Escuela Acadmico Profesional de Psicologa

ME COMPORTO MEJOR QUE ANTES

PLAN DE INTERVENCIN

I. DATOS INFORMATIVOS:

Dirigido a : sharo Romero Fernndez

N de participantes mximo: 2
N de participantes mnimo: 1
Nmero de sesiones : 16
Fechas de ejecucin : Octubre-Noviembre
Lugar : I.E los pinos CEBE
Direccin :
Practicantes :

II. NORMATIVA LEGAL:

Ley General de la persona de con Discapacidad LEY N 27050

Artculo 23.- Orientacin de la educacin.
La educacin de la persona con discapacidad est dirigida a su integracin e
inclusin social, econmica y cultural con este fin, los centros educativos regulares
y especiales debern incorporar a las personas con discapacidad, tomando en
cuenta la naturaleza de la discapacidad, las aptitudes de la persona, as como las
posibilidades e intereses individuales y/o familiares.

III. JUSTIFICACIN

El presente programa se llevar a cabo en los meses de octubre, noviembre y

diciembre dividido en 15 sesiones de entre 30 a 40 minutos de duracin. Dicho
programa est dirigido a Sharo Romero Fernndez y a sus padres quienes se
encuentran a cargo de su educacin. Este programa tiene como finalidad abordar
la problemtica presentada, que es la dificultad en el aprendizaje yaqu a pesar de
los avances educativos de fortalecimiento en el proceso de enseanza, la poblacin
con problemas de aprendizaje no ha sido beneficiada completamente; En este
contexto implementar un mtodo diferente de enseanza ayudara a sharo a
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mejorar su aprendizaje, la cual ser a travs de ejercicios sencillos y estratgicos

que optimizan y activan la atencin, la memoria, y el aprendizaje en la lectura y
escritura, as mismo tambin al docentes por lo que es una estrategia que
potencializa las aptitudes y actitudes para el aprendizaje.

IV. DIAGNSTICO

- Trastorno del comportamiento social en la niez no especificado F949

- Problemas en relacin con el soporte socio-familiar Z632
- Trastorno hipercintico de la conducta F901

V. FUNDAMENTACIN:

VI. OBJETIVOS

General:
Mejorar el desempeo a travs de enseanzas y evaluaciones orientadas al
logro de mejora de su aprendizaje, en beneficio a la integracin a la
educacin regular.

Especficos:
Contribuir a la consolidacin de la mejora en la lectura, escritura y las
matemticas de acuerdo al grado educativo que ser integrada.

Focalizarse en sus necesidades e intereses mediante recursos diversos a fin

de mejorar su desempeo.

VII. METAS DE ATENCIN Y ZONAS DE INTERVENCIN

La intervencin se realizar a Sharo y a su madre las cual se llevar a cabo

en la I.E los pinos CEBE teniendo como meta mejorar su aprendizaje tanto
en la escritura como en las matemticas.
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VIII. ESTRATEGIAS

Dinmicas (inicio, desarrollo y desenlace)

Trabajo en equipo
Capacitacin en el manejo de su comportamiento
Retroalimentacin / Feedback
Flexibilidad

IX. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Presentacin: (Nombre de cada integrante que conforma la realizacin de las

dinmicas)
Dinmicas de inicio: Realizada por uno o dos integrantes del equipo
Desarrollo: Explicacin del tema central de la sesin realizada por los
integrantes del equipo.
Retroalimentacin y agradecimiento.

X. RECURSOS
Recursos Humanos :
Practicantes de Psicologa (Dvila Rivera, Ana, Torrejn Callantes, Alex.).

Recursos Materiales :
Se utilizaran, imgenes, impresiones, colores, hoja de
actividades, lpices, etc.

Recursos Financiero: Fotocopias, Transporte, Recuerdos, Materiales.

Fuentes de Financiamiento: Recurso financiado por los practicantes.