Hablamos con Beatriz Peco,

terapeuta en ASERHCO,
sobre la dislexia y cmo puede la
Terapia Ocupacional ayudar a las
personas con este trastorno del
aprendizaje de la lectoescritura.

La dislexia puede aparecer en nios que estn recibiendo una educacin adecuada y que tengan una capacidad
intelectual normal.

Qu es la dislexia?
La dislexia es una dificultad significativa y persistente que afecta a las
habilidades lingsticas asociadas a la lectura y a la escritura. Puede ir
acompaada de dificultades en el rea de velocidad del procesamiento,
memoria a corto plazo, descodificacin, secuenciacin fonolgica,
lenguaje hablado o habilidades motrices.

A grandes rasgos, las manifestaciones ms importantes que podemos encontrar

en personas con dislexiason:

Dificultad de comprensin lectora.

Problemas con la ortografa y con el clculo aritmtico.
Confusin de letras, slabas o palabras enteras a la hora de leer.
 Forma de escritura variante, pudiendo llegar a ser ilegible.
Dificultades en habilidades motoras: atarse los cordones, abrocharse los
botones
Dificultades en la coordinacin. A menudo puede confundir la izquierda y la
derecha o las posiciones de arriba y abajo.
No comprende los problemas matemticos y puede hacer uso de sus dedos
para contar.
Olvidos frecuentes y problemas en la memoria a corto plazo.

A qu es debido, cuales son las principales causas de este trastorno?

En la actualidad, todava no se han esclarecido las causas.
Principalmente, la dislexia se atribuye a un problema en el
neurodesarrollo. Esto quiere decir que se produce una alteracin
neuronal durante el desarrollo embrionario que repercute desorganizando
las conexiones del interior de la corteza implicadas en los procesos de
lectoescritura. Adems, se asocia a una menor actividad del hemisferio
izquierdo donde se encuentran las reas visuales, (reas propias del
procesamiento de la lectura) y del lbulo temporal afectando reas
fonolgicas.
Cmo puede el terapeuta ocupacional ayudar a una persona con dislexia?
Los Terapeutas Ocupacionales trabajamos con nios con dificultades de
aprendizaje y desarrollo de tareas. En el caso de nios con
dislexia enfocamos nuestra intervencin en todos los procesos del
neurodesarrollo involucrados en los procesos de lectoescritura.
Las dificultades motrices, visuales, auditivas o de procesamiento
producen dificultades en la lectoescrituray por lo tanto en el rendimiento
escolar de los nios, ocupacin significativa en ellos. La intervencin
desde Terapia Ocupacional incluye actividades para el entrenamiento de:

Habilidades motoras finas: Actividades de praxis como coger y manipular el

lapicero, las tijeras o los cubiertos.
Habilidades motoras gruesas, de coordinacin y equilibrio: Actividades
psicomotrices de organizacin propioceptiva, organizacin vestibular,
coordinacin del movimiento y segmentacin del miembro superior con
respecto al resto del cuerpo.
 Habilidades de procesamiento sensorial: Entrenamiento de factores visuales,
acsticos, tctiles y cinestsicos. Actividades de seguimiento rtmico,
reproduccin grfica del ritmo, copia de letras en tableros con distinta textura,
pintar con los dedos, o actividades para fomentar un tono muscular adecuado
para conseguir una adecuada pinza de escritura.
Percepcin visual: Entrenamiento de habilidades para copiar letras, formas e
interpretar la informacin visual. Actividades de praxis constructiva como
construir conjuntos, realizar puzzles, actividades de coordinacin mano-ojo,
seguimiento visual, agudeza visual, percepcin de la distancia y del tamao o
discriminacin visual.
Lateralidad: Actividades de orientacin espacio-temporal, de dominancia
hemisfrica, somatognosia, entrenamiento en Actividades de la Vida Diaria
(abotonarse, atarse los zapatos, ponerse las chaqueta, manejo de los
cubiertos)
Atencin: Actividades de estimulacin del lenguaje interno y de inhibicin-
expectancia.
Habilidades cognitivas: Actividades de resolucin de problemas y
programacin para fomentar el aprendizaje.