Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
de
f ormation i nstrumentale
Confdra)onmusicaledeFrance
!"#,boulevarddeMagenta45"!"Paris
Tl.:0148783942/Email:cmf@cmfmusique.org
h4p://www.cmfmusique.org
Formation instrumentale
Cursus
Notations
Afin de se rapprocher de la notation utilise dans l'ducation nationale, les examens sont tous
nots sur 20, avec le passage 10.
Les apprciations sont:
De 1 5,9 : trs insuffisant; de 6 9,9 : insuffisant; de 10 12,9 : assez bien ; de 13 15,9:
bien; de 16 20 : trs bien (avec flicitations du jury partir de 18).
Pour obtenir les diplmes de fin de cycle, les lves devront justifier des Units de valeur
(UV) suivantes:
- UV instrumentale : 10/20 (y compris avec l'preuve d'autonomie)
- UV de formation musicale : 10/20
- UV de dchiffrage : 10/20
- UV de pratique collective rgulire ou de musique de chambre : attestation du directeur
musical ou 10/20
ACCORDEON
FICHE DACQUISITIONS DE FIN DE CYCLE
SERVANT AU CONTROLE CONTINU
1er CYCLE
POSTURE :
TECHNIQUE :
- matrise du soufflet
- attaques et terminaison des sons
- changement de direction du soufflet
Doigts
Articulation - main droite
Touch : - legato - main gauche
- dtach - indpendance et synchronisation des 2 mains
- staccato
MUSICALITE :
Respect du texte
- notes
- phras
- nuances
- comprhension du texte
- tempo
- articulations
- connaissance de la gamme de la tonalit principale du morceau jou
ENGAGEMENT MUSICAL :
2me CYCLE
ENGAGEMENT MUSICAL :
3me CYCLE
- matrise du soufflet
- connaissance et application des techniques lies au Doigts
souffle (bollow-shake, ricochet, vibrato) - main droite
- attaques et terminaison des sons - main gauche
- changement de direction du soufflet - indpendance et synchronisation
des 2 mains
Articulation - respect du tempo (rgularit)
Touch : - legato - connaissance et application des
- dtach techniques contemporaines
- staccato (percussion, distorsion, etc.)
- lour
- tenu
Autres articulations
ENGAGEMENT MUSICAL :
1er CYCLE
POSTURE :
Aspect gnral Archet - quilibre de la main avec
- tre sur ses 2 pieds - pouce pli et souple la 2me phalange de l'index
- attitude stable (pas de balancement) - bout du petit doigt sur la sur la baguette
- les paules sont basses baguette - annulaire arrondi situ au
- petit doigt arrondi niveau de la hausse
- l'Alto est bien positionn
Notions aborder - archet parallle au chevalet
- le coude est sous l'Alto
- tous les doigts sont au-dessus des
- bonne ouverture du coude en
tirant l'archet
cordes (1-2-3 arrondis)
Notions aborder - souplesse du poignet
- les phalangettes sont solides - souplesse des doigts
- le pouce est souple - pince entre le pouce et le
majeur (avec l'aide de
- les doigts restent prs des cordes
l'annulaire)
TECHNIQUE :
Main gauche - initiation au vibrato - capacit jouer qu'une
- capacit effectuer des changements seule corde la fois
de positions - matrise des diffrentes
- re
bonne justesse en 1 position Archet places d'archet sur la corde
Notions aborder : - grand dtach Notions aborder :
- main positionne la bonne - dtach large - mlange des rythmes
hauteur du manche et bonne - liaisons jusqu' 4 notes (avec - mlange des notes lies et
connaissance des ! tons en rpartition) dtaches
1re position - matrise de la vitesse d'archet - capacit jouer les notes
- connaissance de la 3me position sur des rythmes simples longues jusqu'au bout
- capacit rectifier un accident - matrise du staccato
de justesse sur peu de notes
- initiation la vlocit contrle
MUSICALITE :
- respect des notes et du rythme - importance de la considration - importance de la
- respect des coups d'archet du phras prparation de l'instrument
- importance de la respiration (tension de l'archet,
- respect des nuances
application de la colophane)
- bonne sonorit - replacer l'uvre dans son
Notions aborder :
contexte historique
- coute de l'accompagnement - fluidit, grain de son
- importance accorde aux notes - comprhension du caractre
d'appui du texte
ENGAGEMENT MUSICAL :
- pratique collective (musique de chambre, orchestre, chur)
- l'lve propose des pices qu'il a envie de jouer
2me CYCLE
POSTURE :
Aspect gnral - le pouce est souple - bout du petit doigt sur
- tre sur ses 2 pieds la baguette
- attitude stable (pas de balancement) Archet - petit doigt arrondi
une assise sur bassin - pouce pli et souple - archet parallle au chevalet
- les paules sont basses - existence de la pince entre - bonne hauteur du poignet
- l'Alto est bien positionn le pouce et le majeur
(avec l'aide de l'annulaire)
- souplesse du poignet
- le coude est sous l'Alto - bonne ouverture du coude
- tous les doigts sont prs des cordes et
- quilibre de la main avec
la 2me phalange de - souplesse des doigts
les phalangettes sont solides
l'index sur la baguette
- main positionne la bonne hauteur
- annulaire arrondi situ au
du manche
niveau de la hausse
TECHNIQUE :
- matrise des liaisons - matrise du martel - sautill
- matrise de la vitesse d'archet - saut de cordes sur des - mlange de toutes les
- matrise des places d'archet (rpartition rythmes rapide et techniques d'archet
de l'archet) bariolages - matrise des changements
- matrise du dtach large - matrise du vibrato de position sur 5 positions
- matrise du staccato Notions aborder : - travail de vlocit
- spiccato
MUSICALITE :
- connaissance des cls ut 3me ligne et sol - importance des silences Notions aborder :
- respect des notes et du rythme - importance de la - comprhension du caractre
prparation de du texte
- respect des coups d'archet
- respect des nuances
l'instrument (tension de - bonne sonorit
l'archet, application de la - coute de l'accompagnement
- importance de la respiration colophane)
ENGAGEMENT MUSICAL :
- pratique collective (musique de chambre, orchestre, )
- participation des stages, des concerts, des auditions, des rencontres, des changes,
des pratiques collectives aller aux concerts et /ou aux spectacles vivants
- implication dans la vie de l'tablissement
- l'lve propose des pices qu'il a envie de jouer
3me CYCLE
POSTURE :
TECHNIQUE :
MUSICALITE :
- connaissance des cls ut 3me ligne - importance des silences - comprhension du caractre
et sol - importance de la du texte
- respect des notes et du rythme prparation de - coute de
- respect des coups d'archet l'instrument (tension de l'accompagnement
l'archet, application de - importance de la
- respect des nuances
la colophane) considration
- importance de la respiration
- bonne sonorit du phras
ENGAGEMENT MUSICAL :
1er CYCLE
POSTURE :
TECHNIQUE :
MUSICALITE :
ENGAGEMENT MUSICAL :
2me CYCLE
ENGAGEMENT MUSICAL :
3me CYCLE
POSTURE : (approfondissement des acquis du 1er et du 2me cycle)
MUSICALITE :
ENGAGEMENT MUSICAL :
1er CYCLE
POSTURE :
corps Embouchures
- stabilit des jambes et du corps - position des lvres et de l'anche
- paules droites - tte droite
- buste droit - choix de l'anche avec l'aide du
- position des 2 mains professeur
- ne pas monter les paules la respiration
TECHNIQUE :
MUSICALITE :
Respect du texte
- notes
- rythmes (binaire et ternaire)
- pulsation acquise
Musicalit
- respect du phras, des nuances, des respirations, et des principaux termes
d'expression
ENGAGEMENT MUSICAL :
2me CYCLE
POSTURE : (approfondissement des acquis du 1er cycle)
Corps Embouchure
- stabilit des jambes et du corps - choix de l'anche avec l'aide du professeur
- paules droites - fabrication de l'anche
- buste droit - souplesse
- position des 2 mains
- ne pas monter les paules la respiration
TECHNIQUE : (approfondissement des acquis du 1er cycle)
Respiration - synchronisation de la langue et des doigts
- par la bouche - connaissance de l'ensemble de la tessiture
- la matriser selon la dure des phrases - matrise de l'embouchure et de la justesse
- respiration abdominale et basse - connaissance des doigts de trilles
Emission et soutien des notes - matrise de l'embouchure et de la justesse
- pression (colonne d'air continue)
Connaissance de toutes les tonalits
- attaques - dtach
Technique des doigts
Savoir s'accorder par rapport au piano
- leve des doigts
- synchronisation main gauche, main droite
MUSICALITE :
Respect du texte Musicalit
- notes - nuances (intermdiaires et relatives)
- rythmes (binaire et ternaire) acquis - tempo (gagner en vlocit)
- pulsation acquise - respirations
- approche de la notation du graphisme - principaux termes d'expression
contemporain - changement de mouvements
Phras - connaissance de l'ensemble de la tessiture
- bon contrle du legato dans les intervalles - approche de la notation contemporaine
- staccato
- articulation Connaissance de diffrents styles musicaux
Comprhension et interprtation
Autonomie en musique d'ensemble
Ecoute de l'accompagnement
Autonomie et mthodologie
ENGAGEMENT MUSICAL :
- pratique collective (musique de chambre, - participation des stages, des concerts, des auditions,
orchestre,) des rencontres, des changes,aller aux concerts et /ou
- implication dans la vie de l'tablissement aux spectacles vivants
- l'lve propose des pices qu'il a envie de jouer
Suivant lvolution de llve, le professeur peut tablir un tableau de notations -
ventuellement dat - concernant chaque paramtre.
BASSON
FICHE DACQUISITIONS DE FIN DE CYCLE
SERVANT AU CONTROLE CONTINU
3me CYCLE
POSTURE : (approfondissement des acquis du 1er et du 2me cycle)
Corps Embouchure
- stabilit des jambes et du corps - choix de l'anche seul
- paules droites - fabrication de l'anche
- buste droit - souplesse
- position des 2 mains
- ne pas monter les paules la respiration
TECHNIQUE : (approfondissement des acquis du 1er cycle et du 2me cycle)
Respiration - matrise de l'embouchure et de la justesse
- par la bouche - connaissance des doigts de trilles
- la matriser selon la dure des phrases - matrise de l'embouchure et de la justesse
- respiration abdominale - autonomie et mthodologie
- matrise des fondamentaux, technique
Technique des doigts d'expression
- leve des doigts
- synchronisation main gauche, main droite Connaissance de toutes les tonalits
- synchronisation de la langue et des doigts
Savoir s'accorder par rapport au piano
MUSICALITE : (approfondissement des acquis du 1er et du 2me cycle)
Respect du texte - tempo (gagner en vlocit)
- notes - respirations
- rythmes (binaire et ternaire) acquis - principaux termes d'expression
- pulsation acquise - changement de mouvements
- connaissance du graphisme contemporain - connaissance de l'ensemble de la tessiture
Phras - approche de la notation contemporaine
- bon contrle du legato dans les intervalles
- staccato Connaissance du rpertoire et de tous les styles
- articulation Comprhension et interprtation
Musicalit Autonomie en musique d'ensemble
- nuances (intermdiaires et relatives) Autonomie et mthodologie
Ecoute de l'accompagnement
ENGAGEMENT MUSICAL :
- pratique collective (musique de chambre, - participation des stages, des concerts, des
orchestre,) auditions, des rencontres, des changes, des
- implication dans la vie de l'tablissement pratiques collectives...
aller aux concerts et /ou aux spectacles vivants
- l'lve propose des pices qu'il a envie de jouer
1er CYCLE
POSTURE :
Position: - du dos
- du corps face linstrument - des instruments utiliss (rglage de hauteur de
- des mains par rapport linstrument la chaise - claire, toms, cymbales, de la
- de tenues de baguettes charleston et du sige)
TECHNIQUE :
MUSICALITE :
ENGAGEMENT MUSICAL :
- participation des stages, des concerts, des auditions, des rencontres, des changes, des pratiques
collectives aller aux concerts et/ou aux spectacles vivants
- l'lve propose des pices qu'il a envie de jouer
2me CYCLE
Position: - du dos
- du corps face linstrument - des instruments utiliss (rglage de
- des mains par rapport linstrument hauteur de la chaise - claire, toms,
- de tenues de baguettes cymbales, de la charleston et du sige)
Respect du texte
- nuances - notion de phrase - dcouverte du rpertoire batterie
- tempi (DVD - Vidos)
- articulations - les courants musicaux avec percussions
- rythmes - improvisation dans 2 ou 3 styles diffrents
- doigts - dchiffrage
- composition (approche) - coute et connaissances de compositeurs
et/ou de percussionnistes ou groupes de
percussions
ENGAGEMENT MUSICAL :
- participation des stages, des concerts, des auditions, des rencontres, des changes,
des pratiques collectives aller aux concerts et/ou aux spectacles vivants
- enregistrement d'un programme
- monter un rpertoire solo, duo
- proposition de morceaux que l'lve a envie de faire
3me CYCLE
POSTURE : (approfondissement des acquis du 1er et du 2me cycle)
Position: - du dos
- du corps face linstrument - des instruments utiliss (rglage de
- des mains par rapport linstrument hauteur de la chaise - claire, toms,
- de tenues de baguettes cymbales, de la charleston et du sige)
Respect du texte
- nuances - notion de phrase - dcouverte du rpertoire batterie
- tempi (DVD - Vidos)
- articulations - les courants musicaux avec percussions
- rythmes - improvisation dans 2 ou 3 styles diffrents
- doigts - coute et connaissances de compositeurs
et/ou de percussionnistes ou groupes de
- composition (approche) percussions
- dchiffrage - les diffrents courants musicaux et leurs
poques
- autonomie totale
ENGAGEMENT MUSICAL :
- participation des stages, des concerts, des auditions, des rencontres, des changes,
des pratiques collectives aller aux concerts et/ou aux spectacles vivants
- concerts avec son ou ses programmes (programme solo + programme ensemble)
- proposition de morceaux que l'lve a envie de faire
- enregistrement d'un programme
- monter un rpertoire solo, duo
1er CYCLE
POSTURE :
Corps Embouchure
- stabilit de jambes et du corps - commissure des lvres
- paules droites (bien tendre la lvre infrieure)
- buste droit - tenu du bec (environ 1cm)
- poignets non casss - menton tendu
- position du pouce droit et maintien de la - choix de l'anche avec l'aide du professeur
clarinette - savoir reprer une anche faible ou forte
- position des 2 mains (anneaux bien recouverts)
Instrument par rapport au corps
- ne pas monter les paules la respiration
- 45 degrs (selon la morphologie de l'lve)
TECHNIQUE :
MUSICALITE :
ENGAGEMENT MUSICAL :
2me CYCLE
POSTURE : (approfondissement des acquis du 1er cycle)
Corps Embouchure
- stabilit de jambes et du corps - commissure des lvres
- paules droites (bien tendre la lvre infrieure)
- buste droit - tenu du bec (environ 1cm)
- poignets non casss - menton tendu
- position du pouce droit et maintien de la clarinette - choix de l'anche seul
- position des 2 mains (anneaux bien recouverts) - savoir reprer une anche faible ou forte
- ne pas monter les paules la respiration Instrument par rapport au corps
- 45 degrs (selon la morphologie de l'lve)
TECHNIQUE :
Respiration Technique des doigts
- par la bouche (par les commissures des lvres) - leve des doigts
- la matriser selon la dure des phrases - articulation du pouce gauche (cl de douzime)
- respiration abdominale et basse - synchronisation main gauche, main droite
Emission et soutien des notes - synchronisation de la langue et des doigts
- pression (colonne d'air continue) - connaissance de doigts de trilles (cl droite)
- dtacher sans faire bouger l'embouchure et de correction
- conserver une embouchure stable dans l'aigu Connaissance des doigts aigus (jusqu'au sol dise)
Connaissance de toutes les tonalits
MUSICALITE :
Respect du texte Musicalit
- notes - nuances (intermdiaires et relatives)
- rythmes (binaire et tertiaire) - tempo (gagner en vlocit)
- connaissance du graphisme contemporain - changement de mouvements
Phrass
- bon contrle du legato dans les grands intervalles Connaissance des diffrents styles musicaux
- staccato, articulation Comprhension et interprtation
Autonomie en musique d'ensemble
Ecoute de l'accompagnement
ENGAGEMENT MUSICAL :
- pratique collective (musique de chambre, orchestre, )
- participation des stages, des concerts, des auditions, des rencontres, des changes, des pratiques
collectives.. aller aux concerts et /ou aux spectacles vivants
- implication dans la vie de l'tablissement
- l'lve propose des pices qu'il a envie de jouer
Suivant lvolution de llve, le professeur peut tablir un tableau de notations -
ventuellement dat - concernant chaque paramtre.
CLARINETTE
FICHE DACQUISITIONS DE FIN DE CYCLE
SERVANT AU CONTROLE CONTINU
3me CYCLE
POSTURE : (approfondissement des acquis du 1er et du 2me cycle)
Corps Embouchure
- stabilit de jambes et du corps - commissure des lvres (bien tendre la lvre
- paules droites infrieure)
- buste droit - tenu du bec (environ 1cm)
- poignets non casss - menton tendu
- position du pouce droit et maintien de la clarinette - choix de l'anche seul
- position des 2 mains (anneaux bien recouverts) - savoir reprer une anche faible ou forte
- ne pas monter les paules la respiration Instrument par rapport au corps
- 45 degrs (selon la morphologie de l'lve)
TECHNIQUE :
Respiration Technique des doigts
- par la bouche (par les commissures des lvres) - leve des doigts
- la matriser selon la dure des phrases - articulation du pouce gauche (cl de douzime)
- respiration abdominale et basse - synchronisation main gauche, main droite
Emission et soutien des notes - synchronisation de la langue et des doigts
- pression (colonne d'air continue) Connaissance de doigts de trilles
- dtacher sans faire bouger l'embouchure (cl droite) et de correction
conserver une embouchure stable dans l'aigu Connaissance des doigts aigus jusqu'au contre-ut
Connaissance de toutes les tonalits
Savoir s'accorder par rapport au piano
Etude du flat ; Sons multiples + effets sonores avec
la colonne d'air et l'embouchure avec technique
adapte la musique contemporaine
MUSICALITE : (approfondissement des acquis du 1er et du 2me cycle)
Respect du texte Musicalit
- notes - nuances (intermdiaires et relatives)
- rythmes (binaire et tertiaire) - tempo (gagner en vlocit)
- connaissance du graphisme contemporain - changement de mouvements
Phrass Connaissance des diffrents styles musicaux
- bon contrle du legato dans les grands intervalles Comprhension et interprtation
- staccato, articulation Autonomie en musique d'ensemble
Ecoute de l'accompagnement
ENGAGEMENT MUSICAL :
- pratique collective (musique de chambre, orchestre, chur)
- participation des stages, des concerts, des auditions, des rencontres, des changes, des pratiques
collectives.. aller aux concerts et /ou aux spectacles vivants
- implication dans la vie de l'tablissement
- l'lve propose des pices qu'il a envie de jouer
Suivant lvolution de llve, le professeur peut tablir un tableau de notations -
ventuellement dat - concernant chaque paramtre.
CLAVECIN
FICHE DACQUISITIONS DE FIN DE CYCLE
SERVANT AU CONTROLE CONTINU
1er CYCLE
POSTURE :
TECHNIQUE :
MUSICALITE :
Respect du texte
- notes
- sens de la phrase
- rythmes
- caractre
BASSE CONTINUE:
ENGAGEMENT MUSICAL :
2me CYCLE
POSTURE : (approfondissement des acquis du 1er cycle)
TECHNIQUE :
MUSICALITE :
BASSE CONTINUE :
ENGAGEMENT MUSICAL :
3me CYCLE
POSTURE : (approfondissement des acquis du 1er et du 2me cycle)
Respect du texte
- notes
- sens de la phrase
- rythmes
- caractre
- aptitudes communiquer diffrentes ambiances ou affects
BASSE CONTINUE :
- tous les accords
- utilisation des ressources de la base continue dans l'interprtation ( ex. accompagnement d'un
rcitatif, sens de la libert, )
ENGAGEMENT MUSICAL :
- autonomie - mthodologie
- implication dans la vie de l'tablissement
- pratique collective (musique de chambre, orchestre, chur)
- participation des stages, des concerts, des auditions, des rencontres, des changes,
des pratiques collectives... aller aux concerts et /ou aux spectacles vivants
- l'lve propose des pices qu'il a envie de jouer
Suivant lvolution de llve, le professeur peut tablir un tableau de notations -
ventuellement dat - concernant chaque paramtre.
CLAVIER
(synthtiseur)
FICHE DACQUISITIONS DE FIN DE CYCLE
SERVANT AU CONTROLE CONTINU
1er CYCLE
POSTURE :
- position:
- du corps face au(x) clavier(s)
- des mains par rapport au clavier
- main droite, main gauche
- rglage du tabouret ou banquette
TECHNIQUE :
Doigts - articulations
- main droite touch : - legato
- main gauche - dtach
- staccato
- apprentissage de:
- l'indpendance des 2 mains) - connaissance accords parfaits
- la synchronisation des 2 mains (avec pdalier (majeurs, mineurs, 7me de dominante)
si quipement/ dpend de l'ge) - bauche du travail avec bote rythme (si
- apprentissage du pdalier quipement)
- rgularit du tempo
MUSICALITE :
ENGAGEMENT MUSICAL :
2me CYCLE
Doigts Articulations
- main droite touch : - legato - utilisation des botes
- main gauche - touch rythme (avec
- staccato dclenchement
- matrise du pdalier
- lour si quipement)
- indpendance des 2 mains - tenu
synchronisation des 2 mains - rgularit du tempo
- autres articulations
(avec pdalier si quipement/ - utilisation des
dpend de l'ge) registres
Connaissance accords parfaits
(majeurs, mineurs, 7me de
dominante, 5+, 7-, 9-, 9b, etc.)
ENGAGEMENT MUSICAL :
3me CYCLE
POSTURE : (approfondissement des acquis du 1er et du 2me cycle)
- position:
- du corps face au(x) clavier(s)
- des mains par rapport au clavier
- main droite, main gauche
- rglage du tabouret ou banquette
Doigts Articulations
- main droite touch : - legato - utilisation des botes
- main gauche - touch rythme (avec
- staccato dclenchement
- matrise du pdalier
- lour si quipement)
- indpendance des 2 mains - tenu
synchronisation des 2 mains - rgularit du tempo
- autres articulations
(avec pdalier si quipement/ - utilisation des
dpend de l'ge) registres
Connaissance accords parfaits
(majeurs, mineurs, 7me de
dominante, 5+, 7-, 9-, 9b, etc.)
MUSICALITE :
ENGAGEMENT MUSICAL :
- pratique collective (musique de chambre, orchestre, chur)
- participation des stages, des concerts, des auditions, des rencontres, des changes,
des pratiques collectives aller aux concerts et /ou aux spectacles vivants
- implication dans la vie de l'tablissement
- l'lve propose des pices qu'il a envie de jouer
1er CYCLE
POSTURE :
- tenue de l'instrument (chercher la bonne adquation entre taille de - Tenue: colonne vertbrale/paules/main
l'lve et celle de l'instrument) gauche
- trouver l'quilibre de l'instrument, savoir se centrer
- bien dterminer la hauteur de la pique
TECHNIQUE :
MUSICALITE :
Respect du texte
- notes - notion de pulsation
- phras - coute de l'accompagnement
- nuances /contrastes - prcision rythmes, intonation
- comprhension du texte - comprhension de la pice
- respect du tempo - confort de jeu et respirations
- articulation - connaissances musicales :
- musicalit compositeur - titre - tonalit
- respect des articulations texte - dcouverte des diffrents styles
(coups d'archets) musicaux
ENGAGEMENT MUSICAL :
2me CYCLE
POSTURE : (approfondissement des acquis du 1er cycle)
- tenue de l'instrument - placement dans l'espace
- initiation aux 2 positions (assise et debout) - investir dans un archet personnel
- le corps accompagne l'instrument dans le geste musical et technique
TECHNIQUE :
Pose des sons Archet - synchronisation des 2 mains
- attaque et terminaison - vitesse et utilisation de - souplesse du jeu
Main gauche l'archet, en rapport avec le
- connaissance des changements de positions style et l'poque musicale - connaissance du manche du mi-grave
(Baroque, Classique, au r 2me octave
- dbut application des couls (ascendant, descendant) Romantique et - connaissance des harmoniques
- bonne solidit de main gauche: virtuosit Contemporaine) naturelles sur les 4 cordes
et robustesse - utilisation des "couleurs" - grands dmanchs sur 1 ou plusieurs
- grands dplacements sonores de chaque corde cordes
et des tessitures
- travail du vibrato - rythmes plus complexes
- rapports de position Jeu - grands coups d'archet issus des traits
- d'orchestres (sautill, artell, grand li
position du pouce - complter la palette des
trmolo, ponticello)
- utilisation de la main gauche afin d'obtenir des effets diffrents modes de jeux
- toutes les gammes sur 1, 2 octaves en
sonores dans la musique contemporaine (glisser
au ! de ton, long glisser sur une corde "appuyer Accord de l'instrument grce rapport avec les acquis
ou harmonique" rythmes frapps sur les diffrentes aux harmoniques - les arpges
parties de l'instrument - les doubles cordes
Responsabilit dvelopper
- harmoniques vers le chevalet envers l'instrument et son - intervalles (tierce quinte etc..)
entretien (cordes, rglages), - approfondissement de la notion
Main droite prparation (colophane, tension de timbre / puissance / couleurs /
- matriser le pizzicato comme une technique part de l'archet) contrastes /
entire, classique (archet dans la main ou jazz, sans place de l'archet
archet en main, Pizzicato avec 1 ou 2 voir 3 doigts Affiner, diversifier la mthode
avec des rythmes et un rsultat sonore de qualit de travail - bon relai des diffrentes articulations
et leur utilisation bon escient
MUSICALITE :
Respect du texte - responsabilit dvelopper envers - musicalit exprimer (travail sur l'interprtation et
- notes l'instrument et son entretien et les l'appropriation personnelle faire)
- phras, tempo rptitions ncessaires avec - confort de jeu (respirations en lien
accompagnateurs avec le phras, dtermin par
- nuances
- dchiffrage une analyse sommaire mais ncessaire
- comprhension du texte de la pice)
- articulation
- son, la respiration
ENGAGEMENT MUSICAL :
- pratique collective (musique de chambre, orchestre, ) - participation des stages, des concerts, des auditions, des rencontres, des
- l'lve propose des pices qu'il a envie de jouer changes, des pratiques collectives.. aller aux concerts et /ou aux
spectacles vivants
- implication dans la vie de l'tablissement
3me CYCLE
POSTURE : (approfondissement des acquis du 1er et du 2me cycle)
- tenue de l'instrument - placement dans l'espace
- initiation aux 2 positions (assise et debout) - investir dans un archet personnel
- le corps accompagne l'instrument dans le geste musical
et technique
TECHNIQUE :
Sons Jeu Archet
- prcision et justesse - harmoniques aigus (naturelles - toutes les techniques
- veiller la qualit du son et artificielles) d'archet (tous dtachs /
- toutes les gammes et arpges lis /spiccato sautill)
Main gauche (tempo 120 et sup.) - autonomie des doigts
- vlocit - mthode de travail efficace et des coups d'archet
- connaissances de la main gauche sur - aborder la gographie
toute du manche avec
l'tendue de l'instrument les doigts transversaux
MUSICALITE :
- L'lve doit tmoigner d'une appropriation - connaissance des principales danses de la suite
personnelle de l'instrument et de son rpertoire instrumentale (Bach )
qui lui permettra d'acqurir une musicalit - bases du travail en pupitre approfondissement
propre, technique d'orchestre (accord - mmes doigts -
participant d'une prestation "artistique" mmes articulations - responsabilit du chef de pupitre)
- Accord - prsentation sur scne
- Prcision dans la justesse - prparation (rptitions piano/clavecin ou autre)
- Qualit du son - respect du texte, intgration du texte (par cur)
- confort de jeu
Phras
- musicalit
- dchiffrage et capacit "rgler le matriel" - capacit s'auto valuer
(doigt coups d'archets : prise en compte
du style - forme - lans - appui etc..) - connaissance des diffrents styles
- conception et ides musicales
ENGAGEMENT MUSICAL :
- pratique collective (musique de chambre, orchestre, )
- curiosit d'esprit
- participation des stages, des concerts, des auditions, des rencontres, des changes,
des pratiques collectives... aller aux concerts et /ou aux spectacles vivants
- implication dans la vie de l'tablissement
- l'lve propose des pices qu'il a envie de jouer
1er CYCLE
LE SON
- ouverture et tension des lvres pour matriser les diffrentes hauteurs de notes. Tessiture: du do 2me
interligne en cl de fa au mi 4me interligne en cl de sol
- matrise du souffle pour aborder les nuances piano - forte
- prise de conscience du rle du diaphragme : diffrence entre la respiration haute et la respiration
basse
LA TECHNIQUE
- gammes adaptes la tessiture de llve, vitesse en fonction de son aisance, majeures et mineures
sous plusieurs formes (rptition par 2, 3, 4, notes, tierces)
- arpges dtachs en cor naturel
LE DECHIFFRAGE
LE TRILLE
- do-r / r-mi
- sol-la / la-si
LE TRAVAIL DENSEMBLE
- ncessaire pour la justesse la mise en place de rythmes, lcoute des autres instrumentistes pendant
que lon joue
LA TRANSPOSITION
- en mib (cl de fa 4me ou cl dut 4me suivant que llve pense en ut ou en fa (vaste dbat toujours
ouvert))
- en r (ut 3me ou ut 1re)
ENGAGEMENT MUSICAL :
2me CYCLE
LE SON
- poses de sons
- prcision des attaques dans les piano forte
- tessiture: du sol 1re ligne en cl de fa au la (voire si et do) ligne supplmentaire en cl de sol
- les sons bouchs
LA TECHNIQUE :
- gammes majeures et mineures sous au moins 2 octaves lies et dtaches dans diffrentes formules
- arpges cor naturel en triolet double croches dans diffrentes formules
- gruppettos et chromatismes (avec mthode dArban par exemple)
- liaisons de tierce loctave piano - forte
LE DECHIFFRAGE
un exercice chaque cours sans difficult pour permettre lautonomie personnelle, en rapport avec le
niveau de l'lve.
LE TRILLE
- sextolets, ! = 60
LE TRAVAIL DENSEMBLE
- en plus d'un ensemble au sein de la classe, l'lve aura intgr un groupe de chambre, un quintette
vent, de cuivre, un orchestre d'harmonie ou symphonique.
LA TRANSPOSITION
Fa - Mi - Mib - Re - Sol - Ut
ENGAGEMENT MUSICAL :
3me CYCLE
LE SON
LE DECHIFFRAGE
- toujours adapt aux capacits de l'lve pour ne pas le mettre en position d'chec et le bloquer
- prsence de transpositions pour l'habituer aux situations rencontres l'orchestre.
LE TRILLE
LE TRAVAIL DENSEMBLE
indispensable. Permet de s'panouir dans tous les styles, concrtise le travail individuel
LA TRANSPOSITION
ENGAGEMENT MUSICAL :
1er CYCLE
POSTURE :
TECHNIQUE :
Articulations
- matriser l'articulation simple (tu)
MUSICALITE :
ENGAGEMENT MUSICAL :
2me CYCLE
POSTURE :
- mobiliser ses mains, ses mains, ses - tre attentif la souplesse de l'embouchure
avant-bras et ses poignets - contrler le volume de l'inspiration, prendre
- tenir souple sa tte, son cou juste ce qu'il faut d'air
- contrler sa respiration abdominale
TECHNIQUE :
MUSICALITE :
- Respect du texte
- s'adapter aux diffrentes tailles de fltes
- prter attention aux personnes prsentes lors de l'examen
(accompagnateur, jury, public prsent)
- porter attention la participation
- savoir situer la pice de l'examen dans son contexte historique
- donner un dpart, arrter le son la fin de la pice
- respecter les indications dynamiques, excuter les ornements prescrits par le compositeur
- respecter les indications de tempo
- mmoriser une pice du programme
ENGAGEMENT MUSICAL :
3me CYCLE
POSTURE :
- tre attentif la mobilit des joues
- mobiliser le corps tout entier - matriser sa respiration selon les besoins
- tenir souple ses paules et son buste de l'expression, le tempo, la longueur
de la phrase, le caractre etc.
TECHNIQUE :
MUSICALITE :
ENGAGEMENT MUSICAL :
1er CYCLE
POSTURE :
Corps Embouchure
- stabilit de jambes (en appui sur les deux) et Paralllisme des lvres et de l'embouchure
du corps
- Position par rapport au pupitre
- Bras et poignets souples
- Position des doigts et des mains
- Epaules non leves
TECHNIQUE :
MUSICALITE :
ENGAGEMENT MUSICAL :
2me CYCLE
POSTURE : (approfondissement des acquis du 1er cycle)
Corps Embouchure
- stabilit de jambes (en appui sur les deux) et du - Paralllisme des lvres et de l'embouchure
corps - Ouverture du son dans l'aig
- Position par rapport au pupitre - Maitrise des doubles et triples coups de langues
- Bras et poignets souples
- Position des doigts et des mains
- Epaules non leves
TECHNIQUE :
Respiration abdominale Technique des doigts
- Emission et soutien des notes - leve des doigts
- Attaque et prcision du dtach - synchronisation main gauche, main droite
- Souplesse et soutien des intervalles - matrise des doigts du do3 au do6
- Matriser la dure des phrases - connaissance des doigts de trille
- Matrise des nuances
Matrise de la justesse
Capacit s'accorder
MUSICALITE :
Respect du texte Musicalit
- Comprhension musicale du texte et
Approche du graphisme contemporain interprtation
- Ecoute de l'accompagnement
- Connaissance des diffrents styles musicaux
- Sensibilit
ENGAGEMENT MUSICAL :
- pratique collective (musique de chambre, orchestre,)
- participation des stages, des concerts, des auditions, des rencontres, des changes, des pratiques
collectives... aller aux concerts et /ou aux spectacles vivants
- implication dans la vie de l'tablissement
- l'lve propose des pices qu'il a envie de jouer
3me CYCLE
POSTURE : (approfondissement des acquis du 1er et du 2me cycle)
Corps Embouchure
- stabilit de jambes (en appui sur les deux) et du - Paralllisme des lvres et de l'embouchure
corps - Ouverture du son dans l'aig
- Position par rapport au pupitre - Matrise des nuances dans l'aig (pianissimo)
- Maitrise des doubles et triples coups de langues
- Bras et poignets souples
- Position des doigts et des mains
- Epaules non leves
ENGAGEMENT MUSICAL :
- pratique collective (musique de chambre, orchestre,)
- participation des stages, des concerts, des auditions, des rencontres, des changes, des pratiques
collectives.. aller aux concerts et /ou aux spectacles vivants
- implication dans la vie de l'tablissement
- l'lve propose des pices qu'il a envie de jouer
1er CYCLE
POSTURE :
TECHNIQUE :
MUSICALITE :
ENGAGEMENT MUSICAL :
2me CYCLE
POSTURE : (approfondissement acquis du 1er cycle)
ENGAGEMENT MUSICAL :
3me CYCLE
ENGAGEMENT MUSICAL :
1er CYCLE
POSTURE :
TECHNIQUE :
MUSICALITE :
ENGAGEMENT MUSICAL :
2me CYCLE
POSTURE : (approfondissement des acquis du 1er cycle)
- position du corps
- tenue de l'instrument et stabilit des pieds au sol
- matrise de la respiration et conscience du corps en cours de jeu
- souplesse gnrale
- puissance sonore
Respect du texte
- notes, rythmes, pulsation
- phras, nuances, ponctuation
- sonorit, timbres, plans sonores
- comprhension du texte
- personnalisation de l'interprtation
- dveloppement de la culture musicale en coutant les versions originales des transcriptions
travailles
ENGAGEMENT MUSICAL :
3me CYCLE
ENGAGEMENT MUSICAL :
- pratique collective (musique de chambre, orchestre, chur)
- implication dans la vie de l'tablissement
- l'lve propose des pices qu'il a envie de jouer
- autonomie dans la finalisation de projets de musique de chambre
- laboration d'un projet personnel de l'lve
- participation des stages, des concerts, des auditions, des rencontres, des changes, des pratiques
collectives aller aux concerts et /ou aux spectacles vivants
- largissement de la culture musicale (acquisition d'une discographie, concerts)
1er CYCLE
POSTURE :
Corps Embouchures
- stabilit des jambes et du corps - position des lvres et de l'anche
- paules droites - tte droite
- buste droit - choix de l'anche avec l'aide du professeur
- poignets non casss
- positions des 2 mains
- ne pas monter les paules
la respiration
TECHNIQUE :
MUSICALITE :
ENGAGEMENT MUSICAL :
2me CYCLE
POSTURE :
Corps Embouchures
- stabilit des jambes et du corps - position des lvres et de l'anche
- paules droites - tte droite
- buste droit - choix de l'anche avec l'aide du professeur
- poignets non casss - fabrication de l'anche
- positions des 2 mains - souplesse
- ne pas monter les paules la respiration
TECHNIQUE :
MUSICALITE :
ENGAGEMENT MUSICAL :
- pratique collective (musique de chambre, orchestre,)
- participation des stages, des concerts, des auditions, des rencontres, des changes,
des pratiques collectives... aller aux concerts et /ou aux spectacles vivants
- implication dans la vie de l'tablissement
- l'lve propose des pices qu'il a envie de jouer
3me CYCLE
POSTURE :
Corps Embouchures
- stabilit des jambes et du corps - position des lvres et de l'anche
- paules droites - tte droite
- buste droit - fabrication de l'anche
- poignets non casss - souplesse
- positions des 2 mains
- ne pas monter les paules la respiration
TECHNIQUE :
Respiration - synchronisation main gauche, main droite
- par la bouche - expiration en fin de phrase - synchronisation de la langue et des doigts
- la matriser selon la dure des phrases - connaissance des doigts aigus
- respiration abdominale
Emission et soutien des notes Connaissance des tonalits et de leurs relatives
- pression (colonne d'air continue)
- attaques- dtach Savoir s'accorder par rapport au piano
Technique des doigts
- leve des doigts
MUSICALITE :
Respect du texte - changement de mouvement
- notes - sonorit - timbre
- rythmes (binaire et ternaire)
- approche du graphisme contemporain Connaissance des diffrents styles musicaux
- phras (legato, staccato, articulation) Comprhension et interprtation
Autonomie en musique d'ensemble
Musicalit
Ecoute de l'accompagnement, change avec le(s)
- nuances
partenaire(s) musicaux
- tempo
Prsence scnique
ENGAGEMENT MUSICAL :
- pratique collective (musique de chambre, orchestre,)
- participation des stages, des concerts, des auditions, des rencontres, des changes,
des pratiques collectives.. aller aux concerts et /ou aux spectacles vivants
- implication dans la vie de l'tablissement
- l'lve propose des pices qu'il a envie de jouer
1er CYCLE
POSTURE :
TECHNIQUE :
MUSICALITE :
Respect du texte
- sens de la pulsation
- prcision rythmique
- phras
- respiration
ENGAGEMENT MUSICAL :
2me CYCLE
POSTURE : (approfondissement des acquis du 1er cycle)
Respect du texte
- sens de la pulsation - matrise du langage musical de l'uvre
- prcision rythmique - connaissance des styles, des poques
- phras (en gnral)
- respiration - personnalit musicale
- connaissance des gammes
- matrise de la "solfgisation" de l'uvre
-
ENGAGEMENT MUSICAL :
3me CYCLE
POSTURE : (approfondissement des acquis du 1er et du 2me cycle)
ENGAGEMENT MUSICAL :
1er CYCLE
POSTURE :
TECHNIQUE :
MUSICALITE :
Respect du texte
- gestion dans le temps de la mthode de travail d'un morceau impos
- interprtation de mmoire d'une uvre
- articulation, touch
- rgularit du tempo
ENGAGEMENT MUSICAL :
2me CYCLE
POSTURE :
TECHNIQUE :
MUSICALITE :
Respect du texte
ENGAGEMENT MUSICAL :
3me CYCLE
POSTURE :
- indpendance des pieds et des mains (de faon pouvoir aborder une sonate en trio)
- notion d'accord d'un jeu d'anche
TECHNIQUE :
MUSICALITE :
Respect du texte
ENGAGEMENT MUSICAL :
1er CYCLE
POSTURE :
Position:
- du corps face au clavier
- des mains par rapport au clavier
- main droite
- main gauche
- rglage du tabouret ou banquette
TECHNIQUE :
Doigts
- main droite
- main gauche
- apprentissage du pdalier
- synchronisation des 2 mains
Articulations
touch : - legato
- dtach
- staccato
- excution accords parfaits (majeurs, mineurs, 7me de dominante)
- rgularit du tempo
MUSICALITE :
ENGAGEMENT MUSICAL :
2me CYCLE
POSTURE :
Position:
- du corps face au clavier
- des mains par rapport au clavier
- main droite
- main gauche
- rglage du tabouret ou banquette
TECHNIQUE :
Doigts
- main droite
- main gauche
- matrise du pdalier
- synchronisation des 2 mains
avec pdalier
Articulations
touch : - legato
- dtach
- staccato
- tenu
- autres articulations
- connaissance accords parfaits (majeurs, mineurs, 7me de dominante)
- rgularit du tempo
- utilisation des registres
MUSICALITE :
ENGAGEMENT MUSICAL :
3me CYCLE
POSTURE :
Position:
- du corps face au clavier
- des mains par rapport au clavier
- main droite
- main gauche
- rglage du tabouret ou banquette
TECHNIQUE :
Doigts
- main droite
- main gauche
- matrise du pdalier
- indpendance des 2 mains + pied gauche
- synchronisation des 2 mains avec pdalier + pdale d'expression
Articulations
touch : - legato
- dtach
- staccato
- lour
- tenu
- autres articulations
- connaissance des accords parfaits (majeurs, mineurs, 7me de dominante, 5-, 5+, 7m, 9, 11 , etc. )
- rgularit du tempo
- utilisation des registres
MUSICALITE :
- respect du texte (notes, phras, nuances, tempo, articulations)
- connaissance et interprtation de tous les accords (parfaits et imparfaits) utiliss dans les uvres
prsentes avec une analyse des renversements daccords (construction daccords)
- comprhension du style daccompagnement
ENGAGEMENT MUSICAL :
- pratique collective (musique de chambre, orchestre, chur)
- participation des stages, des concerts, des auditions, des rencontres, des changes, des pratiques
collectives... aller aux concerts et /ou aux spectacles vivants
- implication dans la vie de l'tablissement
- l'lve propose des pices qu'il a envie de jouer
Suivant lvolution de llve, le professeur peut tablir un tableau de notations -
ventuellement dat - concernant chaque paramtre.
PERCUSSIONS
FICHE DACQUISITIONS DE FIN DE CYCLE
SERVANT AU CONTROLE CONTINU
1er CYCLE
POSTURE :
TECHNIQUE :
- souplesse de poignets - dplacement sur les toms et les cymbales ainsi que
(alternance - roulements) le marimba et les timbales
- rudiments de tambour - doigts
(Fla-Ra 3-5-7-9) - connaissances des gammes et accords parfaits dans
- la frappe sur les divers instruments les tonalits des morceaux travaills
(caisse timbales xylophone - rgularit de pulsation
djemb congas et/ou marimba) - travail avec CD, cassette ou bote rythme
- indpendance et coordination des
mains et des pieds
- remplissage + accents
MUSICALITE :
ENGAGEMENT MUSICAL :
2me CYCLE
POSTURE : (approfondissement des acquis du 1er cycle)
Position et dplacement: - des instruments utiliss (rglage de hauteur
- du corps face l'instrument de la caisse-claire, toms, cymbales, de la charleston
- des mains par rapport l'instrument et du sige)
- du dos - dplacement au xylophone et / ou au marimba
- de l'quilibre des mains (mains
parallles) - tenue et position 4 baguettes
TECHNIQUE : (approfondissement des acquis du 1er cycle)
- souplesse de poignets - dplacement sur les toms et les cymbales ainsi que
(alternance - roulements) le marimba et les timbales
- rudiments de tambour - connaissances des gammes et accords parfaits dans
(Fla-Ra 3-5-7-9) les tonalits des morceaux travaills
- la frappe sur les divers instruments - rgularit de pulsation
(caisse timbales xylophone - travail avec CD, cassette ou bote rythme
djemb congas et/ou marimba)
- indpendance et coordination des - utilisation de la pdale de vibraphone
mains et des pieds - connaissance accords 4 5 sons, 7me 9me,
- remplissage + accents - dampening
- doigts - paradiddle
MUSICALITE : (approfondissement des acquis du 1er cycle)
- respect du texte (notes, rythmes, nuances, tempo, articulations, doigts)
- notion de phras
- comprhension du texte (termes)
- improvisation - composition (approche)
- dchiffrage
- coute et connaissance de compositeurs et / ou de percussionnistes ou groupes de percussionnistes
- dcouverte du rpertoire percussions (concertos-solos-ensembles)
- les courants musicaux avec percussions
- improvisation dans 2 ou 3 styles diffrents
- improvisation (approche)
ENGAGEMENT MUSICAL :
- pratique collective (musique de chambre, orchestre,), participation des stages, des concerts,
des auditions, des rencontres, des changes, des pratiques collective, aller aux concerts et /ou aux
spectacles vivants
- implication dans la vie de l'tablissement
- l'lve propose des pices qu'il a envie de jouer
-enregistrement d'un programme
-monter un rpertoire solo ou/et en duo
Suivant lvolution de llve, le professeur peut tablir un tableau de notations -
ventuellement dat - concernant chaque paramtre.
PERCUSSIONS
FICHE DACQUISITIONS DE FIN DE CYCLE
SERVANT AU CONTROLE CONTINU
3me CYCLE
POSTURE : (approfondissement des acquis du 1er et du 2me cycle)
Position et dplacement: - des instruments utiliss (rglage de hauteur
- du corps face l'instrument de la caisse-claire, toms, cymbales, de la charleston
- des mains par rapport l'instrument et du sige)
- du dos - dplacement au xylophone et / ou au marimba
- de l'quilibre des mains (mains - tenue et position 4 baguettes
parallles)
TECHNIQUE : (approfondissement des acquis du 1er et du 2me cycle)
Maitrise de toutes les techniques
- souplesse de poignets - dplacement sur les toms et les cymbales ainsi que
(alternance - roulements) le marimba et les timbales
- rudiments de tambour - connaissances des gammes et accords parfaits dans
(Fla-Ra 3-5-7-9) les tonalits des morceaux travaills
- la frappe sur les divers instruments - rgularit de pulsation
(caisse timbales xylophone - travail avec CD, cassette ou bote rythme
djemb congas et/ou marimba) - utilisation de la pdale de vibraphone
- indpendance et coordination des - connaissance accords 4 5 sons, 7me 9me,
mains et des pieds
- dampening
- remplissage + accents
- paradiddle
- doigts
MUSICALITE : (approfondissement des acquis du 1er et du 2me cycle)
Autonomie totale
- respect du texte (notes, rythmes, nuances, tempo, articulations, doigts)
- notion de phras
- comprhension du texte (termes)
- improvisation - composition (approche)
- dchiffrage
- coute et connaissance de compositeurs et / ou de percussionnistes ou groupes de percussionnistes
- dcouverte du rpertoire percussions (concertos-solos-ensembles)
- les diffrents courants musicaux et leurs poques
- improvisation dans 2 ou 3 styles diffrents
- improvisation (approche)
ENGAGEMENT MUSICAL :
- pratique collective (musique de chambre, orchestre,), participation des stages, des concerts, des auditions,
des rencontres, des changes, des pratiques collective, aller aux concerts et /ou aux spectacles vivants
- implication dans la vie de l'tablissement
- l'lve propose des pices qu'il a envie de jouer
- enregistrement d'un programme
- monter un rpertoire solo ou/et en groupe concerts avec son ou ses programmes
Suivant lvolution de llve, le professeur peut tablir un tableau de notations -
ventuellement dat - concernant chaque paramtre.
PIANO
FICHE DACQUISITIONS DE FIN DE CYCLE
SERVANT AU CONTROLE CONTINU
1er CYCLE
!
POSTURE :
TECHNIQUE :
MUSICALITE :
Respect du texte
- notes
- rythmes, pulsation
- phras, nuances, ponctuation
- comprhension du style et du morceau
- sonorit, timbres, plans sonores
- inventivit dans linterprtation initier
- travail de mmorisation
ENGAGEMENT MUSICAL :
2me CYCLE
!
POSTURE : (approfondissement des acquis du 1er cycle)
TECHNIQUE :
MUSICALITE :
ENGAGEMENT MUSICAL :
3me CYCLE
POSTURE :
TECHNIQUE :
MUSICALITE :
ENGAGEMENT MUSICAL :
1er CYCLE
POSTURE :
Corps Embouchure
- stabilit des jambes et du bassin - tenue du bec (les dents)
- paules droites - joues non gonfles
- buste droit - position de lanche vrifie
- poignets non casss
- mains arrondies Instrument par rapport au corps
- hauteur
TECHNIQUE :
MUSICALITE :
Respect du texte
- notes
- rythmes
- tempo
- phrass
- articulations
- nuances
ENGAGEMENT MUSICAL :
2me CYCLE
POSTURE : (approfondissement des acquis du 1er cycle)
Corps Embouchure
- stabilit des jambes et du bassin - tenue du bec (les dents)
- paules droites / buste droit - commissure des lvres
- poignets non casss - joues non gonfles
- mains arrondies - importance du choix de lanche
ENGAGEMENT MUSICAL :
3me CYCLE
ENGAGEMENT MUSICAL :
1er CYCLE
POSTURE :
TECHNIQUE :
MUSICALITE :
ENGAGEMENT MUSICAL :
- autonomie
- motivation
- pratique collective (musique de chambre, orchestre, chur)
- l'lve propose des pices qu'il a envie de jouer
2me CYCLE
POSTURE :
MUSICALITE :
ENGAGEMENT MUSICAL :
3me CYCLE
POSTURE :
TECHNIQUE :
MUSICALITE :
ENGAGEMENT MUSICAL :
1er CYCLE
Connaissance des principes de bases
POSTURE :
TECHNIQUE :
- Respiration
- Emission :matrise du son, de l'mission, de la justesse (3me coulisse)
- Soutien
- Technique digitale
MUSICALITE :
ENGAGEMENT MUSICAL :
2me CYCLE
Maitrise des fondamentaux de l'instrument
- respiration
- matrise du son, de l'mission, de la justesse (3me coulisse)
- soutien
- technique digitale
- souplesse
ENGAGEMENT MUSICAL :
3me CYCLE
- respiration
- matrise du son, de l'mission, de la justesse
- soutien
- technique digitale
- souplesse
ENGAGEMENT MUSICAL :
- pratique collective (musique de chambre, orchestre,)
- participation des stages, des concerts, des auditions, des rencontres, des changes, des
pratiques collectives.. aller aux concerts et /ou aux spectacles vivants
- implication dans la vie de l'tablissement
- l'lve propose des pices qu'il a envie de jouer
1er CYCLE
POSTURE :
- position du corps
- tenue de l'instrument
- respiration diaphragmatique
- masque physiologique, endurance, tessiture
- acquisition de rflexes musicaux (respiration intonation, ), de sensations.
TECHNIQUE :
- travail avec l'embouchure seule
- sonorit
- synchronisation air, langue, doigts + lecture
- souplesse
- articulations (dtach, legato)
- connaissance et excution de gammes
- nuances
MUSICALITE :
- respect du texte
- connaissance cl de fa dans la tessiture usite
- tre attentif au monde sonore, le discerner et reconnatre quelques caractristiques des sons
(hauteur, intensit, timbre)
- connaissance des tonalits principales des uvres interprtes
- improvisation / cration
- mmorisation
- rapport soliste/accompagnement (coute, rythme, justesse)
- prparation spcifique d'un examen
- mthode de travail personnel
- notion d'histoire de la musique (histoire de l'instrument)
- plaisir de jouer
- familiarisation avec l'instrument (origine, description, )
ENGAGEMENT MUSICAL :
- motivation, autonomie, rgularit du travail personnel
- coute d'enregistrements et concerts, curiosit musicale
- pratique collective (musique de chambre, orchestre, chur)
- l'lve propose des pices qu'il a envie de jouer
2me CYCLE
POSTURE : (approfondissement des acquis du 1er cycle)
TECHNIQUE :
MUSICALITE :
- respect du texte
- lecture, analyse, connaissance d'effets spciaux
- interprtation avec prcision et expression
- rapport soliste / accompagnement (coute, aptitude s'accorder, contrle de la justesse)
- improvisation / cration
- musique d'ensemble
- prparation spcifique d'un examen
- mthode de travail personnel
- capacit travailler seul et se corriger
- connaissances musicales gnrales (histoire, organologie, rpertoire)
- connaissances du rpertoire du 2me cycle
ENGAGEMENT MUSICAL :
- pratique collective (musique de chambre, orchestre, )
- participation des stages, des concerts, des auditions, des rencontres, des changes,
des pratiques collectives.. aller aux concerts et /ou aux spectacles vivants
- coute d'enregistrements
- motivation, autonomie, rgularit du travail personnel
- implication dans la vie de l'tablissement
- l'lve propose des pices qu'il a envie de jouer
3me CYCLE
POSTURE :
TECHNIQUE :
MUSICALITE :
ENGAGEMENT MUSICAL :
- pratique collective (musique de chambre, orchestre, chur)
- participation aux stages nationaux et internationaux, des concerts, des auditions, des rencontres,
des changes, des pratiques collectives... aller aux concerts et /ou aux spectacles vivants
- rencontre avec des personnalits musicales (professeurs, solistes, )
- implication dans la vie de l'tablissement
- l'lve propose des pices qu'il a envie de jouer
- ralisation de mmoires sur les thmes spcifiques : histoire de l'instrument / le rpertoire
d'orchestre / l'volution de la facture instrumentale / volution du jeu
Suivant lvolution de llve, le professeur peut tablir un tableau de notations -
ventuellement dat - concernant chaque paramtre.
VIOLON
FICHE DACQUISITIONS DE FIN DE CYCLE
SERVANT AU CONTROLE CONTINU
1er CYCLE
POSTURE :
TECHNIQUE :
MUSICALITE :
ENGAGEMENT MUSICAL :
- pratique collective (musique de chambre, orchestre, chur)
- l'lve propose des pices qu'il a envie de jouer
2me CYCLE
POSTURE : (approfondissement des acquis du 1er cycle)
TECHNIQUE :
MUSICALITE :
ENGAGEMENT MUSICAL :
3me CYCLE
POSTURE : (approfondissement des acquis du 1er et du 2me cycle)
Main gauche
- changements de position - sautill
- articulation main gauche - martel
- saut de cordes sur des rythmes rapides
Technique d'archet et bariolages
- dtach large - double-corde (tierce, sixte, octave, 10me)
- staccato - soltats
- spiccato
ENGAGEMENT MUSICAL :
1er CYCLE
POSTURE :
Aspect gnral Archet
- bonne position corporelle
- attitude stable - quilibre de la main
- poids du bras - le pouce pli et souple
- tous les doigts sont au-dessus des cordes - archet parallle au chevalet
(arrondis)
- tous les doigts restent prs des cordes
TECHNIQUE :
Mesures binaires avec triolets et valeurs pointes
Mesures tertiaires rythme de sicilienne
MUSICALITE :
- respect du texte (notes rythme coups darchet) - 1ere approche de l'criture contemporaine
- importance de la prparation de linstrument - courtes improvisations comme moyen d'expression
(tension de larchet, application de la colophane) - mmoire
- dynamique et phras, respiration, pulsations, - belle sonorit
nuances - stabilit rythmique
- analyse succincte : dcoupage du morceau, notion
de phrase et discours musical
- comprhension du caractre du texte
- coute de l'accompagnement
- coute des autres
ENGAGEMENT MUSICAL :
- pratique collective (musique de chambre, orchestre, chur)
- l'lve propose des pices qu'il a envie de jouer
Suivant lvolution de llve, le professeur peut tablir un tableau de notations -
ventuellement dat - concernant chaque paramtre.
VIOLONCELLE
FICHE DACQUISITIONS DE FIN DE CYCLE
SERVANT AU CONTROLE CONTINU
2me CYCLE
POSTURE : (approfondissement des acquis du 1er cycle)
Aspect gnral Archet
- bonne position corporelle
- attitude stable - quilibre de la main
- poids du bras - le pouce pli et souple
- tous les doigts sont au-dessus des cordes - archet parallle au chevalet
(arrondis)
- tous les doigts restent prs des cordes
TECHNIQUE : Maitrise des principales techniques de l'instrument
Archet Position du manche
- apprentissage des diffrents coups d'archet sur - toutes les positions du manche et au pouce sur des
une main gauche simple coups d'archet simple
- nuances plus fines - vibratos varis
et plus contrastes
- plus grand phras Rythmes
- sautill staccato - toutes les diffrentes mesures
- doubles cordes avec sixtes /octaves (7/8, 5/4, 3/2, etc. )
ENGAGEMENT MUSICAL :
- pratique collective (musique de chambre, orchestre,)
- implication dans la vie de l'tablissement
- participation des stages, des concerts, des auditions, des rencontres, des changes, des pratiques collectives..
aller aux concerts
et /ou aux spectacles vivants
- l'lve propose des pices qu'il a envie de jouer
Suivant lvolution de llve, le professeur peut tablir un tableau de notations -
ventuellement dat - concernant chaque paramtre.
VIOLONCELLE
FICHE DACQUISITIONS DE FIN DE CYCLE
SERVANT AU CONTROLE CONTINU
3me CYCLE
POSTURE : (approfondissement des acquis du 1er et du 2me cycle)
Aspect gnral
- bonne position corporelle
- attitude stable
- poids du bras
- tous les doigts sont au-dessus des cordes (arrondis)
- tous les doigts restent prs des cordes
Archet
- quilibre de la main
- le pouce pli et souple
- archet parallle au chevalet
TECHNIQUE : (approfondissement des acquis du 1er et du 2me cycle)
Maitrise de la globalit de la technique de l'instrument
MUSICALITE :
- aptitude communiquer travers la pratique instrumentale :
- analyse des uvres travailles
- panouissement de la personnalit - choix et justification d'une interprtation
- autonomie - dialogue professeur lve
- grer le trac : respiration - relaxation - nombreuses prestations en public souhaites
- connaissances des critures nouvelles, du rpertoire et de ses uvres reprsentatives
- dchiffrage et improvisation systmatique
ENGAGEMENT MUSICAL :
- pratique collective (musique de chambre, orchestre,)
- implication dans la vie de l'tablissement
- participation des stages, des concerts, des auditions,
des rencontres, des changes, des pratiques collectives
aller aux concerts, aux spectacles vivants et autres manifestations artistiques
- l'lve propose des pices qu'il a envie de jouer
enseignement,forma.on,pra.que,diusion,magazinemusical
Regroupant des coles de musique et des socits musicales tels que des orchestres
dharmonie, orchestres symphoniques, big bands, brass bands, fanfares, batteries-fanfares,
orchestres plectres, orchestres daccordons, ensembles de musique de chambre, chorales, elle
est la premire association de pratique et denseignement de la musique en France.
Les formations et les pratiques collectives dveloppes par les 24 fdrations rgionales sur
le terrain ralisent un maillage du territoire dont le rle culturel indispensable nest plus dmontrer.
Elle prne galement la pratique collective de la musique pour sa dimension pdagogique et son
rle social important.
Fonde dans le sillage du mouvement orphonique de la fin du XIXe sicle puis de la loi
1901, la Confdration musicale de France est reconnue dutilit publique, par dcret du 2 janvier
1957. Soutenue par le Ministre de la Culture et de la Communication, elle constitue aujourdhui le
premier rseau national de la pratique musicale en amateur.
!"#,boulevarddeMagenta45"!"Paris
Tl:0148783942/Email:cmf@cmfmusique.org
h"p://www.cmfmusique.org