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Hurtado de Barrera,J. (2000) Metodologa de Investigacin Holstica (3a. Ed.). Caracas:EditorialSypAL

TIPO DEFINICION ENUNCIADOS NIVEL Y PROPOSITOS

HOLOPRXICOS OBJETIVOS
- Aumentala familiaridaddel
Ques? Perceptual: investigadorcon lss eventosque
Tiene como objetivo Quse ha abordadosobre, pretendeinvestigar.
bsicamente aproximarse a el tema? aproximacininicial - Delimitrcon mayorprecisinel
un evento poco conocido eQu hay escritosobre el al eventopara teman
EXPLORATORIA percibr
losaspectos -Aclararconceptoso identificar
para familiarizarse con 1, tema?
abriendo camino hacia otro msevidentes del indicios parainvestigar.
Observacin tipo de investigacin ms mismo -Establecer preferenciaspara
Lectura y posteriores investigaciones.
compleja. Exploran
Registro - Reunirinformacinacercade
. Indagar posiblesprcticassusceptibles de
. Revisar seraplicadasen investigaciones
. Obseruar msprofundas.
-Facilitarla seleccinde teoras.
' Registrar tcnicasy mtodos

Cmoes? Perceptual: -Captarla presenciao ausenciade

Tiene como objetivo central,
lograr la descripcino
caracterizacinde un evento
de estudiodentro de un
DESCRIPTIVA contexto particular.Consiste
en identificarlas
Caractersticas caractersticasdel evento
Descripcinde estudiado.
hechos
Quines son?Cuntos un eventoen un contexto.
hay? Cules sonsus aproximacininicial -Caracterizarglobalmenteel
caractersticas?Cmo al eventopara eventode estudioo enumerarsus
varaen el tiempo? percbir
losaspectos caractersticas.
msevidentes del -Identificarlas formaso
modalidades bajo lascuales
mismo aparece el evento,
Culesson /as preferenciasDescribir:
polticas de /os habitantes del -Identificary clasificareventos
municipio...?
. Codificar dentrode un contexto.
. Enumerar -Detectarcuntasvecesapareceun
ovento,o con culrintensidad,asi
' Clasificar omodndeaparece,cundoy
. Identificar quinesparticipan'enel.
. Diagnosticar-Describirel desarrolloo los
. Definir procesosde cambioen un eventoa
lo largodel tiempo.
. Narrar
' Relatar
 f rl

Cules son los - Descubrirlos elementosque

componenla totalidady las
elementosque Aprehensivo: queexplicansu
Tienecomo objetivoanalizar oonexiones
uR evento y comprenderlo componeneste Aproximacinms integracin. Incluyetantoel
en trmino de sus aspectos fenmeno?' profunda
para anlisis como la sntesis.
menos evidentes.Pretende Cmose combinan? descubrir
aspectos -Detectar las caracterlsticas
encontrarpautas de relacin Enqu medidaeste deleventoquese ftrndamentales que contribuyena
ANALTICA que el evento en estudiosealo que
internasen un evento a fin
eventorespondeo se manifiestan
en es.
de llegara un conocimiento
ajusta a cieftos pautasde relaciones-Percibirlos componentesen la
ms profundode dicho internas.
criterios? interaccinque les pemriteformar
Anlisis evento,que la simple la totlidad.
Sintagmtico descripcin.
Analizar: - Identificary reorganizarlos
En qu medidase a.usfae/
Del tema nuevocurriculmde educacin . Recomponer significados a fin de descubrir
lneasde pensamiento a cercade
bsica a una concepcin . Desglosar ciertostpicosno mencionados
holsticadel serhumano? . Criticar directamente por el.
. Juzgar - Seguir una corriente de accin
dirigidaa identiflrcar ciertos
. Cotejar patronesde relacino de
significadosno explcitosen la
organizacin de sinergiasms
evidente.

Cmose manifiestaeste
fenmeno en'doso ms Aprehensivo - Identificardiferenciasy/o
Tiene como objetivo precisar gruposo contextos semejanzas con respectoa la
diferentes? Aproximacinms aparicinde un eventoen doso
las diferenciasy semejanzas
que existen entre dos o ms Qudiferenciashay entre profundapara mscontextos.
grupos con respecto a un estosgruposen relacina descubriraspectos - Poneren correspondencia unas
COMPARATIVA mismo evento. estefenmenoo situacin?' del eventoque se realidades con otrasparaver sus
Qusemejanzas hay entre manifiestan sentejan"asy diferencias.
en
Antecedentes estosgruposen relacina -Trabajarcon un eventoo
pautasde relaciones caractersticade estudio(de la cual
Diferenciasy estefenmenoo situacin?' internas.
sedsrivancriteriosde
Semejanzas comparacin) y tratarde identificar
Qudiferencras
exisfenentre' el comportamiento diferencialde
hombresy mujerescon Comparar: dichoeventoenvariassituaciones,
a /osprocesos
respecto de contextos,fenmenoso grupos.
pensamiento?
Asociar
Asemejar
Diferenciar
 ZPorqu ocurreeste
fenmeno?' Compresivo -Comprenderla realidada travs
Es aquella que busca de leyescientficaso a travsde
comprender las relaciones
Culesson las causas: Se estudiael evento teoras.
entre distintos eventos, se que lo originaron?
en su relacincon -Encontrarexplicaciones
interesa fundamentalmente Cmovaraeste otroseventos,dentro particularese incluso
por el "por qu" y el "cmo" fenmenoen presencia de un holosmayor, circunstanciales de la ocurrenciade
por lo oiertoseyentos,apoyadas en la
de los fenmenos. Es este de otrosfenmenos? enfatizando
EXPLICATIVA aplicacinde teorasprevias.
tipo de investigacinel que generallas -Proporcionar explicacinde
genera teoras y modelos relacionesde
Culesson ls aspecfosgue
que a la larga conducen a inciden
acontecimientos y susrelaciones,a
Teoras en la productividad causalidad,aunque partir de situaciones observadas.
Sintagma las revoluciones.
cientficas. investigativa de /os docentes -A partir de una teorabien
no exclusivamente.
Gnoseolgico de pregradode la UNEFA? formulada,obtenerdeducciones a
Explicar: cercade lo que ocurrir en distintas
. Entnder situaciones bajo detemrinadas
CoffiFrender oircunstancias.

Tambines denominada Cmose presentar Comprensivo -Identificar y analizaralternativas

"investigacinde pronstico"
Tiene como propsitoprever
o anticiparsituaciones
futuras. La prediccinpuede
PREDICTIVA estar orientadahacia la
estimacinde los valores
Factibilidad que asumirun eventoen el
Supuestos futuro, dadas ciertas
Se estudiaeleventoen
futuras,acercade cmopodra ser
estefenmenoen un un determinadoeventoo situacin.
futuro que renatales su relacinconotros
eventos,dentrode un -Caracter'tzat el gradode
condiciones? holosmayor,enfatizando
incertidumbre asociadocon cada
posibilidadde futuro.
Dadaslas siguientes por lo generallas
-Identificarreasclaves,
cules relacionesde causalidad. precursorasde futurosparticulareso
circunstancas,
sernlas situaciones aunque no
exclusivamente.
a partir de suestadioexplicativo.

Hiptesis condicionesde los eventos futurasque se -Adquirir una mayorcomprensin

de los procesosde'cambio.
predictores. originarn? Predecir: -Conocerposibles,repercusiones
derivadasde la puestaen marcha
Cmo cambiar el estilo de de ciertoscambios.
vida de los caraqueosen /os Prever -Brindarinformacinrelevante
proximoscinco.aos? Pronosticar sobreunasituacina largoplazo.
 iCulessernlas Comprensvo
caractersticas de un Se estudiael eventoen -Proponersolucionesa los
su relacin
con otros problemasprcticosencontrando
Tambin conocido como aparato,diseo,
eventos,dentrode un nuevasformase furstrumentos de
"proyecto factible", consiste
en la elaboracin de una
propuesta, etc. Que holos mayor,enfatizando actuaciny nuevasmodalidades de
permita lograr los por lo generallas suaplicacinen la realidad.
propuesta o modelo para
solucionar determinadas objetivostales, relacionesde causalidad. -Establecercomodeberanserlos
aunqueno procesosparualcanzarunosfinesy
PROYECTIVA situaciones. Se ubican las relacionados con este exclusivamente. funcionaradecuaclamente.
investigaciones para el fenmeno?'
Diseo diseo de programas de Proponer:
Plan intervencin social, de Qu estrategas se . Exponer
Programa maquinarias,de programas debensegur para . Presentar
Prototipo informticos,de inventos. lograr...? . Plantear
Plan metodolgico Cmose desearaque . Formular
fuesetal eventoo . Disear
situacin? . crear
Culesseranlas . Proyectar
de un programa'
caracteristicas . Inventar
de capacitacindirigidoa
desarrollardestrezasde . Programar
asesoraa un grupo de tutores . Construir
de trabajode grado de la
UNEFA?
Qucambiosse Integrativo
La investigacin interactiva puedenproducren Contempla acciones -Ejecucinde acciones
implica la realizacin de directaspor partedel previamente para
establecidas
acciones por parte del
este fenmeno, investigado sobreel modificarun evento.
investigadol con el durantela aplicacin eventoen estudio;estas -Maximizarlasopofunidadesde
pr:opsito de modificar de este diseo, accionesvandirigidas tlcanzarun objetivo mediantela
transformaro modificarel recoleccinde datossobrelos
situaciones concretas a programa,
INTERACTIVA eventoen algnaspecto. efectosde una ineracciny la
travs de la aplicacin de modificacin?
utilizacinde esosdatospara
proyectos prevamente Modificar: reorientarla accinreduciendosus
diseados.
Intervencin
Tambindenominada Qucambios'seobtendran ' Aplicar elementos menosfavorablesy
Recoleccinde en la autogestinde un centro . Cambiar reforzandolos elementosquems
-accin"
"investigacin contribuyanal alcancede los
Datos de investigacindurantela . Ejecutar
aplicacinde un programade objetivos.
apoyoa la investigacin?
. Propiciar
. Realizar
. Implementar
. Mejorar
 -Verificarhiptesisreferidasa
Existerelacinentre Integrativo relacionesentreeventoso
Tiene como propsito
verificar las hiptesis
estosdos fenmenos? Contemplaacciones variables,derivadsde
directaspor partedel explicacioneso teoras.Seinteresa
derivadas de las teoras; investigador,,
sobreel J
en encontrarevidenciaenrprica
este tipo de investigacin eventoen estudio;estas quepuedaapoyaro rechazardichas
indaga acercade las posibles Las personas con mayores accionesvan dirigidasa hiptesis.
CONFIRMATORIA relaciones entre eventos, a nivelesde esfrstienenmayor transformaro modificarel
partir del control de una tendenciaa sufrirde infartos? eventoen algnaspecto.
Anlisisde serie de variablesextraas.
Resultados. Confirmar:
Logro de Objetivos
Verificar
Comprobar
Demostrar
Probar

Integrativo -Apreciarla nrayoro menor

Consiste en indagar si los
objetivos que se han
planteado
en un
determinado programa o
proyecto estn siendo o no
EVALUATIVA alcanzados, y describir
cules aspectos del proceso
Limitaciones han contribuidoa entorpecer
Recomendaciones el logro de dichosobjetivos.
Presentacin
Est asociadaa la
valoracin,confrontacina
juicio. Se entiendecomo la
actividadrealizadacon el
prtopsitode apreciarmayor
o menor efectividadde un
proceso,en cuanto al
cumplimientode los
Hastaqu puntoel
programao diseo
relacionadocon este
evento,est
alcanzando los
objetivosque se
propuso?
En qu medida e/ sr'sfema
nacionalde edltcacin
avanzada diseado para
superar las deficienciasde /os
esfudios de postgradoen
Caracas,ha resultado efectivo?
efectividaddeun proceso,en
Gontempla acciones cuantoal cumplimientode los
directaspor partedel
objetivos,en correspondencia con
investigador,,sobre
el
el contextoen el cualel evento
eventoen estudio;estas
ocluTe.
accionesvandirigidas
o apreciarla importancia
transformaro modificarel -Juzgar
de un determinadoobjeto,
eventoen algnaspecto.
situacino procesoen relacincon
ciertasfuncionesque deberan
Evaluar: oumplirse,o con cietoscriterios
de valoracinexplfcitoso no.
-Valorarlos resultadosde la
Valorar aplicacindeun programao de
Estimar una intervencinen trminosdel
logro de susobjetivos.
Ajustar