UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

CURSO DE NIVELACIN
SILABO DE FISICA A5

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. REA: A5
1.2. SUBREA: INGENIERAS - MATEMATICA Y ARQUITECTURA
1.3. ASIGNATURA: Fsica
1.4. CDIGO DE ASIGNATURA:
1.5. TUTOR DE ACOMPAAMIENTO DE LA
ASIGNATURA:
1.6. PROFESOR(ES) DE LA ASIGNATURA:
1.7. PERODO ACADMICO: 2016-2017 2S
1.8. N. HORAS DE CLASE: 6 Presenciales: 60 Tutora: 10

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Las leyes de la Fsica gobiernan las cosas ms modestas como el movimiento de una puerta;
las ms cotidianas como el funcionamiento de una tijera; las ms descomunales como la
bomba atmica; las ms misteriosas como los rayos csmicos; las ms fantsticas como los
satlites artificiales; las ms triviales como la reflexin en un espejo; las ms concretas como
el funcionamiento del motor de un automvil y las ms abstractas como la naturaleza del
calor.
Es decir, prcticamente todo se regula con leyes fsicas. Este es el punto de partida para
despertar el inters de los estudiantes: hacerlos meditar en el incansable tictac del reloj, el
fro controlable de la heladera, la comodidad del telfono, la magia de la televisin, el calor
acogedor de la estufa, el suave deslizar de una pluma fuente, el estruendo de un aparato de
aire acondicionado, la eficacia de las computadoras, el cine, la fotografa, los transistores, los
transformadores, las turbinas, los barriletes, los trompos, las brjulas, el telgrafo, los
dirigibles, los submarinos, los tubos fluorescentes, los radiotelescopios; cualquiera de estos
fenmenos es un buen pretexto para introducirlos en el inacabable mundo de esta asignatura.
Es posible apuntalar a los estudiantes como el futuro sujeto que participe en la creacin de
una sociedad del conocimiento. Para lograr estos objetivos, es fundamental entender que las
bases en las que se levanten estos futuros profesionales deben ser construidas con el mayor
cuidado posible, y una de las ciencias que constituyen estos fundamentos para profesionales
de la Universidad Central del Ecuador es la Fsica.

3. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

Fortalecer la capacidad de aprendizaje y construccin de saberes de los estudiantes mediante

la aplicacin de conocimientos relacionados con la Fsica

4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:

4.1 Comprende la importancia de esta asignatura y lo fundamental de utilizar el sistema
internacional de unidades, sus conversiones y como tratar los errores en mediciones.
4.2 Resuelve ejercicios en donde intervienen escalares y especialmente magnitudes
vectoriales utilizando todas las operaciones entre vectores y su mtodo ms adecuado
1
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CURSO DE NIVELACIN
SILABO DE FISICA A5

4.3 Comprende las magnitudes que intervienen en el movimiento puro y que caracteriza al
movimiento rectilneo, y saber aplicar en movimientos reales.
4.4. Comprende las variaciones de las magnitudes que intervienen en el movimiento en un
plano en movimientos reales.
4.5. Resuelve problemas de mecnica en general aplicando las leyes de Newton y los de la
cinemtica.
4.6. Resuelve ejercicios aplicando el teorema del trabajo y energa y sobre definiciones de
trabajo y potencia.

5. PROGRAMACIN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1

NOMBRE DE LA Introduccin
UNIDAD:
OBJETIVO DE LA Determinar la importancia de la Fsica en el medio en el que vivimos a travs de la
UNIDAD: utilizacin del sistema internacional de unidades para aplicarlos en la solucin de
problemas
RESULTADOS DE Comprende la importancia de la Fsica y lo fundamental de utilizar el sistema
APRENDIZAJE DE LA internacional de unidades, sus conversiones y como tratar los errores en
UNIDAD: mediciones.

N. Horas aprendizaje 08
ESCENARIOS DE Tericas
APRENDIZAJE N. Horas Prcticas-
CLCULO DE HORAS DE laboratorio
LA UNIDAD 02
TUTORAS N. Horas Presenciales
TRABAJO 08
Horas de Trabajo Autnomo
AUTNOMO
PROGRAMACIN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO
No.
AUTNOMO, ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS Hor MECANISMOS DE EVALUACIN
INVESTIGACIN Y DE
as
VINCULACIN CON LA SOCIEDAD
1.1 La naturaleza de la Fsica Debaten sobre el tema,
La Fsica como ciencia. 1 reflexionando sobre la importancia
Trabajo de investigacin.
El campo de estudio de la de la Fsica y sus aplicaciones en
Fsica. todos los campos de la ciencia. Ejercicios en clase
El mtodo cientfico Trabajo autnomo
Realizan ejercicios con la notacin
1.2 Estndares y Unidades cientfica y con los prefijos, SI. independiente.
La magnitud en la ciencia 1 Trabajo grupal en clase.
Las unidades de medida
Los sistemas de unidades Exposiciones
El sistema internacional de Evaluacin parcial de
unidades.
La notacin cientfica. aplicacin de conocimiento.
Los prefijos SI.

2
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CURSO DE NIVELACIN
SILABO DE FISICA A5

1.3 Anlisis Dimensional 2 Resuelven ejercicios de anlisis (preguntas de base

Simbologa dimensional. dimensional
estructurada)
Ecuaciones dimensionales.
Ejercicios de anlisis
dimensionales.
1.4 Conversin de Unidades 2
Tcnica Cientfica para Aplican la tcnica de transformacin
realizar conversin de de unidades en ejercicios planteados
unidades. y consultados por los estudiantes.
Ejercicios de conversin de
unidades.
1.5 Cifras significativas Teora de
errores experimentales.
Expresar las medidas
experimentales solo con cifras 2 Resuelven ejercicios de mediciones
significativas. experimentales y sus respectivos
Mediciones Directas: Errores errores, tomando ejemplos del
en medidas directas. entorno que nos rodean.
Mediciones Indirectas:
Propagacin de errores en
mediciones indirectas.
METODOLOGAS DE APRENDIZAJE: El aprendizaje centrado en la produccin de la ciencia y el
conocimiento en sus diferentes formas, situando al mtodo
cientfico como soporte de la pedagoga universitaria.
Clase magistral activa
Mtodo de trabajo independiente
Enseanza Problmica
Aprendizaje cooperativo
RECURSOS DIDCTICOS: Textos
Textos digitales
Talleres
Ordenador
Proyector de imgenes
BIBLIOGRAFA:
SERWAY, VUILLE. Fundamentos de Fsica. Ed. Novena,2012,Mxico,CengageLearning.
GIAMBATTISTA, Fsica. Ed. Primera, 2009,Mxico, Ed. Mc Graw Hill
HEWITT .PAUL, Fsica Conceptual, Ed. Dcima,2007, Mxico, Pearson educacin.

DISPONIBLE
EN NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
BIBLIOTECA
OBRAS FSICAS VIRTUAL
SI NO

Serway X
BSICA
Giambattista X
Hewitt X
COMPLEMENTARIA

En esta unidad para cumplir con los objetivos previstos se trabajar en forma autnoma
para lo cual se solicitar el informe grupal del trabajo realizado.

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

NOMBRE DE LA
UNIDAD: MAGNITUDES VECTORIALES 2D
OBJETIVO DE LA Resolver ejercicios con magnitudes vectoriales en 2 y 3 dimensiones
UNIDAD:

3
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CURSO DE NIVELACIN
SILABO DE FISICA A5

RESULTADOS DE Resuelve ejercicios en donde intervienen magnitudes escalares y especialmente

APRENDIZAJE DE LA magnitudes vectoriales en 2 dimensiones utilizando todas las operaciones entre vectores y
UNIDAD: su mtodo ms adecuado.

N. Horas aprendizaje 12
ESCENARIOS DE Tericas
APRENDIZAJE N. Horas Prcticas-
CLCULO DE HORAS DE laboratorio
LA UNIDAD 2
TUTORAS N. Horas Presenciales
TRABAJO 12
Horas de Trabajo Autnomo
AUTNOMO
PROGRAMACIN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO
No. AUTNOMO, ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS MECANISMOS DE EVALUACIN
Horas INVESTIGACIN Y DE
VINCULACIN CON LA SOCIEDAD
2.1 Clasificacin de magnitudes 2 Analizan las magnitudes que son
Magnitudes escalares. escalares y los que son vectoriales Trabajo de investigacin.
Magnitudes vectoriales. para representarlos en un mapa
Ejercicios en clase
Operaciones con conceptual.
magnitudes escalares. Trabajo autnomo
independiente.
2.2 Representacin y expresiones 3
analticas de magnitudes Expresan analticamente los Trabajo grupal en clase.
vectoriales vectores y transforman de una a otra Exposiciones
Representacin Grafica forma utilizando ejemplos planteados
Expresiones Analticas Evaluacin parcial de aplicacin
por el profesor y por los mismos
-Coordinas Rectangulares. estudiantes. de conocimiento. (preguntas de
-Coordenadas Polares base estructurada)
-Coordenadas Geogrficas
-Modulo por unitario.
-Vectores por Base.
-Coordinadas Geogrficas.
-Modulo y sus ngulos
directores
2.3 Sustraccin de Vectores 2 Resuelven jercicios de adicin y
Vector Negativo de un sustraccin de vectores aplicando el
vector. mtodo ms adecuado.
Mtodos grficos y
analticos para restar
vectores.
2.4 Producto de Vectores 2 Resuelven ejercicios relacionados
Producto de un nmero real con producto punto y cruz que se
por un vector. proponen en los textos de propuestos
Producto de un escalar por en la bibliografa.
un vector. :
Demuestran que dominan las
operaciones entre vectores realizando
2.5 Aplicaciones de Productos 3 ejercicios de aplicacin de los
Vectoriales mismos
Calculo del ngulo entre
vectores
Proyeccin de un vector sobre
Determinan el ngulo entre dos
otro
vectores basados en ejercicios
propuestos en los textos.

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SILABO DE FISICA A5

METODOLOGAS DE APRENDIZAJE: El aprendizaje centrado en la produccin de la ciencia y el

conocimiento en sus diferentes formas, situando al mtodo cientfico
como soporte de la pedagoga universitaria.
Clase magistral activa
Mtodo de trabajo independiente
Enseanza Problmica
Aprendizaje cooperativo
RECURSOS DIDCTICOS: Textos
Textos digitales
Talleres
Ordenador
Proyector de imgenes
BIBLIOGRAFA:
SERWAY, VUILLE. Fundamentos de Fsica. Ed. Novena,2012,Mxico,CengageLearning.
GIAMBATTISTA, Fsica. Ed. Primera, 2009,Mxico, Ed. Mc Graw Hill
HEWITT .PAUL, Fsica Conceptual, Ed. Dcima,2007, Mxico, Pearson educacin.
PANCHI,NUEZ, Fsica Vectorial Elemental, Ed. Octava, 1999,Quito, Ediciones Rodin.
DISPONIBLE
EN
OBRAS FSICAS BIBLIOTECA VIRTUAL NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
SI NO
Serway X
BSICA
Panchi X
Hewitt x
COMPLEMENTARIA
Giambattista x

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

NOMBRE DE LA
UNIDAD: CINEMTICA EN UNA DIMENSIN
OBJETIVO DE LA Definir las caractersticas bsicas que intervienen en el movimiento en una dimensin
UNIDAD:
RESULTADOS DE Comprender las magnitudes que intervienen en el movimiento puro y que caracteriza al movimiento
APRENDIZAJE DE LA rectilneo, y saber aplicar en movimientos reales.
UNIDAD:
N. Horas aprendizaje 12
ESCENARIOS DE Tericas
APRENDIZAJE N. Horas Prcticas-
CLCULO DE HORAS DE laboratorio
LA UNIDAD 2
TUTORAS N. Horas Presenciales
TRABAJO 12
Horas de Trabajo Autnomo
AUTNOMO
PROGRAMACIN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
No. Horas

AUTNOMO, ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS MECANISMOS DE EVALUACIN
INVESTIGACIN Y DE
VINCULACIN CON LA SOCIEDAD
3.1 Generalidades Identifican el campo de estudio de la
Cinemtica Qu estudia? cinemtica y en dnde y cundo se Trabajo de investigacin.
Partcula
0
considera este anlisis, basado en la
Espacio Ejercicios en clase
investigacin
tiempo

5

3.2 Sistemas de Referencia
Lo que se requiere para hablar
del movimiento
Movimiento
Reposo
3.3 Posicin Desplazamiento
Vector posicin
Vector posicin relativa o
desplazamiento.
Ecuacin trayectoria
Espacio Recorrido.
Distancia Recorrida
3.4 Velocidad
Vector velocidad.
Rapidez.
Velocidad media.
Velocidad instantnea
Direccin geomtrica.
3.5 Aceleracin
Vector aceleracin.
Aceleracin media.
Aceleracin instantnea.
Aceleracin total.
Aceleracin tangencial.
Aceleracin centrpeta.
3.6 Movimiento en una dimensin
con velocidad uniforme.
Condiciones de este
movimiento.
Leyes de este movimiento
3.7 Movimiento en una dimensin
con aceleracin uniforme.
Condiciones en los que ocurre
este movimiento acelerado y
desacelerado.
Leyes que rigen este
movimiento (ecuaciones).
3.8 Cada libre de los cuerpos
Ejemplo prctico de
M.R.U.V.A.R.
Condiciones del movimiento.
Leyes que rigen este
movimiento.
Altura mxima y tiempos de
vuelo.
Lanzamiento vertical
3.9. Cinemtica en una dimensin
con funciones grficas.
Grficos posicin Vs. Tiempo.
Grficos velocidad Vs.
Tiempo. aceleracin Vs
Tiempo.
METODOLOGAS DE APRENDIZAJE:
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
CURSO DE NIVELACIN
SILABO DE FISICA A5
Trabajo autnomo
1 Basados en la investigacin, independiente.
identifican de qu depende para
atribuir que una partcula este en Trabajo grupal en clase.
reposo o en movimiento Exposiciones
relacionndolos con ejemplos del
Evaluacin parcial de aplicacin
1 medio en el que vivimos.
de conocimiento. (preguntas de
base estructurada)
Comprenden las definiciones
fundamentales de la cinemtica que
permiten definir el reposo y
movimiento relativo.
2
Comprenden la definicin del vector
velocidad en todos sus aspectos y lo
representan en un organizador
grfico
1
Comprenden el vector aceleracin en
todos sus aspectos.
Comprenden las condiciones del
1 M.R.U. y cules son sus leyes que
rige a este movimiento.
2 Comprenden las condiciones en las
que ocurre el M.R.U.V. A y R y
deducir las leyes que rige a este
movimiento.
2
Comprenden la aplicacin del
M.R.U.V.A.R en la cada y subida
libre de los cuerpos.
Comprenden que las leyes del
movimiento rectilneo, tambin se
2 pueden, expresar en forma grfica.
Analizan lo que significan
fsicamente las caractersticas de
cada grfica.
El aprendizaje centrado en la produccin de la ciencia y el
conocimiento en sus diferentes formas, situando al mtodo
cientfico como soporte de la pedagoga universitaria.
Clase magistral activa
Mtodo de trabajo independiente
6
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CURSO DE NIVELACIN
SILABO DE FISICA A5

Enseanza Problmica
Aprendizaje cooperativo
RECURSOS DIDCTICOS: Textos
Textos digitales
Talleres
Ordenador
Proyector de imgenes
BIBLIOGRAFA:
SERWAY, VUILLE. Fundamentos de Fsica. Ed. Novena,2012,Mxico,CengageLearning.
GIAMBATTISTA, Fsica. Ed. Primera, 2009,Mxico, Ed. Mc Graw Hill
HEWITT .PAUL, Fsica Conceptual, Ed. Dcima,2007, Mxico, Pearson educacin.
PANCHI,NUEZ, Fsica Vectorial Elemental, Ed. Octava, 1999,Quito, Ediciones Rodin.
DISPONIBLE
EN NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
OBRAS FSICAS BIBLIOTECA VIRTUAL
SI NO
Serway x
BSICA
Panchi
Hewitt x
COMPLEMENTARIA
Giambattista x
Esta unidad al ser muy extensa se debe trabajar en forma autnoma los temas referentes a:
Generalidades y Sistemas de Referencia con el fin de tener la evaluacin correspondiente a
esta unidad.

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4

NOMBRE DE LA
UNIDAD: CINEMTICA EN DOS DIMENSIONES
OBJETIVO DE LA Identificar las caractersticas que rigen al movimiento circular y aplicarlo
UNIDAD: en situaciones de la vida cotidiana.
RESULTADOS DE Comprender las variaciones de las magnitudes que intervienen en el movimiento en un
APRENDIZAJE DE LA plano en movimientos reales.
UNIDAD:
N. Horas aprendizaje 9
ESCENARIOS DE Tericas
APRENDIZAJE N. Horas Prcticas-
CLCULO DE HORAS DE laboratorio
LA UNIDAD 1
TUTORAS N. Horas Presenciales
TRABAJO 10
Horas de Trabajo Autnomo
AUTNOMO
PROGRAMACIN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
No. Horas

AUTNOMO, ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS MECANISMOS DE EVALUACIN
INVESTIGACIN Y DE
VINCULACIN CON LA SOCIEDAD

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CURSO DE NIVELACIN
SILABO DE FISICA A5

4.1 Movimiento Circular Identifican a las variables angulares

Parmetros angulares:
- Posicin angular
8 Ejercicios en clase
- Desplazamiento
angular.
- Velocidad angular.
- Aceleracin angular.
- Periodo.
- Frecuencia.
Movimiento Circular
Uniforme (M.C.U.)
Leyes del M.C.U en
parmetros angulares.
Movimiento circular uniforme
mente variado (M.C.U.V.)
Leyes del M.C.U.V en
parmetros angulares.
Relacin de las variables
lineales y angulares.
Entre desplazamientos.
Entre velocidades.
Entre aceleraciones.
La aceleracin total
La aceleracin tangencial.
La aceleracin centrpeta.
La aceleracin en el M.C.U.V.
y como se puede describir un Trabajo de investigacin.
movimiento circular en funcin de
parmetros angulares a travs de
fenmenos existentes en el entorno Trabajo autnomo
que vivimos. independiente.
Trabajo grupal en clase.
Describen un movimiento circular Exposiciones
uniforme en todos sus detalles. Evaluacin parcial de aplicacin
Describen un M.C.U.V. tanto el
acelerado como el retardado en todos de conocimiento. (preguntas de
sus aspectos en parmetros base estructurada)
angulares.
Determinan y realizan los ejericiso
propuestos en los textos
relacionados a variables lineales y
angulares.
Describen las variables angulares en
forma vectorial.

METODOLOGAS DE APRENDIZAJE: El aprendizaje centrado en la produccin de la ciencia y el conocimiento

en sus diferentes formas, situando al mtodo cientfico como soporte
de la pedagoga universitaria.
Clase magistral activa
Mtodo de trabajo independiente
Enseanza Problmica
Aprendizaje cooperativo

RECURSOS DIDCTICOS: Textos

Textos digitales
Talleres
Ordenador
Proyector de imgenes

BIBLIOGRAFA:
SERWAY, VUILLE. Fundamentos de Fsica. Ed. Novena,2012,Mxico,CengageLearning.
GIAMBATTISTA, Fsica. Ed. Primera, 2009,Mxico, Ed. Mc Graw Hill
HEWITT .PAUL, Fsica Conceptual, Ed. Dcima,2007, Mxico, Pearson educacin.
PANCHI,NUEZ, Fsica Vectorial Elemental, Ed. Octava, 1999,Quito, Ediciones Rodin.

DISPONIBLE
EN NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
BIBLIOTECA
OBRAS FSICAS VIRTUAL
SI NO

Serway X
BSICA
Panchi
Hewitt X
COMPLEMENTARIA
Giambattista X

8
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CURSO DE NIVELACIN
SILABO DE FISICA A5

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 5

NOMBRE DE LA
UNIDAD: ESTTICA Y DINMICA DE TRASLACIN
OBJETIVO DE LA Identificar las leyes de Newton en situaciones de la vida cotidiana
UNIDAD:
RESULTADOS DE Resolver problemas de mecnica en general aplicando las leyes de Newton y las de la
APRENDIZAJE DE LA cinemtica
UNIDAD:
N. Horas aprendizaje 09
ESCENARIOS DE Tericas
APRENDIZAJE N. Horas Prcticas-
CLCULO DE HORAS DE laboratorio
LA UNIDAD 1
TUTORAS N. Horas Presenciales
TRABAJO 12
Horas de Trabajo Autnomo
AUTNOMO
PROGRAMACIN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
No. Horas

CONTENIDOS
5.1 Causas del movimiento y efectos
del movimiento.
Quin o qu caus la
aceleracin?
La inercia
La masa
La fuerza neta
Las leyes de Newton para la
mecnica.
5.2 La esttica
Definicin de la esttica.
Tipos de sistemas de fuerzas
que pueden actuar.
Condiciones de equilibrio en
el movimiento de traslacin
Momento o torque generado
por un par de fuerzas
Condiciones de equilibrio en
el movimiento de rotacin.
Tipos de apoyo.
5.3 Tipos de fuerzas
Peso (fuerza, gravitacional).
Fuerzas externas concentradas
y distribuidas.
Tensiones.
Fuerzas de friccin: friccin
esttica y friccin cintica
5.4 Dinmica de Traslacin
Condiciones para que un
cuerpo que est sometido a
fuerzas este en movimiento.
Leyes de la dinmica.
Diagramas del cuerpo libre y
tcnica para resolver ejercicios
AUTNOMO, ACTIVIDADES DE
MECANISMOS DE EVALUACIN
INVESTIGACIN Y DE
VINCULACIN CON LA SOCIEDAD
Comprenden las causas de la
1 Trabajo de investigacin.
variacin del estado inercial de un
cuerpo. Ejercicios en clase
Trabajo autnomo
Entienden la propiedad del cuerpo independiente.
que se opone al cambio del estado
inercial llamada Inercia. Trabajo grupal en clase.
Exposiciones
Realizan ejercicios planteados en los
Evaluacin parcial de aplicacin
textos de estudio referente a las tres
leyes de newton en la mecnica. de conocimiento. (preguntas de
2
base estructurada)
Investiga las condiciones de
equilibrio esttico tanto de traslacin
como de rotacin, de acuerdo al tipo
de sistemas de fuerzas y de apoyo
aplicados en la esttica.
Definen la fuerza con una causa
2 dinmica y esttica sobre un cuerpo
Comprenden los tipos de fuerzas y
como se los identifica para aplicarlos
en la mecnica.
2
Resuelven los ejercicios y problemas
de mecnica aplicando la tcnica
descrita.
9
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CURSO DE NIVELACIN
SILABO DE FISICA A5

Aplicaciones de las leyes de

Newton.

5.5 Mquinas Simples 2 Comprenden el comportamiento de

Palancas poleas, planos inclinados y resortes en la
Poleas dinmica de traslacin
Plano inclinado
METODOLOGAS DE APRENDIZAJE: El aprendizaje centrado en la produccin de la ciencia y el conocimiento
en sus diferentes formas, situando al mtodo cientfico como soporte
de la pedagoga universitaria.
Clase magistral activa
Mtodo de trabajo independiente
Enseanza Problmica
Aprendizaje cooperativo
RECURSOS DIDCTICOS: Textos
Textos digitales
Talleres
Ordenador
Proyector de imgenes
BIBLIOGRAFA:
SERWAY, VUILLE. Fundamentos de Fsica. Ed. Novena, 2012 ,Mxico, CengageLearning.
GIAMBATTISTA, Fsica. Ed. Primera, 2009,Mxico, Ed. Mc Graw Hill
HEWITT , PAUL, Fsica Conceptual, Ed. Dcima,2007, Mxico, Pearson educacin.
PANCHI, NUEZ, Fsica Vectorial Elemental, Ed. Octava, 1999, Quito, Ediciones Rodin.
DISPONIBLE
EN NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
BIBLIOTECA
OBRAS FSICAS VIRTUAL
SI NO

Serway X
BSICA
Panchi
Hewitt X
COMPLEMENTARIA
Giambattista X

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 6

NOMBRE DE LA
UNIDAD: TRABAJO, ENERGA Y POTENCIA
OBJETIVO DE LA Determinar las aplicaciones del trabajo, energa y potencia en situaciones de la vida
UNIDAD: cotidiana para determinar su utilidad.
RESULTADOS DE Resolver ejercicios aplicando el teorema del trabajo y energa y sobre definiciones de
APRENDIZAJE DE LA trabajo y potencia.
UNIDAD:
N. Horas aprendizaje 10
ESCENARIOS DE Tericas
APRENDIZAJE N. Horas Prcticas-
CLCULO DE HORAS DE laboratorio
LA UNIDAD 2
TUTORAS N. Horas Presenciales
TRABAJO 12
Horas de Trabajo Autnomo
AUTNOMO
PROGRAMACIN CURRICULAR

10
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CURSO DE NIVELACIN
SILABO DE FISICA A5

ACTIVIDADES DE TRABAJO

No. Horas
AUTNOMO, ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS MECANISMOS DE EVALUACIN
INVESTIGACIN Y DE
VINCULACIN CON LA SOCIEDAD
6.1 Trabajo de fuerza constantes Investigan la definicin de trabajo en
Trabajo con fuerzas constantes ciencia y lo representan en un
paralelas y no paralelas al Trabajo de investigacin.
organizador grafico.
desplazamiento. 2 Ejercicios en clase
Producto punto. Resuelven el trabajo de diferentes
Trabajo de varias fuerzas. Trabajo autnomo
fuerzas que actan sobre un cuerpo
Trabajo neto. simultneamente y determinar el independiente.
6.2 Trabajo de fuerza variables trabajo neto Trabajo grupal en clase.
Mtodo grfico.
Exposiciones
Mtodo analtico 2 Identifican el trabajo de fuerzas
variables y plantearse su resolucin. Evaluacin parcial de
6.3 Potencia
.
Definicin de potencia. aplicacin de conocimiento.
Comprenden la definicin de
Definicin en funcin de la
2 potencia y sus diferentes expresiones (preguntas de base
velocidad.
utilizando ejemplos del medio.
Potencia media e instantnea. estructurada)
6.5 Energa Mecnica
Energa cintica Investigan la relacin de entrada y salida
de una magnitud Fsica.
Energa potencial
gravitacional. 2
Investigan en los textos indicados sobre
Energa potencial elstica
las diferentes formas de energa mecnica
6.6 Teorema General del trabajo y la
energa.
Desarrollo del teorema Comprenden el teorema del trabajo y la
Primer caso especial. (ley de la energa y sus aplicaciones en el entorno
conservacin de la energa) donde habitamos.
Segundo caso especial 2
(Eficiencia o rendimiento en
una transformacin).
METODOLOGAS DE APRENDIZAJE: El aprendizaje centrado en la produccin de la ciencia y el
conocimiento en sus diferentes formas, situando al mtodo
cientfico como soporte de la pedagoga universitaria.
Clase magistral activa
Mtodo de trabajo independiente
Enseanza Problmica
Aprendizaje cooperativo
RECURSOS DIDCTICOS: Textos
Textos digitales
Talleres
Ordenador
Proyector de imgenes
BIBLIOGRAFA:
SERWAY, VUILLE. Fundamentos de Fsica. Ed. Novena,2012, Mxico, CengageLearning.
GIAMBATTISTA, Fsica. Ed. Primera, 2009,Mxico, Ed. Mc Graw Hill
HEWITT .PAUL, Fsica Conceptual, Ed. Dcima, 2007, Mxico, Pearson educacin.
PANCHI, NUEZ, Fsica Vectorial Elemental, Ed. Octava, 1999, Quito, Ediciones Rodin.
TIPPENS, Fsica Conceptos y Aplicaciones, Ed. Sexta, 2001, Ed. Mc Graw Hill
YOUNG, HUGH, Fsica universitaria con fsica moderna, Ed. Decimosegunda, 2009, Pearson educacin.
SERWAY, JEWET, Fsica para ciencias e ingeniera. Es. Sptima, 2008, Mxico,CengageLearning.
DISPONIBLE
EN NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL
OBRAS FSICAS BIBLIOTECA VIRTUAL
SI NO

11
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CURSO DE NIVELACIN
SILABO DE FISICA A5

Serway X
BSICA Tippens X
Young X
Hewitt X
COMPLEMENTARIA
Giambattista X

6. DISTRIBUCIN HORARIA

Semana 10

Semana 11

Semana 12
Semana 1

Semana 2

Semana 3

Semana 4

Semana 5

Semana 6

Semana 7

Semana 8

Semana 9
UNIDADES DE
CONTENIDO
ANLISIS

Unidad 1 Introduccin 06 02

Unidad 2 Magnitudes vectoriales en 04 06 02

dos D
Unidad 3 Cinemtica en una 04 06 02

dimensin
Unidad 4 Cinemtica en dos 04 05

dimensiones
Unidad 5 Esttica y Dinmica de 01 06 02

traslacin.
Unidad 6 Trabajo, energa y potencia. 04 06

Evaluacin final o Supletorio X

7. EVALUACIN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE

TCNICAS PORCENTAJES
EPU 04 %
Feria (Informe) 04 %
Proceso 1 24 %
Examen 1 22 %
Proceso 2 24 %
Examen 2 22 %
TOTAL 100 % (10 Puntos)

8. REVISIN Y APROBACIN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO

12
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CURSO DE NIVELACIN
SILABO DE FISICA A5

Nombre y firma de los docentes NOMBRE: NOMBRE:

que desarrollan la asignatura:
FECHA:
FECHA: 2016 - FECHA: 2016 -
Docente 1: ______________________

FIRMA: ______________________ FIRMA: ____________________

Tutor de acompaamiento Tutor Acadmico

13