DIMENSIN 1: GESTIN ESTRATGICA
FACTOR 1: PLANIFICACIN DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
ESTNDAR
1 Propsitos articulados
Los propsitos del programa de estudios
estn definidos, alineados con la misin y
visin institucional y han sido construidos
participativamente.
2 Participacin de los grupos de inters
El programa de estudios mantiene y ejecuta
mecanismos que consideran la participacin
de los grupos de inters para asegurar que la
oferta acadmica sea pertinente con la
demanda social.
3 Revisin peridica y participativa de las
polticas y objetivos
El programa de estudios mantiene y ejecuta
mecanismos de revisin peridica y
participativa de las polticas y objetivos
institucionales que permiten reorientar sus
metas, planes de accin y recursos.
4 Sostenibilidad
El programa de estudios gestiona los
recursos financieros necesarios para su
funcionamiento, fortalecimiento y
sostenibilidad en el tiempo con el apoyo de
sus grupos de inters.
CRITERIOS
El programa de estudios ha definido claramente el nmero y las caractersticas de los miembros de sus grupos de inters, quie nes han
participado y participan en procesos de consulta para la definicin de los propsitos del p rograma de estudios.
Se demuestra que los propsitos del programa de estudios estn alineados con los propsitos institucionales.
Estos propsitos estn establecidos en documentos oficiales y estn a disposicin de toda la sociedad a travs de la pgina w eb de la
institucin, los prospectos respectivos de los programas de estudios, entre otros documentos que la institucin pudiera tener .
El programa de estudios identifica la demanda social, planes de desarrollo regional, nacional o internacional para definir la oferta acadmica en
cuanto a su pertinencia y tamao. Para este proceso se considera la opinin de los grupos de inters.
Con una periodicidad definida por el programa de estudios (mximo 3 aos) analiza y considera los cambios que existen en los mbitos
econmico, social, poltico, cultural, cientfico y tecnolgico, con el propsito de determinar la pertinencia de realizar ajustes en las polticas y
objetivos que aseguren un camino hacia la excelencia.
Esta revisin se realiza con la participacin de los grupos de inters definidos por el programa de estudios y los resultados son comunicados al
pblico en general.
Todas las actividades regulares que realiza el programa de estudios, as como los proyectos especiales, deben estar financiados en un horizonte
temporal que asegure su continuidad.
Deben existir evidencias de que la gestin de los recursos se realiza de una manera eficiente, ya sea por indicadores financieros, reportes de
auditoras, indicadores de gestin, evaluacin del plan operativo, informes de evaluacin de cumplimiento de objetivos, metas y gestin
adecuada de recursos.
Deben existir evidencias de que la gestin en Investigacin, Desarrollo e Innovacin (I+D+i) se realizan de una manera eficiente, ya sea por
indicadores de Ciencia, Tecnologa e Innovacin Tecnolgica (CTeI), tesis defendidas, proyectos de investigacin financiados por agentes
internos o externos de la institucin, informe de equipamientos de los laboratorios de investigacin.
Existen evidencias de que el programa de estudios tiene los recursos financieros para el desarrollo de actividades de vinculacin con el medio a
travs de sus proyectos de I+D+i .
DIMENSIN 1: GESTIN ESTRATGICA
FACTOR 2: GESTIN DEL PERFIL DE EGRESO
ESTNDAR CRITERIOS

El perfil de egreso debe incluir las competencias generales y especficas que se espera que los estudiantes logren durante su formacin y
5 Pertinencia del perfil de egreso
sean verificables como condicin para el egreso.
El perfil de egreso orienta la gestin del
En la fundamentacin y detalle del perfil de egreso se debe evidenciar su alineacin con los propsitos del programa de estudios, el
programa de estudio, es coherente con sus
currculo, las expectativas de los grupos de inters y el entorno socioeconmico.
propsitos, currculo y responde a las
Las competencias detalladas en el perfil de egreso deben orientar la gestin del programa de estudios en trminos de actividades de
expectativas de los grupos de inters y al
formacin (p.e. cursos), los recursos para el logro de las competencias (p.e. equipamiento) y los actores involucrados (p.e. docentes
entorno socioeconmico.
competentes).

El programa de estudios identifica la periodicidad de revisin del perfil de egreso. La revisin deber efectuarse en un periodo mximo de 3
aos.
Esta revisin ser conducida por los directivos del programa de estudios, con la participacin de los grupos de inters y otros actores que el
6 Revisin del perfil de egreso
programa de estudios considere idneos.
El perfil de egreso se revisa peridicamente y
La revisin del perfil considera: el desempeo profesional, avances cientficos y tecnolgicos, nuevas demandas de la comunidad acadmica
de forma participativa.
y el entorno, entre otros. De ser el caso, esta revisin termina con la definicin del nuevo perfil de egreso.
Cualquier modificacin en el perfil de egreso estar acompaada de los cambios necesarios en los mecanismos que tiene programa de
estudios para lograr las competencias definidas para los estudiantes y egresados.
DIMENSIN 1: GESTIN ESTRATGICA
FACTOR 3: ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
ESTNDAR
7 Sistema de gestin de la calidad (SGC)
El programa de estudios cuenta con un
sistema de gestin de la calidad
implementado.
8 Planes de mejora
El programa de estudios define, implementa
y monitorea planes de mejora para los
aspectos que participativamente se han
identificado y priorizado como
oportunidades de mejora.
CRITERIOS
La implementacin del SGC est enmarcada en la definicin de polticas, objetivos, procesos y procedimientos para lograrlo. Adems debe
considerar mecanismos que brinden confianza y que controlen los procesos para la mejora continua.
El programa de estudios debe demostrar evidencia del funcionamiento del SGC en sus procesos principales y de las acciones para su
evaluacin y mejora (auditoras internas).
El programa de estudios desarrolla un proceso participativo (se contempla la contribucin que los grupos de inters, representantes de
docentes, estudiantes, administrativos y directivos pudieran hacer al respecto) para la identificacin de oportunidades de mejora a fin de
alcanzar la excelencia acadmica.
Se definen, implementan y monitorean planes de mejora en funcin a un criterio de priorizacin para la ejecucin.
El programa de estudios debe evaluar el cumplimiento de los planes de mejora y demostrar avances peridicos (de acuerdo a las metas que
se hayan fijado debern poder observarse avances al menos semestralmente) en su implementacin.
DIMENSIN 2: FORMACIN INTEGRAL
FACTOR 4: PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE
ESTNDAR CRITERIOS
El plan de estudios incluye, entre otros componentes, los perfiles de ingreso y egreso, los objetivos educacionales, la malla curricular, los
criterios y estrategias de enseanza-aprendizaje, de evaluacin y titulacin.
9 Plan de estudios
El programa de estudios tiene definidas las competencias que debe tener un estudiante cuando ingresa y egresa.
El programa de estudios utiliza mecanismos
El perfil de egreso define las estrategias de enseanza aprendizaje, de evaluacin del logro de competencias y criterios para la obtencin
de gestin que aseguran la evaluacin y
del grado y titulacin. As mismo orienta el logro de los objetivos educacionales.
actualizacin peridica del plan de estudios.
El programa de estudios asegura su pertinencia interna revisando peridica y participativamente el plan de estudios.
La revisin deber efectuarse en un periodo mximo de 3 aos, como se sugiere en la nueva ley universitaria.

10 Caractersticas del plan de estudios

El plan de estudios es flexible e incluye
El programa de estudios distribuye los cursos del Plan de Estudios indicando el nmero de crditos, horas dedicadas a teora, prctica y
cursos que brindan una slida base cientfica
enseanza virtual. En cuanto al tipo curso si es general, especfico o de especialidad. Respecto al componente, si alude a I+D+i, formacin
y humanista; con sentido de ciudadana y
ciudadana, responsabilidad social y experiencia pre profesional.
responsabilidad social; y consideran una
prctica pre profesional.

11 Enfoque por competencias

El programa de estudios garantiza que el El programa de estudios debe implementar un sistema de evaluacin del aprendizaje que monitoree el logro de las competencias a lo largo
proceso de enseanza-aprendizaje incluya de la formacin.
todos los elementos que aseguren el logro de El plan de estudios, tareas acadmicas y actividades en general aseguran el logro de las competencias.
las competencias a lo largo de la formacin.

12 Articulacin con I+D+i y responsabilidad

social
El programa de estudios articula el proceso El proceso de enseanza aprendizaje incluye actividades de I+D+i y de responsabilidad social relacionadas con la naturaleza del programa
de enseanza aprendizaje con la I+D+i y de estudios.
responsabilidad social, en la que participan El programa de estudios asegura la participacin de estudiantes y docentes en actividades de I+D+i y responsabilidad social y muestra los
estudiantes y docentes, apuntando a la resultados.
formacin integral y el logro de
competencias.
13 Movilidad
El programa de estudios mantiene y hace uso
La movilidad de los estudiantes debe contribuir al logro de las competencias establecidas en el perfil de egreso.
de convenios con universidades nacionales e
La movilidad de los docentes debe contribuir al fortalecimiento de sus capacidades para el desarrollo de actividades de enseanza
internacionales para la movilidad de
aprendizaje.
estudiantes y docentes, as como para el
intercambio de experiencias.
DIMENSIN 2: FORMACIN INTEGRAL
FACTOR 5: GESTIN DE LOS DOCENTES
ESTNDAR
14 Seleccin, evaluacin, capacitacin y
perfeccionamiento
El programa de estudios selecciona, evala,
capacita y procura el perfeccionamiento del
personal docente para asegurar su idoneidad
con lo requerido en el documento curricular.
15 Plana docente adecuada
El programa de estudios asegura que la plana
docente sea adecuada en cuanto al nmero e
idoneidad y que guarde coherencia con el
propsito y complejidad del programa.
16 Reconocimiento de las actividades de
labor docente
El programa de estudios reconoce en la labor
de los docentes tanto aquellas actividades
estructuradas (docencia, investigacin,
vinculacin con el medio, gestin acadmica-
administrativa), como las no estructuradas
(preparacin del material didctico,
elaboracin de exmenes, asesora al
estudiante, etc.).
17 Plan de desarrollo acadmico del
docente.
El programa de estudios debe ejecutar un
plan de desarrollo acadmico que estimule
que los docentes desarrollen capacidades
para optimizar su quehacer universitario.
CRITERIOS
La normatividad para la gestin de la seleccin, evaluacin, capacitacin y perfeccionamiento del personal docente es de pleno
conocimiento de todos los acadmicos.
El programa de estudios tiene mecanismos que evalan el desempeo docente con la finalidad de identificar necesidades de capacitacin y
perfeccionamiento o separacin. El perfeccionamiento incluye actualizacin, innovacin pedaggica, manejo de tecnologas de informacin
y comunicacin, entre otros campos. El programa de estudios evala el grado de satisfaccin de los docentes con los programas de
capacitacin y perfeccionamiento.
El programa de estudios debe tener mecanismos de seleccin transparentes, de convocatoria pblica debidamente difundida, que
aseguren la diversidad formativa, as como la idoneidad de los docentes.
Si el programa de estudios contempla un porcentaje de virtualizacin, el programa de capacitacin y perfeccionamiento deber contemplar
estrategias y herramientas de aprendizaje para este tipo de enseanza, sobre todo para los docentes involucrados en los cursos virtuales.
El programa de estudios debe cumplir con la normatividad vigente en lo concerniente a la plana docente.
Los docentes cuentan con los grados acadmicos exigidos por el programa de estudios superiores, as como con las calificaciones tanto
profesionales, didcticas y personales que aseguran el logro del perfil de egreso.
El programa de estudios registra por docente*: cursos que imparte, grado acadmico, ttulo profesional, lnea de investigacin, experiencia
docente, con indicacin de la misma en los cursos que se le asigna y experiencia profesional adicional.
* De los ltimos 3 aos. Las horas de capacitacin pueden incluir cursos, pasantas, participacin en proyectos, seminarios, congresos, con
una duracin no menor a 4 horas.
Dicho reconocimiento se podr otorgar a travs de diferentes formas. El programa de estudios debe mantener un registro de las diferentes
formas de reconocimiento otorgados a los docentes en los ltimos cinco aos.
El programa de estudios debe mantener lineamientos para el desarrollo cientfico acadmico de los docentes y definir un plan de desarrollo
acadmico-profesional que debe ser monitoreado para identificar los avances y logros. Este plan de desarrollo por lo menos debe ser para
los docentes de tiempo completo.
Asimismo, debe establecer mecanismos de motivacin y reconocimiento por los logros obtenidos.
DIMENSIN 2: FORMACIN INTEGRAL
FACTOR 6: SEGUIMIENTO A ESTUDIANTES
ESTNDAR CRITERIOS

18 Admisin al programa de estudios

El proceso de admisin al programa de
estudios establece criterios en concordancia
con el perfil de ingreso, claramente
especificados en los prospectos, que son de
conocimiento pblico.
El programa de estudios ha definido el perfil de ingreso, el cual complementar los mecanismos de admisin institucionales que establecen
los requisitos de admisin.
El programa de estudios reporta la tasa de ingreso por proceso de admisin, as como el resultado de desempeo de los ingresantes en
dicho proceso, en funcin del perfil de ingreso.

19 Nivelacin de ingresantes
El programa de estudios disea, ejecuta y
mantiene mecanismos que ayuden a nivelar, El programa de estudios identifica las carencias que tienen los ingresantes a fin de disear, ejecutar y mantener actividades de nivelacin.
en los estudiantes, las competencias El programa de estudios evala los resultados de las actividades de nivelacin para establecer mejoras.
necesarias para iniciar sus estudios
universitarios.

El programa de estudios mantiene y ejecuta mecanismos para la identificacin de problemas en el avance esperado de los estudiantes a fin
20 Seguimiento al desempeo de los
de disear, ejecutar y mantener actividades para superarlos. Las actividades pueden estar en el mbito acadmico, cientfico, tecnolgico y
estudiantes
de bienestar.
El programa de estudios realiza seguimiento
El programa de estudios tiene un sistema de tutora implementado y un sistema de apoyo pedaggico, que asegure la permanencia y
al desempeo de los estudiantes a lo largo
titulacin de los estudiantes, previniendo la desercin.
de la formacin y les ofrece el apoyo
El programa de estudios evala los resultados de las actividades de reforzamiento y nivelacin de estudiantes para asegurar el logro de las
necesario para lograr el avance esperado.
competencias.

21 Actividades extracurriculares
El programa de estudios promueve y evala
la participacin de estudiantes en actividades
extracurriculares que contribuyan en su
formacin.
El programa de estudios identifica las actividades extracurriculares que contribuyan a la formacin, mantiene un registro de dichas
actividades, estadsticas de participacin y nivel de satisfaccin de los estudiantes.
El programa de estudios evala los resultados de las actividades extracurriculares para establecer mejoras.
DIMENSIN 2: FORMACIN INTEGRAL
FACTOR 7: INVESTIGACIN, DESARROLLO TECNOLGICO E INNOVACIN
ESTNDAR
22 Gestin y calidad de la I+D+i realizada
por docentes
El programa de estudios gestiona, regula y
asegura la calidad de la i I+D+i realizada por
docentes, relacionada al rea disciplinaria a
la que pertenece, en coherencia con la
poltica de I+D+i de la universidad.
23 I+D+i para la obtencin del grado y el
ttulo
El programa de estudios asegura la
rigurosidad, pertinencia y calidad de los
trabajos de I+D+i de los estudiantes
conducentes a la obtencin del grado y ttulo
profesional.
24 Publicaciones de los resultados de I+D+i
El programa de estudio fomenta que los
resultados de los trabajos de I+D+i realizados
por los docentes se publiquen, se incorporen
a la docencia y sean de conocimiento de los
acadmicos y estudiantes.
CRITERIOS
El programa de estudios gestiona los recursos y alianzas estratgicas a nivel nacional e internacional que faciliten la I+D+i por parte de los
docentes del programa.
El programa de estudios implementa lineamientos que regulan y aseguran la calidad de la I+D+i a cargo de investigadores registrados en el
Registro Nacional de Investigadores en Ciencia y Tecnologa (REGINA).
Los lineamientos para I+D+i de calidad deben incluir exigencias para involucrar a estudiantes y mantener un mnimo de docentes
investigadores registrados en REGINA, que se incremente en el tiempo.
El nivel de calidad se puede determinar por estndares establecidos por el CONCYTEC o entidades internacionales.
El programa de estudios usa herramientas de vigilancia tecnolgica que le ayuden a tomar decisiones y anticiparse a los cambios de su
especialidad para orientar la I+D+i.
El programa de estudios mantiene y ejecuta mecanismos para promover la I+D+i en las lneas establecidas y evala el logro (p.e. patentes,
publicaciones, desarrollos tecnolgicos, presentaciones en congresos, entre otros), segn lo establecido por la universidad.
La rigurosidad, pertinencia y calidad se establecen en lineamientos con la participacin de docentes investigadores, expertos externos y en
funcin de estndares nacionales e internacionales. Estos lineamientos deben haber sido elaborados por investigadores registrados en el
REGINA y estar alineados con la poltica general de I+D+i de la universidad.
Todas las investigaciones conducentes al grado o ttulo deben guardar coherencia con las lneas de investigacin registrados por el
programa de estudios.
El programa ejecuta mecanismos para garantizar el cumplimiento de los lineamientos de I+D+i.
El programa de estudios brinda facilidades para que los resultados de los trabajos de I+D+i se puedan publicar en artculos cientficos, libros
y/o captulos de libros o registros de propiedad intelectual.
El programa debe contar con artculos cientficos publicados en revistas indizadas.
El programa de estudios establece y difunde informacin actualizada de las publicaciones realizadas por sus docentes y/o estudiantes.
Adems mantiene actualizado su repositorio de investigaciones y es de fcil acceso al pblico en general.
Los slabos de cursos incluyen resultados de las investigaciones.
Los docentes son capacitados para ayudarlos a lograr las publicaciones.
DIMENSIN 2: FORMACIN INTEGRAL
FACTOR 8: RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA
ESTNDAR CRITERIOS

25 Responsabilidad social
El programa de estudios identifica, define y
desarrolla las acciones de responsabilidad
social articuladas con la formacin integral
de los estudiantes.
Las acciones de responsabilidad social relevantes a la formacin de los estudiantes deben guardar relacin con la especialidad.
Las acciones de responsabilidad social deben considerar los principios de equidad e inclusin en su entorno. As mismo, considerar la
articulacin con entidades internas y externas a la universidad a fin de facilitar y obtener mayor impacto en el mbito social.

26 Implementacin de polticas ambientales

El programa de estudios implementa
El programa de estudios conoce e implementa los estndares establecidos sobre seguridad ambiental dispuestos por los rganos
polticas ambientales, y monitorea el
competentes (MINAM, MINEDU u otros).
cumplimiento de medidas de prevencin en
tal mbito.

DIMENSIN 3: SOPORTE INSTITUCIONAL

FACTOR 9: SERVICIOS DE BIENESTAR
ESTNDAR CRITERIOS

27 Bienestar
El programa de estudios asegura que los
estudiantes, docentes y personal El programa de estudios tiene servicios de bienestar, mantiene y ejecuta mecanismos para asegurar que los estudiantes, docentes y
administrativo tengan acceso a servicios de personal administrativo conocen dichos programas de bienestar y acceden a ellos.
bienestar para mejorar su desempeo y El programa de estudios implementa mecanismos para evaluar el nivel de satisfaccin de los usuarios de los servicios de bienestar.
formacin, asimismo, evala el impacto de
dichos servicios.
DIMENSIN 3: SOPORTE INSTITUCIONAL
FACTOR 10: INFRAESTRUCTURA Y SOPORTE
ESTNDAR CRITERIOS

28 Equipamiento y uso de la infraestructura

El programa de estudios tiene la
infraestructura (salones de clase, oficinas,
laboratorios, talleres, equipamiento, etc.) y
el equipamiento pertinentes para su
desarrollo.
El programa de estudios identifica las necesidades de equipamiento para lograr las competencias planteadas en el perfil de egreso.
El programa de estudios diferencia entre laboratorios de investigacin y de enseanza, dependiendo de la disciplina.
Si el programa de estudios contempla un porcentaje de virtualizacin, deber contarse con la infraestructura y equipamientos que ayuden
a su correcta ejecucin.

29 Mantenimiento de la infraestructura
El programa de estudios mantiene y ejecuta
El programa de estudios demuestra que hace uso del programa de desarrollo, ampliacin, mantenimiento, renovacin y seguridad de su
un programa de desarrollo, ampliacin,
infraestructura y equipamiento.
mantenimiento, renovacin y seguridad de
El equipamiento est en condiciones adecuadas para su uso y contar con el soporte para mantenimiento y funcionamiento.
su infraestructura y equipamiento,
garantizando su funcionamiento.

30 Sistema de informacin y comunicacin

El programa de estudios tiene implementado
un sistema de informacin y comunicacin
accesible, como apoyo a la gestin
acadmica, I+D+i y a la gestin
administrativa.
El programa de estudios disea e implementa el sistema de informacin y comunicacin, determinar los procedimientos y registros, as
como evala su funcionamiento.
El programa de estudios garantiza que el sistema de informacin incorpore tanto informacin tcnica como estadstica, as como el uso del
mismo en la gestin acadmica, I+D+i y administrativa.

El centro de informacin y referencia o similar puede incluir: biblioteca tradicional, biblioteca virtual, acceso a bases de datos,
31 Centros de informacin y referencia
hemerotecas, entre otros. Adems, deber incluir el repositorio de tesis e investigaciones realizadas en el programa de estudios. Dicho
El programa de estudios hace uso de centros
repositorio deber considerar lo indicado en la Ley de Repositorio Nacional.
de informacin y referencia o similares,
El programa de estudios tiene un programa que anualmente asegura la actualizacin y mejora del centro de informacin y referencia o
acorde a las necesidades de estudiantes y
similar en concordancia a las necesidades del programa de estudios y/o vigilancia tecnolgica. El centro de informacin y referencia se
docentes, disponibles en la universidad,
encuentra diseado para satisfacer las necesidades de los docentes y estudiantes, en trminos de libros ms solicitados, bases de datos,
gestionados a travs de un programa de
adquisicin y manejo de los libros de acuerdo a la necesidad del programa de estudios, etc. Es capaz de reportar indicadores de satisfaccin
actualizacin y mejora continua.
y de uso de los principales servicios que se brinden.
DIMENSIN 3: SOPORTE INSTITUCIONAL
FACTOR 11: RECURSOS HUMANOS
ESTNDAR CRITERIOS

32 Recursos humanos para la gestin del

programa de estudios
El grupo directivo o alta direccin del
programa de estudios est formado por
profesionales calificados que gestionan su
desarrollo y fortalecimiento.
Asimismo el programa de estudios dispone
del personal administrativo para dar soporte
a sus actividades.
El programa de estudios gestiona los recursos humanos de acuerdo con los perfiles de puestos y funciones establecidas.
El programa de estudios identifica los logros y las necesidades de capacitacin a partir de la evaluacin de personal.
El programa de estudios dispone de un registro en el cual se considera: nombre del personal administrativo/ directivo, cargo, grado
acadmico, ttulo profesional, experiencia profesional, experiencia en gestin, horas de capacitacin en los ltimos tres aos en temas
afines al cargo, entre otros.

DIMENSIN 4: RESULTADOS
FACTOR 12: VERIFICACIN DEL PERFIL DE EGRESO
ESTNDAR CRITERIOS

33 Logro de competencias
El programa de estudios utiliza mecanismos
El avance en el logro de las competencias se evala de forma directa a lo largo de la formacin de los estudiantes.
para evaluar que los egresados cuentan con
El programa de estudios define y aplica mecanismos de evaluacin del logro de las competencias definidas en el perfil de egreso.
las competencias definidas en el perfil de
egreso.

34 Seguimiento a egresados y objetivos

educacionales
El programa de estudios mantiene un
registro actualizado de sus egresados y
establece un vnculo permanente con ellos
monitoreando su insercin laboral y el logro
de los objetivos educacionales.
El monitoreo de la insercin laboral debe considerar y mostrar informacin cuantitativa y cualitativa en relacin a empleabilidad del pas.
El logro de los objetivos educacionales implica una evaluacin indirecta del desempeo profesional esperado, que est alineado con el
perfil de egreso. Esta medicin puede incluir la satisfaccin de empleadores y egresados, la certificacin de competencias, entre otros.
Los hallazgos del seguimiento a egresados orientan al programa de estudios para realizar la revisin y actualizacin del perfil de egreso, as
como de los objetivos educacionales.