Psicologia Diferencial

- Interesada en el anlisis naturaleza y caractersticas de las personas. El anormal, el genio,

los sexos, los grupos raciales, mnacionales y culturales.
- Objetivo y la investigacin cuantitativa de las diferencias individuales constituye el
dominio de la psicologa diferencia.
- El estudio de las diferencias de grupo sirve a un propsito triple.
o Ciertos grupos son reconocidos y re seacciona ante ellos como tales en la sociedad
contempornea
o La investigacin comparativa de los diferentes grupos ayuda a aclarar los
problemas bsicos de las diferencias individuales, observar sus efectos y
analizarlas causas de la variabilidad humana.
o La comparacin de un fenmeno psicolgico cuando se produce en diferentes
grupos puede contribuir a una ms clara comprensin del fenmeno.
- El bilogo Fancis Galton: Primo y seguidor de Darwin, fue el primero en aplicar los
principios evolucionistas de la variacin, seleccin y adaptacin al estudiar al ser humano.
Se interes por la influencia de la herencia y el parecido entre los pacientes. Con este
propsito ide numerosos tets y medidas.
- En 1882 estableci su laboratorio antropomtrico en Londrs, realiz estudios de
discriminacin sensorial, capacidades motoras, etc.
- El redescubrimiento de las leyes de la herencia de MENDEL, contribuy a la aclaracin y
precisin del concepto de herencia. Proporcion una gran variedad de modelos genticos
en funcin de los cuales poda examinarse los datos de la conducta:
o Condujo directamente a la experimentacin animal, sobre la seleccin y
entrecruzamiento para la investigacin de caractersticas psicolgicas.
o La gentica humana ha sugerido mtodos para el anlisis estadstico de
semejanzas y diferencias familiares que se han aplicado extensamente, a los datos
psicolgicos.
o Uno de los principales instrumentos de investigacin de la psicologa diferencial es
el anlisis estadstico, distribucin normal y correlacin.
o Todos los seres humanos somos diferentes pero lo somos en relacin a un
conjunto de atributos y variables comunes.
- Desde la concepcin los seres humanos emprendemos un proceso de cambio que conta
toda la vida. Los seres humanos presentamos rasgos comunes y diferencias individuales.
- Desarrollo huamno: Estudio cientfico de los procesos sistemticos de cambio y estabilidad
en las personas. Se encuentran implicaciones directas de la ciranza, educacin, salud y
polticas sociales. Es un proceso de toda la vida llamada Ciclo de vida
- Maduracin: Del organismo y del cerebro, desenvolvimiento de la secuencia natural de
cambios fsicos y de patrones conductuales. Influye en ciertos procesos biolgicos como el
desarrollo cerebral.
- Influencias normativas: Las biolgicas y sucesos medioambientales que afecta de manera
semenajte a muchas personas en una sociedad.
- Normativa de la edad: Eventos biolgicos
- Normativa de la historia: Eventos significativos del entorno que forma la conducta y las _ _
_ _ _ de una generacin histrica un mismo evento del cambio de la vida.
- Cohorte: Un grupo de personas nacidas ms o menos en el mismo tiempo.
- Influencias normativas: Son sucesos inusuales que tienen un efecto en la vida de un
individuo porque altera secuencia esperada del ciclo de vida (muerte de un padre en la
niez, evento atpico (sacarse la lotera). Unos estn fuera de control de las personas y
otros on deciciones propias.
- Perodo crtico: Es un momento especfico en la que un evento o su ausencia tienen un
efecto concreto en el desarrollo.
- El ciclo de la vida es un constructo social
- Intervencin de una cultura o sociedad en particular.
- El concepto de adolescencia se introduce a comienzo del s-XX
- etapas del desarrollo prenatal (cocepcin del nacmiento)
o 1. Infancia Nac a los tres aos
o 2. Niez temprana: 3-6
o 3. Niez media: 6-11
o 4. Adolescencia: alrededor de los 20
o 5. Adultez emergente: 20-30
o 6. Adultez temprana: 30-40
o 7. Adultez media: 40-65
o 8- Adultez tarda: 65+
- Procesos Universales: Diferencias individuales: Influencia y resultado dllo. Varan sexo,
estatura, peso complexin, salud, nivel de energa, intelencia, temperamento,
personalidad reacciones emociones.
- Contexto de vida: Casa, comunidad escuela, sociedad en que viven raza etnia y cltura.
- Influencia de herencia: Rasgos o caractersticas innatas, heredades de su progenitores.
- Influencias ambientales: antes y despupes del nacimeinto
- Desarrollo humano: Estudio cientfico de los proceso sistemticos de cambio y estabiliad
en las personas se encuentran implicaciones directas de la crianza, educacin salud,
polticas sociales.
- Desarrollo humano metas:
o Describir expliocar predecir e intervenir.
o Se encuentra en evolucin permanente conocimiento y tecnologa. Es un trabajo
interdisciplinario.
o Disciplinas. Psico, psicq, sociologa, antropo, biologa, hgentica, ciencas de la
familia, educacin historia y medicina
o Se estudian los procesos de cambio estabilidad en todos los mbitos en todo el
ciclo de vida.
- La diversidad y semenjanzas son dos caras de la misma monea, los seres huamnos
guardamos en s una gran semenjaza puesto que tenemos un fondo gentico comn, esta
diversidad y semejanza son fennemos genereales en la naturaleza.
- La biologa atiende esos principios para explicar el desarrollo de las especies.
- Psicologa diferencial: Centra su atencin en la diversidad y en la individualidad. Buscan los
mecanismos que determinan la diversidad.