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El narrador informa sobre una historia que a su vez le fue referida, y presenta as la fabula o
argumento como si fuera un trasmisor de la misma, esta condicin le permite producir algunos
efectos en el lector: la seguridad, desde el comienzo, de que hay puntos ocultos u oscuros en la
trama ("la crnica ha perdido las circunstancias y no quiero inventar lo que no se"). El narrador
cuenta los hechos estrictamente tal como se lo han contado . Hace uso de la imaginacin como
sustituto del no saber. Al final da cuenta de cmo el narrador abre posibilidades narrativas que dan
pie a la ficcin.
Historia: cierta realidad ( sucesos) que habran sucedido , personajes que, desde ese punto de vista,
se confunden con los de la vida real. Esa misma historia podra habernos sido referida por otros
medios: por un film, por ejemplo, podramos haberla conocido por el relato oral de un testigo sin que
ella estuviera encarnada en un libro.
(A diferencia de los formalistas, la historia, segn Todorov, abarca todo el mundo narrado no solo las
partes relevantes de la accin).
Discurso: existe un narrador que relata la historia y frente a l a un lector que la recibe. A este nivel
no son los sucesos referidos los que cuentan sino el modo en que el narrador nos la hace conocer.
( A diferencia de los formalistas no solo atiende al orden de los sucesos sino que abarca todo el
espectro de la comunicacin literaria, perspectiva, etc.)
La historia o argumento es en realidad una abstraccin, seala Todorov, no existe por si misma,
siempre es percibida y contada por alguien. El texto presenta el relato de esa historia , a partir de ese
discurso el lector abstrae la historia.
Aislar estos dos niveles permite la comprensin del relato como unidad:
la categora de historia comprende el nivel de las lgica de las acciones y la sintaxis de los
personajes ( en tanto los personajes, que no son estudiados desde su psicologa sino en tanto
promueven acciones o acontecimientos, actan sobre el conjunto de la historia, estableciendo una
sintaxis que permite conectar los diferentes niveles de la historia );
la del discurso, el tiempo, el aspecto y los modos de hacer conocer esa historia.
Cada nivel supone unidades que sostienen relaciones entre s (dentro del nivel y entre niveles). Cada
unidad adquiere sentido al integrarse en una unidad de nivel superior.
2. Desde la perspectiva del relato como texto, se pueden aislar tres aspectos fundamentales de la
compleja realidad narrativa.
Historia, relato y narracin (Gerard Genette)
La primera distincin entre dos niveles historia y discurso- que los primeros estructuralistas
proponen (Barthes, Todorov) es replanteada por Gerard Genette en 1972.
Para Genette esta biparticin resulta insuficiente porque no da cuenta del proceso narrativo que
convierte a la historia en relato y seala la presencia de tres instancias de anlisis que estn
ntimamente relacionados y no se dan aislados.:
Historia: el conjunto de acontecimientos que son objeto del discurso narrativo ; designara de ese
modo una instancia conceptual que no tiene existencia efectiva y que est constituida por hechos
que se organizan en un orden cronolgico ideal que jams podra ser trasladado a la linealidad del
relato.
Narracin: situacin narrativa que comprende al acto por el cual el narrador se dirige al narratario
y
Relato : discurso narrativo que, tanto oral o escrito, nos permite conocer la historia como la
narracin que la sostiene; remite al producto material constituido por signos lingsticos que
conforman un todo significante, que es tambin denominado por las teoras de anlisis del discurso
enunciado o texto.
Para que haya historia es imprescindible que una instancia narrativa asuma una perspectiva desde la
cual organiza los acontecimientos que configuran la historia y dirigirse a otro porque hablar e siempre
dirigirse a otro: orienta su discurso hacia l, construye una imagen de destinatario que permita
articular su discurso.
Las marcas del narrador en su discurso son lingsticas ( persona gramatical, tiempo verbal, decticos),
axiolgicas ( valoraciones, creencias), las del narratario son menos claras y hay que deducirlas.
El anlisis de los protagonistas de la situacin narrativa implica el deslinde entre la situacin real en la
que estn comprometidos autor y lector en tanto construcciones textuales y contextuales y la
situacin ficticia en la que se ponen en escena a dos interlocutores autnomos creados por el autor.
La forma de la espada: por qu podemos decir que encontramos en "La forma de la espada una
doble situacin narrativa?
En "La forma de la espada", de Borges, el acto de narrar se explicita, con la particularidad de que la
situacin narrativa representada incluye otra situacin narrativa.
Personaje del nivel diegtico se transforma en un narrador de un relato segundo. Esa segunda
enunciacin surgida del nivel diegtico da lugar a una segunda historia ubicada en un nivel
metadiegtico.
En este relato enmarcado (un relato incluye otro relato), el primer narrador -Borges_ (que luego se
convierte en narratario de la segunda historia) cede la palabra a un segundo narrador, el irlands, que
le cuenta una historia.
La historia dentro de la historia supone una situacin de enunciacin dentro de otra:
Instancia narrativa de la primera historia o digesis es extradiegtia
Instancia narrativa de l segunda historia o metadiegsis es diegtica
La historia __los hechos __ que se narran dependen de la forma en que son narrador, de la
perspectiva que elige el narrador para contarla. Todos somos, en cuanto lectores, una proyeccin
del protagonista, nos hacemos cmplices de su traicin.
Borges: a usted que es un desconocido , le he hecho esta confesin. No me duele tanto su
menosprecio. ( dice el narrador Vincento Moon)
El "Borges" interlocutor del ingls no es menos figural que el mismo protagonista del relato: una
figura lingstica que, al igual que en el otro caso, se devela al final. El mbito del texto es el discurso,
el lenguaje antes que el contenido referencial. La "verdad" del cuento slo se encuentra en su
lenguaje.
La historia
Para analizar el nivel de lo narrado, la historia, recurrimos a Barthes y su teora estructuralista. A fin
de establecer un modelo de anlisis de validez general, o sea aplicable a todos los relatos - como lo
exige todo conocimiento cientfico - busca en los relatos una estructura accesible al anlisis. Una
estructura que, al igual que el discurso tenga sus unidades, sus reglas, su gramtica. Los
estructuralistas estaban preocupados por la forma narrativa, por encontrar aquella estructura que
aparece en todos los relatos, como un matriz comn.
El anlisis estructuralista , que se centra en el estudio de los cdigos de los relatos, lo s signos
lingsticos, y se basa en el paradigma lingstico de Saussure. Tal como lo propone la lingstica, el
anlisis estructural considera que, as como la frase posee su lgica interna, tambin los relatos se
constituyen en base a una gramtica narrativa.
As como una oracin puede ser descrita por niveles,: los sonidos se integran a la palabra y la
palabra a la oracin si quieren producir sentido, el modelo semiolgico de anlisis de relatos debe
postular entonces una jerarqua integradora de todos los niveles.
La adhesin al paradigma lingstico puede explicarse desde el objetivo que los gua, esto es de
elaborar una teora sobre la narracin que se funde en un modelo y un campo de conocimiento que
le es propio, como ser el de los signos, o sea, del lenguaje.
La sucesin cronolgica de sucesos da una historia pero no solo cuando estn ordenado
cronolgicamente sin de modo casual
Todo relato tiene su sintaxis, un sistema lgico de relaciones. Si la unidad mnima del discurso
es la oracin, tambin el relato se compone de unidades mnimas. R. Barthes va a proponer un anlisis
de las acciones del relato (en el nivel de la historia) en trminos de unidades o funciones como
elementos o unidades mnimas del texto.
Que el chico haya desparecido tras un maln es una unidad funcional, adquiere importancia despus
en la trama: es funcional.
La distribucionales
No todas poseen la misma importancia. Algunas constituyen verdaderos nudos del relato, otras
solo llenan los espacios narrativos que median entre los nudos.
Barthes llama ncleos a las funciones cardinales que corresponden a las acciones
principales o nudos del relato. Estos ncleos constituyen los momentos de riesgo del relato: abren
alternativas en funcin de las que la historia puede ser modificada ( si la accin de disparar se
suprime, la historia, efectivamente, sera otra, si el chico no desaparece, si no regresa, si el soldado
no les hubiera hablado de un indio de ojos celestes, la historia sera diferente).
Los ncleos y catlisis establecen una relacin de implicancia, esto es, de subordinacin de las
catlisis a los ncleos de la historia. Las catlisis dependen del ncleo, es decir solo poseen
funcionalidad en la medida que entran en relacin con el ncleo. De todos modos, se trata de una
funcionalidad puramente cronolgica ( describen los momentos de la historia), a diferencia de la
funcionalidad doble - cronolgica y lgica - que opera en las funciones cardinales que se vinculan
cronolgica y causalmente: la accin de huir es posterior a las de disparar y a la vez , consecuencia
de ella. Por lo tanto, las funciones nucleares son unidades consecutivas y consecuentes: lo que viene
despus, afirma Barthes, es ledo como causado por. Este es el resorte de toda actividad narrativa.
la funcin constante de la catlisis es, pues, en toda circunstancia, una funcin ftica (para
retomar la expresin de Jakobson): mantiene el contacto entre el narrador y el lector. Digamos que
no es posible suprimir un ncleo sin alterar la historia, pero que tampoco es posible suprimir una
catlisis sin alterar el discurso. ( Barthes)
Decir que el personajes est parado frente a una ventana en la que golpean las gotas de lluvia en
una pieza en la que titilan las lmparas a causa de los truenos, es dar el indicio de una noche de
tormenta y constituye un indicio atmosfrico que remite a un cierto clima narrativo.
Los indicios son unidades semnticas pues remiten a un significado, a diferencia de las
funciones que remiten a una operacin de datos de significado implcito que es preciso
interpretar, tal como los que remiten, por ejemplo, a la psicologa de un personaje, clase social.
Son datos que es preciso descifrar, requieren trabajo de inferencia, no estn explcitamente
dados, tienen siempre significados implcitos.
Los informantes, en cambio son datos puros que brindan dan informacin sobre el tiempo y el
espacio, tal como la edad de un personaje , oficio, lugar en el que se encuentra.
El informante (por ejemplo, la edad precisa de un personaje) sirve para autentificar la realidad del
referente, para enraizar la ficcin en lo real: es un operador realista y, a ttulo de tal, posee una
funcionalidad indiscutible, no a nivel de la historia, sino a nivel del discurso (Barthes)
i. ncleos y catlisis , que son distribucionales: estn situadas en un mismo nivel, abren una
alternativa consecuente para la continuacin de la historia ( lo que viene despus es ledo en el
relato como causado por) o no.
ii. indicios e informantes , funciones integrativas: porque para que adquieran sentido deben
integrarse en el nivel de las funciones cardinales, en otro nivel.
Como los relatos tradicionales, El Cautivo es un relato marcadamente funcional: la accin avanza y
es apenas interrumpida por descripciones de lugares o personajes. En los relatos contemporneos
aparecen frecuentemente indicios que caracterizan, sobre todo, la psicologa de los personajes y
exigen, de ese modo, en tanto no son datos puros como los informantes, una mayor participacin
del lector en la actividad de interpretativa. La mayor presencia de indicios construye personajes de
mayor riqueza psicolgica, de conductas ms imprevisibles.
Borges hace noche en La Colorada bebe con el Ingls (informantes) le pregunta por la cicatriz el
ingls le cuenta la historia de la cicatriz