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INSTRUMENTO DE PLANEACION PRCTICA PEDAGGICA

Institucin Educativa Liceo nacional Grado transicion


Docente encargado
Docente practicante Luz dary romero castillo Maritza tenorio
de la prctica

GENERALIDADES

TEMA Inversos L, S, N.

Competencia comunicativa:
Menciona algunos nombres de objetos, animales y cosas con los inversos de la L, S, N
Reconoce e identifica los inversos de la L, S Y N para formar palabras
Competencia matemtica:
Cuenta las silabas que conforman una palabra haciendo uso para enriquecer su vocabulario
Ordena las combinaciones de las palabras que tiene inversos de la L, S y N
Competencia ciudadana:
Desarrolla trabajo en equipo como una forma para su aprendizaje
COMPETENCIA Competencia cientfica:
Observa objetos que se encuentran a su alrededor y los describe de forma clara
Competencia corporal:
Realiza movimientos en el aula de clase para encontrar palabras con combinaciones de la letra L, S Y N
Expresa libremente lo que piensa y siente a travs de su cuerpo
Competencia artstica:
Observa y sigue el ritmo de las canciones
Desarrolla su creatividad en las actividades propuestas por la docente

SESIONES FECHA DE FECHA DE


TIEMPO ESTIMADO DD MM AA DD MM AA
PLANEADAS INICIO FINALIZACION

DERECHOS BSICOS DE
ESTNDARES O LINEAMIENTO CURRICULAR DESEMPEOS
APRENDIZAJE (DBA)
Asume actitudes colaborativas y
solidarias en cada una de las
actividades que participa.
Participa en canciones, rondas y
juegos tradicionales haciendo
aportes personales de manera
espontnea.
Expresa libremente sus
pensamientos y emociones a
travs de dibujos, pinturas, figuras
modeladas o fotografas.
6. demuestra consideracin y respeto al
Representa y simboliza diferentes
relacionarse con otros.
roles y actividades al usar los
objetos que se encuentran a su
8. identifica las relaciones sonoras en el
alrededor.
lenguaje oral.
Establece asociaciones entre los
sonidos onomatopyicos del
7. expresa y representa lo que observa, siente,
entorno y los objetos que
piensa e imagina, a travs del juego, la
simbolizan.
msica, el dibujo y la expresin corporal.
Identifica palabras que riman en
juegos con la msica, las rondas,
la poesa, juegos corporales entre
otros.
Relaciona las combinaciones de
los inversos de La L, S Y N con
objetos del medio.
Lee y escribe las combinaciones
de las palabras.

INDICADORES DE DESEMPEO
NIVEL BAJO:
se le dificulta identificar los inversos de las letras L, S y N en una palabra
Se le dificulta contar las silabas que componen una palabra
NIVEL BASICO:
Reconoce la mayora de los inversos en una palabra
Menciona la mayora de las silabas que componen una palabra
NIVEL SUPERIOR:
Reconoce todas las combinaciones de una palabra
Lee y escribe correctamente los inversos de la L, S y N de una silaba
Completar todos los desempeos por los respectivos niveles

ACTIVIDADES
MATERIALES Y
RECURSOS FINALIZACIN O
EDUCATIVOS EXPLORACIN DESARROLLO
RETROALIMENTACIN
1. Los nios estn 1. Luego se le muestra 1. Para afianzar los
Colores ubicados en un un video titulado: el conocimientos de los
Lpices crculo para realizar mono silabo de al, el, nios se realiza un
Computador la exploracin de sus il, ol y ul juego llamado
Videos pre saberes en https://www.youtube BINGO el cual
Plastilina cuanto al tema de los .com/watch?v=3T9A consiste en que se le
METODOLOGA EN inversos de la letra HW9lMzU da a cada estudiante
Cartn
SECUENCIA L, S y N por medio 2. Seguidamente una ficha con
Fichas
DIDCTICA de un juego llamado despus de observar imgenes de los
Fotocopias
el telfono roto, el el video se ubica la inversos de la letra
Imgenes cual consiste que se letra L en una ficha, L, S y N lo cual tiene
Parlantes dice una palabra en luego una a una las que ir ubicando la
USB el odo del nio y l vocales y se unen letra que saque la
Marcadores tiene que repetir la con la letra L para docente y teniendo
Dado misma palabra que la luego pronunciar sus en cuenta el color
docente le dijo en su sonidos como por para luego armar la
odo y as ejemplo la vocal e se palabra, el primero
sucesivamente hasta une con la letra l y se que arme una
llegar al ltimo pronuncia el y as palabra ser el
participante que sucesivamente con ganador.
tendr que decir en todas las vocales y 2. Ubicado los nios en
voz alta la palabra luego se forma la sus respectivos
correcta la cual dijo palabra. puestos se le entrega
la profesora al iniciar 3. Ubicados los nios una copia, la cual se
La actividad. en crculos se encuentra una serie
2. Los nios estn muestra un video del de palabras como lo
ubicados en cada inverso de la letra S. son: televisor,
uno de sus puestos y https://www.youtube molino, baln, masa,
se realiza un juego .com/watch?v=QwG vino, hilo, lana,
llamado el tA6kU__k mono, casa y bailar,
ahorcado el cual 4. Luego los nios luego tiene que
consiste en que se ubicados en cada marcar con una X el
escribe una palabra uno de sus puestos se nmero de letras y
pero se omite alguna le da una copia encerrar en un
de ellas para que donde tiene unir los crculo el inverso de
luego los nios puntos para luego las letras S, L y N.
adivinen cual es la identificar el inverso 3. Se forman en grupos
letra que hace falta de la S y rellenar con los estudiantes para
como por ejemplo se plastilina de armar un
escribe la palabra cualquier color. rompecabezas cada
camisa, baln y miel 5. Ubicado los nios en grupo tiene un
luego a un lado del semicrculo se rompecabezas
tablero se dibuja un muestra un video del distinto, luego con
nio y cada vez que inverso de la letra N base a la imagen que
se le pregunta a un https://www.youtube arman un lder del
estudiante que diga .com/watch?v=_GJX grupo sale al frente y
cual es la letra que DByEdJ8 tiene que decir por
hace falta y si el 6. Seguidamente medio de seas o
participante no despus de observar muecas la palabra
adivina la letra el video se realiza un identificada.
correcta entonces se juego llamado el 4.
borra una parte del dado preguntn
dibujo y as consiste, en que cada
sucesivamente hasta uno de los lados del
completar la palabra dado hay una
por descubrir. pregunta lo cual
3. Los nios estn en tiene que contestar la
cada uno de sus pregunta que saque
puestos y se realiza el participante al
un juego la caja tirar el dado, como
mgica dentro de por ejemplo una de
ella hay palabras de ellas es la siguiente:
los inversos de la Qu palabra
letra S, L y N que observa en el video?
consiste en Qu animal observa
identificar la palabra en el video?
seleccionada con la Qu colores
imagen correcta, observa?
donde a un lado del Menciona una
tablero estn las palabra del inverso
imgenes y el de la letra N?
estudiante tiene que Qu frutas se
ubicar la palabra de menciona en el
acuerdo a la imagen video?
y escribirla en el
tablero.
4. Seguidamente se
realiza una serie de
preguntas para
indagar sus pre
saberes con base al
juego anterior.
Que observa en la
imagen?
Es un animal, un
objeto o una
persona?
Cuntas letras tiene
la palabra de acuerdo
a la imagen?
Qu color observa
en la imagen?
APRENDIZAJE PROCESOS DE EVALUACIN

Lograr que los nios identifiquen los distintos inversos de las


EVALUACIN
letras S, L y N.
Disciplina durante la clase
Despertar en los nios creatividad y participacin al iniciar y al
Participacin individual y grupal
terminar las actividades.
Realiza trabajo individual y colaborativo
Trabajar en equipos al momento de armar una palabra con
con sus compaeros de clase.
sentido
Desarrollar habilidades del pensamiento a travs de la ldica.

EVIDENCIAS

Completar

4.4