Universidad Alas Peruanas

Facultad de Medicina Humana y Ciencias de la Salud

Escuela Profesional de Psicologa Humana

Psicologa de la Comunicacin
La Comunicacin y las Tics
Docente: Marco Olarte Velsquez
Alumnos:
Ramrez Medrano Juan Carlos
Ramrez Loaiza Alipio
Villena Huamani Arnold
Velasco Arce Beatriz Kassandra

Cusco 2017

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PRESENTACION

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Contenido
PRESENTACION ....................................................................................................................................... 2
INTRODUCCION ....................................................................................................................................... 4

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 INTRODUCCION

Las TIC se desarrollan a partir de los avances cientficos producidos en los mbitos de la

informtica y las telecomunicaciones. Las TIC son el conjunto de tecnologas que permiten el

acceso, produccin, tratamiento y comunicacin de informacin presentada en diferentes cdigos

(texto, imagen, sonido,...). El elemento ms representativo de las nuevas tecnologas es sin duda

el ordenador y ms especficamente, Internet. Como indican diferentes autores, Internet supone

un salto cualitativo de gran magnitud, cambiando y redefiniendo los modos de conocer y

relacionarse del hombre. En este apartado vamos a intentar revisar brevemente algunas de los

recursos que nos ofrece el ordenador. Qu programas podemos utilizar? Qu nos ofrecen las

redes de comunicacin? Podemos diferenciar los programas y recursos que podemos utilizar con

el ordenador en dos grandes categoras: recursos informticos, que nos permiten realizar el

procesamiento y tratamiento de la informacin y, los recursos telemticos que nos ofrece Internet,

orientados a la comunicacin y el acceso a la informacin.

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CAPITULO I

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CONCEPTO DE TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN (TIC)

Existen mltiples definiciones de las TIC: En lneas generales podramos decir que las nuevas

tecnologas de la informacin y comunicacin son las que giran en torno a tres medios bsicos: la

informtica, la microelectrnica y las telecomunicaciones; pero giran, no slo de forma aislada,

sino lo que es ms significativo de manera interactiva e interconexionadas, lo que permite

conseguir nuevas realidades comunicativas. (Cabero, 1998: 198) Para Antonio Bartolom la

T.E. encuentra su papel como una especializacin dentro del mbito de la Didctica y de otras

ciencias aplicadas de la Educacin, refirindose especialmente al diseo, desarrollo y aplicacin

de recursos en procesos educativos, no nicamente en los procesos instructivos, sino tambin en

aspectos relacionados con la Educacin Social y otros campos educativos. Estos recursos se

refieren, en general, especialmente a los recursos de carcter informtico, audiovisual,

tecnolgicos, del tratamiento de la informacin y los que facilitan la comunicacin (En A.

Bautista y C. Alba, 1997:2) Las caractersticas que diferentes autores especifican como

representativas de las TIC, recogidas por Cabero (1998), son: Inmaterialidad. En lneas

generales podemos decir que las TIC realizan la creacin (aunque en algunos casos sin referentes

reales, como pueden ser las simulaciones), el proceso y la comunicacin TIC - 2 de 7 de la

informacin. Esta informacin es bsicamente inmaterial y puede ser llevada de forma

transparente e instantnea a lugares lejanos. Interactividad. La interactividad es posiblemente

la caracterstica ms importante de las TIC para su aplicacin en el campo educativo. Mediante

las TIC se consigue un intercambio de informacin entre el usuario y el ordenador. Esta

caracterstica permite adaptar los recursos utilizados a las necesidades y caractersticas de los

sujetos, en funcin de la interaccin concreta del sujeto con el ordenador. Interconexin. La

interconexin hace referencia a la creacin de nuevas posibilidades tecnolgicas a partir de la

conexin entre dos tecnologas. Por ejemplo, la telemtica es la interconexin entre la informtica
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y las tecnologas de comunicacin, propiciando con ello, nuevos recursos como el correo

electrnico, los IRC, etc. Instantaneidad. Las redes de comunicacin y su integracin con la

informtica, han posibilitado el uso de servicios que permiten la comunicacin y transmisin de

la informacin, entre lugares alejados fsicamente, de una forma rpida. Elevados parmetros

de calidad de imagen y sonido. El proceso y transmisin de la informacin abarca todo tipo de

informacin: textual, imagen y sonido, por lo que los avances han ido encaminados a conseguir

transmisiones multimedia de gran calidad, lo cual ha sido facilitado por el proceso de

digitalizacin. Digitalizacin. Su objetivo es que la informacin de distinto tipo (sonidos,

texto, imgenes, animaciones, etc.) pueda ser transmitida por los mismos medios al estar

representada en un formato nico universal. En algunos casos, por ejemplo los sonidos, la

transmisin tradicional se hace de forma analgica y para que puedan comunicarse de forma

consistente por medio de las redes telemticas es necesario su transcripcin a una codificacin

digital, que en este caso realiza bien un soporte de hardware como el MODEM o un soporte de

software para la digitalizacin. Mayor Influencia sobre los procesos que sobre los productos.

Es posible que el uso de diferentes aplicaciones de la TIC presente una influencia sobre los

procesos mentales que realizan los usuarios para la adquisicin de conocimientos, ms que sobre

los propios conocimientos adquiridos. En los distintos anlisis realizados, sobre la sociedad de la

informacin, se remarca la enorme importancia de la inmensidad de informacin a la que permite

acceder Internet. En cambio, muy diversos autores han sealado justamente el efecto negativo de

la proliferacin de la informacin, los problemas de la calidad de la misma y la evolucin hacia

aspectos evidentemente sociales, pero menos ricos en potencialidad educativa -econmicos,

comerciales, ldicos, etc.-. No obstante, como otros muchos sealan, las posibilidades que

brindan las TIC suponen un cambio cualitativo en los procesos ms que en los productos. Ya

hemos sealado el notable incremento del papel activo de cada sujeto, puesto que puede y debe
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aprender a construir su propio conocimiento sobre una base mucho ms amplia y rica. Por otro

lado, un sujeto no slo dispone, a partir de las TIC, de una "masa" de informacin para construir

su conocimiento sino que, adems, puede construirlo en forma colectiva, asocindose a otros

sujetos o grupos. Estas dos dimensiones bsicas (mayor grado de protagonismo por parte de cada

individuo y facilidades para la actuacin colectiva) son las que suponen una modificacin

cuantitativa y cualitativa de los procesos personales y educativos en la utilizacin de las TIC.

Penetracin en todos los sectores (culturales, econmicos, educativos, industriales). El impacto

de las TIC no se refleja nicamente en un individuo, grupo, sector o pas, sino que, se extiende al

conjunto de las sociedades del planeta. Los propios conceptos de "la sociedad de la informacin"

y "la globalizacin", tratan de referirse a este proceso. As, los efectos se extendern a todos los

habitantes, grupos e instituciones conllevando importantes cambios, cuya complejidad est en el

debate social hoy en da (Beck, U. 1998). TIC - 3 de 7 Innovacin. Las TIC estn produciendo

una innovacin y cambio constante en todos los mbitos sociales. Sin embargo, es de resear que

estos cambios no siempre indican un rechazo a las tecnologas o medios anteriores, sino que en

algunos casos se produce una especie de simbiosis con otros medios. Por ejemplo, el uso de la

correspondencia personal se haba reducido ampliamente con la aparicin del telfono, pero el

uso y potencialidades del correo electrnico ha llevado a un resurgimiento de la correspondencia

personal. Tendencia hacia automatizacin. La propia complejidad empuja a la aparicin de

diferentes posibilidades y herramientas que permiten un manejo automtico de la informacin en

diversas actividades personales, profesionales y sociales. La necesidad de disponer de

informacin estructurada hace que se desarrollen gestores personales o corporativos con distintos

fines y de acuerdo con unos determinados principios. Diversidad. La utilidad de las tecnologas

puede ser muy diversa, desde la mera comunicacin entre personas, hasta el proceso de la

informacin para crear informaciones nuevas. Para Jordi Adell se est produciendo un cambio de
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paradigma, dadas las caractersticas y nuevas posibilidades que ofrecen las redes telemticas, as

este autor plantea que "el paradigma de las nuevas tecnologas son las redes informticas. Los

ordenadores, aislados, nos ofrecen una gran cantidad de posibilidades, pero conectados

incrementan su funcionalidad en varios rdenes de magnitud. Formando redes, los ordenadores

sirven [...] como herramienta para acceder a informacin, a recursos y servicios prestados por

ordenadores remotos, como sistema de publicacin y difusin de la informacin y como medio

de comunicacin entre seres humanos" (1997). Castells presenta la nocin de paradigma

tecnolgico enfatizando su carcter abierto, adaptable e integrador: Para este autor, las

caractersticas del paradigma tecnolgico son: La informacin es su materia prima. Su

capacidad de penetracin se produce en todos los mbitos sociales. La lgica de interconexin

en el sistema tecnolgico es la morfologa de la red, que permite dotar de estructura y flexibilidad

al sistema. Su flexibilidad y capacidad para reconfigurarse, permitiendo la fluidez organizativa.

Convergencia e integracin de tecnologas especficas en un sistema general. Un efecto de esta

interaccin entre las innovaciones tecnolgicas y las estructuras sociales es el nuevo sistema

econmico global que se est conformando: el fenmeno de la globalizacin.

CAPITULO II

APLICACIONES INFORMTICAS

Las aplicaciones o programas que podemos utilizar con el ordenador en algunos casos no

requieren el uso de las redes de comunicacin, sino que estn diseados para su uso de forma

local -off line-. Estas aplicaciones informticas estn bastante extendidas, siendo las ms

utilizadas por los usuarios principalmente las aplicaciones ofimticas (procesador de texto, hoja

de clculo, gestor de bases de datos, etc.), que se adaptan a las necesidades de usuarios de

diferentes mbitos y profesiones. No obstante, podemos encontrar otras aplicaciones que son

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utilizadas en mbitos ms especficos o concretos (ej. aplicaciones estadsticas, contabilidad,

gestin, etc.). TIC - 4 de 7 RECURSOS TELEMTICOS: LAS REDES DE COMUNICACIN

Las redes de comunicacin tanto si son globales y pblicas (Internet) como locales y privadas

(Intranet) nos permiten conectar un ordenador cliente a un servidor a travs del cual podemos

acceder a la informacin de los diferentes nodos de la red. Vamos a revisar brevemente las

herramientas fundamentales, clasificndolas en cuanto al tipo de comunicacin que se establece y

a la finalidad a la que se orientan: Finalidad Telemticas Correo electrnico (e-mail)

Comunicacin asncrona Listas de distribucin (List) Grupos de noticias (News) Acceso,

obtencin y utilizacin de informacin y/o recursos Transferencia de ficheros (FTP) Telnet

Pginas web (World Wide Web -www) Comunicacin sncrona Charlas (IRC) Audioconferencia

y Videoconferencia Acceso a recursos Acceso , obtencin y/o utilizacin de informacin o

recursos Mediante la World Wide Web accedemos al conjunto inmenso de pginas Web,

ubicadas en servidores de todo el mundo, que estn conectados entre s mediante la red Internet.

El usuario, necesita disponer de un programa informtico (programa cliente) capaz de

comunicarse con los servidores, para ello debe ser capaz de utilizar el protocolo http de

comunicacin. Las pginas Web son bsicamente aplicaciones multimedia interactivas, ya que se

componen de hipertextos en los que se pueden incluir informacin con mltiples cdigos (texto,

imagen, sonido,...). El gran xito de la Web ha venido de la mano de la feliz unin de un

protocolo de comunicacin y un estndar de lenguaje que se ha extendido rpidamente y ha

contribuido de forma decisiva a la incorporacin de innumerables usuarios y proveedores de

informacin en este nuevo entorno. Hoy en da, la comunicacin asncrona como acceso a la

informacin es sinnimo de WWW y est incorporando cada vez mayor nmero de

funcionalidades, e integrando otras herramientas como FTP. Adems, el simple acceso a la

informacin est derivando hacia procesos de comunicacin ms complejos y sofisticados con la

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incorporacin de herramientas de bases de datos, simuladores, etc., que proporcionan nuevas e

importantes perspectivas de futuro en trminos generales y tambin para la educacin. Es

sobradamente conocido el hecho de la gran cantidad de pginas a las que se puede acceder va

WWW, y la necesidad de utilizar software que nos permita localizar, de la forma eficiente y con

gran rapidez, las pginas y sitios web en donde podemos encontrar la informacin o temtica que

nos interesa, con esta finalidad se han diseado los Buscadores. Estos clasifican las pginas web,

en TIC - 5 de 7 funcin de la informacin que contienen, atendiendo a la descripcin que el

creador de la pgina ha realizado sobre la misma. La bsqueda de las pginas puede realizarse de

dos modos: Seleccionando sobre las clasificaciones temticas realizadas por el buscador y

organizadas en forma de rbol, aquella o aquellas que ms nos interesen. Escribiendo

directamente una palabra clave para que el buscador, intente localizarla en la descripcin de las

pginas. Buscadores: Terra (http://www.terra.es) Oz (http://www.ozu.es) Yahoo

(http://www.yahoo.es) Google Espaol (http://www.google.es) Altavista

(http://www.altavista.digital.com) Ya http://www.ya.com MSN http://www.msn.es Excite

http://www.excite.es Lycos (http://www-es.lycos.com) Alltheweb (http://www.alltheweb.com)

Mediante FTP podemos intercambiar archivos entre un ordenador cliente y otro servidor, es

decir, podemos enviar y copiar archivos desde nuestro ordenador personal a un ordenador remoto

que acta como servidor de Internet. Tambin podemos llevar a cabo el proceso inverso,

copiando en nuestro ordenador archivos almacenados en el servidor. Para acceder al ordenador

remoto (servidor) se requiere la identificacin mediante cdigo de usuario y contrasea. Los

privilegios de acceso vendrn determinados por el perfil de usuario que dispongamos. Telnet

permite utilizar los recursos de un ordenador remoto, actuando nuestro ordenador personal como

un terminal del ordenador remoto. Para ello, mediante un programa de emulacin nos conectamos

con el ordenador remoto, de forma que el usuario est utilizando el recurso del ordenador remoto
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desde su propio ordenador. Mediante Telnet se estn utilizando programas, datos, espacio de

trabajo, etc., en el ordenador central al que se ha accedido. El ordenador personal del usuario no

hace otro trabajo que recibir y transmitir las informaciones a este ordenador central remoto.

Comunicacin asncrona La comunicacin no se establece en tiempo real. Correo Electrnico.

Permite enviar y recibir informacin personalizada, intercambiando mensajes entre usuarios de

ordenadores conectados a Internet. Presenta ciertas ventajas sobre otros sistemas de

comunicacin tradicional: rapidez, comodidad, economa, posibilidad de archivos adjuntos. Para

poder utilizar este recurso de Internet los usuarios deben disponer de una direccin de correo

electrnico y de un programa cliente de correo. La direccin de correo electrnico, suministrada

al usuario por el proveedor de Internet, constan de cuatro elementos: nombre del

usuario@nombre del servidor de correo.pais. Listas de distribucin. Permite la formacin de

comunidades virtuales compuestas por grupos de personas que tienen intereses comunes, y que se

comunican enviando su informacin a la direccin electrnica de la lista. El intercambio de la

informacin se realiza a travs del correo electrnico, de tal modo que los correos que llegan a la

lista, son reenviados a los integrantes de la misma. La lista de distribucin puede ser pblica o

privada y puede estar moderada o no tener ningn control. TIC - 6 de 7 Los grupos de noticias

o foros de debate (Newsgroups) pueden compararse a un tabln de anuncios en el que cualquier

usuario puede enviar su comentario, respuesta o participacin en un debate. Se asemeja, por

tanto, a una discusin activa en lnea en la que los participantes se incorporan en momentos

diferentes y todos pueden seguir a travs de los contenidos comunes que se van incorporando a

tal discusin. Generalmente, no son moderados, por lo que la informacin que se transmite suele

tener un carcter coloquial e informal. Dada la gran cantidad de mensajes que se reciben los

grupos de noticias han sido clasificados por temas, existiendo en la actualidad ms de 15.000

grupos dedicados a temas diferentes. Comunicacin sncrona La comunicacin se establece en

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tiempo real. Charlas (IRC-Internet Relay Chat). Mediante esta herramienta se pueden

establecer charlas entre dos o ms usuarios de Internet. La comunicacin es sincrnica, esto es,

los usuarios que conversan lo hacen en tiempo real, por lo que, tiene la caracterstica de

inmediatez en la comunicacin que la asemejan a una conversacin presencial, aunque los

interlocutores pueden estar situados en cualquier parte del mundo. Las caractersticas propias de

la actividad implicada por estas herramientas hacen que la comunicacin se condicione en cierto

sentido. Por una parte, la agilidad de la conversacin an utilizando el sonido, lo que es muy

infrecuente todava- hace que los mensajes sean cortos y tiendan a emplear formas especiales de

codificacin en la comunicacin smbolos que adquieren una especial significacin abreviando

una idea o una frase-. De otro lado, la ausencia de otros elementos de comunicacin, que s

existen en la conversacin presencial lenguaje gestual, corporal, etc.-, provoca que este tenga

que introducirse de otra forma y/o altere de manera sustancial la comunicacin. Es necesario para

su correcto uso tener presente determinadas cuestiones relativas a la seguridad y privacidad.

Audioconferencia-Videoconferencia. Mediante la audioconferencia o videoconferencia, un

especialista en un tema puede pronunciar una conferencia que puede ser escuchada y visionada

por un grupo de interlocutores, situados en diferentes lugares. La complejidad de estos sistemas y

su coste hace que an no sean utilizados habitualmente, no obstante, la integracin de estas

herramientas de comunicacin en actividades educativas proporciona entornos ms

enriquecedores, principalmente en la enseanza a distancia, facilitando la comunicacin y la

tutorizacin. Mediante la videoconferencia se consigue una mejor aproximacin a la enseanza

presencial dentro del aula, sustituyendo este espacio fsico por el aula virtual de la que

forman parte todos los participantes en la videoconferencia.

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GLOSARIO

14
CONCLUSIONES

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RECOMENDACIONES

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 BIBLIOGRAFIA

Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes: Aproximacin a la historia de Internet.

http://www.cervantesvirtual.com/historia/historiadeinternet.shtml Castells. M. Internet y la sociedad

red. Leccin inaugural del programa de doctorado sobre la sociedad de la informacin y el conocimiento.

http://www.uoc.edu/web/esp/articles/castells/castellsmain1.html Bautista, A. y Alba, C. (1997) "Qu es

Tecnologa Educativa?: Autores y significados, Revista Pxel-bit, n 9, 4.

http://www.us.es/pixelbit/art94.htm Beck, U. (1998) Qu es la globalizacin? Falacias del globalismo,

respuestas a la globalizacin (4 ed.). Barcelona: Paidos. TIC - 7 de 7 Cabero, J. (1998) Impacto de las

nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin en las organizaciones educativas. En Lorenzo, M.

y otros (coords): Enfoques en la organizacin y direccin de instituciones educativas formales y no

formales (pp. 197-206). Granada: Grupo Editorial Universitario. Kranzberg, M. (1985). Science-

Technology-Society: It's as Simple as XYZ!. Theory into Practice, 4.

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