FACULTAD DE INGENIERIA

TITULO DEL PROYECTO:

Satisfaccin en estudiantes de 3 y 4 ciclo de ingeniera en la UPN de Trujillo
respecto a su carrera profesional del ciclo 2015 2.

CURSO:

Estadstica Aplicada

INTEGRANTES:

AVALOS DIAZ, Jheison Alexis

PAZ SANTILLN, Joselyn Katherine
ROMERO JUAREZ, ngela Janeth
ROSA VALVERDE, Karito Yen
SANTOS ANDRADE, Paul Alejandro

DOCENTE:

RAMIREZ MENDOCILLA, Anhel Melina

TRUJILLO PER
2015 2
Contenido
1.- Introduccin ....................................................................... Error! Bookmark not defined.
2.- Formulacin de objetivos:.................................................. Error! Bookmark not defined.
2.1.- Objetivo General: ........................................................ Error! Bookmark not defined.
2.2.- Objetivos Especficos:.................................................. Error! Bookmark not defined.
3.- Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de datos ............ Error! Bookmark not defined.
4.1.- Poblacin..................................................................... Error! Bookmark not defined.
4.2.- Clculo del tamao de muestra .................................. Error! Bookmark not defined.
4.3.- Tipo de muestreo ........................................................ Error! Bookmark not defined.
4.4.- Tcnica probabilstica utilizada. .................................. Error! Bookmark not defined.
5.- Presentar en un cuadro las variables y su clasificacin. .... Error! Bookmark not defined.
6.- Anlisis estadstico: ............................................................ Error! Bookmark not defined.
A) Anlisis Estadstico Descriptivo : ............................. Error! Bookmark not defined.
B) Anlisis Estadstico Inferencial .................................... Error! Bookmark not defined.
7.- Conclusiones ...................................................................... Error! Bookmark not defined.
8.- Referencias Bibliogrficas .................................................. Error! Bookmark not defined.
9.- Anexos: ............................................................................... Error! Bookmark not defined.
Satisfaccin en estudiantes de 3 y 4 ciclo de ingeniera en la UPN de
Trujillo respecto a su carrera profesional del ciclo 2015 2

1. Introduccin
Hoy en da la importancia de superarse a nivel acadmico, se ha
convertido en una estrategia de desarrollo humano muy importante.
La mayora de los estudiantes de secundaria que deciden seguir su
vida acadmica en una universidad tienen mucha presin al finalizar
la etapa de colegio debido a que deben tomar una decisin muy
importante que es: qu carrera van a decidir estudiar.
Muy pendiente de esta situacin las universidades buscan captar la
atencin de los jvenes que an no se deciden por estudiar una
carrera universitaria, para que opten por una de las carreras que
dicha universidad ofrece. Cuando esto ocurre, los alumnos conforme
van estudiando, y pasan al siguiente ciclo, empiezan a cuestionarse
qu tan satisfechos se sienten con la carrera profesional que est
estudiando.
Algunos de ellos, en mayor cantidad los alumnos del 3 y 4 ciclo,
empiezan a cuestionarse sobre si la carrera que estn estudiando es
lo que realmente quieren, esto hace que tomen la decisin de
cambiarse de carrera profesional pero por qu? Qu factores
originan para que estos alumnos que estn estudiando ms de un
ao y medio decidan retirarse? La escasez econmica influye en
esta decisin ya que algunos alumnos saben que la carrera que
estn estudiando consta de muchos instrumentos y ciertos gastos
que los padres o ellos mismos no estn dispuestos econmicamente
a solventar. O talvez la falta de conocimiento de la carrera, ya que
entran a estudiar teniendo una idea sobre la carrera y luego se dan
cuenta que no es como se lo imaginaban. O quiz, sea por el
aspecto familiar por obligacin de sus padres o por llevar una
sucesin de los trabajos de los padres. En fin, muchos factores
actan en esta decisin.
Es por ello que nuestro proyecto tiene como objetivo estudiar la
satisfaccin de los alumnos del 3 y 4 ciclo (2015 2) de ingeniera
de la UPN Trujillo respecto a la satisfaccin de su carrera
profesional. As mismos se determinar si la proporcin de
estudiantes de 3 y 4 ciclo (2015 2) de ingeniera de la UPN
Trujillo que estn satisfechos con su carrera es mayor al 50%.
En este caso, la funcin principal de la estadstica abarca: resumir,
simplificar, comparar, relacionar, y proyectar un estudio de factores o
variables.
2. Formulacin de objetivos

2.1. Objetivo General

Determinar la proporcin de estudiantes de 3 y 4 ciclo (2015 2)
de ingeniera de la UPN Trujillo respecto a la satisfaccin de su
carrera profesional.

2.2. Objetivos Especficos

Determinar la proporcin de alumnos que se hayan cambiado de

carrera profesional.
Estimar el intervalo de proporcin de los estudiantes que estn
satisfechos con su carrera.
Analizar el intervalo de proporcin de los alumnos de ingeniera
civil que no estn satisfechos con su carrera.
Calcular el intervalo promedio de gastos y cursos desaprobados
en el ciclo pasado del gnero femenino y masculino.
Determinar el intervalo promedio de curso desaprobados por ciclo
entre ingeniera industrial y empresarial.
Estimar el intervalo de proporcin de estudiantes entre hombres y
mujeres que estn satisfechos con su carrera.

3. Planteamiento del problema

La proporcin de estudiantes de 3 y 4 ciclo (2015 2) de ingeniera
de la UPN Trujillo que estn satisfechos son su carrera es mayor al
50%?

4. Hiptesis
La proporcin de alumnos que estn satisfechos con su carrera es
mayor al 50%.

5. Indicar: Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de datos

La tcnica que utilizamos es la encuesta realizada a X alumnos
de la facultad de Ingeniera de la Universidad Privada del Norte.
El instrumento que aplicamos es cuestionario.

6. Indicar: Poblacin, clculo del tamao de muestra, tipo de

muestreo y tcnica probabilstica utilizada.

6.1. Poblacin
Los alumnos de ingeniera de la UPN - Trujillo

6.2. Calculo de tamao de muestra

Se desea estimar la proporcin de alumnos de la facultad de
ingeniera de la Universidad Privada del Norte de la ciudad de Trujillo
que est satisfecha con la carrera seleccionada con un nivel de
confianza del 95%. Con un error del 10% y sabiendo que p=0.5 y
q=0.5. Calcule el tamao de la muestra.
 Tamao de Muestra:

P= 0.5(Se asume que q vale 0.5)

Nivel de confianza = 95%
Error= 10%
Z= 1.96

(1.96)2 (0.5)(0.5)
= = 96.04 = 97
(0.10)2

Interpretacin: Se debe muestrear a 97 alumnos para estimar la satisfaccin

de este con su carrera profesional con su carrera profesional, con un nivel de
confianza del 95% y con un error del 10%.

6.3. Tipo de muestreo

Muestreo probabilstico

6.4. Tcnica probabilstica utilizada

El tipo de tcnica probabilstica utilizada en nuestro proyecto es la de
Muestreo aleatorio simple.

Unidad de estudio Un alumno de 3 o 4 ciclo (2015 2)

Variables de estudio
Tcnica de recoleccin de datos
de la facultad de ingeniera de la
UPN Trujillo.
97 alumnos 3 y 4 ciclo (2015 2)
de la facultad de ingeniera de la
UPN Trujillo.
Encuestas

Instrumento de medicin Cuestionarios

Tcnica de muestreo Probabilstico

Tipo de muestreo Muestreo simple

Marco Muestral La lista de todos los alumnos de la

UPN de 3 ero y 4to ciclo

7. Presentar en un cuadro las variables y su clasificacin.

Clasificacin segn su escala de

Variable
medicin
Satisfaccin del alumno respecto Variable cualitativa
a su carrera
Edad Variable cuantitativa de razn
Gnero Variable cualitativa de nominal
Grado de instruccin Variable cualitativa ordinal
Nmero de veces que repiti el Variable cuantitativa discreta
curso en un ao
Gasto en su carrera por ciclo Variable cuantitativa continua
Numero de curso que llevas en un Variable cuantitativa discreta
ciclo

8. Anlisis estadstico:

A) Anlisis Estadstico Descriptivo (Cuadros, grficos , medidas)

TABLA N 1

Se encuentra satisfecho con

su carrera actual?
 NO
SI (S) (N) Total
Empresarial (E) 28 1 29
Carrera Universitaria Industrial (I) 23 3 26
Sistemas (SS) 8 0 8
Civil (C) 7 4 11
Ambiental (A) 10 1 11
Agroindustrial
(AG) 3 0 3
Minas (M) 8 1 9
Total 87 10 97

GRFICO 1

CARRERA UNIVERSITARIA Y SATISFACCION DE

SU CARRERA

8.24%
3.09%
10.3% 28.86%

7.21% 0.237113402

8.24%

Empresarial Industrial Sistemas Civil Ambiental Agroindustrial Minas

Interpretacin: Existe un mayor porcentaje de los estudiantes de la

carrera empresarial con mayor satisfaccin de un 29.9% de su
carrera profesional.

TABLA N 2

Has pensado en cambiar de carrera?

 SI ( S ) NO ( N ) Total

4to ( C ) 16 50 66

3ro ( T ) 6 25 31

Total 22 75 97

GRFICO 2

CICLO Y SUPONE
EL CAMBIO DE CARRERA
Has pensado en cambiar de carrera? SI 0 NO

50-51,5%

25-25,7%

16-16,4%

6-6,18%

4to 3ro

Interpretacin: Mediante este grfico notamos que el 77.3% estn

seguros en seguir con su carrera profesional.

TABLA N 3

Cul es el motivo por el que est en su carrera actualmente?

 Accesible
Conocimiento Fines econmicamente
al ingresar a la Gustos Exigencia lucrativos Familiar (implementos para
carrera (CI) (G) (FL) (FA) la carrera) (AC) Total (T)
Carrera Universitaria

Empresarial ( E ) 5 18 1 1 3 1 29
Industrial (I) 7 13 1 2 2 1 26
Sistemas (S) 1 4 1 1 1 0 8
Civil 1 5 0 1 4 0 11
Ambiental (A) 1 6 0 1 3 0 11
Agroindustrial
(AG) 0 3 0 0 0 0 3
Minas (M) 0 5 0 1 3 0 9
Total 15 54 3 7 16 2 97

GRFICO 3

20

15

10

Empresarial Industrial Sistemas Civil Ambiental Agroindustrial Minas

Gustos
Conocimiento al ingresar a la carrera
Familiar
Fines lucrativos
Exigencia
Accesible econmicamente (implementos para la carrera)

Interpretacin: Notamos que todas las carreras profesionales de

ingeniera escogen sus carreras por el motivo de gustos 55.7% y an
ms la carrera de empresarial con el 29%.

TABLA N 4
 Crees que la universidad te
brinda los conocimientos
necesarios para cuando termines
la carrera?
SI NO Total
Empresarial 23 6 29
Industrial 21 5 26
Sistemas 6 2 8
Civil 8 3 11
Ambiental 8 3 11
Agroindustrial 3 0 3
Minas 6 3 9

Total 75 22 97

GRFICO 4

25 SI NO

20

15

10

Empresarial Industrial Sistemas Civil AmbientalAgroindustrial Minas

Interpretacin: Segn este grfico, nos muestra que los

universitarios de ingeniera estn de acuerdo con los conocimientos
necesarios que nos brinda la universidad con 77.3%, y an ms de
acuerdo los estudiantes de ingeniera empresarial con un 23.7%

TABLA N 5

Anteriormente se ha
cambiado de carrera?
 SI 16 16.5

NO 81 83.5
97 100.0

GRFICO 5

90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Anteriormente se ha cambiado de
carrera?

Interpretacin: A travs de este grfico se logra determinar que

existe una gran cantidad de 81 alumnos del 3er y 4to ciclo de las
carreras de ingeniera de la UPN que no han cambiado de carrera
profesional.

TABLA N 6

Cul fue el motivo por el que se ha cambiado de carrera?

 Conocimiento
al ingresar a Fines Accesible
Gustos la carrera Familiar lucrativos Exigencia econmicamente Total
Empresarial 1 1
Carrera
Universitaria 9.1% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 9.1%
Industrial 2 2
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 18.2% 0.0% 18.2%
Sistemas 1 1
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 9.1% 0.0% 9.1%
Civil 1 1 2
9.1% 0.0% 0.0% 0.0% 9.1% 0.0% 18.2%
Ambiental 0
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Agroindustrial 1 1
0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 9.1% 9.1%
Minas 2 1 1 4
18.2% 0.0% 0.0% 0.0% 9.1% 9.1% 36.4%
Total 4 0 0 0 5 2 11
%
of
total 36.4% 0.0% 0.0% 0.0% 45.5% 18.2% 100.0%

GRFICO 6
 CARRERA UNIVERSITARIA Y MOTIVO POR EL CAMBIO DE
CARRERA
2
2
2
1
1
1
1
1
0
0
0

Empresarial Industrial Sistemas Civil Ambiental Agroindustrial Minas

Carrera Universitaria
Cul fue el motivo por el que se ha cambiado de carrera? Gustos

Cul fue el motivo por el que se ha cambiado de carrera? Conocimiento al ingresar a la

carrera
Cul fue el motivo por el que se ha cambiado de carrera? Familiar

Cul fue el motivo por el que se ha cambiado de carrera? Fines lucrativos

Cul fue el motivo por el que se ha cambiado de carrera? Exigencia

Interpretacin: Notamos, que de los alumnos del 3er y 4to ciclo de

ingenieras de la UPN que han cambiado de carrera ha sido
mayormente por motivos de exigencia con un 45.5%, luego con un
36.4% en gustos y 18.2% en accesibilidad econmica.
B) Anlisis Estadstico Inferencial

a. Clculo de probabilidad

Probabilidad de un evento simple:

a) Estime la probabilidad de que un alumno de la carrera de
Ing. Ambiental, escogido al azar, est satisfecho o no est
satisfecho con su carrera.
() 11
( ) = = = 0,1134 = 11,34%
() 97
Respuesta: La probabilidad de que un alumno de la carrera de
Ing. Ambiental.

Probabilidad de la unin de eventos:

b) Probabilidad de que un alumno de la carrera de Ing.

Empresarial o que est satisfecho con su carrera sea escogido
al azar.
( ) = () + () ( )
29 87 28
= +
97 97 97
= 0,9072 = 90,72%
Respuesta: La probabilidad de que un alumno de la carrera de
Ing. Empresarial s est satisfecho con su carrera es de 91%.

Probabilidad de la interseccin de eventos:

c) Probabilidad de que un alumno de la carrera de Ing.
Industrial y no est satisfecho con su carrera sea escogido al
azar.
 ( ) 3
( ) = = = 0,0309 = 3,09%
() 97
Respuesta: La probabilidad de que un alumno de la carrera de
Ing. Industrial no est satisfecho con su carrera es de 3%.

Probabilidad condicional
d) Probabilidad de que un alumno de civil sea escogido
aleatoriamente, sabiendo que est satisfecho con su carrera.

( ) 7
(/) = = = 0,0805 = 8,05%
() 87
Respuesta: La probabilidad de que un alumno de la carrera de
Ing. Civil sea escogido aleatoriamente, sabiendo que est
satisfecho con su carrera es de 8%.

b. Uso de las distribuciones de probabilidad

Teorema de Bayes:

a) Cul es la probabilidad de que un alumno que estudia Ing.

Minas no est satisfecho con su carrera?

() ( ) 0.09 0.11
(/) = = = 0.0894 = 8.94%
() 0.1108
Respuesta: La probabilidad de que un alumno de Ing. de
Minas no est satisfecho con su carrera es de 8.94%.

b) Cul es la probabilidad de que un alumno que estudiar

Ing. Civil no est satisfecho con su carrera?

( ) ( ) 0.11 0.36
(/) = = = 0.3574 = 35.74%
() 0.1108
 Respuesta: La probabilidad de que un alumno de Ing. Civil
no est satisfecho con su carrera es de 35.74%.
Distribucin Binomial:
a) Cul es la probabilidad de que exactamente 31 alumnos
de ingeniera de 4to ciclo que haya desaprobado un curso
el ciclo pasado?
n=66 alumnos P(X = 15) = 0.0458
p=0.5455 P(X = 15) = 4.58%
q=0.4545
Respuesta: La probabilidad de que exactamente 31
alumnos de ingeniera de 4to ciclo hayan desaprobado un
cursos es de 4.58%

b) Cul es la probabilidad de que no ms 31 alumnos de

ingeniera de 3 ciclo hayan desaprobado algn curso el
ciclo anterior?
n=66 alumnos
p=0.5484
q=0.45416
P(X 31) = 0.7040
P(X 31) = 70.40%
Respuesta: La probabilidad de que 31 alumnos de
ingeniera de 3 ciclo hayan desaprobado algn curso el
ciclo anterior es de 70.49 %.

c. Estimaciones por intervalos

ESTIMACIN INTERVLICA PARA LA MEDIA

POBLACIONAL (U)

[x x ]=1

a) Estimar el nmero de cursos que ha desaprobado un alumno de
ingeniera de la UPN de San Isidro en el ciclo anterior, teniendo
una muestra de 97 alumnos. Si el nmero de cursos desaprobados
en el ciclo anterior de la muestra es 0.6804 y la desviacin
estndar es de 0.7295. Cul es el intervalo de confianza de 95%
para el nmero de cursos promedio que han desaprobado los
alumnos de ingeniera?
X = 0.6804
= 0.7295 0.7295 0.7295
= 97 [0.6804 1.96 0.6804 + 1.96 ] = 0.95
97 97
= 95% [0.5352 0.8256] = 0.95
1 = 0.95
1 = 1.96
2
Respuesta: Los cursos promedio que han desaprobado los
alumnos de ingeniera estn entre 0.5352 y 0.8256, con
una confianza del 95%.
 ESTIMACIN INTERVLICA PARA LA MEDIA Y LA
PROPORCIONAL (P)

[p p+ ]=

a) Se quiere saber la proporcin de estudiantes que estn satisfechos

con su carrera universitaria. Toman al azar una muestra de 97
estudiantes de ingeniera y 87 estudiantes dicen SI estn
satisfechos con su carrera. Calcular un intervalo de confianza del
97% para la verdadera proporcin de estudiantes que estn
satisfechos con su carrera universitaria.
=87
=97
=0.8969
=0.131
=97%
(0.8969)(0.1031) (0.8969)(0.1031)
P [0.8969 2.1701 P 0.8969 + 2.1701 ]
97 97
= 0.96
P[0.8299 P 0.9639] = 0.96

Respuesta: La proporcin de los estudiante que estn satisfechos

con su carrera universitaria est entre el 82.99% y 96.39% con una
confianza del 96%

INTERVALO DE CONFIANZA PARA DOS POBLACIONES

[( ) + ( ) + ] =

a) Se comparan al gnero masculino y femenino para

diferenciar la cantidad que gastarn el ciclo anterior. Para
esto, se escogi al azar a 44 alumnos y 53 alumnas de
ingeniera. Las medias y desviaciones estndar muestrales
en soles son =297.7045 S=372.0245 y =272.5472
S=229.7524. Obtener los intervalos de confianza al 99%
para la diferencia entre las medias del gasto en el ciclo
pasado.

372.02452 229.75242
P [(297.7045 272.5472) 2.5758 + 1 2
44 53

372.02452 229.75242
(297.7045 272.5472) + 2.5758 + ] = 0.99
44 53

P[-140.6064 1 2 190.9210] = 0.99

Respuesta: No existe suficiente evidencia estadstica para

diferenciar las medias del gasto en el ciclo pasado del gnero
 masculino y el gasto en el ciclo pasado del gnero femenino,
con una confianza del 99%.

b) Se realiz un estudio en la UPN San Isidro. Donde las

muestras aleatorias independientes del nmero de cursos
que desaprueban los alumnos de ingeniera industrial e
ingeniera empresarial. Obteniendo siguientes resultados:
- Industrial: n=26, =0.8462 y S=0.8339
- Empresarial: n=29, =0.2759 y S=0.5276
Y teniendo una confianza del 99% se debe obtener los
intervalos para la diferencia entre las medias de cantidad
de cursos desaprobados por ciclo entre Ing. Industrial e
Ing. Empresarial.
( + 2;1) = (26+292;10.01) = (53;0.995) = 2.5758
1 2 2 2

( ). + ( ).
[(. . ) . ( + )]
+
= .
[0.0729 . ] = .
Respuesta: La media de cursos desaprobados por ciclo de
Ingeniera Industrial supera a la media de los cursos
desaprobados por ciclo de Ingeniera Empresarial, con una
confianza del 99%

d. Pruebas de hiptesis para los parmetros

Alrededor del 50% de los estudiantes de la facultad de ingeniera
de la Universidad Privada del Norte - San Isidro se encuentran
satisfechos con su carrera. Sin embargo se ha realizado un
estudio estadstico con una muestra de 97 estudiantes el cul 87
estudiantes indicaron que se encuentran satisfechos con su
carrera universitaria. Estos datos indican que el porcentaje de
alumnos de ingeniera es considerablemente mayor a la cifra de
50%? Utilizar un significancia del 1%.

1) 0 : = 0.50
1 : > 0.50
2)
Significancia: = 0.01
Confianza: 1 = 0.99
3) Estadstico de Prueba
=97
=87
=0.8969
=0.1031
_0=0.50

4) Punto crtico
 Z F(Z)
? 0.99

5) Regla de decisin
Conclusin: No rechazar la hiptesis nula.
Los datos indican que el porcentaje de los alumnos que estn
satisfechos con su carrera son mayores al 50% con una
significancia del 1%.
9. Conclusiones:

Concluimos, que la proporcin de estudiantes de 3 y 4 ciclo

(2015 2) de ingeniera de la UPN Trujillo respecto a la
satisfaccin de su carrera profesional es de un 89.7%
Mediante estos anlisis se determin que existe la proporcin
de 16 alumnos que se hayan cambiado de carrera profesional.
El intervalo de gastos promedio por ciclo de los alumnos de
ingeniera ambiental est entre 92 soles y 671 soles con una
confianza del 99% y el intervalo los alumnos de ingeniera
empresarial es de 18 soles y 19 soles.
El intervalo de proporcin de los estudiantes que estn
satisfechos con su carrera est entre 82.99% y 96.39% con una
confianza del 96%.
El intervalo de proporcin de los alumnos de ingeniera civil que
no estn satisfechos con su carrera est entre 7.94% y 64.79%
con una confianza de 95%.
El intervalo promedio de gastos est entre -140.6064 soles y
190.9210 soles con una confianza de 99% y el intervalo
promedio de cursos desaprobados en el ciclo pasado del
gnero femenino y masculino est entre -0.1184 cursos y
0.5396 cursos.
El intervalo promedio de cursos desaprobados por ciclo entre
ingeniera industrial y empresarial es de 0.0729 y 1.0677.
El intervalo de proporcin de estudiantes entre hombres y
mujeres que estn satisfechos con su carrera es de -0.126 y
0.1646.

10. Referencias Bibliogrficas

RAMIREZ MENDOCILLA, A. (2015). Estadstica Aplicada. Teora
de la probabilidad.
RAMIREZ MENDOCILLA, A. (2015). Distribucin de probabilidad.
RAMIREZ MENDOCILLA, A. (2015). Distribucin de probabilidad
contina.
RAMIREZ MENDOCILLA, A. (2015). Muestreo.
RAMIREZ MENDOCILLA, A. (2015). Intervalos de confianza,
estimado hacia la poblacin.
 RAMIREZ MENDOCILLA, A. (2015). Intervalos de confianza,
desarrollando una buena y precisa estimacin.
RAMIREZ MENDOCILLA, A. (2015). Prueba de Hiptesis para la
media y proporcin poblacional.

11. Anexos: Base de Datos, Reportes, Fotos, etc.

NOTA.-

EL TRABAJO DEBERA SER PRESENTADO EN LA HORA Y

FECHA INDICADA POR EL O LA DOCENTE DEL CURSO,
CONSIDERANDO:
A) Impreso del TRABAJO, respetando el esquema descrito lneas
arriba.
B) Un CD con la siguiente informacin: Archivo de Word, PPTT, y
archivo de Excel.

La presentacin y sustentacin del trabajo es impostergable de

acuerdo al sorteo previo que se realizara una semana antes.
La presentacin es formal (Obligatorio)