ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE

Dra. Romina Leslie Rondn Chambi

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN DE AREQUIPA

VICE RECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE CIENCIAS BIOLOGICAS
DEPARTAMENTO ACADEMICO DE BIOLOGIA

Actividades de Prcticas de Ecologa y Medio

Ambiente

Docente: Dra. Blga. ROMINA LESLIE RONDON CHAMBI

APELLIDOS Y NOMBRES: _____________________________________________

AO : 1er ao SEMESTRE: II

SECCION :________________ TURNO: _______________

DIA DE CLASES:________________ HORARIO:______________

Arequipa Per

2017 - II
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Dra. Romina Leslie Rondn Chambi

ACTIVIDAD 1 ECOSISTEMA
RESPONDE:
El espacio donde vives es un ecosistema? A qu tipo pertenece?

Las ciudades son ecosistemas? Qu especies encontramos?

Un sistema es el conjunto de componentes interdependientes que interactan entre s de manera

compleja para formar una unidad; de acuerdo a lo anterior, qu sucede si quitamos un elemento
que forma parte de ese sistema?

Todo sistema est formado por elementos con lmites y fronteras, pero en un ecosistema ser igual?
Por qu?

Observa a t alrededor y elabora una lista de al menos cinco de las poblaciones de plantas y
animales que vivan ah, menciona adems qu tipo de distribucin presentan:

POBLACION DISTRIBUCION
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Relaciona de forma correcta los conceptos de la izquierda con las definiciones, anotando en los
parntesis la letra segn corresponda

1. Grupo de organismos que comparten las mismas caractersticas, que pueden reproducirse
entre s y tener descendencia frtil. ( )
2. Se refiere al movimiento de entrada y salida de individuos a una poblacin especfica. ( )
3. Son los individuos que desaparecen de una poblacin, debido a su muerte, lo que impacta
negativamente en el tamao de sta. ( )
4. Es el acomodo y organizacin que presentan los individuos de una poblacin en el espacio que
ocupan. ( )
5. Cantidad de individuos de una poblacin que se encuentran presentes en un espacio
determinado. ( )
6. Es el incremento neto de una poblacin debido a los nacimientos que ocurren en el interior de
sta. ( )
7. Conjunto de individuos de la misma especie que habitan un lugar especfico. ( )
8. Es la expresin de la mxima capacidad reproductora de una especie. ( )

a. Especie
b. Mortalidad
c. Distribucin
d. Migracin
e. Depredacin
f. Densidad
g. Potencial bitico
h. Poblacin
i. Natalidad
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ACTIVIDAD 2 FACTORES ABIOTICOS

Los factores abiticos son necesarios para vivir. Investiguen cmo se presentan algunos de ellos en el lugar
donde vives. Puedes revisar en internet, peridico, revistas, etc. La informacin ser revisada de manera
FACTOR ABIOTICO DE LA CARACTERISTICAS
CIUDAD
Altitud y latitud
Atmsfera
Agua
Suelo
CO2
Otros:

2.- Explica cmo esas caractersticas y cambios han influido en la vida diaria de los habitantes.
Afectan en algo?, son adecuados para una vida sana.
.
.
.

...

3.- Analice el siguiente prrafo: La salud del hombre es la resultante de exitosos mecanismos adaptativos a los
estmulos y agresiones que provienen del ambiente. Est de acuerdo?. Por qu?

..

Relaciona ambas columnas de acuerdo a lo estudiado:

( ) Son algunos de los factores abiticos de los ecosistemas
( ) Mezcla de gases, como el N2 , O2 y vapor de agua.
( ) Materia orgnica descompuesta que enriquece el suelo
( ) Gases involucrados en la fotosntesis
( )Luz solar

a) Humus
b) Temperatura, luz, suelo
c) CO2 y O2
d) Atmsfera
e) Saprofitos
f) Nitrgeno y potasio
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ACTIVIDAD 3 FACTORES BIOTICOS

1.- Los factores biticos existen en distintos espacios, de tal forma que tambin se establecen
diferentes niveles trficos. A continuacin, sal de tu aula al jardn de la universidad y contesta en
equipo mixto de cinco alumnos las siguientes preguntas observando el lugar.

Cules organismos biticos puedes reconocer?

.

...

Describe algunos productores y dnde los podemos encontrar

.

Enlista los consumidores primarios y secundarios que identifiquen

.

...
..

Finalmente, explica la relacin que tienen los organismos biticos con los factores abiticos
del lugar que observaste en esta actividad.

.

...
.
.


....

2.- Forma equipos mixtos de cinco integrantes e identifica ejemplos de cada interaccin en
tu comunidad, antalas e ilstralas.
Interaccin Organismos que intervienen Descripcin
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2. Para que los productores transformen la energa luminosa en qumica son necesarios: I. Luz
II. Calor III. O2 IV. CO2 V. H2O
a. I, II, III b. I, II, IV c. I, IV, V d. III, IV, V e. II, IV, V

3. Realice un mapa mental de la influencia de factores biticos en la salud humana. (Presentar en

hoja aparte)

4. En qu condiciones algunos organismos pueden constituirse en factores limitantes de la

produccin agrcola?.

.
.
.

6. Seala las semejanzas y diferencias entre depredacin y parasitismo.

.
.
.

.
.
.

7. Conoces algn vegetal que sea parsito? Investgalo.

.
.
.

8. Quin es ms listo: el depredador que mata y devora a su presa, el parsito que origina
graves daos, e incluso la muerte a su hospedador, o el que apenas le produce leves molestias?
Justifica tu respuesta y cita algn ejemplo aclaratorio.
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.
.
.

.
.
.

9. Por qu la mayora de los endoparsitos necesita una fecundidad muy elevada?. Ejemplos

.
.
.

10. Cita tres ejemplos de endoparsitos y otros tres de ectoparsitos

.
.
.
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ACTIVIDAD 4 ESTRUCTURA TROFICA DEL ECOSISTEMA

1.- Indica de qu tipo de organismo se habla en cada caso

1. Organismos capaces de elaborar su propia materia orgnica a partir de sustancias

inorgnicas:

2. Organismos consumidores primarios:

3. Organismos que se alimentan tanto de herbvoros como de carnvoros:

.

4. Organismos que no son capaces de elaborar su propia materia orgnica, por lo que deben
alimentarse de otros organismos para sobrevivir:

5. Organismos que se encargan de degradar los restos convirtiendo la materia orgnica en

sustancias inorgnicas ms sencillas: ..

2. En la cadena trfica, a los organismos que se alimentan exclusivamente de los seres del I nivel
trfico se les denomina:

a. Productores b. Consumidores c. Herbvoros d. Carnvoros e. Omnvoros

3.- De los siguientes organismos: Cules son carroeros?

I. Hiena II. Cndor III. Tigre IV. Picaflor V. Buitre

a. I, II, III b. III, IV, V c. I, III, V d. I, II,V e. III, IV, V

4.- COMPLETA EL CUADRO. Indica a qu nivel trfico pertenece cada especie y su tipo de nutricin

5.- Disee un cuadro similar al anterior con especies de un ecosistema terrestre

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ACTIVIDAD 5 USO EFICIENTE DEL AGUA

Completa la tabla acerca de Qu hacer? Y lo que yo hago

Qu hacer? Lo que hago!

NO destruyas la vegetacin Reforesta! La
vegetacin detiene el suelo frtil y atrae la
humedad. Cuando se deja el suelo desnudo, el
agua lo arrastra, se erosiona y todo se seca.

Cierra las llaves de agua mientras no las ests

usando, repara fugas, usa el agua con la que te
baas para regar

Almacena el agua de lluvia para consumo

Purifcala primero!

La defecacin al aire limpio es fuente de

enfermedades y contamina el agua instala tu
letrina seca!

NO dejes la basura en tiraderos a cielo abierto.

Separa lo que es reciclable y haz composta con
lo orgnico.

NO utilices cloro como blanqueador.

NO uses detergentes (dile a tu mam que no

los use) son difciles de deshacer y matan a los
peces y plantas del agua. Mejor usa jabones
biodegradables (de pasta).
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ACTIVIDAD 6 CAPTURA DE CARBONO Y AGUA

Capturar carbono y agua de la atmsfera por medio de alimentos sanos

Objetivos:
Capturar carbono de la atmsfera.
Capturar agua por medio de las plantas.
Generar alimentos sanos.
Re-educarnos con los tipos de alimentos que consumimos.
Generar ganancias econmicas saludables (al disminuir los gastos en comida).
Mejorar la salud de la poblacin humana.
Mejorar la tcnica y se pueda usar como una fuente de ingreso econmico
.
PROCEDIMIENTO

Conclusiones

En plenaria comenten lo siguiente.

a) Por qu las semillas no necesitan luz para germinar?

....

b) Explica el proceso de la fotosntesis efectuado en el crecimiento de las partes

verdes de la planta?

...

c) En qu momento capturan carbono y agua?

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d) Por qu son una buena fuente de alimentos sanos?

e) Por qu si mejoramos la tcnica podemos generar una fuente. de ingreso sana para
nuestra salud y nuestro planeta?



..
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ACTIVIDAD 7 CADENAS Y REDES ALIMENTICIAS

Reunidos en equipos mixtos de cinco integrantes, contesten lo siguiente:

1.- Observen una comunidad biolgica cercana al lugar donde viven. Identifiquen y mencionen al
menos cinco poblaciones animales y cinco vegetales de dicha comunidad.

Poblaciones animales Poblaciones vegetales

2.- A partir de la siguiente red alimenticia de un bosque, identifica a los organismos y anota el nivel
trfico que corresponda en cada situacin:

Organismos que slo ocupan el primer nivel trfico:

Organismos que slo ocupan el segundo nivel
trfico:

Organismos que slo ocupan el tercer nivel trfico:

Organismos que slo ocupan el cuarto nivel trfico:

Organismos que ocupan varios niveles dentro de la

red alimenticia:

Organismos que slo ocupan el primer nivel trfico:

Organismos que slo ocupan el segundo nivel trfico:

Organismos que slo ocupan el tercer nivel trfico:

Organismos que slo ocupan el cuarto nivel trfico:

Organismos que ocupan varios niveles dentro de la red
alimenticia:


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2.- En su comunidad observe a los organismos y construye una red alimenticia en forma
esquemtica. Adems identifique en la misma los niveles trficos de cada organismo.
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ACTIVIDAD 8 CICLOS BIOGEOQUIMICOS

1. Qu y Cules son los ciclos biogeoqumicos?

....

2. El ciclo del agua se considera ciclo biogeoqumico? y por qu es tan importante?

...

3. Por qu es tan importante que todos empecemos a CAPTURAR CARBONO Y AGUA?

4.- .-Cmo es el ciclo de los minerales en tu organismo?

.
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5.- Actualmente nuestros alimentos provienen de monocultivos y se ha demostrado que no

contienen los suficientes minerales y si contienen compuestos qumicos derivados del petrleo.
Qu repercusin hay en nuestra salud con los alimentos que consumimos?

6.- Qu es la permacultura?

7.- Cmo podemos mejorar nuestra salud y buscar vivir hasta 100 aos equilibrando los
mbitos fsicos, intelectuales, emocionales y espirituales, adems tener un ambiente sano, con
oxgeno para respirar, agua limpia y acompaados de nuestra familia y con bienestar econmico
saludable?

8.- Ilustra el tema

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ACTIVIDAD 9 CONTAMINACION

1. A lo largo de la historia, qu hechos y procesos han contribuido a la contaminacin

atmosfrica?

2. Cules han sido algunas de las peores catstrofes de contaminacin del aire ocurridas en este
siglo y cules fueron sus causas?

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3. Qu efectos adversos provoca la contaminacin del aire en la salud?

4. A qu trastornos contribuye la contaminacin del aire?

5. Qu adelantos cientficos y tecnolgicos han ayudado a impulsar el estudio de la

contaminacin del aire?

6.- Ilustra el tema

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ACTIVIDAD 10 CONTAMINACION SONORA

1.- Qu medidas normativas y de mitigacin proponen las autoridades frente a la contaminacin

sonora?

....

2.- Segn tu opinin ha cambiado en algo la cultura de la gente aqu en Arequipa, en los ltimos
aos?

3.- En cuanto a los estudiantes universitarios: En qu medida les afecta la contaminacin sonora
para sus labores?

4.- Qu recomendaciones les daras a los estudiantes universitarios, para una sensibilizacin
respecto a la contaminacin sonora

5.- Ilustra el tema

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ACTIVIDAD 11 CONTAMINACION DE ALIMENTOS

1.- Explique por qu una sustancia orgnica no txica tal como la sopa de pollo, puede constituir un
contaminante del agua.

2.- Cuales son los cuatro efectos importantes para el ambiente que el derrame de petrleo causa
en el mar?. Enumrelos en orden del deterioro ambiental decreciente que ocurrira en el primer ao
del derramamiento.

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3.- Resuma las soluciones tecnolgicas de que se dispone para ocuparse de los derramamientos.
Cuales son preventivas?. Cuales son un remedio?. Que cambios en la legislacin o poltica podra
hacer una nacin para protegerse contra los efectos de los derramamientos?.

..

4. Qu requisitos debe reunir el agua para que pueda considerarse potable? Es esa agua siempre
inocua?. El agua que no satisface dichos criterios es siempre perjudicial?. Explique.

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5. Exponga las diferencias entre los tipos primario, secundario y terciario de tratamiento de las aguas
de desperdicio.

6. Como ocurre la contaminacin por mercurio en lagos y ros?. Que efectos causa el mercurio en
el medio ambiente?. Dibuje

...
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ACTIVIDAD 12

1. Realice una bsqueda bibliogrfica de 5 casos de contaminacin de agua, suelo y aire que
hayan ocurrido en los ltimos aos en el Per o en la Regin Arequipa. Presentar en hojas
aparte.
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ACTIVIDAD 13 CONTAMINACION Y DESASTRES NATURALES

1.- Defina:

- Toxico. ...

-Toxina: .....

2.- Relacione Contaminacin alimentaria y desastres naturales, y sus implicancias

3.- Investigue acerca de la relacin entre Temperatura e incidencia de enfermedades

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ACTIVIDAD 14 CAPA DE OZONO

1.- Qu es el ozono?

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2.- Como se forma el ozono?. Dibuja

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3.- Cuales son las sustancias ms conocidas que perjudican la capa de ozono

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4.- Que es el protocolo de Montreal?

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5.- Porque el ozono en la troposfera, cerca de la superficie de la tierra es contaminante?

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6.- Cuales son los efectos qumicos de los CFC en las molculas de ozono estratosfrico? . Dibuje

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ACTIVIDAD 15 RADIACION UVB

1.- Que es la Radiacin UV, cuantos tipos de Radiacin UV existen?

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2.-. Cules son los efectos negativos a mediano y largo plazo de la Radiacin UV en los seres
humanos?

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3.- Que es el ndice de Radiacin UV (IRV)?

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4.- Cual es el ndice de Radicacin UV para Arequipa?

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5.- El IRV es igual todo el ao?. O depende de las estaciones?

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ACTIVIDAD 16 DESARROLLO SOSTENIBLE

1.- Cul es tu concepto de Desarrollo Sostenible ?

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2.- Cules son los componentes del Desarrollo Sostenible ?

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3.- Cules son los fundamentos del Desarrollo Sostenible ?

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4.- Cules son los indicadores para evaluar la eficacia y la eficiencia de un plan o proyecto de
Desarrollo Sustentable ?

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5.- Cules son las medidas ms comunes para apoyar al Desarrollo Sostenible?

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6.- Qu tipo de proyectos son los adecuados para abonar al Desarrollo Sustentable?

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7.- Es lo mismo Desarrollo Sostenible y Desarrollo Sustentable?

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