"AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO"

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO

JOS MARA ARGUEDAS
DE ANDAHUAYLAS

INFLUENCIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL

APRENDIZAJE DE LOS NIOS Y NIAS DEL SEXTO GRADO
DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA PRIMARIA N 54099 DE
PAMPACHIRI, ANDAHUAYLAS 2017

Proyecto de Investigacin Educativa

presentado por:

HUAMN ROJAS, Frida

Con la finalidad de aprobacin de la Sub

rea de Investigacin.

ANDAHUAYLAS - APURMAC

2017
 CAPTULO I

PROBLEMA DE INVESTIGACIN

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

En los tiempos actuales se ha puesto de manifiesto la importancia de las

emociones en la vida cotidiana, a lo cual se ha dado en llamar inteligencia

emocional. Segn lo refiere Serrano (2002), existen casos de personas

intelectualmente superiores, pero con una vida emocional desastrosa, mientras que,

por el contrario, personas que se suponen, tienen un coeficiente intelectual bajo,

con pocos estudios, gozan de una vida exitosa y ordenada, lo cual pone en

evidencia la importancia de las emociones en todos los actos de la vida humana.

Por tanto, ya no basta que el estudiante slo analice e integre informacin

curricular, sino que tambin se convierta en parte activa de su proceso formativo

integrndose al mismo tiempo con sus pares, aspecto que implica la regulacin de

emociones, habilidad que de ser desarrollada por el estudiante, influenciara

positivamente su compromiso por el propio aprendizaje. Por otra parte, el

rendimiento acadmico del estudiante, tambin est relacionado con el uso de

estrategias de aprendizaje (Massone y Gonzles, 2003).

 Beltrn (1998), indica que, el enfoque cognitivo de procesamiento de la

informacin considera el aprendizaje como un proceso de construccin del

conocimiento, en donde se concibe al estudiante como activo e inventivo, y busca

construir el significado de los contenidos informativos que se le presentan; por tanto,

el rol del estudiante corresponde al de un ser autnomo, autorregulado, que conoce

cmo controlar y optimizar los procesos cognitivos implicados en el aprendizaje.

La llamada inteligencia emocional, considerada a saber de muchos, como la

combinacin entre inteligencia y emociones, la cual produce agudeza y pertinencia

en la toma de decisiones en los ms variados campos. De all que, en el campo

educativo, para enfrentar actualmente los desafos que se imponen, se requiere del

empleo de la inteligencia emocional como pieza fundamental, por cuanto tiene un

impulso decisivo sobre los factores crticos para el alcance de los objetivos en

funcin del conocimiento, manejo y control de las emociones para la comunicacin

y manejo de los estudiantes, as como de la autoconciencia emocional, y

aprovechamiento productivo de las emociones de los docentes para el manejo

efectivo de las relaciones interpersonales y la empata entre los mismos. Por estas

razones es que iniciamos nuestra investigacin tomando el tema de inteligencia

emocional, ya que consideramos que las habilidades propias de este tipo de

inteligencia son ms importantes que las de la inteligencia analtica al momento de

determinar el xito acadmico, prestigio y xito profesional, incluso en los dominios

estrictamente cientficos.

Los estudiantes con habilidades emocionales bien desarrollados tienen ms

probabilidades de sentirse satisfechos y ser eficaces en su vida, y de dominar los

hbitos mentales que favorezcan su propia productividad. Las personas que no

pueden poner cierto orden en su vida emocional libran batallas interiores que

sabotean su capacidad de concentrarse en el trabajo y pensar con claridad.