REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN ESPECIAL
ZONA EDUCATIVA DEL ESTADO
COJEDES

FUNCIONES DEL DOCENTE ESPECIALISTA

EN LAS AULAS INTEGRADAS
ADSCRITAS A LOS PLANTELES DE EDUCACIN BSICA
LOS DOCENTES ESPECIALISTAS EN DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE, QUE LABORAN EN LAS AULAS INTEGRADAS, EN LAS
UNIDADES PSICOEDUCATIVAS (U.P.E), Y EN LOS CENDA, DONDE
CADA FUNCIONARIO CUMPLE CON SUS LABORES EDUCATIVAS
ESPECFICAS; SE RIGEN POR LAS POLTICAS PARA LA ATENCIN
EDUCATIVA INTEGRAL DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES
ESPECIALES, LAS MISMAS SON EMANADAS DEL MINISTERIO DEL
PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN A TRAVS DE LA DIRECCIN
DE EDUCACIN ESPECIAL, SIENDO STAS LAS SIGUIENTES:
ATENCIN PERIDICA: El Doc. Especialista atender en forma
diferenciada a los alumnos que presenten dificultades de aprendizaje.
COOPERACIN INTERDISCIPLINARIA: El Doce. Especialista trabajar
conjuntamente con el Doc de Aula Regular, para la aplicacin y ejecucin
del trabajo en el aula y como servicio de apoyo a los alumnos, docentes, y
familiares del alumno integrado regularmente.
PROYECCIN A LA COMUNIDAD: El Doc. Especialista har extensivas
sus labores hacia los padres, representantes y comunidad local y regional,
adems de realizar actividades intersectoriales que le permitan desarrollar
una labor de calidad.
DE ACUERDO A DICHAS POLTICAS EL DOCENTE ESPECIALISTA
DEBER:
Establecer los das para atender permanentemente a los alumnos
seleccionados para brindarle el tratamiento en la atencin diferenciada.
La asesora tcnica para aquellos docentes que lo requieran es de (45) min
diarios.
Servir de apoyo a los padres que lo requieran, a travs de orientaciones para
superar las deficiencias presentadas por sus respectivos hijos y segn su
disponibilidad.
La matricula del docente especialista no debe exceder de 25 alumnos.
Realizar, a partir del inicio del ao escolar en toda la escuela, las
observaciones del desarrollo de los proyectos pedaggicos comunitarios
(P.E.I.C.E), y de aula (P.A), y aplicacin de pruebas diagnsticas para
seleccionar a aquellos alumnos que sern llevados al aula integrada para su
tratamiento, recuperacin e integracin definitiva al aula regular.
Hacer seguimiento a los alumnos integrados a travs de visitas al aula regular,
observando al nio, entrevistndose con los docentes para conocer sus
progresos y comunicarse con los servicios de apoyo externo para la asesora.
Brindarle atencin durante todo el ao escolar a los nios del Centro de
Educacin Inicial. (C.E.I ), que se encuentre dentro o cercano a la escuela donde
presta sus servicios, previa planificacin.
Cumplir con las polticas intra e intersectorialidad de acuerdo a las necesidades
presentadas en el desarrollo de las actividades educativas.
Debido a la necesidad que existe de realizar un trabajo interdisciplinario
(Docente Especialista Docente de aula regular), es importante que el docente
especialista asista a los talleres de capacitacin ofrecidos por educacin bsica
y preescolar, para realizar un trabajo efectivo en funcin del educando.
Trabajar con los padres y representantes, a fin de lograr la integracin de los
mismos en las labores educativas de sus representados.
El docente especialista expondr al personal del plantel donde es asignado su
labor a cumplir dentro y fuera de la institucin, a travs de una reunin inicial
con el personal Directivo, Docente, Administrativo y obrero.
El docente especialista demostrar al personal de la escuela, su vocacin de
servicio a travs de un trabajo de calidad.
El docente especialista de aula integrada, deber buscar el acercamiento y
apoyo con los docentes de las aulas regulares.
Debe organizar y ejecutar con los docentes de aula regular, actividades dentro
y fuera del plantel. (Paseos, visitas a los diferentes organismos, instituciones y
comunidad en general).
Debe darle prioridad al cumplimiento de las actividades planificadas por el
departamento de Educacin Especial.
Debe mantener un archivo con todos los recaudos a fin de poderlos ofrecer en
el momento en que le sean solicitados por su respectivo supervisor.
Debe informar al personal directivo de la institucin, en caso de ausentarse
para cumplir con las labores concernientes a su trabajo y que no hayan sido
planificadas.
Debe integrarse en forma armoniosa, confiada y respetuosa a todas las
actividades planificadas por la direccin del plantel, dndole prioridad a las ya
planificadas por el departamento de Educacin Especial.
Debe evaluar a los nios y nias que sern atendidos de forma diferenciada,
de mutuo acuerdo con el docente de aula regular, el padre, la madre o
representante.
El docente especialista en Dificultades del Aprendizaje demostrar al personal
de la institucin donde trabaja, que el diagnstico de los alumnos con
necesidades educativas especiales no puede hacerse sin fundamentos y que
algunas veces, se deber recurrir al personal capacitado (Psiclogo,
neurlogo, psiquiatra, pediatra, trabajador social etc)
Debe convencer a Directivos, Docentes, padres, madres y representantes de
que el principio y el fin de su trabajo son los alumnos y, por lo tanto, ha sido
enviado a esa Institucin Educativa para garantizar sus derechos y abocarse a
su atencin y preparacin, para lograr su completa integracin.
El Docente Especialista en Dificultades del Aprendizaje, debe asistir
obligatoriamente a los CONSEJOS TCNICOS DE AULAS INTEGRADAS,
planificados por el Departamento de Educacin Especial.
Debe cumplir cabalmente con los recaudos exigidos en las fechas acordadas y elaborar su
cronograma de atencin, y entregrselo al personal Directivo. Tambin debe mantener una cartelera
informativa en su saln de clases.
DEBE CONTAR CON UN ESPACIO FSICO ACORDE para realizar su trabajo. El personal
Directivo, Docente, Administrativo y Obrero debern ofrecer respeto, apoyo y consideracin hacia la
labor educativa del Docente Especialista de Aula Integrada.
No es obligacin del Docente Especialista, hacer lunes cvico, hacer guardias, ni servir como
suplentes en los planteles.

TODOS UNIDOS ESCUELA Y COMUNIDAD LOGRAREMOS EDUCACIN DE CALIDAD QUE

QUEREMOS PARA EL DESARROLLO DE UNA GRAN NACIN