REDES SOCIALES EN LA EDUCACIN

DENIS BRITO
DARWIN GALARRAGA
 Dado que este ensayo trata en su mayora sobre las redes
sociales, la primera pregunta obligada es: Qu es una red social?
Bueno, antes que nada, las redes sociales han existido desde
tiempos inmemoriales; realmente no se puede decir que nacen a raz
de las ms conocidas hoy en da como Twitter o Facebook, ya que
desde la prehistoria el ser humano ha convivido en grupos, tribus y
comunidades que tenan en comn la zona geogrfica, relaciones
comerciales o interacciones afectivas, la particularidad es que en la
antigedad la comunicacin no se llevaba a cabo por Internet.

Lo que proporcionan las redes sociales hoy en da son los medios

para comunicarse a grandes distancias, as como un sinfn de
herramientas que acompaan la convivencia de las personas. De
este modo, se llama red social no slo al grupo de personas, sino al
sistema que las aloja y les brinda los servicios necesarios.

Hoy en da, las redes sociales se han incorporado de manera

importante a la vida de los seres humanos, de modo que se
encuentran presentes prcticamente en todos los mbitos.

Algunos de los principales espacios en los que han tenido una

influencia preponderante, son: comunicacin organizacional, difusin
de proyectos, mercadotecnia, publicidad, comercio y relaciones
interpersonales; entre otros, incluyendo la educacin.

Bueno, las redes sociales forman parte de lo que se conoce como

tecnologas web 2.0, y es por ello que tienen un gran potencial en la
educacin, ya que impulsan estudiantes activos e involucrados en su
aprendizaje.
 Para comprender mejor esta parte, Qu es la Web 2.0? La Web
2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir
informacin y permite a los usuarios interactuar y colaborar entre s
como creadores de contenido generado por usuarios en una
comunidad virtual, a diferencia de sitios web estticos donde los
usuarios se limitan a la observacin de los contenidos que se han
creado para ellos. Un ejemplo de esta son los servicios de red social.

El uso de estas tecnologas, permite transformar la enseanza

tradicional a un aprendizaje centrado en el estudiante debido a la
capacidad comunicativa que brindan as como su caracterstica
preponderante que es el rol activo del usuario. El desarrollo de las
redes sociales en internet, gracias a la web 2.0, pone a disposicin
de la escuela una potente herramienta de trabajo colaborativo que
adems permite gracias a las miles de conexiones que se establecen
a travs de ellas, el acceso a una inimaginable cantidad de
informacin.

Y ahora, ya que hoy en da los estudiantes ya se encuentran

involucrados y conocen muy bien diversas herramientas de redes
sociales, puesto que ms del 90% tiene al menos un perfil en alguna
red social, el extender la educacin a este mbito es una manera de
penetrar en espacios que ya les son muy conocidos.

Pero cmo aprovechar este gran recurso de manera tal para

incluirlas a las actividades acadmicas al estudiante? Bueno, como
ya sabemos, las redes sociales favorecen y facilitan la publicacin de
informacin, el aprendizaje autnomo, el trabajo en equipo, la
comunicacin, la retroalimentacin, el acceso a otras redes afines
etc.
 Debe especificarse como deben ser estas redes sociales ya que
no son de la misma forma que la mayora del alumnado revisa
diariamente e interacta con amigos, entre sus principales
caractersticas las redes sociales educativas es que deben ser
entornos de participacin y descubrimiento que fomentan la sinergia
entre estudiantes y profesores, deben facilitar el consenso, crean
nuevas dinmicas de trabajo fuera y dentro del aula y que permitan el
rpido flujo de informacin, desarrollando as la socializacin del
conocimiento.

En cuanto a las ventajas que estas ofrecen, se pueden mencionar

muchas. Algunas de las principales y ms importantes son:

Ofrecen herramientas interactivas y eficaces para la

enseanza y el aprendizaje.

Con la integracin de herramientas y aplicaciones (foros,

blogs, chat, email, mensajera electrnica), por parte de dichos
servicios proporciona un escenario muy adecuado para la
prctica de la mayora de las actividades propias del trabajo en
entornos online.

Permiten que el profesor que utiliza estos recursos ensee a

sus estudiantes a adquirir capacidades para que se valgan por
s mismos, y sigan aprendiendo en un mundo sometido a un
proceso acelerado de cambio y transformacin.

Permiten la transmisin de conocimientos y la colaboracin

entre personas.
 Desarrollan competencias tecnolgicas imprescindibles para
operar en contextos diversos y complejos.

Hacen posible que los estudiantes desarrollen habilidades y

aptitudes tales como La socializacin, el trabajo en equipo o
la importancia de compartir.

Ayudan a profesores y estudiantes a tomar conciencia sobre la

importancia de la identidad digital y los procesos sociales de
participacin, formacin de la opinin y toma de decisiones
que caracterizan a una sociedad avanzada y democrtica.

Permiten que los estudiantes aprendan haciendo cosas.

De este modo, los procesos cognitivos evolucionan a travs
de la transformacin y manipulacin de la informacin,
desarrollando lo que se conoce como capacidades cognitivas
de alto nivel, tales como el razonamiento, la capacidad de
sntesis y anlisis y la toma de decisiones.

Ofrecen inigualables oportunidades para la difusin de la

actividad educativa e institucional de los centros educativos.

Proporciona numerosos recursos a los docentes y, a su vez,

familiariza a los estudiantes con un campo en el que van a
tener que desenvolverse con soltura.

Si tenemos en cuenta las posibilidades que ofrecen las redes

sociales en educacin, se pueden ofertar actividades para trabajar
competencias tan bsicas como la de bsqueda, seleccin, gestin y
transformacin de la informacin o la competencia de trabajo en
equipo. Se pueden proponer actividades de bsqueda en pginas de
asociaciones educativas, editoriales o revistas; o incluso en perfiles
de personas relacionadas con diferentes mbitos de estudio, que
pueden ser muy tiles para el alumnado. De la misma forma se
puede tener contacto con catedrticos, profesores y expertos en
cualquier materia, lo que puede aportarnos tanta informacin como
sea necesaria para la realizacin de una investigacin o un trabajo.
Tambin puede darse la creacin de grupos, abiertos o cerrados, con
los miembros de una clase, de un grupo de investigacin o
simplemente de cualquier proyecto, y poder exponer diversos puntos
de vista e incluso subir a la web los resultados obtenidos y as hacer
pblicos todos los avances.