UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA COMERCIAL

INFORMTICA

Ing. Gretty Paola Rossi Esteban

Est. Amanda Fernanda de Itaty Polar Snchez
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INDICE
INDICE DE TABLAS................................................................................................................... ii
introduccin .................................................................................................................................. iv
EVOLUCION DE LA COMPUTACIN ................................................................................... 1
I. CONCEPTO:...................................................................................................................... 1
1.1. PRIMER CONCEPTO: ................................................................................................. 1
1.2. SEGUNDO CONCEPTO: ............................................................................................. 1
1.3. TERCER CONCEPTO: ................................................................................................ 1
1.4. CUARTO CONCEPTO:................................................................................................ 2
1.5. QUINTO CONCEPTO: ................................................................................................. 2
II. ORIGEN: ........................................................................................................................ 3
III. EVOLUCON Y GENERACION: ................................................................................. 4
3.1 . PRIMERA GENERACIN (1951-1958) ................................................................... 5
1.1................................................................................................................................................ 5
3.2 . SEGUNDA GENERACIN (1958-1964) ................................................................... 5
3.3 . TERCERA GENERACIN (1964-1971) ................................................................... 6
3.4 . CUARTA GENERACIN (1971-1988) ..................................................................... 7
3.5 . QUINTA GENERACIN (1983 AL PRESENTE) ................................................... 8
IV. USO DEL INTERNET EN EL PER ........................................................................ 10
Bibliografa .................................................................................................................................. 12
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INDICE DE TABLAS

Tabla 1.......................................................................................................................................... 10
Tabla 2.......................................................................................................................................... 10
Tabla 3.......................................................................................................................................... 11
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INDICE DE FIGURAS
Figura I. Ordenador de Primera Generacin ........................................................................... 5
Figura II. Ordenador de Segunda Generacin ......................................................................... 6
Figura III. Ordenador de Tercera Generacin ......................................................................... 7
Figura IV. Ordenador de Cuarta Generacin .......................................................................... 8
Figura V. Ordenador de Quinta Generacin ............................................................................ 9
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introduccin
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EVOLUCION DE LA COMPUTACIN

I. CONCEPTO:

1.1. PRIMER CONCEPTO:

Segn el primer concepto y el de mayor importancia (Peralta, 2009) afirma:

El concepto "Computacin" refiere al estudio cientfico que se desarrolla sobre sistemas

automatizados de manejo de informaciones, lo cual se lleva a cabo a travs de herramientas pensadas para
tal propsito. Es de este modo, que aparecen conceptos como la PC, Tecnologa, Internet e Informtica, que
se vinculan entre s en el marco del procesamiento y movilidad de la informacin. Las Ciencias de la
Computacin
supone un rea muy profundo de anlisis, que tiene sus orgenes en 1920, cuando "computacin" haca
referencia a los clculos generados por la propia persona. Luego, con la llegada de las pc la historia y el
significado de este concepto se ampliara sobre nuevos horizontes, distinguiendo los algoritmos que forman
parte del desarrollo de las soluciones.

(Autor Rodrigo Peralta)

1.2. SEGUNDO CONCEPTO:

En la segunda definicin (Porto & Gardey, 2008) declara:

El trmino computacin tiene su origen en el vocablo en latn computatio. Esta palabra permite
abordar la nocin de cmputo como cuenta o clculo, pero se usa por lo general como sinnimo de
informtica (del francs informatique). De esta manera, puede decirse que la computacin nuclea a los
saberes cientficos y a los mtodos

Estos sistemas automatizados de informacin se consiguen a travs de herramientas determinadas

que han sido creadas para dicho fin, los ordenadores o computadoras.

(Autor Julin Prez Porto)

1.3. TERCER CONCEPTO:

En el tercer concepto encontramos las palabras de (Gardey A. , 2013):
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Computacin es sinnimo de informtica. Como tal, se refiere a la tecnologa desarrollada para

el tratamiento automtico de la informacin mediante el uso computadoras u ordenadores.
En este sentido, la computacin es tambin un rea de conocimiento constituida por disciplinas
relativas a las ciencias y la tecnologa, para el estudio, desde el punto de vista terico y prctico, de los
fundamentos del procesamiento automtico de datos, y su desarrollo, implementacin y aplicacin en
sistemas informticos.
(Autor Ana Gardey)

1.4. CUARTO CONCEPTO:

En el cuarto concepto (Infante & Benitez, 2011) nos dicen que:
Las computadoras no han nacido en los ltimos aos, en realidad el hombre siempre busc tener
dispositivos que le ayudaran a efectuar clculos precisos y rpidos. Desde la aparicin de las calculadoras
binarias hasta nuestros das, hay muy pocas actividades humanas que no estn ligadas en una u otra forma
a las mquinas electrnicas. De tal forma podemos definir a la computadora como un dispositivo
electrnico capaz de recibir un conjunto de instrucciones y ejecutarlas realizando clculos sobre
los datos numricos, o compilando y correlacionando otros tipos de informacin para obtener otro conjunto
de datos o informacin como respuesta.
(Autor Malvia Berthiz)

1.5. QUINTO CONCEPTO:

Segn el quinto concepto, (Microcomputadoras, 2000) dice:
Desde tiempos inmemorables, la humanidad ha desarrollado y usado por su conveniencia o por
necesidad, accesorios que le facilitan y abrevian la prctica del clculo. Ejemplos de estos, han sido los
guijarros y los bacos de civilizaciones antiguas. Cabe mencionar las tablas de clculo de amplio uso en la
Edad Media y la regla de clculo. La primera versin de la regla de clculo aparece en el ao de 1620, en
Inglaterra a cargo de Edmundo Gunter y William Ougntred; es hasta el ao de 1750 cuando Leadbetter le
incorpora la regleta imprimindole el aspecto actual. La utilizacin de accesorios mecnicos ocurre hasta
el siglo XVII. Casi simultneamente, Schickard (1624) y Blaise Pascal (1645), conciben y realizan
mecanismos capaces de sumar y construidos con engranajes de 10 dientes, cada diente representaba a uno
de los dgitos del 0 al 9. En ambos casos, el mecanismo incorporaba el manejo de los acarreos. En poca
reciente, se encontr entre los restos del naufragio de una embarcacin griega un mecanismo que, en opinin
de algunos especialistas, se construy para facilitar operaciones elementales.

(Autor Luis Cafind)

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II. ORIGEN:

Los primeros dispositivos mecnicos para contar fue el baco, cuya historia se remonta a las antiguas
civilizaciones griega y romana. Este dispositivo es muy sencillo, consta de cuentas ensartadas en varillas
que a su vez estn montadas en un marco rectangular.

Otro de los inventos mecnicos fue la Pascalina inventada por Blaise Pascal (1623 - 1662) de Francia y
la de Gottfried Wilhelm von Leibniz (1646 - 1716) de Alemania. Con estas mquinas, los datos se
representaban mediante las posiciones de los engranajes, y los datos se introducan manualmente
estableciendo dichas posiciones finales de las ruedas, de manera similar a como leemos los nmeros en
el cuentakilmetros de un automvil.

La primera computadora fue la mquina analtica creada por Charles Babbage, profesor matemtico de la
Universidad de Cambridge e Ingeniero Ingles en el siglo XIX. En 1823 el gobierno britnico lo apoyo para
crear el proyecto de una mquina de diferencias, un dispositivo mecnico para efectuar sumas repetidas. La
idea que tuvo Charles Babbage sobre un computador naci debido a que la elaboracin de las tablas
matemticas era un proceso tedioso y propenso a errores. Las caractersticas de est maquina incluye una
memoria que puede almacenar hasta 1000 nmeros de hasta 50 dgitos cada uno. Las operaciones a ejecutar
por la unidad aritmtica son almacenadas en una tarjeta perforadora. Se estima que la maquina tardara un
segundo en realizar una suma y un minuto en una multiplicacin.

La mquina de Hollerith. En la dcada de 1880, la oficina del Censo de los Estados Unidos, deseaba agilizar
el proceso del censo de 1890. Para llevar a cabo esta labor, se contrat a Herman Hollerith, un experto en
estadstica para que diseara alguna tcnica que pudiera acelerar el levantamiento y anlisis de los datos
obtenidos en el censo. Entre muchas cosas, Hollerith propuso la utilizacin de tarjetas en las que se
perforaran los datos, segn un formato preestablecido. una vez perforadas las tarjetas, estas seran tabuladas
y clasificadas por maquinas especiales. La idea de las tarjetas perforadas no fue original de Hollerith. l se
bas en el trabajo hecho en el telar de Joseph Jacquard que ingenio un sistema donde la trama de un diseo
de una tela, as como la informacin necesaria para realizar su confeccin era almacenada en tarjetas
perforadas. El telar realizaba el diseo leyendo la informacin contenida en las tarjetas. De esta forma, se
podan obtener varios diseos, cambiando solamente las tarjetas.

En 1944 se construy en la Universidad de Harvard, la Mark I, diseada por un equipo encabezado

por Howard H. Aiken. Este computador tomaba seis segundos para efectuar una multiplicacin y doce
para una divisin. Computadora basada en rieles (tena aprox. 3000), con 800 kilmetros de cable, con
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dimensiones de 17 metros de largo, 3 metros de alto y 1 de profundidad. Al Mark I se le hiciern mejoras

sucesivas, obteniendo as elMark II, Mark III y Mark IV.

En 1947 se construy en la Universidad de Pennsylvania la ENIAC (Electronic Numerical Integrator And

Calculator) que fue la primera computadora electrnica que funcionaba con tubos al vaco, el equipo de
diseo lo encabezaron los ingenieros John Mauchly y John Eckert. Este computador superaba ampliamente
al Mark I, ya que llego hacer 1500 veces mas potente. En el diseo de este computador fueron incluidas
nuevas tcnicas de la electrnica que permitan minimizar el uso de partes mecnicas. Esto trajo como
consecuencia un incremento significativo en la velocidad de procesamiento. As , poda efectuar 5000
sumas o 500 multiplicaciones en un segundo y permita el uso de aplicaciones cientficas en astronoma ,
meteorologa, etc.

Durante el desarrollo del proyecto Eniac, el matemtico Von Neumann propuso unas mejoras que ayudaron
a llegar a los modelos actuales de computadoras:

Utilizar un sistema de numeracin de base dos (Binario) en vez del sistema decimal
tradicional.
Hacer que las instrucciones de operacin estn en la memoria, al igual que los datos. De
esta forma, memoria y programa residirn en un mismo sitio.

El UNIVAC fue la primera computadora diseada y construida para un propsito no militar. Desarrollada
para la oficina de CENSO en 1951, por los ingenieros John Pachuli y John Pres per Esker, que empezaron
a disearla y construirla en 1946.

La computadora pesaba 7257 kg. aproximadamente, estaba compuesta por 5000 tubos de vaco, y poda
ejecutar unos 1000 clculos por segundo. Era una computadora que procesaba los dgitos en serie. Poda
hacer sumas de dos nmeros de diez dgitos cada uno, unas 100000 por segundo. As Von Neumann, junto
con Babbage se consideran hoy como los padres de la Computacin.

III. EVOLUCON Y GENERACION:

Generaciones de las Computadoras

Todo este desarrollo de las computadoras suele divisarse por generaciones.

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3.1 . PRIMERA GENERACIN (1951-1958)

1.1.
En esta generacin haba un gran desconocimiento de las capacidades de las computadoras, puesto que se
realiz un estudio en esta poca que determin que con veinte computadoras se saturara el mercado de los
Estados Unidos en el campo de procesamiento de datos. Esta generacin abarco la dcada de los cincuenta.
Y se conoce como la primera generacin. Estas mquinas tenan las siguientes caractersticas:

Usaban tubos al vaco para procesar informacin.

Usaban tarjetas perforadas para entrar los datos y los programas.
Usaban cilindros magnticos para almacenar informacin e instrucciones internas.

Eran sumamente grandes, utilizaban gran cantidad de electricidad, generaban gran cantidad de calor y eran
sumamente lentas. Se comenz a utilizar el sistema binario para representar los datos.

La computadora ms exitosa de la primera generacin fue la IBM 650, de la cual se produjeron varios
cientos. Esta computadora que usaba un esquema de memoria secundaria llamado tambor magntico, que
es el antecesor de los discos actuales.

Figura I. Ordenador de Primera Generacin

3.2 . SEGUNDA GENERACIN (1958-1964)

En esta generacin las computadoras se reducen de tamao y son de menor costo. Aparecen muchas
compaas y las computadoras eran bastante avanzadas para su poca como la serie 5000 de Burroughs y
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la ATLAS de la Universidad de Manchester. Algunas computadoras se programaban con cinta perforadas

y otras por medio de cableado en un tablero. Caractersticas de esta generacin:

Usaban transistores para procesar informacin.

Usaban pequeos anillos magnticos para almacenar informacin e instrucciones. cantidad
de calor y eran sumamente lentas.
Se usaban en aplicaciones de sistemas de reservaciones de lneas areas, control del trfico
areo y simulaciones de propsito general.

La marina de los Estados Unidos desarrolla el primer simulador de vuelo, "Whirlwind I. Surgieron las
minicomputadoras y los terminales a distancia. Se comenz a disminuir el tamao de las computadoras.

Figura II. Ordenador de Segunda Generacin

3.3 . TERCERA GENERACIN (1964-1971)

La tercera generacin de computadoras emergi con el desarrollo de circuitos integrados (pastillas de

silicio) en las que se colocan miles de componentes electrnicos en una integracin en miniatura. Las
computadoras nuevamente se hicieron ms pequeas, ms rpidas, desprendan menos calor y eran
energticamente ms eficientes. El ordenador IBM-360 domin las ventas de la tercera generacin de
ordenadores desde su presentacin en 1965. El PDP-8 de la Digital Equipment Corporation fue el primer
miniordenador. Caractersticas de esta generacin:

Se desarrollaron circuitos integrados para procesar informacin.

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Se desarrollaron los "chips" para almacenar y procesar la informacin. Un "chip" es una

pieza de silicio que contiene los componentes electrnicos en miniatura llamados
semiconductores.
Los circuitos integrados recuerdan los datos, ya que almacenan la informacin como cargas
elctricas.
Surge la multiprogramacin.
Consuman menos electricidad, por lo tanto, generaban menos calor.

Figura III. Ordenador de Tercera Generacin

3.4 . CUARTA GENERACIN (1971-1988)

Aparecen los microprocesadores que es un gran adelanto de la microelectrnica, son circuitos integrados
de alta densidad y con una velocidad impresionante. Las microcomputadoras con base en estos circuitos
son extremadamente pequeas y baratas, por lo que su uso se extiende al mercado industrial. Aqu nacen
las computadoras personales que han adquirido proporciones enormes y que han influido en la sociedad en
general sobre la llamada "revolucin informtica. Caractersticas de esta generacin:

Se desarroll el microprocesador.
Se colocan ms circuitos dentro de un "chip".

Un "chip" sencillo actualmente contiene la unidad de control y la unidad de aritmtica/lgica. El tercer

componente, la memoria primaria, es operado por otros "chips. Se reemplaza la memoria de anillos
magnticos por la memoria de "chips" de silicio.
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Figura IV. Ordenador de Cuarta Generacin

3.5 . QUINTA GENERACIN (1983 AL PRESENTE)

En vista de la acelerada marcha de la microelectrnica, la sociedad industrial se ha dado a la tarea de poner

tambin a esa altura el desarrollo del software y los sistemas con que se manejan las computadoras. Surge
la competencia internacional por el dominio del mercado de la computacin, en la que se perfilan dos lderes
que, sin embargo, no han podido alcanzar el nivel que se desea: la capacidad de comunicarse con la
computadora en un lenguaje ms cotidiano y no a travs de cdigos o lenguajes de control especializados.

Japn lanz en 1983 el llamado "programa de la quinta generacin de computadoras", con los objetivos
explcitos de producir mquinas con innovaciones reales en los criterios mencionados. Y en los Estados
Unidos ya est en actividad un programa en desarrollo que persigue objetivos semejantes, que pueden
resumirse de la siguiente manera:

Se desarrollan las microcomputadoras, o sea, computadoras personales o PC.

Se desarrollan las supercomputadoras.

Inteligencia artificial:

La inteligencia artificial es el campo de estudio que trata de aplicar los procesos del pensamiento humano
usados en la solucin de problemas a la computadora.
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Robtica:

La robtica es el arte y ciencia de la creacin y empleo de robots. Un robot es un sistema de computacin

hbrido independiente que realiza actividades fsicas y de clculo. Estn siendo diseados con inteligencia
artificial, para que puedan responder de manera ms efectiva a situaciones no estructuradas.

Sistemas expertos:

Un sistema experto es una aplicacin de inteligencia artificial que usa una base de conocimiento de la
experiencia humana para ayudar a la resolucin de problemas.

Redes de comunicaciones:

Los canales de comunicaciones que interconectan terminales y computadoras se conocen como redes de
comunicaciones; todo el "hardware" que soporta las interconexiones y todo el "software" que administra la
transmisin.

Figura V. Ordenador de Quinta Generacin

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IV. USO DEL INTERNET EN EL PER

Tabla 1
Valoracin de la importancia de los motivos por los cuales se usa internet en adolescentes escolarizados
de Lima Per. 2009.

Nada Ms o menos
Internet es Muy importante
importante importante
importante para:
n (%) n (%) n (%)
Conocer a
46 (18,5) 129 (52) 73 (29,5)
personas
Comunicarse con
23 (9,3) 113 (45,5) 112 (45,2)
conocidos
Tener un espacio
50 (20,2) 113 (45,5) 85 (34,3)
personal
Buscar
informacin para 173 (69,8) 61 (24,6) 14 (5,6)
adultos
Jugar en red 44 (17,7) 122 (49,2) 82 (33,1)

Tabla 2
Anlisis de consistencia interna mediante coeficiente alfa de Cronbach de la Escala de la Adiccin a
Internet de Lima (EALI)

Alfa si el
Correlacin
EALI tem se
tem total
elimina

Cuando no estoy conectado, imagino cmo ser la prxima vez que

0,63 0,82
estar conectado a intenert

Me siento preocupado o sueo con conectarme cuando no lo estoy 0,64 0,82

Luego de haberme desconectado, siento que aun quiero estar en

0,61 0,83
Internet

Me siento deprimido, malhumorado o nervioso cuando vuelvo a

0,66 0,82
conectarme

Dedico ms tiempo a Internet del que pretenda 0,57 0,83

Digo a menudo slo unos minutitos ms cuando estoy conectado 0,61 0,83
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He intentado estar menos tiempo conectado, pero no he podido 0,59 0,83

Cuando siento el impulso de conectarme a internet no lo puedo
0,69 0,82
controlar

He llegado a perder clases por estar en internet 0,59 0,82

He tenido problemas en el colegio por estar en Internet 0,57 0,83

Descuido las tareas domsticas por pasar ms tiempo conectado 0,66 0,82

Tabla 3
Anlisis correlacional entre los motivos de uso de Internet, segn importancia, y las dos dimensiones de la
Escala de la Adiccin a Internet de Lima (EALI)

Internet es importate para: Dimensin I Valor p Dimensin II Valor p

NIM 13,5 3,9
Conocer
MMI 15,5 <0,001 4,3 <0,001
personas
MI 16,1 4,5
NIM 14,3 4,5
Comunicarse
MMI 15,3 0,605 4,5 0,916
con conocidos
MI 15,5 4,3
Tener un NIM 13,5 4
espacio MMI 14,6 <0,001 4,1 <0,001
personal MI 17,3 4,7
Buscar NIM 14,4 4,2
informacin MMI 17,2 <0,001 4,6 0,143
para adultos MI 17,6 5,1
NIM 14,2 3,9
Jugar en red MMI 14,9 <0,05 4,2 <0,05
MI 16,4 4,7

http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S1726-46342011000300009&script=sci_arttext#tab03
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Bibliografa

Gardey, A. (2013). Significados. Obtenido de Significados:

https://www.significados.com/computacion/
Infante, T., & Benitez, M. (2011). Ilustrados. Obtenido de Ilustrados:
http://www.ilustrados.com/tema/894/Historia-computacion-estructura-
computador.html
Microcomputadoras. (12 de 12 de 2000). LA EVOLUCIN DE LA COMPUTACIN.
Obtenido de LA EVOLUCIN DE LA COMPUTACIN:
http://delta.cs.cinvestav.mx/~mcintosh/comun/historiaw/node8.html
Peralta, R. (17 de Noviembre de 2009). Computacin e Informtica. Obtenido de
Computacin e Informtica: http://computacioneinformatica.blogspot.es/
Porto, J. P., & Gardey, A. (2008). Definicin.de. Obtenido de Definicin.de:
https://definicion.de/computacion/