LENGUAJE 2 a 3 aos

1 Pdele que repita su nombre y apellido.

2 Busca un libro con ilustraciones y hazle preguntas acerca de las ilustraciones.
3 Muestra inters por lo que dice y responde todas sus preguntas.
4 Lele cotidianamente historietas infantiles cortas. Hazle preguntas sobre lo ledo y trata de que repita parte de la historia.
Dramatiza el cuento haciendo muecas y gestos. Haz la voz de los personajes o los sonidos de animales o cosas.
5 Juega a repetir nmeros y palabras.
6 Ensale canciones infantiles.

Favorecer el rea del lenguaje

El mejor modo de fomentar el desarrollo del habla y lenguaje de tu hijo es HABLAR JUNTOS con frecuencia y de forma
natural. Dialoga en todo momento con tu nio, ese ser el punto de partida.
1. Fomentar vocabulario
Haz uso de tableros y tarjetas para reafirmar el conocimiento de las palabras. Ahora pedirs que el nio las identifique y las
EXPRESE. As har uso del lenguaje expresivo o bien practicar el lenguaje comprensivo; es decir, pide a tu nio que ubique una
imagen a partir del concepto verbal solicitado.
Este ejercicio es un complemento al anterior, en el cual, a travs de la visualizacin solicitbamos al beb una figura. Pero en este
caso le haremos que una vez identificada, la pronuncie un par de veces.

2. Conversa, canta y reafirma el mensaje

Repetir las frases que tu nio te dice antes de responderle. Confirma a tu nio que su comunicacin es efectiva: conversar, cantar,
cuestionarle es parte de la funcin comunicativa del lenguaje. Adems favorece otras habilidades
cognitivas, la socializacin, la expresin de sus gustos e ideas, sentimientos y sobre todo la conexin entre padres e hijos.

. Ejercicios orofacial para nios

Los ejercicios orofaciales trabajan en las habilidades orales necesarias para el adecuado desarrollo del habla y la alimentacin.
Este tipo de ejercicios pueden favorecer la correcta pronunciacin de los sonidos
Las actividades a continuacin son una manera fcil de trabajar en estas habilidades.

Soplar burbujas. El soplado de burbujas ayuda al nio a coordinar sus labios, mejillas y mandbula con flujo de aire.
Soplar velas. Con este y con el anterior tipo de soplo puede estar orientndose hacia varios sonidos tales como m, p y
f.
Hacer movimiento de lengua apoyado de algn alimento cremoso.
Usar popotes (caitas o sorbetes, en algunos pases) para absorber y para soplar en un vaso con agua
4. Discriminacin de sonidos
Pueden ser sonidos del ambiente como una ambulancia o animales y preguntar a tu nio Qu es eso? Quin hace ese
sonido?. En casa, t mismo puedes reproducir los sonidos o imitarlos con tu hijo y pedirle que identifique a quin
pertenece ese sonido.


REA DE LENGUAJE
1. Nombrarse (finalidad: desarrollo del lenguaje expresivo)
Ejercicio: preguntarle al nio con frecuencia: como te llamas? si no contesta, decirle: "Di...(su nombre)" hasta
que responda a la pregunta. Reforzar sus intentos.
2. Decir pronombres: Yo (finalidad: desarrollo del lenguaje expresivo. Empleo de pronombres)
Ejercicio: Hacerle preguntas del tipo: "quin es...(nombre del nio) ?" para que diga "yo". Si no lo hace se le
dice: "di yo". Insistir hasta que responda usando el pronombre "yo". Reforzar sus intentos.
3. Decir pronombres: Tu (finalidad: desarrollo del lenguaje expresivo. Empleo de pronombres)
Ejercicio: hacerle preguntas del tipo "Quin es mam?" para que responda "t". Si no lo hace, decirle: "di t", al
tiempo que se le hace sealar a la persona correspondiente. Reforzar sus respuestas.
4. Decir pronombres: l- Ella (finalidad: desarrollo del lenguaje expresivo. Empleo de pronombres)
Ejercicios:
Hacerle preguntas del tipo "Quin es ... (nombre de un hermano...)?" para que responda "l". Si no lo
hace, decirle: "di, l", al tiempo que se le hace sealar a la persona correspondiente. Reforzar sus respuestas.
Hacer lo mismo con el femenino
5. Decir pronombres: Mio (finalidad: desarrollo del lenguaje expresivo. Empleo de pronombres)
Ejercicio: hacerle preguntas del tipo "De quin son estos zapatos?" para que responda "mio". Hacer lo mismo
con otras prendas, juguetes... Reforzar sus respuestas.
6. Decir pronombres: Eso ( finalidad: finalidad: desarrollo del lenguaje expresivo. Empleo de pronombres)
Ejercicio: hacerle preguntas del tipo "Qu quieres?" refirindonos a cosas de las que l desconoce su nombre,
para que diga "eso" al tiempo que lo seala. Reforzar sus respuestas.
7. Emplear plurales (finalidad: desarrollo del lenguaje expresivo)
Ejercicios:
Ensear al nio una caja conteniendo una pelota. Preguntarle qu es? para que responda "una pelota".
A continuacin presentarle otra caja con muchas pelotas y decirle Qu son? para que diga "pelotas", Reforzarlo.
Mostrarle un objeto cuyo nombre al formar el plural haya que aadirle "es" por ejemplo lpiz, pez... y
decirle qu es esto? para que responda en singular. A continuacin presentarle varios del objeto empleado y decirle: qu
son? para que forme el plural. Reforzar los intentos.
8. Indicar una accin en un libro ( Finalidad: conocimiento de los verbos de accin)
Ejercicio: mostrarle un cuento de lminas que contenga alguna accin dibujada: un nio corriendo, ponindose
los zapatos.. Decirle "dime que ves aqu" si expresa solo objetos y no acciones decirle "qu hace este nio?" al tiempo que
se lo sealamos para que responda con el verbo "corre"... Reforzar.
9. Obedecer dos rdenes espaciales: encima- debajo (finalidad: desarrollo del lenguaje compresivo. Conceptos
espaciales)