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CDIGO: 100413
UNIDAD No 2
DINMICA Y ENERGA.
Presentado a:
Manuel Julin Escobar
Tutor
Entregado por:
Grupo: 100413_29
Con el desarrollo de este trabajo del curso fsica general se hace parte del campo de formacin
disciplinar comn. Este curso nos introduce en el estudio de las reas de la Fsica General,
profundiza en el lenguaje de las matemticas con el fin de que comprendamos las leyes que
gobiernan el comportamiento de los fenmenos naturales enmarcados dentro de las temticas de
la fsica general
Por medio de este trabajo se presenta lo visto en la unidad 2, Dinmica y energa, el uso de estos
conceptos en los estudios de los casos propuestos. El propsito es dar conocer las herramientas
que se van a utilizar, desarrollando las capacidades personales y autnomas.
Tambin se trabajara sobre el concepto de trabajo, se dice que una fuerza realiza trabajo cuando
altera el estado de movimiento de un cuerpo. El trabajo de la fuerza sobre ese cuerpo ser
equivalente a la energa necesaria para desplazarlo de manera acelerada. El trabajo es una
magnitud fsica escalar y se expresa en unidades de energa
Fundamentar en las leyes de movimiento, fuerzas de movimiento, trabajo, potencial teorema del
trabajo y energa. Tambin verificar los factores en el desarrollo de actividades y sus campos de
accin dentro de un informe grupal que se debe consolidar mostrando los paso a paso de los
ejercicios solicitados.
Se ofrecer de manera autnoma y colaborativa aportes en el progreso de la elaboracin del
trabajo, dando sus puntos de vista, ofreciendo un enfoque general del contenido expuesto en la
actividad. Esto con el fin de afianzar conocimiento y aprendizaje que ayuda a perfeccionar el
trabajo producido.
.
TRABAJO COLABORATIVO DE LA UNIDAD 2:
DINMICA Y ENERGA.
Ejercicio No 1.
Estudiante que
Estudiante que realiza el ejercicio:
revisa el ejercicio:
En el sistema que se muestra en la figura 1, una fuerza oblicua forma un ngulo y
acta sobre el objeto de kg. La superficie horizontal no tiene rozamiento. Se asume
que la polea no tiene masa ni friccin. Teniendo en cuenta el sistema de masas unidas
por una cuerda inextensible, donde la masa colgante es de kg:
A. Aplique el mtodo newtoniano para determinar la aceleracin del bloque de
kg, en funcin de .
B. Trace una grfica cuantitativa de en funcin de (incluyendo valores
negativos de ).
C. Responda las siguientes preguntas:
Para qu valores de acelera hacia arriba el objeto de kg?
D. Para qu valores de permanece el sistema en reposo o se mueve con rapidez
Figura 1. Sistema de masas unidad;
constante? Ejercicio No 1.
E. Trace una grfica cuantitativa de en funcin de (incluyendo valores negativos
de ).Para qu valores de queda distensionada la cuerda? Es vlida la
grfica trazada en la en el numeral anterior para esos valores? Por qu?
DATOS
(Grados) 25,1
m1(kg) 6,50
m2 (kg) 3,70
RESPUESTAS
A.
B.
C.
D.
E.
Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :
Ejercicio No 2.
Sobre una superficie horizontal rugosa se ubica una masa de kg que est
unida a otras dos masas de kg y kg, como lo muestra la figura 2. Si la
mesa tiene un coeficiente de friccin de deslizamiento de y se considera que la
masa de la cuerda es despreciable y las poleas no tienen friccin, entonces:
Hallar la tensin T1
1 1 = 1
3,50 (9,8) 1 = 3,50 (3,55)
34,3 1 = 12,4
34,3 + 12,4 =
46,7 =
Hallar la tensin T2
2 3 = 3
2 7,90 (9,8) = 7,90 3,55
2 77,4 = 28,0
2 = 77,4 + (28,0)
2 =49,4N
Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :
Ejercicio No 3.
DATOS
b1 (m)
b2 (m)
m1 (kg)
h1 (m)
RESPUESTAS
A.
B.
C.
D
Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :
Ejercicio No 4.
B)
= =
=
1
= 2
2
1
0,065 49,2 0,065 = 199(8,0)2 199(9,8)0,065
2
= 1956,50
Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :
Ejercicio No 5.
Observaciones (Espacio exclusivo para el estudiante que realiza la revisin del ejercicio) :
CONCLUSIONES
Con este trabajo se dio a conocer sobre las leyes de movimiento, fuerza de friccin, y todo lo relacionado con energa y
teorema del trabajo y as poder encontrar su funcionamiento en la vida cotidiana y como tienen que ver directamente con la
fsica. Se adquiri conocimiento en el asunto propuesto y su planteamiento. (Luis Carreo, 2016)
Asimismo por medio esta actividad se logr consolidar sobre todo lo visto en el entorno de la Unidad 2, esto nos permiti hacer
una observacin ms a fondo de los ejercicios propuestos y las temticas de accin, se dedujo del tema propuesto y se llev a
cabo por medio del anlisis, estudio y comparacin de diferente ideas y se referenciaron en formato escrito. (Luis Carreo,
2016)
Se aport ideas dentro del foro colaborativo para solucionar los inconvenientes que se presentaron durante el transcurso de la
actividad. Tambin se puede decir que se adquiri conocimiento durante la realizacin del trabajo, se obtuvieron experiencias
relacionadas con la redaccin, la organizacin y atribucin de factores en el planteamiento final. (Luis Carreo, 2016)
Con el desarrollo de este trabajo entendimos una vez ms la importancia de la fsica y la necesidad de aprender de ella, para
entender nuestro entorno y el mundo, como fuente de un todo, la prediccin de las cosas con exactitud, un mundo donde
entre ms concentramos respuestas ms nos hacemos preguntas, donde mediante conceptos y el desarrollo de ejercicios
entendimos como juegan los movimientos a travs de la posicin, velocidad y aceleracin, de igual manera nos permiti
analizar los comportamientos de los fluidos.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
[3] Prez, M. H. (2014). Fsica 1 (2a. ed.). Mxico, D.F., MX: Larousse - Grupo Editorial Patria. Retrieved from =
[2] Serway, R. A., & Jewett, J. W. (2014). Fsica para Ciencias e Ingeniera Vol I. Mexico, Distrito Federal, Mxico: Cengage
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[1] Trenzado, D. J. L. (2014). Fsica. Las Palmas de Gran Canaria, ES: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Servicio de
Publicaciones y Difusin Cientfica. Retrieved from
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