I. E.

PUEBLOS UNIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

Aplicando la Trigonometra en la resolucin de problemas del Contexto Local

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institucin Educativa : Pueblos Unidos

1.2. Director : Cesar A. Huayra Garca
1.3. Profesor : Antonio, Arana Tapara
1.4. rea curricular : matemtica

II. SITUACION SIGNIFICATIVA:

El estudiante Sal del quinto grado de educacin secundaria de la institucin Educativa de Pueblos Unidos se encuentran en la plaza de Huanaspampa con un grupo de
estudiantes de la I.E. Leoncio Prado, en la que le piden el favor de ayudarle a resolver dos ejercicios que el profesor de matemtica les ha dejado como tarea domiciliaria
y que estos dos ejercicios tienen dificultad en su resolucin. Julio es un estudiante que le gusta la matemtica por lo tanto acepta resolver dicho ejercicio y quedan en
acuerdo que despus de un da les explicara el procedimiento de su resolucin.
Qu crees que hizo Sal para resolver los ejercicios?; crees que Sal resolvi con facilidad los ejercicios? Si usted estara en lugar de Sal Qu hubiera hecho?

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Reconoce el tringulo rectngulo.
Generaliza las razones trigonomtricas (Sen, Cos, Tag, Cot, Sec y Csc).
Acta y piensa Matematiza situaciones Diferencia las seis razones trigonomtricas.
matemticamente Comunica y representa ideas matemticas Representan los ngulos agudos en razones trigonomtricas.
en situaciones de Disea las estrategias para la solucin de ejercicios propuestos empleando
regularidad, las razones trigonomtricas.
equivalencia y Elabora y usa estrategias Emplea estrategias pitagricas para resolver ejercicios que involucran a los
cambio tringulos rectngulos.
Razona y argumenta generando ideas Justifica las relaciones que existen entre las razones trigonomtricas con los
matemticas ngulos agudos.

CAMPO TEMATICO PRODUCTO

 I. E.
PUEBLOS UNIDOS

Razones trigonomtricas de ngulos agudos, triangulo rectngulo, Elaboracin de resumen en cartulina de las razones trigonomtricos
razn trigonomtrica, razones trigonomtricas de 30, 37, 45,
53 60

IV. SECUENCIA DE SESIONES.

N SESIONES DE APRENDIZAJE INDICADORES CAMPO TEMTICO ACTIVIDAD

01 Razones trigonomtricas de ngulos Reconoce el tringulo rectngulo.
agudos Identifica las razones trigonomtricas. Repaso del texto de
02 Razones Trigonomtricas de los ngulos Diferencia las seis razones trigonomtricas. matemtica del
Agudos: 30, 60, 45, 37 Y 53 Representan los ngulos agudos en MINEDU.
03 Razones Trigonomtricas Recprocas razones trigonomtricas.
04 Razones Trigonomtricas De ngulos
Representan las razones trigonomtricas Razones Interaccin permanente
de los ngulos agudos complementarios. trigonomtricas de docente alumno.
Complementarios
Disea las estrategias para la solucin de ngulos agudos,
05 Resolucin de problemas ejercicios propuestos empleando las triangulo rectngulo, Trabajo en aula con el
razones trigonomtricas. razn trigonomtrica, monitoreo del docente.
06 Resolucin De Tringulos Rectngulos
Emplea estrategias pitagricas para razones
resolver ejercicios que involucran a los trigonomtricas de 30, Formula preguntas y
07 Sesin interrumpida por X motivos tringulos rectngulos. 37, 45, 53 60 respuestas para
Justifica las relaciones que existen entre organizar un mapa
08 Examen de la segunda unidad las razones trigonomtricas con los cognitivo de secuencias.
ngulos agudos.

V. EVALUACIN

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES SITUACIN DE EVALUACIN INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN
Reconoce el tringulo rectngulo.
Generaliza las razones trigonomtricas
Matematiza situaciones (Sen, Cos, Tag, Cot, Sec y Csc).
 I. E.
PUEBLOS UNIDOS

Diferencia las seis razones

trigonomtricas. Prueba escrita
Representan los ngulos agudos en Teora de exponentes,
Acta y piensa Comunica y representa razones trigonomtricas. expresiones algebraicas, Practica calificada
matemticamente ideas matemticas clasificacin de expresiones
en situaciones de Disea las estrategias para la solucin algebraicas, trminos Ficha de cotejo
regularidad, de ejercicios propuestos empleando semejantes, reduccin de
equivalencia y Elabora y usa las razones trigonomtricas. trminos semejantes, Pruebas orales
cambio Emplea estrategias pitagricas para monomios polinomios.
estrategias
resolver ejercicios que involucran a los
tringulos rectngulos.
Justifica las relaciones que existen
Razona y argumenta entre las razones trigonomtricas con
generando ideas los ngulos agudos.
matemticas
VI. MATERIALES Y RECURSOS

MATERIAL BIBLIOGRAFICO

PARA EL DOCENTE: PARA EL ALUMNO

OTP, Manual del docente
Coleccin Norma, Matemtica MINEDU. Texto escolar. Matemtica 3(2012)
La Biblia de la Matemtica Mdulo de resolucin de problemas Resolvamos 3 (2012)
Compendio Academia ADUNI Alfonso Rojas Poemape, matemtica 5
Compendio Academia Cesar Vallejo Manuel Coveas, matemtica 5
Minedu. Fascculos rutas del aprendizaje de matemtica Rubn Romero Mndez, matemtica 5
Maximo De La Cruz Solorzano, matemtica 5

HUANCAVELICA, ABRIL DEL 2017

--------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------
DOCENTE DE AREA DIRECTOR
 I. E.
PUEBLOS UNIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

Trabajamos con progresiones, leyes exponenciales, luego combinando nmeros y letras construimos las expresiones algebraicas para luego realizar una introduccin a
las estadsticas.
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institucin Educativa : Pueblos Unidos

1.2. Director : Cesar A. Huayra Garca
1.3. Profesor : Antonio, Arana Tapara
1.4. rea Curricular : Matemtica

II. SITUACION SIGNIFICATIVA:

El estudiante Sal del cuarto grado de educacin secundaria de la institucin Educativa de Pueblos Unidos se encuentran en la plaza de Huanaspampa con un grupo de
estudiantes de la I.E. Leoncio Prado, en la que le piden el favor de ayudarle a resolver dos ejercicios que el profesor de matemtica les ha dejado como tarea domiciliaria
y que estos dos ejercicios tienen dificultad en su resolucin. Julio es un estudiante que le gusta la matemtica por lo tanto acepta resolver dicho ejercicio y quedan en
acuerdo que despus de un da les explicara el procedimiento de su resolucin.
Qu crees que hizo Sal para resolver los ejercicios?; crees que Sal resolvi con facilidad los ejercicios? Si usted estara en lugar de Sal Qu hubiera hecho?

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Reconoce las leyes de exponentes y radicales
Generaliza las leyes de potenciacin y radicacin en modelos matemticos
Matematiza situaciones Diferencia expresiones algebraicas y las progresiones (aritmticas y
geomtricas).
Comunica y representa ideas matemticas Representa las identidades de las leyes de exponentes y radicales.
Representa la razn aritmtica y la razn geomtrica
Acta y piensa Disea las estrategias para la solucin de ejercicios propuestos empleando
matemticamente las leyes de exponentes y radicales, expresiones algebraicas las progresiones.
en situaciones de Elabora y usa estrategias Emplea estrategias heursticas para resolver ejercicios que involucran a las
regularidad, leyes de exponentes y radicales, expresiones algebraicas y progresiones.
equivalencia y Realiza diversas operaciones para resolver ejercicios relacionados a las leyes
cambio de exponentes y radicales, expresiones algebraicas y progresiones.
 I. E.
PUEBLOS UNIDOS

Razona y argumenta generando ideas Justifica las relaciones que existen entre las leyes de exponentes y radicales
matemticas Justifica las relaciones que existen entre expresiones algebraicas y las
progresiones.
CAMPO TEMATICO PRODUCTO
Progresin aritmtica y progresin geomtrico, teora de Elaboracin de resumen en cartulina de las leyes exponenciales y las
exponentes (leyes de potenciacin y radicacin), ecuaciones progresiones aritmticas y geomtricas.
exponenciales, expresiones algebraicas, termino semejante.

IV. SECUENCIA DE SESIONES.

N SESIONES DE APRENDIZAJE INDICADORES CAMPO TEMTICO ACTIVIDAD

01 Sucesiones Numricas
Reconoce las leyes de exponentes y
02 Progresin Aritmtica. radicales
Generaliza las leyes de potenciacin y Repaso del texto
03 Progresin Geomtrica.
radicacin en modelos matemticos de matemtica
Diferencia expresiones algebraicas y las del MINEDU.
04 Teora de Exponentes (Leyes de progresiones.
Potenciacin y Radicacin). Representan las identidades de las leyes de Interaccin
exponentes y radicales. Progresin aritmtica y permanente
05 Ecuaciones Exponenciales. Representan las identidades de ecuaciones progresin geomtrica docente alumno.
exponenciales. Teora de exponentes,
06 Expresin Algebraica, Clasificacin de Disea las estrategias para la solucin de expresiones algebraicas, Trabajo en aula
Expresiones Algebraicas ejercicios propuestos empleando las leyes clasificacin de con el monitoreo
de exponentes y radicales, expresiones expresiones algebraicas, del docente.
07 Trmino Semejante, Reduccin de algebraicas. trminos semejantes,
Trminos Semejantes. Emplea estrategias heursticas para resolver reduccin de trminos Formula
ejercicios que involucran a las leyes de semejantes. preguntas y
08 Definicin de Estadstica y Clasificacin. exponentes y radicales, expresiones respuestas para
algebraicas. organizar un
09 Examen de la segunda unidad Justifica las relaciones que existen entre las mapa cognitivo
leyes de exponentes y radicales de secuencias.

V. EVALUACIN
 I. E.
PUEBLOS UNIDOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES SITUACIN DE EVALUACIN INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN
Reconoce las progresiones aritmtica y
geomtrica.
Matematiza situaciones Reconoce las leyes de exponentes y
radicales
Generaliza las leyes de potenciacin y Prueba escrita
radicacin en modelos matemticos Teora de exponentes,
Acta y piensa Diferencia expresiones algebraicas y expresiones algebraicas, Practica calificada
matemticamente las progresiones. clasificacin de expresiones
en situaciones de Representa las progresiones algebraicas, trminos Ficha de cotejo
regularidad, Comunica y representa aritmticas y geomtricas. semejantes, reduccin de
equivalencia y ideas matemticas Representan las identidades de las trminos semejantes, Pruebas orales
cambio leyes de exponentes y radicales. monomios polinomios.
Representan las identidades de
ecuaciones exponenciales.
Disea las estrategias para la solucin
de ejercicios propuestos empleando
Elabora y usa las leyes de exponentes y radicales,
estrategias expresiones algebraicas.
Emplea estrategias heursticas para
resolver ejercicios que involucran a las
leyes de exponentes y radicales,
expresiones algebraicas y las
progresiones.
Justifica las relaciones que existen
Razona y argumenta entre las leyes de exponentes y
generando ideas radicales.
matemticas Justifica las relaciones que existen
entre expresiones algebraicas y las
progresiones.
VI. MATERIALES Y RECURSOS
 I. E.
PUEBLOS UNIDOS

MATERIAL BIBLIOGRAFICO

PARA EL DOCENTE: PARA EL ALUMNO

OTP, Manual del docente
Coleccin Norma, Matemtica MINEDU. Texto escolar. Matemtica 4(2012)
La Biblia de la Matemtica Mdulo de resolucin de problemas Resolvamos 3 (2012)
Compendio Academia ADUNI Alfonso Rojas Poemape, matemtica 4
Compendio Academia Cesar Vallejo Manuel Coveas, matemtica 4
Minedu. Fascculos rutas del aprendizaje de matemtica Rubn Romero Mndez, matemtica 4
Maximo De La Cruz Solorzano, matemtica 4

HUANCAVELICA, ABRIL DEL 2017

--------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------
DOCENTE DE AREA DIRECTOR
 I. E.
PUEBLOS UNIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

TRABAJAMOS CON FIGURAS GEOMTRICAS PARA CONOCER SUS DEFINICIONES CLASIFICACIN Y PROPIEDADES

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institucin educativa : Pueblos Unidos

1.2. Director : Cesar A. Huayra Garca
1.3. Profesor : Antonio, Arana Tapara
1.4. rea curricular : matemtica

II. SITUACION SIGNIFICATIVA:

El estudiante Sal del tercer grado de educacin secundaria de la institucin Educativa de Pueblos Unidos se encuentran en la plaza de Huanaspampa con un grupo de
estudiantes de la I.E. Leoncio Prado, en la que le piden el favor de ayudarle a resolver dos ejercicios que el profesor de matemtica les ha dejado como tarea domiciliaria
y que estos dos ejercicios tienen dificultad en su resolucin. Julio es un estudiante que le gusta la matemtica por lo tanto acepta resolver dicho ejercicio y quedan en
acuerdo que despus de un da les explicara el procedimiento de su resolucin.
Qu crees que hizo Sal para resolver los ejercicios?; crees que Sal resolvi con facilidad los ejercicios? Si usted estara en lugar de Sal Qu hubiera hecho?

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Reconoce los principales elementos geomtricos.
Matematiza situaciones Representa segmentos de recta, ngulos y tringulos y lo
relaciona con elementos de su entorno.
Comunica y representa ideas matemticas Representa las relaciones y algoritmos sobre segmentos,
Acta y piensa ngulos y tringulos.
matemticamente en Disea las estrategias para la solucin de ejercicios propuestos
situaciones de regularidad, Elabora y usa estrategias empleando segmentos, ngulos y tringulos.
equivalencia y cambio Emplea estrategias heursticas para resolver ejercicios que
involucran, segmentos, ngulos y tringulos.
Razona y argumenta generando ideas Justifica las diversas operaciones realizadas en resolucin de
matemticas ejercicios con segmentos, ngulos y tringulos.
CAMPO TEMATICO PRODUCTO
Nociones preliminares de geometra, elementos geomtricos, segmento, punto Elaboracin de resumen en cartulina sobre los elementos,
medio de un segmento, operaciones con segmentos, ngulos, clasificacin y clasificacin y propiedades de tringulos
propiedades de ngulos, tringulos y propiedades de tringulos.
 I. E.
PUEBLOS UNIDOS

IV. SECUENCIA DE SESIONES.

N SESIONES DE APRENDIZAJE INDICADORES CAMPO TEMTICO ACTIVIDAD

01 Nociones preliminares de geometra. Reconoce los principales
02 Elementos geomtricos elementos geomtricos.
03 Segmento, notacin de un segmento y Representa segmentos de
elementos de un segmento. recta, ngulos y tringulos Repaso del texto de
04 Punto medio de un segmento. y lo relaciona con matemtica del
05 Resolucin de ejercicios y problemas elementos de su entorno. MINEDU.
sobre punto medio de un segmento. Representa las relaciones y Interaccin permanente
06 ngulos, notacin y clasificacin de algoritmos sobre docente alumno.
ngulos. segmentos, ngulos y Trabajo en aula con el
07 Bisectriz de un ngulo. tringulos. monitoreo del docente.
08 Propiedades de los ngulos. Disea las estrategias para Formula preguntas y
09 Resolucin de ejercicios y problemas la solucin de ejercicios Nociones preliminares de respuestas para
sobre propiedades de los ngulos. propuestos empleando geometra, elementos organizar un mapa
10 ngulos complementarios y segmentos, ngulos y geomtricos, segmento, punto cognitivo de secuencias.
suplementarios. tringulos. medio de un segmento,
11 ngulos formados por dos rectas paralelas Emplea estrategias operaciones con segmentos,
cortados por una secante. heursticas para resolver ngulos, clasificacin y
12 Resolucin de ejercicios y problemas ejercicios que involucran, propiedades de ngulos,
sobre ngulos formados por dos rectas segmentos, ngulos y tringulos, clasificacin y
tringulos. propiedades de tringulos.
paralelas.
Justifica las diversas
13 Sesiones interrumpidas por x motivos operaciones realizadas en
14 Examen de la primera unidad de resolucin de ejercicios con
aprendizaje. segmentos, ngulos y
tringulos.

V. EVALUACIN

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES SITUACIN DE EVALUACIN INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN
Reconoce los principales elementos
geomtricos.
 I. E.
PUEBLOS UNIDOS

Matematiza situaciones Representa segmentos de recta, Prueba escrita

ngulos y tringulos y lo relaciona con Nociones preliminares de
elementos de su entorno. geometra, elementos Practica calificada
Comunica y representa Representa las relaciones y algoritmos geomtricos, segmento, punto
Acta y piensa
matemticamente ideas matemticas sobre segmentos, ngulos y tringulos. medio de un segmento, Ficha de cotejo
en situaciones de Disea las estrategias para la solucin operaciones con segmentos,
regularidad, Elabora y usa de ejercicios propuestos empleando ngulos, clasificacin y Pruebas orales
equivalencia y estrategias segmentos, ngulos y tringulos. propiedades de ngulos,
cambio Emplea estrategias heursticas para tringulos y propiedades de
resolver ejercicios que involucran, tringulos.
segmentos, ngulos y tringulos.
Razona y argumenta Justifica las diversas operaciones
generando ideas realizadas en resolucin de ejercicios
matemticas con segmentos, ngulos y tringulos.

VI. MATERIALES Y RECURSOS

MATERIAL BIBLIOGRAFICO

PARA EL DOCENTE: PARA EL ALUMNO

OTP, Manual del docente
Coleccin Norma, Matemtica MINEDU. Texto escolar. Matemtica 3(2012)
La Biblia de la Matemtica Mdulo de resolucin de problemas Resolvamos 3 (2012)
Compendio Academia ADUNI Alfonso Rojas Poemape, matemtica 3
Compendio Academia Cesar Vallejo Manuel Coveas, matemtica 3
Minedu. Fascculos rutas del aprendizaje de matemtica Rubn Romero Mndez, matemtica 3
Maximo De La Cruz Solorzano, matemtica 3

HUANCAVELICA, ABRIL DEL 2017

--------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------
DOCENTE DE AREA DIRECTOR