Escuela Normal Urbana Fecha de publicacin Edicin 1, volumen 1
Federal Cuautla 05/10/2017
Diversidad y educacin inclusiva:
Un desafo para los sistemas QU
educativos actuales ES DIVERSIDAD? INCLUSION SOCIAL Todas aquellas caractersticas Generando en los Y ESCOLAR excepcionales del alumnado, alumnos confianza en provocadas por diversos, factores s mismos, ayudar que requieran una atencin mediante la especializado para que todo el En este medio se dar intervencin educativa, alumnado alcance un mismo nivel a conocer informacin a travs de actividades de aprendizaje. pertinente respecto a la que les sean problemtica de la Las diferencias han existido significativas siempre; En cuanto a exclusin social, comportamiento, aprendizajes, educativa y como la intereses, motivaciones, misma educacin autonoma fsica, capacidad puede ser uno de los cognitivas, limitaciones medios en el cual se sensoriales, dificultades en la puede ir cambiado ese comunicacin, etc. estigma social hacia una verdadera inclusin. Manifestaciones Cultura. Conjunto de la diversidad complejo de Educacin conocimientos, inclusiva: Etnicidad. Pertenencia e creencias, referencias identificacin con un grupo estticas, principios que se caracteriza por morales, normas atributos compartidos tales aprendidas, costumbres como caractersticas fsicas, y otros repertorios de tradiciones culturales, capacidades y hbitos sistema de creencias, idioma, adquiridos en tanto que historia y otros. A menudo se miembros de una usa como sinnimo de raza, sociedad de terminada. pero no se refiere a ella, sino El conjunto de la a un grupo que comparte, actividad humana y sus entre otras cosas, una productos concretados herencia gentica y una cultura comn. en el pensamiento, el habla, la accin y los instrumentos dependen de la capacidad de aprender y del conocimiento transmitido a las generaciones sucesivas acerca del uso de instrumentos, lenguajes y modos de Poltica de pensamiento. compensacin Estatus socioeconmico. educativa. Se Referido a la posicin social promovern los definida por la combinacin de nivel de ingresos, nivel programas educativo, tipo de ocupacin compensatorios en la e historia familiar. Se ha educacin bsica, intentado objetivar y con una orientacin categorizar, pero sigue tal que permita siendo una designacin atender ambigua que adems se diferenciadamente a complica con la sensacin las poblaciones que cada cual tiene respecto vulnerables y con ello a su propia posicin social. La educacin igualar las integradora nace de la oportunidades idea de que la educativas y educacin es un garantizar su derecho humano bsico derecho a la y proporciona los educacin cimientos para lograr una sociedad ms justa. Poltica de expansin de la ESCUELA cobertura educativa Se propone aumentar PERSPECTIVA y diversificacin de la cobertura de DE la oferta. Se atencin a estos DIVERSIDAD. promovern formas y nios: modelos flexibles de atencin a los grupos vulnerables que Atender a un mayor permitan garantizar nmero de alumnos y una cobertura alumnas con Desarrollo de universal de los necesidades igualdad de servicios de educacin educativas especiales oportunidades. bsica. asociadas con alguna Aceptar a todos y a discapacidad en el cada uno de acuerdo sistema educativo. a sus posibilidades Transmisora de desigualdades, sociales, personales y Ampliar la cobertura escolares de los servicios de educacin especial Desarrollar al mximo a un mayor nmero las posibilidades de de escuelas de todas y cada una de educacin inicial y las personas bsica, garantizando su mejor distribucin Poltica de entre regiones. fortalecimiento de la atencin educativa a la poblacin indgena. Se promover el desarrollo de un modelo pedaggico de atencin intercultural bilinge en la educacin bsica, para mejorar la calidad educativa en las poblaciones indgenas. El maestro conduce, gua, dirige, promueve y Referencias acelera el desarrollo de (2009). En S. d. Vazquez, cada uno de sus Actualmente existen Retos de la alumnos, si est escuelas que integran a Pedagoga de la preparado para ello, los alumnos con Diversidad a partir brindndoles una necesidades educativas de exigencias atencin diferenciada, especiales, sin embargo Sociales a los personalizada, buscando la mayora de ellas y en sistemas los recursos necesarios los respectivos casos han Educativos. para llegar a cada uno de sido positivas las respuestas del alumnado, Alfonso, L. L. (2002). ellos de la manera que pero no se ha llegado a la Diversidad Humana cada cual precisa y inclusin an falta mucho y Educacin: conducirlos a nuevos por trabajar para que intervenciones para progresos, hacia el xito. pueda ser alcanzada la optimizar el desarrollo educacin 100% en todo proyecto psicolgico. inclusiva. pedaggico, el alma es el Daz, O. (s.f.). maestro. l es el artfice por excelencia del desarrollo del Hotangas Araque, N. (2010). trabajo con los alumnos, y Atencin a la del labrar el alma humana, diversidad y que es de lo ms importante desarrollo de de la obra educacional. procesos educativos Daz Horacio . Prisma Social.
infantil, C. E. (s.f.). Situacion
Actual En la Exige de una sociedad democrtica Inclusin Educativa que ofrezca espacio social y en Espaa. Espaa: cultural a todos los ciudadanos, a IPACSA-MADRID. sus diversas formas de vida y educacin. Ma, F. B. (s.f.). Atencin a la Que el modelo educativo responda Diversidad en el a las posibilidades y necesidades Aula de Educacon de desarrollo personal y social de todas y cada una de las personas Infantil. que integran la comunidad. SEP. (2004). Programa La diversidad puede y debe Nacional para el concebirse como una de las Elaboro: Irene Abigail Fortalecimiento de dimensiones nucleares y Castaeda Galicia dinamizadoras de este cambio la Educacin sustancial del modelo educativo. Mtra. Teresa Pea Especial Y La diversidad en el contexto Rodrguez laintegracin educativo, compromete a toda la Educativa. Mxico: comunidad educativa instituciones, Lic. En Educacin SEP. profesionales, alumnado y entorno Preescolar comunitario. Escuela Normal Urbana Federal Cuautla