RESUMO PARA CONCURSO

PROFESSOR

TERICOS DA EDUCAO

TEORIA DE PAULO PESTALOZZI

Pestalozzi nasceu em Zurique, Sua, em 1746 e faleceu em 1827. Considerado o

reformador ou o promotor da escola popular. Embora a posio da pedagogia seja um
pouco obscura, ele defende a idia, de que a escola precisa simplificar os contedos
dados e evitar a decoreba. Fundamenta a educao no respeito e no amor, como forma
de reconhecer, manter e promover em cada ser a dignidade da pessoa.
Pestalozzi foi o educador que ps em prtica os princpios do empirismo que, antes
dele, j comeavam vagamente a influir na opinio dos professores. Se a vida mental
resulta da experincia sensorial ou se, por sua influencia, se desenvolve, ento educar
construir na mente do aluno uma experincia definida a luz da percepo sensorial
clara.
Pestalozzi disse est convencido de que a criana dotada de poderes ou de
faculdades inatas que s se desenvolvem mediante o enriquecimento da experincia
sensorial. O emprego do mtodo emprico no estudo dos estados mentais levou
filsofos dos sculos XVII e XVIII a compreenso de que a vida mental resulta da
experincia sensorial. Esse novo ponto de vista psicolgico produziu tambm uma
mudana na concepo de educao. Educar deixou de ser treinar, disciplinar as
faculdades, e assume o sentido de enriquecimento da experincia sensorial.
Foi Pestalozzi quem ps em prtica a nova maneira de considerar o processo
educativo. O esforo fundamental da educao, para Pestalozzi, que se prope a tornar
psicolgica a educao, analisar o conhecimento em qualquer ramo, nos seus
elementos mais simples, e apresent-los naturalmente a criana. Os dois aspectos
caractersticos do processo de Pestalozzi so, portanto, comear com as experincias
da criana, pela observao, para haver idias claras, e, prosseguir por meio da
instruo oral, cuidadosamente, para o conhecimento sistemtico e organizado.
Em qualquer ramo, disse Pestalozzi, o ensino deve comear dos elementos mais
simples e processar-se gradualmente, segundo o desenvolvimento da criana.

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Desta maneira, essas concepes produzem profundas mudanas na escola. Passou-
se a ensinar maior nmero de matrias e todas elas obedeciam a uma graduao
que partia da observao das coisas prximas para as remotas, sempre atendendo ao
desenvolvimento do aluno. Assim o interesse do aluno seria consultado e o processo
de formao devia estar associado quilo que tem maior relao com o aluno, isto ,
ao que lhe pertence, ao que existe no seu ambiente, sempre pelo emprego da intuio.
Influenciou profundamente a educao; ele fez uma grande adaptao na educao
publica. Ningum acreditou mais que Pestalozzi no poder da educao, para
aperfeioar o individuo e a sociedade. Com o seu entusiasmo, influenciou reis e
governantes a pensarem na educao do povo. Deu novo impulso formao de
professores e ao estudo da educao como cincia. Foi o primeiro a tentar
fundamentar a educao no desenvolvimento orgnico, mais que a transmisso de
idias.
Em 1792, Pestalozzi escreve o seu livro mais erudito: Minhas Investigaes sobre o
curso da Natureza no desenvolvimento da raa humana. A obra recebida sem
entusiasmo. Pestalozzi decide ser mestre-escola; e parte para um trabalho na sua
escola. O lar era para ele a melhor instituio da educao, base para a formao
poltica, moral e religiosa. A instituio educacional deveria se aproximar de uma casa
bem organizada.
A prtica pedaggica de Pestalozzi, sempre valorizou o ideal do educador, isto , a
educao poderia mudar a terrvel condio de vida do povo.
Tinha uma f indomvel e contagiante na educao como o meio
supremo para o aperfeioamento individual e social. Democratizou
a educao, proclamando ser o direito absoluto de toda a criana,
ter plenamente desenvolvidos os poderes que Deus lhe havia dado. O professor
comparado ao jardineiro que providencia as condies para a planta crescer; a
educao sensorial fundamental e os sentidos devem estar em contato direto com
os objetos; a mente ativa. Na escola de Pestalozzi, mestres e alunos ficavam juntos
o dia todo. No dia escolar, as atividades eram bem diversificadas: rezavam, tomavam
banho, faziam o desjejum, brincavam, estudavam as lies, almoavam, lanavam.
Duas tardes por semana, os alunos faziam excurses em locais culturais.

No livro, Os Grandes Pedagogos- atualidades pedaggicas, destacamos algumas

passagens que explicam o quanto Pestalozzi era envolvido com a educao:
...renunciei aos prazeiros da vida para consagrar-me a tentativa de educao do povo,
e aprendi a conhecer-lhe a verdadeira situao e os meios de mud-la, pg 214.
aperfeio-me a mim mesmo, quando fao, aquilo que devo. A lei do que quero, pg
215. Como produto do meu prprio eu, sinto-me independente do egosmo de minha
natureza animal e dos laos de minhas relaes sociais, tendo a um tempo, o direito e
o dever de fazer o que me enobrece e o que vantajoso para meus semelhantes, pg
215. ... minha ao tende a elevar a natureza humana ao que ela tem de mais alto,
de mais nobre: a elev-la pelo amor, e no seno nessa fora sagrada, o amor, que

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reconheo o instrumento de libertao do homem, de tudo quanto h nele de divino e
de eterno, pg 223.

Destaques na teoria de Pestalozzi:

* Pestalozzi condenava as punies e recompensas;

* As classes privilegiadas desprezavam o povo;
* Foi o primeiro a pesquisar as leis fundamentais do desenvolvimento;
* O defensor dos princpios empricos;
* O desenvolvimento uma aquisio gradativa de poder;
* A educao comea com a percepo de objetos concretos;
* Pestalozzi tinha uma f indomvel e contagiante na educao como o meio

supremo para o aperfeioamento individual e social;

* A religio mais profunda do que dogmas, ou credos;
* Deu novo impulso formao de professores e ao estudo da educao como
uma cincia;
* Psicologizou a educao;
* Procurou apresentar seu mtodo sob formas apropriadas as leis da psicologia;
* Empregava as letras do alfabeto presas a cartes, e introduziu lousas e lpis;
* Professor comparado ao jardineiro, que providencia as condies para a planta
crescer;
* A educao sensorial fundamental e os sentidos devem estar em contato direto
com os objetos;
* A educao poderia mudar a terrvel condio de vida do povo;

* Somente a educao poder contribuir para que o povo conservasse os direitos

conquistados;
* O lar era para ele a melhor instituio de educao, base para a formao
poltica, moral e religiosa;

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