Departamento Ciencias Sociales

Profesor Sr. Mauricio Llanquiman Paredes

Asignatura: Historia, Geografa y Ciencias Sociales Curso: Fecha

Nombre:

Rbrica de ensayo

Es importante sealar en relacin al trabajo, que de no entregarse el da y a la hora sealada, la nota a la

que se postula ser de un 4,5, entiendo que la fecha est programada con anticipacin.
El plagio, entindase como la copia parcial o total de un trabajo realizado por otra persona y/o investigador
implica ser calificado con la nota mnima.
Un 30 % de la nota corresponde a los avances presentados y el trabajo en clases.

Trabajo en clases

La primera evaluacin del trabajo, se har efectiva a travs del uso de una Escala de Calificacin Numrica,
cuyos criterios se encuentran a continuacin:
Criterio Puntaje Descripcin
Logrado 3 La dimensin a evaluar dentro del trabajo, cumple a cabalidad con lo
esperado.
Medianamente 2 La dimensin a evaluar cumple con lo esperado, aunque es posible de ser
logrado potenciados.
Escasamente 1 La dimensin a evaluar cumple parcialmente con lo esperado.
logrado
No logrado 0 La dimensin a evaluar no cumple con lo esperado.

Criterio/comportamiento observable Puntaje

Estudiantes buscan informacin de forma metdica, no distrayndose en cuestiones diferentes a la
actividad. (Utilizar internet para distraerse, leer libros no relacionados con el tema, realizar tareas
para otras asignaturas, etc.)
Presentan en primera avances con lo solicitado .
Presentan el Segundo avances con lo solicitado.
Resuelven sus dudas con el docente en los casos necesarios.
PUNTAJE TOTAL
NOTA

Forma (aspectos formales correspondientes al 30% de la evaluacin)

Criterio Excelente Bueno Regular Deficiente
(3 puntos) (2 puntos) (1 puntos) (0 puntos)

Portada Presenta ttulo, nombres No incluye uno de los No incluye dos de los No incluye tres o
(estudiante y profesor), aspectos aspectos ms de los aspectos
curso y fecha.

Estructura Incluye portada, ndice, No incluye uno de los No incluye dos de los No incluye tres de
introduccin, desarrollo, apartados. apartados. los apartados.
conclusiones y bibliografa.

Ortografa No tiene faltas de Tiene una o dos faltas. Tiene tres o cuatro faltas. Tiene ms de cuatro
gramtica, ortografa y faltas.
puntuacin.

Orden y Presenta orden Un prrafo no est Dos o tres prrafos no Hay ms de cuatro
pulcritud. (justificacin de prrafos) y justificado o hay una estn justificaos o hay dos prrafos sin
pulcritud (limpieza). mancha. o tres manchas. justificar o hay ms
de cuatro manchas.

Autores Argumenta respaldndose Argumenta Argumenta respaldndose No tiene autores

en tres autores confiables.
Formalidad El registro siempre es
formal (se escribe de modo
impersonal y no hay
coloquialismos).
respaldndose en dos en un autor confiable que respalden su
autores confiables. argumentacin.
El registro es formal la El registro no es formal o En gran parte del
mayora de las veces algunas veces lo es (se registro existe una
(en algunas partes se escribe en 1 persona en la escritura informal.
escribe en 1 persona o mayor parte del texto
se emplea o se identifica con el
algn coloquialismo). lenguaje oral).
 Fondo (aspectos profundos correspondientes al 70 % de la evaluacin)

Excelente Bueno Regular Deficiente

(6 puntos) (4 puntos) (2 puntos) (0 puntos)

I Se formula de manera clara el Se expone de forma general
N tema y el problema de el tema y se desprende un
T investigacin problema investigacin,
R aunque falta claridad. (en
O uno)
D Expone con claridad la tesis No hay completa claridad en
U que guiar el ensayo el planteamiento.
C presenta tesis.
C Se establece de forma clara la Falta precisin en la
I metodologa a utilizar. metodologa.
Contiene el planteamiento Tema y problema no son
parcial del tema y del problema. claros en su planeamiento.
(en uno o ambos) (en ambos)
Tesis vaga y un poco ambigua. Hay ambigedad en el
. planteamientos / no
No hay claridad en los pasos No se agrega y/o no
seguidos. expone un orden lgico.

N
D Todo el desarrollo del escrito
E presenta una estructura lgica
S definida, siendo organizada y
A jerarquizada. (de lo general a
R lo particular; comparacin;
R contraste; causa-efecto;
O problema-solucin).
L Se expone con claridad la idea
L central sostenida en la tesis,
O basndose en argumentos que
permiten sostenerla con
eficacia, dada su naturaleza y
pertenencia.
Cada prrafo es comprensible
en s mismo, y se relacionan
adecuadamente entre s, a
travs una sucesin lgica y un correcto uso de los
del uso correcto de conectores.
No existe tendenciosidad, sino
que se precia una reflexin en
torno a posturas que
contradicen lo planteado. (se
citan fuentes)
Cada una de las citas es
analizada en profundidad
evidenciado la exposicin del
conocimiento propio y un
anlisis crtico.
Se identifica completamente el
significado global del texto.
C La conclusin sintetiza todos
O los argumentos presentados.
N presentados.
C algunos de ellos.
L La conclusin retoma toda la
U tesis a la luz de la evidencia
S presentada.
I Reflexiona sobre los pro y los
contra de la investigacin,
N planteando la pertenencia de
investigar sobre algo de lo
desarrollado.
La mayor parte del Poco ms de la mitad del El desarrollo del escrito no
desarrollo del escrito desarrollo del escrito presenta presenta una estructura
presenta una estructura una estructura lgica definida lgica definida.
lgica definida
La mayora de los Gran parte de los argumentos Ninguno o algunos de los
argumentos presentados sustentas la tesis (menos de la argumentos presentados
sustentan la tesis (ms de la mitad) sustentan la tesis
mitad).
Hay sucesin lgica en la En varios momentos no existe En gran parte del texto no
mayora de los prrafos, a sucesin lgica de los prrafos o hay una sucesin lgica
travs una sucesin lgica y la hay en algunos de ellos (no entre prrafos y no hay un
hay diferencia si se cambia correcto uso de conectores.
conectores. su orden).
No existe tendenciosidad, Se aprecia tendenciosidad en el El trabajo es tendencioso
sino que se aprecia una escrito, pero no vislumbra, una en cuando a su intencin
reflexin en torno a posturas postura abierta a de ser irrefutable frente a
que contradicen lo planteado contradicciones. otros textos.
( no se citan fuentes)
Una de las citas es analizada Dos de las citas son analizadas Tres o ms citas son
superficialmente, superficialmente, evidenciando analizadas
evidenciando falta de falta de anlisis crtico. superficialmente, por lo
anlisis crtico. tanto, no hay anlisis
crtico.
Se identifica parcialmente el Difcilmente se identifica el El texto es muy confuso
significado global del texto. significado global del texto.
La conclusin sintetiza la La conclusin sintetiza la mitad La conclusin no sintetiza
mayora de los argumentos de los argumentos presentados. ninguno de los argumentos
presentados o slo sintetiza
La conclusin retoma parte La conclusin retoma parte de la La conclusin no retoma la
de la tesis a la luz de la tesis y evidencia presentada, tesis a la luz de la
evidencia presentada. pero no hay un vnculo claro. evidencia presentada.
Hay una reflexin en torno a La reflexin no es profunda en No hay reflexin o es
la investigacin y sobre una su extensin y la propuesta no escasamente expuesta y no
propuesta a investigar, es interesante. hay propuesta y/ o sta no
aunque ambas no son es comprensible.
completamente claras.

Bibl Citas y bibliografa de acuerdo Dos errores en formato. Tres o cuatro errores en Ms de cuatro errores en
iogr a formato. formato. formato. /No presenta
afa bibliografa o citas

Nota: a partir de la evaluacin de cada seccin se obtiene una nota (60% de exigencia para un 4,0), que se
pondera de acuerdo a lo establecido en la pauta y que se multiplica por el factor que se corresponde. La nota
del ensayo considera la sumatoria de las dos notas de acuerdo a la ponderacin asignada a cada una. Por
ejemplo: si las notas para cada una de las partes son 5,2 y 4,3, respectivamente, entonces la nota final ser
(5,2 x 0,3 + 4,3 x 0,7= 4,6)