Universidad de Cuenca

Facultad de Ciencias Mdicas

Carrera de Enfermera
Asignatura: Psicologa Evolutiva-Crecimiento y Desarrollo II
Ciclo: Septiembre 2017 Febrero 2018

SEGUNDA GUA

TEMA: ADULTEZ TEMPRANA (ADULTEZ EMERGENTE, ADULTO JOVEN).

INTRODUCCIN
La presente Unidad Didctica tiene como propsito que los estudiantes continen con
el estudio de la psicologa evolutiva, crecimiento y desarrollo humano y de los mbitos
en donde suceden cambios fundamentales a lo largo de la vida. El estudio del desarrollo
humano se debe realizar desde un punto de vista cientfico y debe abarcar los cambios
fsicos, cognitivos, emocionales, sociales, culturales, ambientales, las relaciones y roles
que desempeamos en nuestra sociedad

Con esta Unidad Didctica pretendemos tambin explicar, en la medida de lo posible,

por qu ocurren esos cambios en sta etapa especial de la vida y qu papel juegan la
herencia y el ambiente familiar, de amigos y lo social. Con cada uno de los contenidos
pretendemos que los estudiantes profundicen y desarrollen la idea de que la psicologa
evolutiva, el crecimiento y desarrollo humano es un rea de estudio muy importante
que le permitir entender y entenderse de una manera ms objetiva. En la medida que
los estudiantes se involucren en este estudio y traigan a colacin sus vivencias
personales, el aprendizaje les resultar ms relevante y significativo.

Los discentes revisarn los aspectos tericos sobre la adultez temprana, en las reas
cognitiva, fsica y psicosocial, realizarn un resumen para luego elaborar un ordenador
grfico y presentarlo en clase o subirlo a la plataforma virtual.

OBJETIVOS

1) Indicar qu es Adultez temprana (emergente o adulto joven). Cules son las

caractersticas propias de sta etapa del ciclo vital.

2) Realizar un resumen de la adultez temprana, el desarrollo fsico (Salud y

condicin fsica. Cuestiones sexuales y reproductivas). Desarrollo cognitivo
(Perspectivas sobre la cognicin adulta. Razonamiento Moral. Educacin y Trabajo) y
el desarrollo psicosocial (Adultez emergente: patrones y tareas. Desarrollo de la
personalidad. Bases de las Relaciones ntimas. Estilos de vida marital y no marital.
Paternidad. Cuando termina el matrimonio (divorcio, nuevas nupcias).

3) Realizar un ensayo, presentar de acuerdo a la rbrica presentada y subir a la

plataforma virtual (Moodle o Goconqr) un ordenador grfico de los contenidos del
mismo.

4) Seleccionar una estrategia de sustentacin que ser discutido en plenaria.

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DOCENTE Mst. Cecilia Sinche R.
Universidad de Cuenca
Facultad de Ciencias Mdicas
Carrera de Enfermera
Asignatura: Psicologa Evolutiva-Crecimiento y Desarrollo II
Ciclo: Septiembre 2017 Febrero 2018

ACTIVIDADES AUTONOMAS

Formacin de grupos de mximo 3 personas para el trabajo.

Realizacin de la consulta bibliogrfica en el libro base: Desarrollo Humano de
Papalia/Feldman. (captulo 13 y 14) sobre el tema Adultez Temprana, de la
bibliografa complementaria o apoyarse de otra bibliografa que considere
pertinente y actual.
Revisin bibliogrfica y presentacin por escrito.
RESUMEN del tema por grupos de trabajo sobre Adultez Temprana:
Desarrollo fsico, cognoscitivo y psicosocial.
Elaborar un ordenador grfico para luego subirle a una plataforma virtual (Moodle o
Goconqr).

ACTIVIDADES EN CLASE.

Seleccionar una estrategia de sustentacin por grupos de trabajo, se ir

compartiendo el tema con la coordinacin de la docente.
Plenaria.

CRONOGRAMA DEL DESARROLLO DE LA PLENARIA

TEMA TIEMPO RESPONSABLE

Presentacin del grupo de trabajo. 3 minutos Docente-
estudiantes

Sustentacin del tema por equipos de trabajo. 30 minutos Estudiantes -

Sustentarn 3. Cada equipo tendr 6 minutos Docente
para la exposicin / la docente ampliar y/o
sintetizar los conceptos bsicos.
Sntesis del tema en un organizador de 15 minutos Docente-
conocimientos Estudiantes.

ACTIVIDADES DE CIERRE

Preguntas por los estudiantes.

Evaluacin de la sustentacin.
Acuerdos para la prxima clase.

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DOCENTE Mst. Cecilia Sinche R.