Temario examen de validacin de estudios 2017

Primer ao bsico1
Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. Escribir con letra clara, separando las
palabras con un espacio para que puedan ser ledas por otros con facilidad.
Identificar qu palabras riman entre s luego de escuchar una estrofa.
Descomponer palabras en slabas.
Leer palabras que contienen una o ms vocales y las consonantes en estudio.
Contar nmeros naturales del 0 al 100, de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia
delante y hacia atrs, empezando por cualquier nmero menor que 100.
Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, guras, ritmos) y
patrones numricos hasta 20, crecientes y decrecientes.
Identificar el orden de los elementos de una serie, utilizando nmeros ordinales del primero
(1) al dcimo (10).
Demostrar que comprende la adicin y la sustraccin de nmeros del 0 a 20.
Describir la posicin de objetos y personas con relacin a s mismos y a otros objetos y
personas, usando un lenguaje comn (como derecha e izquierda).
Describir, dar ejemplos y practicar hbitos de vida saludable para mantener el cuerpo sano y
prevenir enfermedades (actividad fsica, aseo del cuerpo, lavado de alimentos y alimentacin
saludable, entre otros).
Observar e identificar, por medio de la exploracin, las estructuras principales de las plantas:
hojas, flores, tallos y races.
Describir y registrar el ciclo diario y las diferencias entre el da y la noche, a partir de la
observacin del Sol, la Luna, las estrellas y la luminosidad del cielo, entre otras, y sus efectos
en los seres vivos y el ambiente.
Describir y comunicar los cambios del ciclo de las estaciones y sus efectos en los seres vivos y
el ambiente.
Nombrar y secuenciar das de la semana y meses del ao, utilizando calendarios, e identificar
el ao en curso.
Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida cotidiana, personal y familiar, utilizando
categoras relativas de ubicacin temporal, como antes, despus; ayer, hoy, maana; da,
noche; este ao, el ao pasado, el ao prximo.
Reconocer los smbolos representativos de Chile (como la bandera, el escudo y el himno
nacional).
Identificar a Chile en mapas, incluyendo la cordillera de los Andes, el ocano Pacfico, la ciudad
de Santiago y la de Quillota.
Identificar la labor que cumplen, en beneficio de la comunidad, instituciones como la escuela,
la municipalidad, el hospital o la posta, Carabineros de Chile, y las personas que trabajan en
ellas.

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En este nivel acadmico se realiza una UNICA EVALUACIN que integra las
asignaturas de lenguaje, matemtica, ciencias naturales e historia y geografa y Cs.
Sociales.
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Segundo ao bsico2
Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser ledas por
otros con facilidad.
Leer independientemente.
Comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos).
Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, usando de manera
apropiada: combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, ge-gi, r-rr-nr, maysculas al iniciar
una oracin y al escribir sustantivos propios.
Demostrar comprensin de las narraciones ledas identificando y describiendo las
caractersticas fsicas y sentimientos de los distintos personajes y recreando, a travs de
distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre
la accin.
Describir y aplicar estrategias de clculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20:
completar 10, usar dobles y mitades, uno ms uno menos, dos ms dos menos.
Identificar las unidades y decenas en nmeros del 0 al 100, representando las cantidades de
acuerdo a su valor posicional.
Crear, representar y continuar una variedad de patrones numricos y completar los
elementos faltantes de manera manual.
Demostrar, explicar y registrar la igualdad y la desigualdad en forma concreta y pictrica del
0 al 20, usando el smbolo igual (=) y los smbolos no igual (<, >)
Registrar en tablas y grficos de barra simple, resultados de juegos aleatorios con dados y
monedas.
Demostrar que comprende la multiplicacin: expresando una multiplicacin como una
adicin de sumandos iguales usando la distributividad como estrategia para construir las
tablas del 2, del 5 y del 10 y resolviendo problemas que involucren las tablas del 2, del 5 y del
10.
Observar y comparar las caractersticas de las etapas del ciclo de vida de distintos animales
(mamferos, aves, insectos y anfibios), relacionndolas con su hbitat.
Observar y comparar las caractersticas de distintos hbitat, identificando la luminosidad,
humedad y temperatura necesarias para la supervivencia de los animales que habitan en l.
Identificar y comunicar los efectos de la actividad humana sobre los animales y su hbitat.
Identificar la ubicacin y explicar la funcin de algunas partes del cuerpo que son
fundamentales para vivir: corazn, pulmones, estmago, esqueleto y msculos.
Reconocer y describir algunas caractersticas del tiempo atmosfrico, como precipitaciones
(lluvia, granizo, nieve), viento y temperatura ambiente, entre otras, y sus cambios a lo largo del
ao.
Secuenciar cronolgicamente eventos significativos ocurridos en la escuela o la comunidad
durante el ao y leer lneas de tiempo simples.
Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (pasado, presente, futuro, das, semanas, meses,
aos, antiguamente, este ao, el ao pasado, el ao prximo).
Describir los modos de vida de algunos pueblos originarios de Chile en el perodo
precolombino, incluyendo ubicacin geogrfica, medio natural en que habitaban, vida nmade
o sedentaria, roles de hombres y mujeres, herramientas y tecnologa, principales actividades,
vivienda, costumbres, idioma, creencias, alimentacin y fiestas, entre otros.
Ubicar Chile, Santiago, la propia regin y su capital en el globo terrqueo o en mapas, y
describir la ubicacin relativa de pases limtrofes y de otros pases de Amrica del Sur,
utilizando los puntos cardinales.

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asignaturas de lenguaje, matemtica, ciencias naturales e historia y geografa y Cs.
Sociales.
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Tercer ao bsico3
Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la
informacin del texto con sus experiencias y conocimientos, releer lo que no fue comprendido,
visualizar lo que describe el texto, recapitular, formular preguntas sobre lo ledo y
responderlas, subrayar informacin relevante en un texto.
Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.)
que incluyan: una secuencia lgica de eventos inicio, desarrollo y desenlace, conectores
adecuados.
Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema: organizando las
ideas en prrafos desarrollando las ideas mediante informacin que explica el tema.
Escribir con letra clara para que pueda ser leda por otros con facilidad.
Comprender la funcin de los pronombres en textos orales y escritos, y usarlos para ampliar
las posibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones.
Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando lo
aprendido en aos anteriores y usando de manera apropiada: maysculas al iniciar una oracin
y al escribir sustantivos propios, punto al finalizar una oracin y punto aparte al finalizar un
prrafo, plurales de palabras terminadas en z, palabras con ge-gi, je-ji, palabras terminadas en
cito-cita y utilizacin de coma en enumeracin.
Contar nmeros del 0 al 1 000 de 5 en 5, de 10 en 10, de 100 en 100.
Resolver ecuaciones de un paso, que involucren adiciones y sustracciones y un smbolo
geomtrico que represente un nmero desconocido, en forma pictrica y simblica del 0 al
100.
Describir cubos, paraleleppedos, esferas, conos, cilindros y pirmides de acuerdo a la forma
de sus caras y el nmero de aristas y vrtices.
Demostrar que comprenden la divisin en el contexto de las tablas del 7 y el 9:
representando y explicando la divisin como reparticin y agrupacin en partes creando y
resolviendo problemas en contextos que incluyan la reparticin y la agrupacin, expresando
la divisin como una sustraccin repetida, describiendo y aplicando la relacin inversa entre
la divisin y la multiplicacin, aplicando los resultados de las tablas de multiplicacin hasta
10x10, sin realizar clculos.
Demostrar que comprenden las fracciones de uso comn: 1/4 , 1/3 , 1/2 , 2/3 y 3/4.
Explicar las caractersticas del sonido; por ejemplo: viaja en todas las direcciones, se absorbe o
se refleja, se transmite por medio de distintos materiales, tiene tono e intensidad.
Describir las caractersticas de algunos de los componentes del sistema solar (Sol, planetas,
lunas, cometas y asteroides) en relacin con su tamao, localizacin, apariencia y distancia
relativa a la Tierra, entre otros.
Explicar los movimientos de rotacin y traslacin, considerando sus efectos en la Tierra.
Observar y describir algunos cambios de las plantas con flor durante su ciclo de vida
(germinacin, crecimiento, reproduccin, formacin de la flor y del fruto), reconociendo la
importancia de la polinizacin y de la dispersin de la semilla.
Explicar la importancia de usar adecuadamente los recursos, proponiendo acciones y
construyendo instrumentos tecnolgicos para reutilizarlos, reducirlos y reciclarlos en la casa y
en la escuela.
Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrcula, utilizando lneas de referencia y
puntos cardinales.
Distinguir hemisferios, crculo del Ecuador, trpicos, polos, continentes y ocanos del planeta
en mapas y globos terrqueos.
Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilizacin griega y romana de la Antigedad e

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En este nivel acadmico se realiza una UNICA EVALUACIN que integra las
asignaturas de lenguaje, matemtica, ciencias naturales e historia y geografa y Cs.
Sociales.
 identificar algunos elementos de su legado a sociedades y culturas del presente; entre ellos, la
organizacin democrtica, el desarrollo de la historia, el teatro como forma de expresin, el
arte y la escultura, la arquitectura, la mitologa, la geometra y la filosofa, la creacin del
alfabeto y los juegos olmpicos.
Comparar modos de vida de la Antigedad con el propio, considerando costumbres, trabajos y
oficios, creencias, vestimentas y caractersticas de las ciudades, entre otros.
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Cuarto ao bsico4
Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e
implcita, determinando las consecuencias de hechos o acciones describiendo y comparando a
los personajes describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto, reconociendo
el problema y la solucin en una narracin, expresando opiniones fundamentadas sobre
actitudes y acciones de los personajes y comparando diferentes textos escritos por un mismo
autor
Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.)
que incluyan: una secuencia lgica de eventos inicio, desarrollo y desenlace, conectores
adecuados, descripciones, un lenguaje expresivo para desarrollar la accin.
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos
histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita
utilizando los organizadores de textos expositivos (ttulos, subttulos, ndice y glosario) para
encontrar informacin especfica, comprendiendo la informacin entregada por textos
discontinuos, como imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas, interpretando expresiones
en lenguaje figurado comparando informacin respondiendo preguntas como por qu
sucede?, cul es la consecuencia de?, qu sucedera si?, formulando una opinin sobre
algn aspecto de la lectura, fundamentando su opinin con informacin del texto o sus
conocimientos previos.
Representar y describir nmeros del 0 al 10 000
Describir y aplicar estrategias1 de clculo mental: conteo hacia delante y atrs, doblar y
dividir por 2, por descomposicin, usar el doble del doble para determinar las multiplicaciones
hasta 10 x 10 y sus divisiones correspondientes.
Demostrar que comprenden la adicin y la sustraccin de nmeros hasta 1 000.
Fundamentar y aplicar las propiedades del 0 y del 1 para la multiplicacin y la propiedad del 1
para la divisin.
Demostrar que comprenden la multiplicacin de nmeros de tres dgitos por nmeros de un
dgito.
Resolver problemas rutinarios y no rutinarios en contextos cotidianos que incluyen dinero,
seleccionando y utilizando la operacin apropiada.
Identificar, escribir y representar fracciones propias y los nmeros mixtos hasta el 5 de manera
concreta, pictrica y simblica, en el contexto de la resolucin de problemas.
Comparar los tres estados de la materia (slido, lquido y gaseoso) en relacin con criterios
como la capacidad de fluir, cambiar de forma y volumen, entre otros.
Describir por medio de modelos, que la Tierra tiene una estructura de capas (corteza, manto y
ncleo) con caractersticas distintivas en cuanto a su composicin, rigidez y temperatura.
Identificar y describir, usando modelos, estructuras del sistema esqueltico y algunas de sus
funciones como proteccin (costillas y crneo), soporte (vrtebras y columna vertebral) y
movimiento (pelvis y fmur).
Dar ejemplos de cadenas alimentarias, identificando la funcin de los organismos productores,
consumidores y descomponedores, en diferentes ecosistemas de Chile.
Ubicar lugares en un mapa, utilizando coordenadas geogrficas como referencia (paralelos y
meridianos).
Describir la civilizacin maya, considerando ubicacin geogrfica, organizacin poltica,
actividades econmicas, formas de cultivo y alimentos, organizacin de la sociedad, roles y
oficios de hombres y mujeres, religin y ritos, desarrollo de la astronoma y la matemtica,

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En este nivel acadmico se realiza una UNICA EVALUACIN que integra las
asignaturas de lenguaje, matemtica, ciencias naturales e historia y geografa y Cs.
Sociales.
 sistemas de escritura, guerras y sacrificios humanos, construcciones, costumbres y vida
cotidiana, entre otros.
Describir la civilizacin azteca, considerando ubicacin geogrfica, organizacin poltica y
extensin, la ciudad de Tenochtitln, formas de cultivo y alimentos, religin y ritos, avances
tecnolgicos, organizacin de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres,
construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros.
Describir la civilizacin inca, considerando ubicacin geogrfica, organizacin poltica, sistema
de caminos y correos, religin y ritos, avances tecnolgicos, organizacin de la sociedad, roles
y oficios de hombres y mujeres, formas de cultivo y alimentos, construcciones, costumbres y
vida cotidiana, entre otros.
Distinguir algunos actores de la organizacin poltica y democrtica de Chile, como Presidente,
ministros, senadores, diputados y alcaldes, considerando las instituciones en las que ejercen y
cmo son nombrados o elegidos.
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Quinto ao bsico5
LENGUAJE

Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su

conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por
ejemplo: cuentos folclricos y de autor historietas
Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la
informacin del texto con sus experiencias y conocimientos, releer lo que no fue comprendido
formular preguntas sobre lo ledo y responderlas.
Sintetizar y registrar las ideas principales de textos ledos para satisfacer propsitos como
estudiar, hacer una investigacin, recordar detalles, etc.
Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin:
interpretando el lenguaje figurado presente en el texto, expresando opiniones sobre las
actitudes y acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto,
determinando las consecuencias de hechos o acciones, describiendo el ambiente y las
costumbres representadas en el texto, explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas de los
personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia, comparando textos de autores
diferentes.

MATEMTICA
Representar y describir nmeros de hasta ms de 6 dgitos y menores que 1 000 millones:
identificando el valor posicional de los dgitos, componiendo y descomponiendo nmeros
naturales en forma estndar y expandida, aproximando cantidades, comparando y ordenando
nmeros naturales en este mbito numrico, dando ejemplos de estos nmeros naturales en
contextos reales.
Demostrar que comprenden la multiplicacin de nmeros naturales de dos dgitos por
nmeros naturales de dos dgitos.
Demostrar que comprenden la divisin con dividendos de tres dgitos y divisores de un dgito.
Realizar clculos que involucren las cuatro operaciones, aplicando las reglas relativas a
parntesis y la prevalencia de la multiplicacin y la divisin por sobre la adicin y la sustraccin
cuando corresponda.
Identificar y dibujar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano, dadas sus
coordenadas en nmeros naturales.
Demostrar que comprenden las fracciones propias e impropias: de uso comn de
denominadores 2, 3, 4, 5, 6, 8 , 10, 12 y los nmeros mixtos asociados.

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En este nivel acadmico se realizan 5 evaluaciones diferentes, las que incluyen las
asignaturas de lenguaje, matemtica, ciencias naturales, historia y geografa y Cs.
Sociales e ingls.
 CIENCIAS NATURALES

Describir la distribucin del agua dulce y salada en la Tierra, considerando ocanos, glaciares,
ros y lagos, aguas subterrneas, nubes, vapor de agua, etc. y comparar sus volmenes,
reconociendo la escasez relativa de agua dulce.
Describir las caractersticas de los ocanos y lagos: variacin de temperatura, luminosidad y
presin en relacin a la profundidad, diversidad de flora y fauna, movimiento de las aguas,
como olas, mareas, corrientes (El Nio y Humboldt).
Reconocer y explicar que los seres vivos estn formados por una o ms clulas y que estas se
organizan en tejidos, rganos y sistemas.
Identificar y describir por medio de modelos las estructuras bsicas del sistema digestivo
(boca, esfago, estmago, hgado, intestino delgado, intestino grueso) y sus funciones en la
digestin, la absorcin de alimentos y la eliminacin de desechos.
Explicar por medio de modelos la respiracin (inspiracin-espiracin-intercambio de oxgeno y
dixido de carbono), identificando las estructuras bsicas del sistema respiratorio (nariz,
trquea, bronquios, alveolos, pulmones.
Explicar y comunicar los efectos nocivos que produce el cigarrillo (humo del tabaco) en el
sistema respiratorio y circulatorio.

HISTORIA, GEOGRAFA Y CS. SOCIALES

Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus paisajes (Norte Grande, Norte Chico, Zona
Central, Zona Sur y Zona Austral) considerando ubicacin, clima (temperatura y
precipitaciones), relieve, hidrografa, poblacin y recursos naturales.
Reconocer y ubicar en mapas recursos naturales significativos de Chile, como cobre, hierro,
recursos martimos y forestales, entre otros; diferenciar recursos renovables y no renovables y
explicar la importancia de cuidarlos en el marco de un desarrollo sostenible.
Explicar los viajes de descubrimiento de Cristbal Coln, de Hernando de Magallanes y de
algn otro explorador, considerando sus objetivos, las rutas recorridas, los avances
tecnolgicos que facilitaron la navegacin, las dificultades y los desafos que enfrentaron las
tripulaciones y el contexto europeo general en que se desarrollaron.
Describir el proceso de conquista de Amrica y de Chile, incluyendo a los principales actores
(Corona espaola, Iglesia catlica y hombres y mujeres protagonistas, entre otros), algunas
expediciones y conflictos blicos, y la fundacin de ciudades como de la voluntad de los
espaoles de quedarse y expandirse, y reconocer en este proceso el surgimiento de una nueva
sociedad

INGLS

Describir acciones cotidianas en la escuela : I run, play

Expresar gustos y preferencias: like/ dont like
Agregar informacin: and
Identificar y describir objetos de la escuela y personas: red pencil, the ball is red, green eyes,
this/that is my bag.
Dar informacin (a preguntas con what y who): he is, it is a, yes/no.
Describir acciones cotidianas en la casa: I sleep, listen, watch TV in
Describir posesiones (my, your): this is my
dar informacin a preguntas con what, where y who: yes he is, no he isnt
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Sexto ao bsico6
LENGUAJE

Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensin: explicando

cmo el lenguaje potico que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de nimo y
crea imgenes en el lector, identificando personificaciones, comparaciones e hiprboles y
explicando su significado dentro del poema.
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos
histricos, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del
mundo y formarse una opinin.
Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos ledos para satisfacer propsitos
como estudiar, hacer una investigacin, recordar detalles, etc.

MATEMTICA
Realizar clculos que involucren las cuatro operaciones en el contexto de la resolucin de
problemas con nmeros superiores a 10 000.
Realizar operatorias utilizando porcentajes.
Demostrar que comprenden las fracciones y nmeros mixtos: identificando y determinando
equivalencias entre fracciones impropias y nmeros mixtos y representando fracciones en la
recta numrica.
Demostrar que comprenden la multiplicacin y la divisin de decimales por nmeros
naturales de un dgito, mltiplos de 10 y decimales hasta la milsima.
Demostrar que comprenden el concepto de rea de una superficie en cubos y
paraleleppedos, calculando el rea de sus redes (plantillas) asociadas.
Identificar los ngulos que se forman entre dos rectas que se cortan (pares de ngulos
opuestos por el vrtice y pares de ngulos complementarios).
Calcular ngulos en rectas paralelas cortadas por una transversal y en tringulos.
Demostrar de manera concreta, pictrica y simblica que la suma de los ngulos interiores
de un tringulo es 180 y de un cuadriltero es 360.

CIENCIAS NATURALES
Describir las caractersticas de las capas de la Tierra (atmsfera, litsfera e hidrsfera) que
posibilitan el desarrollo de la vida y proveen recursos para el ser humano, y proponer medidas
de proteccin de dichas capas.
Identificar y describir las funciones de las principales estructuras del sistema reproductor
humano femenino y masculino.
Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad en mujeres y hombres,
reconocindola como una etapa del desarrollo humano.
Reconocer los beneficios de realizar actividad fsica en forma regular y de cuidar la higiene
corporal en el perodo de la pubertad.
Demostrar, mediante la investigacin experimental, los cambios de estado de la materia, como
fusin, evaporacin, ebullicin, condensacin, solidificacin y sublimacin.

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En este nivel acadmico se realizan 5 evaluaciones diferentes, las que incluyen las
asignaturas de lenguaje, matemtica, ciencias naturales, historia y geografa y Cs.
Sociales e ingls.
 HISTORIA, GEOGRAFA Y CS. SOCIALES

Reconocer las principales caractersticas que debe tener un sistema poltico para ser
considerado democrtico, tales como divisin de los poderes del Estado, eleccin de las
autoridades polticas por parte de los ciudadanos, temporalidad y periodicidad de los cargos
pblicos, respeto los derechos de las personas.
Describir los tres poderes del Estado y sus funciones.
Fundamentar la importancia de la participacin activa, informada y responsable de las
personas en una sociedad democrtica y dan ejemplos de distintas formas de participacin que
se dan en la sociedad y en su entorno cercano.
Reconocen que la Constitucin es la ley fundamental del Estado y que por tanto ninguna ley,
autoridad o persona puede actuar al margen de ella.
Reconocen en la Constitucin Poltica los principios bsicos que definen a Chile como una
repblica democrtica.
Identificar algunos factores que tuvieron incidencia en el proceso de Independencia de las
colonias americanas, como el malestar criollo, la difusin de ideas ilustradas europeas, la
invasin de Napolen a la pennsula Ibrica y la Independencia de Estados Unidos, entre otros.
Explicar por qu el cautiverio del rey Fernando VII fue el factor que precipit la formacin de
juntas de gobierno en Amrica.
Elaborar una lnea de tiempo con los principales hitos y procesos de la Independencia de Chile.
Identificar las caractersticas de la patria vieja, reconquista y patria nueva
Explicar la importancia del Ejrcito Libertador para el logro de la Independencia de Chile.

INGLS

Contrastar informacin; por ejemplo: it can fly but it cant swim >
Expresar necesidad; por ejemplo: I have to
Describir y preguntar por acciones que ocurren al momento de hablar, por ejemplo: He is/isnt
reading; Is he reading? Yes, he is/No, he isnt; Are they playing? Yes, they are/No, they arent
Responder preguntas como: Can I have the salad, please? Whats the matter? I have a
stomachache; How do you feel? I feel awful; How much is it?
Indicar posicin: Its in front of the zoo
Formular y responder preguntas, por ejemplo: Wheres the? Its in front of; What does he
do? He is a How can I get to? Walk straight ahead
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Sptimo ao bsico7
LENGUAJE

Comparan personajes de las narraciones con personas de su propia vida o que estn en los
medios. Sacan conclusiones de las lecturas que son aplicables a sus propias vidas. Hacen
referencia a las obras ledas con anterioridad. Describen los elementos de una obra que estn
presentes hoy en nuestra sociedad. Comentan experiencias de los personajes que son
distintas a las propias.
Explican el o los conflictos de una narracin. Describen los problemas a los que se enfrentan
los personajes en un texto. Describen a los personajes y ejemplifican su descripcin a partir de
lo que dicen, hacen y lo que se dice de ellos. Explican y justifican por qu un personaje tiene
mayor o menor relevancia en el desenlace de la historia. Explican cmo cambia un personaje
despus de un evento provocado por otro. Explican cmo los personajes intentan resolver los
dilemas que enfrentan y dan una opinin justificada al respecto. Describen cules son las
consecuencias de las acciones de un personaje. Distinguen qu partes del texto estn
contadas por el narrador y cules por los personajes. Recuentan un evento relevante del relato
y explican qu otros se desencadenan a partir de este o argumentan por qu es relevante para
la historia. Distinguen qu eventos son anteriores y cules posteriores a un hecho usado como
referente.
Escriben textos de diversos gneros con el fin de persuadir al lector respecto de algn tema.
Mencionan su postura frente al tema, al principio del texto. Usan evidencias e informacin que
se relaciona directamente con los argumentos empleados.

MATEMTICA
Resolver problemas que involucren la multiplicacin y la divisin de fracciones y de
decimales positivos.
Realizar operatorias utilizando porcentajes.
Utilizar potencias de base 10 con exponente natural: Usando los trminos potencia, base,
exponente, elevado. Definiendo y usando el exponente 0 en el sistema decimal.
Expresando nmeros naturales en notacin cientfica (sistema decimal). Resolviendo
problemas, usando la notacin cientfica.
Reducir expresiones algebraicas, reuniendo trminos semejantes para obtener expresiones
de la forma ax+ by + cz a, b, c, Z.
Descubrir relaciones que involucran ngulos exteriores o interiores de diferentes polgonos.
Mostrar que comprenden el crculo: Describiendo las relaciones entre el radio, el dimetro
y el permetro del crculo. Estimando de manera intuitiva el permetro y el rea de un
crculo. Aplicando las aproximaciones del permetro y del rea en la resolucin de
problemas geomtricos de otras asignaturas y de la vida diaria. Identificndolo como lugar
geomtrico.

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En este nivel acadmico se realizan 5 evaluaciones diferentes, las que incluyen las
asignaturas de lenguaje, matemtica, ciencias naturales, historia y geografa y Cs.
Sociales e ingls.
 CIENCIAS NATURALES

Los estados de la materia.

Comportamiento de los gases y lquidos en situaciones cotidianas y la incidencia del calor, la
temperatura y la presin en estos.
diferencias entre gases y lquidos de acuerdo a la teora cintico-molecular.
Leyes de los gases ideales (Boyle, Gay-Lussac, Charles).
Mezclas homogneas y mezclas heterogneas.
Procedimientos de separacin de mezclas de uso cotidiano: decantacin, filtracin, tamizado y
destilacin.
Los climas de la tierra.
Diferencias entre clima y tiempo atmosfrico.
Relacionar el concepto de clima y tiempo atmosfrico con variables atmosfricas como
temperatura, presin atmosfrica, vientos y humedad del aire.
Describen la dinmica de la hidrsfera con el modelo del ciclo del agua.
Explicar el concepto de cambio climtico segn se declara en la convencin marco de las
Naciones Unidas.

HISTORIA, GEOGRAFA Y CS. SOCIALES

Explicar el proceso de hominizacin, reconociendo las principales etapas de la evolucin de la

especie humana, la influencia de factores geogrficos, su dispersin en el planeta y las distintas
teoras del poblamiento americano.
Explicar que el surgimiento de la agricultura, la domesticacin de animales, la sedentarizacin,
la acumulacin de bienes y el desarrollo del comercio, fueron procesos de larga duracin que
revolucionaron la forma en que los seres humanos se relacionaron con el espacio geogrfico.
. Caracterizar el surgimiento de las primeras civilizaciones ( por ejemplo, sumeria, egipcia,
china, india, minoica, fenicia, olmeca y chavn, entre otras), reconociendo que procesos
similares se desarrollaron en distintos lugares y tiempos.
Caracterizar el mar Mediterrneo como ecmene y como espacio de circulacin e intercambio,
e inferir cmo sus caractersticas geogrficas (por ejemplo, clima, relieve, recursos naturales,
entre otros) influyeron en el desarrollo de la ciudad-estado griega y de la repblica romana.
Analizar las principales caractersticas de la democracia en Atenas, considerando el contraste
con otras formas de gobierno del mundo antiguo, y su importancia para el desarrollo de la vida
poltica actual y el reconocimiento de los derechos de los ciudadanos.
. Relacionar las principales caractersticas de la civilizacin romana (derecho, organizacin
burocrtica y militar, infraestructura, esclavitud, entre otros) con la extensin territorial de su
imperio, la relacin con los pueblos conquistados, el proceso de romanizacin y la posterior
expansin del cristianismo.
Explicar que la civilizacin europea se conforma a partir de la fragmentacin de la unidad
imperial de Occidente y la confluencia de las tradiciones grecorromana, judeocristiana y
germana, e identificar a la Iglesia Catlica como el elemento que articul esta sntesis y que
legitim el poder poltico.
Caracterizar algunos rasgos distintivos de la sociedad medieval, como la visin cristiana del
mundo, el orden estamental, las relaciones de fidelidad, los roles de gnero, la vida rural y el
declive de la vida urbana.
 INGLS

Demostrar conocimiento y uso del lenguaje en sus textos escritos por medio de las siguiente
funciones: expresar cantidades, contar y enumerar; por ejemplo: there is /are many/much/a
hundred/eighty/some people/water; too.
Identificar y describir objetos, deportes y pasatiempos; por ejemplo: these/those cars are fast;
its a plastic bottle.
Expresarse sobre actividades; por ejemplo: riding/skating is cool/boring.
Expresar obligacin y prohibicin; por ejemplo: I must practice; you mustnt ride without a
helmet.
Formular preguntas y justificar respuestas; por ejemplo: Why do you like football? I like
football because its a team sport
Formular y responder preguntas sobre rutinas y acciones presentes y pasadas; por ejemplo:
does/did he cook? Yes/No, he does/doesnt/did/ didnt
 Temario examen de validacin de estudios 2017

Octavo ao bsico8
LENGUAJE

Formular una interpretacin de los textos literarios, considerando: su experiencia personal y

sus conocimientos un dilema presentado en el texto y su postura personal acerca del mismo
la relacin de la obra con la visin de mundo y el contexto histrico en el que se ambienta
y/o en el que fue creada.
Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa como columnas de opinin, cartas y
discursos, considerando: la postura del autor y los argumentos e informacin que la
sostienen la diferencia entre hecho y opinin su postura personal frente a lo ledo y
argumentos que la sustentan.
Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos gneros (por
ejemplo, cuentos, crnicas, diarios de vida, cartas, poemas, etc.), escogiendo libremente: el
tema el gnero el destinatario
Escribir correctamente para facilitar la comprensin al lector: aplicando todas las reglas de
ortografa literal y acentual verificando la escritura de las palabras cuya ortografa no est
sujeta a reglas usando correctamente punto, coma, raya y dos puntos.

MATEMTICA

.Utilizar las operaciones de multiplicacin y divisin con los nmeros racionales en el

contexto de la resolucin de problemas: Representndolos en la recta numrica.
Involucrando diferentes conjuntos numricos (fracciones, decimales y nmeros enteros).
Explicar la multiplicacin y la divisin de potencias de base natural y exponente natural
hasta 3.
Mostrar que comprenden las races cuadradas de nmeros naturales: Estimndolas de
manera intuitiva. Aplicndolo a situaciones geomtricas y en la vida diaria.
Desarrollar las frmulas para encontrar el rea de superficies y el volumen de prismas rectos
con diferentes bases y cilindros: Estimando de manera intuitiva rea de superficie y volumen
Desplegando la red de prismas rectos para encontrar la frmula del rea de superficie
Transfiriendo la frmula del volumen de un cubo (base por altura) en prismas diversos y
cilindros. Aplicando las frmulas a la resolucin de problemas geomtricos y de la vida
diaria.
Describir la posicin y el movimiento (traslaciones, rotaciones y reflexiones) de figuras 2D,
de manera manual.
Componer rotaciones, traslaciones y reflexiones en el plano cartesiano y en el espacio.

CIENCIAS NATURALES

Explicar que los modelos de la clula han evolucionado sobre la base de evidencias, como las
aportadas por cientficos como Hooke, Leeuwenhoek, Virchow, Schleiden y Schwann.
Desarrollar modelos que expliquen la relacin entre la funcin de una clula y sus partes,
considerando: sus estructuras (ncleo, citoplasma, membrana celular, pared celular,
vacuolas, mitocondria, cloroplastos, entre otros) clulas eucariontes (animal y vegetal) y
procariontes tipos celulares (como intestinal, muscular, nervioso, pancretico).
Explicar, por medio de la experimentacin, los mecanismos de intercambio de partculas entre
la clula (en animales y plantas) y su ambiente por difusin y osmosis.

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En este nivel acadmico se realizan 5 evaluaciones diferentes, las que incluyen las
asignaturas de lenguaje, matemtica, ciencias naturales, historia y geografa y Cs.
Sociales e ingls.
 Explicar, basados en evidencias, la interaccin de sistemas del cuerpo humano, organizados
por estructuras especializadas que contribuyen a su equilibrio, considerando: la digestin de
los alimentos por medio de la accin de enzimas digestivas y su absorcin o paso a la sangre.
Analizar las fuerzas elctricas, considerando: los tipos de electricidad los mtodos de
electrizacin (friccin, contacto e induccin) la planificacin, conduccin y evaluacin de
experimentos para evidenciar las interacciones elctricas la evaluacin de los riesgos en la
vida cotidiana y las posibles soluciones
Analizar un circuito elctrico domiciliario y comparar experimentalmente los circuitos
elctricos en serie y en paralelo, en relacin con la: energa elctrica diferencia de potencial
intensidad de corriente potencia elctrica resistencia elctrica eficiencia energtica

HISTORIA, GEOGRAFA Y CS. SOCIALES

Analizar, apoyndose en diversas fuentes, la centralidad del ser humano y su capacidad de

transformar el mundo en las expresiones culturales del Humanismo y del Renacimiento.
Comparar la sociedad medieval y moderna, considerando los cambios que implic la ruptura
de la unidad religiosa de Europa, el surgimiento del Estado centralizado, el impacto de la
imprenta en la difusin del conocimiento y de las ideas, la revolucin cientfica y el nacimiento
de la ciencia moderna, entre otros.
Caracterizar el Estado moderno considerando sus principales rasgos, como la concentracin
del poder en la figura del rey, el desarrollo de la burocracia y de un sistema fiscal centralizado,
la expansin del territorio, la creacin de ejrcitos profesionales y el monopolio del comercio
internacional, y contrastar con la fragmentacin del poder que caracteriz a la Edad Media.
. Argumentar por qu la llegada de los europeos a Amrica implic un enfrentamiento entre
culturas, considerando aspectos como la profundidad de las diferencias culturales, la magnitud
del escenario natural americano, y la desarticulacin de la cosmovisin de las sociedades
indgenas.
Analizar los factores que explican la rapidez de la conquista y la cada de los grandes imperios
americanos, considerando aspectos como la organizacin poltica, las diferencias en la forma
de hacer la guerra, los intereses de los conquistadores y la catstrofe demogrfica.
Analizar y evaluar el impacto de la conquista de Amrica en la cultura europea, considerando
la ampliacin del mundo conocido, el desafo de representar una nueva realidad y los debates
morales relacionados con la condicin humana de los indgenas.
Analizar el proceso de formacin de la sociedad colonial americana considerando elementos
como la evangelizacin, la esclavitud y otras formas de trabajo no remunerado (por ejemplo,
encomienda y mita), los roles de gnero, la transculturacin, el mestizaje, la sociedad de
castas, entre otros.
Analizar el rol de la ciudad en la administracin del territorio del Imperio espaol,
considerando las instituciones que concentraba, la relacin con la metrpoli, el monopolio del
comercio y la consolidacin del poder local de las elites criollas.

INGLS

Expresar cantidades, contar y enumerar; por ejemplo: there are a lot of people; all the/several
people; she is the first/third; two hundred and fifty
Expresar gustos, preferencias y opiniones; por ejemplo: I love/enjoy/ hate/dont mind playing
the piano; Id/would likeI know; I find
Comparar, por ejemplo: he is taller than Tom; this supermarket is the best/most expensive in
the city
Solicitar y dar informacin sobre tiempo; por ejemplo: When is the party? On Saturday, at
10:00 oclock/tomorrow/next week/year; in December
Expresar intenciones, planes futuros y predicciones; por ejemplo: Im going to Easter Island
next week; shes arriving tomorrow morning; Man will land on Mars in the year 2500/in the
future