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Escuela Bsica y Especial N92

Santa Rosa de Chena.

EDUCACION TERCERO
ASIGNATURA CURSO SEMESTRE 2
ARTISTICA BASICO
PROFESOR(A) Margaret Concha P. FECHA 04-10-2017 HORAS 2

III UNIDAD.
Unidad/contenido - Procedimientos de pintura: lpiz grafito, pasteles grasos y lpices de cera, plumones,
acuarela y tmpera.
(OA3) Crear trabajos de arte a partir de registros visuales, experiencias, intereses y temas
O. Aprendizaje de
del entorno natural y artstico, demostrando manejo de: procedimientos de dibujo, pintura,
la clase. grabado, tcnicas mixtas, entre otros.
- Disfrutar de mltiples expresiones artsticas.
Actitudes - Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y
crticas.
- Observacin y descripcin de objetos de diferentes culturas.
- Observacin y descripcin de trabajos de arte personales y de sus pares.
Habilidades - Creacin basada en la observacin de leyendas de diferentes culturas.
- Experimentacin con materiales, procedimientos y herramientas de pintura.
(OA3) Utilizan variados materiales y herramientas para realizar sus trabajos de arte.
Indicadores de
- Experimentan con diversos procedimientos de pintura.
logro - Expresan emociones y su imaginacin por medio de pintura.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos y Actividades de aprendizaje Para finalizar, el profesor comparte
espera que se encuentren en silencio y secuenciadas: sus apreciaciones y felicita el
ordenados para comenzar. trabajo realizado.
Actividad 1. Los estudiantes observan *Se sugiere que los trabajos
Los alumnos conocen el objetivo de la tres leyendas chilenas. En grupos queden en el colegio para asegurar
clase. Para optimizar el tiempo de pequeos, las comentan y seleccionan que retornen la prxima clase para
indique la secuencia de las actividades una para crear un libro gigante. ser terminados.
a realizar y que espera de ellos.
Actividad 2. Para esto: separan la
leyenda en diferentes escenas y las
asignan a cada uno de los integrantes
del grupo. Eligen procedimientos
tcnicos y materiales para dibujar y
pintar su escena (por ejemplo: collage
con papeles de diferentes tipos, pintura
con plumones, lpices de cera,
pasteles grasos, tmpera, impresiones
con diferentes objetos). Pintan la
escena asignada, utilizando el material
seleccionado. Escriben el texto de la
escena correspondiente.
Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases
ACTIVIDADES DE observando sus creaciones. Preste atencin a las inquietudes de los nios.
EVALUACION Realice observaciones positivas y sugerencias de mejora.
Materiales a elegir por ejemplo papeles de diferentes tipos, pintura con
RECURSOS EDUCATIVOS plumones, lpices de cera, pasteles grasos, tmpera, impresiones con
diferentes objetos, hojas blancas para imprimir u hojas de block.

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Escuela Bsica y Especial N92
Santa Rosa de Chena.

EDUCACION TERCERO
ASIGNATURA CURSO SEMESTRE 2
ARTISTICA BASICO
PROFESOR(A) Margaret Concha P FECHA 11-10-2017 HORAS 2

III UNIDAD.
Unidad/contenido - Procedimientos de pintura: lpiz grafito, pasteles grasos y lpices de cera, plumones,
acuarela y tmpera.
(OA3) Crear trabajos de arte a partir de registros visuales, experiencias, intereses y temas
del entorno natural y artstico, demostrando manejo de: procedimientos de dibujo, pintura,
O. Aprendizaje de
grabado, escultura, tcnicas mixtas, artesana, fotografa, entre otros.
la clase. (OA5) Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de arte personal y de sus pares,
usando criterios de uso de materiales, procedimientos tcnicos y propsito expresivo.
- Disfrutar de mltiples expresiones artsticas.
Actitudes - Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y
crticas.
- Observacin y descripcin de objetos de diferentes culturas.
- Observacin y descripcin de trabajos de arte personales y de sus pares.
Habilidades - Creacin basada en la observacin de leyendas de diferentes culturas.
- Experimentacin con materiales, procedimientos y herramientas de pintura.
(OA3) Utilizan variados materiales y herramientas para realizar sus trabajos de arte.
- Experimentan con diversos procedimientos de pintura.
- Expresan emociones y su imaginacin por medio de pintura. (OA5) Exponen y hablan de
sus trabajos de arte: usando adecuadamente el vocabulario y trminos de lenguaje visual,
Indicadores de proponiendo ideas para mejorar trabajos personales y de sus compaeros, respetando a sus
logro compaeros.
- Explican y justifican el uso de materiales, procedimientos y la aplicacin de elementos de
lenguaje visual en el trabajo de arte personal.
- Describen fortalezas y debilidades de sus trabajos de arte y de los compaeros en relacin
con la aplicacin de elementos de lenguaje visual y sus propsitos expresivos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los alumnos y Actividades de aprendizaje Para finalizar, el profesor comparte
espera que se encuentren en silencio y secuenciadas: sus apreciaciones y felicita el
ordenados para comenzar. trabajo realizado.
Actividad 1. Lo alumnos terminan de *Se sugiere que los trabajos
Los alumnos conocen el objetivo de la pintar las escenas seleccionadas y de queden expuestos en la sala de
clase. Para optimizar el tiempo de escribir el texto de la escena clases.
indique la secuencia de las actividades correspondiente.
a realizar y que espera de ellos.
Actividad 2. Exponen sus trabajos en la
sala y comentan sus fortalezas y
elementos a mejorar, usando como
criterios: uso de materiales y
procedimientos tcnicos. Propsito
expresivo y creatividad en la
representacin de la escena asignada.
Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases
observando sus creaciones. Preste atencin a las inquietudes de los nios.
ACTIVIDADES DE Realice observaciones positivas y sugerencias de mejora. Se sugiere calificar
EVALUACION la actividad, utilice pauta de evaluacin.
Materiales a elegir por ejemplo papeles de diferentes tipos, pintura con
plumones, lpices de cera, pasteles grasos, tmpera, impresiones con
RECURSOS EDUCATIVOS diferentes objetos, hojas blancas para imprimir u hojas de block.

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EDUCACION TERCERO
ASIGNATURA ARTISTICA
CURSO BASICO
SEMESTRE 2
PROFESOR(A) Margaret Concha P. FECHA 18-10-2017 HORAS 2

III UNIDAD.
Unidad/contenido - Procedimientos de artesana.
(OA3) Crear trabajos de arte a partir de registros visuales, experiencias, intereses y temas
O. Aprendizaje de del entorno natural y artstico, demostrando manejo de: procedimientos de artesana.
la clase. (OA5) Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de arte personal y de sus pares,
usando criterios de uso de materiales, procedimientos tcnicos y propsito expresivo.
- Disfrutar de mltiples expresiones artsticas.
Actitudes - Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y
crticas.
- Observacin y descripcin de trabajos de arte personales y de sus pares.
Habilidades - Experimentacin con materiales, procedimientos y herramientas de artesana.
- Realizar objetos artesanales, usando diferentes materiales, herramientas y procedimientos.
(OA3) Utilizan variados materiales y herramientas para realizar sus trabajos de artesana.
- Experimentan con diversos procedimientos de artesana.
- Crean objetos de artesana con temas personales.
Indicadores de (OA5) Exponen y hablan de sus objetos artesanales: usando adecuadamente el vocabulario
logro y trminos de lenguaje visual, proponiendo ideas para mejorar trabajos personales y de sus
compaeros, respetando a sus compaeros.
- Describen fortalezas y debilidades de sus trabajos de arte y de los compaeros en relacin
con la aplicacin de elementos de lenguaje visual y sus propsitos expresivos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los Actividades de aprendizaje secuenciadas: Para finalizar, exponen sus
alumnos y espera que se trabajos en la sala y comentan
encuentren en silencio y Actividad 1. Observan video de procedimiento de sus fortalezas y elementos a
ordenados para comenzar. repujado. Comentan sus apreciaciones. mejorar, usando como criterios:
uso de materiales y
Los alumnos conocen el Actividad 2. De manera previa a iniciar la actividad procedimientos tcnicos.
objetivo de la clase. Para se deben proteger los extremos de cada lmina Propsito expresivo y creatividad
optimizar el tiempo de indique con maskin tape, para evitar cortes o heridas. en la representacin de la
la secuencia de las actividades Permitir que los alumnos escojan una de las escena asignada.
a realizar y que espera de imgenes de las matrices para trabajar. Cuando El profesor comparte sus
ellos. cada uno de los y las estudiantes haya apreciaciones y felicita el trabajo
seleccionado la imagen que reproducir, seale realizado.
que deben calcarlo en el papel mantequilla. Una
vez que los dibujos estn calcados, debern
transferir esta imagen a la lmina de cobre,
haciendo uso del lpiz pasta. Cuando la lmina de
cobre tenga el dibujo en su superficie, proceda a
acompaar a sus estudiantes en el repujado de la
lmina, colocando sta sobre alguna superficie lisa
y blanda (goma eva).

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Escuela Bsica y Especial N92
Santa Rosa de Chena.

Mientras los alumnos realizan sus actividades, recorra la sala de clases


observando sus creaciones. Preste atencin a las inquietudes de los nios.
ACTIVIDADES DE Realice observaciones positivas y sugerencias de mejora. Se sugiere calificar
EVALUACION la actividad, utilice pauta de evaluacin.
Lmina de cobre para repujado (20 x 20 cm aprox.). Matriz de dibujo (apoyo
sesin 26), papel mantequilla (piezas de 20 x 20 cm aprox.), lmina de goma
eva, cinta adhesiva enmascarada o masking tape de 24 mm., lpiz grafito y
RECURSOS EDUCATIVOS lpiz pasta, goma de borrar y sacapuntas, cartn piedra o madera 20x20 cm.

EDUCACION TERCERO
ASIGNATURA CURSO SEMESTRE 2
ARTISTICA BASICO
PROFESOR(A) Margaret Concha P. FECHA 25 -10-2017 HORAS 2

III UNIDAD.
Unidad/contenido - Procedimientos de artesana.
(OA3) Crear trabajos de arte a partir de registros visuales, experiencias, intereses y temas
O. Aprendizaje de del entorno natural y artstico, demostrando manejo de: procedimientos de artesana.
la clase. (OA5) Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de arte personal y de sus pares,
usando criterios de uso de materiales, procedimientos tcnicos y propsito expresivo.
- Disfrutar de mltiples expresiones artsticas.
Actitudes - Demostrar disposicin a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y
crticas.
- Observacin y descripcin de trabajos de arte personales y de sus pares.
Habilidades - Experimentacin con materiales, procedimientos y herramientas de artesana.
- Realizar objetos artesanales, usando diferentes materiales, herramientas y procedimientos.
(OA3) Utilizan variados materiales y herramientas para realizar sus trabajos de artesana.
- Experimentan con diversos procedimientos de artesana.
- Crean objetos de artesana con temas personales.
Indicadores de (OA5) Exponen y hablan de sus objetos artesanales: usando adecuadamente el vocabulario
logro y trminos de lenguaje visual, proponiendo ideas para mejorar trabajos personales y de sus
compaeros, respetando a sus compaeros.
- Describen fortalezas y debilidades de sus trabajos de arte y de los compaeros en relacin
con la aplicacin de elementos de lenguaje visual y sus propsitos expresivos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Inicio Desarrollo Cierre
El profesor saluda a los Actividades de aprendizaje secuenciadas: Para finalizar, exponen sus
alumnos y espera que se trabajos en la sala y comentan
encuentren en silencio y Actividad 1. Los alumnos y alumnas ponen sobre sus fortalezas y elementos a
ordenados para comenzar. la mesa lo que hicieron la clase anterior y lo mejorar, usando como criterios:
terminan. uso de materiales y
Los alumnos conocen el Una vez que vayan terminando, pegan los trabajos procedimientos tcnicos.
objetivo de la clase. Para en un trozo de madera (20x20 cm) o en un Propsito expresivo y creatividad
optimizar el tiempo de indique cuadrado de cartn piedra del mismo tamao. Para en la representacin de la
la secuencia de las actividades finalizar enmarquen la imagen con grecas escena asignada.
a realizar y que espera de marcadas en el metal. El profesor comparte sus
ellos. Actividad 2.- Cada alumno presenta su trabajo de apreciaciones y felicita el trabajo
manera individual frente al curso. realizado.

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Santa Rosa de Chena.

ACTIVIDADES DE Se califica la actividad, utilizando pauta de evaluacin.


EVALUACION
Lmina de cobre para repujado (20 x 20 cm aprox.). Matriz de dibujo (apoyo
sesin 26), papel mantequilla (piezas de 20 x 20 cm aprox.), lmina de goma
eva, cinta adhesiva enmascarada o masking tape de 24 mm., lpiz grafito y
RECURSOS EDUCATIVOS lpiz pasta, goma de borrar y sacapuntas, cartn piedra o madera 20x20 cm.