UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

DIPLOMADO EN HABILITACION DOCENTE

TEMA:

PLANIFICACIN DOCENTE

PARTICIPANTE:

PABLO HERMINIO URBAEZ SANTANA

2-INCAPRE1976

ASIGNATURA:

PROCESO DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

FACILITADOR:

LIC. NORIS VARGAS

SANTO DOMINGO, REP. DOM.

26/06/2017
 INTRODUCCIN

Este trabajo de la asignatura Proceso de Enseanza y

Aprendizaje est fundamentado sobre el proceso de
planificacin docente, el mismo lo hemos realizado de la
siguiente manera: hemos elaborado una planificacin de unidad
correspondiente al mes de Junio del 2017; finalmente hemos
elaborado la planificacin para cada da del mes.
Es importante sealar que esta planificacin se ha realizado
tomndose como referencia la nueva propuesta de diseo
curricular para el primer ciclo de secundaria.
 Plan de unidad

Ttulo de la unidad de aprendizaje: El articulo expositivo

rea: letras

Asignatura: Lengua Espaola

Tiempo asignado: 1 Mes

Curso: 3er grado 1er ciclo

Profesor: Pablo Herminio Urbaez Santana

Mes: Junio/Julio 2017

 COMPETENCIAS FUNDAMENTALES

Competencia tica y Ciudadana

Competencia Ambiental y de la Salud
Competencia Comunicativa
Competencia Cientfica y Tecnolgica
Competencia Desarrollo Personal y Espiritual
Competencia Pensamiento Lgico, Creativo y Crtico
 Unidad de Aprendizaje Nivel Secundario: 3ro Primer ciclo
Titulo de la unidad de aprendizaje Identificacin
El articulo expositivo rea/asignatura Lengua Espaola Tiempo asignado 1 mes
Situacin de Aprendizaje Producir artculos expositivos tanto orales como escritos con el propsito de aprender a elaborar dichos artculos.
Competencias Fundamentales Competencia Comunicativa
Competencias especificas Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Produce oralmente artculos expositivos, con Que es el Articulo Expositivo. Definir y desglosar el Articulo Honestidad intelectual en el acopio y
modo de organizacin comparativo, sobre Expositivo tanto en las exposiciones presentacin de la informacin que desarrolla
temas histricos y/o medioambientales. Cul es la funcin del Articulo Expositivo. orales como escritas.. en la exposicin oral.

Cul es la estructura del Articulo Expositivo Describir la funcin del Articulo Valoracin del artculo expositivo como un
Produce por escrito artculos expositivos con Expositivo medio para ampliar y construir nuevos
modo de organizacin comparativo, en soporte Como se usan los verbos en presente y pasado de conocimientos en las distintas reas del saber.
fsico y/o digital, sobre temas histricos y/o indicativo en el desarrollo del Artculo Expositivo. Explicar la estructura del Articulo
medioambientales. Expositivo. Inters por mejorar de forma progresiva y
. procesual el artculo expositivo que produce
Exponer el uso de los verbos en oral y por escrito, procurando dar respuesta a la
presente y pasado del indicativo en situacin comunicativa.
el desarrollo del artculo expositivo.
Secuencias Didcticas Desarrollo de la enseanza y exposiciones orales.
Estrategia de Enseanza y de aprendizaje Estrategia basada en Proyectos y diarios reflexivos.
Actividades de evaluacin
Tiempo Actividades de Actividades de aprendizaje Tipo de evaluacin Indicadores de logro Tcnicas e Recursos
Enseanza instrumentos
1 mes Exposiciones y Responde preguntas orales y Diagnostica Desarrolla artculos expositivos Observacin Las tics, conocimientos
explicaciones escritas Formativa relacionados con temas histricos sistemtica y previos, el entorno, revistas,
Sumativa y/o medioambientales etc. para peridicos, biblioteca,
desarrollo de
Auto evaluacin exponerlos a otras personas en diccionario, libro de texto
contextos en los que considera que diario de etc.
Co evaluacin es necesario. clases.
Hetero evaluacin
Meta cognicin
Al final de la unidad
los estudiantes
debern estar en
capacidad de
elaborar tanto oral
como por escrito un
Artculo expositivo
sobre temas
histricos y/o medio
etc...
 PLANIFICACIN DIARIA
Fecha: _1 de junio del 2017_Grado: __3ro secundaria 1er ciclo_ Maestra/o: Pablo Urbaez__________
rea curricular: Lengua Espaola____ Estrategias y Tcnicas De Enseanza Aprendizaje: _Explicacin de pasos para
realizar la elaboracin de un artculo expositivo._
Intencin pedaggica del da: al finalizar el da los estudiantes estarn en capacidad de la elaboracin de una
exposicin de simposio_
Momento Competencias Especificas Actividades/Duracin Organizacin Estudiantes Recursos
de la clase
Al inicio del da realizamos una exploracin de Preguntas y respuestas para Los estudiante estarn La pizarra, creyones, libro
Inicio conocimiento con la retroalimentacin verificar lo ya aprendido debidamente sentados en los de texto
correspondiente durante 30 minutos asientos que les corresponden

Explicacin detallada de los pasos para la Aplicacin de los pasos para la Formaremos pequeos grupos de Las tics, libro de texto
elaboracin de un Articulo expositivo. realizacin de un texto a cinco estudiantes a fin de que
Desarrollo expositivo durante 60 minutos cada grupo realicen dinmica del
tema para su mejor comprensin y
entendimiento
Realizar una exploracin del da a los Concluir la imparticin de los Al final los distintos grupos Cartulinas, creyones ,
estudiantes de lo tratado durante el proceso de temas tratados durante la realizaran pasos para la ampelgrafo
Cierre enseanza-aprendizaje, quienes estarn en la clase durante 30 minutos con elaboracin de un Articulo
capacidad de elaborar los pasos para desarrollar el correspondiente anuncio de Expositivo..
un artculo expositivo, con el correspondiente los prximos temas.
anuncio de los temas de la prxima clase.

Vocabulario del da/de la semana: __Manifestacin, declaracin, argumentacin, razonamiento__________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________
Lecturas recomendadas y/o libro de la semana: _Libro de Lengua Espaola 1 de Santillana_______________________
Observaciones_______________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
 Conclusin
Al finalizar esta tarea quedamos edificados de los principales pasos para la
elaboracin de la planificacin docente, la cual se elabora partiendo de los
contenidos, las competencias fundamentales y especficas y los indicadores de logro,
los cuales estn claramente detallados en la nueva propuesta de diseo curricular
para la educacin secundaria primer siclo.

Quiero sealar que este proceso de planificacin docente ha contribuido con la

mejora sustancial de la calidad de la educacin en la Repblica Dominicana.
 Bibliografa

Propuesta de diseo curricular, nivel secundario, primer ciclo