Planificacin clase de matemticas

Fecha: 08 noviembre de 2017

Tema: Potenciacin
Nivel: 6 ao bsico
Tiempo: 60 minuto.
Nombres de los docentes: Noelia Zurita
Vernica Marcos Uribe.
Objetivo de aprendizaje:
Despus de haber visto el tema de potenciacin los alumnos sern capaces de:
Definir potenciacin y su clasificacin (base, exponente, potencia o resultado).
Calcular y resolver potenciacin con exponente natural.
Calcular multiplicacin por un mismo nmero varias veces.
Reconocer dos tipos de propiedades.
Actitudes:
Algunas de las actitudes que se deben considerar en clases es la responsabilidad,
cumplimiento, orden, compromiso participacin, opinar e intervenir en el contenido a
aplicar.
Habilidades:
Utilizar conocimientos matemticos para organizar, interpretar situaciones de la
realidad.
Comprender conceptos y analizar, resolver ejercicios.
Motivacin y Conocimientos previos:
A travs de la historia de ajedrez se motivar y captar la atencin del alumno.
Introduccin a la actividad:
En esta clase se desarrollarn conceptos de potenciacin, operacin en
diferentes situaciones.
En la primera actividad los alumnos observaran que la potenciacin es una
multiplicacin de nmeros iguales y exploraran algunas de sus propiedades.
 Trabajaran en diferentes actividades en la que se requiera el clculo de potencias
naturales.

Objetivo especfico de la clase:

Conocer y aplicar contenido de potenciacin mediante conceptos, resolucin de problemas y
actividad recreativa.

Descripcin de la clase
Inicio: (10 minutos)
Motivar e incentivar, el inters del estudiante a educarse, mediante un relato de la
historia del ajedrez.
Dar a conocer el nombre de la unidad, definir conceptos por medio de material visual,
(libro de primaria activa, cartulinas, plumones, recortes, lminas de nmeros, guas)
facilitando el aprendizaje del escolar.

Desarrollo: (45 minutos)

Descripcin del concepto Potenciacin y dos propiedades, mediante la muestra de
lminas con imgenes que servirn para el apoyo visual de los alumnos al resolver
ejercicios.
Entrega de una gua de ejercicios por grupos donde los alumnos apliquen sus
conocimientos, en este proceso se har un seguimiento y monitoreo del desarrollo de
la actividad, as comprobar que cada estudiante desarrolle correctamente las
operaciones matemticas y proporcionar ayuda si lo requiere, para una correcta
evaluacin formativa.
Se procede a realizar actividad mediante un juego Ruleta base.
Entrega de instrucciones correspondientes; consiste en que cada alumno pase
adelante, para posteriormente sacar una lmina de un envase que contiene cifras
denominadas exponente, luego se hace girar la ruleta, la cual tendr nmeros del 0
al 9, que representan a la base de la potenciacin , ambos sern adheridos a la
pizarra, para que los dems alumnos visualicen el ejercicio y lo resuelvan.
La metodologa que se utilizarn sern la motivacin y activacin hacia el aprendizaje
con los contenidos de la materia visto en clase.
Cierre: (5 minutos)
Retroalimentacin del contenido, a travs de preguntas dadas al inicio de la clase para
verificar el logro del objetivo, por medio de la participacin, y opiniones, que aporten al
conocimiento adquirido.
Aclarar dudas de los alumnos.