Las Matemticas en la vida diaria

Las matemticas, adems de desarrollar la intuicin y el espritu crtico, constituyen un elemento

insustituible de formacin en el rigor, formalismo y razonamiento. Sin embargo, nios, jvenes y adultos
suelen estar poco interesados en el desarrollo de su destreza matemtica y los estudiantes, en algunos
casos, experimentan desasosiego cuando presienten que la hora de la clase de Matemticas se acerca.
Este rechazo a las matemticas es la consecuencia directa de la influencia de variables de naturaleza
cognitiva y emocional: por una parte, la dificultad objetiva de las matemticas como disciplina y, por otra,
la manera subjetiva con que el individuo afronta esta dificultad.

Sin embargo, la opinin mayoritaria es que las matemticas juegan un papel importante en la sociedad.
En efecto, las matemticas estn presentes en cualquier faceta de nuestra vida diaria: el uso de los
cajeros automticos de un banco, las comunicaciones por telefona mvil, la prediccin del tiempo, las
nuevas tecnologas, la arquitectura e incluso, aunque no es tan conocido, tambin en una obra de arte, en
la msica, en la publicidad, en el cine o en la lectura de un libro. De hecho, muchas veces el papel que
juegan las matemticas en la vida cotidiana es el de detectar mentiras y engaos que, en ocasiones, se
producen en las facturas con el IVA desglosado, en un crdito financiero, en las tasas de inters de un
prstamo hipotecario o en la adecuacin de los salarios a la prdida de poder adquisitivo. Incluso el
sistema ISBN de los libros o el propio NIF que identifica a cada persona presenta algn factor de
comprobacin basado en el concepto matemtico de congruencia.

En este sentido, una de las formas ms efectivas de motivar y cambiar esta percepcin negativa de las
matemticas consiste en establecer y presentar, de una forma amena, la conexin existente entre las
matemticas y estas otras disciplinas o actividades directamente vinculadas con la vida cotidiana. As, el
curso de verano titulado Los nmeros en la sociedad que se llevar a cabo en julio en la Universidad de
Alicante, dentro del programa de cursos de verano Rafael Altamira, es una de las actividades
encaminadas en esta direccin y en el que se plantear adems una perspectiva histrica de la
matemtica que proporciona una visin dinmica de la evolucin de la ciencia. Ser la primera ocasin en
la que un curso de verano de esta ndole ser impartido en Alicante y, de acorde a los objetivos que
persigue, espero que satisfaga las expectativas de asistencia generadas.

En definitiva, el planteamiento de actividades orientadas en este sentido pueden ayudar a subsanar esos
problemas de tipo emocional que una gran parte de nuestros conciudadanos presenta hacia las
matemticas e inculcar que estudiar matemticas puede llegar a ser una experiencia apasionante y
cautivadora, incluso aunque nunca se llegue a niveles muy avanzados de entendimiento.