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ESCUELA SECUNDARIA TECNICA # 117

JOSE GUADALUPE COVARRUBIAS PONCE


CLAVE DEL CENTRO DE TRABAJO 14DST0049D
GUADALJARA, JALISCO
ACADEMIA DE CIENCIAS

Nombre del profesor: Rigoberto Buenrrostro Bizarro Asignatura: Ciencias III Qumica
Bloque: Las propiedades de los materiales y su clasificacin qumica Grupos A, E T/M Fecha:
Campo formativo: Competencias: Contenidos: Aprendizajes Esperados:
Exploracin del mundo natural y social *Comprensin de fenmenos y Identifica algunas de las propiedades de
mbito: Conocimiento cientfico y conocimiento tecnolgico en la sociedad. procesos naturales desde la Cul es la importancia de los metales (maleabilidad, ductilidad,
perspectiva cientfica. brillo, conductividad trmica y elctrica)
Estndares curriculares: rechazar, reducir, reusar y
1. Conocimiento cientfico. *Comprensin de los alcances y reciclar los metales? Identifica epzn su comunidad aquellos
2. Aplicaciones del conocimiento cientfico y de la tecnologa. limitaciones de la ciencia y del productos elaborados con diferentes
3. Habilidades asociadas a la ciencia. desarrollo tecnolgico en diversos
4. Actitudes asociadas a la ciencia. metales (cobre, aluminio, hierro, plomo),
contextos.
con el fin de tomar decisiones para
promover su rechazo, reduccin y reso.
Recursos didcticos: computadora, proyector, libros de texto, cuadernos de los alumnos. Tiempo: 4 mdulos (180 min.) Evaluacin: Lista de cotejo
Inicio: Desarrollo: Cierre:

Qu metales necesitamos en la vida diaria? Socializacin de la actividad anterior.


Tres verdades y una mentira Varios alumnos elegidos al azar pasaran frente al
Todos escriben sus nombres y tres cosas verdaderas y una Sector/industria Metales que se usan Propiedades que pizarrn a escribir sus definiciones que
en tu comunidad motivaron su uso encontraron en la lectura, con el propsito de
falsa acerca de s mismos en una hoja grande de papel. Por
Vivienda generalizar la informacin.
ejemplo, A Alfonso le gusta cantar, le encanta el ftbol,
Transporte
tiene cinco esposas y le encanta la pera. Luego los Tarea: material para la PRACTICA DE
Energa
participantes circulan con sus hojas de papel. Se unen en LABORATORIO
Alimentacin
parejas, ensean sus papeles a cada uno y tratan de adivinar
Comunicaciones
cul informacin es mentira.
Salud
INVESTIGACION: PROPIEDADES DE LOS MATERIALES
Cul es la importancia de rechazar,
reducir, reusar y reciclar los metales? En su cuaderno los alumnos
contestaran las siguientes preguntas:

Qu son los metales y cules son sus propiedades?


Qu maleabilidad?
Qu ductilidad?
A qu se refiere el brillo o lustre en los metales?
Qu conductividad elctrica?
Qu conductividad trmica?
De dnde se obtienen los metales?
Qu productos utilizas comnmente que estn hechos con
metales?

Investigar en diferentes fuentes de Elaboracin de una revista cientfica del tema:


informacin las 4 Rs y elaborar un esquema
REUSAR con la informacin recabada. Cul es la importancia de rechazar,
PRACTICA DE LABORATORIO reducir, reusar y reciclar los metales?
METAL O NO METAL?
(ANEXO 1) RECICLAR
PROPOSITO: Identifica algunas de las propiedades de los slidos
para clasificarlos en metales o no metales.
MATERIAL: objetos con hierro (clavos, fibra para lavar trastes),
aluminio (lata de refresco sin cubierta plstica en su interior), grafito
(mina de lpices o lapiceros), magnesio (cinta de magnesio), estao
RECHAZAR
(latas de alimentos), plomo (trozos de tubera vieja), azufre (se
adquiere en farmacias), cinc (clips, clavos, tornillos) y cobre (cable
elctrico); imn, martillo, circuito para medir conductividad elctrica
construido con una pila, caimanes, alambre de cobre y un foco o led.
PROCEDIMIENTO: REDUCIR
1. Analicen las propiedades fsicas de cada uno de los
materiales: color, brillo, maleabilidad, ductilidad,
conductividad elctrica y magnetismo.
a) Cuando sea necesario, limpien la muestra con liquido
limpia metales para observar mejor su brillo y su
apariencia.
b) Golpeen los materiales con un martillo para detectar si LA IMPORTANCIA DE RECICLAR
son maleables o frgiles. Tengan cuidado y utilicen Investiga en tu cuaderno cul es la importancia de reciclar y desarrolla
lentes de proteccin. un escrito acerca del mismo tpico.
c) Coloquen las dos puntas sobre cada material, observen si ________________________________________________________
el foco o el LED se enciende y registren si el elemento ________________________________________________________
conduce o no la corriente elctrica. Consulten con su ________________________________________________________
maestro y si tienen dudas para armar el circuito elctrico. _______________________________________________.
d) Acerquen un imn a cada muestra y observen si este atrae
o repele el material.
2. Registren sus observaciones en la tabla.

RESULTADOS

MATERI COL BRI MALEABILI DUCTILI CONDUCE MAGNETI


AL OR LLO DAD DAD LA SMO
ELECTRICI
DAD
Hierro
(Fe)
Alumini
o (Al)
Grafito
(C)
Magnes
io (Mg)
Estao
(Sn)
Plomo
(Pb)
Azufre
(S)
Cinc
(Zn)

ANALISIS DE RESULTADOS Y CONCLUSIONES:

REDUCIR
1. Analicen los datos de la tabla y agrupen los elementos con
propiedades fsicas similares. Nombren los grupos con
metales o no metales, y si es necesario, formen subgrupos.
2. Compartan sus resultados con sus compaeros y una vez que
lleguen a acuerdos las caractersticas de los metales y las de
los no metales.
MANEJO DE RESIDUOS:
Devuelvan los materiales al maestro para utilizarlos posteriormente.