Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Acadmica Humanidades
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Accin Psicosocial en el contexto jurdico
curso
Cdigo del curso 403030
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 6
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 28 de octubre de
30 de noviembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Anlisis crtico de los DDHH
Temticas a desarrollar:
Psicologa Jurdica y Derechos Humanos.
Derecho Internacional Humanitario
El Rol del psiclogo jurdico en procesos de justicia restaurativa
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Anlisis de los DDHH
Actividades a desarrollar
Revisin y lectura de base terica.

Lnea del tiempo:

Una vez realizada la lectura el estudiante deber realizar un anlisis
histrico de los principales sucesos en materia de DDHH en el mundo.
Plasmaran esta informacin en una lnea de tiempo.

Debern escoger un caso del simulador, relacionarlo con la temtica

de esta unidad de forma argumentada a fin de sustentar claramente
la articulacin del caso escogido y la temtica. Esta explicacin deber
hacerla evidente en el foro colaborativo, y deber colocar su
argumento (s) en el producto final individual. Estas dos tareas las
consolida en un solo documento y lo presenta en el entorno de
aprendizaje colaborativo. En esta fase el debate en el foro girar en
torno al caso escogido y su articulacin con la temtica.

Cada uno de los estudiantes miembros del grupo, reside en una zona
del pas que ha tenido relacin con el conflicto armado en Colombia,
por lo tanto, se le solicita que en su regin o lugar de residencia
identifique un hecho que evidencie la vulneracin al Derecho
Internacional Humanitario, as mismo, mencione las acciones
realizadas por el Estado Colombiano u otras Organizaciones para la
proteccin de los Derechos Humanos y el DIH.

Como producto de esta indagacin, aportara en el entorno de

aprendizaje practico donde dinamizaran el proceso en grupo, debern
plasmar la organizacin de cada aporte realizado por los integrantes
en un cuadro sinptico donde se identifique la situacin o hecho de
vulneracin y las acciones realizadas por el estado.

Entornos
para su Colaborativo y de evaluacin y seguimiento
desarrollo
Individuales:
Productos
a entregar Lnea de tiempo
por el Anlisis del caso del simulador
estudiante
Colaborativos:
Portada
Introduccin
Objetivos
Cuadro sinptico.
Conclusiones
Referencias
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Es importante revisar las lecturas con rigurosidad, para

lograr niveles de comprensin acadmicas dentro de
las discusiones con los compaeros.

Se hace necesario resolver las dudas acadmicas y/o

conceptuarles de manera inmediata con el docente
Planeacin encargado.
de
actividades Identifique los tiempos de la agenda, pues esto le
para el permitir ir al ritmo adecuado en cada una de las fases
desarrollo del curso.
del trabajo
colaborativo Asista de junto con su grupo a las web-conferencias,
brindas para resolver las dudas.
Participe y discuta sobre los temas, desde el
mismo momento en el que las fases tienen apertura;
pues el ingresar dos das antes del cierre de la
actividad, no le permitir adquirir los conocimientos
necesarios.
Un trabajo en grupo que se compone de fase
individual y fase colaborativa no se realiza en uno o
dos das.
Los aportes deben hacerse en el foro mnimo una
semana antes de la fecha de cierre para que haya un
Roles a tiempo prudente para la consolidacin, revisin y
desarrollar ajustes definitivos al producto final.
por el Los trabajos en grupo inician con aportes individuales
estudiante completos. No se debe esperar a que los compaeros
dentro del ingresen para iniciar a dejar los aportes y tampoco
grupo deben repartirse el trabajo entre todos para luego
colaborativo unir y entregar.
El trabajo en grupo se alimenta de la interaccin de
todos los integrantes que lleguen a participar en el
foro.
En las portadas de los trabajos solo se incluirn los
nombres de los estudiantes que SI entreguen aportes
 completos al grupo.
Las normas de Netiqueta virtual
Roles y
responsabili
Durante el desarrollo de la actividad el grupo
dades para
colaborativo y el docente determinan que estudiante
la
presenta el producto final en el entorno de evaluacin
produccin
y seguimiento. Por lo dems cada estudiante es
de
responsable de llevar a cabo un proceso dinmico,
entregables
desarrollando de forma autnoma las actividades.
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
Uso de
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
referencias
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
Polticas de
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/4342
plagio
06/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Niveles de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media
baja
El estudiante
evidencia un El estudiante no
anlisis claro y evidencia un anlisis
Anlisis pertinente en claro y pertinente en
No presenta
histrico relacin a los relacin a los
un anlisis
de los principales principales sucesos en
histrico ni la
principale sucesos en materia de DDHH, su
lnea de 55
s sucesos materia de DDHH aporte es general y
tiempo
en materia y lo plasma de no plasma de manera
de DDHH. manera organizada en la lnea
organizada en la de tiempo.
lnea de tiempo
(Hasta 55 (Hasta 0
(Hasta 30 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeo de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media
baja
Presentaci El estudiante
El estudiante
n argumenta de
argumenta de forma
argumenta forma pertinente
general y poco El estudiante
da y objetiva la
objetiva la no presenta el
a fin de articulacin del
articulacin del caso anlisis del
sustentar caso escogido en
escogido en el caso 60
clarament el simulador y el
simulador y el tema
e la tema de los
de los DDHH
articulaci DDHH.
n
(Hasta 60 (Hasta 0
del caso (Hasta 30puntos)
puntos) puntos)
escogido
 y la
temtica
El estudiante
identifica un
hecho que
evidencie la El estudiante
vulneracin al identifica un hecho
Derecho que evidencie la
Internacional vulneracin al
Identifica Humanitario, as Derecho Internacional
un hecho mismo, menciona Humanitario, pero no
que las acciones menciona las acciones
No presenta
evidencie realizadas por el realizadas por el
las actividades
la Estado Estado Colombiano u
colaborativas
vulneraci Colombiano u otras Organizaciones
ni el producto 60
n al otras para la proteccin de
final.
Derecho Organizaciones los Derechos
Internacio para la proteccin Humanos y el DIH.
nal de los Derechos No organiza el
Humanitar Humanos y el producto
io DIH. Organiza el colaborativo y
producto responde a lo
colaborativo y solicitado en la gua
responde a lo
solicitado en la
gua.
(Hasta 60 (Hasta 0
(Hasta 30 puntos)
puntos) puntos)
Calificacin final 175