Plan de aula (clase)

Tema: funciones exponenciales

Componente: numrico variacional

Grado: noveno

Estndar de competencias: analizo en representaciones grficas cartesianas los

comportamientos de cambio de funciones especficas pertenecientes a familias de
funciones polinmicas, racionales, exponenciales y logartmicas.

MODELO PEDAGOGICO

Innovacin en las tics

PREGUNTA El uso de las TIC Cmo facilitara el aprendizaje de las

PROBLEMATIZA funciones exponenciales en los estudiantes de grado noveno?
DORA
Qu impacto tiene en el proceso de enseanza-aprendizaje
el uso de las TIC?

Sondeo de los preconceptos:

Qu es una funcin?
Qu es un exponente?

Presentacin de la funcin exponencial (diapositivas en

power point):

CONTENIDO Intervencin del docente con la explicacin de:

Contextualizacin de la funcin exponencial
(campos de trabajo en donde se pueden utilizar las
funciones exponenciales)
definicin de funcin exponencial
ejemplos de funciones exponenciales
elementos que componen a una funcin
exponencial
Aplicacin de actividades en los programas geogebra para
el apoyo y la conceptualizacin de las funciones
exponenciales
 Propone y desarrolla expresiones algebraicas en el conjunto
de nmeros reales y utiliza las propiedades de la igualdad y
APRENDIZAJES de orden para determinar el conjunto solucin de relaciones
entre tales expresiones.
- Identifica y utiliza mltiples representaciones de
nmeros reales para realizar transformaciones y
comparaciones entre expresiones algebraicas
EVIDENCIAS DE - Determina y describe relaciones al comparar
APRENDIZAJE caractersticas de grficos y expresiones algebraicas o
funciones.
- Establece conjeturas al resolver una situacin
problema, apoyado en propiedades y relaciones entre
nmeros reales.
SECUENCIA DE APRENDIZAJE
Pre saberes: dinmica de preguntas y respuestas. La
docente hace una serie de preguntas que motivan la
participacin de los estudiantes, con el nimo de
encaminarlos en el nuevo tema.
Presentacin del tema a travs de una proyeccin en
Power Point.
ESTRATEGIA Intervencin magistral por parte de los docentes, para
METODOLOGICA la aclaracin de inquietudes.
Haciendo uso de computadores( tablets) y del
programa geogebra, se realizar una actividad de
refuerzo para observar el comportamiento grafico de
una funcin exponencial:

Grafique la funcin f(x) = 3x Qu puede observar?

 cmo cree que ser el grafico de f(x)= 3x -1?

1 1
Grafique la funcin f(x)=(2) ; f(x)= (2) + 1; () = 2 + 1
Qu podra concluir al observar la grfica de las
funciones?
1
Cmo cree que ser el grfico de la funcin f(x)= (2) +
1?
Ahora grafique una funcin cualquiera y analice:
Qu tipo de funcin es?
Cmo se comporta la grfica?
 Analiza las siguientes funciones y grfica:

Que puede interpretar de la graficas anteriores?

Son funciones crecientes o decrecientes?
 En su cuaderno resuelva:

- Funcin
CONCEPTOS - Funcin exponencial
(CONTENIDOS) - Tabulacin
- Grficos de la funcin exponencial

- Demuestra inters en la clase, en los contenidos

- Participa activamente ante cualquier pregunta
propuesta por los docentes, y en el trabajo propuesto
en geogebra
- Analiza e interpreta grficos de funciones
EVIDENCIAS DE exponenciales
APRENDIZAJE - Propone posibles soluciones a los ejercicios
propuestos
- Deduce los tipos de grficos que se generan a partir
de una funcin exponencial

RECURSOS Computadores o tablets, video beem ; actividad hoja gua.

EVALUACION Constante, integral, reflexiva el cierre de la clase con una
autoevaluacin para afianzar todos los conocimientos
adquiridas
 Estndares por competencias, extrado de:
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-
340021_recurso_1.pdf
deberes bsicos de aprendizajes (DBA) extrado de :
http://www.santillana.com.co/www/pdf/dba_mat.pdf gua de
matemtica (funciones exponenciales) extrado de:
BIBLIOGRAFIA http://epja.mineduc.cl/wp-
content/uploads/sites/43/2016/04/201404141135550.GuiaN3
MatematicaIICiclodeEM.pdf
actividad de funciones exponenciales en geogebra,
extrado de: https://www.geogebra.org/m/YUUctXMG,
https://www.geogebra.org/m/N7Pf54NE#material/FDR4uNMb
contenidos de funciones exponenciales en geogebra,
extrado de: https://www.geogebra.org/m/tXB6WVQV