Nombre: jordani Rodrguez

Matricula: 153881

Maestra: Mara mosquea

Materia: lengua espaola bsica III

 Fecha: 06-11 -2017

Repblica dominicana

Mara trinidad Snchez

Introduccin:

El nivel lxico es objeto de la Lexicologa y de la

Semntica.

La lexicologa propone hacer el inventario y la

clasificacin de las unidades lxicas de una lengua
mientras que la semntica se ocupa del anlisis
estricto de los significados.

Con estos conceptos se intenta jerarquizar los

significados. As, el significado de un hipernimo
incluye todos los semas de un hipgino. Por ejemplo,
la palabra vivienda es hipernimo de apartamento o
chalet. ... De esta manera, se jerarquizan los
significados de una lengua mediante la construccin
de redes lxicas

Unidad 1 -Anlisis Lxico Semntico de la Lengua.

1-Investiga los siguientes concepto de lexicologa y
lxico
La lexicologa es la su disciplina de la lingista que
tiene por cometido la clasificacin, representacin y
estudio de la estructura lxica segn relaciones
sistemticas y patrones recurrentes en la lengua.
El lxico es conocido como el inventario de las
unidades que conforman una lengua. Cuando se
habla de vocabulario de una lengua se est refiriendo
al conjunto total de palabras que hay en sta, en
otras palabras, a su lxico.

Este es un trmino que se aplica ampliamente en

el estudio de la lingstica y sus formas para definir el
modo de hablar de las personas. Los lxicos son por
lo general, las formas de expresin de la lengua en un
determinado grupo social.

Concepto de semntica
El trmino semntica se refiere a los aspectos
del significado, sentido o interpretacin de signos
lingsticos como smbolos, palabras, expresiones o
representaciones formales.
En principio las expresiones del lenguaje formal o de
una lengua natural admiten algn tipo de
correspondencia con situaciones o conjuntos de cosas
que se encuentran en el mundo fsico o abstracto que
uede ser descrito por dicho medio de expresin.

La semntica puede estudiarse desde diferentes

puntos de vista:
Semntica lingstica, trata de la codificacin y
decodificacin de los contenidos semnticos en las
estructuras lingsticas.

Semntica lgica, desarrolla una serie de problemas

lgicos de significacin, estudia la relacin entre
el signo lingstico y la realidad.

Semntica en ciencias cognitivas, intenta explicar por

qu nos comunicamos, y cul es el mecanismo
psquico que se establece entre hablante y oyente
durante este proceso.

Las palabras segn su significado:

Sinonimia

La sinonimia es la relacin semntica que se da entre

palabras o expresiones que presentan significados
equivalentes. Son sinnimos, por
ejemplo, burro, asno y pollino;
dinero y pasta; morir y fallecer; estar,
encontrarse y hallarse; o bello, hermoso,
bonito y lindo. Podemos comprobar que entre las
palabras de las series anteriores se da una relacin
de sinonimia realizando sustituciones en el interior de
una oracin.

Antonimia
Como su nombre lo dice, la antonimia viene de
antnimo, es decir, una relacin de opuestos entre
dos palabras; cuando se presenta una antonimia se
est haciendo un contraste o comparacin entre dos
palabras completamente opuestas o contrarias.

Ejemplos:

Lejos- Cerca, spero-Suave, Dulce-Salado, Acido-

Amargo, Lindo- Feo, Largo- Corto, Duro-Blando.

Polisemia
La polisemia es un trmino que se emplea para
denominar la diversidad de acepciones que contienen
determinadas palabras o signos lingsticos. La
polisemia tambin es un concepto que hace referencia
a los diversos significados que pueden tener una frase
o expresin segn el contexto.

Homonimia
La homonimia es una relacin entre palabras
mientras que la polisemia es una propiedad que
puede tener una palabra concreta. En
los diccionarios las palabras homnimas suelen
tener artculos separados, mientras que la polisemia
se indica con las diferentes acepciones dentro de cada
artculo.

Paronimia.

La paronimia es una relacin semntica y consiste en

que dos (o ms) palabras se asemejan en su sonido,
pero se escriben de forma diferente y tienen
significados distintos, usualmente no relacionados.

2-Lee el siguiente texto y realiza un anlisis lxico

semntico de las palabras que lo componen,
seleccionando el lxico pertinente y luego escribe el
significado de cada una. Explica el significado de las
expresiones subrayadas.

Los dos conjuros

Haba una vez un rey que daba risa. Pareca casi de

mentira, porque por mucho que dijera "haced esto"

o "haced lo otro", nadie le obedeca. Y como adems

era un rey pacfico y justo que no quera ni castigar ni

encerrar a nadie en la crcel, result que no tena

nada de autoridad, y por eso dio a un gran mago el

extrao encargo de conseguir una pocin para que le

obedecieran.

El anciano, el ms sabio de los hombres del reino,

invent mil hechizos y otras tantas pociones; y

aunque obtuvo resultados tan interesantes como un

caracol luchador o una hormiga bailarina, no

consigui encontrar la forma de que nadie obedeciera

al rey. Se enter del problema un joven, que se

present rpido en palacio, enviando a decir al rey

que l tena la solucin.

El rey apareci al momento, ilusionado, y el recin

llegado le entreg dos pequeos trozos de pergamino,

escritos con una increble tinta de muchos colores.

- Estos son los conjuros que he preparado para

usted, alteza. Utilizad el primero antes de decir

aquello que queris que vuestros sbditos hagan, y el

segundo cuando lo hayan terminado, de forma que

una sonrisa os indique que siguen bajo vuestro poder.

Hacedlo as, y el conjuro durar para siempre.

Todos estaban intrigados esperando or los conjuros,

el rey el que ms. Antes de utilizarlos, los ley varias

veces para s mismo, tratando de memorizarlos. Y

entonces dijo, dirigindose a un sirviente que pasaba

llevando un gran pavo entre sus brazos:

- Por favor, Apolonio, ven aqu y djame ver ese

estupendo pavo.

El bueno de Apolonio, sorprendido por la amabilidad

del rey, a quien jams haba odo decir "por favor", se

acerc, dejando al rey y a cuantos all estaban

sorprendidos de la eficacia del primer conjuro. El

rey, tras mirar el pavo con poco inters, dijo:

- Gracias, Apolonio, puedes retirarte.

Y el sirviente se alej sonriendo. Haba funcionado!

y adems, Apolonio segua bajo su poder, tal y como

haba dicho el extrao!. El rey, agradecido, colm al

joven de riquezas, y ste decidi seguir su viaje.

Antes de marcharse, el anciano mago del reino se le

acerc, preguntndole dnde haba obtenido tan

extraordinarios poderes mgicos, rogndole que los

compartiera con l. Y el joven, que no era ms que

un inteligente profesor, le cont la verdad:

- Mi magia no reside en esos pergaminos sin valor que

escrib al llegar aqu. La saqu de la escuela cuando

era nio, cuando mi maestro repeta

constantemente que educadamente y de buenas

maneras, se poda conseguir todo. Y tena razn. Tu

buen rey slo necesitaba buenos modales y algo de

educacin para conseguir todas las cosas justas que

quera.

Y comprendiendo que tena razn, aquella misma

noche el mago se deshizo de todos sus aparatos y

cachivaches mgicos, y los cambi por un buen libro

de buenos modales, dispuesto a seguir educando a su

brusco rey.

brusco rey.

Expresin subrayada

porque por mucho que Por ms veces que pidiera

dijera "haced esto" o un mando o realizar un

"haced lo otro" accin

el ms sabio de los La persona ms

hombres del reino inteligente del pueblo

sea un salomn

Enviando a decir al rey Tena las nuevas nuevas

que l tena la solucin. a la problemticas del rey

- Estos son los conjuros Estas son las soluciones

que he preparado para para usted

usted

y el conjuro durar para La solucin dada al rey

siempre. durara para siempre

, los ley varias veces Aprendi algo

para s mismo

Ven aqu y djame ver Que mostrara el pavo

ese estupendo pavo.

tras mirar el pavo con Cara preocupada

poco inters

Y el sirviente se alej

sonriendo.

y ste decidi seguir su El profesor cumpli su

viaje. misin y sigue su camino

que no era ms que un

inteligente profesor

cuando mi maestro El profesor es maestro de

repeta constantemente maestro que no ensea

que educadamente y de por ensear sino para el

buenas maneras bien

aquella misma noche el El mago hecho a la

mago se deshizo de basura sus herramientas

todos sus aparatos y para hechicera

cachivaches mgicos

3-Realiza una parfrasis sobre el contenido del

cuento.
4-Establece un dilogo con jvenes de diferentes

edades y presta atencin a los trminos que

expresan y realiza un listado de los trminos

expresados de forma inadecuada y especifica esas

incorrecciones.

Los mayores trminos que ms utilizaban fuera de

de una forma inadecuada eran:

Incorrecto Significado
Ello va a llover: Va a llover

Ello no hay agua No hay agua

Haiga Haya
las manoces Las manos
tienta esta cosa Toca esto