Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

ASIGNATURA:
Psicologia Forense

Actividad:
Actividad II

PARTICIPANTE:
Yorkenia M. Ramos Jimnez 14-5035

FACILITADOR:
Dr. Espaillat
Lectura del captulo 2 del libro de texto bsico del autor,
Cspedes, R. L. (2005). Psicologa forense: principios
fundamentales. San Jos: Universidad Estatal a Distancia.
1. Elaboracin de un diario de doble entrada sobre la
contribucin general de la ciencia forense y su desarrollo
histrico.

La contribucin general de la La psicologa forense

ciencia forense

La palabra forense se refiere La psicologa forense

estrictamente al arte del debate. Aunque
el origen de la palabra es obvio (Su raz Etimolgicamente el trmino forense deriva del
latina es Foro que refiere al espacio latn forensis, referido al forum de las ciudades
pblico en la antigua Roma donde se romanas; la plaza donde se trataban los negocios
encontraba el senado y se resolvan pblicos y donde el pretor celebraba los juicios. Por
asuntos legales). tanto, la palabra est referida al foro o lugar donde
se administra justicia. Sitio en que los tribunales
El trmino ciencias forenses engloba a oyen y determinan las causas (Diccionario de la
una amplia gama de disciplinas, cada Real Academia Espaola)
una con sus prcticas distintivas.
En general, el termino Psicologa forense engloba
Las disciplinas de las ciencias forenses todas aquellas actividades que el psiclogo puede
exhiben una amplia variabilidad de realizar en el foro, en intervenciones
tcnicas, metodologas, confiabilidades, especficamente solicitadas. En palabras de J. Urra
niveles de error, estudios, publicaciones (1993) es la ciencia que ensea la aplicacin de
y aceptabilidad general. Algunas de las todas las ramas y saberes de la Psicologa ante las
disciplinas tienen su base en el preguntas de la Justicia, y coopera en todo
laboratorio (Ej. Gentica Forense y momento con la Administracin de Justicia,
Toxicologa). Otras se basan en la actuando en el foro (tribunal), mejorando el ejercicio
interpretacin de patrones observados del Derecho".
(Ej. Dactiloscopia, Documento logia y
Huello grafa). Siguiendo a Garzon (1989), y la diferenciacin que
sta establece entre psicologa jurdica y psicologa
Algunas actividades requieren las forense, observamos que no solo supondran dos
habilidades y exportase analtica de enfoques diferentes en su relacin con el Derecho
cientficos (Ej. Qumicos o Bilogos). (filosfica vs aplicada), sino tambin dos
Otras actividades son conducidas tanto concepciones distintas de la psicologa (colectiva vs

Por cientficos como policas (Ej. Individual).

investigadores criminalsticas,
especialistas en reconstruccin de
escenas de crimen) y mdicos (Ej.
Patologa Forense).

Muchos de los procesos empleados en

ciencias forenses, son en gran medida
aplicaciones empricas de ciencias, esto
es, que no estn basados en un cuerpo
de conocimientos que reconocen las
limitaciones subyacentes de los
principios cientficos y metodologas
empleadas para resolver problemas y
hacer descubrimientos. Por este motivo
es importante enfocarse en maneras de
mejorar, sistematizar y monitorear las
actividades y prcticas en las ciencias
forenses y reas relacionadas de
investigacin.
 2. Elaboracin de un anlisis crtico sobre el mbito e
intervencin de la Psicologa forense y las funciones
psquicas que explora sus aportes e intervencin en el
mbito judicial.

entendemos por forense a la actividad profesional especfica, dentro del campo

ms amplio de judicial, cuya orientacin es fundamentalmente clnica, es decir,
una actividad que es desarrollada por psiclogos clnicos o con experiencia clnica,
que desempean su trabajo en o para la administracin de justicia.

Destacamos las siguientes actividades profesionales en la evaluacin forense:

Evaluacin y emisin de informes psicolgicos periciales en la

Administracin de Justicia.
Evaluacin del testimonio en menores vctimas de abusos sexuales.
Evaluacin de vctimas que han sufrido cualquier tipo de dao fsico o
psicolgico.
Evaluacin penitenciara para la modificacin de grado, permisos de
salida y libertad condicional.
Evaluacin y asesora a los diferentes rganos y servicios jurdicos.
Investigacin y docencia.
Desarrollo de intervenciones y tratamientos especializados en personas
cuyos trastornos psicolgicos han tenido alguna repercusin en el
mbito judicial.

Los mtodos utilizados por estos profesionales son incluso muy familiares al resto
de psiclogos que trabajan en otras reas aplicadas de la psicologa clnica:
entrevistas semi-estructuradas, test para la evaluacin de la inteligencia,
cuestionarios de personalidad, tcnicas proyectivas, instrumentos
neuropsicolgicos, o evaluacin psicofisiolgica.

El objetivo esencial de la evaluacin psicolgica en los diversos procesos

judiciales es poder realizar un estudio especfico de las diversas dimensiones
psicolgicas positivas, o de las ms positivas, (capacidades intelectuales,
habilidades personales, dimensiones ms saludables) y de las negativas, o de las
ms dbiles, (dficits, reas problemticas, rasgos o dimensiones
psicopatolgicas) de la persona en orden a prestar ayuda en la decisin que tome
el juez o un jurado. Los psiclogos se acercan a este objetivo utilizando distintas
mtodos de evaluacin, diversas teoras y procedimientos dispares. un mtodo o
teora conlleva implcitamente a los otros; es decir, dependiendo de la teora
subyacente se van a implementar diversas formas, reas y mtodos de
evaluacin.

Las tcnicas de evaluacin pueden ser administradas para analizar diferentes

tipos y reas de comportamiento en los diferentes tipos de jurisdiccin. desde las
capacidades intelectuales, estado neurolgico y personalidad, hasta el anlisis de
la competencia para testificar o presentar una mala imagen de s mismo con el
simple objetivo de obtener algn tipo de beneficio.

El informe presentado por el psiclogo, a travs de las tcnicas psicolgicas,

segn weiner (1995), se elabora en dos momentos diferentes. en una primera
parte el psiclogo obtiene una informacin a travs de la tcnica de la que es
especialista y de ah obtiene unos datos y posiblemente, diversas hiptesis. en un
segundo momento, debe analizar, conjuntar y relacionar esta informacin,
obtenida exclusivamente de las tcnicas, con otro tipo de informacin obtenida por
otros caminos distintos a las tcnicas. En la prctica deben analizarse
conjuntamente ambos tipos de informacin para poder realizar adecuadamente el
informe y ms an con la tendencia actual existente que presentan ya muchas
tcnicas (mmpi-2, Roscharch, por ejemplo) de la elaboracin del informe
computarizado basado fundamentalmente en los datos aportados por la misma
prueba.

Existen diversas formas para conceptualizar un test psicolgico. en sentido amplio,

un test no es ms que una prueba estandarizada o sistemtica de examinar las
capacidades, conocimientos, habilidades o caractersticas psicolgicas de una
persona con la finalidad de determinar, en determinados grados, su presencia o
ausencia. la mayor parte de los tests disponen de una serie de tems a los que,
planteando una determinada cuestin o problemtica en un formato especfico y
propio, deben darse una respuesta. Todos los tests psicolgicos deben disponer
de un amplio e intenso anlisis psicomtrico que le significan como instrumento
cientfico de evaluacin. este anlisis psicomtrico nos va a aportar informacin
importante sobre la fiabilidad y validez de los datos que, a su vez, debemos
exponer adecuadamente en el informe forense realizado como garanta de la
informacin aportada.

Los tests son solamente unos instrumentos de evaluacin, aunque cientficos,

para poder obtener una informacin fiable y vlida de algunas de las
caractersticas de un determinado individuo. el buen evaluador debe conocer no
solamente las caractersticas ms excelentes de las pruebas que aplica, sino
tambin las limitaciones de las mismas. Todos los tests disponen de fuentes de
errores que son susceptibles de cometer por cualquier individuo que, incluso,
disponga de la mejor colaboracin para la realizacin de la prueba. la deseabilidad
social, la tendencia de respuesta, la defensividad y la posibilidad de ser
falsificados.

en los ambientes judiciales, en donde cada parte lucha por defender sus propios
intereses, no es extrao que nos formulen una serie de cuestiones referentes al
tipo y adecuacin de la prueba aplicada, forma de administracin, propiedades
psicomtricas y cientficas, validez, fiabilidad, o cualquier otro tipo de preguntas
que nos pueden resultar incmodas pero que son perfectamente lgicas en este
contexto y que debemos tener perfectamente fundamentadas, clarificadas y
disponer de la argumentacin suficiente. no podemos caer en la ingenuidad al
pensar que la otra parte no se asesora suficientemente con otros profesionales
de la psicologa.