TAREA 1

a) Concepto de Psicologa.
Es la disciplina que investiga sobre los procesos mentales de
personas y animales. La palabra proviene del griego: psico-
(actividad mental o alma) y -loga (estudio). Esta disciplina analiza las
tres dimensiones de los mencionados procesos: cognitiva, afectiva y
conductual.
b) Origen de la Psicologa.
Existe la Psicologa hoy y existi tambin en el pasado, no importa
demasiado cuando haya empezado.
El origen de la Psicologa, fue la Filosofa, aunque el verdadero
principio es remoto, porque desde que el hombre existe se ha
cuestionado sobre s mismo, sobre el mundo y sobre la posibilidad
de trascendencia.
Antiguamente no se llamaba Psicologa, porque el conocimiento del
hombre y el intento por encontrar respuestas vlidas eran la
Mitologa, la Filosofa y la Religin.
La Mitologa es un conjunto de leyendas relacionadas con dioses o
hroes fabulosos de un lugar que son interpretadas intuitivamente
como smbolos morales o religiosos y segn Jung, psicoanalista
disidente, el mito es una manifestacin del inconsciente colectivo.
La filosofa cristiana est formada por la sntesis de las doctrinas
platnicas y aristotlicas del alma, entendiendo a sta como
sustancia inmaterial o forma del cuerpo por la cual la potencia
(materia) se actualiza; y en su origen la Psicologa era tambin la
ciencia del alma.
La naturaleza total del hombre segn la filosofa cristiana es a la vez
espiritual y material. En el alma se originan sus facultades o
potencias, causas de las diversas actividades del hombre.
La Filosofa de Descartes dio origen a la fragmentacin del hombre
reduciendo su naturaleza a conciencia, o sea puro pensamiento, lo
que dio origen a diversas teoras que trataban de explicar la
conciencia y su relacin con el cuerpo, ms filosficas que
psicolgicas.
El Asociacionismo, corriente filosfica basada en la concepcin de
Locke sobre la asociacin de ideas y que pretende hacer de sta la
base explicativa de toda la vida espiritual y que tuvo pensadores muy
relevantes como Hobbes, Hume, Berkeley; puede considerarse como
germen de la reflexin crtica kantiana.
A partir del siglo XIX la Psicologa se centra en el estudio de los
fenmenos observables y se convierte en experimental cuando esos
hechos son sometidos a medicin.
La Psicologa Experimental naci en Alemania con los trabajos de
Herbart, siendo desarrollada posteriormente por Wundt, quien fund
el primer laboratorio de psicologa en Leipzig en 1870.
La tendencia generalizada a la experimentacin provoc el
surgimiento de diversas escuelas que intentaron estudiar la relacin
entre lo psicolgico y lo biolgico. De stas las ms importantes
fueron el Funcionalismo, el Behaviorismo o Conductismo, la Escuela
Rusa, iniciada por Pavlov y Bechterev y el Psicoanlisis.
Junto con estas corrientes nacen otras escuelas importantes pero
ms vinculadas a la filosofa: como la Fenomenologa de Husserl y la
Psicologa Comprensiva de Dilthey.
De especial importancia para la Psicologa aplicada es la
Psicometra, los sistemas de medicin, los tests y el anlisis
Factorial.

Segn el rea que comprende la Psicologa se puede dividir en

Psicologa General, que es el estudio de las caractersticas
psicolgicas propias del hombre normal, Psicologa Evolutiva que es
el anlisis de las distintas etapas de la formacin de la personalidad
del individuo en su proceso de desarrollo, Psicologa Caracterolgica
o tipologa que es el estudio comparado de los caracteres somticos
y psquicos segn modelos de personalidad y Psicologa Social que
es la que estudia las leyes por las que se rige la convivencia.
La Psicologa se sigue nutriendo de nuevos aportes en la actualidad,
que surgen en oposicin o por divergencias con otras teoras y
tambin influenciadas por la difusin de la filosofa Oriental en
Occidente a partir de 1960.
No obstante, ninguna teora ha llegado a abordar al hombre en su
totalidad ni ha conseguido conocerlo totalmente, porque el ser
humano es y ser siempre inabarcable e inaccesible por su
capacidad de trascendencia.
El hombre actual est sumergido en un remolino de situaciones que
no entiende y la velocidad de los cambios lo trastorna y deprime.
Necesita ms que nunca encontrarse a si mismo. El Psiclogo tiene
una funcin social impostergable, ayudar a las personas a encontrar
su centro y a aprender a confiar en su propio discernimiento.

c) Precursores de la psicologa

Mdico y neurlogo austriaco, fundador del psicoanlisis.

El neurlogo austriaco Sigmund Freud es considerado el fundador
del psicoanlisis, mtodo de fragmentacin de la estructura psquica
cuyo objetivo es la investigacin

Carl Rogers (1902 1987)

Naci el 8 de enero de 1902 en Oak Park, Illinois, EEUU,

Este coordinador no segua aparentemente ningn sistema, dejaba
que los jvenes tomaran sus propias direcciones, que decidieran
libremente lo que queran hacer, desde un modelo que hoy
podramos denominar de autogobierno.
Lo llev aos madurar la idea de que tal vez ese facilitador saba lo
que haca, y que era un modo muy particular y novedoso de
ensear.

Alfred Adler (1870 1937

Psicoanalista austriaco, Adler formul el concepto "sentimiento de

minusvala", ms conocido como "sentimiento de inferioridad".
Alfred Adler, psiclogo y psiquiatra austriaco, nacido en Viena y
educado en su universidad. Tras concluir sus estudios
universitarios, se form con Sigmund Freud, el fundador del
psicoanlisis, y se asoci a l. En 1911 Adler abandon la escuela
psicoanalista.

Carl Gustav Jung (1875-1961)

Psiquiatra y psicoanalista suizo, fundador de la escuela analtica de

la psicologa. Jung realiz una variacin sobre la obra de Sigmund
Freud y el psicoanlisis, interpretando los problemas mentales
como un modo patolgico de procurar la autorrealizacin personal y
espiritual.

Jean Piaget (1896-1980)

Psiclogo y pedagogo suizo, conocido por sus trabajos pioneros

sobre el desarrollo de la inteligencia en los nios. Sus estudios
tuvieron un gran impacto en el campo de la psicologa infantil y la
psicologa de la educacin.

El psiclogo suizo Jean Piaget es reconocido por sus estudios

sobre la evolucin del conocimiento infantil. Aport numerosos
conceptos en pedagoga y psicologa, y su influencia ha sido
considerable en la teora del aprendizaje
D) Principales enfoques contemporneos de la psicologa

ENFOQUE HUMANISTA
REPRESENTANTES PRINCIPIOS METODO DE ESTUDIO
APORTES CRTICAS
Abraham H. Maslow
Carl Rogers
Los principios de estos dos representantes fue el que crean ms en
el valor de la situacin y del yo personal, ellos crean que las cosas
se podan estudiar ms de fondo que por otros factores.
El objeto de estudio eran las personas sanas que las personas
enfermas, opinan que las personas que logran vivir mejor son
aquellas que logran expresar y sacar a flote lo que sienten.
Rescatar la nocin de persona, este enfoque destaca el hecho de
que los individuos son capaces de un autoconocimiento y auto
observacin.
Aunque en esta escuela se reconoce la importancia de la herencia y
el ambiente, su inters gira ms en torno a los lmites que la
persona se impone a s misma y a las capacidades que tiene para
ampliar dichas fronteras, de tal forma que puede crecer
interiormente.
La principal contribucin de este enfoque fue la teora de la
autoactualizacin o autorrealizacin y la teora de la motivacin,
darle relevancia a la motivacin humana.

Otro aporte principal a la psicologa contempornea es el rescate

que hace el enfoque de los factores subjetivos del psiquismo
humano, tales como la imagen personal, la autoevaluacin, la
individualidad y la realizacin Personal .
ENFOQUE COGNITIVO
REPRESENTANTES PRINCIPIOS METODO DE ESTUDIO
APORTES CRITICAS
Los miembros de la Escuela de Ginebra

Jerome Brunner
David Ausubel
D.A. Norman, W.K Estes
H. Gardner
R. Stemberg.
Los principios que estos tuvieron fueron de ndole documental,
desarrollando procesos de conocimiento de tipo de ejecucin
mental. Todo se bas en teoras de conocimiento.
Brinda un compendio amplio sobre el procesamiento de informacin
en el hombre.
A nivel de aprendizaje y memoria destaca la importancia al
aprendizaje significativo. Aunque las teoras en un principio fueron
buenas, falto ms prctica a nivel correctivo.
ENFOQUE SISTEMICO
REPRESENTANTES PRINCIPIOS METODO DE ESTUDIO
APORTES CRTICAS

WIENER
MINUCHIN
MONTALVO
FISHMAN

El enfoque sistmico tiene y ejerce sus principios en el todo, mas no

en sus partes y su estudio se basa de igual manera en la
complejidad del todo. El estudio lo realiza en un solo paso, es decir
en la totalizacin de sus partes.
Modelo conceptual acorde con la epistemologa prevaleciente en la
poca de su formulacin. Postula que la conducta es, bsicamente,
el resultado de una interaccin hipottica de fuerzas intrapsquicas
que obedecen a las leyes de conservacin y transformacin de la
energa imperantes en el campo de la fsica
Este modelo nos globaliza todo en un sistema conjunto para
estudiarlo de una manera cerrada.
c) Temas y controversias fundamentales de la Psicologa
La controversia que gira en torno a muchos de los problemas
psicolgicos fundamentales se basa en las diferentes formas en que
los distintos psiclogos ven la naturaleza misma de los seres huma
nos. En este campo han surgido agrias y violentas disputas, como
ocurre en cualquier empresa llena de creativos, brillantes y
obstinados innovadores.

Aunque algunas de estas controversias fueron eventualmente

resueltas con el predominio de un punto de vista comnmente
aceptado, otras han continuado durante aos y no dan muestra de
llegar a ningn acuerdo universal. Muchas de estas polmicas
nacieron en los primer tiempos de la psicologa con la aparicin, a
finales del siglo XIX y principios del XX, de una serie de escuelas o
grupos de psiclogos que compartan una visin terica y enfocaban
os problemas psicolgicos con una orientacin comn. El
florecimiento de estas escuelas escribi la historia de la psicologa.

d) Mtodos de investigacin utilizados en la Psicologa

A.) Observacin Naturalista

consiste en recopilar informacin de eventos segn estos
ocurren en su ambiente natural. Ejemplo crcel
no hay control del ambiente ni de las variables
el investigador observa desde afuera o desde adentro.
4.) Las observaciones o registros pueden ser:
Abiertos (anotar todo) o estructurados por conducta o frecuencia de
tiempo.
5.) Puede plantear interrogantes que pueden ser estudiadas
posteriormente con otro tipo de diseo.
Por ejemplo Jane Goodall y su investigacin con monos.
B.) Estudio de Caso
1.) la recopilacin detallada de diversos aspectos de la vida de una
persona
2.) No hay manipulacin de las variables bajo estudio aunque si del
ambiente.
Por ejemplo: personalidad mltiple
C.) Estudio tipo Encuesta
1.) Consiste en recoger informacin de un grupo grande de personas
sobre un asunto de inters
2.) Su fuerte esta en tener una buena muestra que pueda ser
sondeada en un tiempo razonable.
Por ejemplo El informe Kinsey:
Actitudes y comportamientos sexuales
D.) Correlacin
1.) Se establece un ndice de relacin entre dos o ms variables
2- Ese coeficiente va de -1 a +1.
Los valores se interpretan de la siguiente manera:
a- hacia -1 la relacin es alta e inversa
b- hacia +1 la relacin es alta y directa
c- Hacia 0 indica que no hay relacin entre las variables 3.) Ejemplo
de correlacin positiva:
Ejercicio y estado de nimo 4.) Ejemplo de correlacin negativa:
Depresin y autoestima 5.) Ejemplo de correlacin 0:
Nmero de pelculas que ve al ao y notas E.) Experimento 1.) Es
una disciplina cientfica que considera que los fenmenos
psicolgicos pueden ser estudiados por medio del mtodo
experimental. 2.) El mtodo experimental implica la observacin,
manipulacin, registro de las variables:
Dependiente, independiente, intervinientes 3.)
El mtodo cientfico se compone de seis elementos:

Realizar OBSERVACIONES
Definir EL PROBLEMA
Formular HIPOTESIS
Obtener EVIDENCIA /
Examinar la HIPOTESIS
Publicar los RESULTADOS
Formular una TEORIA
E) Realizacin de un esquema con los subcampos de la Psicologa.

CLINICA

Industrial

Experimental

del
desarrollo

concejeria Educativa social personalidad