Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Leemos un cuento e
intercambiamos de opiniones
Antes de la sesin
170
Primer Grado - Unidad 3 - Sesin 19
Momentos de la sesin
1. INICIO
En grupo clase
10
minutos
Recuerda con los nios que en la sesin anterior abordaron el derecho
a la educacin y a todo lo que ella les brinda: socializacin, proteccin,
recreacin y conocimientos.
Revisa con los nios la planificacin de la unidad para que marquen
cul es la actividad que les toca hacer.
Plantea a los nios que van a seguir conociendo los derechos y que
van a requerir informacin para saber ms acerca de las posibilidades
de opinin que tienen los nios en la casa y la escuela.
Pregunta a los nios: Qu podemos hacer para saber qu pensamos
acerca de las oportunidades que tenemos de participar con nuestras
opiniones en la casa y la escuela?
Presenta la sesin del da: Vamos a leer un cuento que nos permitir
intercambiar ideas acerca de las oportunidades de opinin de los
nios.
171
Primer Grado - Unidad 3 - Sesin 19
2. DESARROLLO
Antes de la lectura
70
minutos
Comparte con los nios el propsito de lectura: Vamos a leer este
texto para intercambiar opiniones acerca de si es posible que los nios
participen dando sus opiniones en la casa.
Sintate frente a los nios, en un lugar en el que todos te puedan ver.
Establece los acuerdos con los nios acerca de las normas que requieren
observar para escuchar el cuento y luego hacer el intercambio.
Mustrales el texto. Lee el nombre de la autora y seala la pgina de
dnde fue extrado. Haz notar a los nios que no forma parte de un
libro, como los cuentos que leyeron en las unidades anteriores, sino
que tiene origen digital.
Pregunta a los nios: Qu tipo de texto creen que es? Por qu?
Indcales que ahora van a ver qu partes en el texto los ayudan a
saber de qu tratar el mismo. Haz ver a los nios que van a ver las
imgenes del cuento como una parte de este, dales un minuto y luego
pregntales: Qu vieron? Qu haca el perro?
Ahora diles que van a ver otra parte del cuento que es el ttulo.
Lee el ttulo del texto Julieta y su deseo de Navidad.
Pregunta a los nios: Qu saben acerca de la Navidad? Qu relacin
habr entre Julieta y la Navidad? Qu relacin tendr el perro de la
imagen y el deseo de Julieta en Navidad? De qu creen que tratar
el texto? Anota sus respuestas en un papelote o en la pizarra y
confrntalas al terminar de leer.
Durante la lectura
172
Primer Grado - Unidad 3 - Sesin 19
Despus de la lectura
Abre el espacio de dilogo con los estudiantes para que digan todas
las impresiones que el cuento les ha dejado. Si los nios no hacen
comentarios, hazlos t para que ellos se motiven.
Pregunta a los nios y nias: quines eran los personajes del cuento?,
qu haba pedido Julieta a los Reyes Magos?, qu ocurri con su
pedido?, qu pas al final del cuento?, la mam le permita opinar
acerca del perro?, en qu portador se present el cuento? (Pgina
de Internet), de qu trataba el cuento? Compara las respuestas que
dieron antes de leer con la nueva.
Coloca el ttulo del cuento en una tira de papel en la pizarra. Pide a los
nios que vuelvan a mirar el ttulo del cuento y pregntales: dnde
dice Julieta? Dile al nio que encontr la palabra, que seale dnde
dice Julieta de principio a fin; qu palabras que estn en el aula
comienzan como Julieta? Suponiendo que encuentren un nombre
que comienza igual, hacemos que los comparen. Qu palabra es ms
larga Julieta o la otra palabra? As se contina preguntando por las
otras palabras del ttulo.
Lee este fragmento a los nios y luego ofrceselos para que seleccionen
dnde se encuentran los personajes.
173
Primer Grado - Unidad 3 - Sesin 19
Comenta con los nios la historia del cuento, acerca del tipo de
texto que han ledo y cmo han identificado a los personajes que
intervinieron en la historia. Indcales que a travs del cuento han
intercambiado comentarios sobre las posibilidades de opinin y cmo
ocurre en sus casas, en la escuela y en su comunidad. Explcales que
todos los nios tienen derecho a opinar y que sus opiniones deben
ser tomadas en cuenta por los adultos, siempre que sus decisiones los
afecten.
ARTCULO 12
OPININ DE NIOS,
NIAS Y JVENES
Tienes derecho a opinar y a que esa
opinin, de acuerdo con tu edad
y madurez, sea tenida en cuenta
cuando las personas adultas vayan
a tomar una decisin que te afecte.
174
Primer Grado - Unidad 3 - Sesin 19
175
Primer Grado - Unidad 3 - Sesin 19
Anexo 1
Primer Grado
176
Primer Grado - Unidad 3 - Sesin 19
177
Primer Grado - Unidad 3 - Sesin 19
178