1.

DATOS INFORMATIVOS

NIVEL: Educacin General Bsica: Bsica Elemental REA: LENGUA Y LITERATURA AO LECTIVO
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA AO EGB/BGU: SEGUNDO GRUPOS/PARALELOS: B 2013 - 2014
DOCENTE(S): YOLANDA QUIZHPE GRANDA N de
N TOTAL DE HORAS CLASE: 72
semanas: 7
EJE TRANSVERSAL: El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes, la N DE HORAS PARA N DE HORAS PARA
proteccin del medio ambiente. DESARROLLAR DCD: EVALUACIONES: 4
68
BLOQUE CURRICULAR: No. 1 Conversacin
FECHA DE INICIO: 02 DE SEPTIEMBRE DE 2013 FECHA DE TRMINO: 18 DE OCTUBRE DE 2013

2. OJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:

- Comprender y producir conversaciones orales, acerca de experiencias personales desde los procesos y objetivos comunicativos especficos, para
conseguir la adquisicin del cdigo alfabtico y el aprendizaje de la lengua.
- Comprender y disfrutar de cuentos de hadas, juegos de lenguaje y narraciones variadas adecuadas con la especialidad literaria.

3. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

Escucha conversaciones, identifica el propsito comunicativo y emite opiniones relacionadas con el tema.
Distingue palabras fonticamente similares en conversaciones orales.
Discrimina, identifica, suprime, aumenta, cambia oralmente sonidos iniciales, medios y finales para formar nuevas palabras.
4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES:

COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL 6-DICIEMBRE/2012

 Cmo se van a evaluar los
Qu van a Cmo van a aprender? aprendizajes? EVALUACIN
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
aprender los CRITERIOS DE
estudiantes? RECURSOS TCNICA/
EVALUACIN
DESTREZAS CON ESTRATEGIAS METODOLGICAS - DESEMPEOS DE DIDCTICOS INSTRUMENT
(INDICADORES
CRITERIOS DE COMPRENSIN DE LOGRO)
O
DESEMPEO

CLASE 1:
- Comprender Anticipacin: Escucha
conversaciones - Juego verbal (Cancin) conversaciones, Conversacin
exploratorias e - Lluvia de ideas para extraer los conocimientos previos. - Juego verbal identifica el
informales - Conocer el objetivo de la clase Qu sucedi en la ventana? (Cancin: Los Lista de cotejo
propsito
desde el anlisis
del propsito
animales) comunicativo y
comunicativo, la Construccin del conocimiento: emite opiniones
formulacin de - Observar silenciosamente las escenas de la historia (paratextos). - Historia relacionadas con
opiniones y - Imaginar lo que sucede. (Sucedi en la el tema.
comentarios - Analizar el vocabulario. ventana)
relacionados - Detallar las ilustraciones, (qu ocurre, quin es, dnde se encuentra
con el tema. la nia, qu hace, qu le ocurre, quin le ayuda, ) - Texto
- Realizar en grupo la lectura de imgenes de la historia.
- Distinguir las palabras relevantes. - Material para - Respeta los
- Activar toda la informacin sobre el tema. dramatizar turnos en la
- Dramatizar la historia (fuente conversacin.
Consolidacin: caramelera,
- Lectura en voz alta de la historia en imgenes en forma individual. banco, abeja)
- Compartir impresiones.

CLASE 2:
Anticipacin:
- Recordar en grupo la historia Sucedi en la ventana. - Historia
- Compartir individualmente algunas experiencias vividas.
- Conocer el objetivo de la clase. - Texto
- Qu hubieras hecho para que cambie la historia?
- Narrar la historia con
fluidez al hablar - Resume los
Construccin del conocimiento: acontecimientos
- Reconstruir la historia del da anterior. - Hoja
de la historia en
- Dialogar en grupo la interpretacin de cada de las escenas de las orden y
imgenes. Pg. 8 -9. Tex. secuencia.ZONAL 6-DICIEMBRE/2012
- Descubrir el ttulo de la historia. - Material para DE EDUCACIN
COORDINACIN
- Analizar en grupo el vocabulario del ttulo de la historia. dibujar
- Buscar individualmente palabras que digan lo mismo.
BIBLIOGRAFA:
Ministerio de Educacin y Cultura (2010). Actualizacin y fortalecimiento curricular de la Educacin General Bsica. Ecuador.
Ministerio de Educacin y Cultura (2011). Lengua y Literatura 2. Texto para los estudiantes.
Ministerio de Educacin y Cultura (2011). Lengua y Literatura 2. Gua para los docentes.
Santillana integral 2. Texto para el estudiante y para el docente.
Luis H. Caldern. Dejando huellas 2. Editorial Prolipa

ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO

DOCENTE: YOLANDA QUIZHPE GRANDA COORDINADORA DE REA: VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTOR(A):

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 02 DE SEPTIEMBRE DE 2013 Fecha: Fecha:

COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL 6-DICIEMBRE/2012