Universidad Catlica de Temuco

Facultad de Educacin
Escuela de Educacin Parvularia
Taller Pedaggico III: Proceso Pedaggico Primer Ciclo

Planificacin

Datos de identificacin:

Institucin: Jardn Infantil Los Picapiedra

Nombre estudiantes: Mara Fernanda Millahual. Fecha: 31 de Mayo 2011.

Alison Moncada Campos

Nivel: sala cuna menor. Cant.de nios: 14

Educadora: Adela Riquelme Carmona.

Aprendizaje esperado:
N*3 Comprender progresivamente la intencin comunicativa, expresada verbalmente y
a travs de acciones, de las personas con las que interacta.

mbito: Comunicacin.

Ncleo: Lenguaje Verbal.

Eje: Lenguaje verbal, comunicacin oral, tramo I:

Reacciona ante las expresiones verbales y gestuales que realizan las personas que
interactan con l o ella, mirando, sonriendo o intentando imitar sonidos. Se comunica
mediante balbuceos, vocalizaciones u otras formas gestuales o corporales. Reacciona
diferenciadamente frente a los tonos de voz.
 Actividad: Aprendiendo a comunicarnos
con las seales del trnsito
Inicio: Se renen los nios y nias en un
semicrculo sobre una colchoneta. Luego la
alumna en prctica dar a conocer a los nios
los elementos del trnsito que nos permiten
cruzar la calle.
Estrategias de mediacin:
Inicio: El equipo de trabajo prepara a los
nios y nias para la intervencin
ubicndolos sobre la colchoneta en un
semicrculo. Luego una de las
estudiantes en prctica muestra a los
nios los elementos viales y los invita a
escuchar un pequeo cuento acerca de
estos elementos.

Desarrollo: Los nios y nias escuchan a Desarrollo: Una de las estudiantes en

la estudiante en prctica que les contara un
cuento de Don Sema el semforo y de Pipo
el disco pare.
Por medio de estos cuentos los nios
aprendern para que sirven y como nos
ayudan a cruzar la calle de forma segura.
Finalizacin: Para finalizar la actividad
los nios y nias reconocern los
elementos del trnsito (semforo y disco
pare) y sus respectivos colores. Luego de
esto cantaremos la cancin el semforo.
prctica manipula los elementos del
trnsito mostrndolos a los prvulos,
mientras la otra estudiante presenta los
elementos mediante un cuento.
Finalizacin: Para finalizar la
intervencin una de las estudiantes en
prctica coloca el CD en el cual se
encuentra la cancin el semforo,
mientras la otra estudiante ayuda a los
nios a reconocer los elementos
mencionados con anterioridad (semforo
y disco pare). Luego ambas cantan junto
a los nios.

Recursos: Evaluacin:

Recursos Fsicos: Colchonetas, radio, 1.- Los nios y nias demuestran una
CD, semforo, disco pare. intencin comunicativa durante la
intervencin.
Recursos humanos: Educadora,
asistentes de prvulos, estudiantes en 2.- Los prvulos se manifiestan mediante
prctica, prvulos. gestos y/o balbuceos durante la
intervencin.