LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

TEXTO

Da 9
00.01 (hora local). Aterrizaje efectuado sin dificultad. Propulsin convencional
(ampliada). Velocidad de aterrizaje: 6.30 de la escala convencional (restringida).
Velocidad en el momento del amaraje: 4 de la escala Bajo-U1 o 9 de la escala
Molina-Clavo. Cubicaje: AZ-0.3.

Lugar de aterrizaje: 63 (IIB) 28476394783639473937492749.

Denominacin local del lugar de aterrizaje: Sardanyola.
07.00. Cumpliendo rdenes (mas) Gurb se prepara para tomar contacto con las
formas de vida (reales y potenciales) de la zona. Como viajamos bajo forma
acorprea (inteligencia pura-factor analtico 4800), dispongo que adopte cuerpo
anlogo al de los habitantes de la zona. Objetivo: no llamar la atencin de la fauna
local (real y potencial). Consultado el Catlogo Astral Terrestre Indicativo de Formas
Asimilables (CATIFA), elijo para Gurb la apariencia del ser humano denominado
Marta Snchez.
07.15. Gurb abandona la nave por escotilla 4. Tiempo despejado con ligeros vientos
de componente sur; temperatura, 15 grados centgrados; humedad relativa, 56 por
ciento; estado de la mar, llana.
07.21. Primer contacto con habitante de la zona. Datos recibidos de Gurb: Tamao
del ente individualizado, 170 centmetros; permetro craneal, 57 centmetros; nmero
de ojos, dos; longitud del rabo, 0.00 centmetros (carece de l). El ente se comunica
mediante un lenguaje de gran simplicidad estructural, pero de muy compleja
sonorizacin, pues debe articularse mediante el uso de rganos internos.
Conceptualizacin escassima. Denominacin del ente, Lluc Puig i Roig (probable
recepcin defectuosa o incompleta). Funcin biolgica del ente: profesor encargado
de ctedra (dedicacin exclusiva) en la Universidad Autnoma de Bellaterra. Nivel
de mansedumbre, bajo. Dispone de medio de transporte de gran simplicidad
estructural, pero de muy complicado manejo, denominado Ford Fiesta.
07.23. Gurb es invitado por el ente a subir a su medio de transporte. Pide
instrucciones. Le ordeno que acepte el ofrecimiento. Objetivo fundamental: no llamar
la atencin de la fauna autctona (real y potencial).
07.30. Sin noticias de Gurb.
08.00. Sin noticias de Gurb.
09.00. Sin noticias de Gurb.
12.30. Sin noticias de Gurb.
20.30. Sin noticias de Gurb.
ACTIVIDAD EN GRUPO DE CLASE
OBJETIVOS
a) Leer comprensivamente un texto del que no tenemos informacin.

b) Analizar el lenguaje utilizado y la situacin comunicativa para deducir

de qu tipo de texto se puede tratar.

CUESTIONES
_Lectura del texto.

_Debate a partir de estas preguntas, efectuadas por el profesor:

a) De qu tipo de texto creis que se trata?

b) Cmo lo titularais?

c) Por los datos que ofrece el texto, a qu poca puede pertenecer?

d) Para obtener ms informacin, debemos saber cules son elementos de la

comunicacin que intervienen en el texto. Volvemos a leerlo, si es necesario.

Emisor: cul es su conocimiento del mundo?

Receptor: a quin va dirigido el texto?

Canal:

Contexto:

Cdigo:

Mensaje

e) Es un texto literario?

f) Comparamos todas las respuestas. Finalmente decimos de qu texto se

trata para ver quines se han aproximado ms a la realidad.

ACTIVIDADES

1) Localiza los sustantivos y los adjetivos del texto.

SUSTANTIVOS ADJETIVOS

2) Hay algn trmino que no entiendas? Puedes deducir el significado con

ayuda del contexto? Bscalos en el diccionario para comprobar el

significado que has inferido.

3) Muchos de los sustantivos y adjetivos que se emplean en el texto podran

ser sustituidos por un sinnimo cules? por qu el autor no ha utilizado

los sinnimos que hemos propuesto?

4) Analiza morfolgicamente las siguientes palabras del texto:

- CATIFA:

- Propulsin:

- acorprea:

- asimilables:

- escassima:

5) Partiendo de los conocimientos de formacin de palabras que hemos

estudiado, forma palabras posibles e inexistentes en la lengua y defnelas.