EVALUACIN DE AYUDA AL ESTUDIO

En el C.E.I.P. Los Taranjales de Almonte, el taller de Ayuda al Estudio ha

contado con un grupo de alumnos que en general han trabajado bien y con una

asistencia regular a las clases.

El grupo con el que hemos acabado el curso consta de:

_ Andrea Barrero Pino. Es una alumna con problemas de aprendizaje, le cuesta

mucho entender las cosas ms bsicas de su curso y al mismo tiempo se distrae con

facilidad porque no tiene mucho inters en aprender, por eso ha requerido mucha

atencin por mi parte. Es complicado notar un gran avance en esta alumna debido a su

problema pero en general decir que al menos reconoce algo mejor las letras y realiza

las tareas de forma ms fluida que al comienzo del curso.

_ Antonio Jos Camacho Escobar. Es un alumno que ha avanzado bastante

durante el curso. Sus notas han mejorado y su comportamiento tambin ha cambiado

favorablemente desde el comienzo de las actividades hasta su finalizacin.

_ Estrella Fernndez Gonzlez. Su asistencia a clase ha sido muy irregular, al

igual que su comportamiento y forma de trabajar puesto que haba das que trabajaba

muy bien y otros en los que apenas haca las tareas. En general, sus calificaciones han

mejorado aunque desde mi punto de vista su desgano en los estudios le impide

mejorar ms de lo que se podra esperar.

_ Virginia Roco Gmez Tupu. Es una de las alumnas ms conflictivas. Su

comportamiento es psimo pero ha mejorado algo en estos ltimos meses. Es una nia
muy inteligente y el trabajo que hace lo suele hacer bien, por eso sus notas han sido

buenas y su evolucin acadmica tambin.

_ Oliver Pavel Szymczyk. Es un alumno que trabaja generalmente bien en clase y

suele terminar los deberes durante la hora de los talleres. Su rendimiento acadmico

es bastante bueno. Su comportamiento es aceptable a excepcin de algunos das, pero

en general su mejora es notable a lo largo del curso.

_ Naiara Trujillo Espina. Es una alumna que suele trabajar y hacer los deberes

bien aunque se distrae con facilidad y hay que estar muy pendiente de ella para que

permanezca en su sitio haciendo las tareas. Su evolucin durante el curso ha sido

tambin muy buena puesto que en los comienzos era difcil que terminara los deberes

en clase, cosa que hace ahora sin problema.

 EVALUACIN DE INGLS

En el C.E.I.P. Los Taranjales de Almonte, el taller de Ingls ha contado con

un grupo de alumnos que han trabajado muy bien y con un comportamiento que en

general ha sido muy satisfactorio permitiendo as el buen funcionamiento de la

clase.

Hemos trabajado con una gran variedad de fichas de muy distintos niveles

debido a la variedad de cursos en el que se encontraban los alumnos del taller.

Comenzaremos la evaluacin con los alumnos de infantil entre los que se

encuentran: Claudia Martnez Anghel (INF 3), Leonardo Nez Pelez (INF 4), Daniel

A. Crdova Ghavez (INF 4), Isabela Ana M Diacon (INF 5), Jose Daniel Daz Daz

(INF 5) y Alejandro Mrquez Gmez (INF 5). Con este grupo, hemos trabajado

principalmente el vocabulario en fichas de colorear, de asociacin y de memoria as

como el apartado oral de dicho vocabulario ya que son nios que an no saben leer

y apenas escribir. Ha sido un grupo muy trabajador que ha participado activamente

en las actividades de la clase.

Luego hemos hecho otro grupo en los que entraran los alumnos de 1 y 2 en

los que se encuentran: Alexia Martnez Anghel (1), Naiara Mondaca Huelva (1),

Jennyfer Paola Jaya Crespo (2) y Andrea Caidedo Setla (2). Con este grupo hemos

trabajado tambin mucho el vocabulario de los colores, los nmeros, los meses del

ao, los das de la semana, las estaciones, la comida, las bebidas, los animales, las

partes del cuerpo humano, los medios de transporte, la familia, las cosas del colegio

y las partes de la casa.

 Por ltimo tenemos el grupo formado por los alumnos de 4, 5 y 6 entre los

que se encuentran: Rocio Calero Rodriguez (4), Ronal David Jaya crespo (4), Ana

Nez Pelez (4), Sandra Setla Setla (4), Paula Martnez Anghel (5) y Maykel A.

Jaya Crespo (6). Con ellos hemos hecho un repaso de los colores, los nmeros

(ordinales y cardinales), la comida, la bebida, los animales, las cosas de la casa, las

cosas del colegio, los medios de transporte, la familia y las partes del cuerpo

humano. Una vez repasado todo este vocabulario bsico, hemos trabajado la hora,

los pronombres personales, los adjetivos posesivos, los demostrativos, los muebles

(armario, escritorio, lmpara, alfombra,) los edificios (hospital, peluquera,

colegio, biblioteca,) y los verbos en infinitivo.

Todo este trabajo se ha realizado principalmente a travs de fichas adaptadas

al contenido y nivel de cada grupo de alumnos as como a su aprendizaje oral de

todas ellas.