Tarea IV

Distinguido/a participante:

Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual, te informo

que seguimos trabajando con el tema Sistema nervioso: Los Sentidos
Especiales, en este caso pretendemos que:

1-Elabore un lbum digital o collage acerca de los sentidos:

a) Considere los rganos que intervienen.

El sentido del gusto
El sentido del olfato
El sentido de la audicin
El sentido de visin
El sentido del tacto

b) La estructura de cada uno.

Estructura del sentido del gusto, que tienen por misin el percibir y enviar al
cerebro el sabor de las cosas que introducimos en la boca, se encuentran en los
Bulbos o botones gustativos, localizados en la Lengua. Es sta un rgano
musculoso fijo por la base al suelo de la boca y con la punta libre, de forma que
puede realizar toda clase de movimientos.

Estructura de los rganos del sentido del olfato son las dos cavidades de la nariz
llamadas fosas nasales o cornetes; ambas se comunican al exterior a travs de las
ventanas de la nariz, lugar por donde penetran los olores justamente en el aire
que se respira. Las fosas nasales se encuentran separadas por el cartlago y
protegidas por un vello que retiene el polvo que flota en el aire.
Estructura del sentido de la audicin

Odo externo

El odo externo es el encargado de la captacin de las ondas sonoras mediante

la oreja y todo el pabelln auricular. Permite dirigir stas ondas al interior del
conducto auditivo. Una vez all llegan al tmpano, que detallaremos en el siguiente
apartado.

Odo medio

Aqu es donde las ondas sonoras se transforman en vibraciones mecnicas.

Compuesto por el tmpano que es el encargado de transmitir las vibraciones y la
cadena de huesecillos (martillo, yunque y estribo) que sirve de medio de
transmisin cara al odo interno.

Odo interno

Formado por el caracol, es el lugar donde la energa sonora, las ondas, se

transforman en energa elctrica, los denominados impulsos nerviosos y por el
laberinto donde se encuentran los canales semicirculares encargados del
equilibrio.

Estructura del sentido de la visin

Crnea: superficie transparente del ojo en la que los rayos de luz refractan a
medida que atraviesan la pupila.

Iris: parte coloreada del ojo que controla la cantidad de luz que atraviesa la
pupila.

Pupila: la abertura en el centro del iris por la que la luz pasa a travs del cristalino.

Estructura del sentido del tacto

La piel de los seres humanos consta de dos capas: la epidermis y la dermis. La

epidermis a su vez est compuesta de otras dos capas: la capa crnea y la capa de
Malpigio. La primera est conformada por las clulas muertas, endurecidas o
escamitas.

c) Especificar la funcin de cada uno.

Funcin del sentido del gusto

El sentido del gusto es funcin principalmente de las yemas gustativas en la boca.

Las yemas se encuentran en 3 tipos diferentes de papilas linguales y tambin en
paladar y epiglotis. La importancia del gusto radica en la capacidad de escoger
alimentos segn las preferencias y necesidades metablicas en un momento
dado.

Funcin del sentido del olfato

Para que el sentido del olfato funcione es necesario que las sustancias que emiten
algn olor o aroma estn en estado gaseoso y que la pituitaria est hmeda. Esto
ltimo lo regula la propia membrana cuando est sana.

Funcin del sentido de la audicin

Los odos, que se encuentran parcialmente alojados en el hueso temporal del

crneo, son los rganos de la audicin y el equilibrio. Nos permiten percibir los
sonidos y el movimiento gracias a la estimulacin de receptores especializados
llamados clulas ciliadas, que reaccionan o responden ante las ondas sonoras
transmitidas por el aire y el movimiento de la cabeza.

Funcin del sentido de visin

Cuando la luz entra en el ojo, atraviesa primero la crnea, que es la porcin

externa y transparente del ojo. Dado que la crnea es curva, los rayos de luz se
desvan y esto permite que la luz pase desde la pupila hasta el cristalino. El iris, o
la parte coloreada del ojo, regula la cantidad de luz que entra en el ojo con los
msculos ciliares. Estos msculos hacen que la pupila se contraiga cuando est
expuesta a luz excesiva o que se dilate cuando hay muy poca luz.
Funcin del sentido del tacto

La piel es el rgano del sentido del tacto y su finalidad es la de proteger al

organismo y expulsar el sudor como resultado de los procesos de la transpiracin.
Adems, proporciona informacin sobre la naturaleza de las cosas y permite
percatarse de un gran nmero de sensaciones de distintas clases, mediante las
ramificaciones nerviosas.

d) Garantizar la comprensin a travs de imgenes.

2-Visite un centro educativo que utilicen el mtodo de Mara
Montessori y donde entrevistes a una maestra formada bajo esta
metodologa, para investigar Cules materiales usan y cmo las
docentes desarrollan los sentidos en sus alumnos?
El mtodo Montessori se caracteriza por proveer un ambiente preparado:
ordenado, esttico, simple, real, donde cada elemento tiene su razn de ser en el
desarrollo de los nios. El aula Montessori integra edades agrupadas en perodos
de 3 aos, lo que promueve naturalmente la socializacin, el respeto y la
solidaridad.

El ambiente preparado ofrece al nio oportunidades para comprometerse en un

trabajo interesante, elegido libremente, que propicia prolongados perodos de
concentracin que no deben ser interrumpidos. La libertad se desarrolla dentro
de lmites claros que permite a los nios convivir en la pequea sociedad del aula.

Los nios trabajan con materiales concretos cientficamente diseados, que

brindan las llaves para explorar el mundo y para desarrollar habilidades cognitivas
bsicas. Los materiales estn diseados para que el nio pueda reconocer el error
por s mismo y hacerse responsable del propio aprendizaje.

El adulto es un observador y un gua; ayuda y estimula al nio en todos sus

esfuerzos. Le permite actuar, querer y pensar por s mismo, ayudndolo a
desarrollar confianza y disciplina interior.

La educacin Montessori cubre todos los perodos educativos desde el nacimiento

hasta los 18 aos brindando un currculo integrado.
3-Compare lo investigado con el escrito Montessori y el Desarrollo
de los Sentidos colgado para este fin.
Mara Monterssori, le dio gran importancia al desarrollo de los sentidos pues es a
travs del olfato, del tacto, del odo, la vista y el gusto que el nio nutre su mente.
Durante los primero 3 aos de vida con la ayuda de estas herramientas, de
estos sensores, el nio absorbe todo lo que hay a su alrededor y forma su
intelecto. Nuestro deber es proporcionarles un ambiente rico en cosas para ver,
tocar, oler, probar y or. En las escuelas Montessori y muchsimos materiales
especialmente diseados para el desarrollo sensorial de los nios. sin
embargo, mientras los nios llegan a la edad escolar, usted puede realizar
en casa actividades que contribuyen al desarrollo sensorial de sus hijos. Veamos
algunos.

Para el desarrollo del olfato: lo primero mustrele es cul es el rgano que

necesita para oler. Mustrele como olemos con la nariz. Cada comida que
cocinamos, cada taza de caf que hacemos, cada paso por la panadera, cada
jabn que compramos es una oportunidad para oler. Dgale a su hijo: huele a y
dele a l la oportunidad de olerlo. Cuando salga al jardn mustrele las flores y
dele a oler un ptalo. Tome una fruta y brala para que el nio pueda oler.

Para el desarrollo tctil: La piel es el rgano tctil y cubre todo nuestro

cuerpo. Se estimula cuando acaricia a su hijo, cuando lo baa, cuando lo
arropa. Aproveche el momento de vestirlo para mostrarle las diferentes texturas
que hay en su ropa.

Los rboles, las plantas, las flores ofrecen texturas lisas y rugosas. Las diferentes
temperaturas tambin estimulan los sentidos, un helado una sopa, el agua tibia
de la baera, permita que toque, que tome en sus manos, que examine

Para el desarrollo del odo: seale las orejas y dgale que con ellas omos.
Escuchen Los pjaros, el tren, los perros ladrando todo esto sonidos son
oportunidades para or. Tome una campana y hgala sonar. Cuando abra el grifo
del agua pngalo a escuchar como cae el agua.
Para el desarrollo de la vista: muestre los ojos y dgale que los usamos para ver.
Seale carros, plantas, frutas, animales. Aproveche cada oportunidad que se le
presente para que el nio tome con sus manos un objeto, lo examine, y vea cada
detalle. Lean libros que contengan imgenes a color de temas diversos

Para el desarrollo del Gusto: Dele frutas, quesos, pastas, verduras y vegetales.
Busque variedad en el sabor en la textura y en color de sus comidas.

Para facilitar el aprendizaje del nio, lo que hacemos es aislar la cualidad o

caracterstica que queremos ensear, en otras palabras si usted quiere ensear el
color rojo tome una lmina roja y presntesela al nio, de esta manera se
concentrara solo en el color rojo.

Si ya ests listo/a,

Adelante!

xitos!