INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA EL CERRO

PREPARADOR DE CLASES 2017

INGLS

DOCENTE: CLAUDIA CASTELLANOS RUEDA GRADO: 8. FECHA: 10-31-10-2017 TIEMPO: 6 horas PLAN DE CLASE :9
ESTANDAR: Habla de la ubicacin y cantidad de lugares y objetos Objetivos especficos:
mediante oraciones cortas. SPEAKING: es capaz de hablar frases cortas, utilizando los nombres
OBJETIVO: el articulo definido e indefinido, el there is there contables y no contables. tambin puede describir a una persona
are.nombres contables y no contables. animal u objeto, utilizando los adjetivos, comparativos y superlativos.
LISTENING: escucha e identifica cuando se habla de contables y
DERECHOS BSICOS DE APRENDIZAJE: Escribe frases cortas cuando de incontables. Identifica cuando se est haciendo una
para mostrar la ubicacin y cantidad de objetos, lugares y comparacin y cuando una descripcin simple.
animales.
WRITING: escribe frases cortas sobre nombres contables y no
contables, utilizando los cuantificadores. Escribe frases y textos cortos
para describir y comparar a personas, animales, objetos.
READING: en un texto corto o en una actividad de lectura reconoce
cuando se habla de nombres contables y cuando de incontables.
Identifica, los adjetivos y comparativos, los extrae de un texto.
COMPETENCIA LINGUSTICA (STRUCTURA) Tema COMPETENCIA PRAGMTICA COMPETENCIA SOCIOLINGUISTICA
gramatical: verbo to be, artculo definido e (FUNCIN): saber cundo y qu (CONTEXTO SITUACIONAL):
indefinido, there is there are, nmeros ordinales, estructuras se utilizan para hablar de En el colegio, en la casa, en el pueblo, etc.
how many, how much, few, less, more, a/an, the, nombres contables y no contables.
little, much, many, any, a lot of. Comparar y describir ciudades,
objetos, personas, cosas, animales.
Adejetivos comaparativos y superlativos

TEMA: Where is that? RECURSOS: grabadora, marcadores, tablero, colores,

Vocabulario: comidas, animals.
PROCEDIMIENTO
MOTIVACIN: la docente hace una retroalimentacin del tema ACTIVIDADES DE PRACTICA:
contables y no contables.
Los estudiantes deben escribir 10 oraciones interrogativas sobre los
La docente les recuerda cmo se debe preguntar, qu estructura nombres contables que se les han enseado, y deben contestarlas.
utilizar cuando se habla de elementos contables y de elementos no
contables. escribe ejemplos en el tablero, los estudiantes los
consignan en el tablero. Los estudiantes , guiados por el cuadro que realizaron para clasificar
los diferentes tipos de adjetivos, y con la lista de adjetivos dados a
travs de la presentacin de Power Point, deben clasificar los
 adjetivos y formar los adjetivos comparativos.
La docente presenta otro tema que se llama ADJETIVOS
COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS.
La docente pregunta a los estudiantes. Cul es la funcin de un Los estudiantes deben escribir varias oraciones comparativas.
adjetivo. Las ideas de los estudiantes son escritas en el tablero.
Deben escribir un texto comparativo, de dos pueblos, dos animales,
Luego la docente dibuja un cuadro en el tablero para mostrar a los dos ciudades, dos personajes famosos, etc.
estudiantes que existen cinco clases de adjetivos en ingls y que se
debe tener en cuenta este aspecto para poder formar los adjetivos
comparativos y superlativos. Los estudiantes deben realizar una exposicin sobre dos pases
comparndolos mediante frases cortas que han trabajado durante
La docente da suficientes ejemplos de cada uno de los casos para las clases.
formar los comparativos y los estudiantes los consignan en el
cuaderno.

La docente entrega un listado de adjetivos a travs de una .

presentacin de power point, los estudiantes deben escribirlos en el
cuaderno.

Evaluacin: se evalan las oraciones escritas por los estudiantes, el vocabulario consignado en el cuaderno.. as como el
comportamiento, participacin activa, respetuosa y pertinente.

Nombre del estudiante: Vanegas Velandia David Andrs . Ao: 2017. Edad: 15. Grado: Octavo. rea: Ingls.
Tipo de discapacidad: bajo nivel de pensamiento y lenguaje. Periodo escolar: cuarto periodo.

LOGRO INDIVIDUAL CONTENIDOS ESTATEGIAS EVALUACIN RECURSOS OBSERVACIONES

DEL PROCESO

Escribe frases cortas para Contables y no contable. Explicacin en el tablero de Participacin activa Video beam El estudiante
expresar cuando un Cuantificadores, artculos, las reglas para formar muestra gran
Presentacin de tareas y
alimento se puede o no definido e indefinido. Tehre oraciones comparativas inters por
ejercicios propuestos
contar. is there are. Tablero, mejorar.
Escritura de ejemplos durante la clase.
cuaderno
Comparar a travs de sencillos en el tablero. Nota: el
oraciones cortas y sencillas Formar oralmente oraciones Marcadores de estudiante no
Comparativos y
una persona, animal, cortas a partir de un Ser mas flexible a la hora de diferentes debe sentir que
superlativos.
objeto, entre otros. adjetivo. evaluar. colores. es diferente de
los dems, ya
que esto podra
Explicaciones individuales y Guas causar
tiempo extra para presentar traumatismos en
los trabajos y tareas su vida
propuestos para desarrollar acadmica.
en clase.

Textos cortos, canciones,

presentaciones en power
point.

Ejercicios para completar.

Sopas de letras y
crucigramas.

Explicacin individual sobre

los aspectos que no sean
entendidos por el
estudiante.

Explicarles cuantas
veces sea necesario un
tema.

Hacer movimientos
exagerados al
pronunciar para que el
estudiante pueda captar
la correcta
pronunciacin.

Presentarle varios
ejercicios y explicarle
las partes de una
oracin comparndola
con eventos o nombres
de la cotidianidad del
estudiante.

Permitirle corregir los

ejercicios de una
evaluacin para que l
mismo se d cuenta y
trate de no volver a
cometerlos.