UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS

LICENCIATURA EL PEDAGOGIA INFANTIL

NATALY RODRIGUEZ CALDERON

CMO INFLUYE LA ESCUELA EN LA CONSTRUCCIN DE CIUDADANIA?

La escuela sin lugar a duda es una institucin a la que se le encarga la formacin

de los futuros ciudadanos, sin embargo esta si nos remitimos a la revolucin
industrial surgi como el lugar en el que se preparaban a los futuros obreros. Se
trataba de formar no para pensar, no para vivir sino para producir, el estatus de
ciudadano no exista pues el fin de los gobiernos en ese entonces era crear
personas productivas para la sociedad y digo productivas en cuanto sirvieran para
el trabajo.

Sin embargo estamos hablando de 3 siglos atrs, en el que como ya hemos visto
no hay un reconocimiento frente al otro, frente al ciudadano y su rol en la
sociedad, pero las cosas no parecen a ver cambiado pues hoy en pleno siglo XXI
y con una construccin desde el estado de lo ciudadano las escuelas siguen
formando personas aptas para la sociedad, personas listas para salir a competir al
mundo laboral y por sobre todo personas que no piensen sino hagan.
Hablar de construccin de la ciudadana frente a lo que se propone el estado en
este caso colombiano o segn la constitucin consiste en formar para la sociedad,
para formar sujetos autnomos, auto determinantes y que siempre estn guiados
por el bien comn, por ello encargan a la escuela como la institucin del estado
encargada de formar para la ciudadana ya que esta es la que les permite
construirse como seres humanos que hace parte de una sociedad y de un estado.

Es decir que estamos hablando de formar personas reflexivas y consientes de la

realidad social y poltica a la que estn inmersos, capaces de pensar, proponer y
realizar acciones que aporten a la construccin social, pero adems de esto si la
escuela es realmente la encargada de la construccin de ciudadana estamos
hablando tambin de formar personas con diferentes realidades, diferentes
necesidades y diferentes aprendizajes, la ciudadana no se construye a partir de
una masa homogenizada pues si bien hablamos de inters en comn que nos
caracterizan cada persona puede aportar maneras diferentes a la sociedad, a
travs de la interculturalidad.
Sin embrago la escuela an no se ha actualizado, los aos pareciera no a ver
pasado, se siguen destruyendo la posibilidad de construir a partir de la diferencia,
se forma para el trabajo, y para ser competitivos e individuales llegando incluso a
destruir su creatividad pues su concepto de inteligencia solo aborda el
conocimiento de las reas especficas.

Un lugar que no piensa en el otro, que no piensa en las subjetividades, y que

oprime la creatividad debe pensarse de forma urgente que es lo que realmente le
est aportando a la construccin de los futuros ciudadanos. frente a mi formacin
como futura docente me permito la reflexin de pensar de qu forma voy a aportar
no al sistema sino la sociedad, pues solo cambiando los procesos se cambia la
realidad.