Curso: Apropiacin del enfoque curricular presente en las Bases

Curriculares de 7 a 2 medio en Lengua y Literatura

Unidad 3: Objetivos de Aprendizaje de las Bases Curriculares

Evaluacin 1: Siguiendo la progresin de un OA

Integrantes Rosa Vega Labra

Fecha 01 /11
Eje seleccionado OA 3
Analizar las narraciones
ledas para enriquecer su
comprensin, considerando,
cuando sea pertinente:
--El narrador, distinguindolo del autor

1. Presentacin de su trabajo (criterios para seleccionar el eje de la asignatura y el

Objetivo de Aprendizaje, decisiones metodolgicas, etc.).

2. Clase para 8 bsico

Objetivo de aprendizaje Distinguir el narrador del autor

Contenido
Narrador / autor
Momentos Actividades
De el(la) docente De los(las) estudiantes
Inicio El docente inicia con Los estudiantes recuerdan
cuando uno empieza a leer se lecturas de su infancia y
pregunta. Quin es el que cuenta la reconocen algunas de estas luego
historia? responden a las interrogantes
Es el mismo autor o es un personaje planteadas
creado por el autor?
Desarrollo El docente explicar este misterio y para que Leen un Nern cuento breve
se comprenda la diferencia entre el autor socializadamente
(el que inventa la historia) y el narrador (el Responden al cuestionario dado
que la cuenta)
reflexionando sobre sus
muestra algunos ejemplos a travs de PPT
leen un cuento y responden A partir de este respuestas , identifican
texto, vamos a hacer algunos interesantes caractersticas diferenciadoras
descubrimientos. entre el narrador y el autor
Slo contesta estas preguntas:
1) Quin es el que est contando su vida?
(Tengo 3 aos, etc.) Un ser humano o un
animal? Crean en sus cuadernos una
R.:
ancdota en que son ellos el
2) Cmo se llama este personaje que est
contando su vida? autor y relatan la vida de su
(Nos cuenta quienes son sus padres, etc) mascota
R.:

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3) Podra un animal escribir un texto?

R.:
4) Cul es el nombre del autor del texto, el Leen a sus compaeros sus
que realmente lo invent?
relatos en los que identificaron
R.:
5) Entonces, el que invent la historia (el claramente la diferencia entre
autor) es un autor y narrador
Hombre o perro
6) Narrar significa contar algo, un cuento,
una historia.
En este cuento, el narrador, el que cuenta
su vida es un
Hombre o perro
7) Son la misma cosa el autor que el
narrador?
8) Quin invent a Nern?

Se propone crear un breve relato en el

que ellos se conviertan en su mascota y
cuenten sus das y ancdotas y
reconozcan que son los autores
Leen a sus compaeros sus relatos en
los que identificaron claramente la
diferencia entre autor y narrador
Cierre El docente realiza un cuadro Toman apuntes en sus
comparativo de sntesis entre el cuadernos del cuadro
narrador y el autor comparativo
Evaluacin
Momentos, tipo
Indicadores de evaluacin MARCA CON UNA CRUZ LAS CARACTERSTICAS DEL
(Mnimo 2) NARRADOR
1.__ Es un personaje de carne y hueso.
2.__ Es un personaje inventado.
3.__ Puede vivir eternamente.
4.__ Puede estar vivo o muerto.
5.__Ha vivido en la vida real.
6.__Es una ficcin. Vive slo en la imaginacin.
MARCA CON UNA CRUZ LAS CARACTERSTICAS DEL AUTOR
1.__Es un personaje de carne y hueso.
2.__Es un personaje inventado.
3.__Puede vivir eternamente.
4.__Puede estar vivo o muerto.
5.__ Ha vivido en la vida real
6.__Es una ficcin. Vive slo en la imaginacin.

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Pauta de Evaluacin 1: Siguiendo la progresin de un OA

Objetivo de la actividad: Planificar una clase por cada nivel educativo, entre 7 bsico y 2 medio, que
refleje la progresin de un Objetivo de Aprendizaje.

Estado del criterio

Criterios de evaluacin OP SU IN Observaciones
(5) (3) (1)
1 El Objetivo de Aprendizaje seleccionado
presenta una progresin de aprendizaje
efectiva en las Bases Curriculares de la
asignatura.
2 Las actividades propuestas para cada clase son
coherentes con el Objetivo de Aprendizaje del
nivel.
3 Las evaluaciones de todas las actividades son
coherentes con los objetivos de aprendizaje.
4 Se planifica una clase por cada nivel entre 7
bsico y 2 medio (cuatro clases en total).
5 Los(as) docentes completan el formato y un(a)
representante lo entrega a travs del buzn
dentro de los plazos indicados por su tutor(a).
Puntaje
Nota

OP: ptimo SU: Suficiente IN: Insuficiente

Escala de notas (60% de exigencia)

Puntos Nota
25 7
24 - 22 6
21 - 19 5
18 - 15 4
14 - 10 3
9-5 2
4-0 1

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