Francia v/s Chile

Francia Chile
Sistema centralizado Capital: Pars Capital: Santiago
Poblacin: 66.415.161 Poblacin: 17.819.000
Presidente: Franois Hollande Presidente: Michelle Bachelet
Superficie: 549.087 km2 Superficie: 756.096 km2
Sistema poltico: Repblica Semipresidencial Sistema poltico: Democracia republicana

PIB: 2.181.064 PIB: 194.200

Moneda: Euros Moneda: Pesos chilenos (1EUR=736,1200 CLP)

Pertenece a: CoE, Zona Pertenece a: Alianza del

Euro, EEE, G20, G8,FMI, OTAN, OCDE, ONU, Pacfico, FMI, OEA,ONU, UNASUR
OSCE, UE
70,000,000

14% 60,000,000
12%
50,000,000
10%
8% 40,000,000
Francia
6% Francia 30,000,000 Chile
4% Chile
20,000,000
2%
0% 10,000,000
Tasa de Tasa de
natalidad mortalidad 0
Poblacin

Elaboracin: propia Elaboracin: propia

Como se puede evidenciar en el grafico acerca de la poblacin de ambos pases hay un gran
contraste en el nmero de habitantes, en donde Francia triplica la cantidad de personas en
comparacin a Chile. Esto no se puede explicar por la tasa de natalidad ya que en Francia hay un
menor porcentaje de natalidad que en chile y adems una mayor tasa de mortalidad, dando a
entender que la poblacin en Francia es mayoritariamente adulta.
Francia es tradicionalmente centralizada, sin embargo se ha visto modificada con las leyes de
descentralizacin promulgadas despus del ao 1982, es por ello que actualmente el estado
comparte algunas de sus competencias, especialmente econmicas y culturales con la
administracin local de 36.778 comunas, incluyendo 22 regiones. A consecuencia de este sistema
territorial es posible desarrollar un Rgimen Parlamentario Bicameral, compuesto por 331
senadores y 577 diputados. En Chile el sistema econmico es un modelo neoliberal. El Estado
tiene tres poderes: presidencial, junto a un parlamento bicameral y al sistema judicial. La divisin
poltico-administrativa del pas fue establecida en 1974 con tres niveles de estructura y
administracin territorial, incluyendo 13 Regiones (actualmente 15), divididas en provincias
(actualmente 51) y stas en comunas (actualmente 346) para fortalecer la descentralizacin y
 desconcentracin poltico-administrativa en reas claves, Sin embargo, la estructura poltica actual
mantiene esencialmente la organizacin definida en 1976

El gasto pblico en Chile se ha ido

Gasto publico PIB% de Francia y incrementando durante los ltimos aos, ha
Chile progresado de forma positiva, si consideramos
60.00% que gastar ms es mejorar, ya que ha pasado
del puesto 50 que ocupaba en 2014 al 45. Ms
40.00% que la cantidad gastada es comparable el
Francia porcentaje del PIB que sta supone y en este
20.00% Chile caso ha mejorado. Chile continua entre los
pases con un gasto pblico bajo, en el puesto
0.00% 137 de 188 pases del ranking de Gasto
Gasto publico pblico respecto al PIB, ordenado de menos a
Elaboracin propia ms gasto. En cuanto a Francia, se ha
mantenido sin cambios, con lo que est en el
puesto 5. El porcentaje del PIB que el gasto supone ha descendido, ha pasado al puesto 8, pero se
mantiene entre los pases con mayor ratio de gasto pblico. De 188 pases, del ranking de Gasto
pblico respecto al PIB.

Estructura del sistema escolar

La Constitucin francesa establece que la organizacin de la enseanza pblica gratuita

y laica en todos los niveles es un deber del Estado. El sistema de enseanza francs se
apoya en principios generales inspirados en la Revolucin Francesa de 1789. El sistema
educativo francs se caracteriza por ser un sistema centralizado, que comprende una
escolarizacin obligatoria y gratuita para los nios de 6 a 16 aos, y un derecho a la
escolarizacin a partir de los 3 aos. Tienen la libertad para optar entre una educacin
gratuita o privada.
La estructura administrativa del sistema educativo francs organiza la actividad de casi
quince millones de alumnos y de ms de un milln de profesionales, entre personal
docente y administrativo. El primer nivel administrativo es conformado por los ministerios
de Educacin Nacional y de Enseanza Superior e Investigacin y sus rganos de
asesoramiento. El segundo nivel administrativo lo conforman las actuales treinta
academias, demarcaciones geogrficas escolares y universitarias. En el tercer nivel se
encuentran los directores de los centros.
El sistema educativo est organizado en tres niveles: Primer grado, Segundo grado y
Educacin universitaria.
Estructura del sistema escolar Francs.

La etapa infantil (3 a 6 Petite section

aos) moyenne section
Educacin de primer grado Grande section

Educacin primaria coles lmentaires

(Obligatorio, 6 a 11 aos)

Educacin de segundo grado
Educacin Secundaria
primer nivel ( 11 y 15
aos)
Educacin secundaria
segundo nivel (NO
obligatoria, 15 y 18 aos)
Collge (obligatorio)
Lyce
Bachillerato general
Bachillerato Tecnolgico
Bachillerato Profesional.

Universidades
Enseanza superior Centros de enseanza
tcnica

Elaboracin propia

Dentro del primer grado se establecen dos subniveles: Educacin Infantil y la educacin
Primaria, se focaliza en los ciclos, II y III, llamadas coles lmentaires de la educacin
primaria que comprenden cinco cursos y escolarizan a los alumnos de entre 6 y 11 aos.
En el segundo grado se establecen dos subniveles: En el collge los alumnos son
recibidos sin pruebas de acceso y va desde los 11 hasta los 15 aos. Al finalizar los
alumnos obtienen un diploma llamado Brevet des collges. (Ttulo de graduado en
educacin secundaria) el cual acredita el fin de esta etapa.
Lyce (institutos de enseanza general o tecnolgica) se imparte una formacin que dura
3 aos la cual no es obligatoria y se imparte en el mismo establecimiento que el collge.
Los alumnos siguen el mismo programa escolar, sin una especializacin especfica. Al
finalizar este curso eligen una rama general o bien tecnolgica. Y esta tiene 3 formas de
enseanza las cuales son bachillerato general, Bachillerato Tecnolgico y bachillerato
Profesional.
La enseanza pblica escolariza al 80% de los nios y el Estado financia parte de las
instituciones privadas por medio de conciertos (contrats). La educacin universitaria en
Francia est financiada por el Estado que habilita segn un procedimiento muy estricto los
diplomas nacionales que otorgan.
Las universidades ensean todas las disciplinas y para ingresar a stas los alumnos
durante el Lyce deben realizar una investigacin ya sea en el mbito cientfico, literal o
econmico, y rendir un examen del tema escogido, luego deben someterse a una
evaluacin frente a profesores universitarios, los que le otorgan la aprobacin y la entrada
a la universidad. Las carreras universitarias tienen una duracin de 3 aos
aproximadamente y si se quiere obtener un mster se estudian dos aos ms.
En cambio, en Chile se otorga el derecho a la educacin que tiene por objeto el pleno
desarrollo de la persona en las distintas etapas de su vida.
La educacin chilena est regida por la Ley General de Educacin de 2009 (LGE),
sucesora de la Ley Orgnica Constitucional de Enseanza (LOCE).
La estructura administrativa del sistema educativo chileno se basa por el ministerio de
educacin, consejo nacional de educacin, agencia de calidad de la educacin y
superintendencia de educacin.
La educacin bsica y la educacin media son obligatorias, debiendo el Estado financiar
un sistema gratuito.
Los padres tienen el derecho de escoger el establecimiento de enseanza para sus hijos
siendo pblica, subvencionada o privada. Una ley orgnica constitucional establecer los
requisitos mnimos que debern exigirse en cada uno de los niveles de la enseanza
bsica y media y sealar las normas objetivas, de general aplicacin, que permitan al
Estado velar por su cumplimiento.
Comprende cuatro niveles educacionales: Educacin Preescolar o Parvularia, educacin
General Bsica, educacin Media y educacin Superior.
La educacin preescolar est conformada por sala cuna (6 meses hasta 2 aos), medio:
menor y medio mayor (2 hasta 4 aos). Y nivel de transicin que se divide en primer nivel
de transicin (pre-knder, 4 a 5 aos) y segundo nivel de transicin (knder, 5 a 6 aos)
Siendo este ltimo obligatorio, requisito para el ingreso a la educacin bsica. Para el
estado es obligatorio promover la educacin parvularia, para lo que financiar un sistema
gratuito a partir del nivel medio menor, destinado a asegurar el acceso a ste y sus
niveles superiores.
En la educacin bsica los nios deben ingresar con 6 aos, es de carcter obligatorio y
consta de 8 cursos, de 1 a 8 bsico.
La educacin media es a partir de los 14 aos de edad, es obligatorio, tiene una duracin
de 4 aos y presenta dos modalidades: cientfico humanista y tcnico profesional.
El nivel superior es para jvenes que ya obtuvieron la licencia de educacin media, es de
carcter no obligatorio. Se desarrolla en universidades y institutos profesionales con
carreras de diversas ndoles y tiene una duracin mnima de 4 a 5 aos. Ademas de
centros de formacin tcnica con diversas carreras con ttulos tcnicos superiores y tiene
una duracin de 2 a 3 aos. Para hacer el ingreso al nivel superior, se debe realizar una
prueba estandarizada PSU.

En la siguiente tabla se puede observar las diferencias en la formacin del docente en

Francia y Chile.
Formacin de docentes

Francia Chile
Formacin consecutiva Formacin simultanea

Consta de 2 etapas: Formacin de 4 aos y medio

Formacin de profesores de escuelas La seleccin se rige por un puntaje base

primarias: 2 aos. (PSU).
El profesor debe adquirir competencias y
se irn afirmando al ejercer la profesin y La docencia se ejerce segn el tipo de
sern apoyadas por la formacin continua. carrera estudiada. (Pedagogas bsicas, o
La certificacin o titularizacin del profesor en alguna especialidad).
en prctica la cual acredita que el alumno
ya puede comenzar a ejercer como Para certificar la docencia se recibe el ttulo
docente. de graduacin.
Formacin de profesores de escuelas
secundarias: 2 aos.
Se caracteriza por la especificidad del
profesor en la disciplina que debe ensear.
Los alumnos deben prepararse para rendir
las pruebas escritas y orales del concurso
 del CAPES (Certificado de aptitud para el
profesorado de educacin secundaria).

Informe PISA 2012

Francia lleva ventaja sobre Chile en los
520 resultados PISA del ao 2012, especificando
500 que las diferencias entre estas pruebas son
480 por 50 a 70 puntos.
460
440 Francia est posicionada en el lugar 25, 21 y
Francia
420 26 mientras que Chile est ubicado en los
400 Chile lugares 51, 47 y 46 entre los 65 pases que
380 rindieron la prueba.

La educacin especial en chile es una modalidad educativa y est incluida en el sistema

regular. sta existe en los diversos centros educativos del pas como en Escuelas
especiales, como tambin en escuelas regulares. Durante el transcurso de los aos se ha
visto una mayor inclusin en cuanto a personas con alguna necesidad educativa especial
en los sistemas educativos pero en comparacin a pases ms desarrollados aun no se
llega a un buen nivel en ste mbito.

En el caso de Francia La educacin especial no existe, puesto que la educacin para

aquellos nios que presentan NEE es una prioridad y tienen un apoyo permanente en la
educacin regular.
CONCLUSION

A partir de la informacin recopilada de Francia, se puede observar que la educacin de el pas

antes mencionado, tiene mejores resultados en el mbito de la educacin pblica y profesional, a
diferencia de Chile, puesto que en nuestro Pas la educacin est enfocada en obtener buenos
resultados en pruebas estandarizadas como lo son la prueba SIMCE (Sistema Nacional para la
medicin de aprendizajes) y PSU (prueba de seleccin universitaria), a su vez se puede evidenciar
que la inversin en educacin es diferenciada, puesto que en Francia en el ao 2015 el gasto
pblico per cpita fue de 19.345 euros por habitante. Si miramos diez aos atrs vemos que
entonces el gasto pblico por persona era de 14.618 euros. En la actualidad segn su gasto
pblico per cpita, Francia se encuentra en el puesto 11 de los 188 publicados. Es interesante
conocer el destino del gasto pblico de un pas. Francia, segn los ltimos datos publicados,
dedic a educacin un 9,74% de su gasto pblico. En chile es el pas con menor gasto pblico en
sus cuatro niveles de educacin, con un 57,9% siendo que ambos pases existe la educacin
pblica y privada, destacando que el nmero de matrculas en Francia es mucho mayor en el
sector pblico que privado, puesto que la educacin estatal est mucho mejor valorada que en
nuestro pas. Considerando lo mencionado anteriormente, es imprescindible destacar que los
resultados de las pruebas estandarizadas que ambos pases aplican difieren ampliamente en sus
resultados, lo que evidencia que los efectos del monto a invertir no es significativo, debido a que lo
que importa es dar el uso correcto a los servicios que ofrece el pas para los ciudadanos en
educacin, ya que finalmente es esta la que determina la calidad de educacin.

Bibliografa

UNESCO. (2002).Formacin docente: un aporte a la discusin. La experiencia de algunos

pases. Recuperado de http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001310/131038so.pdf

Recuperado de:
http://www.mecd.gob.es/exterior/centros/estrasburgo/es/quienessomos/DossierEstrasburg
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http://www.datosmacro.com/estado/gasto/educacion/francia
PRUEBAS ESTANDArizadas
Gasto publico educacin
http://www.agenciaeducacion.cl/estudios-e-investigaciones/estudios-
internacionales/pisa-programme-for-international-student-assessment/

https://es.wikipedia.org/wiki/Informe_PISA

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 Bibliografa
http://www.diplomatie.gouv.fr/es/venir-a-francia/estudiar-en-francia/presentacion-
3883/article/el-sistema-escolar-frances
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/dossiers/06/9/2013_EnscoEspagnol_2
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http://www.exteriores.gob.es/Consulados/PERPINAN/es/VivirEn/Documents/EDUC
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http://www.datosmacro.com/paises/comparar/chile/francia