PLAN DE CLASES
Escuela: Marcio Rene Espinal
Maestro: Isis Alvarenga
Asignatura: espaol
Bloque: Lengua Oral y escrita
bloque Estndar
Lengua Utilizan y comprenden
oral formas sociales y de
tratamiento en el
intercambio cotidiano,
tanto verbal como no
verbal, en el contexto
familiar y escolar
Aplican normas de
Escritur caligrafa al escribir
a textos
grado: Primero parcial: I
Seccin: 2 Unidad: 1
Tiempo: 1 semana del 13 de febrero al 17 de febrero
Leccin: 1 Identifico mi nombre
Contenido Sugerencias metodolgicas recursos evaluacin
Conversacion _Bienvenida a los nios en el saln de clases Palegrafo Participacin
expontanea (oracin a Dios y dinmica de motivacin) con la de los nios
Valoracin de las _Ubicacin de los nios en semi circulo cancin
formulas sociales y _saberes previos (preg como: Cmo saludan a sus Buenos das
de tratamiento en papas familia, vecinos etc.)
la conversacin _Cantan la cancin buena tardes. Presentada en Tarjetas con
palegrafo palabras de
_comentan sobre lo importante que es saludar. cortesa
Mediante preguntas como saludo a mi compaero,
maestra y familia
_con ayuda de la maestra leen en el palegrafo la
cancin buenos das, la maestra explica que se lee
de izquierda a derecha.
_mencionan palabras que deben utilizar al
conversar como: Buen dia,gracias,disculpe,por
favor, Con permiso, Lo siento, perdn.(la maestra
las prepara en tarjetas).las repasan en copias
_leen varias veces las palabras con ayuda de la
maestra y recosen las letras con que inician.
_Las escriben varias veces en sus cuadernos
_identifican las letras A; B y C en las palabras antes
vistas, reconocen sonido y pronunciacin.
_Mencionan otras palabras que inician con esas
letras.
_repasan la lectura de las palabras vistas la clase
Letras que forman su anterior y las reconocen dentro de su saln y las
nombre exploran. Y comentan la lectura de buenos das y Tarjetas
dicen con la letra que inicia

Escuela: Marcio Rene Espinal
Maestro: Isis Alvarenga
Asignatura: espaol
Bloque: Lengua Oral y escrita
Aplican normas de
Escritur caligrafa y ortografa y
a puntuacin en la
escritura
PLAN DE CLASES
grado: Primero parcial: I
Seccin: 2 Unidad: 1
Tiempo: 1 semana del 13 de febrero al 17 de febrero
Leccin: 1 Identifico mi nombre
Entonan la cancin nueva mente de buenas tardes y
conversan Papel boom
_de tres en tres pasan al frente a reconocer su con su
nombre en una serie de tarjetas. nombre
_lo presentan a la clase y dicen otra palabra que
inicie con su mismo nombre. Peridico
_observan en la tarjeta como se escribe su nombre,
lo leen de izquierda a derecha.
_repasan en una hoja de papel boom su nombre y
lo llenan con bolitas de papel.
_Escriben su nombre varias veces en su cuaderno
_dicen que nombres inician con las letras A;B y C
Recortan del peridico palabras que inician con su
misma letra.
_Repaso de la clase anterior mediante la formacin Tiras de
Disfrute con los de su nombre(entrega de la maestra de una tira de papel
descubrimientos de papel con su nombre doblada separando cada letra, Tarjetas(dib
las caractersticas de las recortan y luego arman su nombre en el ujos y
la escritura cuaderno) nombres
_Repasan las palabras de cortesa aprendidas con la b)
_mencionan una serie de palabras que inician con la peridico
letra B...sencillas como bebe, boca.beso.
_la maestra de cinco en cinco coloca las tarjetas con
sus nombres en el pizarrn y mencionan palabras
que empiezan con las mismas letras y la maestra las
escribe al parellos van copiando en su cuaderno
_escriben nuevamente su nombre en el cuaderno
_repiten varias veces palabras con la letra b.
_Pegan palabras con la letra b.

Escuela: Marcio Rene Espinal
Maestro: Isis Alvarenga
Asignatura: espaol
Bloque: Lengua Oral y escrita
Identifican y articulan en
palabras los sonidos de
vocales y consonantes y
los relaciona con las
letras correspondientes,
tanto maysculas como
minsculas.
PLAN DE CLASES
grado: Primero parcial: I
Seccin: 2 Unidad: 1
Tiempo: 1 semana del 13 de febrero al 17 de febrero
Leccin: 1 Identifico mi nombre
_repasan lo visto la clase anterior.(saludos de
Relacin fonema cortesa, palabras vistas, cancin buenos das)
grafema _Se renen en equipos de cinco, la maestra entrega
cinco tarjetas con sus nombres e identifican cada
uno su nombre. Tarjetas
_lo escriben nuevamente en su cuaderno varias Imgenes
veces. que inician
__intercambia su tarjeta con otro compaero y con c y
escriben en su cuaderno el nombre de su nombres
compaero.
_identifican en el pizarrn una serie de imgenes
que inician con la letra dicen el nombre de cada
objeto, la maestra escribe los nombres los
pronuncian varias veces y leen cada letra haciendo
nfasis en el sonido de la
c.(coco.cuna,casa,cola,cama)
_Escriben las palabras en su cuaderno
_pegan recortes de palabras que inician con la
consonante C.
_Repaso de lo visto la clase anterior
_La maestra coloca las tarjetas pegadas en varias
partes del aula y busca cada quien su nombre.
Escriben su nombre usando cuadritos y luego
escriben el nmero que tiene su nombre(copia libro
de act pg. 8)
_Forman palabras utilizando las letras A;B y C
_en una hoja de papel boom recortan del peridico
palabras con las letras A; B y C y las pegan en forma
vertical.
 PLAN DE CLASES
Escuela: Marcio Rene Espinal grado: Primero parcial: I
Maestro: Isis Alvarenga Seccin: 2 Unidad: 1
Asignatura: espaol Tiempo: 1 semana del 13 de febrero al 17 de febrero
Bloque: Lengua Oral y escrita Leccin: 1 Identifico mi nombre