Definicin del modelo de negocio:

Nuestra propuesta para poder llevar a cabo la educacin superior a un bajo costo
es por medio de la educacin a distancia, creando una plataforma en lnea, ya que
hay un buen porcentaje de personas con acceso a una computadora o al internet
en su mvil.

Se planea usar el contenido de las materias de pginas oficiales de otras

instituciones que ofrecen sus programas educativos completos al pblico
estudiantil, se sigue investigando a fondo cmo se planea obtener el contenido de
cada materia.

Tambin pensamos en todas aquellas personas que cuentan con una laptop pero
no con internet, para esto se estn investigando los puntos de internet de acceso
gratuito que brinda el gobierno u otras instituciones a la poblacin en todo el pas.

Se planea que la plataforma sea sostenida a base de publicidad y servicios

Premium para el que los pueda pagar, tales como asesoras en lnea.

Tambin se planea pedirle al usuario una pequea cuota de recuperacin en

periodos no tan cortos de tiempo y que sea accesible a sus bolsillos para con esta
cuota y una parte brindada por la plataforma, sirvan para pagar la titulacin del
estudiante y no se le haga difcil juntarlo en un plazo corto.

Se seguirn considerando propuestas que nos ayuden a financiar el

mantenimiento de la plataforma sin necesidad de nosotros aportar alguna
cantidad.

Informacin primaria

Informacin secundaria
Estados en los que el gobierno da acceso gratuito a internet.

El estado con mayor conectividad a las redes pblicas Wi-Fi gratuitas segn su
tasa son:

1. Colima (215.66).

2. Tabasco (180.02).
3. Sonora (173.60).

4. Morelos (159.46).

5. Oaxaca (104.84).

Los estados con tasas menos favorables fueron:

1. Baja California Norte (23.18).

2. Distrito Federal (25.34).

3. Tlaxcala (30.17).

4. Jalisco (32.35).

5. Quintana Roo (32.44).

En cambio, si se considera la cantidad total de puntos de acceso sin tomar en

cuenta la cantidad de poblacin de cada entidad, el Estado de Mxico sera el
lugar del pas con ms puntos de acceso de internet gratuito (10,430), seguido por
los estados de Sonora (4,622), Veracruz (4,329), Tabasco (4,030) y Oaxaca
(3,986). Los estados con menor nmero de puntos de acceso son Tlaxcala (353),
Baja California Sur (386), Quintana Roo (430), Campeche (494) y Aguascalientes
(510).

Al segundo trimestre de 2016, el 59.5 por ciento de la poblacin de seis aos o

ms en Mxico se declar usuaria de Internet.

El 47.0 por ciento de los hogares del pas tiene conexin a Internet.

Internet se utiliza principalmente como medio de comunicacin, para la obtencin

de informacin en general y para el consumo de contenidos audiovisuales.

El 68.5 por ciento de los cibernautas mexicanos tienen menos de 35 aos.

El 85% de los individuos de entre 18 y 24 aos tienen acceso a internet ya sea

desde casa o cualquier medio mvil.
 Incluso para el grupo de edad de 25 a 34 aos tres de cada cuatro individuos
declararon utilizar Internet (74.3 por ciento).

Cuatro de cada cinco personas que cuentan con estudios de nivel medio superior
(preparatoria o equivalente) tienen acceso a internet.

El 94.1% de los estudiantes de nivel superior tienen acceso a internet.

Dentro del uso que le dan al internet se encuentra el uso como medio de
comunicacin (88.9 por ciento), la bsqueda de informacin (84.5 por ciento), y
para el consumo de contenidos audiovisuales (81.9 por ciento). Para actividades
de apoyo a la educacin el porcentaje alcanza poco ms de la mitad (51.8 por
ciento), aunque cabe tener en cuenta que una proporcin importante de la
poblacin objeto de estudio ya no se encuentra en situacin de asistencia a la
escuela (71.1 por ciento).

El 97% de la poblacin que cuenta con internet lo usa de uno a 7 das.

Hogares con internet por entidad federativa
CUNTOS ALUMNOS CONCLUYEN UN DETERMINADO NIVEL EDUCATIVO
Y ACCEDEN AL SIGUIENTE?

De acuerdo con las cifras del ciclo escolar 2011/2012, la atencin a la demanda
potencial presenta una diferencia de 6.6 puntos porcentuales entre educacin
secundaria y media superior: 94 alumnos de cada 100 se atendieron en educacin
secundaria, mientras que en educacin media superior la captacin se redujo a 87
alumnos de cada 100 .Estos resultados sealan que en educacin media superior
son ms los estudiantes que no se inscriben entre ciclos escolares consecutivos,
principalmente los que transitan ya en este tipo educativo.
En el marco del Da Mundial de la Educacin, que se celebra este 1 de abril,
Canales Snchez refiri que, en promedio, de cada 100 nios que ingresan a la
primaria, slo 50 concluyen sus estudios del nivel medio superior, 21 egresan de
su instruccin universitaria y slo 13 se titulan.

Pero peor an es la calidad de la educacin que reciben en el nivel bsico porque,

segn el Reporte de Competitividad Global 2012-2013, elaborado por el Foro
Econmico Mundial, Mxico ocupa el lugar 118 de 144 pases clasificados.

De acuerdo con el especialista, el reto mayor es ampliar la cobertura de la

educacin superior, porque actualmente slo tres de cada 10 mexicanos de entre
19 y 23 aos de edad tienen oportunidad de acceder a ella, lo que significa que
siete millones de mexicanos en este rango de edad no se preparan.

CUNTAS PERSONAS ESTUDIAN O TERMINARON LA PREPARATORIA?

En Mxico slo 16% de los jvenes y adultos cuentan con una carrera o estudios
de licenciatura, el porcentaje ms bajo entre los 34 pases que integran la
Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmicos (OCDE).

La situacin es tan grave, que apenas 21% de los mexicanos de 25 a 34 aos

edad poseen un ttulo universitario, cifra que se desploma hasta 12% cuando se
trata de la poblacin que se ubica entre 55 y 64 aos.

Tal diagnstico es parte del informe Panorama de la Educacin 2016, publicado

por la OCDE a finales de septiembre pasado, el cual advierte que apenas 16 de
cada 100 jvenes o adultos de nuestro pas llegan a ser profesionistas, mientras
que el promedio de la organismo alcanza a 36 de cada 100.

ZONAS CON MAYOR Y MENOR NDICE ESTUDIOS NIVEL SUPERIOR

Matrcula y procesos escolares

Matrcula escolar en educacin superior por entidad federativa segn nivel educativo y sexo, ciclo escolar 2016/2017

Normal licenciatura Licenciatura universitaria y tecnolgica a Posgrado

Entidad federativa
Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres
Estados Unidos Mexicanos 94,241 24,709 69,532 3,429,566 1,760,557 1,669,009 238,872 113,311 125,561
Aguascalientes 2,104 337 1,767 47,219 24,321 22,898 1,845 809 1,036
Baja California 2,129 369 1,760 108,342 54,781 53,561 6,523 3,271 3,252
Baja California Sur 1,621 448 1,173 20,355 10,475 9,880 921 473 448
Campeche 898 258 640 26,088 13,561 12,527 726 342 384
Coahuila de Zaragoza 1,544 251 1,293 91,174 49,402 41,772 5,580 2,783 2,797
Colima 1,487 353 1,134 19,386 9,964 9,422 852 465 387
Chiapas 5,461 2,084 3,377 71,542 38,260 33,282 4,980 2,460 2,520
Chihuahua 3,511 725 2,786 107,571 54,328 53,243 6,069 2,808 3,261
Ciudad de Mxico 5,586 1,154 4,432 487,124 253,735 233,389 70,344 35,105 35,239
Durango 2,588 1,145 1,443 43,802 22,826 20,976 3,728 1,596 2,132
Guanajuato 3,107 671 2,436 125,723 64,803 60,920 10,595 5,051 5,544
Guerrero 2,703 1,036 1,667 65,966 32,045 33,921 885 378 507
Hidalgo 2,900 886 2,014 88,372 44,148 44,224 4,793 1,862 2,931
Jalisco 3,988 801 3,187 216,509 109,458 107,051 14,393 7,291 7,102
Mxico 6,940 1,991 4,949 401,967 202,231 199,736 24,673 10,833 13,840
Michoacn de Ocampo 5,726 2,190 3,536 95,706 49,220 46,486 4,623 2,308 2,315
Morelos 1,404 382 1,022 54,513 26,700 27,813 4,967 2,202 2,765
Nayarit 1,181 335 846 31,420 16,090 15,330 1,080 395 685
Nuevo Len 5,133 1,106 4,027 177,550 93,813 83,737 13,698 6,844 6,854
Oaxaca 2,680 739 1,941 64,610 32,387 32,223 2,184 863 1,321
Puebla 5,930 1,299 4,631 208,825 104,455 104,370 16,033 6,771 9,262
Quertaro 1,692 361 1,331 64,653 33,084 31,569 5,211 2,436 2,775
Quintana Roo 815 220 595 33,703 17,555 16,148 1,032 486 546
San Luis Potos 5,214 1,548 3,666 67,704 34,551 33,153 3,163 1,571 1,592
Sinaloa 3,306 469 2,837 116,099 59,710 56,389 3,423 1,758 1,665
Sonora 3,034 759 2,275 100,433 52,026 48,407 3,924 1,842 2,082
Tabasco 937 164 773 68,842 36,037 32,805 2,294 1,168 1,126
Tamaulipas 1,619 267 1,352 107,699 55,462 52,237 4,506 1,922 2,584
Tlaxcala 786 137 649 31,780 15,604 16,176 1,341 608 733
Veracruz de Ignacio de la Llave 3,209 709 2,500 177,135 94,317 82,818 7,969 3,592 4,377
Yucatn 3,340 918 2,422 63,759 33,253 30,506 4,310 2,090 2,220
Zacatecas 1,668 597 1,071 43,995 21,955 22,040 2,207 928 1,279
Nota: Los datos presentados se refieren al esquema general Escolarizado del Sistema Educativo Nacional, adems, comprenden los servicios
por sostenimiento: pblico (federal, estatal y autnomo) y privado. Las cifras no corresponden a inicio de cursos.
a Incluye tcnico superior.
Fuente: SEP. Sistema Interactivo de Consulta de Estadstica Educativa http://planeacion.sep.gob.mx/principalescifras/ (Consulta: 29 de septiembre
de 2017).
Fecha de actualizacin: Viernes 6 de octubre de 2017
Contribuciones
Maria Jose Flores Cerda

Al realizar la investigacin del reto estuve pensando un sistema o una

aplicacin que pudiera utilizar cualquier persona y sin necesidad de algn
costo ya que la informacin que arrojaba el inegi era un poco triste ya que
muchas personas no tiene el aseso a la educacin al principio pens en
una aplicacin atreves de un celular que se pudiera descargar en play store
o en iphone pero al analizar algunas personas si cuentan con apartaos mvil
pero no de alta tecnologa.

Es por eso que suger la educacin a distancia ya que se puede tomar a

cualquier hora del da que dese y en cualquier lugar en el que se encuentre.
Adems lo nico que se necesita es contar con un correo y un usuario en la
aplicacin donde estar en contacto con el profesor y as ingresar al
sistema de la plataforma.

Lo suger ya que creo que es fcil de utilizar y el acceso de internet

actualmente ya hay zonas pblicas que es gratis o poder acudir a una
institucin donde el acceso al centro de cmputo no te piden dinero para su
utilizacin. As como en nuestra institucin si alguien externo quiere
ingresar al centro de cmputo lo puede hacer o a bibliotecas donde ya se
estn implementado con una rea de consulta en lnea.

Y como el reto se trataba de sustentar el mismo investigando de como poder

sustentar me acorde de un modelo que se llama freemium que podramos
aplicar a nuestro modelo.
Ya que el modelo que vamos a ofrecer es gratuito pero si quiere algo ms se
te cobra una pequea cantidad.
Esta fue mi aportacin al reto:

MARA JOS CERDA FLORES

Bibliografa

http://www.beta.inegi.org.mx/temas/educacion/

http://www.beta.inegi.org.mx/temas/educacion/

http://www.inegi.org.mx/inegi/default.aspx?s=est&c=2359

http://www.dineroenimagen.com/2015-11-18/64742

http://www.inegi.org.mx/saladeprensa/aproposito/2017/internet2017_Nal.pdf