1896-1980 1896-1934 Mayor importancia. Interaccin del nio con el -La interaccin social. medio fsico. -Al contexto social y cultural. Pensamiento. Comienza cuando la funcin Es una contruccin social, se simblica comienza a hace posible a travs de la desarrollar, a travs de la interaccin con el medio, para asimilacin el nio integra luego ser procesado a travs de nuevos conocimientos objetos o un lenguaje egocntrico y luego situaciones a esquemas. construira un lenguaje interiorizado. Inteligencia. Tiene races biolgicas (no son Tiene raices sociales predeterminadas) Desarrollo. -Proceso interno e indivudual. -Proceso social (interpersonal). -Depende de la etapa del -Depende de la calidad de la desarrollo en la que se interaccin social y de la ZDP encuentre (todos los nios del sujeto. pasan por etapas). -No es posible sin la -Desarrollo natural, (interaccin interraccin social. persona-medio). - Lineal y unidireccional -Discontinua y multidire- ccional. Desarrollo cognitivo. -Va de lo individual a lo social. -Va de los social a lo individual. La interaccin social lo favorece. -Proceso de cambios globales y - Proceso que no tiene una meta generales. Los progresos se tan definida o unos lmites producen en un momento dado temporales concretos. afectan el modo de razonar en cualquier mbito del conocimiento Lenguaje. -Manifestacin de la funcin -Funcin que se adquiere a simblica. travs de la relacin del -La funcin simblica es individuo y su entorno, ya que, necesaria para lograr el biolgicamente posee las lenguaje. estructuras necesarias para creear smbolos de -Aparece en un momento de comunicacin verbal. transicin entre el sensorio- -Tiene un desarrollo especfico motor y la que se ir con las races propias en la desarrollando en el perodo pre- comunicaccin prelingistica, operatorio. no depende del desarrollo cognitivo, sino que de la interraccin con el medio. Aprendizaje. Activo. Estimula al desarrollo. No estmula al desarrollo. Subordinado al desarrollo.