TALLER PENSAMIENTO LIBRE

INTRODUCCIN/JUSTIFICACIN DE LA ACTIVIDAD:

El taller de Pensamiento Libre es un espacio participativo e inclusivo, cuyo

objetivo es aprender a pensar de manera crtica y estimular las capacidades
cognitivas de cada persona.

Jos Mara Snchez Alcn, junto al grupo de Autogestores de FEAPS, han

propuesto una serie de actividades de tipo filosfico, pero que tambin
contribuyen al desarrollo cognitivo, emocional e intelectual. Se considera muy
interesante la realizacin del Taller, no slo por los contenidos que ste ofrece,
sino por las amplias y diversas temticas que permite trabajar de manera
transversal.

PROFESIONALES RESPONSABLES:

Un/a monitor/a del Centro.

CRITERIO PARA PARTICIPAR:

Los 16 participantes que realizan el Taller han sido seleccionados segn el

reconocimiento de ciertas capacidades, as como de ciertas necesidades, que en
ambos casos son adecuadas e idneas para el trabajo a realizar en el Taller.
(Ok)

Tambin se busca la motivacin personal para la participacin en el mismo.

PARTICIPANTES: NMERO/GRUPOS:

Participan 16 asistentes. Al realizarse el Taller en dos sesiones semanales

hemos credo conveniente dividir el grupo, de esta manera se pueden adaptar
mejor los contenidos y, al ser menos personas, crear un ambiente ms tranquilo
y relajado. La sesin de los martes cuenta con 9 asistentes y la de los jueves con
7 asistentes.
 (Ok)

HORARIO Y LUGAR:

Las sesiones tienen lugar los martes y los jueves de cada semana. El horario
es de 15:00 a 16:00. Se realiza en el gimnasio del Centro Ocupacional.
(Ok)

OBJETIVOS GENERALES:

- Desarrollar la capacidad de pensar de manera crtica.

- Ejercitar la verbalizacin emocional como forma de autoconocimiento.
- Potenciar los valores morales de la persona.
- Filosofar acerca de cuestiones esenciales para el ser humano.

Todos los contenidos se recogen en 4 grandes bloques:

PENSAR SENTIR - VALORES MORALES FILOSOFAR

OBJETIVOS ESPECFICOS:

- Aprender a hacer preguntas relevantes sobre un tema

- Crear hbitos de dilogo.
- Trabajar el pensamiento de tipo medios-fines, plantendose las
relaciones entre las distintas metas y la manera de llegar a ellas.
- Definir emociones y clarificarlas, as como trabajar su autocontrol, cuando
sea necesario.
- Trabajar dilemas morales.
- Ejercitar el dilogo y la resolucin de conflictos, as como proporcionar las
herramientas necesarias para ello.
- Debatir acerca de temas sociales de inters general.
- Reconocer la dimensin metafsica de cualquier ser humano que se hace
preguntas esenciales y trascendentales.
- Pensar acerca de cuestiones como la muerte, la vida, la felicidad, la
existencia de Dios o, entre otras, qu constituye nuestro ser, etc.

METODOLOGA/DESARROLLO DE LAS SESIONES:

La metodologa utilizada se denomina mtodo Lipman (por su creador,

Matthew Lipman) para ejercitar el pensamiento, las emociones y los valores.
 El desarrollo de las sesiones consiste en fomentar la escucha activa, en
dialogar, en preguntar abiertamente (intentando no ofrecer ideas y conceptos
determinados); en resumidas cuentas, en sacar a la luz la creatividad de la
persona, para llevarlos a pensar por s mismos de manera crtica e independiente.
Se utilizar como base el libro de Jos Mara Snchez Alcn, trabajando los textos
y los ejercicios propuestos, pero siempre dndole cabida en la sesin a todo lo
que vaya surgiendo. A menudo, surgen preguntas o debates improvisados, y es
interesante dejar de lado, temporalmente, aquellos temas que al preparar la
sesin se haban programado.

En cuanto a la evaluacin, se debe valorar de forma subjetiva, pues no hay

ningn indicador objetivo para evaluar ni cuantificar este proceso educativo.

MATERIALES:

Libro Pensamiento Libre para personas con discapacidad intelectual de

Jos Mara Snchez Alcn.