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C u bierta de Gustavo Macri

la . edicin, 1999

I.u rcprntucci^d loLul o pdirciil de c a le libro, en cu a lq u ier form a que s i a .


id ciilica niotiincada. ca c r iu a m q u in a , por el a is le m a m u lU gru p h',
riiii*-u;rofo. imprcHo por fotocopia. futi>duplicacin, ole., no a u lo r iia d a
pur lua cdlurea, viola derechoa reaervadua. C u alq u ier u tiliz a ci n debe aer
previam en te solicitad a.

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Rubn Daro 118, Mxico D.F.

Queda hecho el depsito que previene la Ley 11.723


Impreso en la Argentina - P rinted in Argentina

Impreso en Talleres Grficos D'Aversa,


Vicente Lpez 318, Quilmes. en julio de 1999

ISBN 9.50ri2-6074-7
N D ICE

In tro d u cci n ................................................. 9

1. E studios argentinos sobre el M M PI-2,


Mara M artina C a s u l lo ........................................................ 11

2. Caractersticas generales del M M P L 2,


M ara Elena Erenlla y Arturo P r a d o ............................. 25

3. Aplicacin del M M PI-2 en el m bito clnico,


Mara Elena E r e n l l a ................................ 263

4. El M M PL2 en el m bito forense,


Victoria F e iT a n te ................................................................... 319

5. El M M PI-2 en tareas de seleccin laboral,


Mercedes Fernndez L ip o ra c e ........................................... 373

Anexo. Versin argentina del inventario M M P I-2 429


INTRODUCCION

Los captulos que integp'an este texto son el resultado de


tareas de investigacin concretadas desde e! ao 1991 por
integrantes de la segunda ctedra Teora y Tcnicas de Ex
ploracin y Diagnstico, Modulo I, de la Facultad de Psicolo
ga de la U niversidad de Buenos Aires.
Esas tare as pudieron concretarse como parte de proyectos
de investigacin aprobados y parcialm ente subsidiados por la
Universidad de Buenos Aires y el CONICET, dada mi condi
cin de profesora universitaria y miembro de la C arrera del
Investigador en el Consejo Nacional de Investigaciones Cien
tficas y Tcnicas.
Deseo expresar mi ms sincero agradecim iento a los pro
fesionales y tcnicos que las hicieron posibles, en especial al
docto: Ja m e s B utcher del D e p a rta m e n to de Psicologa de la
Universidad de Minnesota.
En el transcurso de los ltimos ocho aos hemos prese n
tado trabajos y ponencias sobre aplicaciones diversas del
MMPI-2 en congresos, jornadas y encuentros tanto naciona
les como internacionales.
Como todo recurso evaluativo, el MMPI-2 tiene alcances y
limitaciones. Los profesionales que concretan tareas diagns
ticas debern decidir, a p a rtir de contar con informacin
actualizada sobre el instrumento, en qu circunstancias es
recomendable su administracin y en cules no lo es.
10 M A PA M A R T IN A CASULLO

Toda evaluacin diagnstica supone in te g r a r distintos ti


pos de datos; uno de ellos^remite a la informacin que puede
b rin d ar el cliente o paciente sobre sus autopercepciones cons
cientes, siem pre contextualizadas. Al responder los temes
del MMPI-2, la persona nos e s t diciendo algo acerca de la
m an e ra en la que i n t e n t a n p retende ser m ira d a por los otros.

M ara M artina Ca.sullo


Buenos Aires, junio de 1999
1
ESTU D IO S A E G EN TIN O S SO BRE EL MMPI-2

M ara M artina Casulla*

El Inventario Multifsico de Personalidad de M innesota


es una tcnica psicolgica autoadm inistrable de am plia difu
sin en el mbito clnico desde su publicacin en los Estados
Unidos en la dcada del *40.
En nuestro pas, esa prim era versin del instrum ento fue
traducida y a d a p ta d a a castellano per los integrantes del
Servicio de E xam en Psicolgico del D epartam ento de O rien
tacin Vocacional de la U niversidad de Buenos Aires (1964).
Nunca fue una tcnica m uy utilizada en tareas de psicodiag-
nstico clnico sino que m s bien su uso estuvo focalizado en
las tareas de seleccin de personal en el campo de la psico
loga laboral as como en investigaciones con pacientes psi
quitricos en mbitos universitarios.
Con la revisin de la prim era versin y su reaparicin como
lVIMPI-2 (Butcher, DahJstrom, Graham , Tellegen y Kaemmer,
1989) puede decirse que se inicia u n a nueva era en la historia
de esta prueba psicolgica, a nivel internacional.
A partir del ao 1991, en la F a c ultad de Psicologa de la
Universidad de Buenos Aires, la c tedra Tcnicas Psicom-
tricas comenz a t r a b a ja r en su traduccin, adaptacin, va
lidacin y estandarizacin.

^Doctora en Psicologa, investigadora del CONICETy profesora regular


de la Facultad de Psicologa de la Universidad de Buenos Aires.
12 A P L IC A C IO N E S DEL MMPI-2

En julio del ao 1992, tuve o portun idad de asistir, en la


ciudad belga de Brujas, a un seminario intensivo sobre la nueva
versin del MMP-2 a cargo de los profesores estadounidenses
Butcher, G raham y Ben-Porath. En esa ocasin nos vinculamos
con los profesores Avila Espada y Jimnez Gmez, de la Univer
sidad de Salam anca (Espaa), as como con la profesora Reyes
Lagunes, de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico, to
dos ellos interesados en trabajar en la adaptacin de la piueba
al idioma castellano. Ese encuentro dio origen a una relacin
permanente de cam aradera y amistad que perdura en el pre^
sente con la incorporacin de la colega Mara Emilia Lucio,
responsable de la edicin mexicana del instaim ento publicado
por la editorial El Manual Moderno en 1996.
En los aos 1993 y 1996 asist a seminarios sobre la prue
ba en Hawai y M innesota, en los que pude obtener informa
cin sobre n u e v a s investigaciones y a su vez p r e s e n ta r
nuestros propios estudios.
Este captulo ofrece una descripcin general de las tareas
de adaptacin y estandarizacin realizadas, y presenta algu
nos datos empricos referidos a poblacin general, estudian
tes universitarios, pacientes con enfermedades reum ticas e
ingresantes a u n a institucin militar.

1. P r o c e d im ie n to s p a ra d e sa r r o lla r u n a v e r si n
a r g e n tin a d e la. t c n ic a

Se tom como punto de pa rtid a la versin en ingls del


cuadernillo con los 567 temes que integran el inventario,
publicado ju n to con el m anual por University of Minnesota
Press (1989). Dos psiclogos bilinges tra b a ja ro n en la t r a
duccin al castellano y su posterior pasaje al ingls (back
translation). Se fij como objetivo lograr tanto la validez con
ceptual como lingstica de los reactivos; en caso de situacio
nes contradictorias o dudosas, se opt por d a r prioridad a la
equivalencia conceptual, en la medida de lo posible.
E S T U D I O S A R G E N T IN O S SOBR E EL M M P L2 13

Tbdos los temes que integran la prueba fueron traducidos del ingls
al espaol por la autora Mara Martina Casullo y una colega bilin
ge, de manera independiente; procedimos, a continuacin, a deter
minar el uso correcto de trminos, as como su sensibilidad cultural.
Varios trminos fueron modificados a efectos de adecuarlos a usos
locales o cotidianos del habla. La versin final obtenida fue evaluada
contrastndola con la versin original en ingls; se realizaron las
comparaciones necesaiias para verificar posibles discrepancias.
Tuvimos que p re p a ra r los materiales especficos necesarios
para concretar la administr*acin y evaluacin de las pruebas
a ser analizadas, as como la organizacin de actividades de
capacitacin.
Las psiclogas Erenlla, Diuk y M aristany (1992) red a c ta
ron un texto sobre el MMPI-2 que provee informacin bsica
sobre la tcnica, su desarrollo histrico, las escalas que la
integran y los criterios generales de evaluacin. Contar con
esta publicacin era s u m a m e n te necesario para poder e n tre
nar y c a pacitar a los profesionales, y estudiantes universita
rios que recolectaran los datos.
Por otra parte, el estudio del MMPI-2 fue incorporado al
program a oficial de la a s ig n a tu ra Teora y Tcnicas de Explo
racin y Diagnstico que se ensea en la Facultad de Psico
loga de la U niversidad de Buenos Aires.
Por ltimo, d u r a n te los aos 1992 y 1993, se organiz una
serie de talleres sobre el MMPI-2 a los que asistieron psic-
. logos y p s iq u ia tra s interesados en participar en las tareas de
estandarizacin.

2. L os e s tu d io s r e a liza d o s

2.i. L a m uestra de poblacin general

En u n a p rim e ra etapa se obtuvieron datos sobre la base


de u n a m u e s tra de 600 sujetos de ambos sexos, quienes fue
14 A P L I C A C I O N E S D E L MMPI-2

ron entrevistados por e stu d ia n te s de la carrera de Psicologa


de las universidades de Buenos Aires, Belgrano y La Plata.
Los e stu d ia n te s fueron seleccionados entre quienes hubiesen
aprobado la a sig n a tu ra correspondiente al rea de E v a lu a
cin Psicolgica de los planes de estudio vigentes y realiza
ran u n a e ta p a de e ntrenam iento.
Todas las pruebas fueron adm inistradas de forma individual,
con la participacin voluntaria y annima de los respondentes.
Se les solicit datos sobre ocupacin y educacin (propios o de
la persona a cargo) a fin de poder deteim inar el nivel econ
mico social (NES). Las tareas de recoleccin de datos se inicia
ron en abril de 1992 y prosiguieron hasta noviembre de 1993.
Los criterios de inclusin en la m uestra fueron los siguientes:

a) M ujeres y varones con edades entre 18 y 65 aos,


b) Sujetos con educacin prim a ria o bsica completa.
c) No e s ta r bajo tra ta m ie n to psiquitrico en el momento
de responder al inventario ni haberlo estado en los
ltimos cinco aos.
d) El consentim iento voluntario.

Del total de 600 protocolos obtenidos en la p rim era etapa


del estudio fueron eliminados 64 debido a puntuaciones en la
escala F (validez) superiores a dos desviaciones e s t n d a r con
respecto a la m edia aritm tica.
Se establecieron los siguientes criterios de exclusin:

a) La persona estaba o haba estado en tra tam ie n to psi


quitrico en los ltim os cinco aos.
b) El protocolo contena 25 o m s temes sin responder.
c) La puntuacin directa o bruta en la escala F era superior a 25.

De la aplicacin de esos criterios result necesario elimi


n a r el 12 % de la m uestra.
D u ra n te el ao 1994 continuam os adm inistrando la prue
ba en la ciudad de Buenos Aires y los distritos del conurbano
E S T U D I O S A R G E N T IN O S S O B R E EL MMPI-2 15

de la provincia de Buenos Aires h a s ta obtener una m uestra


integrada por 500 varones y 550 mujeres.
Pa ra el total de la m u estra , la m edia de edad cronolgica
es de 36 aos (varones) y de 35 aos (mujeres).
Segiin el N ES, la m u e s tra analizada est conformada por:

Bajo 10 %
Medio 85 %
Alto 5 %

En las tab la s siguientes se indican los valores promedio y


de desviacin p a ra las escalas de Validez, Clnicas, de Con
tenido y S u p le m e n ta ria s , segn sexo. Procedimos a determ i
n a r la diferencia e n tre los valores promedios m ediante el
clculo de la p ru e b a t de S tudent.
En este captulo slo se m encionan las escalas que inte
g ran cada uno de esos grupos. El lector encontrar en el
captulo 2 de este texto una descripcin detallada de cada una
de ellas.

Tabla 1. Escolas de validez

ESCALA VARONES M U JE R E S t"

M s M s

L (sinceridad ) 6 3.0 7 2,3


F (validez) 9 6.3 8 5.9 *:|l
K (defe nsa s) 14 4.7 14 4,4
Fb (posterior) 6 6,2 7 5.8
VRIN 8 3.3 9 3,0
T R IN 10 2.0 11 2.5

Se e n c o n t r a r o n diferenc ia s sig nificativas se g n sexo en cu atro escalas (* p =


0,01; * p 0,05).

Estos datos ju stifican el uso de normas estadsticas dife


rentes (haremos) p a ra varones y mujeres.
16 A P L I C A C I O N E S D E L MMPl-2

T a b la 2 . E s c a l a s b s i c a s o c l n i c a s

ESCALA V/VKONES M U JERES C

M s M s

lis
4,6 17 5,2 1
Hi pocondra 16


24 5,8 1c
Depresin 22 4.9

Hy
H isteria 22 4,6 23 6,1 m+

P tl
P.sicopiiln 24 3,9 23 5,7

MF
M nsculinidad
Ferainilad 25 5.4 32 4,4 .

Pa
P ar an o ia 12 4.2 13 4.4

Pt
P sicaslenia 31 6.3 33 6.7

Se
Esquizofre nia 34 9,4 36 9.2 *

Mn
Hipomntin 22 5.1 22 4,6

Si
Intro versin
social 30 8.1 33 7.6

P a ra a lg u n a s de e s ta s escalas tam bin se han e ncontra


do d ife r e n c ia s s ig n if ic a tiv a s s e g n sexo (*p = 0,01; **p
= 0,05) por lo que es necesario em plear normas estadsticas
diferentes p a ra v arones y m ujeres. Es im portante destacar
que los valores p re s e n ta d o s incluyen la adicin de K, o una
fraccin del mismo en las escalas Hiponcodra, Psicopata,
Psicastcnja, Esquizofrenia e Hipomana.
E S T U D I O S ARGEiNTINOS S O B R E EL MMPI-2 17

En la tab la siguiente se consigan los datos correspondien


tes a las escalas de contenido.

T a b la 3. E s c a l a s de c o n te n id o

ESCALA V/VRONES M U JERES r

M s M s

A nsie dad 10 4,1 12 4.2


Miedos 7 4.0 10 4.6 *
Obsesiones 7 3.0 9 3.5
Depresin 9 5.3 12 6.9
Pro b lem as de s a l u d 10 4.9 12 5.5
P ensam ie nto s bizarro s 4 4.0 4 3.7
Mos libelad 7 3,0 8 3.5
Cinismo 12 4,4 12 5.1
Pr cticas an tiso c ia le s 10 3.7 9 3.7
P e r so n a lid a d tipo A 10 3.4 10 3.6
Baja a u t o e s t i m a 7 4,2 9 -1.5 *
Disconform idad social 8 4,7 8 1.5
P ro b le m a s f a m ilia r e s 8 3.7 10 4.6
P ro b le m a s lab o rales 11 5.3 13 6.2 t
Actitudes hacia el
tr a t a m ie n t o 7 4.5 9 5.2

En varias de estas escalas se han encontrado diferencias


significativas segn gnero (p = 0,01), por lo cual, como en los
casos an te rio re s presentados, es necesario utilizar normas
estadsticas diferentes p a ra mujeres y varones al interpretar
las puntuaciones obtenidas.
En la tabla 4 se consignan los valores estadsticos con'es-
pondientes a las escalas suplem entarias.
18 A P L IC A C IO N E S DE L MMPI-2

T a b la 4. E s c a l a s s u p l e m e n t a r i a s

ESCALA V.ARONES M U JERES

M M

A n s ie dad 14 7,0 17 8.8


Repre sin 16 4,6 18 4,2
F u e r z a del yo 33 6,6 30 5,9
Mac.'\jidrew de alcoholismo 23 5,2 21 4,2
Cunlrol de hostilidad 13 3,3 14 2,8
Do m inancia 14 3,4 14 3,3
R espo nsab ilid ad social 18 4,2 21 3,9
Dificulta des acad m icas 18 5,9 19 7,5
Genero 33 6.2 35 4.1
E s t r s p o strau m tico 14 7,7 16 8,5
E s t r s p ostrau m tico 18 4.9 21 12.0
T im id ez 5 3.0 6 2,2
Evitacin social 3 2,3 3 2,1
Alienacin 8 3.0 8 3.3

El lector puede observar que para algunas de las escalas


tam bin se han hallado diferencias significativas entre los
valores promedios segn sexo, por lo cual es necesario el
empleo de haremos diferentes para mujeres y varones cuan
do se analizan e in te rp re ta n las puntuaciones directas obte
nidas por un sujeto.

2.2. E stu d io s sobre validez y confiabilidad

La versin a rg e n tin a del MMPI-2 fue ad m in istra d a a una


m u e s tra de 150 pacientes externos, en asistencia p siquitri
ca en el Hospital F ra n c s de la ciudad de Buenos Aires. Al
mismo tiempo, se solicit a los profesionales a cargo de la
adm isin que c o n cretaran el psicodiagnstico teniendo en
c u e n ta las dim ensiones evaluadas en las escalas clnicas de
la prueba, exceptuando introversin social. Con esos diag
nsticos se procedi a calcular la correlacin entre las pun-
E S T U D I O S A R G E N T IN O S S O B R E E L M M P i - 2 19

tuaciones o b te n id a s en el MMPI-2, utilizando la prueba de


P earso n . Se obtuvo un valor promedio de 0,81. E sta tarea
fue c oordinada y su p e rv isad a por el doctor Miguel Mrquez,
jefe del Servicio de Psicopatologa del antedicho hospital
general.
Por o tra p a rte , esa m ism a versin argentina fue adminis
tra d a a u n grupo de estu d ia n te s universitarios (N - 100),
quienes v o lu n ta ria m e n te aceptaron colaborar en nuestro es
tudio. A las cinco s e m a n a s se concret el rete st con los mis
mos s u je to s (N = 97). Los c oeficientes de correlacin
promedios obtenidos fueron:

E s c a l a s clnicas: 0,86
E s c a l a s de validez: 0,89
E s c a l a s de contenido: 0,78
E scalas su p lem en tarias: 0.75

2.3. E stu d io s con poblaciones especiales

El MMPI-2 fue incluido en la batera psicodiagnstica a


a d m in is tra r en un grupo de ingresantes a un a institucin
m ilitar con sede en la provincia de Buenos Aires (N = 689).
Procedimos a calcular las diferencias estadsticas entre los
valores prom edios de esa m u estra y los correspondientes a la
m u e s tra de poblacin general m asculina (N = 500), para cada
u n a de las escalas de validez y clnicas.
Slo se e n c o n tra ro n diferencias significativas en las esca
las L (sinceridad), H iste ria y M asculinidad/fem inidad. Los
in g re sa n te s o btuvieron puntuaciones m s elevadas en la es
cala L, hecho e n te n d ib le si se tiene en cuenta que respon
den el in v e n ta ro en el marco de un proceso de seleccin de
a s p ira n te s . A su vez obtuvieron un valor promedio menor en
las escalas que e v a l a n caractersticas histricas de perso
n alidad e identificacin con p atrones culturales masculinos
o femeninos. Como era esperable en funcin de la profcvsin
20 A P L I C A C I O N E S DEL MMPI-2

que in te n ta n rea liz a r (ser soldados), sus respuestas son mas


asim ilables a u n a autoidentificacin "machista o viril.
Estos mismos datos argentinos sobre ingresantes a una
institucin m ilitar fueron comparados con los obtenidos en
una m u estra sim ilar en un estudio concretado en Tailandia
(1995) sobre la base de 282 sujetos evaluados. No se encon
traron diferencias estadsticas significativas para ninguna de
las escalas de validez o clnicas entre los valores argentinos
y tailandeses.
El MM PI-2 tam bin fue utilizado en investigaciones que
c o n ju n ta m e n te con el doctor Miguel M rquez y mdicos del
servicio de reum atologa del mencionado Plospital Francs
se concretaron con pacientes m ujeres con enfermedades re u
m ticas.
En las m ujeres con diagnstico de artritis reum.atcidea
(AR N; 27) fue posible verificar la presencia de la denomina
da trada neurtica (puntuaciones elevadas en las escalas
hipocondra, depresin e histeria), as como una identidad de
gnero m a rc ad a m e n te diferente de la correspondiente a la
m u e s t r a do poblacin g e n e ra l fem e n in a e s tu d ia d a: se
autoperciben ms sensitivas, modestas e idealistas, con m a
yores dudas acerca de su "condicin femenina.
C om parativam ente, en las pacientes son ms bajas las
caractersticas m anacas, por lo que parecen ser ms a pti
cas, dpresivas, con bajas autoestim a y confianza en s m is
mas. Puntuaciones m s elevadas'en la escala de validez L
(sinceridad) parecen e s ta r indicando un esfuerzo consciente
en las pacientes reum ticas por disim ular sus malestares
afectiyos, dato que corresponde relacionar con un menor re
conocimiento de sentim ientos de rabia o enojo y mostrarse
menos em prendedoras y diligentes que sus pares de la pobla
cin general estudiada.
Tam bin se estudiaron caractersticas de personalidad en
u n a m u e s tra de pacientes mujeres con diagnstico mdico de
fibromialgia (FM, N: 24), sndrome caracterizado por la pre
sencia e dolores difusos y puntos dolorosos sensibles.
E S T U D I O S A R G E N T IN O S S OBR E EL M M lI-2 21

La comparacin de valores obtenidos en esta m uestra de


pacientes con los correspondientes a la poblacin general
fem enina p re s e n ta a aqullas con m arcadas caractersticas
neurticas (puntuaciones elevadas en las escalas Hipocon
dra, D e p re si n , H is te ria ), m s ansiosas, compulsivas e
introvertidas, m enos afectivas, muy obsesivas en sus pensa
m ientos, m s autocrticas e inhibidas.
La comparacin de datos correspondientes a las pacientes
con A K y FM revela un valor promedio ms elevado en la escala
de validez F entre las pacientes con FM, lo que permite pensar
en la presencia de un trastonio de tipo neurtico m; severo;
tambin tienen m s intereses masculinos" que las mujeres con
AjR, tendiendo a mostrarse ms competitivas y dominantes. Las
pacientes con 'M son ms moralistas y rgidas, se autcperciben
con m ayores confusiones y temores relacionados con su rol
sexual y son m s sinceras al responder el inventario.
Interesa destacai" que tanto las pacientes con FM como las que
sufren de AR rev-elan, a travs de las respuestas al MMPI-2, pro
blemas vinculados con la confonnacin d sus identidades de
gnero (ser o actuar como mujer) y una personalidad bsicamen
te neurtica caracterizada por: disforia intermitente o crnica,
relaciones interpersonales insatisfactorias, tendencias a repetir
situaciones vitales desventajosas, fracaso en el desairollo de la
capacidad introspectiva, ausencia de sntomas psicticos.
Otro estudio analiza las caractersticas de personalidad en
mujeres que han tenido abortos (N: 26) en el Servicio de Obs
tetricia del Hospital lvarez (Reynal, 1997). Se comparan gru
pos con aborto espontneo (E) y provocado (P), encontrndose
que la nica diferencia significativa corresponde a la escala de
psicopata, con valores m s elevados para el grupo P.

3. C o m e n ta rio s fin a le s

Los d atos presentados y analizados en este captulo per


miten a fir m a r que contamos con una versin vlida y confia
22 A P LIC A C IO N ES DEL MMPI-2

ble del MMPI-2 para ser adm inistrada a sujetos que viven en
hbitats urbanos y han-completado sus estudios prim arios o
bsicos.
La tcnica puede responderse en forma individual o gru-
pal. Cabe destacar que en aquellos casos en los que el exa
m in a d o r c o m pruebe la p rese n c ia 'de d ific u lta d e s en la
comprensin lectora, resulta aconsejable que le lea al sujeto
examinado tem por tem, a fin de asegurarse que com pren
di la frase que tiene que responder en trm inos de v e rdade
ra o falsa para Pella.
En los resta n te s captulos de este texto los lectores podrn
informarse acerca de las caractersticas generales del MMPI-
2, la composicin por temes de las distintas escalas que lo
integran, as como de sus aplicaciones posibles .en trabajes
con pacientes psiquitricos, peritajes forenses y en el campo
de la seleccin de personal.
Los estudios realizados h a s ta la fecha de publicacin de
este texto ha n sido posibles gracias a la colaboracin b r in
dada tanto por num erosos profesionales como por e s tu d ia n
tes de las ca rre ra s de Psicologa de las universidades de
Buenos Aires y de Belgrano, en la ciudad de Buenos Aires,
y de la U niversidad de La P la ta en la provincia de Buenos
Aires.
Si bien puede afirm arse que se ha hecho ba sta n te, mucho
ms es lo que an resta investigar.

B ib lio g r a fa

B renlla, M. E.; D iuk, L., y M a ristan y , M. (1992): E v a lu a c i n obje


tiva de la p e r so n a lid a d . A portes del M M P I - 2 / B u e n o s A res,
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B u t c h e r ( e d .), I n t e r n a t i o n a l a d a p t a t i o n s o f th e M M P T 2 ,
M in n e a p o lis, U n iv e r s ity of M in n e s o ta Press.
R eynal, C. (1997): E s tu d io de p erfil de p e r s o n a lid a d en m ujeres que
h a n te n id o abortos (tesis de licenciatura), B u e n o s A ires, UCA.
9

CARACTERSTICAS GENERALES DEL MMPI-2

M a r a El ena Br en l la *
Ar t ur o Prado**

1. I n t r o d u c c i n y a n t e c e d e n t e s del MMPI-2

l . L L a p e r s o n a l i d a d y su evaluacin

E! estudio de la personalidad tiene inters tanto para el desa-


iToUo de teoras psicolgicas que provean modelos de conocimien
to y prediccin de la conducta individual como para la orientacin
de sujetos normales y la interv'encin y ayuda a los sujetos per
turbados. Se trata de un campo complejo en el que no existe una
terminologa nica y donde cada autor utiliza las palabras con los
matices que ms convienen al objeto de su investigacin y a los
mtodos de que se siive. A s pues, en tanto muchos autores
norteamericanos hablan de personalidad para designar la e.xis-
tencia de una estructura interna desarrollada a lo largo de los
aos que determina la conducta entendida en su sentido m s
amplio -esto es, la observable y la no observable-, los autores
europeos prefieren referirse al trmino carcter, que subraya los
aspectos constitucionales, volitivos y tico-morales de esta estruc
tura del sujeto. Otro trmino prximo a los anteriores, a veces

* L ic en c iad a e n Psicologa, b c c a r ia de in v e s tig a c i n y d o c e n te en la


F a c u l t a d de Psicologa de la U n i v e r s i d a d de B u e n o s A ire s, d o n d e c u r s a s u s
e stu d io s de doctorado.
*"^Psiclogo. P ro f e so r e i n t e g r a n t e de l g a b in e t e psicopedaggico en In
U n i v e r s i d a d A u s t r a l de Valdivia, Chile.
26 A P L I C A C I O N E S D E L MMPI-2

utilizado como sinnimo, es el de temperamento, que correspon


de, en un sentido estricto, a la vida afectiva y a la reaccin del
individuo ante situaciones emotivas.
El primer problema que encontram os en el estudio de la
personalidad es la falta de definicin aceptada por todos los
investigadores. Con la nocin de personalidad sucede algo
anlogo a la de energa. Todos sabemos, intu itiv a m e n te, de
qu se trata. Sin embargo, cuando se in te n ta definirla, los
trminos pueden r e s u lta r imprecisos o ambiguos. N inguna
de las definiciones de personalidad elaboradas h a s ta ahora
puede considerarse e s tric ta m e n te verdadera o falsa. Se t r a t a
simplemente de hiptesis de tra b a jo que sirven a teoras m s
o menos elaboradas, cuyo objetivo es explicar el com porta
miento global y llegar a un m ejor conocimiento de las perso
nas para, en la medida de lo posible, orientarlas, aliviar sus
dificultades, evitar tra sto rn o s y proporcionar condiciones fa
vorables para su adecuado desarrollo.
Las diversas teoras de la personalidad difieren p.iacipal-
mente en cuanto a los mecanism os aceptados en el control de
la conducta. En general, se posicionan en n continuum cuyos
dos extremos, el control interno y el externo, rep re sen ta n la
denotacin del mismo. En el prim ero se situ a ra n las teoras
psicoanalticas, para las cuales la conducta esta ra d e te rm in a
da principalmente por aspectos instintivos, constitucionales,
de raz biolgica; en el otro extremo e s ta r a n las teoras
conductistas m s radicales, donde no existe u n a e s tru c tu ra
de la personalidad pro p ia m en te dicha y la conducta depende
nica y exclusivamente del am biente externo y las conse
cuencias de las acciones.
La discusin de modelos y teoras de la personalidad re
sulta importante p a ra elegir los mejores mtodos p a ra m edir
la, sean stos biolgicos, psicolgicos o ambos. En lo a tin e n te
a la evaluacin psicolgica, las fuentes de informacin m s
utilizadas son la observacin, la entrevista y las tcnicas
proyectivas y psicomtricas. Como es de esperarse, profundi
zaremos aspectos relacionados con las ltim as y, en p a rtic u
lar, lo que podramos lla m a r pruebas de rasgos.
CAR.XCTERST1CAS G E N E I U L E S DE L MM PI-2 27

La nocin de rasgo es un a m odalidad artificial pero til


para acceder a la complejidad del concepto de personalidad.
La esencia consiste en tom ar en c uenta aspectos parciales
ms sencillos que luego deben in te g rarse p a ra comprender la
totalidad que significan. Segn Guilford (1959), rasgo se
puede definir como el modo distin g u ib le y relativam ente
perm anente en que un individuo difiere de otro". P a ra que un
r asgo sea til, debe cumplir las siguientes condiciones:

Debe ser una caracterstica en la cual las personas


d i firan-fiatre^-ell as.
H a de serjdentificable, de fonua que diversos investi
gadores puedan ponerse de acuerdo sobre la existencia
del mismo en un sujeto determinado.
Sujpresencia en un sujeto de^e ser^relativamente esta-
ble a lo largp_delJiempo.

El nmero de rasgos que pueden ser descritos es muy amplio


y actualmente no existe unanimidad en cuanto a su nominacin
y descripcin. El rasgo es considerado...com^
continua, con un lmite superior y otro inferior, dentro de los
cuales pueden situarse las personas. Los rasgos pueden ser
unipolares o bipolares. Esta distincin refiere a la posibilidad de
deternnna7lLuPpunto cero en una caracterstica y llegar liasta
un punto mximo. ste sera el caso de las escalas clnicas del
LEVIPI, donde podramo^distinguir-rasgos .unipolares, por ejem
plo, desde la carencia total de depresin h a sta la depresin
mxima. El rasgo bipolar, en cambio, se extiende desde un punto
neutro h asta dos puntos extremos y opuestos, como en el
continuum optimismopesimismo del 16 PF de Cattell.
Como seala Levy (1963), la argumentacin en contra de
los rasgos sobre la base de que los seres hum anos somos de
masiado complejos para ser descritos en trminos de dimen
siones aisladas es poco consistente, si tenemos en cuenta que
la utilizacin de slo diez rasgos con diez posiciones distintas
en cada uno de ellos ofrecera una cantidad de posibilidades
e.xprosada por un nmero de diez ceros. Tambin hemos de
28 A P L I C A C I O N E S D EL MMP-2

considerar que la utilizacin de los rasgos permite hacer com


paraciones entre sujetos que no seran posibles por otros m
todos. La evaluacin de la personalidad a travs de pi*uebas
presupone la aceptacin de una e stru ctu ra de la personalidad,
es decir, que existen patrones duraderos de conductas propios
del sujeto y, por tanto, independientes de las situaciones en
que se encuentra, que pueden ser investigados y conocidos,
as como usados posteriorm ente p a ra e n tender a otros indi
viduos. La existencia de estos patrones es cuestionada por
algunos psiclogos (Mischel, 196S) que su b ra y a n los d eterm i
nantes ambientales de la conducta, as como la importancia
de los refuerzos que a c t a n sobre ella para que sta se m a n
tenga o desaparezca, no slo porque crean que la conducta
viene principalm ente condicionada a estos determ inantes,
sino porque stos son m s fciles de estudiar, lo que perm ite
convertir la psicologa en u n a ciencia experimental.
En el extremo opuesto, Ailport (1937) seala que existen en
la personalidad caractersticas o aspectos comunes que posibi
litan la comparacin, de forma til, de la mayora de las perso
nas de una misma cultura. E stas caractersticas se establecen
empricarnente a travs de medidas y obsen/aciones cuando se
comprueba que los individuos, en general, responden de un
modo similar durante un cierto tiempo. Ju n to a estas caracte
rsticas, distingue las disposiciones personales, que son propias
de un sujeto y, por tanto, mucho ms difciles de estudiar.
Ailport (1937) define la personalidad como '7a organiza'
cin dinm ica en el interior del in d ivid u o de los sistem as
psicofsicos, que d eterm inan su conducta y su pensam iento
caractersticos'*.
Para nuestra finalidad de exploracin, y dado que la mayor
denlos jnsHm yalqrcTh pue-
d e n ^ d a p ta rs e a cualquier,teora, podemos definir la persona-
lidad como: aquellas caractersticas. duraderas de un sujeto
que son deternnantes de su conducta. E sta definicin nos
sugiere de inmediato varias preguntas: de dnde provienen
estas caractersticas?, son hereditaras, aprendidas durante
la primera infancia o desarrolladas d u ran te toda la vida?, qu
CAIUVCTERSTICAS G E N E R A L E S DE L M M P L 2 29

posibilidades existen de que cambien? E stas cuestiones nos


remiten a las diversas teoras de la personalidad y son respon
didas por cada psiclogo, segn su formacin particular.
En la evaluacin de la personalidad podemos distinguir
aquella actividad que permite legar a la comprensin de la
conducta de un sujeto en particular, es decir, la evaluacin
clnica, de la que se lleva a cabo en la investigacin para
fundam entar una teora, realizada generalm ente sobre grupos
de personas. Los objetivos s e r n realizar u n a prediccin so
bre la conducta fu tu ra o bien explicar una conducta pasada.
Para realizar su trabajo de,evaluacin, el psiclogo se s ir
ve tradicionalmente de entrevistas, datos biogrficos y prue-
bas_ tipificadas, pero no existe un procedimiento comn entre
todos los profesionales y la eleccin de los mtodos que u t i
liza cada uno est en funcin de su experiencia, preparacin,
preferencias individuales y posibilidades de acceso a la for
macin, m aterial y bibliografa disponibles.
La eficacia es muy im portante en el momento de elegir un
instrumente, de tal forma que si sta es pequea, puede ser
mejor no utilizar ninguno. Para, valorar este aspecto, se__to-
man en cuenta el factor tiempo, que incluye la dedicacin del
psiclogo a otras personas.o ta re a s y a urgencia de disponer
de un dictamen en un momento determ inado, y el factor eco-
rx;niT7~yalorable deben e v a l u a r a mu-
c h a s_ ]^ rs o n a s , en cuyo caso, s e r poco a c o n se jab le un
contacto personal directo.
Los sistemas estandarizados de evaluacin deben cumplir las
siguientes condiciones para ser aplicados de un modo confiable:

1. Los estmulos utilizados en el proceso de evaluacin,


deben ser siempre idnticos y p re s e n ta d o s de igual
forma p a ra todos los sujetos.
2. H an de ten e r normas, cualitativas o cua n tita tiv a s, que
perm itan clasificar las respuestas.
3. Deben poder establecerse relaciones tiles entre las
respuestas obtenidas y la e s tru c tu ra de la personali
dad o la conducta observada de los sujetos.
30 A P L I C A C I O N E S D E L MMPI-2

Los diversos in stru m e n to s que se em plean en la actuali


dad participan en m ayor o m en o r grado de cada u n a de estas
condiciones. E n base al proceso que se ha seguido para su
construccin, pueden d istinguirse tres tipos principales de
pruebas:

1. TericQ-racionales, con estmulos elegidos sobre la base


del sentido com n o de u n a teora p a rticu la r de la p e r
sonalidad.
2. Ejnpricas, p a ra las que los estmulos fueron elegidos
sobre la base de su utilidad.
3. Factoriales, en las que las dimensiones son definidas
por mtodos analtico-m atem ticos.

Entre las aportaciones terco-racionales, que fueron las pri


m eras desarrolladas en psicologa de la personalidad, podemos
citar como antecedentes histricos el Woodworth's Personal Bata
Sheet, sobre cuya base se desarrollai:on posteriormente los cues
tionarios. Otras pruebas racionales son las siguientes:

Las pruebas de completamiento de frases, en las que el


sujeto tiene que escribir finales para frases incompletas,
de muy diversos tem as, que pretenden evocar material
relevante p a ra la evaluacin de la personalidad.
Inventaro de P referencias Personales de Edwards: ste
es un cuestionario de papel y lpiz, construido segn la
teora de las necesidades de Murray. P a r a evitar el
efecto de la deseabilidad social, el cuestionario obliga
al sujeto a elegir forzadam ente en tre parejas de ele
mentos equilibrados en este aspecto.
Estudio de valores de Ailport, Vem on y Lindzey: es un
cuestionario c o n stru id o a p a rtir de la tipologa de
Spranger.
Test de Rorschach: en esta prueba, el sujeto tiene que
interpretar un a serie de manchas de tintas simtricas,
unas coloreadas y otras no. Su valoracin se basa ms en
C.ARACTERSTICAS G E N E R .\ L E S DEL M M P -2 31

los aspectos formales de las respuestas que en el conte


nido de las mismas; as, toma en cuenta el nmero de
respuestas, tiempo de reaccin, influencia de la forma, el
color o el movimiento en la determinacin de cada una de
las respuestas, as como tam bin su originalidad.
Holtzm an Inkblot Technique: Es un a p ru e b a sem ejan
te al Rorschach, que pretende solucionar algunos pro
blemas que presenta ese test, perm itiendo slo una
resp u e sta por lm ina y presentando al sujeto un n
mero mayor de estmulos.
Test de Apercepcin Temtica: E n esta prueba el sujeto
debe idear una historia p a ra cada una de las imgenes
presentadas. Murray, su creador, supone que las nece
sidades y presiones con que se enfrenta el hroe de las
historias reflejan los problemas que tiene que afrontar
el propio sujeto en su vida diaria.
Las pruebas de dibujos: en ellas se e n tre g a al sujeto
un papel y un lpiz y se le pide que dibuje algo. E stas
tcnicas son am pliam ente u s a d a s por su facilidad de
aplicacin y la sencillez del m ate ria l, a p e s a r de que
estudios controlados h a n dem ostrado que slo la cali
dad general del dibujo perm ite in tu ir el nivel de a d a p
tacin del sujeto.

E ntre los instrum entos de|^base emprica podemos citar los


siguientes;

El Inventario Multifsico de Personalidad de M inne


sota (MMPI), del que nos ocuparemos a m p lia m e n te en
este texto.
El Cuestionario de Personalidad de California (CPI),
que contiene muchos temes del a n te rio r y fue cons
truido p ara realizar investigaciones de la personalidad
en sujetos normales. Sus dieciocho escalas fundam en
tales se agrupan en cuatro reas; equilibrio personal,
socializacin, potencial de logro e intereses.
32 Af>LICA C10NES D E L MMPI-2

Tambin algunos tests de intereses, como el Inventario


de Intereses Profesionales de Strong y Campbell, se
incluiran en esta categora.

Los instrumentos factoriales utilizan complejos instrumen


tos matemticos en su elaBdrcin. A travs de stos, se agru
pan los temes cuyas respuestas muestran una relacin y se
descubren todas las relaciones posibles, interpretndose poste
riormente estas agrupaciones desde el punto de vista psicol
gico. Entre los instrumentos de este tipo estn los siguientes:

El 16 P F de Cattell que evala diecisis dimensiones


fundam entales de personalidad, que el autor considera
como e s tru c tu ra s u n ita ria s naturales. No existe acuer
do entre los diversos autores sobre el nm ero y nombre
de los factores necesarios p ara describir la personali
dad total, y con diferentes procedimientos factoriales
se llega a resultados distintos.
El CAQ de ICrug y Cattell que evala doce dimensiones
patolgicas desde un punto de vista factorial. E sta
prueba nace precisam ente como n a crtica de sus a u
tores hacia el MMPI, inicindose, en parte, de un a n
lisis factorial de ste.

Las controversias sobre la personalidad no existen nica


m ente cuando se t r a t a de proponer u n a definicin, o bien,
cuando se discute sobre el modo de estudiarla, sino tambin
cuando se debe decidir qu tipo de tcnica hay que'emplear.
Durante el ltimo siglo, la experimentacin h ganado
terreno en todas las ciencias, donde se incluye a la psicologa
y la valoracin de la personalidad.
La dificultad del estudio de la personalidad se manifiesta
tambin en la descripcin de la misma. El mtodo cientfico
utilizado para describir a un sujeto poco tiene que ver con la
descripcin literaria. Esta ltima quiere presentar el cuadro
psicolgico de un individuo vivo y concreto, se centra en el
C A R / \ C T E R S T I C A S G E N E R A L E S D EL M M PI-2 33

aspecto exterior, se fija en detalles sobre su modo de expresar


se, de gesticular, etc. La descripcin cientfica est delimitada
por el uso de conceptos y trm inos de los que se pueden deri
var, con m ayor o m enor acierto, otras propiedades menos a p a
rentes del individuo. La m ayor dificultad en este caso es
reducir a pocos rasgos esenciales las cualidades de los datos
recogidos en la investigacin^
Dado que el nm ero de trm inos y de las expresiones psi
colgicas significativas u s a d a s comnmente es altsimo, la
tarea no resulta fcil. Asimismo, el hecho de que la mayora de
los trminos usados en diagnstico referidos al comportamien
to sean los mismos del lenguaje vulgar, hace que las expresio
nes en su forma, no en su contenido, puedan crear confusin.
La persona, e n g a ad a por el lenguaje, puede considerar tales
expresiones como propiedades del comportamiento constituti
vo de la personalidad, a u nque en realidad no lo sean. La com
prensin intuitiva de u n a persona es difusa, global y est
sometida a m uchas posibilidades de equivocacin.
El conocimiento de la p e rsonalidad no puede lim itarse a
estas aportaciones, lo que hace necesario la determ inacin
de las propiedades co n sta n tes, en lugar de las m odalidades
de com portam iento tra n s ito rio en funcin de la situacin o
el estado de nim o. P o r ello, los resultados de los tests de
personalidad h a n de i n te r p r e ta r s e extrayendo de ellos, a
travs de inferencias, dichas caractersticas estables, des
pus de un am plio estudio de la fiabilidad y validez de las
tcnicas u tiliz a d a s.
Es de e s p e ra r que a lg u n a de. estas manifestaciones de la
personalidad se aclaren en el transcurso de este libro.

\.2 . Antecedentes y desarrollo del M M PI

Al igual que en la exploracin intelectual, la evaluacin de ia


personalidad recibi su prim er gran impulso d u ran te la P rime-
ra Guerra Mundial, donde se necesitaba identificar los reclutas^
34 A P L I C A C I O N E S DEL MM P-2

eniQcionalmente incapacitados de aquellos que no lo estaban,


para servir en el ejrcito. En respuesta a esta demanda en
1920,(WoodvvortIi>y PofTenberger, desarrollaron de^^Eva-
lucicin Personal de Woodworth, una escala de autoevaluacin
para d e t e c t a ^ Sin embargoV no^emplea-
ron ninguna perspectiva emprica o terica en la seleccin de los
temes incluidos eri^^Ltest.
Ms tarde, e n Q ^ 3 3 ) B e rn re u te r desarroll el Jnyen.tario
d e P e r s o n a lid a d que" lle v a F su nom bre, el cual meii.a
neuroticismo, d o m n a n c m , introversin y autosuficiencia. Al
iguaT que otros in v en ta rio s de personalidad de aquel enton
ces, se dise de u n a m a n e r a racional m s que emprica. En
su construccin se in cluan temes de u n a escala en particu
lar, los que ba sn d o se en la exprienci clnica, se pensaba,
m edan un tipo especfico de patologa.
Fuertes criticas d e vastaron el Inventario de Personalidad
de B ernreuter y otros inventarios racionales de personalidad
de esa poca. Por ejemplo, en un, estudio realizado en la
dcada del 30, se a d m in is tr el inventario a 224 pacientes
con un diagnstico clnico conocido y se exam inaron sus
puntajes, observndose que slo discrimin a un 39 % de los
pacientes neurticos, a un 23 % de los pacientes esquizofrnicos
y a un 21 % de los pacientes manaco-depresivos. Adem.s cla
sific e n n e a m e n te varios grupos de pacientes psicticos como
neurticos. As, los prim eros inventarios de personalidad, cons
truidos sobre una base racional, fueron poco tiles en el diag
nstico.
A finales d e la dcada del 30, las tcnicas proyectivas
tenan un p a p e l e s te la r en el campo de la evaluacin psico
lgica, especialm ente la p ru eb a de Rorschach. Sin embargo,
Hathaway, m en to r del M M PI, criticaba el hecho de que la
interpretacin del R orschach se basaba m s en la historia
clnica y en lo que los m a n u a les decan que en las propias
respuestas del paciente.
El panoram a en cu a n to a pruebas objetivas tampoco era
a lentador. Las p r u e b a s u tiliz a d a s e ra n el in v en tario de
C ArLACTER ISTIC AS G ENER .ALES DE!. MMEI-2 35

Woodworth y la p rueba de B ernreuter. La prim era de ellas


era do escasa aplicabilidad clnica, ya que haba sido disea
da d urante la P r im e ra G u e rra M undial y estaba destinada a
clasificar personal militar. El B ernreuter, por su parte, no
ofreca m ayor informacin de la que poda obtener un e n tre
vistador m n im a m e n te adiestrado.
En el vasto desierto de la evaluacin psicomtrica de los aos
'30 se produce el encuentro entre dos investigadores: Hathaway
y Mclinley, quienes desde- u n a perspectiva emprica, ins
cribieron unas pginas nuevas por el avance riguroso en -la
evaluacin de la personalidad. Buscaron desarrollar un inventa
rio que pudiera vencer los problemas de los inventarios previos.
Hathaway, un hom bre con m ltiples intereses -electrni
ca, m atem ticas, estadstica, fisiologa, neuroanatom a y filo
sofa-, estudi ingeniera en la U niversidad de Ohio y ms
tarde psicologa en la m ism a universidad. Ya en su poca de
estudiante, construy un psicogalvanmetro, antecedente del
detector de m e n t ir a s , y un a p a ra to p ara la medicin del
tiempo de reaccin.
En 1929 lleg a ser profesor a sistente de dicha universi
dad. En 1930 pas a la U niversidad de M innesota para rea^
lizar su doctorado en psicologa, el que obtuvo en 1932. All
entr en c o ntacto con el doctor J. C h a rn le y McKinley,
neuropsiquiatra, jefe de la u n id ad de neuropsiquiatra.
De acuerdo con sus estudios de fisiologa y anatom a,
Hathaway estaba interesado en lo que realm ente ocurra en
el cuerpo y crea que cualquier descubrim iento en el estudio
de la personalidad tena que e s ta r de acuerdo con los cono
cimientos fisiolgicos o, de lo contrario, deban revisarse los
conocimientos en ambos campos.
H athaw ay m anifest tam b i n u n a resistencia hacia las
teoras puras, con fundam entos escasos o vagos, a las que
consideraba como p re m a tu ra s. E ste rechazo lo impuls a dar
prioridad a las tcnicas de la prctica clnica que dem ostra
ran su utilidad y sus posibilidades de aplicacin.
36 A P L I C A C I O N E S D E L MMPI-2

Ti'abajando en contacto con el doctor McKinJey, se dio cuenta


de que estas tcnicas podaji contribuir poco a los procedimien
tos diagnsticos, por lo que decidi desarrollar rutinas psicol
gicas aplicables a problemas mdico-psiquitricos. En aquella
poca, el material disponible en el ina de diagnstico y prons
tico para el estudio de la personalidad era escaso. Hathaway
estudi el test de Rors'chach con Klopfer y Beck, pero no tard
en desecharlo por el subjetivismo de las interpretaciones. Entre
las paiebas objetivas, el inventario de Woodworth y el cuestio
nario de B ernreuter no proporcionaron un material de aporte
significativo por su vetustez y la escasa infoiTnacin vlida, por
lo que tambin fueron desechados (Nez, 1979: vii-xl).
La finalidad de c rear u n a nueva prueba psicolgica era ir
m s all en la informacin que pudiera obtenerse en una
entrevista con el paciente y a a d ir otra nueva y, ele modo
anlogo a lo que se poda conseguir con las pruebas fisiol
gicas, descubrir re a s problem ticas ocultas.
Basndose en estos pensam ientos, H a thaw ay se plante
las siguientes condiciones que debera cumplir el nuevo ins-
trume_nto:

Aplicabilidad a problemas prcticos, no se tra ta b a de


identificar e x tra a s variables poco relevantes.
Se deba p a rtir de la propia sintomatologa d d sujeto
como fuente p rim a ria de informacin.
Deba p r e s e n ta r m ayor efectividad que la obtenida con
otros instrum entos.
Deba ser de fcil a d m inistracin y bajo costo en cuan
to a ad ie stra m ie n to de los examinadores.
Deba m an e jarse m ediante construcciones estadsticas
sencillas.
Deba m a n e ja r la taxonom a psiquitrica que im pera
ba en la clnica de la poca (la kraepeliana).

Inicialmente, H a th a w a y se mostr poco interesado por do


ta r a sn instrum ento de sofisticados mecanismos de control de
C A R A C T E R S T IC A S G E N E R A L E S DEL MM PI-2 37

la sinceridad en las respuestas de los sujetos a quienes era


administrado. Consideraba que las entidades guosopatolgicas
eran evidentes en y a los pacientes, y ya que stos acudan
voluntariam ente a los hospitales, no resultaba esperable que
intentasen modificar, deliberadam ente, la naturaleza de sus
contestaciones. Pese a todo, el MMPI final dispuso de un so
fisticado sistem a dedicado a valorar la sinceridad y la actitud
del sujeto frente al cuestionario. Evidentemente, los pacientes
s distorsionaron las respuestas, probablemente a causa de
caractersticas atinentes a su padecimiento.
Hathaway y McKinley, al crear el MMPI, en lugar de em
plear preguntas independientes, cada una con un propsito
especial, incluyeron en un solo inventario una amplia variedad
de comportam ientos significativos. D eseaban crear un gran
nmero de temes, a p a rtir de los cuales pudiesen construirse
un variado nm ero de escalas, con la esperanza de abarcar
un gran nm ero de descripciones vlidas de personalidad.
Finalmente, los principios bsicos sobre.los que se constru-
y-el-M M PI fueron nueyam ente delineados para conseguir
estas finalidades, y se consideraron los siguientes puntos:

1. La piaieba deba t^.-ier aplicacin prctica en los pro-


blema-s-cljijcqs que req u irie ra n evaluacin de la perso
nalidad, y slo en ellos.
2.- Dado que las bases para todas las decisiones acerca del
diagnstico y conocimiento de la gran variedad de pade
cimientos de un paciente es su propia descripcin o la de
otras personas, se pens en el uso de formas verbales
del tipo soy... como la principal fuente para recoger
informacin sobre la clase y el grado de enfermedad.
Esto-seala el carcter autodescriptivo del inventario.
3. La pru eb a debera contribuir c u a n tita tiv a m e n te ms
que.uiLa^entreyisLa.al.diagnstico del sujeto.
4. El inventario deba ser eficaz ^ n su administracin y
tener u n costo menor en tiempo y adiestram iento pro
fesional que cualquier otro mtodo diagnstico.
38 A P L I C A C I O N E S D EL MM PI-2

5. Deba aportar, asim ism o, una m edida de la actitud del


sujeto frente a la p ru e b a , el grado de colaboracin o su
actitud defensiva fre n te a sta.

Otro elemento que se consider fue el de evitar construir


un a prueba a lta m e n te e litista. Su in s tr u m e n to deba ser
aplicable al m ayor n m e ro de sujetos posibles, por lo que el
nivel de complejidad de los temes deba ser entendible pa ra
sujetos con los aos de~escTridad bTiptbri. Por ello el
sisteiim de resp u e sta y el contenido de los tem es se c a racte
rizaran por ser sim ples y directos.
Con estos presu p u e sto s, H ath a w a y crey poder construir
una prueba nica, que p u d ie ra reu n ir todas las variables
diagnsticas de in ters clnico. U na decisin de im portancia
fue elegir la nosologa de Kraepelin como criterio de clasifi
cacin psicopatolgica. H a th a w a y la tom como modelo y
emple, adems, los conocimientos estadsticos que p e rm i
tan conocer el valor predictivo de cada uno de los elementos
que componan el cuestionario.
El inventario fue desaiTollado en el Hospital de la Univer
sidad de Minnesota, en gioipos de pacientes y no-pacites
(visitas y prional clnico voluntario para responder al test).
Estos no-pacientes fueron representativos de la poblacin
adulta del E stad o de M in n e so ta d u r a n te los aos 30: la
mayora casados, en u n ran g o de edades e n tre los 16 y 65
aos, promediando en los 35 aos de edad, que vivan en
pequeos pueblos o re a s rura les y, en su mayora, con uri
octavo ao de educacin prim a ria.
Se utilizaron grupos de contraste de sujetos norm ales,
elegidos al a z ar e n tre los v isita n te s y el personal del H o s
pital de la U n iv e rsid a d de M innesota, al que se aadi un
pequeo porcentaje de e s tu d ia n te s de la n iism a u n iv e rs i
dad, con el propsito de e q u ilib ra r los efectos de la edad y
el nivel c u ltural sobre l a m u e s tra . P a r a que u n sujeto p u
diera form ar p a rte de e s te grupo, e ra necesario no e s ta r en
tra tam ie n to mdico.
CAR ACT ER S T IC AS G E N E R A L E S D E L MM PI-2 ' 39

Los sujetos norm ales y aquellos pertenecientes a los g/u-


pos criterio, fueron sometidos al cuestionario para obtener
las escalas prelim inares. E stas e s ta b a n form adas por los
temes que diferenciaban de una m a n e ra significativa a los
pacientes norm ales de los enfermos. As pudo construirse,
para cada grupo criterio, una escala experim ental.
Las escalas experim entales fueron p ro b a d a s en enfermos
que h a b itu a lm e n te acudan al hospital con sintom atologa
menos p u ra que la de otros pacientes. Se retuvieron, en
cada escala, slo aquellos elem entos que e ra n capaces de
diferenciar en tre sujetos norm ales y enferm os del hospital.
La inclusin o rechazo de un tem en u n a escala nunca
dependi de su contenido, como tampoco se incluy ningn
tam que no d e m o stra ra empricanue^'-te su capacidad dis-
criminativa.
Poi lo que se refiere al tra tam ie n to estadstico, el autor
recurii al mtodo de las diferencias simples, buscando aque
llos temes que discrinninaban mejor a ios sujetos que perte
necan a u n a categora psiquitrica de los que pertenecan a
otra o eran normales. Es de destacar que H athav/ay siempre
prefiri el enfoque emprico en su labor de investigacin.
As, Hathav/ay y McKinley, reunieron ms de 1000 temes
potenciales, siendo eliminados aquellos m uy similares o con un
contenido muy pobre, o que tenan escaso valor predictivo, o
poco inters para el diagnstico. Quedaron as reducidos a 504
temes.
Cada frase fue escrita de modo ;tcd de e v ita r la im pres
un fonriatQ_,de.-interrogacin o exam en. M uchas de estas
proposiciones esta b a n referidas a un tra sto rn o , displacer o
experiencias bizarras, por lo que losjteme^s fueron re d a c ta
dos com.o frases declarativas, en p rim e ra p e rs o n a del si^
l a r ^ '^ O a m a y o ra , e n u n c ia d a _ d e m o d o s a
estructuraJdeTqsTtemes.Jel-MMEI e s t d e s a rro lla d a .en un
j p , A t T o Falso, y ha sido em pleado princi
palmente en psicologa clnica, a u n q u e se h a n descrito otras
aplicaciones, por ejemplo, en selecin-de-personal.
40 A P L IC A C IO N E S D EL MMHl-2

Empleando los 504 temes, Hathaway y McKinley, constru


yeron una serie deW raJaTantitativas, que podan ser usadas
para diagnosticar conducta anomnal. Clasificaron arbitraria
mente los temes en 25 categorias de foirna estiicta, en un
esfuerzo para evitar la duplicacin de stos. Las categoras de
contenidos de los temes pueden obseivarse en la tabla 1.

T'.ibla J. C a t e g o r a s d e cop.tcnidos de los te m e s del M M P I

Catcforns de co n ten id o s N m ero de tem es

AcliLuilcs .sociales
A ctitud poltica, ley y o r d c a 4i;
Moral 3.1
A.5jcLo, depresivo 32
1 Alucinncicncs, ilusiones, ideas de rcrc re acia 31
F.aaiilia y m a tr im o n in lo s 29
Fobias 29
Afecto, m a n a 21
H b itos 20
A ctitu des rciigio sas 20
Neurologa g e n e r a l 19
Actitudes se.xualcs 19
Ocupac ionnl LS
M e n t ir a l
Obsesivo, com pulsivo 15
E ducacional 12
Nervios c r a n e a l e s 11
C ins trointcs tinnl 11
Vasomotor, lenguaje, secretorio 10
S alu d g e n e r a l 9
Sndism o, n inso q uism o 7
G e n ito u r in a rio 0
Motilidnd y coordinacin fi
C n rd io rcsp irato rio 5
S en sibilid ad 5

TOTAL 504

Nota. Lns categoras y LanmAos son de H a t h a w a y y McKinley (1940). No nten-


tnbnn pbtenor un n m e r o p nrlic u ln r de temes pnrn u n a categora. La tabla 1 mucs-
trn que nlgiinns cnlcgorns c.'^lrtn .^olire-repro.'^cnUidas y otras bnjo-repro.scnUidas.
C A R A C T E R S T IC A S G E N E R A L E S DE,M MIM -2 41

Para seleccionar los temes a una escala especfica (por ejem


plo, Hipocondra) se emple una aproximacin emprica. Los
temes deban ser contestados de una forma diferente por el
grupo crterio (por ejemplo, pacientes hipocondracos) al ser
comparados con el grupo normal: Se emplearon giripos de cri-
teiio para cada u n a de las categoras a p a rtir de las cuales los
autores deseaban disear una escala. Esto les llev a incluir,
para cada grupo, a enfermos que presentaban de una forma
bastante pura el trastorno.
Debido a que la seleccin y evaluacin fue estrictam ente
emprica y no racional-terica, permiti la aceptacin o re
chazo de temes a u n a escala especfica.
No siem pre es posible discernir por qu un tem en pa r
ticular disting'.ie al grupo criterio del normal. Muchas.veces,
e! contenido no parece lo suficientem ente significativo, sin
embargo, el tem discrim ina sin ambigedades entre un g ru
po y otro. En el MMPI, los tem es fueron seleccionados sli
da m e n te, y a que el grupo c riterio respondi en forma
sistemtica y diferente respecto de otros grupos (pacientes
con otro diagnstico; no-pacintes).
Ha_^hRw.ay-y^--McInl^ com enzaron a t r a j ^ _ ^ r _ ^ ^el in
ventario a fines de los aos '30, con soporte financiero de la
EsciIeIT[e"G7admirdos de la U n iv e rsidad de M innesota. En
1940 p u b lic a ro n su p rim e r a rtcu lo sobre el inventario
(Hathaw ay y Mclinley, 1940). En ste, indicaron los pasos
que h aban seguido al escribir y e d ita r los temes. En lus
aos posteriores, los autores obtuvieron nuevas ideas para
potenciar los tem es de varias fuentes, incluyendo tcnicas
habituales del exam en psiquitrico, experiencia clnica de los
autores, textos de psicopatologa y de otros cuestionarios ya
existentes, e n tre v istas psiquitricas y diagnstico diferencial,
actitudes sociales y emocionales, y procesos de personalidad.
Cada tem fjm redactado_e_n u n a frase de alguna
experiencia personal, c re e n d a o actitud.
El contenido de los temes originales reflejaban el rango
de desorden psiquitrico, mdico o neurolgico, en el cual los
investigadores e sta b a n interesados.
42 A P L I C A C I O N E S DE L M M P I-2

Una vez recopiladas las frases que se consideraran en la


versin definitiva de la prueba, se efectu una serie de e n sa
yos, encaminados a detectar cules eran los temes capaces de
discriminar entre un grupo control y los subgrupos de criterio.
De este modo, vemos cmo la derivacin de las escalas fue
totalmente emprica, incluyendo slo aquellos temes con po
der discriminativo e independientem ente de su contenido.
La primera escala que se deriv fue la de Hipocondriasis.
Las frases que se incluyeron en esta escala fueron aquellas
que el grupo experimental contestaba con una frecuencia m
nima que resultara el doble de la frecuencia del grupo control.
De este modo, algunos temes significativos en cuanto al con
tenido debieron desca rta rse por no cumplir este criterio.
La escala est b a s a d a en un contraste sistemtico entre
las respuestas d a d a s a las frases del inventario por un grupo
cuidadosamente seleccionado de pacientes neurticos, quie
nes nianifestaban u n desorden hipocondraco, y por las r e s
puestas dadas por el grupo de os no-pacientes, formado por
los visitantes al hospital. Los tem.es que fueron respondidos
de forma diferente por estos dos grupos, a un grado esta d s
tico significativo, fueron identificados y combinados en una
escala prelim inar de hipocondra (Hipocondriasis) (McKinley
y Hathaway, 1940).
Debido a que el procedim iento p ara desarrollar la escala
1 tipifica el procedimiento de derivacin p a ra la m ayora de
las escalas clnicas, se describir en detalle.
El prim er paso en el desarrollo de la escala 1 fue seleccio
n a r un grupo criterio apropiado. Definieron hipocondra como
una preocupacin neurtica anorm al respecto a la sa lu d fs i
ca propia y excluyeron la ocurrencia sintom tica de c a racte
rsticas hipocondracas en individuos psicticos. Usando esta
definicin, seleccionaron 50 casos puros de hipocondra como
grupo de criterio.
El paso siguiente fue seleccionar grupos de individuos
normales. El prim er grupo normativo, que sirvi como refe
rencia para d e te rm in a r el perfil e s t n d a r del MMPL consis-
CAR A C T ER S T IC A S G E N E R A L E S D E L M M P -2 43

ti en 724 individuos, quienes e ran amigos o familiares de


pacientes en el Hospital de la U niversidad de Minnesota.
El nico criterio de exclusin e ra e sta r en tratam iento
mdico. Este grupo reflej unarim parcialidad representativa
de la situacin m arita l y sexual de la poblacin de Minnesota
entre los 16 y 55 aos. Se emplearon cuatro grupos norm a
tivos adicionales en el desarrollo de la escala 1 y otras esca
las clnicas en el MMPI, y se formaron dos grupos para medir
y comparar las variables que pudiesen influenciar la res
puesta a los temes, tales como edad, clase social, o educa
cin, tanto por el grupo criterio como por el giupo normativo.
Un giTipo consisti en 265 alum nos egresados de E n s e a n
za Media y otro compuesto por 265 trabajadores calificados.
Un tercer gi'upo normativo consisti en 254 pacientes que
estaban hospitalizados por algn problema o enferm edad f
sica. Ninguno de ellos tena sintomatologa psiquitrica ob
via. El cuarto grupo consisti en 221 pacientes de la unidad
de psicopatologa de los hospitales universitarios que an no
haban sido diagnosticados.
Una vez que el grupo criterio y los otros grupos de referen
cia se establecieron, comenz el proceso de seleccin de los
temes. P a ra el gi'upo criterio, y pa ra cada uno de los grupos
normales, se calcul la frecuencia de respuestas Verdadero
y Falso por tem. Un tem era considerado significativo y se
seleccionaba provisionalmente p a ra la escala si la diferencia
en frecuencia de re sp u e sta entre el grupo criterio y el no rm a
tivo o de referencia era al menos el doble del error e s t n d a r
de la proporcin de respuestas Verdadero/Falso de los dos
grupos comparados.
Por ejemplo, la frecuencia de re s p u e s ta s p a r a dos temes
potenciales p a r a la escala 1, se e n c u e n t r a n en la ta b la 2.
En este ejemplo, slo dos grupos, el g ru p o c rite rio de
hipocondracos y el grupo norm ativo original, son c o m p a ra
dos. iVntes que algn tem fuese finalm ente seleccionado, el
grupo criterio tam b i n era comparado con el otro grupo nor
mativo.
44 ^M>LICACIONES DE L MMPI-2

Se emple la siguiente frm ula p a ra ev a lu a r la significa


cin de las diferencias e n tre dos proporciones independientes
del test:

p l . p2
Z =
p l q [(1/nl) + (l/n2)]

donde p = la proporcin de respuestas "Verdadero del total


del grupo
p l = la proporcin de resp uestas Verdadero en la prim e
ra m uestra
p2 = la proporcin de respuestas Verdadero en la segun
da m uestra
q 1 - p

n i = el nmero de personas en la prim era m uestra


n2 = el nm ero de personas en la segunda m u estra

T abla 2. F r e c u e n c ia de r e s p u e s t a s po r g ru p o p a r a dos te m e s p o sdc s


p a r a la e s c a l a 1 (H ip o c o n d ra )

G rupo

N o rm a le s (a) H ipocondriacos (b)

han Verdadero Falso Verdadero Falso

l.Tongti pocos
ningvin dolor 211 (81 7o) 51 (19 7r) 17 (34 7c) 33 (60 7c)
2. La mayor p arte
del tiempo me
duele la cabeza 10 (4 7o) 252 (96 7o) 5 (10 7o) 45 (90 7c)

(n) n = 262
ih) n = 60
C/VRACTERSTICAS G E N E R A L E S DEL MMI'I-2 45

As, los valores de p y q p a ra el prim er tem seran los


siguientes:

211 + 17 228
p = ---------------------------------------- . 0,73
262 + 50 312

q = 1 - p = 1,0 - 0,73 = 0,27

Sustituyendo estos valores por los de la frmula, resulta:

0,81 - 0,34
Z =
(0,73) (0,27) [(1/262) + (1/50)]

0,47
= 6,81
0,069

Observando una tab la e s t n d a r de valores Z, se observa


que stos m o s tr a r n u n a probabilidad m enor que 0,001.
H athaway y McIUnley consideraron significativo cualquier
porcentaje diferente de por lo menos el doble del error e s t n
dar de la proporcin independiente o cualquier valor Z igual
o mayor que + 2.
Ya que un Z de .+ 2 tiene una probabilidad levemente menor
que 0,05 usando un test de dos colas, seleccionaron esencial
mente slo aquellos temes que fueran significativos ms all
de 0,05. As, el prim er tem en el ejemplo anterior sera te n ta ti
vamente incluido en la escala 1 y u n a respuesta Falso sera
la respuesta desviada ya que los pacientes hipocondracos
responden m s frecuentem ente en la direccin Falso.
Si este tem tam bin diferenciaba al grupo hipocondraco
de los otros grupos normativos empleando u n procedimiento
idntico, ste sera incluido en la escala 1.
46 A P L I C A C I O N E S DE L MMPI-2

Em pleando el mismo procedimiento p a ra el segxindo tem


de m uestra, obtendram os:

0,04 - 0,10
Z = -----------------------------------------
(0,048) (0,952) [(1/262) -t- (1/50)]

-0,06
Z = ------------ = -1,82
0,033

Este tem no e s ta ra incluido en la escala 1, ya que la


proporcin de aprobacin no es significativamente distinta
e ntre los dos grupos.
Con esto criterio se elim inaron aquellos temes que no
fuesen significativam ente estadsticos p ara ser considerados
en la escala 1. El m ism o procedimiento se sigui p ara las
dem s escalas clnicas. .
P o sterio rm e n te al desarrollo de la Escala H ipocondra
(Hs) (McKinley y H athaw ay, 1940), se disearon otras cua
tro escalas, p a ra otros grupos de pacientes neurticos: E s
cala Depresin (D) (H a th a w ay y McKinley, 1942b); Escala
Psicastenia (Pt) (H a th a w ay y McKinley, 1942b) y Escala H is
teria (Hy) (McKinley y H athaw ay, 1944a y b).
M s tard e se disearon otras escalas pero, esta vez, em
pleando pacientes que m an ifestab a n desrdenes psicticos:
psicosis m an a co -d e p re siv a, fase m an a ca , E scala M ana
(McKinley y H athaw ay, 1944a y b). Escala Paranoia (Pa) y
Escala E squizofrenia (Se) (Hathaw ay, 1956).
U na de las escalas que m s problemas present en su
diseo fue la de Esquizofrenia, debindose invertir u n a can
tidad de tiempo considerable y numerosos ensayos. Aun as,
se considera que es la escala m s dbil en cuanto a su con
tenido y a su interpretacin, validez y fiabilidad. Inicialm en
te, se' a is la ro n 152 te m e s que c u m p la n las exigencias
requeridas p a ra in tegrarse en la escala Esquizofrenia. Sin
C A R A C T E R S T IC A S GENER .ALE S DE L MMI>I-2 - 47

embargo, el alto nm ero de falsos-positivos que ofreca, obli


g a nuevos planteos que cu lm in a ra n reduciendo el nmero
de tem es y aadiendo la correccin m ediante el factor K.
De este modo, se logr u n porcentaje de decisiones del orden
del 60 % (estimacin que se puede considei'ar como realm en
te optimista).
F inalm ente, dos escalas com pletaron el set de las escalas
bsicas del MMPI: Desviacin psicoptica (Pd) (McKinley y
H a th a w a y , 1944a y b) y M a s c u lin id a d -F e m in id a d (Mf)
(Hathaw ay, 1956).
En 1946, se agi'eg al MMPI la Escala Introversin Social"
(Si), desarrollada en la U niversidad de Wisconsin, por Drake
(Drake, 1946), completando el perfil clnico e s t n d a r del
MMPI. D rake seleccion los ternes del MMPI que diferencia
ban a 50 e studiantes universitarios, quienes obtuvieron so
bre el percentil 75 en el In v en ta rio de M innesota T-S-E
(Evans y McConnell, 1941). D rake limit su trabajo inicial al
rea Introversin-Extroversin en el rea social, medidos en
el Inventario T-S-E de M innesota. Realiz el anlisis sobre
m u estra s de hom bres y m ujeres, y sus norm as fueron tan
similares que combin los datos normativos para los dos sexos
en un solo grupo, antes de incorporarlos en el perfil e stndar
del MMPI.
La Escala M asculinidad-F em inidad xie. desaiTollada en for
m a diferente de las otras escalas clnicas. Los 55 temes, la
mayora relacionados con una orientacin sexual, fueron agre
gados a los del MMPI, despus de que los datos ya haban sido
reunidos de la m u estra norm ativa original, constituyendo as
559 temes. Ya que el M MPI contiene slo 550 temes, no est
claro qu sucedi con los otros 9 temes. As, el gnipo criterio
de hombres homosexuales, que fueron incluidos en el desarro
llo de la escala M asculinidad-Feminidad, no podan ser con
trastados con el grupo normativo original en estos 55 temes.
Aqu, se emplearon 54 soldados hombres, como gm po norma
tivo. y los' temes que los distinguan de los hombres homo
sexuales fueron incluidos en esta escala. Adem s, .fueron
f) A P L IC A C IO N E S DEL MMPI-2

caractersticas tradicionales del MMPI intactas. Sin em bar


go, una mirada ms detallada, revelar importantes refina-
n-ientos y modificaciones en su construccin. Existen nuevos
temes, cubriendo reas de contenido no representadas en el
MMPI original; indicadores adicionales de validez; escalas
suplem entarias y de contenido, y un nuevo mtodo de eva
luar l(js componentes de las escalas en puntajes T.

1.3. R c - u s l a i i d a r i z a c i n : el M M P l - 2

Desd0(^lW3 a 1989y ao en el que e! MMPI-2 fue publica


do, pasaron nns de cuaienta y cinco aos en los que la ver
sin original del MMPI se convirti en la prueba psicolgica
ms utilizada. D urante todos esos aos, ni una sola coma de
la prueba fue modificada.
Sin embargo, a medida que fue transcurriendo el tiempo,
comenzaron a observarse ciertas dificultades en el anlisis y
la aplicacin del inventario.
Por una parte, empezaron a detectarse frases que podan
considerarse obsoletas. El contenido de algunos temes tam-
bilTT cm frecuencia objetado en i*elacin a sus contenidos
y al nfasis pesto en tem as religiosos, sexuales u otros
hbitos fisiolgicos que muchos sujetos consideraban irrele
vantes en la evaluacin psicolgica.
Otra cuestin que llev a la revisin del MMPI fu ella
au se ncia de t^ n e s relacionados cqn.algunas materias de-in
dudable inters, como los intentos de suicidio, el consumo-de
drogas o el abuso de alcohol, que se encontraban escasamen
te representadas en la versin original de la prueba. Esta
situacin se confirma con el escaso xito logrado por las es
calas suplem entarias desarrolladas en la primera versin de
la-prueba para estas m aterias.
F inalm ente, m uchos tericos c u e stio n a b a n las norm as
originales aduciendo que no eran lo suficientem ente r e
CA R ACTER S TIC AS G E N E R A L E S DEL MMIM-2 SI

p resentativas de la poblacin g eneral n o rte a m e ric a n a sino


que correspondan slo a u n a regin de los Estados Unidos,
Minnesota.
Desde los aos '70 exista conciencia de esta s ne c esid a
des, concretam ente en el MMPI S y m posium de 1970 se
acept de forma u n n im e la necesidad de una revisin de
la prueba. Sin embargo, la gran e n v e rg a d u ra de esta tai*en
sumada a las d in c u lta d e s de fm anciam iont p a ra acom e
terla, aplazaron dui*ante algunos aos el inicio de la revi
sin. Finalm ente en 1982, la U n iv e rsid a d de Minne.sota
nombr un comit de revisin foi*mado por J. N. Butcher,
W. G. Dalhstrom y J. R. G raham . A su vez, la University of
Minnesota Press proporcion los fondos necesarios pai'a la
revisin. Por ltimo, la National Compute!* Sy.stems acilit
todos los procedimientos para el proceso de los datos de la
nueva versin del MMP.
Desde un prim er momento se determin que todos los
esfuerzos realizados deban m an te n er una continuidad entre
e! MMPI original y su versin revisada. Esto aseguraia que
la informacin acumulada por num erosas investigaciones des
de la publicacin de la prueba fuei*a todava relevante en la
nueva versin.
Uno de los pasos iniciales fue la seleccin de una m u e s
tra normativa re a lm e n te re p r e s e n ta tiv a de la poblacin
estadounidense a c tu a l, obviando las deficiencias de la
m u e s tra o r ig in a l de H a t h a w a y . El p r o c e d im ie n to de
muestreo empleado para establecer las norm as de! MMPI
estaba limitado por una r e p re s e n ta tiv id a d inadecuado do
los rangos de edades, nivel educacional, e stra to s c u lt u r a
les y socioeconmitos, tnicos y raciales. El nuevo p ro g ra
ma de m uestreo nacional dio la opo rtu n id a d de rem e d ia r
estas limitaciones al n e u tr a liz a r los sesgos de la muesti*a
anterior. .
Para mejorar el instmmento se aadieron nuevos temes
cuyos contenidos no estaban representados en el MMPI origi
52 A P L IC A C IO N E S DEL MMPI-2

nal. Por ejemplo, los que hacen referencia a satisfaccin laboral


o a relaciones de pareja. Se volvieron a redactar otros utilizados
en la forma a n te rio r y se eliminaron aquellos de com pren
sin m s difcil o cuyo valor diagnstico fuera dudoso.
Por otra parte, se disearon indicadores de validez adi
cionales, escalas de contenido y escalas s u p le m e n ta ria s,
integrando e stra te g ia s de anlisis de investigadores indepen
dientes, que ahora forman parte del m aterial original de la
prueba.
Las escalas s u p le m e n ta ria s del MMPI-2, incluyen, entre
otras escalas, un conjunto de nuevos indicadores de validez:
la Escala F Bock FBI y las medidas de inconsistencia V R IN
y TRIN , un set de escalas nuevas de contenido, y una medida
de identificacin del i*ol femenino y masculino.
Un aspecto im p o rta n te de la revisin del MMPI y publi
cacin del MMPJ-2 (Butcher, D ahlstrom , G raham , Tellegen,
y Kaemmer, 1989) fue la introduccin de un nuevo set de
escalas de contenidos. Las escalas de contenido del MMPI-2,
de.sarrlladas y d e scrita s por Butcher, G raham , VVilliams y
Bcn-Porath (1990), fueron diseadas para proveer uim mejor
com prensin del c o n te n id o de los te m e s del in v en tario
revisado.
Siguiendo la tradicin de las escalas de contenidos elabo
radas por Wiggins (1966) en el in strum ento original, las es
calas de contenido del MMPI-2 fueron desarrolladas para
com plem entar y a g re g a r informacin, derivada del perfil de
las escalas clnicas del MMPI-2, *'
Las escalas de Contenido del MMPI-2 fueron diseadas
por etapas, clhbihndo''alisis Tacio,nal's'.y La
mtaT''nvar'Tirr~sei-ie de escalas mejorando las reas
de contenido del inven ta rio revisado. Se puso especial inte-
res en desarrollar escalas que fuesen in te rn am e n te consis
tentes en ambos niveles de anlisis,tanto psicomtricos como'
semnticos. El resultado consisti en la formulacin de 15
escalas que re p re s e n ta n las reas de contenido incluidas en
los 567 ftemes dcl MMPI-2.
C A R A C T E R S T IC A S G E N E R A L E S DEL MMPI-2 53

O t r o m e jo r a m ie n to s u s ta n c ia l es que los tem es del


MMPI-2 h a n sido editados p a ra elim inar ambigedad, diri-
g irs 'c o h p a la b r a s de acuerdo con el sexo y poseer un con-
tenjdo_^actual izado.
La m ayora de los agregados se disearon para mejorar la
cobertura de las re a s y los tpicos que no haban recibido
atencin a d e cu a d a en el tra tam ie n to original de los temes.
Estos reem plazaron aquellos culturalm ente caducos o con
escasa significacin psicomtrica y enriquecieron la evalua
cin, s u p le m e n ta ria de reas de funcionamiento familiar,
desrdenes de la alimentacin, abusos de sustancias e in te r
ferencias en el trabajo.
El im pacto potencial de estos cambios en los temes fue
evaluado e x a m in a n d o la forma de responder a ellos a t r a
vs de u n a correlacin tem -escala y por un estudio tos-
r e l e s t. B e n - P o r a t h y B u t c h e r (1989) c o m p a r a r o n las
res p u e s ta s de los s u j e t o s al MMPI original y los temes
reescritos del M M PI-2 y encontraron que la m ayora de
stos no d ife ra n s ig n ific a tiv a m e n te de las re sp u e sta s dcl
otro grupo de sujetos. En aquellos temes cuyo patrn de
re sp u e sta cam bi s ig n ific a tiv a m e n te no se encontraron d i
ferencias a p re c ia b le s cuando se compar su distribucin
en las escalas clnicas y s u p le m e n ta ria s con las fi*ases ori
ginales de los tem es. Todos estos re s u lta d o s indicaron que
el nuevo o r d e n a m ie n to .d e las frases no* a lte ra b a sus po-
piedades p sicom tricas.
La continuidad e n tre el MMPI y el MMPI-2, por ende, se
mantuvo. Los tem es en las escalas clnicas y de validez del
MMPI perninec^nT^Fcialnriente intactos en el MMPI-2.
excepto por la eliminacin de 13 temes de contenido y el rc-
0 rdenamjerip__de _63~ temes.
La tabla 3 ilu s tra los cambios que fueron hechos en la
trnsicin de lo s'566 tem es en el MMPI a los 567 temes en
el MMPI-2.
54 AP LICACIONES DE!. MMPI-2

'lablct 3. C a m b io s en los tem es MMPI / MM PI-2

itvntcs tipo de en/Mbios

Esrnln cliniinndo.s fjcnnn Iteren cnnihinn A B C D

L 1.5 2 l l
! A (10 12 l 5 6
K 30 i l
Hs 1 32 5 1 3 1
D 3 57 2 1 1
l!y (10 9 4 2 3
IM 50 4 2 1 1
Mf A 56 6 1 2 1 2
Pa 40 2 l 1
Pl 4S 2 1 1
Se 78 13 1 7 5
Ma 46 7 4 2 l
Si 1 69 6 3 2 i
otras 16 3 7 3 3

Noifi: A = eliiniiuicio por probable soxisnio; D = modernizacin del lenguaje;


C = gramiilical; D = sinipincacioncs.

La distribucin de los puntajes brutos fue derivada sepa


radam ente para hombres y mujeres en las 13 escalas de
validez y clnicas. La finalidad de las puntuaciones tpicas es
comparar a un sujeto con el grupo normativo en un rango o
escala, o bien los niveles que el propio sujeto alcanza en
diversas escalas. Esta segunda suposicin no es del todo co
rrecta en pruebas que utilizan puntuaciones T lineales, a
menos que la distribucin de cada escala sea idntica. Por
ello el MMPI-2 utiliza para sus escalas clnicas puntuaciones
T normalizadas, que se obtienen a partir de una distribucin
centil y que garantizan que los porcentajes que quedan por
encima y por debajo de una puntuacin T determinada sean
los mismos para cada escala.
Los puntajes de la estandarizacin en ocho de las diez
escalas clnicas bsicas (omitiendo las escalas 5 y 0) han sido
CA RACTERSTICAS GENERALES DEL MMP!-2 55

distribuidos en una forma claramente distintiva: poi* ejem


plo, en lugar de determ inar una puntuacin lineal T del
puntaje bruto promedio y desviacin estndar de una.escala,
los puntajes T fueron generados para producir esencialmente
el mismo rango y distribucin para todas las escalas bsicas
usadas en el procedimiento ti-adicional de codificacin (por
ejemplo, el cdigo de dos y tres puntos). Tambin se proveen
comparaciones en estas puntuaciones T, tanto con puntajes
tradicionales T, empleados en el perfil del MMPI, como con
los formatos de puntajes T normalizados, propuestos por otios
investigadores.
Es im p o r ta n te n o ta r que ambos, el promedio de los
p u n taje s brutos y las desviaciones estndar para los sujetos
en el grupo nuevo de referencia, son mayores que aquellos
encontrados p a ra hombres y mujeres en el grupo normativ'o
original exam inados por H athaw ay y McKinley. As, los
u su a rio s experim entados del MMPI descubrirn que los
puntajes T basados en las nuevas normas no sei'n tan di
ferentes que aquellos basados en las normas originales del
test. Se requiere para su interpietacin un ci*itei-io menos
restrictivo, que reconoce particularm ente el significado po
tencial in te rp re ta tiv o de elevacin en el i*ango 65-69 de
p untajes T.
Los datos del grupo- de los no-pacientes de hombres y
m u je res de M innesota .fueron usados para convertir los
puntajes brutos en puntajes lineales T, para las escalas de
validez y clnicas. Estas normas del test han sido usadas en
los perfiles e s t n d a r del MMPI, en los Estados Unidos y en
muchos otros pases.
Un examen de estas distribuciones revel que un sesgo
positivo, el cual caracteriz la distribucin para la mayora
de las escalas en las normas del MMPI de 1940, tambin
caracterizaba la distribucin de las escalas en el grupo nor
mativo contemporneo para hombres y mujeres. Consecuen
temente, cuando los puntajes tradicionales lineale.s T son
5G A PLICA CIONES n E L M M P i - 2

com putados, el mismo valor del puntaje T, digamos un


puntaje de 70, representa diferentes valores percentiles en
diferentes escalas. Esta caracterstica poco deseada ha sido
ahora extrada con un mnimo de cambios, derivando p u n
tuaciones T uniformes {Tellegen, 1988).
Los puntajes uniformes T tienen una distribucin que se
aproxim a a la tpica distribucin lineal de puntuacin T de
las escalas clnicas del MMPI-2. Ms especficamente, esta
distribucin tpica puede ser vista como un compuesto de 16
distribuciones, llam adas puntuaciones T lineales, sin correc
cin K, en 3 do las escalas clnicas (omitiendo las escalas 5
y 0), en ambos grupos normativos de hombres y m ujeres.
listas puntuaciones e s t n d a r son puntuaciones norm aliza
das con una media de 50 y una desviacin tpica (estndar)
de 10, pucliendo calculai-se como se explica a continuacin.
Los datos imprevscindibles que se precisan para calcular
la.s puntuaciones tpicas son: media y desviacin tpica. La
Ibrmula que se debe aplicar es la siguiente:
T = 50 -h [10(X - M)]IDS; donde X es la puntuacin directa
obtenida por el sujeto en una escala determinada y M y DS
respectivamente, la inedia y desviacin estndar del grui)o
de contraste en la misma escala.
En la interpretacin de las escalas clnicas del MMPI-2 se
tiende a focalizar en la elevacin de las escalas. Sin embargo,
debera reconocerse que ninguna forma divisara de lneas
puede establecerse entre elevaciones' normales y anormales;
generalm ente, es til tr a t a r los valores de puntuaciones T de
65 o mayores como clnicamente significativos, rem plazando
el nivel de puntuacin T de 70 o mayor recomendado en el
MMPI original.
Consltese MMPl-2: M anual for Adniinistration and Scoring
(Butcher, Dahlstrom, Graham, Tellegen y laemmer, 1989). y
Evaluacin de la personalidad y Cap. I. Aportes del MMPI-2
(Brenlla, Diuk y Maristany, 1992) para obtener informacin
acerca do l(i5 estudios de confiabilidad y validez del MMPI-2.
CARACTERSTICAS GENERALES DEL M.MlM-2 57

E sc a la s del MMPI-2

T a b la 4. E sc alas b sica s

E S C A L A S DE VALIDEZ L iSiiiccridacli
F (Validez)
K (Factor currc cloi
? ( Inter rogantes

E S C .A IA S CLN IC AS 1 - Hs (Hipocondriasis
2 - D (Depresin)
3 Hy (Histeria
-l - Pd (Desv. psicopaiica
5 Mf (Mnsc./Foni.
6 Pa painnnin
7 - Pt (Psicasteniai
8 Se ( Esquiznrenin)
9 - Mn I Hipomnm'n
0 Si ilnlrov. 5oeiali

T abla 5. E sc a la s de conle nido

ANa (A nsiedad)
FRS (Miedos)
ODS (Obsesiones)
DEP (Depresin)
HEA (Preocupaciones por el estado ele salud
BZ ( Pcnsn niient b i z a r ro
A NG (H ostilidad)
CVN (Cinismo)
ASP (P rcticas antisociales)
TPA ( C cm p orlam ic nto tipo A)
LSE (Baja auto estim a)
SOD (M alestar.social)
FAiM (Prob lem as familiare.s)
WRK (Interferenc ia s laborales)
TRT (In dicadores negativos hacia el Lrntamicnlo
58 a p l i c a c i o n e s DEL MMPI-2

T a b la 6. E s c a l a s s u p l e m e n t a r i a s

MAC-R (Escala revisada de alcoholismo do MacAndrew)


APS (de Potencial de adiccin)
AAS (Reconocimiento de adiccin)
MOS ( M alestar m atrim onial)
O-ll (Hostilidad excesivam ente controlada)
Do 1Dominancia)
Re (Responsabilidad social)
I T S D - P K /P S (Estrs postraum tico)
Es (Fue rza dcl yo)
A (Ausicdad l
R (Represin)
Mi ( Inadaptacin universicai ia)
OM/GI' (Roles y gneros)

l'B iF posterior)
VRIN (Respuestas de Inconsistencia Variable)
T R IN (Inconsistencia de las respuestas de Verdadero)

T a b la 7. S u b c s c a la s H a rr is -L in g o e s

D l (depresin subjetiva)
D 2 ir etard o psicomotor)
D 3 idisfuncin fsica)
D 4 (enlentecim iento mental)
D 5 (rumiacin)

Hy l (negacin de ansiedad social)


Hy -2 (necesidad de afecto)
Hy 3 (relax-m alesta r)
Hy 4 (quejas somticas)
Hy 5 (inhibicin de la agresin)

Pd 1 (discordia familiar)
Pd *2 ( problem as con la autoridad)
Pd 3 (frialdad social)
Pd 4 (alienacin social)
Pd 5 (autonlicnacin)

Pa 1 (ideas jierseculorias)
CAFLACTERSTICAS G E N ER A LE S DEL 59

Pa 2 IhipcrGcnsibiltdnd)
Pa 3 (sencillez)

Se 1 (alienacin social)
Se 2 (alienacin emocional)
Se 3 ( au sen c ia de dominio del yo. cognilivo
Se 4 ( au sen c ia de dominio dcl yo. canaiivo
Se 5 Inusciicin do dominio (ie! ye. inhibiciiin
defectuosa)
Se 6 (experie ncias se nsoriales exirn.asi

Ma 1 ( am oralidad)
Ma 2 (aceleracin psicomociizi
Ma 3 ( i m p e rtu rb ab ilidad)
Ma 4 (auloenvnnecimieiuoi

T a b la S. S u b e s c a U i s de ii-itrovei-sin social

1
S il (Tindtz/autoconociniiciUo i
Si2 (Evitacin social)
Si3 (A lienacin respecto de s n'.isnva
y i-cspecto de otros) 1

a 6 / a 9. S u b e s c a l a s d e o b v i e d a d - s u t i l i d a d de W i e n e r - H a r n i o n

D -0 (d epre sin, obvia)


D-S (d ep re sin, sutil)

H y-0 (h isteria, obvia)


Hy-S ( h isteria, sutil)

?d-0 (desviacin psicoptica, obvia)


Pd-S (desviacin psicoptica, sutil)

Pa-0 ( p ara no ia , obvia)


Pa-S (p ara no ia , sutil)

M a-0 (liipomam'a, o b v ia )
Ma-S ( h ipo m a na , sutil)
60 APLICA CIONES D E L MMPI-2

T a b la 10. S e ts de te m e s crticos

Koss-Duchcr: (temes crilicos

E stad o de ansiedad ag u da
Confusin mcnlnl
Ideacin depresiva de suicidio
E str s situncional por nlcoliolisnio
Ideas persecutorias

LocItarAVrobel: (temes critcos

Ansiedad y tensin
'Vastorno del suefu)
Experiencias y pcns ainienlos desviados
Aclilud antisocial
Prbleinn pur ira
S nto m as somticos
Depresin y preocupacin
P en sam ie nto s desviados
Abuso de su stancias
Conflictiva familiar
Cr eencias y dcsriacioncs sexuales

2, A d m in istra ci n y p u n tu a c i n

2.1. A d m in istra ci n del MMPI-2

En la adm inistracin del MMPI-2 son necesarias una se


rie de consideraciones especiales, ms all de aquellas in h e
rentes al uso de cualquier instrum ento psicolgico.
Los usuarios de este inventario deben familiarizarse con
sus publicaciones y adherirse a las siguientes recomendacio
nes en todas las aplicaciones, ya sea para investigacin, en
trenam iento o evaluacin clnica.

2.1.1. Consideraciones ticas de su uso

)9ada la facilidad con que el MMPI-2 puede ser administn\do


y procesado'' puede tentar a algunos usar este instrumento de
CA R A C T E R S T IC A S G E NER ALE S DEL MMPI.2 61

m anera que pueda comprometer el resguardo tico y profesio


nal que dem anda toda evaluacin psicolgica. Cualquier admi
nistracin del MMPI-2 debe ser llevada a cabo de tal forma que
garantice la privacajdel sujetojo cliente, quien debe estarJibre
de dista^on_es,_^.m^ precisas yj o t a lmente segu 1*0
de que el resultado de la evaluacin ser respetado, protegido
yj.i^ a d O r a fi.c io y r ealce de su propio, bienestar.
U na descuidada adm inistracin o evaluacin, falta de dis
crecin en los resu lta d o s u otra evidencia de insensibilidad
en la comunicacin puede dism inuir seriamente el valor de la
informacin obtenida por medio del MMPI-2. Los individuos
a quienes se les ha confiado la responsabilidad de la adm inis
tracin del inventario deben e sta r cuidadosamente enlrcna-
do 3 y bien docum entados sobre los pasos necesarios para
obtener protocolos vlidos y tiles.
sto es p a rtic u la rm e n te importante si la persona a cargo
es alguien poco experim entado, a quien le falta ya el cnlrc-
namierito y la experiencia profesional requerida o el respaldo
terico y tcnico adecuado. Por ello, en estos casos, se reco
mienda la supervisin de un profesional totalmente califica
do en el empleo del MMPI-2, as como en la administracin
de cualquier otro instrum ento de evaluacin psicolgica. Tam
bin, se aconseja re a liz a r evaluaciones peridicas de las r u
tin a s de a d m i n i s t r a c i n y valoracin para a seg u i'ar el
m antenim iento de los criterios estndar.

2.L 2. E valuacin del sujeto

La utilidad de la informacin obtenida por el MMPI-2 de


pende en gran p a rte de la habilidad de) sujeto para entender
las consignas, p a ra com pletar con los requerimientos solicita
dos en esta tare a, pa ra com prender e interpretar el contenido
de los temes y p a ra r e g is tra r sus respuestas de una manera
responsable.
E sta prueba e.xjge p a ra su administracin un nivel inni-
mo. de comprensin lectoi-a, si bien en casos de analfabelisino
(i2 A P LICA CIO N ES DEL MM Pl-2

ceguera.ia,s.preguntas pueden-ser ledas por-eLexaminador,


solucin que^pjjede. 3 ei: algo.tediosa.
iTaFhaway y Mclnley intentaron m an te n er el requisito de
habilidad lectora necesaria para com prender el M M PI en
aproximadamente un sexto ao de enseanza bsica. Basado
en los niveles actuales de competencia lingstica, se requiere
un octavo ao de habilidad lectora para comprender los con-
tc'nidos de todos los temes del MMPI-2 y responder a ellos
adecuadamente.
Es aconsejable su aplicacin a par^dejq^^^^ aos. P a r a
evaluar a suj^ia 3.-menores-de ,esta edad e.\:3ta..una-. versin
para a d o 1e s c e n t e s , e 1_M M PI -A. Posee una e s t r u c t u r a a n
loga al MMPI-2. Esto es, escalas de validez, clnicas, de
contenido y sup le m e n ta ria s, pero el contenido de su s temes
refieren con mayor precisin a aspectos vinculados con esa e ta
pa vital.
El tiempo,de aplicacin del MMPI-2 es libre y oscila, en
promedio, entre los 90_y 120 min.uto,s,aunque algunos^sujetos
m uy rpidos pueden finalizarlo a ntes de los 50 m inutos.
OtroSj_sqbj:e_t^dg si .ti grave perturbacin m ental,
puedenrtardacw arias horas.
Existen una serie de condiciones fsicas o estados emocio
nales que pueden deteriorar la habilidad de los sujetos p a ra
responder al inventario. Es vj_tal_qi^ el clnico est a le rta a
la presencia de una^o_mS-j[X)ndici.oaes- in c a p a c it a n ^ s ^ q u e
bien pueden ser detectados en la anamnesis, tales como:


limitada agudeza visual
dislexia o afasia receptiva
^ trastornos de aprendi?:aje
retraso mental
V intoxicacin por drogas o alcohol
reacciones txicas a varios agentes infecciosos
procesos de deterioro neurolgico
^ profundos estados depresivos
extrema distractibilidad
^ estados de excitacin o enlentecimiento psicomotor.
CARACTERSTICAS GENERALES DEL MMIM-2 (i3

C u alquiera de estos_estados , o.Rim grado sim ilar puede


d e te rio ra r la cojifiabilidad deL inventario, al lim itar la_ capa
cidad del s ujeto para-Compietarrtareas relaf[yan>^ te-sin]ples
como leer y comprender los temes y. registrar adecuadamen-
teL_las-respues t a s .
E n suma, el psiclogo debe determinar que el sujeto a quien
se Ie__administra la prueba pueda leer Jos contenidos de los
temes e interpretar su significado en el contexto cultural del
cualjian._sldo_deriyao^ As, no es suficiente verificar que el
individuo pueda slo reproducir oralmente las palabi-as de un
piTafo determinado, sino que el contenido del tem debe ser
significativo para el sujeto en relacin con su experiencia de
vida.
P a r a su aplicacin es imprescindible disponer del m anual
de instruccjpnes, planU claves de_co.rreccin. cuaderno
de preg untas, ^oja de respuestas.y.hoias de pei'fil.
Las condiciones son las normales para cualquier piTieba
psicolgica: ambiente tranquilo, libre de interrupciones y dis
tracciones, con adecuada iluminacin y que resulte cmodo pam
el sujeto. Es conveniente explicar los motivos de la pi'ueba,
estim ular la colaboracin del examinado y garantizar el tra ta
miento confidencial de los datos obtenidos.

2.1.3^ Consigna j

Las instrucciones son sencillas y pueden utilizarse las que


patn impresas en la portada del cuadernillo. En la prctica
b asta con decir: 'E ste cuadernillo contiene una serie de frases.
Lea cada una de_ellas y_decida si, aplicada a usted m isnidf es
verdadera o falsa. Hgalo segn lo que usted piense o hace
habitualm ente; no existen respuesta^acertadas o 'equivocadas,
cada persona puede responder como desee, siendo todas las res
puestas aceptables. Anote su contestacin en la Hoja de Respues
tas. Deba poner una marca debajo de la V, cuando la frase que
loa en el cuadernojea verdadera o mayormente verdadera para
usted, y marcar debajo de la K cuando lo que lea sea falso o
G4 AFMCACIONICS D E L MM PI-2

mayormente falso. Intente resiiqnder de forma espontnea y s in


cera, procuraTido no 'dejar ninguna pregunta sin contestar, fjese
bien que el nmero de la frase corresponda con el nmero del
espacio donde marca la respuesta".

Se debeobstM;yai: que. el. sujeto com prenda bien las instruc-


cionc^GcMioralmcntc los sujetos no tienen dificultades para
realizar la tarea solicitada y, la m ayora d las veces, no
m uestran crticas u otras formas de resistencia al responder
a la prueba. Si aparecen dudas, el buen criterio del psiclogo
para despejarlas ha de poder resolverlas.
Algin'ta.s personas plantean que lo e.xpresado en algunos temes
les ocurra antes pero no ahora, o al revs, no sabiendo cmo
responder. En esta situacin es mejor aconsejar que se refie
ran en todos los casos a su estado actual, exceptuando, natu-
i-almentc, las que preguntan explcitamente por el pasado.
Otros se quejan de que existen m uchas frases repetidas y
consideran que e.sto es pai*a confundirlos y averiguar si res
ponden de la misma m anera en momentos diversos. En estos
casos es aconsejable aclarar que hay algunas frases repetidas
por necesidades de correccin mecnica.
Algunas oraciones son criticadas por ser demasiado am b i
guas. y crean dificultades a ciertas personas en su respuesta.
En estos casos, os mejor no intervenir ni explicar el signifi
cado de la.s frases, indicando que debe ser respondida segn
la entienda el sujeto. '
F inalm ente, algunas proposiciones red a c ta d a s en forma
negativa confunden a perso n a s poco cultas o escasam ente
acostum bradas a leer. En estos casos puede ser til leer
alguna de estas preguntas en voz alta. Tambin puede ser
ventajoso, indicar al. exam inado que no piense su respucsta_
en trm inos de SG o No, como hacen a lgunas personas
para simplificar. Es jDqjeJejd.blesque jo h ag a pensando es
verdad que o es falso .que ........................ (contenido del
tem), ya que confunde mucho menos que pen sar en s y
no.
CAR ACTER S TIC AS G ENER ALES DEL M.MI l-2 ' 65

E n general, se puede permitir al sujeto contestar a la


prueba d u ra n te intervalos limitados, por ejemplo antes y
despus de una interrupcin. Es im portante, sin embargo,
que_eLin^ventario sea respondido en una sola sesjn y no en
varias, dado que pueden acontecer situaciones emocionales
significativas que alteren la continuidad que llevaba hasta
entonces en las respuestas.
La adm inistracin grupal requiere condiciones especiales
para aseg u ra r la m.xima cooperacin y cuidado en el comple
tam iento del test. En pequeos giaipos es recomendable la
ayuda de otra persona, necesitndose un ayudante por cada
grupo de entre 20 y 25 sujetos.
Durante la admirustracin de un inventario de personaiidad
como el MMPI-2, los sujetos muy sensibles pueden inteiprelar
aun cualquier conversacin casual entre los e.xaminadores como
una discusin de sus respuestas a los temes del test. De forma
similar, permanecer demasiado rato en un lugar de la sala
puede ser interpretado como una curiosidad por parte del e.xa-
minador por saber en qu forma est contestando el sujeto. Slo
debera prestarse atencin para detectar marcaciones errneas,
falta de persistencia o al copiar las respuestas de un compaero.
Algunas personas pueden reaccionar en voz alta al conte
nido de algunos temes y provocar una serie de comentarios,
lo cual puede d istra e r seriam ente la atencin de tos dems y
del propio sujeto. Al examinador a menudo se le consulta
para clarificar los contenidos o referencias de temes particu
lares. E n ese caso, es preferible proporcionar definiciones
simples de las palabras y releer el tem, debiendo evitarse las
discusiones extensas. Usualm ente es suficiente sealar: Slo
indique la form a en que usted lo ve.
Se pueden realizar observaciones respecto de la aceptabi
lidad del protocolo antes de comenzar con su puntuacin. Por
ejemplo, cuando se nota un marcado predominio de respuestas
como verdadero, como falso o sin contestar.
En algunas situaciones especficas de evaluacin, por s u
puesto, puede ser imposible identificar este tipo de complica
66 A PLICA CIONES DEL MMPI-2

ciones. R esultar necesario, entonces, obtener los ndices de


validacin post-evaluacin cuantitativa y cualitativa p a ra de
tec tar protocolos cuestionables. En las pginas 77 a 105 se
proveen datos a este respecto.
El MMPI-2 tambin est disponible en casetes de audio.
Estas cintas pueden ser usadds para adm inistrar la prueba
en foima individual a sujetos con impedimento visual, a t r a
vs de una grabadora de casetes y audfonos. Cada ad m in is
tracin toma cerca de una hora y media.
La cinta prese n ta prim ero las instrucciones generales de
la prueba, seguidas por dos lecturas de cada tem, pa ra
g a r a n t iz a r que el sujeto com prenda los tem as y tenga t ie m
po pai-a mai-car sus r e s p u e s ta s . En sujetos con visin lim i
ta d a deben to m a rse especiales precauciones, p ara facilitar
la g rabacin de sus r e s p u e s ta s y g a ra n tiz a r la privacidad
adecuada.

2.2. P rocedim iento de puntuacin

A ntes de corregir las hojas de respuestas, debe tenerse en


c uenta el sexo del sujeto, ya que las escalas tienen diferentes
harem os p ara hombres y para mujeres.
Todos lo te mes omitidos o con dobles marcas deben ser
anulados y tra tad o s FqmqfTelp^ta^^^^ ........
ET n m ero to7al de estos temes es el puntaje de In te rro
g antes (?). Este valor debe ser ingi'esado en el espacio co-
n*espondiente en la hoja de repuestas.
P a ra obtener los puntajes brutos de las escalas del MMPI-2
es necesario cotejar las respuestas al inventario con la clave
de correccin que figura en el Apndice A de Evaluacin de
la p e r so n a lid a d . A p o rtes del MMPP2^ (Brenlla, D iuk y
M a ristany, 1992). P u e d e n confeccionarse p lantillas p a ra
agilizar la evaluacin. Se calculan los puntajes brutos para
cada una de las tres escalas de validez y para las diez escalas
clnicas. Tambin pueden obtenerse las puntuaciones de las
C A R A C T E R S T IC A S G E N E R A L E S DEL MMPl-2 67

escalas de c ontenido, su p le m e n ta ria s , subescalas Harris-


Lingoes y sets de tem es crticos mediante las claves de co
rreccin correspondientes.
Se asigna u n (1) punto por cada coincidencia observada
e ntre la clave de correccin para cada escala y lo contestado
por el sujeto. El p u n taje total por escala resuitar de la
su m a to ria de lo p u n tu a d o en V y en F. As, por ejemplo,
si p a ra la escala L se observan S respuestas coinciden.tes
como verdadero y 4 como falso, el puntaje bruto de esta
escala ser de 12.
Las escalas 1, 4, 7, 8 y 9 pueden corregirse con una
proporcin de K ya e stab lecid a. Esta fraccin est siem pre
en trm in o s de la p u n tu a c i n b ru ta de K obtenida per la
evaluacin del protocolo del sujeto. Las fracciones a p ro p ia
das de K p a r a s e r a g re g a d a s a cada una de las citadas
escalas fueron c a lc u la d a s por los autore.s m ediante a n li
sis esta d stic o s. L a ta b la 10 seala las proporciop.es de K
que se a a d e n a ellas. En las pginas 90 a 95 se e n c u en
t r a n datos a c erc a de los alcances y significacin de la es
cala K.
P a r a e v ita r pro b le m as en el redondeo de las cifras se
provee la ta b la 11. All se indican, para cada uno de los
valores posibles de K, las fracciones correspondientes.

T a b la 11. P ro p o r c io n e s d e K p a r a la correccin de las e s c a la s c ln ica s

E scala Fdvtnv corrector K

1 - Hs (Hipocondriasis X de Hs + O. de K
4 * Dp (Dcsv. psicoplicni X de Rd + 0.4 de K
7 - P t (Psicastenia) X de Pt + 1 K
8 - Se ( E s q u izo fren ia) X de Se + 1 K
9 - M a (M a n a ) X de Ma + 0.2 de K
63 A P L I C A C I O N E S DEL MMPl-2

T a b la 12. F ra c c io n e s p a r a c a d a valo r p o sib le de K

A' 0.5 0.4 0.2 A' 0,5 0,4 0.2

l. 1 0 0 16. 3 6 3
2. 1 l 17. 9 7 3
3. 2 I 1 18. 9 7 4
-1. 2 2 l 19. 10 8 1
5. 3 2 l 20. 10 3 1.
6. 3 2 I 21. 11 8 4
7, 4 3 1 22. 11 9 4
8. 4 3 ) 23. 12 9 5
9. 24. 12 10 5
10. f) 2 2.5. 13 5
u. 6 26. . 13 10 5
12. (> rj
% 2 27. 14 U 5
13. 7 r 3 2.S. 14 11 6
14. 7 3 29. 15 12 6
ir>. S G 3 30. 15 12 6

E-JEMPLO 1
Un sujeto obtiene un puntaje bruto de K = 16 y las p u n
tuaciones siguientes en las escalas 1, 4, 7, S y 9.

Esena Puiilitjv hriili) Factor Puntaje bntlif


iiiivial canxclar K total

13 8 21
4-Pd 20 6 26
7 -n 12 16 28
8-8c 13 16 29
9-M;i IG 3 19

La puntuacin de la escala TRIN es algo ms complicada


que la del resto de las escalas. Primero se determinan la can
tidad de inconsistencias hacia 'Verdadero y hacia Falso.
P ara ello, se sum a un punto por cada Verdadero contestado
que corcida con alguno de los catorce pares de la escala TRIN
cuya respuesta como Verdadero es iriconsistente. Luego, se
C A I tA C T E R S T lC A S G E N ER A LE S DE L M M P I -2 (i9

resta un punto por cada contestacin como Falso que coinci


da con alguno de los nueve temes de TRIN cuya respuesta
como falso es considerada inconsistente. A continuacin se
suma una constante predeterm inada de 9 puntos. As, una
persona que contesta como Verdadero" a cuatro pares de TRIN
Verdadero y a seis de Falso recibe una puntuacin de 7 (F)
(4 - 6 9). Esto reflejara la tendencia a responder Falso sin
prestar dem asiada atencin al contenido de los temes. Si, por
el contrario, un sujeto contesta a doce de los TRIN Verdadero,
y dos de los TR IN Falso, la puntuacin total de TRIN sera 19
(12 - 2 + 9), y podra pensarse en una tendencia a responder
como verdadero de m an e ra inconsistente. Los puntajes eleva
dos en esta escala reflejan la tendencia a responder indis
crim inadam ente como falso (nay saying) o como Verdadero
(yea saying).
Antes de componer el perfil, debera notarse que debajo do
la columna de p u n taje s brutos ingresados en una lioja de
perfiles, existe u n a fila de espacios en blanco rotulados "K
agregado", la cual aparece bajo las siguientes escalas; Hs.
Pd, Pt, Se y M a (Vase pg. 251. fig. 1).
Cuando e s ta s fracciones han sido determ inadas, deben
ingresarse en los espacios en la lnea debajo de los puntajes
brutos que h a n sido transferidos de la hoja de respuesta.s y
la puntuacin b r u ta total corregida.
Algunos clnicos pueden desear evaluar un protocolo con
siderando los p u n tajes de las escalas sin la correccin de K.
P ara tales propsitos deben usarse distintos valores T.
AI p re p a ra r el perfil bsico se deben considerar los s i
guientes aspectos.

1. Deben e m p learse las normas apropiadas de acuerdo


con el sexo del sujeto, as como la hoja de perfil corres
pondiente.
2. Debe a g reg arse a los puntajes brutos la puntuacin
correspondiente p a ra aquellas escalas con correccin K
(Hs, Pd, Pt, Se y Ma).
70 a pl ic a c io n e s D E L M M Pl-2

3. En el perfil se observan, en el interior, la distribucin de


puntajes biutos por escala y, en el exterior, las puntuacio
nes T. Se anotan los puntajes brutos en el lugar coirespon-
diente segn escala. Las colum nas exteriores de la
izquierda y la derecha sealan los valores T para estos
puntajes.
4. Se anotan asteriscos, crculos u otras pequeas m arc as
en los lugares de la p u n tu ac i n directa en cada escala
del perfil, y se los une con u n a lnea continua, dividida
entre las escalas de validez (del lado izquierdo del
perfil) y las escalas clnicas (las cuales comienzan con
la escala 1-Hs).

2.2.1. Codificacin d d perfil

El manejo de perfiles o de puntuaciones de todas las esca


las puede resultar poco prctico, por ello se recurre a la co
dificacin de los resultados, que perm ite ev a lu a r los perfiles
de una forma ordenada y con sid e rar la totalidad de los re s u l
tados en la interpretacin de la prueba.
P a ra resum ir las c a ra c te rstic a s obtenidas m ed ia n te el
MMPI-2, se emplea un siste m a de codificacin, el cual reduce
la gran cantidad de posibles perfiles a u n nm ero m s p r c
tico. Al codificar, a cada escala clnica se le asigna u n n m e
ro: Hs es 1; D, 2; Hy, 3; Pd, 4; Mf, 5;'Pa, 6; Pt, 7; Se, 8; Ma.
9; y Si, 0.
Estos nmeros son la base p a ra codificar los pa tro n e s de
in te r p r e ta c i n del perfil. M u c h o s clnicos los e m p l e a n
rutinariam ente, en lugar de nom bres o a b re v ia tu ra s de esca
la, evitando as implicaciones psiquitricas que pueden in te r
ferir en una situacin no clnica.
En el pasado, dos diferentes sis te m a s h a b a n sido u tiliz a
dos con el MMPI: el m todo o riginal de codificacin de
H a th a w a y (1947), r e s u m id o en U n m a n u a l del M M P I
(Dahlstrom, Welsh, y D ahlstrom ; 1972), y el procedimiento
de codificacin extendido o total de Welsh (1948, 1951). El
CAR ACTER STICAS G E N E R A L E S DEL M.Ml>l--.> 71

sistema de codificacin de Welsh es el nico empleado en la


tabulacin del MMPI-2.

2.2.2. Cdigo de Wel.sh

Se clasifican las escalas, de mayor a menor, incluidas las


de Mf y Si. P a ra ello se utiliza la codificacin que aparece
ms abajo. Se indica, as, la m agnitud de las elevaciones. Las
escalas de validez se anotan a la derecha siguiendo los m is
mos signos. Se subrayan aquellas escalas que tengan idnti
ca puntuacin y se respeta el orden n atural al transcribirlas
(2S y no 82).
Un perfil de m uestra puede ser til para ilusti'nr e s t e
mtodo.

E j e .m p i .o !

Esccda L F K Hs D Hy Fd Mf Pa P t Se Ma Si
N m ero 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

Puntaje
T = 57 75 43 69 88 75 94 52 81 75 79 59 65

El primer paso al codificar el perfil es escribir los puntajes


debajo de los dgitos que representan las escalas clnicas, de
acuerdo con la elevacin del puntaje T, del ms alto al menor. La
escala ms alta en este caso es Pd con un puntaje T de 94, as
que el dgito 4 ser el primer nmero en el cdigo. La segunda
escala mayor es D, con un puntaje T 88; el cdigo queda entonces
en: 4-2. La tercera escala ms alta es Pa, con T = 81, y la cuarta
es Se, con T = 79. De esta m anera el cdigo queda en4-2-6-8.
Este procedimiento se sigue hasta que todas las escalas clnicas
se enumeren en dgitos descendientes de puntajes T.
Adems de las escalas clnicas, las escalas de validez deben
codificarse y ubicarse en forma separada, a la derecha del cdi
go de las escalas clnica.s. (Ntese que para el MMPI-2, la escala
72 A P L I C A C I O N E S D E L MM PI-2

No s, no es parte del cdigo, ya que sta es una puntuacin


bruta.) La secuencia de los dgitos para el ejemplo 1 es:

4 2 6 8 3 7 1 0 9 5 FLK

Es importante aseg u ra rse de que todas las escalas hayan


sido incluidas en el cdigo. Por supuesto, n in g n dgito debe
aparecer ms de una vez. Si una escala es om itida o repetida,
puede fcilmente ser d e tectada y hacerse la correccin.

E je m p l o 2

Escala L F K Hs D Hy Pd Mf Pa P t Se Ma Si
Nincn) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0

Pitnlajc
T = 52 101 35 68 68 47 67 62 90 79 81 72 75

En este ejemplo, el cdigo es:

6 8 7 0 9 1 2 4 5 3 F L K

A continuacin, las escalas con el mismo valor, o a un punto


entre ellos, se subrayan. Se agregan entonces los smbolos de
la elevacin, empleando las siguientes m arcas p a ra designar
rangos de elevacin de diez puntos en la puntuacin T.

100 109
90 99
80 89
' . 70 79
- 60 69
/ 50 59
*, 40 49
u
fT 30 39
29 y debajo, a la derecha de
CAR ACTER S TIC AS G E N ER A LE S DEL MM Pl-2 73

Algunos em plean smbolos de elevaciones adicionales; los


puntajes de 110 a 119 son seguidos de ! y 120 por !!. Si esto
es o no necesario y til p ara preservar esta informacin en
el cdigo, depender del nm ero de casos vistos con tales
elevaciones extrem as, y la importancia del diagnstico encon
trado para puntajes con estos rangos. Cuando estas m arcas
se agi-egan a los ejemplos dados, los cdigos son:

E.JEMPLO 1: 4-26"837'10-95 F-L/K

E.IEMPLO 2: 6*8"709'1245-/3 F ---L/:K

Si no hay ninguna escala en un rango T de diez punto.s,


debe incluirse el smbolo apropiado de elevacin para el rango
perdido. (En el ejemplo 2, la escala 5 es 62 y la siguiente, escala
3, es de 47; entonces, al final del cdigo debe leerse 5-/3.)
Algunos usos del cdigo son obvios. Por ejemplo, es fcil
encontrar perfiles parecidos. En el cdigo para el ejemplo 1,
es claro que la escala mayor en el perfil es Pd y el puntaje
T es 90 o mayor; que Mf est bajo 60 y es la escala menor.
Cuando se ha codificado una cantidad de casos y o rd en a
dos en secuencia, es posible una rpida ubicacin d todos los
casos que comienzan con 4 y term inan con 5. Si un tipo de
cdigo se especifica por los tres puntajes m s altos, es fcil
identificar todos los perfiles 4-2-6. Cuando el objetivo es cla
sificar los perfiles, la codificacin permite especificar el grado
de similitud deseada tanto para el orden de las escalas como
para su elevacin absoluta.

3. O i'g a n iz a c i n d e los d a t o s

La interpretacin del MMPI-2 requiere de una estrategia


en la organizacin de los datos y en sus posibilidades inter
pretativas a fin de captar el contenido relevante y significa
tivo. Para in te rp re ta r correctamente el perfil es necesario
74 AP LICACIONES DEL MMPI-2

conocer la estructura general del inventario y e star familia


rizado con las publicaciones correspondientes.
P a ra aquellos que estn empezando a conocer este mto
do, se sugiere la consulta de parm etros de interpretacin
del MMPI 'original en fuentes tales como G raham (1987),
Gi-eene (1989), Lachar (1974), Butcher y Pancheri (1976),
Dahlstrom , Welsh y Dahlstrom (1972) y Nuez (1979).
En todos los casos, tanto para los principiantes como para
los e.xperts, es necesario considerar las aportaciones espec
ficas respecto del MMPI-2 de Butcher, Dahlstrom, Graham,
"Jcllegen y Kaemmer (1989) y de Butcher y Williams (1992).
Tam bin, los numerosos artculos publicados desde 1990 a la
fecha en revistas como la Psychologic'al A ssessm ent y los
estudios regionales en pases de lengua castellana de Casullo,
Gai'ca S am artino y cois. (1996), Risetti, Himmel y Gonzlez
Moreno (1996); Lucio y Reyes-Lagunes (1996), vila Espada
y Jim nez Gmez (1996), y Cabiya (1996).
La formulacin de hiptesis interpretativas de los datos
obtenidos en el perfil clnico del MMPI-2 ap u n ta hacia tres
aspectos relacionados de estos puntajes:

la confiabilidad de los puntajes en el perfil, d e term ina


dos por los indicadores de validez;
la elevacin absoluta de las escalas clnicas en relacin
con los puntajes e s t n d a r T;
la configuracin relativa de estos puntajes en el perfil
individual.

Estas configuraciones reflejan la validez y los patrones de


interpretacin de los componentes de las escalas. Otras posibili
dades inteipretativas se obtienen mediante el anlisis de los
puntajes de las subescalas de contenido de Harris-Lingoes; de las
escalas de contenido; las suplementarias e ndices. Tambin, por
la evaluacin de la forma particular de responder a los temes,
que aparecen en el listado de temes crticos (temes citicos de
Hulcher-lvoss y de Lachar-Wrobel) y que permiten conocer es
CA R A C T E U S T C A S OENKRAI.ES niCI. MMl'I C 7

tados agudos o intensificados respecto de algunos sntomas o


caractersticas. E n las pginas 239 a 250 se presenta una guia
para la integracin global de los datos del MMPI-2.
Un acercam iento a la interpretacin del perfil bsico y la
informacin adicional obtenida del MMPI-2 incluye los si
g u ien te s puntos.

1. E v a lu a r la aceptabilidad del protocolo para proceder


con la interpretacin, incluyendo algunos determ inan
tes del compromiso del sujeto para completar el inven
tario y su consistencia con otra informacin obtenida
de ste, por ejemplo, entrevista semidirigida.
2. E.xaminar los puntajes de las escalas de validez a fin
de conocer la actitud general de respuesta del sujeto al
inventario.
3. E.xaminar los puntajes de las escalas clnicas en el
perfil, con el propsito de generar una lisia de posibles
lneas de interpretacin respecto de la personalidad y
del estado emocional actual del sujeto.
4. C o n s u lta r v arias guas interpretativas para correlatos
com unes del patrn de cdigos generados por el periil
clnico, incluyendo posibles alternativas diagnsticas.
5. D e term inar las escalas que estn elevadas, al menos en
un nivel moderado, y los componentes de las subescalas
que estn prim ariam ente contribuyendo a esta elevacin.
6. E.xam inar cualquier tem crtico significativo, que pudo
h a b e r sido respondido como seal de una problemtica
especfica o un sntom a insospechado previo.
7. E x a m in a r los p untajes en las escalas de contenido para
ela b o rar las hiptesis interpretativas generadas y for
m u la r un resu m e n coherente de las dinmicas de per
so n alid ad y diagnstico.
8. E x a m in a r los puntajes de las escalas suplem entarias
p a ra v a lo ra r aspectos adicionales de validez y para
a m p lia r la indagacin de caractersticas de la persona
lidad o el tipo de problemas que presenta el sujeto.
7G AIM.ICACIONKS DEL MMP-2

4. V a lid e z de los p e r f ile s d e l IVIMPI-2

El MMPI-2 es un inventario autodescriptivo de la perso


nalidad y no una tcnica objetiva en sentido estricto, por lo
que su validez y utilidad dependen, en gran medida, de la
cooperacin que los sujetos brinden al responderlo y, por lo
tanto, de la actitud de respuesta que exhiban. Tanto en si
tuaciones clnicas como en las de otros mbitos de la psico
loga, los sujetos pueden sentirse inclinados a distorsionar
la s .re s p u e s ta s a los temes del inventario. Por ello, este tipo
de tcnicas de evaluacin necesitan de alguna ponderacin
p a ra considerar que el protocolo sea vlido.
En el caso del MMPI-2 se disearon diversas escalas que
pe rm ite n recabar informacin acerca de la cooperacin, la
a p e r tu r a y la buena disposicin para brindar informacin
personal a travs de la respuesta a los temes.
E s ta s escalas de validez permiten, por una parte, reali
zar inferencias acerca de si ha sido distorsionada la res
p u e s ta a punto tal de invalidar el protocolo y, por otra,
b rin d a r informacin acerca del tipo de defensividad predomi
n ante y contribuir as a una mayor precisin en la descrip
cin sintom tica.
Los estudios de investigacin m u estra n que existe una
ten d en cia de perfil asociada a la invalidez del MMPI-2 en
d istin to s campos de aplicacin. Por ejemplo, en ciertos casos
del m b ito forense, es frecuente que alg u n a s personas re s
pondan al inventario marcando una exagerada cantidad de
sn to m a s que r e s u lta n poco crebles a fin de obtener algn
beneficio personal. Por el contrario, en procesos por te n e n
cia y custodia de nios, los sujetos tienden a exhibir una
m odalidad de resp u e sta en la que predom ina la falta de
reconocim iento de fallos, por mnimos que stos sean. Estos
p a tro n e s tpicos de resp u e sta de distorsin pueden ser de
u tilid a d p a ra valorar aspectos de la personalidad de los
individuos y en riq u e ce r as la evaluacin psicolgica de los
mismos.
C A R /\C T E R S T IC A S GE NER ALE S DEL .MMPL2 77

Pero dejando de lado estos contextos particulares, se ha


observado que las personas pueden tener problemas en en
tre g a r u n autntico informe de s mismos cuando responden
a los tem es de un inventario de personalidad.
Las personas pueden asignar distintas interpretaciones a
un a m ism a frase. Por ejemplo, el tem "Tengo dolores de
cabeza frecuentemente'* puede ser interpretado como una vez
al da, u n a vez a la sem ana o una vez al mes, y responder,
en consecuencia, como Verdadero o Falso. La ambigedad
in h e re n te a algunos temes puede dificultar, entonces, una
autodescripcin adecuada.
Por otra parte, es difcil valorar la consistencia en la res
p u e sta a los tem es del inventario para informar conductas,
emociones o pensam ientos a travs de la evaluacin y apre
ciacin de los temes, ya que estas operaciones j)ueden variar
segn quin los responda.
Aun asum iendo estas imprecisiones que pueden afectar la
in terp retaci n de las frases del inventario, el MMPI-2 ha
dem ostrado s e r una h e rram ienta til para recabar inform a
cin relevante respecto de la personalidad de los sujetos. Los
indicadores de validez, usados solos o en combinacin, rucroi\
diseados p a ra e v a lu a r no slo la aceptabilidad del pi'toculo
sino tam bin p a ra o rie n tar al clnico acerca de la modalidad
defensiva pred o m in an te o la tendencia a la deseabilidad so
cial. E n el M M PI-2 se han desarrollado algunos indicadores
su p le m e n ta rio s de validez para precisar an mcs estas ca
ractersticas.
Como base, cada protocolo debe ser examinado para de te r
m in a r su aceptabilidad, para poder generar inferencias in te r
p r e t a ti v a s o h ip te s is diagnsticas. Solam ente si puede
a s u m irs e que el sujeto complet el inventario c o nsisten
tem ente, m arcando los temes de tal forma que pueda refle
j a r su autopercepcin, entonces, el clnico puede continuar
con el proceso interpretativo.
U n sujeto puede responder a la prueba de modo tal de
in v a lid a r un protocolo. Puede, por ejemplo, dcjai' un gran
78 A P L IC A C IO N E S DEL MMPI-2

nmero de temes sin contestar; m a n ife s ta r u n a v a rie d ad


de com portam ientos que distorsionan el verdadero p a tr n
de autodescripcin; p r e s e n ta r problem as con las in stru cc io
nes del inventario o p a ra com prender el significado de los
temes y, consecuentemente, responder de forma v irtualm ente
azarosa.
En este captulo se b rin d a r n los datos necesarios p a ra
observar si los perfiles obtenidos son vlidos e i n te r p r e
tables; una gua de descriptores p a ra cada escala (B u tch e r
y Williams, 1992: 42-59); ta b la s con las posibilidades i n t e r
preta tiv a s segn p u n ta je (Butcher, D a h lstro m , G r a h a m ,
Tellegen, y Kaem mer; 1989: 22-30) y los ndices de validez
ms usados.

4.1. Escalas de validez

4.1.1. M edidas de defensividad

Escala: ? (Interrogantes)

La escala de in te r ro g a n te s provee i n form acin acerca de


la c o o p e r a c i ^ del suieto en el proceso de evaluacin. El
puntaje de e s ta escala es el n m ero total de los te m e s no
contestados y de los respondidos en a m b a s direcciones (V
y F). La falta de disposicin o la defensividad p u e d e n h a c e r
que el sujeto no re sp o n d a o exhiba indecisin p a r a a lgunos
de los tem es; e sta situ a c i n a te n a las p u n tu a c io n e s de
las escalas r e s t a n te s . Si un individuo om ite la r e s p u e s t a
de m s de 30 te m e s d e n tr o de los prim eros 370 (los co
r re s p o n d ie n te s a las e s c a la s bsicas), el protocolo debe
ser considerado invlido. Si, por el co n tra rio , los om ite
m ayorm ente luego del tem 370, entonces, p u e d e n s e r i n
te rp re ta d a s las escalas b sicas pero no las de contenido ni
las s u p le m e n ta ria s .
CAR ACTER S TIC AS G E N ER A LE S DEL M.MPI-2 " 79

Gua de interpretacin para los puntajes


- > 30: indica invalidez del protocolo dado que se dificulta
la interpretacin, exceptuando que estas 30 omisiones
se distribuyan despus del tem 370, en cuyo caso pue
den in te rp re ta rse las escalas bsicas pero no las de
contenido y suplem entarias.

Descriptores (Butcher y Williams, 1992; 43)


- defensividad
- indecisin
- fatiga, desnimo
- percepcin de que los temes son in-elevanles
bajo nivel de comprensin

T abla 7J.j E 5 C g i a J ^ l n l .L n o g : m l e s i - !ntcrpret;-.cii\


(B u tc h e r y c o a u to re s , 1989: 25t

P u n ta je b ruto V alidc del p erfil fu e n te probable de Pt,sihlli>:<;il:s :/c


etevavin interprrf.'uin

Alio p ro b ab lem en te severos aciiuid defensiva


(30 o >) invlido problemas de sevei-n dcpre.',in
lectura y/o de Ciindu obsesivo
comprensin * falla de
exticm a colaboraeifjii
dubitacin trastoi-no
suspicacia ncurolgico
apata, fatiga

Moderado pro b ab lem en te moderados actitu d defen.siva


(11 a 29) vlido (vcrincar problemas de reserv a frente
contenidos de lectura y/o de a la indagacin
omisiones comprensin de n i c a s
selectivas) cautela algo pariiculare.s
excesiva
Modal vlido in terpretacin
12 a 10) idiosincrsica

Bajo , vlido
(0 a l)
N) A P L IC A C IO N E S DEL MMPI-2

Escala: L (Sinceridad)

Esta encala fue o r ig in a lm e n te d is e a d a p a ra e v a lu a r el


grado de fra n q u e z a con la que los su je to s re s p o n d a n al
inventario. A dem s de esto, la escala L in fo rm a ac erc a de
la te ndencia en los in d iv id u o s a c u b rir s u s f a lta s en pos
de b r in d a r u n a im a g e n s o c ia lin e n te a j u s t a d a (N u e z ,
1 9 7 ! r l3 u tc h e r y W illianis (1992) k a n s e a la d o que los
sujetos que i n te n ta n m o s t r a r un e.xcelent a ju s te psicol
gico lo hacen a tra v s de te m e s que s e a l a n u n c a r c te r
en e.xtremo moral, pero de forma tal que s e ra poco p ro
bable e n c o n tra r en sujetos efectivam ente m o ra lista s. La
escala contiene frases a ti n e n te s a fallos que c u a lq u ie r
persona e s ta ra disp u e sta a a d m itir sin que ello m e n o s c a
bo su valoracin personal. Por lo tanto, los p u n ta je s e le v a
dos estn asociados con b r in d a r una s e m b la n za favorable
de s. pero tam bin pueden indicar rigidez cognitiva, e s c a
sa capacidad de com prensin de los problem as propios y
poco nivel de tolerancia a n te situaciones de tensin am -
hieial o psicolgica.
Hathaway y Meehl (1951) encontraron en el mbito clnico
que la elevacin de la escala L aparece asociada frecuente
mente con la 1 (Hs) y la 3 (Hy); m ientras que la disminucin
de L es asociada con la puntuacin alta de 6 (Pa), 7 (Pt), 8
(Se) y 9 (Ma). Sin embargo, elevaciones m oderadas o signifi
cativamente bajas de 6 pueden' acom paarse de p untajes
significativos en L.
En el MMPI-2, al igual que en el MMPI, la escala L es un a
medida do la cooperacin y la disposicin a reconocer fallos
razonables. En la nueva versin se m antuvieron 15 y se
reformularon dos de los 17 temes originales.
Lo? individuos que obtienen p u n tu ac io n es m ayores de T
60 m o stra ra n la ten dencia a b r in d a r una im agen v irtu o s a
do s, en tanto que los que exceden los T 65 responden de
modo exagerado, por las razones ya m encionadas, a p a r t n
dose signrficativnm cnte de lo encontrado en la poblacin
CA RACTERS TIC AS GE NER ALE S DEL MM PI.2 81

general. Las p u n t u a c iones bajas en sta, son frec u e n te s en


su je tos socialm ente a d e cuados, confiados en s misrnqs, in
dependientes, en ocasiones irnicos con bue n a s fluidez y
comprensin verbal. E n cam bio,-en el mbito clnico, la
\ dism inucin de la escala puede e s ta r asociada a un a extre-
/ m a autocrtica y a la necesidad algo exagerada de comuni-
!^car padecim ientos o faltas morales.
Tambin, puntajes muy bajos en la escala L pueden esta r
acompaados por puntajes muy bajos en la escala K, refle
jan d o ambos un_e$fuerzo concerniente a exagerar los proble
mas emocionales y dificultades de ajuste.
Py.0.t a je s m o d e r a d a m e n te elevados en la escala L pue-|
den no ser indicativos de u n a te n d e ncia. rn a rc a d am e n te
defensiva, pero, en cam bio, pueden re f le ia ra ._ u n sujeLo
fuer te m e n te m oralista y de u n a .y jrtu o sjd a d compulsiva.
En e sta evaluacin, como en muchos otros form atos de la
validez del-protocolo, es im portante tener informacin so
bre la historia previa del sujeto. P u n tajes L m a r c a d a m e n te
elevados pueden reflejar una orientacin evasiva, que afecta
adv e rsa m e n te el significado de los puntajes en las escalas
clnicas. El resultado usual es una puntuacin en el perfil
clnico que est cercana al promedio o aun su s ta n c ia lm e n te
por debajo ste.
Las .puntuaciones elevadas en esta escala no invalidan
necesariamente los resultados en las otras escalas, pero pue
den hacer que las puntuaciones reales de las escalas clnicas
sean superiores a las alcanzadas.
U na puntuacin significativa corresponde a un tipo de
ideacin dominada por.preocupaciones acerca de la salud,
escasTiomprensin de los problemas psicolgicos propios y
d la relacin que stos puedan tener con mhifestaciones
somticas. Es frecuente que stas consistan en quejas vagas
aceTc^de trastornos fsicos, cansancio e inactividad, y que
sean concomitantes con rasgos de egosmo, narcisismo e in
m adurez para e n frentar las propias dificultades sin darles
una solucin adecuada. Todo ello puede representar una e.x-
82 AP LICACIONES DEL MMPI-2

presin indirecta de agresividad en una personalidad de es


tilo pasivo-agresiva, sobre todo si se acom paa de elevacio
nes en las escalas clnicas afines.

E je m pl o s
tem 41: No siempre digo la verdad. (F)
tem 102: Alguna vez me enojo. (F)

- Gua ele interpretacin para los puntajes elevados


- T > 65: probabilidad de que el perfil sea invlido por
ten d e n c ia del sujeto a una prese n tac i n v irtu o sa de
s.
- T 60 a 64: sugiere una tendencia a b rin d a r u n a buena
imagen de s.
- La puntuacin de la escala TRIN puede ser de utilidad
pa ra d e te rm in a r si la elevacin de L fue por responder
m ayoritariam ente a los temes de la escala como falso
(set de respuestas de negacin) o como verdadero (set
de respuestas de afirmacin), perm itiendo conocer, e n
tonces, si hubo tendencia a la aquiescencia.

- Descriptores (Butcher y Williams, 1992: 44)


- incapacidad para reconocer fallos por mnimo.s que sean
- proclamacin poco real de virtuosismo
- m anifestacin excesiva de apego a elevadas norm as
morales
- ingenuidad
- esfuerzo por convencer a los dems de su adaptacin
- problem as de adaptacin de la personalidad
- escasa capacidad de tolerancia a la frustracin y a la
tensin am biental
- rigidez intelectual
- escasa tolerancia a situaciones am biguas o novedosas
CA RACTERS TIC AS GEN ER A LE S DEL MMI'1-2

T a b la 14. E sc a la L (S in c e rid a d ) - InterproU icin


(B u tc h e r y c o a u to re s , 19S9: 25)
1
P u n ta je T Validez del F uente prnhahle t.'iihilidadr:; tic
perpl de elevacin infvrpreUrii'ui I

Muy alt p ro b ab lem en te falsear fingiendo resisten cia a la


(80 i> >) invlido b uen ajusto evaluaciiin
psicolgico injienuidad y Taha
de perspicacia |
1
Alio validez r esp u es ta al a/.ar C-Ntadu cunrusiana.) 1
(70-79) cuestionable negacin de faltas estilo represivo |
escasa capa.citiad
iinro sp ccd v a

Modi-radu p rob ab lem en te * ac titud defensiva conforiiisiaa


(GO-(iD) vlido Micial
moralism o
rigidez para can
icoas 0
situacit;ae.'
novedosas

Modnl vlido aclilu d aOLuada conorm e con la.


(50-59) imagen dr* s

Bujo p rob ab lem en te todas las m a l e s ta r


(10 0 <) "fingimiento do i|>ueias psicolgico
m a l e s ta r" v er d a d e r a s en fatizad o
(faking-bad) se g urid ad e
independencia
sa rc asm o, irona

4.1.2. E scalas de infrecuencia

Escala: F (Validez)

La escala F fue construida para detectar la tendencia al


fingimiento o a la exageracin sintomtica, ya que esta conducta
j)odia ser esperable en un inventario autodescinptivo. Poi ello,
Hathaway y McKinley (1942) propusieror. un modo simple pe'o
S4 a p l ic a c io n e s d el MM Pl-2

efectivo de controlar la respuesta. Disearon una escala con fra


ses que indicaban sntomas psicolgicos de envergadura, conteni
dos bizan'os y conductas infrecuentes, pero que no reunan las
caractersticas como para reconocer un cuadro clnico consistente.
Seleccionaron luego aquellos que fueron respondidos por menos
del 10 7r de la muestra de poblacin general y consideraron que
quienes obtuviesen puntajes elevados intentaran mostrar snto
mas de una amplia gama de problemas que, en realidad, no sera
el compoitamiento esperado de un paciente cuya respuesta deba
ser ms selectiva. Sin embargo, en muchos casos la puntuacin
alta en F est con frecuencia asociada a la elevacin de varas
escalas clnicas, por lo que es importante considerar la importan
cia que la escala puede tener como ndice de patologa severa
(Kazan y Scheinberg, 1945). Por su parte, Kaufman (1956) con-
finn esto al mostrar las diferencias de puntaje de F antes y
despus de trat-amiento eficaz en una muestra de pacientes psi
quitricos, obsei*vnclosG una disminucin significativa de F lue
go de la intervencin clnica.
En el MMPI-2 se eliminaron 12 de los temes originales de
la escala y se m antuvieron 60, de los cuales se adaptaron 12
lingstica y/o gramaticalmente. Incluyen contenidos que se
]-eficren a pensamientos y creencias e.xtraas, as como indica
dores de adaptacin psicolgica endeble y sentim ientos de
apata y desgano. Los estudios m uestran que los individuos de
poblacin general reconocen slo cinco o menos temes.
La escala F es, tambin, un buen indicador de la respuesta
al azar. Si un individuo contesta a 30 temes o m s en la
direccin de elevarla, la probabilidad de respuestas al azar
aum enta, ya sea por negligencia al contestarlos o por en'ores
en el registro de las m ism as (por ejemplo: contestar en el
casillero equivocado).
Por lo tanto, el puntaje de F posibilita realizar inferencias
respecto de la disposicin y la habilidad del individuo para
b rin d a r informacin relevante acerca de s mismo. A conti
nuacin se explicitan los significados probables de las p u n
tuaciones T (Butcher y.W illiams, 1992: 45):
CAR A C T ER S T IC A S GENER /\L ES DEL.MMPI-2 85

- T < 50: Perfil vlido. Mnimas expresiones de sntomas


y de exageracin de problemas.
Lachar (1974) sugiere que estas puntuaciones son frecuentes
en personas nonmales, con escasa exposicin a situaciones de
tensin y probablemente convencionales y de pocos intereses.
En ocasiones, este puntaje puede indicar, sobre todo si las esca
las L y K estn elevadas, sujetos defensivos que enmascaran
sintomatologa significativa, tensin emocional y aprensin.
- T 51-59: Perfil vlido. Si F se encuentra ms elevada que
L y K, indica accesibilidad y apertura para reconocer y h a
blar acerca de problem as psicolgicos. Suele asociarse con
sentim ientos de inquietud e insatisfaccin.
- T 60-64: Perfil vlido. Revela expresin sintomtica cir
cunscrita a d e te rm in a d as reas de problemas. Si L y K se
encuentran elevadas, podra indicar desrdenes moderados
del carcter o comportam ientos neurticos.
- T 65-S0_: Perfil probablemente vlido, aunque es posible
cierta exageracin de los sntomas. Reconocimiento de una
amplia variedad de problemas psicolgicos y ape rtu ra y dis
posicin p a ra discutirlos.
- T 81-90: Perfil de validez lmite. Sugiere la probabilidad
de un patrn de confusin y desorientacin, caracterstico de
las psicosis, pero tam bin exageracin de complejos y snto
mas psicolgicos a fin de obtener reconocimiento o beneficios
personales.
- T 90-99: Perfil de validez lmite. Se manifiestan las ca
ractersticas recin se ala d as con mayor intensidad, por lo
que el perfil total debe ser interpretado con cautela.
- T 100-109: Perfil probablem ente invlido. En el m b i
to clnico se h a observado este tipo de puntuaciones en
pacientes p siq u i tric o s severos, por lo que se debe te n e r en
cuenta, p a ra in v a lid a r o no el protocolo, si las resp u e sta s
son de in c o n s is te n c ia lgica, lo que indicara confu.sin
m ental o r e s p u e s ta al a z a r (para lo que se recomienda
observar si la e scala V R IN se encuentra en niveles acep
tables), o si la elevacin de F se encuentra asociada a la
HG A P L I C A C I O N E S D E L MMPI-2

elevacin c o n sistente de a lg u n a s de las escalas clnicas,


sobre todo las 6, 7, 8 y 9.
Como puede observarse, u n a elevacin de la escala F pue
de reflejar distintos tipos de problem as, por lo que su in te r
pretacin debe realizarse teniendo en cuenta el contexto en
que la evaluacin se realiza. Los estudios de investigacin
indican que los p untajes elevados pueden agruparse segn
distin ta s condiciones:

P r o ba bi l i da d de r e s p u e s t a al a z a r
UiFlTidi^duo puede conestar a azar por confundir los casi
lleros de respuesta, pero tam bin por falta de disposicin para
cooperar en el proceso de evaluacin. Produce, por ende, un pro
tocolo invlido que la escala F detecta adecuadamente (Beny'.
Wetter, Baer, VVidiger, Sumpter, Reynolds y Hallam, 1991).

P ro b a b i l i d a d de d e s o r i e n t a c i n
Con frecuencia, los individuos que padecen cuadros txicos
agudos, sndromes neurolgicos o estados de ansiedad extre
ma presentan confusin y desorientacin, lo que puede r e d u n
dar en escasa capacidad p a ra cum plir consignas o comprender
adecuadam ente el significado de los temes. Por esto, las pun
tu ac io n es m uy e le v a d a s en F d e b e ra n a c o m p a a rse de
puntajes aceptables p a ra VRIN, de modo tal que garanticen la
no re s p u e s ta al azar. Los perfiles que se e n c u e n tra n e ntre
T 90 y T 109 son, con frecuencia, considerados vlidos. Por
ejemplo, en las adm isiones de pacientes psiquitricos y del
mbito forense se observa, a m enudo, un exagerado pero inter
pretable patrn de sn to m as (B utcher y Williams, 1992: 46).

P s i copatologa s e v e r a
En ciertos casos, p a r tic u la r m e n te en los pacientes psiqui
tricos internados y los sujetos que perm anecen en custodia
carcelaria, se observa u n a ten d e n c ia a m o stra r perfiles con
puntajes elevados de F como consecuencia de las c a racters
ticas de su padecim iento y/o de las condiciones am bientales
C A H A CT EIIS TICA S OENERAI.E.S IMCl, MMI4-1 S7

a las que est n expuestos. Los estudios de G y n th e r y Petzel


(1967) y de G ynther, A ltm a n y W arbin (1973) brindan ex
ten sa informacin acerca de la elevacin de la escala F en
perfiles de pacientes psiquitricos, y los de M egargee y Bohn
(1977) m u e s t r a n que en s it u a c io n e s de c o n fin a m ie n to
carcelario, los individuos responden de modo de elevar la
escala F. En am bos casos, las puntu ac io n es a lta s proveen
datos de utilidad in te rp re ta tiv a . Esto coincide con lo obser
vado en los estudios realizados en nuestro m bito en m u e s
tra s de pacientes carcelarios (F errante, 1996) y de pacienle.s
psiquitricos (Brenlla, 1997).
Por otra parte, G ra h a m , Watts y Timbrook (1991) indican
que en situaciones clnicas puede ser apropiado in te r p re ta r
perfile.s con F de h a s ta T 110.

'/* Probabilidad d_e_fingimiento


'"Los'sjts pueden contestar l inventario con la intencin
consciente de reflejar serios disturbios emocionales en pos de
conseguir beneficios secundarios. En contextos de juicios labora
les, por ejemplo, la elevacin de F puede coiresponder a indivi
duos que les in te re s a convencer a los profesionales de la
necesidad que tienen de atencin psicolgica. Similar comporta
miento se observa en los sujetos.que necesitan m ostrar proble
mas psicolgicos como modo de influenciar positivamente a
quienes los juzgan (Schretlen, 1988).

f Direrencj.as-cultuvales -
En las investigaciones cross-ciiltiiral se rep o rta que los
sujetos responden al in ventario de modo diferente respecto
de la m u e s tra n o r m a tiv a n o rte a m e ric a n a del MMPI-2. En
p a rtic u la r los referidos a estudios realizados en Asia, donde
se observa u n a p u n tu a c i n e le v a d a -p a ra la escala F en la
poblacin general. C heung, Song y B u tc h e r (1991) e n c o n tra
ron que muchos tem es considerados infrecuentes en los
Estado.s Unidos, no lo e ra n en las m u e s tra s do China, por
lo que disearon u n a escala de infrecuencia p ara ser usada
S8 A P L I C A C I O N E S D E L MM PI-2

en este pas conservando los criterios originales de H athaw ay


y Mclnlcy. E n nuestro medio, las investigaciones llevadas a
cabo por Casullo y colaboradores (1996) indican que en la
poblacin general se observa u n a u m e n to de la puntuacin
de la escala respecto de la m u e s tra n o rm a tiv a de los Estados
Unidos, por lo que, si se utiliza s ta como par m etro de
comparacin, recomiendan utilizar como puntaje de corte un T
de 70.

E je m p l o s

Item 72; A veces mi a lm a a b a n d o n a mi cuerpo. (V)


te m 343: Me g ustan los nios. (F)

- G ua de interpretacin para los p u n ta je s elevados


- T > 110: indica la no interpretacin del perfil, ya que
supone una exagerada ca n tid ad de tem es de esta esca
la sealados.
- T 90 a 109: probabilidad de invalidez del perfil. Sin
embargo, en caso de t r a t a r s e de pacientes clnicos o en
conrmaniiento, el peiTil podra considerarse vlido, ya
que expresara psicopatologa severa. P a r a ello, debe
d e sca rta rse la inconsistencia en las resp u e sta s apelan
do a la escala VRIN (< 79).
- T SO a 89: indica una importante cantidad de temes se
alados que sugieren autopercepcin de problemas, nece
sidad de atencin y, probablemente, e.xageracin de esos
problem as. Tambin, puede tratarse de personas que in
ten tan da r deliberadamente una imagen distorsionada de
s, en pos de lograr algn beneficio personal. Un puntaje
de VRIN de < 79 sirve para descartar la respuesta incon
sistente.
- T 60 a 79: indica que el sujeto respondi a un conjunto de
temes que reflejan un rea circunscrita de problemas.

- Descriptores (Butcher y Williams, 1992: 47)


posible exageracin d los sntom as
- nVo.strnrse con problem as psicolgicos
C A I U C T E R S T I C A S G E N E R A L E S OEL MMlM-2 89

fingimiento de enfermedad
confusin
problem as de comprensin verbal
respuestas al a z a r
psicopatologa severa

T a b la 15. E s c a la F (V alidez)- In te r p re ta c i n
( B u tc h e r y c o a u to re s , 1989: 26)

Puntaje T V alidez Fuentes pruhahies Pasihi dudes de


d cl p e rfil de elevnein interpreten ifin

Muy alto p r o b n b lc m c n lc resp u es ta al a z a r * falla de copcraci')n


(91 o >) invlido severos problem as * i ngimieiuo do
de com picns ion malestar fth/1ig hudi
* com prcnsiim verbal
dism inuida
resisioncia a la
evaluacin

Alto validez simulacin n p a re n la r m a le sta r


(71-90) cu estio nable severa psict)l()gico
psicopatologa pedido de a.vuda
todas las r e sp u e s ta s c r is is (le id en tid ad ,
como verdadero estados confusionales

Moderado p r o b a b le m e n te tendencia a s e r o probab ilid ad de


(56-70) vlido pnreccr poco conducta im pulsiva
convencional iiujuielud.
compromiso poltico, imsiaMlidal y 'o
religioso o social iirilabilidad
aten cin lbil ocasionales
ho nestid ad en las piobnbilidad de
r e sp u e s ta s psicopntoliigii
capac idad autocrtic a m od erada
probable agitacin en
situacio nes de cnsis
distractibilidad

Modal protocolo pocas creencias funcionamiento


(45-55) aceptab le inusu ale s. ad ecuado
convencionalismo

Bajo protocolo conformi.smo convencionalismo


(44 o <) aceptab le probabilidad de .sinceridad
ringimicnto de conformismo social
bienestar (faking-ginslt
!)() A P L IC A C IO N E S DEL MMPI-2

Escala: Fb (F back)

En la versin original, los temes de la escala F se distri


buan entre los 370 primeros, por lo que la tcnica no detec
tab a las posibles inconsistencias en las resp uestas a los
restantes. En el MMPI-2, la escala(FB fue diseada para eva
lu ar la posibilidad de respuesta al azar en este segmento. P ara
ello, se siguieron los mismos criterios utilizados por Hathaway
y M cKinley, esto es, se le ccionar temes con contenidos
infrecuentes.

- Gua de interpretacin para los puntajes elevados


- T > 110: si el p u n t a j e en la escala F es tam b i n de
T >110, el protocolo se considera invlido; en cambio, si
F es vlida, pei'o Fb supera los T 110, entonces no
pueden in te rp re ta rse las escalas de contenido ni las
su p lem entarias, ya que sus temes se distribuyen en la
ltim a parte del inventario.
- 7 < 90: si el puntaje de la escala F es vlido y la Fb est
por debajo de T 89, puede considerarse que el protocolo
es vlido y, por ende, posibilita la interpretacin de
todas las escalas del MMPI-2.

- D escriptores (B utcher y Williams, 1992: 48)


- posibilidad de exageracin de sntomas
- fingimiento de problem as psicolgicos
- confusin
- dificultades de comprensin verbal
- re s p u e s ta al a z a r
- psicopatologa severa
- distractibilidad-fatiga

Escala: K (Factor corrector)

La escala K fue d iseada por Meehl y H athaw ay (1946)


como una medida de la defensiyidad al responder al inventa-
C A R A C T E R S T IC A S G E N ER A LE S DEL M.MI>!-2 9 1

rio con el objetivo de m ejorar la clasificacin de los pacientes.


Los a utores h a b a n observado que individuos con diagnstico
psiquitrico previo rev e lab a n puntuaciones relativam ente
bajas en ciertas escalas clnicas. Dado que e! criterio de se
leccin de tem es se h a b a realizado por medio de la tcnica
de grupos c o n trastad o s, dedujeron que la disminucin en la
puntuacin de esas escalas habra de deberse a un estilo de.
resp u e sta defensivo.
La escala K contiene temes que evalan esta tendencia y
que re s u lta n m enos obvios que los de la escala L, tales como
Me hieren p ro fu n d a m en te las crticas y los retos" (Falso); "A
menudo me siento preocupado por algo (Falso); A veces
siento deseos de m ald e cir (Falso). La direccin de respuesta
para elevar la escala es la de Falso en In mayora de los
temes, por lo que su funcin seria ponderar la negacin de
problem as a p a rtir de lo significativo del puntaje en esta
escala (Butcher, 1992: 48).
Por lo canto, la escala K resulta un buen indicador de la
defensividad p a ra b rin d a r informacin personal_a la vez que
corrige la tendencia a negar dificultades. Como factor corree
tor, afecta a cinco escalas clnicas: 1 (Hs); 4 (Pd); 7 (Pt); S (Se)
y- 9 (Ma), y las modifica en una proporcin empricamente
determ inada (vase administracin y puntuacin).
En el MMPI-2 se m antuvieron los 30 temes originales y
se reformul slo uno. Los estudios en la m u estra normativa
del MMPI-2 m u e s t r a n que la escala opera del mismo modo
que en la p rim e ra versin. Por ello, .se m antuvieron las pro
porciones que fueron originalm ente derivadas por sus auto
res (B utcher y W illiams, 1992: 48).
La escala JK_est significativamente correlacionada con la
inteligencia y con eljiiyel de educacin, por lo que la interpre
tacin de ios p u n tajes deber considerar estas variables. A
partir del anlisis de los datos de la m uestra normativa de!
Proyecto de R e -e standarizacin (B utcher y colaboradores,
1989) se produjo un cambio de las normas de la escala K para
los sujetos p e rte n e c ie n te s a un N E S alto, ya que sto.s
92 A P LIC A C IO N ES DEL MMPI-2

p u n tu a b a n algo menos elevado que en las normas originales.


Con ello, el sesgo de la m uestra anterior se minimiza, por lo
que la interpretacin para las puntuaciones elevadas no vara
mayorm ente. Sin embargo, para los sujetos con escolaiizacin
m enor al ciclo medio, se recomienda la modulacin de la in te r
pretacin de los puntajes disminuidos de K considerando el
nivel de la instruccin recibida (Butcher y Williams, 1992: 49j.
La escala K evala la disposicin de los sujetos para reve
lar informacin personal y para discutir acerca de sus proble
mas. Los pjantajes.eLe-v.adgs 65_)jndcan reticencia y falta
de cooperacin p a ra otorgar datos de s mismo. Los puntajes
bajos (T < 45) sugieren, en cambio, ap e rtu ra y franqueza.
Sin embargo, en ciertos contextos como el laboral puede
h a b e r_ kiqa puntuacin elevada en personas normales que se
caracterizan por ser emprendedoras, enrgicas, verstiles y r a
cionales. Se ha observado que, en situaciones de evaluacin,
estas personas se m uestran reacias a brindar informacin rele
vante Y a admitir fallas en s mismos. Parecen presentar una
actitud defensiva hacia la debilidad psicolgica, lo que les lleva
ra a distorsionar la pioieba deliberadamente (Nuez, 1979: 38)
Por otra parte, los puntajes significativamente bajos son
tam bin frecuentes en los perfiles de muchos pacientes psi
quitricos, indicando un a inadecuada utilizacin de la dota
cin in te le c t u a l con fines a d a p ta tiv o s y u n a p ro bable
e s tru c tu ra de personalidad endeble.
La escala K es la ms complejade todos los indicadores de
validez. El contenido de sus temes cubre un rango de caracters
ticas psicolgicas que muchos sujetos prefieren negar respecto de
s mismos y sus familiares. En cambio, muchas personas en
cuentran estos mismos atributos no ofensivos o, aun ms, bas
tante positivos como para sr aplicados a s mismos o a los suyos.
Los sujetos con puntuaciones elevadas e n j pocas veces
o,(rgc.gn una patologa severa, aunque tam bin se puede ob
servar el caso de sujetos normales con puntuaciones relativa
m ente abajas en e s ta escala. Los individuos de poblacin
general con puntuaciones en K elevadas acostumbran a ser
C A R A C T E R S T IC A S G E N E R A L E S DEL M.MPI-2 93

E n lla n te s socialmente, seguros e im perturbables, por lo que


resulta difcil su e ntrevista. Con frecuencia, es_ts_sujetos pa
san por alto sus propios defectos de m an e ra sutil, sin negar
fallas evidentes, propias de la escala L. Los sujetos.con pun-
tuaciopes bajas a c o stu m b ra n a p re s e n ta r una autoimagen
algo depreciada, especialm ente si tam bin existe una baja
puntuacin en L. E n trm inos dinmicos, es probable que
exprese la probabilidad de defensas inadecuadas, actitudes*
de tipopasivo y dependiente, as como u n a baja autoestima.
Una puntuacin sobre el promedio en la escala K puede
reflejar la tendencia a seleccionar las respuestas de una mane
ra sutil, en una direccin que minimiza las implicaciones de un
pobre control emocional e ineficacia personal. Sin embargo, es
importante notar que las personas que tienen un adecuado
funcionamiento y son emocionalmente estables, a menudo se
describirn a s m ism as esencialmente en los mismos trminos;
esto es, sus vidas est n tan bien organizadas como lo indican en
esta escala. Es por lo tanto vital que una elevacin en la escala
K sea evaluada en el contexto de otra informacin del sujeto: es
necesario tener antecedentes de su historia y circunstancias
actuales para distinguir entre una persona con un buen funcio
namiento psicolgico y otra que presenta una actitud defensiva.
Los estudios acerca de la escala K han mostrado que los
puntajes altos en esta medicin estn asociados con altos
niveles socioeconmicos (m s educacin, ocupaciones de j e
ra rq u a y m ejores ingresos) (Dahlstrom, Welsh y Dahlstrom,
1975; D ahlstrom , L a c h ar y Dalhstrom, 1986). Las personas
con un buen e s t n d a r social pueden sentirse indecisos a!
responder, ya que ev ita ra n poner en evidencia situaciones
que puedan a m e n a z a r u n a prdida de sta tu s o reputacin al
revelar problem as emocionales, dudas, inseguridades o, qui
z, problem as en su m atrim o n io o familiares. Cuando son
confrontados con los contenidos e a muchos de los temes dcl
MMPI-2, esta s personas prefieren evadir sus respuestas a fin
de evitar ha c er revelaciones personales. Cuando los puntajes
en la escala K se alzan sobre la media reflejan esta sulil
94 A P L I C A C I O N E S D E L MM PI-2

forma de distorsin y de resistencia a aparecer incompetente,


pobremente ajustado o con falta de control en sus vidas.
Por el contrario, personas con quizs menos sta tu s social
que perder, provenientes de grupos socioeconmicos menos
privilegiados, pueden te n e r m enos motivacin para promover
una apariencia de e.xtrema competencia, efectividad personal
inusual, o e s ta r libres de a n sie d a d es o inseguridades. En sus
r e s p u e s ta s al MM PI-2, estos individuos pueden ser ms
abiertos y francos en reconocer problem as o dificultades en
sus vidas particulares o fam iliares. Esto, a su vez, puede
conducir a la elevacin de a lg u n a s escalas clnicas pudiendo
confundii* respecto de la probabilidad de dificultades actuales
del sujeto.
En este contexto pueden ser especialm ente tiles las com
paraciones de los p untajes del sujeto en las escalas clnicas
con y sin correccin K. A veces, puede ser recomendable tam
bin evaluar ambos perfiles (con y sin K) cuando los puntajes
en la escala K aparezcan como m uy bajos.
Algunos tericos se h a n p reg u n ta d o si, en realidad, la es
cala K mejora la discrim inacin diagnstica en el sentido en
que H a th a w a y y Meehl e s p e r a b a n (Weed, B e n -P o rath y
Butcher, 1990; Colby, 1989; Silver y Sines, 1962). Si bien la
mayora de los autores i n te r p r e ta n el perfil teniendo en cuen
ta las correcciones que p e rm ite K, otros prefieren tom ar los
puntajes directos de las escalas sin la adicin de K. La inves
tigacin fu tu ra sobre la base del inventario perm itir exami
narla como genuino factor corrector.
Por su parte, el Comit de R e-estandarizacin del MMPI
decidi proveer ambos perfiles (con y sin K) en caso de que
los profesionales deseen conocer los puntajes de las escalas
clnicas sin la correccin de K.

- Guia de interpretacin p a ra los p u n ta je s elevados


- T > 65: sugiere probabilidad de defensividad en la res
puesta. Las elevaciones en esta escala son comunes en
situaciones en las que los sujetos se sienten motivados a
CA R A CT ER IS T IC A S G E N E R A L E S DEL MMPI-2 95

dar una buena imagen de s (por ejemplo, evaluaciones


para determ inar la custodia de nios; seleccin de perso
nal, etc.). Los puntajes muy elevados revelan defensividad,
resistencia a la evaluacin psicolgica e intolerancia ante
desviaciones de conducta propias y ajenas.
- En los perfiles que se observa una K elevada y las
dems escalas en p u n taje s promedio, no pueble asuinir-
se la ausencia de sntom as psicopatolgicos.

Descriptores (Butcher y Williams, 1992: 49)


- defensividad
- inters por d a r una buena imagen de s
- excepcional fortaleza yoica (en algunos casos)
- probabilidad de predominio de respuestas de negacin
(descartar tendencia a la aquiescencia con TRIN)

Tabla 16. E scala K ( Factor corrector) - latcrpi-eracion


( But cher y coautores 1989; 26)

P un ta je T F uente pro b a b le <le Pnsihilidttlcs ite {


elevacin in tc rp iv fa i. o/f j

Alto d efensividad p r o m in e m c timidez, inhibicin, falta


(71 0 >) distorsin p o r TingimiciUo de compromiso emocioi\;.l
de biencstai " ifakiitiq-gooil> Calta de m siij/it
en contex tos labor ales, negacin
c a u tela y prec aucin

Moderado defen sivid ad m o d erad a adaptacin y aju.<ie


(56-70) sin reco nocim ien to de psicolgico
m a l e s t a r a c tu a l cuiilianza en .-ii
sin iu'i;e:;ida(l de ay u d a

Modal equilibiio entre autopretcccin su n c ic n te s r e c u i s o s de


(41-55) y autorrcvclacin afro nta m ien to y de
equilibrio c n tjc autocuncepto intervenccn
positivo y capacidad autoaiticn

Bajo di stor sin por fing ia u en to escepticismo. cini.'Uin


(40 0 < ) de m a l e s t a r tfn kin ^-b a ch es tad o de pnico
solicitud tic a yu d a pobre aulocniueiMi
defen sas i m u locuadas eilieo. de s y de !< (li*'U;l>
96 A P L I C A C I O N E S D E L M M PI-2

4.1.3. E scalas de inconsistencia en la respuesta

Escala: TR IN (True Re.sponse Inconsistency)

E sta escala fue d ise a d a por Tellegen (1988) p ara eva


luar la ten d en cia a re s p o n d e r de un modo inconsistente.
E st form ada por 23 p a re s de tem es donde la m ism a opcin
de re s p u e s ta p a ra am bos se c o n sid era inconsistente. Por
ejemplo, Casi s ie m p re me le v a n to por las m a a n a s de s
cansado y como nuevo" (V erdadero) y Mi sueo es irre g u
lar, i n q u i e t o (V e rdadero). Si u n a p e r s o n a re s p o n d e a
ambos tem es como V e rd a d e ro o como F a l s o incurre en
inconsistencia.

- Gua de interpretacin para lus p u n ta jes elevados


- T > SO: indica la inconsistencia en la respuesta por
tendencia a co n te star como verdadero o falso.
- T 70 o 79: sugieren la probabilidad de que la respuesta
haya sido inconsistente. La integracin con los datos de
otra s escalas de validez puede ser de utilidad para
decidir el tipo de interpretacin.
- La direccin en la i n c o n s is te n c ia V erdadero" del
pu n taje de TR IN indica la tendencia a responder afir
macin (yea saying) (TRIN-Verdadero, T > 80).
- La direccin en la inconsistencia F also del puntaje de
TR IN indica la tendencia a responder negacin (nay
saying) (TRIN-Falso, T > SO).

Escala: VRIN (Variable Inconsistency Response)

La escala VRIN, tam bin dise a d a por Tellegen (1988),


est com puesta por 67 pares de tem es que revelan respues
tas inconsistentes dentro de las c uatro posibles configuracio
nes (V erdadero - Falso; F a lso - V erdadero; Verdadero -
Verdadero;'Falso - Falso). Por ejemplo, responder V a Va-
CARACTERSTICAS CEiNERALES DEL MMPI-2 97

rias veces a la s e m a n a me molesta la acidez de estm ago y


F" a Tengo m olestias en la boca del estmago casi a diario.
El puntaje total de .la escala es igual a la sum atoria de las
respuestas inconsistentes.
La escala VRIN puede ser de utilidad para valorar adecua
damente la escala F. U na elevacin de F en conjuncin con
puntaje moderado en VRIN permite descartar la respuesta ai
azar o estados de confusin mental. Por ejemplo, es frecuente
observar perfiles de pacientes psiquitricos donde la escala F
se halla en valores de T 100 a 110 pero con una puntuacin ele
VRIN de T 65a 70. Esto indica que la respuesta fue con.sis-
tente, por lo que el puntaje lmite de F no puede deberse a la
respuesta al azar ni a falta de lucidez en la comprensin ver
bal, sino a la presencia de severa psicopatologa. En este tipo
de perfiles se observan, en general, elevaciones importantes de
las escalas clnicas 6, 7, 8 y 9.
Por el contrario, un puntaje aum entado de F con valores
por encima de T 79 en VRIN indica la invalidez del protocolo.

- Gua para la interpretacin de los puntajes elevados


- T > 80: indica una re sp u e sta inconsistente que invalida
el protocolo del MMPI-2.
- T 70 a 79: sugiere la probabilidad de perfil invlido. La
integracin con las re s ta n te s escalas servir para deci
dir si se t r a t a de un perfil vlido.

4.2. Tipos de perfiles

4.2.1. Criterios para aceptar un perfil como vlido

? <'30; c.xcepcionalmente se sobrepasa si se indica al


sujeto que debe t r a t a r de responder a todos los temes.
L: su valor crtico es de 6-7 puntos directos.
F; el valor crtico norteam ericano es de 16. En Espaa
y en la A rgentina se pueden aceptar valores superiores
98 A P L IC A C IO N E S DEL MMPI-2

para la poblacin general. N orm alm ente elevada en p a


cientes psiquitricos.
K: una puntuacin elevada no invalidar el perfil, pero
suavizar mucho sus diferencias. Se pueden a c ep tar
puntuaciones directas de 10-12 y h a s ta 15 (en sujetos
normales).

4.2.2. Configuracin de las escalas de validez

Es de gran ayuda e xam inar la configuracin formada por


los indicadores de validez en su totalidad. As, ambos, las
combinaciones de las escalas de validez y los ndices c u a n ti
tativos, tales como las diferencias en las puntuaciones b ru ta s
de F-K, pueden servir p ara clarificar las razones p ara la
elevacin de las escalas y ayu d a r al clnico a ev aluar la sig
nificacin relativa de un perfil en particular.
El perfil de las escalas de validacin nos ofrece ta n ta o
ms informacin que la elevacin absoluta de cada un a de
ellas por separado.
Debemos recordar, por ejemplo, que una elevacin en la
escala"T^ ;no im plica n e c e s a r i a m ^ t e que el _ p ^ f i j _ s e a
TiTmtmqmetable, especialm ente si se aplic_a a sujetos cq^n_tras
tornos psiquitricos m ayores.
Como ya se seal, algunos autores consideran un perfil
invlido y; en consecuencia, no in te rpir^able, en prim er lugar
cuando el examinando deia sin contestaii_ms de 30 frases ;
en segundo lugar, cuando cualquiera de las escalas de vali
dacin (L, F, K) tiene u n a p u n tu a cin s ignificativam ente
rna^w de T 70. No obstante, ese punto de vista se ha discu
tido y se considera muy rgido el hecho de considerar no
interpretable un protocolo cuando la K o la L o la F se e n
cuentren ligeramente arriba de T 70.
Dahlstrom y Welsh (1960) consideraban que cuando la
escal^F ^ encon tra b a e ntre T 65 v 80 lo m s probable era 1
-q u e se tja ta r dem np'erfirprdridolpor^ujetos ch_^^ \
nos psicticos o severam ente neurticos.
CA R A C T E R IS T IC A S G ENER ALES DEL M.MI'I-2 " 99

Por otra parte, Gynther, Altman y Warbin (1973) demostra


ron que un perfil con una puntuacin T igual o mayor a 100
puede ofrecer inform acin acerca de caractersticas de per
so n a lid a d valiosas y o tra s manifestaciones de conducta im
p o r ta n t e s , ta le s como p e rtu rb ac io n es en la orientacin
(persona, tiem po o espacio), alucinaciones, delirios y dis
traccin tem poral.
M uchos clnicos opinan que la puntuacin de la escala K
su p e rio r a T 70 es frecuente entre universitarios. Por lo
tanto, es im p o rta n te considerar estos factores y, adem s, los
conjuntos de re s p u e s ta s que distorsionan un perfil. Recur
dese que pa ra lograr un protocolo vlido del MMPI.
s o na debe s a b e r le e r e in te rp j& ta r a dec_uadnmente el
con t e n ido de las frases a ntes de contest'aiysj ~la i'rase es
v e rd a d e ra o faTs'a. A lgunas personas tienen un estilo propio
de resp o n d e r las frases, como el hecho de contestar cada
frase como F also sin considerar el contenido de las m is
mas. E s te fenmeno se encuentra generalmente en perso
nas que carecen de habilidad para leer y confunden las ^
instrucciones que se les han indicado o que presentan una i
a c titu d n e g a tiv ista hacia la situacin de prueba o ante el 1
procedim iento de evaluacin de personalidad a la que se le.s )
ha sometido.

4.2.2.1. Perfiles distorsionados

Patrn de respuestas Todo Verdadero o Todo Falso


El porcentaje de respuestas Verdadero" o Falso es un
ndice p a ra ev a lu a r la invalidez de un protocolo MMPl-2. Un
porcentaje m enor del 20 9r para alguna de las dos opciones
refleja un patrn de respuesta distorsionada, lo que vuelve el
perfil no interpretable.
El p a tr n de resp u e sta s Todo Verdadero otorga un perfil
como el que se m u e s tra en la Figura 2 (pg. 251). Se observa
una elevacin de F m uy alta (T 120), lo que invalida el pro
tocolo; u n a d ism in u ci n extrem a de las escalas L y K;
100 AP LICA CIO N ES DE L MM Pi-2

puntajes aum entados en las escalas clnicas que evalan


sintomatologa severa (6, 7, 8 y 9) y valores de las escalas de
contenido significativamente afectados. C uando u n a persona
contesta todas las frases como 'Verdadero, el perfil p rese n ta
las siguientes caractersticas: elevacin e x a g era d a de la esca
la F; puntuacin menor de T 50 en las escalas L y K; las
escalas del rea de la izquierda del perfil tie n e n u n a eleva
cin baja; las escalas 1, 2 y 3 se e n c u en tra n cerca de T 50,
aunque la 3 puede bajar h a s ta T 30; las escalas 4 y O se
encuentran por arriba de T 60; la escala 5 se e n c u e n tra cerca
de T 50; la escala 7 se observara cercana a T 80, y las escalas
8 y 6 forman el tope, con la escala 8 cerca de T 110 y la 6 con
puntuacin de T 100.
El p a trn Hp ri?.snu e sta s Todo F a lso, en cambio, produce
otro tipo de perfil igualmente invlido (Figura 3, pg. 251).
Aqu, los pun taje s'd e las tres escalas de validez se hallan
aumentados, en tanto que en las clnicas p redom ina la eleva
cin de las primeras escalas. La persona que responde a todas
las frases Falso, ofrece un perfil ert el que se puede obser
var que las escalas L, F, K son superiores a T 80, y las
escalas 1, 2 y 3 configuran u n a elevacin en forma de V
donde las escalas 1 y 3 son ms elevadas, a esta s tre s escalas
le siguen en elevacin las escalas 4 y 8.
Butcher y Williams (1992: 52) informa que el p a tr n Todo
Falso" produce elevaciones en las escalas 1 (Hs) y 3 (Hy) y
en las que necesitan m ayor correccin de K (7 y 8), as como
un a atenuacin del pu n taje en la m yora de las escalas de
cotenido.

* Perfiles contestados al azar


El perfil contestado al a z ar consiste, ge n e ra lm e n te , en
contestar las frases de m an e ra personal. Es frecuente que al
analizar conjuntos de frases se observe el siguiente compor
tamiento: un grupo de cinco frases, Verdadero, Falso, Verda
dero, Falso, Verdadero, y despus otro bloque de cinco frases
en forma fhversa. Falso, Verdadero, Falso, Verdadero, Falso,
C A R A CT ER S T IC A S GENERENLES DEL MMPI-2 101

y as sucesivam ente. Es obvio que al contestar de esta m a n e


ra no se tiene en consideracin el contenido de las frases y
por lo tan to el protocolo debe considerarse ininterpretable. Si
se observa u n tipo de perfil contestado al azar, se n otar que
la puntuacin de la escala F es superior a T 100, y las p u n
tuaciones de las escalas L y K, se encuentran cercanas a T
50. A d e m s, la s e s c a la s clnicas tie n e n u n a elevacin
psictica con la escala 8 como m.ximo y la escala 6 como la
siguiente a la 8 en elevacin; las dems escalas clnicas, con
excepcin de las escalas 5 y O, se encuentran por a rrib a de
T 70.

Perfiles dejingimiento
Los perfiles de los sujetos en los que L se e n c u e n tra
a u m e n ta d a , ta l como se observa en la Figura 4 (pg. 252),
su g ie re n la te n d e n c ia a p r e s e n ta r u n a imagen de s v irtu o
sa y, en m uchos casos, u n a actitud de suspicacia respecto de
la evaluacin.
Estos perfiles son m s frecuentes en algunas situaciones
como los procesos legales por custodia y tenencia de nios,
los juicios por in sa n ia o por m altrato hacia terceros, y en la
bsqueda y seleccin de personal, entre otras (vanse los
captulos 4 y 5).
La actitud de re s p u e s ta tendiente a enfatizar c a ra c te rs
ticas personales de virtuosism o y a no reconocer fallos m
nimos suele e s ta r asociada a escasa voluntad para revelar
problem as psicolgicos. Por ello, en general, se observan las
escalas clnicas en p u n ta je s atenuados, salvo la 1 (Hs) y la
3 (Hy), que p u e d e n ap a re c er algo a um entadas (vase el
captulo 4).

Perfiles defensivos
La Figura 5 (pg. 252) representa un tipo de perfil defensivo.
La elevacin de K ju n to a puntajes L y F atenuados, revela
que el sujeto no respondi a los temes obvios de la escala L
ni a los de sintom atologa de F. Este patrn de respuestas
102 A P L IC A C IO N E S DE L MMPI-2

caracterizado por el a u m ento de K es, con frecuencia, propio


de personas que son psicolgicamente inaccesibles o que evi
dencian falta de disposicin a revelar informacin personal -
por ejemplo, en casos de evaluacin obligatoria; de resistencia
a la intervencin psicolgica, etctera-.
Los perfiles defensivos dificultan la apreciacin de la ad ap
tacin y el ajuste psicolgicos y no necesariam ente implican
la presencia de problem as psicolgicos. M uchas veces, se
aco m p a an de perfiles disminuidos en las escalas clnicas y
en las de contenido.
E n otros casos pueden encontrarse estos perfiles junto a
p u n taje s a u m e n tad o s en las resta n te s escalas. Aunque el
contexto de resp u e sta h a y a sido defensivo, la elevacin de
escalas clnicas y de contenido perm itirn, sin embargo, una
in te rpretacin vlida del perfil.

P j i t r n de r e s p u e s t a de exa ge r ac i n de s n t o m a s
E n la Figxira 6 ( p g .'253) se observa un perfil de validez
lmite, por lo que la interpretacin debe hacerse de modo p ru
dente. Como se mencion anteriormente, un puntaje mayor de
T 80 en F puede deberse a que el sujeto seal la presencia de
un nm ero im portante de sntom as que puede deberse, a
psicopatologa severa o a distorsin de la respuesta. La inte
gracin y consistencia de los datos que se obtengan de las
r e s ta n te s escalas servir p a ra orientar adecuadam ente el in
forme.
En la F ig u ra 7 (pg. 253) se observa u n a elevacin de F
que vuelve el protocolo invlido. Indica que el individuo ha
consignado u n a cantidad y variedad de sntom as que no re
s u lta n consistentes ni esperables aun en el mbito clnico. El
p u n taje de VRIN de este perfil es de *T 92, lo que confirma
la distorsin en la resp u e sta .

Simular un trastorno psiquitrico


Algunos sujetos t r a t a n de presentar un cuadro patolgico
severo por razones personales. Por ejemplo, las personas acu-
C A R A C T E R S T IC A S G E N E R A L E S DE L MMPI-2 103

sadas de a lg n delito podran fingir u n a perturbacin psiqui


trica a 'fin de evitar la condena, o los jvenes que no desean
incorporarse al ejrcito en los pases donde existen leyes que
exigen que toda persona mayor de 18 aos sirva un cierto
tiempo en el servicio militar. E n este tipo de situaciones, los
sujetos p u eden responder a las frases del MMPI de modo tal
de enfatizar u n a perturbacin emocional de naturaleza severa.
Este tipo de perfil presenta u n a puntuacin de la escala F
superior a T 100, y las escalas L y K son menores de T 50.
Tbdas las escalas clnicas, con excepcin de la 5, son excesiva
m ente elevadas; las escalas 6 y 8 son las ms altas del perfil.
Gough (1950) observ que cuando la diferencia entre las
escalas F y K es m ayor que -f9, se tr a ta de un ndice de
sufrim iento emocional. A m ayor puntuacin, ms elevada es
la posibilidad de fingimiento. Estos perfiles pueden diferen
ciarse de los perfiles de pacientes con perturbacin severa, al
to m a r en consideracin que la F del perfil de personas que
fingen es m a y o r que la que se enc u en tra en person.a.? con
patologa severa.
Las p e rs o n a s psicticas, por ejemplo, ofrecen u n a p n-
tuacin e n tr e T 70 y T 90, en ta n to que la elevacin de esta
escala en los perfiles de los sim uladores es m ayor de T 100.
Adem s, en u n perfil vlido, las escalas L y K tam bin se
e n c u e n tr a n elevadas; .igualmente, las escalas clnicas del
perfil del s im u la d o r son m s elevadas que las del perfil de
u n a p e rs o n a que p re s e n ta p e rtu rb ac i n emocional (vase
p a ra m a y o r precisin en la evaluacin de la simulacin el
captulo 4).

4.3. n d ic e de Gough
ndice F-K

Gough (1950) formul el ndice F-K p ara evaluar el alcan


ce de la sim ulacin individua!, ya sea negando o exagerando
sintom atologa. Se bas en la idea de que el consignar un
104 A P L I C A C I O N E S D E L M M PI-2

elevado nm ero de sntom as (F a u m entada) junto con un


bajo nivel de defensividad (K disminuida) indicaba una re n
dimiento invlido o sim ulado. El ndice se calcula restando la
puntuacin directa de K a la de la escala F. Gough conside
rab a que un ndice de 9 o m s puntos haca que el perfil
fuese invlido a c a u sa de la exageracin de los sntomas. Sin
em b a rg o , otros a u to r e s (Lachar, 1974) recom iendan un
p u n taje de corte de 12, ya que el sugerido por Gough elimina
dem asiados perfiles interpretables, sobre todo en contextos
clnicos.
El ndice F-K puede ser de utilidad p a ra diferenciar a
quienes p rese n tan u n nm ero inusual de temes que refieren
a sintomatologa en la escala F. Sin embargo, el ndice K-F
(restando F cuando K es mayor) p ara evaluar fingimiento de
b ien e star ("faking g o o d 'j no se recomienda, ya que no dife
rencia a d e cuadam ente entre los protocolos interpretables y
los que no lo son.
Se deriv m ed ian te u n a m u estra de psiclogos y estudian
tes de psicologa a los que se pidi que contestaran el MMPI
como si fuesen pacientes neurticos. Los temes que confor
m a n esta escala no corresponden a caractersticas neurticas,
sino a estereotipos prevalentes relacionados con las neurosis.
Con esto se i n t e n t a id entificar a aquellos sujetos que
t r a t a n de e x a g e ra r su patologa. E s ta escala resulta n ica
m e n te efectiva en los perfiles distorsionados en direccin
al falso positivo, m ie n tr a s que es in p p e ra n te en los perfiles
te n d ie n te s al falso negativo. Si la p u n tu a c i n na tu ra l es
n e g a tiv a, puesto que la p u n tu a c i n de K es m ayor'que la
de F, puede t r a t a r s e de u n in te n to de fingir m o d era d am e n
te y en estos casos no es t a n fcil d e te r m in a r la p u n tu a
cin d isto rsio n a n te , como en el caso de los examinados que
d is im u la n e x a g e r a d a m e n te . El ndice F-K no es apropiado
p a r a gru p o s de niveles socioeconmicos elevados, ya que
s u e le n ofrecer p u n tu a c i n elevada en la escala K aunque
no t r a t e n de fingir o d isto rsio n a r el protocolo (vase ta m
bin el ca"ptulo 4). .
C A R A C T E R S T IC A S G E N E R A L E S DE L MM PI-2 .105

5. E s c a l a s c l n i c a s

U na vez que se ha determ inado que el protocolo es vlido,


se procede a la inteFp retacirTde ras~scalas clnicas.
En el M M PI-2 el p u n ta je directo de cada escala se convier
te en p u n ta je T. La interpretacin se basa en la evaluacin
de las escalas a u m e n ta d a s en el perfil. Luego, se realiza el
informe en ba se a la combinacin de los descriptores de cada
una de ellas.
El objetivo de la puntuacin T es com parar los datos del
MMPI-2 de u n individuo con la m u e s tra norm ativa de com
paracin. La distribucin T tiene como media un puntaje de
50 y un d e s /o e s t n d a r de 10. La lnea oscura del perfil
seala el p u n ta je T 65 que se corresponde con un percentil
de 92. A p a r t i r de este valor, el puntaje adquiere significacin
clnica. Por ejemplo, si en, un perfil, la escala m s elevada es
la 2 (D epresin) con u n T de 70, se corresponde con un
percentil de 96. Este valor implica que menos del 4 % del
grupo criterio p u n tu a r a ta n alto. Por ello pueden ser aplica
dos los descriptores de la escala p a ra las elevaciones signifi
cativas (B u tch e r y Williams, 1992: 61).
Los p u n taje s bajos no revisten_caractersticas especiales
para la interpretacin, aunque Butcher, Dahlstrom, Graham,
Tellegen, y K a e m m e r (1989) proveen una orientacin para las
puntuaciones modales y bajas, en especial para las e s c a l a s ( ^ .
(Pa) y^..(Ma). U n caso particular es el de las escalas 5 (MO y
O (Si) cuya significacin es bipolar (Butcher y Williams, 1992:
61). E n sta s se in te rp re ta n tanto los puntajes altos como los
bajos. Por ejemplo, las puntuaciones disminuidas en Si indi
can las caractersticas opuestas a las de las a um entadas (opo
sicin com portam ientos extravertidos/introvertidos).
Las escalas clnicas del MMPI-2 derivan su significado de
estudios empricos. Por ello, se b rin d a r n datos acerca de los
procedim ientos utilizados en el diseo de cada escala, del
contenido de los temes, de la investigacin realizada sobre la
base de la e sca la y un resum en de los descriptores asociados.
106 A P L I C A C I O N E S D E L M M PI-2

En este captulo se se g u ir n los vectores de i n t e r p r e t a


cin y el esquem a general de E sse n tia ls o f M M PI-2 a n d
M M PI-A Interpretation, de B u tc h e r y W illiam s (1992) y de
M M P I-2. M a n u a l fo r A d m in s t r a t i o n a n d S c o r in g , de
Butcher, Dahlstrom, G ra h a m , Tellegen y l a e m m e r (1989).
Tam bin se tom arn los ap o rte s de N u e z (1979), G r a h a m
(1990), y de diversos artculos publicados en re v is ta s i n t e r
nacionales.
Como se mencion a n te r io r m e n te , la m a y o ra de las e s
calas del MMPI fueron d e riv a d as a tra v s del mtodo e m
prico de grupos c o n t r a s t a d o s . H a t h a w a y y M c K in le y
seleccionaron m u e s tra s hom ogneas de sujetos n o rm ales y
de pacientes con diagnstico psiquitrico claro. Luego, fue
ron incluidos los temes que d iferenciaban al grupo clnico
del grupo de poblacin general. E n algunos casos n o taro n
dism inuciones no esp era d a s en el p rim e r grupo, por lo que
d ise a ro n otra escala p a ra m e jo r a r la prediccin (vase
escala K).

5.1. Contenido de los tem es

- Subescalas H arris-Lingoes
L a escalas clnicas estn connpuestas por temes de contenido
heterogneo. Por ello, airie la elevacin de u ^ f s c ^ a , puede ser
dificultoso interpretarla si no se conocen los contenidos de la
m ism a. H arris y Lingoes (1955, tom ado de B u tc h e r y Willia
ms, 1992) discriminaron los contenidos de las escalas 2, 3, 4,
6, 8 y 9 dividiendo a los temes por grupos de contenido afn.
in te rp re ta tiv a ya que se a la si el a u
m ento de la escala se debe o no a u n conjunto p a r tic u la r de
temes (por ejemplo, elevacin de la escala 2 (D) por D2 -
enlentecimiento psicomotor-).
Los puntajes T de las escalas H arris-L ingoes deben ser
interpretados con cautela, ya que algunos grupos de temes
son demasiado pequeos y dificultan la prediccin psicom-
c a ra c te rstica s G E N E R A L E S D E L MMPI-2 - 107

trica. Asimismo, se ha observado que existe algn solapa-


miento entre ellos. De todos modos, las subescalas brindan
una orientacin acerca del peso relativo de determ inados
conjuntos de contenido sobre la elevacin de u n a escala.
Butcher y Williams (1992: 62) recomiendan no considerar
_la interpretacin de estas sifoescalas si su puntaje T es m enor
"d fe O " .................. .......... ...........................
' El MMPI-2 tam bin provee las subescalas de contenido de
Si. Se recomienda su interpretacin slo si los puntajes son
de T 65 o mayores.

- Subescalas de O bviedad-Sutilidad de W iener-Harmon


Wiener y H arm on (1948) denominaron obvio." a aquellos
temes que fcilmente se detectan como indicadores de .per
turbacin emocional y sutiles a aquellos cuyo contenido di
fcilmente explica algn grado de dificultad. Tan slo pudo
establecerse de modo emprico la distribucin obviedad-
sutilidad para las escalas D, Hy, P d , P a y M a .
Podemos se a la r que cuando las puntuaciones de las
Obvias son mayores que las Sutiles, estamos ante un sujeto
que tra ta de fingir mayor psicopatologa de la realm en te exis
tente. Cuando las subescalas Obvias son m enores que las
Sutiles, podemos establecer que el sujeto est tra ta n d o de
negar sintomatologa.
Todava q u edan por resolver aquellos casos en que se
producen diferencias aisladas en a lg u n a s de e s ta s escalas.
Probablem ente ello tenga relacin con a c titu d e s te n d e n te s
a a c e n tu a r o n e g a r diferentes tipos de sintom atologa (por
ejemplo, pacientes paranoides, que niegan c u a lq u ie r ele
m ento relacionado con el paranoidism o obvio, pero que por
lo dems responden con relativa objetividad el re s to del
perfil).
Investigaciones posteriores a los trabajos de W iener y
H arm m on indican que las frases sutiles y obvias p u e d e n s e r
tile s p a ra id en tifica r los c onjuntos de r e s p u e s t a s de
fingimiento, ya que stos no se en c u en tra n fcilm ente con
103 A P L I C A C I O N E S D E L M M PI-2

oti'os ndices. Segn los estudios de G reene (1989), puede


sealarse que un e x a m in a ndo que obtiene u n a punUiacin T
69 o m s en las cinco escalas s u ^ ^ s ,_ y < ^ rc a _ ^ T 50_en las
obvias,Jntenta- fingir, que se en c u en tra bien; cuando las p u n
tuaciones son de.T-.69_o ms. en las obvias y de T 50 en las
sutiles, debe suponerse la posibilidad de que el exam inando
finja mayor_pa.to],oga de la que presenta. Todava no se a n a
liza el significado de la elevacin parcial de estas escalas.
Las escalas bsicas del MM PI-2 g u a rd a n g ra n sim ilitud
con las del MMPI original. Ello perm ite, con el apoyo de
sendas investigaciones con a m b a s versiones, a fia n z a r la
confianza en la inte rp re ta c i n ba sad a en los descriptores que
proveen los estudios realizados con am bas versiones.
Se consideran elevados los p u n taje s de T 65 o mayores. El
MMPI-2 provee de los descriptores m s relevantes para ios
puntajes signific.ativos. L as elevaciones m od era d as son las
comprendidas entre T 60 y T 64.

* Escala; 1 - Hs (Hipocondriasis)

- Diseo de la escala
El p rim e r constructo clnico del cual se dise u n a e s
cala fue el de H ip o c o n d ria s is . H a t h a w a y y M c l n le y
(1940) eligieron e s ta e n ti d a d por su fre c u e n cia de a p a r i
cin en servicios psicolgicos y mdicos y por s e r r e la tiv a
m ente sencilla de diagnosticar. DefinieronJajjip.p.c.on d r iasis
como u n a preocupacin psiconeroH ca y a n o rm a l acerca de
la 's a lu d fsic. ' '
Luego, formularon los temes que consideraron pertinentes, y los
aplicaron a una muestra de pacientes previamente diagnosticados
como hipocondracos y a dos muestras de poblacin general.
La mayora de los sujetos incluidos en el grupo criterio
presentaban preocupaciones excesivas acerca de padecer u n a
enfermedad somtica a u n q u e no se hubiesen encontrado bases
orgnicas p a ra tal suposicin. Como los a u to re s e s ta b a n
interesados^en evaluar el cuadro en el que el sntom a central
C A R A CTER STIC A SG EN ERA LESD ELM M PI-2 109

fuese .la hipo co n d ra, d e s c a r ta r o p las m a n i f e s t a c i o n e s


psicosomticas que fueran parte de un proceso psictico.
Las m uestras de poblacin general incluyeron un grupo de
visitantes al Hospital de la U niversidad de M innesota y otro
grupo de estudiantes universitarios.
Se seleccionaron luego aquellos temes que diferenciaron a
los pacientes hipocondracos de los normales. M s tard e , los
autores incluyeron un factor de correccin (0,5 K) p a ra eva
luar a los individuos que padecan algn tra sto rn o p siq u i
trico que se presentaba con sntom as somticos.
En la versin original, la escala tena 33 temes. En el
MMPI-2 se elimin un tem y se m antuvieron los 32 r e s t a n
tes (Vase tambin Antecedentes y evolucin del M M P I).

- Contenido
La escala 1 implica una amplia variedad de sntom as fsicos.
Est formada por temes directos, obvios, que pueden solaparse
con los de otras escalas neurticas (por ejemplo: 2, 3 y 7). El
contenido no se circunscribe a los sntomas de una determ inada
enfermedad fsica sino que incluye sntomas ms vagos, como
fatiga, dolores generales, problemas estomacales y de re s
piracin, problemas sensoriales, dificultades de sueo, e n
tumecimiento, vrtigo y debilidad. Dado que se tr a ta de una
escala con contenido homogneo no se discriminaron subescalas.

- Investigacin emprica basada en la escala


La escala 1 e ^ l a adecuadamente la presencia de un p a
trn caracterizado por j a s quejas somticas, el dolor crnico y
las_ preocupaciones hij^cqndracas. Greene (1954) h a encon
tradp^qu^ldsTindiriduos que padecen alguna enferm edad pre
sentan elevaciones moderadas en esta escala (entre 60 y 64),
'pero que las^punluaci.o.hes'por encima_^de T 65 j ;efliaiile n su
mayora, sntomas ^rnticos. excesi\s sm jbasejorgnica.
Los pacientes psiquitricos pueden obtener tam bin altas
puntuaciones en esta escala (Graham y Butcher, 1988; tomado
de Butcher y Williams, 1992: 64) pero, en general, se acompa
110 A P L I C A C I O N E S D E L MM PI-2

an de alucinaciones y pensamientos extraos (vase tambin


Lichtenberg, Skehan y Swensen, 1984; Fordyce, 1987, tomado
de Butcher y Williams, 992: 64; Keller y Butcher, 1991).
En el proceso de ree stan d a riz a c i n del MMPI, que permi
ti la formulacin del MMPI-2, se observ que la in te rp re ta
cin de los p u n ta je s e le v a d o s en el s e n tid o de indicar
preocupaciones som ticas segua siendo el adecuado.

- D escriptores
Los p u n taje s altos revelan preocupaciones somticas exce
sivas y un conjunto de s n to m as fsicos vagos '(fatiga, dolor,
"debilidad, etc.) que no se restrin g e n a ningn sistema o parte
del cuerpo en particular.
Las' personas^que obtien_en puntajes aumentados^ ^n _Hs
sig u ien tes caractersticas: expresin de
conflictos emocionales y psicolgicos a travs de manifesta-
co'es s'orhaticas; i i^ is te n te preocupacin por el bienestar
fsico; orientacin pesim ista; a c titud pasivo-agresiva; acritud;
h ( ^ i l i d a d encubierta; egocentrisrnd; escasa craiprensin p s i
colgica de los sntom as fsicos y conductas m anipuladoras
con los profesionales a los que solicitan atencin y luego
m e n o s p re c ia n por no s a b e r diagnosticar, qu les sucede
(Nuez, 1979). Es tpico que se tra te de personas m alhum o
ra d a s , d e m a n d a n te s y com e d id as que p u e d e n p r e s e n ta r
ansiedad y tensin. Otro tipo de sujetos que obtienen p u ntajes
elevados se caracterizan por s e r apticos, poco ambiciosos y
lgd^iefectvos e'" la"'comnicacirr v r l ^ ^^ '
Lo que es propio de ambos grupos es su escasa respon-
sjyidad al tra ta m ie n to o jn te rv ejic i n psicoteraputica y^la
preferencia p o r 'tr a ta m ie n to s mdicos.
Los sntorhas hipocondracos son frecuentes en la esquizo
frenia. Se h a n reportado elevaciones de la escala en pacien
tes esquizofrnicos, que coincidan con ideas persistentes de
preocupacin som tica p revias a la manifestacin psictica.
Sin embargo, se h a sealado que cuando la escala 1 es la ms
elevada del perfil es poco probable que el cuadro sea psictico.
CAJLACTERSTICA3GEM ER.ALESDSL MMPI-2 - 11.1

E n los e s ta d o s d e p r e s i v o s t a m b i n pu_edejri o b se rv a rse


p u n ta je s aum entads~q"uF reflejan sintomatologa iipocom
d r a c 'c o n c o m ita n te 'a la de la depresin.
Dado que la h ip o c o n d r a puede c o n s titu ir u n cuadro
psicopatolgico, pero tam bin presentarse como sntom as que
acom paan a otros tra sto rn o s (ansiedad, depresin, psicosis),
su interpretacin d e b e r realizarse integrando todo el perfil.

- G ua p a ra la interpretacin de los puntajes


T > 65: p u n ta je elevado. Se aplican los descriptores de la
escala de modo confiable. Los puntaje.s muy elevados.
- T > 90: e x p re sa n las caractersticas sealadas con mayor
intensidad.
- T 60-64: p u n ta je m oderadam ente elevado. Frecuente en
su je to s q u e p a d e c e n efectivam ente u n a enferm edad
fsica. T a m b i n , en perso n a s preocupadas por la s a
lu d fsica s in q u e esto rep re sen te , n ecesariam ente,
psicopatologa.

- R esu m en de descriptores (Butcher y Williams, 1992; 66)


- preocupaciones corporales excesivas
- sn to m as som ticos vagos
- reconocimiento de perturbaciones epigstricas, fatiga y
dolor
- c a ra c te rs tic a s de egocentrismo y narcisismo
- pesim ism o, derrotism o, cinismo
- insatisfaccin e infelicidad
- ten d e n c ia a la queja y al lam ento
- d e m a n d a n te s de atencin
- crticos respecto de los dems
- expresin de h o stilidad encubierta
- fu ncionam iento eficaz reducido pero no incapaz

E je m p l o s

te m 18: Sufro a ta q u e s de n u sea s y vmitos." CV)


te m 208: R a r a m e n te noto los latidos de mi corazn y
poca.s veces se m e corta la respiracin. (F)
112 A P L I C A C I O N E S D E L MMPI-2

T a b la 17

Puntaje T Escala TH s: posibilidades inierprctuiivas


(D uU icr y conutorc, 1939; 32)

M u y nlto d e l i n o s hizaiTos som t ic os ,0 con cerni entes al cuerpo


(7 6 0 >) m lt ip l e s s n t o m a s y qu ejas, probable constriccin

Alld reaccin e x a g e r a d a n c ualq u ie r problema real


{ 66-75) e g o s m o , e x t r e m o c en tr a m ic n to on s
a c t it u d e s d e r r o t is t a s y pe s im is ta s
a m a r g u r a y p e r sp ec tiv a cnica
d e m a n d a c o n s t a n t e de atencin
c x n g c ra c i n de los proble m as Psicos
qu ej a s i n t e n s a s y te m p e r a m e n t o mu dable

M odera d o p r e se n c ia de un trastorno de salud especfico


(5 6-65) prob abilida d de in m adur e z, irritabilidad, ten den cia a
In quejn y ni In mento
preoc upa cin por la s alu d corporal propia (peso,
f u n c io n a m ie n t o fsico, etc.)

Modal e sc as a preocupacin acerca dcl cucq^J^ y D salud propios


{! 1-55) e m o tiv i d a d a b ie r ta y equ ilibrad a
r e a l ist a y pe r sp ic az

Bajo proba bilida d de d e s a te n c i n n sig no s y s n to m a s de


1-l 0 <) enlenncdad
o p t im is m o , e n e r g a
erectividnu

Escala: 2 - D (Depresin)

- Diseo de la escala
La escala 2 fue diseada p a ra evaluar un estado general
disminuido, caracterizado por desnimo, desesperanza res
pecto del futuro e insatisfaccin con la vida. P a r a ello,-
H a th a w a y y McICinley (1942) seleccionaron una m uestra de
pacientes que se enconti'aban en la fase depresiva de un
desorden manaco-depresivo y los contrastaron con m uestras
de poblacin general. O bservaron que la escala discrim inaba
e fic a z m e n te e n tr e a m b a s m u e s t r a s . M s tarde, se incluye
ron te m e s p a ra m in im iz a r las elevaciones de D en pacin-
C A R A C T E R S T IC A S G E N E R A L E S DEL MMPI-2 113

tes no depresivos pero que p resentaban algunos de los snto


m as de la d epresin (ap a ta , desgano, etctera).
En el M M PI-2 se m antuvieron 57 de los 60 temes origi
nales, se reform ularon dos y se eliminaron tres.

-4 Contenido
La escala 2 e s t form ada por temes que evalan desni
mo, tristeza, baja a utoestim a, desinters y apata. Las frases
com prendidas en e sta escala reflejan no slo los sentimientos
de apata, p rd id a de inters, negacin de e.xperiencias a g ra
dables, escasa capacidad p ara el trabajo, desasosiego, pesi
mismo y d e sam p a ro que caracterizan el cuadro clnico de
sujetos depresivos sino, tambin, caractersticas bsicas de
personalidad como extremo sentido de la responsabilidad,
altos e s t n d a re s personales y aspectos intrapunitivos.
P a ra in te r p r e ta r los puntajes elevados de la escala, H arris
y Lingoes discrim inaron los conjuntos de contenido que la
integran.
E s ta s subescalas pueden ser interpretadas si su elevacin
es igual o m ayor a T 65 y si la escala 2 tiene, por lo menos,
un puntaje T de 60.
El MMPI-2 tam bin provee de dos medidas para ponderar si
los contenidos m s frecuentemente reconocidos por el sujeto se
incluyen dentro de los temes directos o indirectos de la escala
2. Se t r a t a de las Subescalas de O buiedad-Sutilulad de
sarrolladas por Wiener (1948). La evaluacin de los temes
Sutilidad y Obviedad es sugerida por algunos investigadores por
ser particularm ente tiles para evaluar la modalidad de respues
ta y el impacto concomitante sobre los puntajes de la escala D.

Subescalas Harris-Lingoes

- D I (Depresin subjetiva) (32 temes)


Los puntajes elevados en esta subescala son caractersticos
en personas que presentan sentimientos depresivos; infelicidad;
114 A P L I C A C I O N E S D E L MMPI-2

inquietud; anergia e intereses restringidos. Se tra ta de sujetos


con dificultades para concentrarse y para habrselas de un modo
eficaz con el medio. Albergan profundos sentimientos de inferio
ridad y de falta de confianza en s que pueden reflejarse en
incomodidad y evitacin de situaciones sociales.

- D2 (Retardo psicom otor) (14 temes)


Puntajes elevados indican la tendencia a conductas socia
les evitativas; disminucin de la energa; indiferencia; escasa
movilidad y ensim ism am iento.

- D3 (D isfuncin fsica) (11 tem es)


Los au m en to s en la p u n tu ac i n sealan preocupaciones
por el funcionamiento fsico; negacin de bue n a salud y va
riadas quejas somticas.

- D4 (E nlentecim iento m ental) (15 temes)


Los p u n ta je s significativos s u g ie re n que se se alaron
temes de anergia, tensin y problem as de atencin y concen
tracin. P u eden p rese n tarse , adem s, sentim ientos de vaco
y de poca confianza en s. La a p a ta aparece corno u n a de las
caractersticas m s m arcadas. Con frecuencia, la elevacin
de e s ta s u b e s c a l a p u e d e i n d i c a r s u je to s con procesos
demenciales incipientes en curso, m xime si se observa dis
minucin en la expresividad afectiva (tristeza, llanto) y pre
dominio de a p a ta. En estos casos se sugiere u n a evaluacin
neuropsicolgica p a ra d espejar dudas.

- D5 (R um iacin) (10 temes)


Altos p u n t a j e s i n d ic a n t e n d e n c i a a la c a v ila c i n y
rumiacin excesivas y a la melancola. P u ede tr a ta r s e de
sujetos que se sienten inferiores a los dem s y que no sienten
especial motivacin p a ra vivir. Las crticas los hiere n profun
dam ente y, en ocasiones, p u e d e n se n tir que pierden el control
de sus pensam ientos. Es probable que se observen, adems,
sentAuientos inusuales o extraos.
CARACTERSTICAS GENERALES DEL MMPI-2 " 115

- Investigacin em prica basada en la escala


La e s c a la 2, en p u n t a j e s significativos, se e n c u e n t r a
asociada a a lg n t r a s t o r n o del nim o ( E n d ic o tt y J o r tn e r ,
1966; N elson y Ciccheti, 1991). Sin em bargo, H a t h a w a y y
Meehl (1951) h a n s e a la d o que la m ayor p a r t e de los p a
cientes p siq u i tric o s con conciencia de enferm edad m ues
tr a n rasgos depresivos. La decisin in te r p re ta tiv a deber
entonces in te g ra r otros datos del perfil as como los anteceden
tes clnicos p ara realizar u n a evaluacin ms a justada.
M arks y S eem an (1963) sealan que la elevacin de la
escala 2 describe a sujetos que reconocen fcilmente su baja
autoestim a, su tristeza e inquietud.
En m u e s tra s de pacientes clnicos, se ha encontrado que
los individuos diagnosticados como depresivos obtienen a l
tos p u n ta je s en la esca la 2. Por su p a rte , B e n - P o ia th ,
B utcher y Gi;a h a m (1991) observaron que e s ta escala es la
que mejor; diferencia e n tr e pacientes depresivos y esquizo
frnicos. B u tcher y W illiams (1992; 67) seala que el p untaje
de corte p a r a diferenciar pacientes de poblacin general se
halla en T 65.
Los estudios de reestandarizacin sealan que la interpre
tacin clsica de la elevacin de D es la adecuada, ya que la
escala del MMPI-2 discrimin eficazmente entre las distintas
muestras.

- Descriptores
Los p u n t a j e s ele v a d o s su g ie re n un p a tr n c a r a c t e r i z a
do por p r e s e n c ia de d e p re s i n , infelicidad, d isfo ria , p e s i
m is m o ,'c u lp a b ilid a d , a u to c o m p a s i n y d e s g an o . T a m b i n ,
p u e d e n p r e s e n t a r s e q u e ja s so m ticas, d e b ilid a d , fatiga,
d ism in u ci n de la e n e r g a y tensin. I n d ic a n s u je to s en
exceso p re o c u p a d o s, con re d u c id a con fia n za en s e i n d e
cisos q u e se c o n s id e r a n poco a p t o s - p a r a m a n t e n e r un
funcionam iento efectivo. Por ello, pueden s e n tirs e in a d e c u a
dos en m bitos laborales o acadmicos. Los sujetos con altos
puntajes eii D suelen ser vistos por los dem s como tmidos,
116 A P L I C A C I O N E S D E L MM PI-2

introvertidos y ensimismados que tienden a m a n te n e r distan


cia y que evitan los contactos sociales. Son, adems, percibidos
como cautos, m esurados y convencionales, con tendencia a
ceder fcilmente en sus puntos de vista p a ra evitar roces o
d isputas.
M arks y S eem an (1963) s e a l a n que, con frecuencia, este
aumento se acompaa de perfiles con: cdigos 2-3-1, 2-7, 2-7-4-,
2-8 y 2-7-8. Es de especial in te r s a n a liz a r la probabilidad de
ideacin suicida sobre todo cuando las escalas 4, 7 y 8 ta m
bin estn elevadas.
Los sujetos que obtienen altos p u n tajes en D estn, en
general, dispuestos y m otivados p a ra la intervencin y el
tratam iento psicolgicos, con pronstico favorable.
U na elevacin e x tre m a p u e d e re f le ja r a u s e n c ia de e n e r
ga psq u ic a o un a i s l a m i e n t o ta l qu e la p s ic o te ra p ia
puede r e s u l ta r in a d e c u a d a . Se r e q u e r ir , ento n c e s, de t r a
tam iento farmacolgico p a r a m i t i g a r el e s ta d o sin tom tico
general y p e rm itir luego el inicio de la in te rv e n c i n p s i
colgica.
Esta escala es la que con mayor frecuencia presenta eleva
ciones en el perfil global del MMPI. Se tra ta de una escala
muy contaminada por la ansiedad y resulta difcil establecer
(slo con su puntuacin) cundo recoge sintomatologa depresi
va y cundo m uestra elementos ansiosos secundarios a cual
quier otra psicopatologa. Se la puede considerar como una
medida del grado de padecimiento psicolgico en aquellos su
jetos normales (quiz con m oderadas dificultades adaptativas)
y neurticos moderados o leves. Cuando esta escala se eleva
conjuntamente con la de Psicastenia, puede colegirse que las
dificultades son mayores, no en vano stas reciben el nombre de
escalas del sufrimiento. N orm alm ente se supone que elevacio
nes moderadas en estas dos escalas son un ndice de pronstico
relativamente bueno en la psicoterapia.
Una puntuacin elevada en esta escala debe tomarse siempre
en cuenta. Los sujetos depresivos obtienen, generalmente, pun
tuaciones elevadas en la escala P t y bajas en la Ma. Puntuacio
C A R A CT ER S T IC A S G E N E R A L E S DEL M M P l-2 117

nes elevadas en la escala D sugieren que el sujeto tiene una


escasa confianza en su propia capacidad, padece sentimientos de
inutilidad, inadecuacin y angustia, es pesimista, con una gran
distorsin cognitiva, aptico y reacciona de forma depresiva ante
las dificultades, tiende a la soledad y el aislamiento, muestra
estrechez de intereses, ideas suicidas o deseos de morir.

- Gua para la interpretacin de los puntajes


- T > 65: puntaje elevado. La probabilidad de que los
descriptores listados se apliquen al caso a u m e n ta a
medida que se eleva el puntaje. Para completar la in
terpretacin de b e r n in te g ra rs e con otros datos del
perfil y con los antecedentes clnicos.
- T 60-64: puntaje m oderadam ente elevado. Algunos de
los descriptores pueden aplicarse.
- Las subescalas H a rris Lingoes pueden ser de utilidad
para e.xaminar el contenido de la escala D, siem pre que
am bas estn en valores significativos.

- R esum en de descriptores (B utcher y Williams, 1992: 69)


- depresin, infelicidad y disforia
- pesimismo acerca del futuro
- autodepreciacin, escasa autoconfianza
- frecuentes sentim ientos de culpabilidad
- enlentecimiento, fatiga, debilidad
- agitacin, tensin, irritabilidad
- preocupacin
- sensacin de inutilidad y fracaso
- timidez, retraim iento, introversin
- apata, distanciam iento
- convencionalismo, cautela, distancia
- dificultad para to m a r decisiones
- evitacin de situaciones interpersonales
- sobrecontrol, falta de impulsividad, docilidad
- tendencia a hacer concesiones para evitar disputas
- motivacin y disposicin hacia la psicoterapia
118 A P L IC A C IO N E S D E L MM PI-2

Tabla 18

Puntaje T Escala 2-D: posibilidades interpretativas


( B u t c h e r y c o a u to r e s, 1989: 34 )

M uy alto e n s i m i s m a m i e n t o , in t r o v e r s i n
(7 6 0 >) d e s e s p e r a n z a , s e n t i m i e n t o s d e c u lp ab il id ad
au tope rc e pc i n de i n a d e c u a c i n
preocu pa cin ac er c a de la m u er te ; p rob ab ilidad de
ideacin s u ic id a
apata , a b a t im ie n t o , e n l e n t e c i m i e n t o ps ic om o to r

Alto te n d en cia al a i s l a m i e n t o , t im id e z , ac tit u d v e r g o n z a n t e


(66-75) nivel e n e r g ti c o d is m in u id o , d if ic u lt a d e s de c on c en tr aci n
qu ejas s o m t ic a s , tr a s to r n o s del s u e o
baja a u t o e s t i m a , s e n t i m i e n t o s de in a d ec u a c i n
pr e se nc ia de afli ccin, d i s f o n a y p e s i m i s m o

Modonido prob abilida d de inh ib ic i n, ir rita bilida d, tim id e z


(56- 65) s e n t i m i e n t o s r e l a t i v a m e n t e crnicos de tr is te za , i n f e l ic i
dad. in s a tis fa c c i n c o n s ig o m i s m o y con los d e m s
pre ocu pa cin, algo de p e s i m i s m o
actitud r e s p o n s a b l e
m od es ti a

Modal con fo rm id ad co n s m i s m o
(41-55) e st abil id ad e m o c io n a l, equ ilibrio
ac ti tu d r ea lis ta

Bajo activ id ad, e n t u s i a s m o , o p t im is m o


(40 0 < ) sin dis tu rb io s e m o c i o n a l e s ni p r o b le m a s de in h ib ic i n o
retraccin social
prob ab ilidad de bajo control de im p u ls o s
in t e r e s e s s o c ia l e s

E jem plo s

tem 92: No parece im p o rta rm e lo que m e suceda. (V)


em 9: En mi vida d iaria h a y m uchas cosas que m e re
sultan interesantes. (F)
CAR ACTER STICAS G E N E R A L E S DEL MMPI-2 " 119

Escala: 3 - Hy (Histeria)

- Diseo de la escala
E n el desarrollo original del M M PI, sus a u to re s p e n s a
ron que deba e x istir u n a escala p a ra e v a lu a r un fenm e
no clnico complejo conocido como h is te ria de conversin.
Los p a c ie n te s que p r e s e n t a b a n este cuadro m a n if e s ta b a n
c a r a c t e r s t i c a s de n e g a ti v id a d y e x tr a v a g a n c i a en su
a s e r tiv id a d social y, bajo situ a c io n e s de tensin, r e p e n ti
n a m e n te les a q u e ja b a n p roblem as fsicos de origen desco
nocido.
H a th a w a y y M clinley seleccionaron y compararon las
puntuaciones de Hy en m u estra s de pacientes diagnosticados
como psiconeurticos y de sujetos de poblacin geneiml, y
finalm ente construyeron una escala con 60 te.mes. En el
MMPI-2 se mantuvieron todos los temes, de los cuale.s so
reform ularon nueve.

- Contenido
La escala 3 est compuesta por temes que describen quejas
somticas, negacin de problemas psicolgicos y extraversin
social.
H arris y Lingoes discriminaron cinco subescalas de conte
nido. Pueden ser in te rpretadas slo si sus puntajes son igua
les o mayores que T 65 siempre que la escala 3 sea de T 60
o mayor. Los temes en la escala 3 tam bin estn divididos
en los componentes Sutil y Obvio de Wiener-Harmon. El an
lisis de stos puede ser til p a ra evaluar la cualidad de los
contenidos reconocidos.

Subescalas Harris-Lingoes

- H y l (Negacin de ansiedad social) (6 temes)


Altas puntuaciones indican sujetos extravertidos social
m ente y con inters en las situaciones grupales. Tienden a la
120 A PLICA CIONES D EL MMPI-2

negacin de la tristeza y a reconocer dificultades p ara h a b la r


con los dems.

- Hy2 (Necesidad de afecto) (12 temes)


Los puntajes elevados sealan a personas con fuerte nece
sidad de afecto y atencin de los dems, tornndolas algo
dem andantes. Se trata de personas sensibles, optim istas y
confiadas que tenderan a evitar la confrontacin y a n e g a r
sentim ientos desagradables respecto de los otros.

- Hy3 (Relax-malestar) (15 temes)


Los aumentos en esta subescala indican a sujetos que se
quejan de problemas fsicos, tales como fatiga, debilidad y can
sancio. Es frecuente, que refieran problemas de concentracin,
de apetito, de disturbios en el sueo y que se sientan infelices.

- Hy4 (Quejas somticas) (17 temes)


Los puntajes significativos sugieren que el sujeto ha m a r
cado temes de quejas somticas tales como dolores de cabe
za, vrtigo y problemas de equilibrio. Ante situaciones de
conflicto, es probable que apele a mecanismos defensivos de
represin y de conversin.

- Hy5 (Inhibicin de la agresin) (7 temes)


Los puntajes altos indican hostilidad impulsos agresivos.
Puede tra ta rs e de personas en extremo sensibles e irritables
respecto de los dems.

Muchos de los temes de estas subescalas pueden parecer


contradictorios o inconsistentes pero reflejan la incongruen
cia sintomtica que caracteriza a este cuadro psicopatolgico.
En situaciones de evaluacin no clnica, estas subescalas
no aparecen elevadas y, en caso de hacerlo, puede predom i
n a r un contenido sobre otro pero ra r a vez yuxtaponerse. En
cambio, en el mbito clnico, la elevacin de la escala 3 puede
acom paarse del aumento de varias subescalas ajustndose
CARACTERSTICAS GEN ER A LE S DEL MM PI-2 121

m s a la descripcin del trastorno. Los sujetos presentan, en


general, negacin de problemas psicolgicos, quejas somticas
vagas y sociabilidad.

- Investigacin emprica basada en la escala


Las elevaciones moderadas de la escala (T 60 a 64) son
comunes en personas desenvueltas y activas que no resp o n
dieron a un conjunto particular de problem as sino que ne
garon la presencia de problemas y refirieron sociabilidad.
En cambio, para las elevaciones significativas (T > 65) la
interpretacin seala la presencia de quejas somticas y de
preocupaciones corporales y, ante situaciones conflictivas o
de estrs, la tendencia a presentar sntom as fsicos de origen
desconocido (Butcher y Wiliiams, 1992: 70).
Lachar (1974) ha sugerido que las puntuaciones elevadas
de esta escala en pacientes psiquitricos indican utilizacin
excesiva de los mecanismos defensivos de represin y nega
cin; orientacin hacia el mundo en extrem o ingenua y
egocntrica; relaciones interpersonales caracterizadas como
manipuladoras, exigentes, superaciales e inmaduras; rigidez y
conducta defensiva y escasa correlacin con cuadros de psico
sis (vanse tam b i n B utcher y Harlow, 1985; K eller y
Butcher, 1991).

- Descriptores
Los individuos con puntajes aum entados en Hy tienden a
reaccionar al estrs desarrollando sn to m as fsicos tales
como jaqueca, debilidad y taquicardia. Estos sntom as a p a
recen repentinam ente y ceden con relativa rapidez. En ge
neral, son considerados por los clnicos como sujetos con
escasa comprensin acerca de la relacin de s u s sntom as
fsicos con sus problemas psicolgicos, as como de sus mo
tivaciones y sentimientos. Si el aum ento de Hy es concomi
ta n te con elevaciones en las escalas D y Pt, es probable que
se observen caractersticas de tensin, a nsiedad y d e p re
sin; en cambio, si la elevacin ocurre slo en Hy no sera
122 APLICA CIONES D E L MMPI-2

esperable encontrar estos sn to m as con cualidad significati


va (Butcher y Williams; 1992: 71).
Los puntajes en extremo elevados son frecuentes en suje
tos psicolgicamente inm aduros, infantiles, n a rc isistas y
egocntricos. Suele tra tarse de individuos que exigen y espe
ran de los otros atencin y afecto, que u sa n medios indirectos
y manipulatorios para lograrlo y que no expresan a b ie rta
mente sus sentimientos de hostilidad y de resentim iento.
Tienden a ser extrovertidos socialmente, locuaces, gregarios
y entusiastas aunque sus relaciones interpersonales se ca
racterizaran por ser superficiales y poco comprometidas.
Ocasionalmente, pueden ac tu a r de m anera dram tica en si
tuaciones sexuales o p resentar agresividad con escaso insight
de sus comportamientos. Es muy raro que presenten alucina
ciones, delirios o suspicacia. Es frecuente, en cambio, que
observen entusiasmo inicial ante la intervencin teraputica
pero, a menudo, los esfuerzos pa ra que cambien son poco
efectivos. Aparentemente son algo lentos para com prender
las causas de sus propias conductas y se resisten, con fre
cuencia, a las interpretaciones psicolgicas de las mismas.
Sin embargo, se ha observado que responden bien a las in te r
venciones directas o a la sugestin, siempre que sus defensas
no sean tratadas.
Los su je to s n o rm a les que o b tie n e n e lev acio n es - n o
patolgicas- en esta escala se c a racterizan por ser idealis
tas, ingenuos, sociables, comunicativos, afectuosos, s e n ti
m en ta le s, i n d i v i d u a l i s t a s , i m p a c i e n t e s y e n t u s i a s t a s .
F re cu e n tem e n te esta escala se eleva en mujeres, indicando
irritabilidad, molestias somticas, dependencia y necesidad de
atencin.
El histrionism o es c la ra m e n te recogido por e s ta escala
bajo la forma de volubilidad social, egocentrism o, dom i
nancia y exigencia de atencin. C uando el cuadro se c a ra c
teriza por el predominio de la sin to m ato lo g a s o m tic a
aparece en el perfil una V que s e a la la probabilidad de
CA RACTERS TIC AS GENERALES DEL MMRI-2 iz o

tr a s to r n o s conversivos (Hy y Hs > D). En cuadros histricos


g ra v e s , la conducta puede hallarse profundam ente deses
t r u c t u r a d a , por lo que se obtienen perfiles muy diferentes
en su constitucin. De hecho, esta escala recoge mejor la
sin to m a to lo g a cuando se t r a t a de dificultades de m o d e ra
d a s a leves. El com ponente prim ario implicado es la i n m a
d u re z .
A p e s a r de la importancia que puedan tener los sntomas
corporales, la persona parece completamente despreocupada
y puede lle g a r a no mencionar espontneam ente algunas de
las m anifestaciones que sufre. La personalidad histrica se
caracteriza por ser teatral, e.xhibicionista, histrinica, emo
cional, dependiente, seductora y manipuladora.
P u n tuaciones elevadas corresponden a sujetos con moles
tias somticas, basadas o no en algn tipo de patologa fsica,
in se g u rid a d e inmadurez. Presentan tendencia a utilizar sn
tom as fsicos p ara resolver o evitar los propios conflicto.?.
P u n tu a cio n e s bajas se encuentran en sujetos poco atrados
por las relaciones sociales, conformistas, sobre todo si se
acom paa de u n a elevacin de la escala Si.

- Guia para la interpretacin de los puntajes elevados


- T > 65: puntaje elevado. La probabilidad de que los
descriptores se apliquen al caso aum enta a medida que
se eleva la escala.
- T 60 a 64: pu n taje m oderadam ente elevado. Estos
p u n tajes sealan la probabilidad de que se apliquen
algunos de los descriptores listados.
- Las subescalas de Harris-Lingoes pueden ser de utili
dad p a ra comprender adecuadamente las elevaciones
en Hy.

- R e sum en de descriptores (Butcher y Williams, 1992: 72)


- reaccin al estrs y evitacin de la responsabilidad a
travs de sntom as fsicos
124 /'lP LICACIO NES D EL MMPI-2

- quejas acerca de cefaleas, dolores de pecho y taquicardia


- los sntom as fsicos aparecen y ceden rep e n tin a m en te
- escaso insight acerca de las causas de los sntom as y de
los propios motivos y sentimientos
- ra r a m e n te se observan delirios, alucinaciones y s u s p i
cacia
- psicolgicamente inmaduros, infantiles y aniados
- narcisism o y egocentrismo
- expectantes de atencin y dem a n d a n te s de afecto
- utilizacin de medios indirectos p a ra lla m a r la atencin
- no expresan abiertam ente los sentim ientos de hostili
dad y de resentimiento
- desenvoltura, sociabilidad, locuacidad y entusiasm o
- relaciones interpersonales superficiales e in m a d u ras
- generalm ente lentos para comprender las causas de sus
problemas
- probabilidad de resistencia a la interpretacin psicol-

E . if . m im .o s
Item 40: La mayor parte del tiempo parece dolerme la
cabeza por todas partes. (V)
Item 243: Cuando estoy con un grupo de gente, me altera
tener que p ensar temas adecuados de conversacin. (F)

- D'iada neurtica
Las escalas H s, D e Hy forman el grupo denominado
tra d a neurtica. Cuando H s y H y son mayores que D" se
obtiene la denom inada V" de conversin, muy frecuente en
tra s to rn o s histrinicos. No obstante, debe recalcarse que
muchos pacientes afectados por este tipo de trastorno no
p r e s e n ta n e sta configuracin en la trada neurtica, por lo
que su interpretacin necesita del apoyo de otras fuentes de
informacin (antecedentes personales, entrevista, tcnicas
proyectivas, etctera).
C A R A C T ER S T IC A S GENERALES DEL MMPI-2 * 125

Tabla 19

Puntaje T Es^LaJcHy: posibilidades interpretativas


(BuTcBcr y coautores, 1989: 36)

M uy alto a l t a s uge st io nab ili dad


(76 0 >) ep is o d io s sbit os de an sie dad y/o pnico
desin hib ic i n, conduct a arre ba tad a c infantil
apar ic in de s n to m as fsicos como reaccin a
s it u a c io n e s o actitude s ve rgon zan te s

Alto pr e dom in io defensivo de negacin y disociacin


(66-75) q u ej a s y s n to m as somticos especficos
in g e n u id a d , escasa capacidad do insig/it
a c tit u d exigente, d e m a n d a n te c histrinica

M od era do ac ti tu d cen trada en s mismo, supcrrscirdidnd


(56-65) e n oc as iones , in m ad ur ez y actitud m an ip ulad ora
con formis mo, moralism o
n e c e s id a d de agradar, ins eg uridad
a c tit u d de mos trativa y e xtravc rtida

Modal ac titu d realista


(41-55) a p e r tu r a hacia los sen ti m ie n t o s
e stil o lgico y racional

Bajo probabilidad de actitud cnica


(40 0 <) te n d e n c ia al ais la m ie nto social y n la soled ad
g a m a de intereses restringida

* Escala: 4 - P d (Desviacin psicoptica)

- Diseo de la escala
E s ta escala fue inicialmente diseada por McKinley y ]
H athaw ay (1944) p ara evaluar tendencias antisociales y com-
portamiento psicoptico. Para ello, seleccionaron una muestra |
de 78 pacientes (hombres y mujeres jvenes) y .otra, de s u j e t ^
en confinamiento carcelario (N = 100) que haban recibidydi^-^'
nstico previo de personalidad psicoptica y que hnbaff/^reg
126 A P L I C A C I O N E S D EL MMPI-2

sentado actos desviados tales como promiscuidad, fugas y robos.


Las respuestas de estos, sujetos al MMPI fueron luego contras
tadas con las brindadas por u n a m uestra de poblacin general
y se eligieron los temes que discriminaban entre ambos tipos
de muestras.
En el M M PI-2 se m an tu v ie ro n los 50 temes originales, de
los cuales se refo rm u laro n cuatro.

-
Contenido
Los tem es de la escala Pd son heterogneos, por lo cual
la i n te r p r e ta c i n p u e d e r e s u l t a r compleja. Aun as, los
p u n ta je s elevados se correlacionan significativam ente con
la presencia de pro b le m as fam iliares, conductas agresivas,
m a n i p u la c i n v i n c u l a r e im p u ls iv id a d . Las s u b e s c a la s
H a rris-L ingoes p u e d e n se r de a y u d a p a ra facilitar la in te r
pretacin de los a u m e n to s en la escala Pd. Los temes de la
escala 4 ta m b i n e s t n divididos en los componentes Sutil
y Obvio de W ie n e r-H arm o n . El anlisis de stos puede ser
de utilid a d p a r a e v a lu a r la c u alidad de los contenidos reco
nocidos.

S ubescalas H arris-L ingoes

- P d l (Discordia fa m ilia r) (11 temes)


Los p u n ta je s elevados en e sta subescala sugieren que el
individuo considera que su situacin hogarea es d e sagrada
ble, ca re n te de amor, contencin y comprensin, y seala que
su familia es crtica y controladora. Puede indicar tam bin el
deseo del sujeto por d e ja r el hogar.

- Pd2 (Problemas con la autoridad) (10 temes)


Los p u n ta je s elevados in d ic a n resentim iento p ara con las
figuras de a u to rid a d y problem as con la ley. Los sujetos que
presentan elevaciones en e sta subescala, suelen tener opinio
CA R A C T E R S T IC A S G E N E R A L E S DE L MM P-2 127

nes propias acerca de lo que es correcto o incorrecto y tienden


a defender estas creencias. Es probable que presenten a n te
cedentes de problem as de conducta en la escuela y, en gene
ral, a d m ite n h a b e r cometido hurtos, ten e r problem ticas
sexuales y dificultades con la polica o la ley.

- Pci3 (Frialdad social) (12 temes)


Los p u n taje s elevados son caractersticos de sujetos que
inform an se n tirse cmodos y confiados en situaciones socia
les y que reconocen s e r exhibicionistas y obstinados.

- Pd4 (Alienacin social) (18 temes)


Los pun taje s elevados s e ala n a individuos que revelan
sentirse alienados y aislados e incomprendidos y extraos
para los dems. Tam bin, pueden p rese n tar sentim ientos do
soledad, infelicidad e inadecuacin. Suelen culpar a los de
ms por sus problem as y reconocen ser egocntricos, poco
sensibles y desconsiderados. Es probable que sientan rem or
dimiento fugaz por acciones pasadas.

- Pcl5 (Autoalienacin) (12 temes)


Los puntajes elevados se asocian con personas que se sienten
incmodas e inielices. Pueden presentar problemas de concen
tracin. No encuentran interesante la vida ni recompensa a sus
m alestares en ella, resultndoles difcil afrontar problemas. Es
probable que expresen un grado de arrepentimiento, culpa o
remordimiento por cuestiones pasadas.

- Investigacin emprica basada en la escala


E n las investigaciones realizadas en relacin con la eleva'
cin de la escala Pd del MMPI, diversos autores h a n encon
trado. una_ correlacin significativa e ntre el a u m ^ _ to del
pu n taje y dete rm in a d o s g r u p os d e sujeibs (personalidades
psicopticas, delincuentes, presidiarios y adictos a s u s ta n
cias) (B utcher y Williams, 1992: 73). Tambin se ha n encon-
128 A l M .I C A C I O N E S D E L M M l M -2

t rado elevaciones m o d era d a s de la escala en m uestras no


clnicas t a l e s como i n g r e s a n t e s a la escu e la de polica
(Sacuzzo, Higgins y Lewandowski, 1974), conductores de ve
hculos con infracciones re ite r a das (Brown y Berdie, 1960) y
actores (Taft, 1961). Segn Butcher, esipj_aumentos .modera:!
J o s en la e&ca1a_r.esponden a c a ra ctersticas de intrepidez y
a un estilo de vida extravertido y poco convencional. Por ello,
en la in terp retaci n de los p u n taje s deber tom arse en cuen
ta el contexto de evaluacin.
En relacin con los p u n taje s bajos de la escala, Hatliaway
y Meehl (1951) describieron a los sujetos que obtenan estas
puntuaciones como convencionales, de escasos intereses, su-^
misos y com placientes con la a u toridad; algo tmidos, since
ros y confiables.
E n e s tu d i o s m s r e c i e n t e s b a s a d o s en el M M PI-2,
Lilienfeld (1991; tom ado de B u tc h e r y Williams, 1992: 73)
observ que, en m u e s tra s de alum nos universitarios en los
que se h a b a n e v a lu a d o c a r a c te r s tic a s de personalidad
antisocial segn criterios DSM-III R, el aum ento de la escala
Pd estaba m s relacionada con caractersticas emocionales
negativas, en p a rtic u la r de alienacin, que con otras propias
de la conducta antisocial. E n el m ism o sentido, Butcher,
G raham , Williams y B en-P orath (1990) encontraron que la
escala de contenido ASP (prcticas antisociales) estaba poco
correlacionada con Pd (0,37), por lo que dedujeron que estas
escalas no e v a l a n la m ism a dirriensin de personalidad.
Como se mencion con anterioridad, el contenido de la escala
Pd es m uy heterogneo, ya que incluye temes que sealan
com portam ientos no ne c esa ria m e n te antisociales. E n cambio,
la escala ASP re p r e s e n ta u n a m edida m s directa de conduc
tas y actitudes antisociales.
T am bin se h a n r e p o r t ado e le vaciones de la escala en
sujetos con p r oblem as m a t r im oniales (Hjemboe y Butcher,
1991) y^en m a d re s que p r e s e n ta b a n conductas abusivas para
con sus Wjos (Egeland, Erickson, B utcher y Ben-Porath, 1991)'.
C A R A C T E R S T IC A S G E N E R A L E S DE L M M P l-2 ' 129

E n los estu d io s p a r a la e s ta n d a riz a c i n del MMPI-2,


B u tc h e r y cois. (1989) enco n traro n que los sujetos casados
de poblacin general que p u n tu a r o n elevado en la escala 4
son vistos por sus cnyuges como impulsivos, resentidos e
irritables, y con frecuencia observan a n te c edentes de consu
mo de drogas, conflictos sexuales y com portam ientos nega
tivos.

- Descriptores
Los p u n taje s elevados en la escala 4 suelen indicar sujetos
que p r e s e n ta n conducta antisocial, rebelin respecto de figu
ras de autoridad, relaciones fam iliares torm entosas, ten d e n
cia a culpar a los p adres por sus problemas y antecedentes
de dificultades escolares y/o laborales. Si se tra ta de indivi
duos casados, es frecuente que se observen problemas de
pareja. El aum ento de la escala Pd tam bin se asocia con
conducta 'impulsiva, tendencia a la gratificacin inm ediata
de los impulsos y a no considerar las consecuencias posibles
de su accionar, as como impaciencia, lim itada capacidad de
tolerancia a la frustracin y conducta intrpida o de riesgo.
Las elevaciones m oderadas (T 60 a 64) no deben i n te r p re ta r
se en funcin de estos rasgos extrem os de perso n a lid a d
antisocial.
Las p e rso n a s que obtienen a lta s puntuaciones en esta
escala son e v a lu a d a s como in m a d u r a s , in fa n tile s , narci-
sistas, egocntricas e in te re s a d a s. E n situaciones sociales,
pueden se r v ista s como ostentosas, exhibicionistas e in se n
sibles. Es probable que se in te re s e n en los d e m s slo si
stos s e c u n d a n 'sus propsitos o fines, y que su conducta
in te rp erso n al se caracterice por la m anipulacin y la s u p e r
ficialidad. S uelen c re a r u n a p rim e ra im presin positiva y a .
que m o s tr a r a n dotes de extroversin, locuacidad, e n e rg a y 4/:
a u to c o n fia n z a . T a m b i n es c a ra c te rstic o .que p r e s e n te n
. .'.'.i r..,' i.

hostilidad, agresividad, sarcasmo, cnjsmq,'yebeldja .y^^


tudes a n ta g o n is ta s , por lo que es frecuente^ que ;muestron7^|
130 A P L I C A C I O N E S D E L M M P I-2

explosiones agresivas y e x h ib a n e s ca sa culpabilidad por sus


com p o rtam ie n to s n e g a tiv o s. M uchos individuos con este
perfil pu ed en p r e s e n t a r c o n d u c ta s de fingimiento de culpa
y rem o rd im ie n to c u a n d o se h a lla n en problem as. No es
probable que p re s e n te n a n s ie d a d in h a b ilita n te , depresin o
s n to m as psicticos. E n m b ito s clnicos, suelen ser diag
nosticados como t r a s t o r n o s de p e rs o n a lid a d antisocial o
pasivo-agresiva.
Esta escala recoge esencialm ente los problemas de adapta
cin social. Por lo general, los sujetos que obtienen puntuaciones
elevadas resultan rebeldes, cnicos, escasamente preocupados
por las nornias y los convenciones sociales, impulsivos e indivi
dualistas. Respecto a las desadaptaciones graves es destacble
sealar su asociacin con elevaciones de las escalas Hy, Se y
Ma. Por otro lado, cuando esta escala se asocia con elevaciones
de las escalas Hs, D y Pt, la posibilidad de desajustes sociales
graves es menor, dism inuyendo la posibilidad de conductas
delictivas y/o adictivas. N orm alm ente en este caso encontramos
a sujetos disconformes con su propio estado y que pueden pre
sentar conductas m anipuladoras pasivas.
El abuso de drogas es u n a condicin con frecuencia prede
cible y detectado por e s ta escala. Lo m ism o ocurre con las
dificultades m aritales, que n o rm a lm e n te se asocian a eleva
ciones de las escalas D, Hy, P a y Ma. Trastornos de persona
lidad son m uy frecuentes cuando la escala P d se acompaa
de elevaciones en las escalas P t y Se.
Algunos te m e s que c o n fo rm a n la e s ca la 4 p e rm ite n a
ciertas perso n a s a d m itir e s te tipo de tra s to rn o s ; otros refle
ja n su falta de in te rs sobre la m a y o ra de las norm as so
ciales y m orales de la conducta. Los tem es se refieren a
inadaptacin fam iliar y escolar, conflictos con la autoridad,
negacin de las convenciones sociales y pobreza en el juicio
de valores. C iertas escalas, como la de depresin o intro
versin social concom itantem ente elevadas, parecen funcionar
como inhibidoras de la clave de com portam iento socialmente
CAR A C T ER S T IC A S G E N E R A L E S DEL NMPL? 13 i

desviado: 49 o 94 (es decir, elevacin sim u lt n e a de las esca


las Pd y Ma), ya que los rasgos asociados a las escalas D y
Si reducen la probabilidad de que se m anifieste la conducta
anmica.
A m edida que el pu n taje de la escala au m e n ta, la proba
bilidad de cambios teraputicos potenciales dism inuye. Estos
sujetos m u e s tra n escasa capacidad p a ra a p re n d e r de la expe
riencia y una falta de m etas definidas. Pueden m o s tra r a u
sencia de resp u e sta emocional profunda y poca disposicin a
establecer una relacin teraputica con el clnico. Tienden a
p re s e n ta r desmotivacin y sentim ientos de aburrim iento y
vaco. El pronstico p a ra el tra tam ie n to es pobre y m u e s tra n
resistencia al cambio teraputico. Tienden a c ulpar a los
dem s por sus problem as y a apelar a la intelectualizacin de
stos. Aun as, pueden e sta r dispuestos al tra ta m ie n to paia
e vitar puniciones tales como la crcel o alguna otra situacin
desagi'adable; En general, dan por finalizada la psicoterapia
a ntes de que los cambios sean efectivos.
Sujetos activos y em prendedores pueden alcanzar niveles
elevados en la escala de desviacin psicoptica, sin presentar-
m anifestaciones anorm ales en su conducta.
Puntuaciones bajas indican personas conform istas y con
vencionales, m oralistas, reservadas, pasivas y con escasos
intereses.

- Guia para la interpretacin de los puntajes


- T > 65: puntaje elevado. La probabilidad de que los
descriptores se apliquen al caso a u m e n ta n a m edida
que se eleva la escala.
- T 60 a 64: p u n ta je m o d e ra d a m e n te elevado. Estos
puntajes se a la n la probabilidad de que se apliquen
algunos de los descriptores listados.
- Los puntajes elevados en la escala 4 pueden s e r exam i
nados en su contenido sobre la base de las p u n tu ac io
nes de las subescalas Harris-Lingoes.
132 A P L I C A C I O N E S D E L M M P I-2

- Resum en de descriptores (B utcher y Williams, 1992; 75)


com portam ientos antisociales
rebelda frente a figuras de au to rid ad
relaciones fam iliares torm entosas
acusacin a los otros de los propios problem as
h istoria de logros reducidos y/o problem as laborales
dificultades en las relaciones inte rp erso n ale s o en el
m atrim onio
conducta impulsiva
necesidad de gratificacin in m e d ia ta
Impaciencia, limitada capacidad de tolerancia a la fixisti acin
actividades y com portam ientos riesgosos
poca capacidad p a ra a p re n d e r de la experiencia
egocentrismo, in m a d u rez
ostentacin, exhibicionismo
insensibilidad a las necesidades de los dem s
tendencia a la m anipulacin
p rim eras im presiones favorables, tendencia a las rela
ciones superficiales
falta de objetivos
extravertidos, conversadores, activos y espontneos
liostilidad, agresividad, sarcasm o, cinismo, rese n tim ie n
to y rebelda
escasez de reconocimiento de culpabilidad a n te conduc
tas negativas propias
probabilidad de a c tu r de modo agresivo
genemlmente sin sntomas de ansiedad, depresin o psicticbs
insatisfaccin con la vida, sensacin de a b urrim iento y/
o vaco
ausencia de r e s p u e s ta emocional profunda
pronstico psicoteraputico desfavorable

E jem plos

Item 42: Si los dem s no la h u b ie ra n tomado conmigo,


hubiese tenido m s xito. (V)
tem 266: N u n c a he tenido problem as con la ley. (F)
CAR.ACT R STICAS G E N E R A L E S DE L MMPI-2 133

Tabla 20

Puntaje T Escala 4-Pd: posibilidades interpretativas


(tutcfrer y c oau to res, 1989: 37)

M uy alto p ob re za en la a de c uac i n dcl juici o


(76 0 > ) in e s ta b il id a d , ir r esponsabil id ad
a c t it u d cen tr ada en s m is m o , in m a d u r e z
a c t i t u d e s y co m p o r ta m ie n to s a n t is o c ia le s
a g r e s iv id a d , provocacin

Alto baja tolera ncia al ab u rr im ien to , al tedio y a la


(6 6- 75 ) frustr ac i n
p r o b le m a s con la au to ridad
p r o b le m a s laborales y/o m a r it a les r ec urrente s
a c titu d rebelde y hostil
r ea c c io n e s e m oc io n ale s su pcrH cinlcs y do corta
du rac i n (v e r ge nz a, culpa)
pro ba bilida d do abu so de s u s t a n c ia s
antecedentes laborales y/o escolares de logro rcilucido
r e l a c io n e s supe r fi c ia le s

Mo derado im p u ls iv id a d
(56 -6 5) c o n d u c t a in tr pida y a v e n tu r e r a
a c tit u d hc d o n is t a
r e s e n tim ie n to , in e s ta b il id a d , im p acien cia
s ocia b il id ad
s e g u r id a d y ascrtivi did
p r o b a b le m e n te , cre ati vid a d e im agin ac i n

Modal sin c e r id a d , actitud confiab le


(41-55) p e r sis te n c ia , r e spon sa bili dad

Bajo r ig id ez, c o n v e n c io n a li s m o
(40 0 < ) p a s iv id a d , e sc a s a as er ti vid ad
m o r a lis ta , aut ocritico
's obr cc on trol

\ Escala: 5 - M f (Masculinidad/feminidad)

- Diseo de la escala
Por diversas razones, esta escala es diferente de las r e s
ta n te s ya que su objetivo no es e v a lu a r un sndrom e cliep.
134 , \ P L I C A C 1 0 N E S D E L M M PI-2

O rig in a lm e n te , la escala 5 fue d ise a d a p a ra e v a lu a r carac


tersticas hom osexuales en varones, apelando a contenidos
que se su p o n a n c a ra c te rs tic a m e n te fem eninos (Dahlstrom
y Welsh, 1960; H athaw ay, 1956). S in em bargo, la m u estra
de com paracin utilizada fue n o to ria m e n te m s pequea que
la de las d e m s escalas (13 va ro n e s hom osexuales que pre
s e n ta b a n problem as de identificacin de gnero), y su autor
no fue del todo preciso al explicar el procedim iento de selec
cin de tem es. Por otra p a rte , a poco de investigar esta
escala resu lt claro que no d isc rim in a b a a d e cu adam ente
e n tre p e rso n a s hom osexuales y h e terosexuales. Hoy da, se
la considera til p a ra v a lo ra r el apego de un sujeto al es
tereotipo social del rol considerado como masculino o femeni
no, pero de n in g u n a m a n e r a p a r a v a lo ra r elecciones sexuales
personales.
E sta escala fue construida sobre la base de las respuestas
de hom bres que buscaban a y u d a psiquitrica en su esfuerzo
para c o n tro lar sus se ntim ientos homoerticos o relacionarse
de una m a n e r a confusa respecto de su rol sexual. Se desarro
llaron esfuerzos sim ilares p a r a m ed ir el rol sexual en las
m ujeres, pero sin xito (H athaw ay, 1956).

- Contenido
En e s ta escala, los tem es c u b re n u n ran g o de reacciones
em ocionales, in te r e s e s y a c titu d e s respecto del trabajo, r e
laciones sociales y aficiones, en los c uales ho m b re s y m u
je r e s en g e n e ra l difieren. Ya que la ta b u la c i n de p untaje
T en e s ta E s c a la p a r a m u je r e s p u n t a en la direccin
o p u e s ta en relacin a la de los h o m b re s , la Escala 5 es
e s e n c ia lm e n te la o p u e s ta p a r a am bos sexos (con la excep
cin de c u a tr o te m e s que c o rre n en el m ism o sentido para
am bos sexos). T a m b i n es i m p o r ta n t e n o t a r que cuatro de
los te m e s o rig in a le s de la e s ca la 5 h a n sido elim inados en
el M M PI-2 por su contenido objetable, q u e d a n d o reducida
a 56 te m e s.
CAR.ACTERSTIC AS G E N E R A L E S DEL MMPI-2 135

- Descriptoi'es
s ta es la n ica escala dicotomizada del MMPI (siendo
interpretable ta n to en el lmite inferior como en el superior).
E s ta escala se relaciona con el predominio de un patrn de
intereses del m ism o sexo o del contrario. Los hom bres con
puntuaciones elevadas re s u lta n pasivos, dependientes, sensi
bles, idealistas, con tendencia a los intereses estticos y h
biles p ara percibir las sutilezas de las relaciones sociales.
Las m ujeres con puntuaciones elevadas resultan habitual-
m ente a m a n te s del peligi'O, fsicamente fuertes y dinmicas.
Los hom bres con puntuaciones bajas son sujetos dados a la
accin, atrevidos, vulgares, rudos y poco cultivados. La.s nui-
jeres con p u ntuaciones bajas resultan sensibles, idealistas y
con sentido comn.
La elevacin de e s ta escala, siem pre m o derada en suje
tos n o rm a le s, p u ede c o nsiderarse un efecto de la educacin
que a u m e n t a la se n sib ilid ad y refinam iento de los sujetos
del sexo m a sc u lin o , acercndolos m s, en su forma de ser,
a las rnujeres. A su vez, el acceso de las m ujeres a la e d u
cacin u n i v e r s i t a r i a y a puestos laborales de m ayor les-
p o n sa b ilid a d h a r e d u n d a d o en un estilo de vida diferente
y en a c titu d e s p b lic a s m s com petitivas y enrgicas. Esto
no im plica, como he m o s visto, que deba ser i n te r p r e ta d a
del mismo modo la elevacin de e s ta escala en hom bres y
en m u je res, p u e s m ie n tr a s que el p r im e r caso tra d u c e pa-
siy id ad y s e n s ib ilid a d , el segundo refleja d u re z a de c a r c
t e r y e n e rg a.
El significado de las puntuaciones en esta escala vai'a
segn se tr a t e de u n hom bre o de u n a mujer. As, una p u n
tuacin a lta en u n hom bre puede corresponder a un sujeto
con in tereses artsticos, organizado, lgico y con sentido co
m n; sensible, to le ran te y creativo; a m a n te de la paz y con
rasgos de pasividad, sumisin o dependencia. E n u n a mujer,
indica que se t r a t a de una persona asertiva, competitiva,
agi'esiva y d om inante; con un comportamiento desinhibido,
calculador y fuerte.
13() AJM C A C I O N E S D E L MM PI-2

U na puntuacin baja en hom bres se da en sujetos agresi


vos, aventureros, a los que les g u sta n las emociones fuertes,
prcticos y que pueden com portarse de u n a forma vulgar, gro
sera u ordinaria. Una puntuacin baja en m ujeres corresponde
a una persona sum isa y pasiva, modesta, idealista y sensible.

- Hom bres
- T 26-40: Sujetos con m uy pocos intereses, descuidados
y toscos. Si la escala Pd es elevada, puede reflejar un
estereotipo de m achism o prom inente.
- T 41-59: Sin informacin especfica.
- T 60-69: Sujetos im aginativos, con in te rese s estticos y
sensibles.
- T 70-79: En este nivel encontram os a personas imagina
tivas, inteligentes, de amplios intereses y m arcadam ente
pasivos. Estos niveles pueden reflejar dificultades en
cuanto a la identidad sexual, pero esta s puntuaciones
no son n e c esa ria m e n te un ndice de ello.
- T > 79: E n este nivel puede tra ta rs e de sujetos con m a
n eras suaves, extre m a d a m e n te pasivos y sumisos. La
posibilidad de conflictos de identidad sexual es mayor.

- Mujeres
- T 20-40: Se t r a ta de m ujeres pasivas, sum isas, re s trin
gidas, con facilidad p a r a autocom padecerse y, a la vez,
p a ra observar cualquier erro r externo a ellas.
- T 41-55: E n este nivel se e n c u e n tra n la m ayora de las
p u ntuaciones en poblacin general de m ujeres, sobre
todo si es una de las m s bajas del perfil.
- T 56-65: Sugiere u n a notable 'seguridad en s misma,
actividad im p o rta n te y tendencia a la competencia.
- T > 66: L as m ujeres que p r e s e n ta n estas puntuaciones
son personas confiadas en s m ism as, espontneas y
desinhibidas. U su a lm e n te tienden a rebelarse contra
lo.s roles tpicam ente femeninos. Son dom inantes y d a
das-a la accin, el significado se intensifica si la escala
Pd tam bin est elevada.
C A R A C T E R S T IC A S GENERvXLES D E L MMRl-2 ,137

Tabla 21

P u n ta je T Escala 5-Mf: posibilidades interprctatiuas


(B u t c h e r y coau to res, 1989: 38)

h o m b res m u jeres

M uy alto patrn tra dic io n al pat rn trndiciinjil de


(h: 76 o > de i n t e r e s e s fe m e n in o s i n t e r e s e s m a s c u lin o s
m: 7 0 o >) conflictos ac er ca de la poco a m ig a b le
id e n tid ad s e x u a l ac titud d o m i n a n t e
p a s iv id a d , e s c a s a a g r es iv id a d
a s er tiv id a d

c ur io si dad y c re ati vid ad co nfi an za en s


Alto actitu d de toleran cia e st ilo lgico, poco
(h: 66-7 5 in d iv id u a lis m o em oc iona l
m: 60- 69) in t e r e s e s in t e l e c t u a le s compclitivid.nd
e m p a t ia vigor

control de s activ id ad
M ode ra do * e x p r es iv id a d d e m o s tr a tiv a ac ti tu d a v e n tu r e r a
(h: 56-6 5 s en tid o c o m n e s p o n t a n e id a d
m: 5 1-59) i n t e r e s e s e s t t ic o s as er ti vid ad
tacto y s e n s ib ilid a d social

s e n tid o prctico e m p a t ia
Modal acti tu d r ealis ta con du ct a c o m p e t e n t e
(h: 41 -55 c o n v e n c io n a lis m o in ic iativa
m: 41-50) in icia tiv a ac titud (ie con s id e rac i n
id e a lis m o

pat rn tradic ion al de con bajo n ivel


Bajo in t e r e s e s m a s c u lin o s de cducacifi
(h: 40 o < ac ti tu d tosca y agr esiv a patrn tr adic io n al de
m: 40 o < ) apego al e st er e o tip o i n t e r e s e s f e m e n in o s
m a c h is t a i n s e g u r i d a d , baj a
co n d u c t a s t e m e r a ria s, autoestim a
d e s c u id a d a s p a s iv id ad y s u m is i n
pocos i n t e r e s e s constriccin y dependencia
o r ie n ta d o n la accin con alto nivel
co n fia n z a e n s de educacin
ca pacid ad in telec tu al o
intro.spcctivn
in iciat iva, e ne rga
ac titud c o n s id e r a d a
138 A J 'L IC A C IO N E S D E L M M PI-2

Escala: 6 - Pa (Paranoia)

- Diseo (le la escala


La escala 6 fue diseada p a ra e v a lu a r un p a tr n sintom
tico caracterizado por la presencia de suspicacia, desconfan
za, creencias delirantes, excesiva sensibilidad interpersonal
rigidez del pensam iento y proyeccin de culpa (H a th a w ay
1956). E sta sintomatologa es frecuente en los estados para
noides, en la esquizofrenia paranoide y otros desrdenes pa
ranoides. ,
Los 40 temes que componen la escala fueron selecciona
dos c o n tra sta n d o las r e s p u e s ta s de u n a m u e s t r a de sujetos
con diagnstico previo de d esorden pa ra n o id e con las de u n a
m u estra do poblacin general. Los estados p a ra n o id es se
cara c te riz a n por delirios de referencia, influencia, g randeza
o persecucin, ju n to a celos morbosos, sin que e x istan n e
cesariam ente alucinaciones. Los delirios aparecen m s t a r
d a m e n te en c ie r ta s e n t i d a d e s c ln ic a s ( e s q u iz o f r e n ia ,
parafronia, trastornos delirantes), y se ca ra c te riz a n por pre
s e n ta r un desarrollo lgico, progresivo, de n a tu r a le z a m s
.si.stcmatizacla.
Si bien la escala 6 evala correctam ente la presencia de
rasgos paranoides, se ha observado en m bitos clnicos que
individuos diagnosticados como paranoides p u n t a n bajo en
esta escala. En consideracin de B u tc h e r y W illiams (1992),
esta m odalidad de resp u e sta indicara e x tre m a sensibilidad,
desconfianza y suspicacia por p a rte de estos sujetos a n te los
temes que sealan las caractersticas de la patologa, los
cuales son sistem ticam ente contestados en form a inversa,
proporcionando as puntuaciones dism inuidas. E sto hace que
la interpretacin de la escala deba ser rea liz a d a con cautel,
ya que la ausencia de un pu n taje significativo (T > 65)^ sobre
todo en el contexto clnico, no implica n e c esa ria m e n te la no
presencia del cuadro clnico. E n cambio, si el p u n taje es de
T 65 j ) m ayor, la lnea in te rp re ta tiv a indica suspicacia, des-
iconfianza y probable ideacin paranoide! '
CAR ACTER S TIC AS G E N E R A L E S D EL M M r i - 2 .. 139

En el MMPI-2 se m antuvieron los 40 temes iniciales, de


los cuales se reform ularon dos.

- Contenido ^
Harris y Lingoes identificaron tres conjuntos de contenido
de la escala 6 que facilitan la interpretacin de los puntajes
elevados de Pa. Los temes en la escala 3 tam bin estn
divididos en los com ponentes Sutil y Obvio de Wiener-
Harmon. El anlisis de los mismos puede ser til p a ra eva
lu ar la cualidad de los contenidos reconocidos.

Subescalas Harris-Lingoes

- Pal. (Ideas persecutorias) (17 temes)


Los sujetos con puntajes altos en esta subescala se carac
terizan porse n tir que el medio resulta a m enazador p a ia su
in te g rid a d y p u e d e n e.xperim entar la se n sa c i n de ser
incomprendidos y culpados, o castigados injustam ente. T a m
bin presentan sentimientos de suspicacia y desconfianza, y
tendencia a culpar a los dems por sus problemas. Las ele
vaciones superiores a T 65 sugieren la probabilidad de deli
rios de persecucin.

- Pa2 (Hipersensibidad) (9 (temes)


Los individuos que prese n tan elevaciones en e sta subesca
la se observan a s mismos como en extremo sensibles y te n
sos. Es probable que s ie n ta n soledad, in c o m p re n s i n y
distancia respecto de los dems y que su sensibilidad .son
mayor que la del comn de la gente. En ocasiones, pueden
buscar riesgos y excitacin.

- Pa3 (Sencillez) (9 temes)


Las puntuaciones elevadas en esta sub-escala, s e a la n a
sujetos que p rese n tan actitudes en extremo optim istas e in
genuas respecto de los otros. Parecen e x p e rim e n ta r d e m a s ia
da confianza y se sentiran vulnerables en las relaciones
140 A P L IC A C IO N E S D EL MMPI-2

interpersonales. Tambin suelen tener preferencia por nor


mas morales elevadas y tienden a negar los se ntim ientos de
hostilidad.

- Investigacin emprica basada en ia escaia


La investigacin emprica realizada en base al MMPI en
m uestras clnicas indica que el aum ento de la escala 6 e st
relacionada con psicopatologa severa. G u thrie (1952) encon
tr que los pacientes que padecen esquizofrenia paranoide
puntan elevado en esta escala. G raham y B u tc h e r (1988);
tomado de Butcher y Williams, 1992) describieron que los
pacientes psiquitricos con puntuaciones elevadas en la esca
la Pa eran evaluados por los clnicos como suspicaces, con
pensamientos e.xtraos o inusuales, ansiosos y con un estilo
emocional retrado. En los estudios realizados en nuestro
medio (Brenlla, 1997) se ha encontrado que los pacientes
diagnosticados como padeciendo psicopatolog-as severas ob
tienen puntajes elevados en la escala.

- Descriptores
Pa es una de las pocas escalas del MMPI-2 que cambia su
modo de interpretacin segn el nivel de elevacin de la
misma.
En sujetos normales presenta a individuos perfeccionistas,
difciles de llegar a conocer a fondo, obstinados, sensibles en sus
relaciones interpersonales y preocupados por lo que terceros
puedan pensar o decir de ellos. Cuando esta escala es la m s
elevada del perfil y cuantitativam ente significativa, es posible
contempla!- la posibilidad de que e.xista una perturbacin con
entidad propia, especialmente si se asocia a elevaciones en las
escalas Pd, Se y Ma. Puntuaciones muy bajas pueden ser tan
significativas como las elevadas, especialmente si existe una
clnica que las justifique, esto es debido a que se tra ta de pa
cientes que habitualmente son muy precavidos y diestros en
ocultar su sintomatologa. En los pacientes psiquitricos, esta
c.-cala evala fnl.sas creencias, ideas delirantes de re.ferencia y/o
CA RACTERSTICAS G E N ER A LE S DEL MM PI-2 141

persecucin, sensaciones de influencia, etc. Las elevaciones mo


deradas, que se acompaen de elevaciones moderadas de la
escala Hy o de otras escalas neurticas, descartan la patologa
psictica y reflejan cierta tendencia a m alinterpretar estmulos
sociales e hipersensibilidad.
Los sujetos con elevaciones im portantes en ella (T > 80),
con frecuencia presentan comportamientos psicticos, d istu r
bios del contenido del pensamiento, delirios de grandeza y/o
ideas de referencia. Tienden a sentirse m a ltra ta d o s y suelen
ser defensivos, irritables y resentidos. Pueden g u a rd a r r e n
cor hacia los dems y u s a r la proyeccin como mecanismo de
defensa. Los diagnsticos ms usuales p a ra los pacientes con
este tipo de perfil son los de esquizqfignia, paranoia o t r a s
torno paranoide de la personalidad.
Las puntuaciones elevadas (T entre 65 y 79) suelen ser
caracteristicas de predisposicin paranoide y sealan perfec
cionamiento, rigidez, preocupacin, terquedad, proyeccin de
culpa y hostilidad. Los sujetos que las presentan tienden a ser
muy sensibles y a responder con reacciones desmedidas ante
los actos de los dems. Es probable que racionalicen y culpen
a los otros por la poca fortuna que suponen que la vida les ha
deparado. Son suspicaces, hostiles y querellantes. Este tipo de
perfil parece relacionado con sujetos que tienen una visin
rgida y moralista de la vida. El pronstico p a ra la psicoterapia
no es favorable, ya que les disgusta hablar acerca de sus pro
blemas y, con frecuencia, tienen dificultades im portantes g a r a
establecer un buen vnculo con los terapeutas.
Las elevaciones moderadas en la escala (T 60 a 64) no tienen
correlaciones especficas como ocun'e con las anteriores. Algunos
individuos que obtienen estos puntajes lo hacen sobre la base de
responder a los temes que sealan sensibilidad interpersonal.
Para clarificar la interpretacin puede ser de utilidad observar
las puntuaciones de las subescalas Harris-Lingoes.
Puntuaciones medias (T entre 45 y 55) indican sujetos con
buena disponibilidad p ara el contacto personal, flexibles en
sus apreciaciones, ordenados y participativos.
142 A P L I C A C I O N E S D E L MM PI-2

Los p u n ta je s sig n ific a tiv a m e n te d ism in u id o s (T < 35)


deben ser interpretados con precaucin, ya que, como se m e n
cion anteriormente, algunas personas con problemas paranoi
des obtienen este tipo de puntuaciones.
En el mbito clnico se deduce u n a funcionalidad p a ra n o i
de si se cumplen las siguientes condiciones:

1. que el puntaje de Pa est por debajo de T 35;


2. que sea el m s bajo del perfil;
3. que al menos u n a de las resta n te s escalas est por
encima de T 65;
4. que la configuracin de las escalas de validez sea de
fensiva (por ejemplo, L y K por encim a de T 60 y que
estos puntajes sean m ayores que el de F).

Bajo estos requisitos, los sujetos con p u n ta je s bajos en Pa


pueden p re s e n ta r un desorden de n a tu ra le z a psictica, deli
rios, suspicacia, ideas de referencia y sintom atologa m enos
obvia que la que indican los p untajes elevados. Tam bin,
tendencia a ser evasivos, defensivos, retrados, tmidos y c a u
telosos.

- Gua para la interpretacin de los puntajes


- T > 80: puntaje m uy elevado.
- T 65-79: puntaje elevado.
- T 60-64: puntaje m o d era d am e n te elevado.
- T < 35: puntaje significativam ente bajo.
- Las escalas H a rris -L in g o e s p u e d e n s e r de u tilid a d
p a ra i n te r p r e ta r c o rr e c ta m e n te los p u n ta je s elevados
en Pa.

- Resumen de descriptores (B utcher y Williams, 1992: 84)


T > 80
- pueden m ostrar com portam ientos psicticos y d is tu r
bios del contenido del p e n sam iento
CAR ACTER S TIC AS G E N E R A L E S DEL MM PI-2 ^ M3

- delirios de persecucin y/o de grandeza


- ideas de referencia
- tendencia a sentirse m a ltra ta d o y tenso
- tendencia a la hostilidad, al resentim iento y a g u a rd a r
rencor
- defensividad b asada en la proyeccin
- en general, reciben diagnsticos de esquizofrenia o es
tado paranoide

T 65-79
- orientacin paranoide, conductual y cognitiva
- im portante sensibilidad y responsividad respecto de las
reacciones de los dems
- suspicacia y desconfianza respecto del accionar de los
otros
- tendencia a la racionalizacin y a culpar a los dems
- hostilidad, resentim iento y actitud q u erulante
- tendencia a observar pa u ta s morales rgidas
- disgusto por h a b la r acerca de problemas emocionales
- dificultad para establecer un buen vnculo en psico
terapia
- pronstico teraputico pobre

T < 35 (si el perfil cumple con las condiciones antes citadas)


- la sintomatologa es menos obvia que en los puntajes
elevados
- evasividad, defensividad y distanciam iento
- probabilidad de desrdenes psicticos y produccin d e
lirante
- timidez, retraim iento

E jem plos

tem 22: Nadie parece com prenderm e. (V)


Item 255: No noto que me zumben o me chillen los odos
frecuentem ente. (F)
144 A P L IC A C IO N E S D E L M M PI-2

Tabla 22

P u n ta je T Escala 6-Pa: p o sib ilid a d e s in te rp r e ta tiv a s


( B u t c h e r y c o a u to r e s, 19 89: 39)

M uy alto pr obabilidad de d e s o r d e n del p e n s a m i e n t o


(76 0 <) cre e nc ia s e r r n e a s
id eas de r e f e r e n c i a
dis po sic in v e n g a t i v a , a m a r g u r a
ca vilacin e x c e s iv a
probabilidad de a c t u a c i n en fu n c i n del de lir io

Alto ira, r e s e n t im ie n t o
(66*75) d e s p la z a m ie n t o de la culp a , a c tit u d critica
hostilida d, s u s p ic a c ia
rigidez, o b s tin a c i n
te n d en cia a m a l i n t e r p r e t a r s it u a c i o n e s s o c ia l e s

Moderado sen sib il id ad al rec haz o y/o a los d e s a ir e s


(56-65) caute la y d e fe n s a e n ci inicio de los c onta c to s
so cial es
m or alis m o
contrac cin al trabajo

Modal'* rncionnlidad
(11-55) p e n s a m ie n t o claro
c aute la
llcxibilidad

Dnjo considerando el contexto d e evaluacin


(40 < ) te nd en cia al e quilibr io y al n im o p la c e n te r o
pr udencia y e v a s iv i d a d '
obs tin ac in, t e s t a r u d e z
probab ilidad de r a s g o s p a r a n o id e s

Escala; 7 - P t (Psicastenia)

- Diseo de la escala
La escala 7 fue diseada p a ra e v a lu a r un sndrom e psico
lgico que, en la p s i q u i a t r a c l s ic a , se conoca como
psicastenia. El trmino fue introducido, en su momento, por
Janet. Hoy,'Cste patrn puede ser descrito como un desorden
CARACTERSTICAS GENERALES D E L MMPI-2 145

por ansiedad con rasgos obsesivo-compulsivos. P a ra estable


cer los temes que fu era n sensibles en la ponderacin de este
cuadro, los autores del MMPI contrastaron las respuestas
que dieron sujetos previam ente diagnosticados como p a d e
ciendo de ansiedad, rumiacin severa y sntom as obsesivo-
compulsivos, con las brindadas por individuos normales. El
anlisis estadstico de consistencia interna fue utilizado para
eliminar aquellos temes que no estuvieran significativamen
te correlacionados con el puntaje total. E ste mtodo sirvi
p ara obtener una escala.con alta consistencia interna y co
rrectam ente relacionada con el factor ansiedad". Si bien en
la actualidad no se utiliza la nom enclatura de psicastenia",
los rasgos centrales da este sndrome (ansiedad, rumiaciones,
sentimientos de inseguridad, dificultades p a ra el control so
bre pensamientos y acciones, unido a una fatiga general)
puede corresponder a la actual designacin de un desorden
obsesivo-compulsivo y/o a condiciones clnicas que aparecen
asociadas a diversos cuadros psicopatolgicos, en .especial a
los desrdenes por ansiedad.
En el MMPI-2 se m antuvieron los 48 temes originales, de
los cuales se reformularon dos.

- Contenido
Los temes se refieren, en su contenido, a ansiedad, baja
autoestima, dudas acerca de la propia capacidad, sensibili
dad elevada y dificultad p ara tom ar decisiones. Los tra s to r
nos de conducta de las personas que p u n t a n alto en e sta
escala pueden ser de expresin externa, tales como acciones
repetidas, o interna, que refleja la dificultad p a ra e v ita r
rumiaciones m entales o ideas obsesivas.
En el caso d e j a e s c j a 7_n_o se especificaron conjuntos de
contenido, ya que se tra ta de una escala homognea que
evala una sola dimensin. Como se mehcidTaPes, el pro'-'
cediraiento estadstico utilizado para determ inar la consisten
cia interna, permiti aislar aquellos temes que ponderaban
bsicamente ansiedad o desajuste general.
M6 a p l ic a c io n e s d e l MM PI-2

- Investigacin emprica basada en la escala


Los estudios basados en la escala 7 d e m u e stra n que la
elevacin del puntaje est asociada con la presencia de an sie
dad severa. Schofield (1956), por ejemplo, encontr puntajes
aumentados en pacientes neurticos que h a b a n sido diag
nosticados como sufriendo u n estado de ansiedad clnica o
trastornos obsesivo-compulsivos.
En mbitos clnicos, los pacientes-psiquitricos, sobre todo
aquellos que pa_decen trastornos, afectivos y., esquizofrenia,
ob^servan una elevacin en P t que puede ser relacionada con
S'htbmas psicolgicos que sugieren incapacidad. B utcher y
V/illiams (1992) sostienen que la escala 7, en estos casos, se
correlaciona con la presencia de severos se ntim ientos de
culpa, baja energa, liumor depresivo y alucinaciones.
'"'Por otra parte, Nuez (1979) seala que es frecuente e n
contrar, de m anera concomitante a la elevacin de Pt, el a u
mento de la escala 2.

- Descriptores
En sujetos normales refleja a individuos en extremo r e s
ponsables, con dificultades pa ra la toma de decisiones, perfec
cio n ista s y otros r a s g o s de los c o r r e s p o n d ie n te s a la
'personalidad obsesiva. En pacientes psiquitricos, el perfil
tpicam ente obsesivo no n e c e s a ria m e n te tiene como escala
ms elevada la de Pt, pudindose d a r elevaciones en las
escalas D o Pd (o ambas). Pacientes neurticos indiferen-
ciados obtienen frecuentem ente puntuaciones elevadas sin
que por ello exista una sintomatologa obsesiva con entidad
propia. Muchos de estos sujetos prese n tan actitudes d e rro tis
tas, son rgidos y tienen un pronstico rela tivam ente pobre
en las psicoterapias;
Se encuentran puntuaciones bajas en sujetos equilibrados,
sin preocupaciones indebidas, m s bien sumisos, sociables y
'con tendencia a sobrevalorar las propias acciones.
Las puntuaciones elevadas reflejan sentim ientos de culpa,
ansiedad, rumiacin obsesiva, rituales, miedos irracionales.
CARACTER STICAS G E N E R A L E S D EL MMPI-2 147

d i f i c u lt a ^ j ie concentracin, labilidad de intereses, falta de


'^snj_y_m oralidad exacerbada.'Suelen darse en personas' " '
ordenadas y metdicas, individualistas, que participan poco
en las situaciones de grupo y se m u estra n insatisfechos en
sus relaciones interpersonales.
Una puntuacin elevada en esta escala se une muy a
menudo a rasgos depresivos, en cuyo caso debe considerarse
el riesgo de suicidio.
Las personas con puntuaciones significativas en la escala
P t tienden a ser ansiosas, tensas y agitadas. Pueden m ostrar
inconformismo, preocupacin y sentimientos de aprehensin.'
En general, son tan considerados como tensos, depresivos,
nerviosos y con dificultades de concentracin. Por su parte,
los individuos se consideran a s mismos como introspectivos,
m entales, indecisos, obsesivos y compulsivos. Suelen alber
g a r sentim.ientos de inseguridad e inferioridad, falta de con
fianza en s, extrem a autocrtica, autopunicin y a le rta
excesiva. Pueden ser considerados por los dems com.o rgi
dos y moralistas para consigo y para con los otros, as como
perfeccionistas, conscientes y con tendencia a la culpa. P a re
cen carecer de originalidad para resolver problemas, ya que
predom inara un afrontamiento formal y dubitativo de los
mismos. Tienden a distorsionar la importancia de stos y a
reaccionar en forma desmedida ante la menor situacin pro
blemtica. Con frecuencia, se t ra ta de sujetos tmidos, con
dificultades para la interaccin social y preocupados por la
popularidad y aceptacin que inspiran en quienes le rodean.
Suelen ser sensibles, m u estran insight acerca de lo que les
pasa y tienden a ser raciohles ' intelectualizadores. A me- ^
nudo, son considerados como personas pulcras, oidenadas,
minuciosas, perseverantes y confiables. ~
Respecto de la psicoterapia, suelen resistir, inicialm ente,
la m terpretacin psicolgica y expresar hostilidad hacia el
clnico. Sin embargo, permanecen bajo tratam iento m s que
otro tipo de pacientes y observan cambios paulatinos y g r a
duales a medida que la intervencin clica avanza.
143 APLICA CIONES DEL MM Pl-2

- Gua para la interpretacin de los puntajes elevados


- T > 65: puntaje elevado. La probabilidad de que los
descriptores se apliquen al caso a u m e n ta a m edida que
se eleva la escala.
- T 60 a 64: puntaje m o d e ra d a m e n te elevado. Estos
puntajes sealan la probabilidad de que se apliquen
algunos de los descriptores listados.

- Resumen de descriptores (Butcher y Williams, 1992: 86)


- ansiedad, tensin y agitacin
- inconformismo, preocupaciones y aprehensin
dincultades de concentracin
introspeccin, rumiacin, obsesiones y compulsin
sentimientos de inseguridad e inferioridad
escasa autoconfianza
autocrtica, indecisin
rigidez, moralismo
valores morales elevados para consigo y para con los dems
peifeccionismo, orden y minuciosidad
modo perseverante y estereotipado de resolver tareas y/o
problemas
escasa originalidad para enfi'entar situaciones novedosas
tendencia a reaccionar excesivamente a nte los proble
mas, por mnimos que sean
tendencia a los sentim ientos de culpa y de depresin
timidez y sensacin de inadecuacin p a ra la interaccin
social
preocupacin por su popularidad y aceptacin social
quejas somticas
capacidad moderada de insight
intelectualizacin y racionalizacin
resistencia inicial a la interpretacin psicolgica
mayor permanencia en psicoterapia que otro tipo de
pacientes
progreso lento y gradual en psicoterapia
CARACTERS TIC AS G E N E R A L E S DEL MM Pl-2 M9

E je m pl o s

Item 89: Las luchas ms encarnizadas las tengo conmigo


m ism o. (V)
Item 109: Me parece que soy ta n capaz y despierto como
la m ayor p arte de los que me rodean. (F)

Tabla 23

P untaje T Escala 7-Pt: posibilidades intcrprcfufirns


(B utch er y coautores. 1939; 40)

M uy nllo cavilacin, runiincion


(76 0 >) agitacin psicuniotora ^
probabilidad de conducta.^ r itua le s
superst ic ion es , fobias, Icnorcs
s e n tim ie n t o s de culpa
c.xprcsioncs de depresin y a n s ie d a d

Alto inscpjridad
(66-75) nn.sicdad, tensiti
preocupacin, ac titud a pr ens iva
temor a com e te r e quivoc ac iones o eriore.'
min uciosida d, ind ecisin
mo ralis mo

iModernd conciencia y rcspon.sabilidad .accicn del prnpio


(5 6 - 6 5 ) accionar
tend en cia a in tcl ec tu ali za r
contraccin al trabajo
organizacin, orden, tend en ci a al pu rfeccionismo
actitud aut ocrtica
capacidad in trosp ectiva

M od al actitu d confiable
(41-55) ' adaptabilidad
organizacin, pu ntual idad

Bajo confian za en s
(40 0 < ) libre de in segu rid ad
actitud relajada y de b ie n e s ta r
persistenc ia y eficiencia
150 AP LICACIONES DE L MMPI-2

Escala: 8 - Se (Esquizofrenia)
I

- Diseo de la escala
El diseo de esta escala fue distinto al de las dems del MIVlPI.
Hathaway (1956) intent, en primera instancia, disear varias
escalas separadas para evaluar los distintos.tipos.de esquizofi'enia
que haba sugerido Ivraepelin (catatnica, paranoide, hebefi'nica
y simple). Sin embargo, obseiA' que estas subescalas no discri
minaban coiTCctamente entre los grupos de pacientes incluidos en
cada categona de esquizofi'enia, por lo que decidi tomar los temes
de todas y realizar as ima sola escala para evaluar el cuadro
psicopatolgico. Resulta una de las escalas ms dbiles del MMPI,
pese a ser una de las que demand ms tiempo en su diseo.
Segiin la literatura clsica del MMPI, no sobrepasa el 60 7c de
detecciones, lo que sugiere la presencia de una cantidad de falsos
positivos realmente elevada. Por ello, cua^ier_ap_reciacin relati-
Vi\ajjna_psicosis. esquizpfrru^ca_^t^^ re^izarse rne_diante__una_
valoracin global del.conjunto del p_erfil.
En el MMPI-2 se m antuvieron los 78 temes originales, de
los cuales se reformularon trece.

- Contenido
El^cojnteni_do de los temes cubre un amplioj-ango de c reen
cias extraas, experiencias inusuales y caractersticas s e n si
tivas especiales como alienacin social, alienacin emocional,
falta _de_con tro! (cognitivo, ..em_ocqnal_y_yplityo) y experien
cias sejisoriales b iz a rra s ..
Harris y Lingoes discriminaron seis conjuntos de contenido
de temes que pueden ser de utilidad para evaluar esta escala.

Subescalas Harris-Lingoes

- S e l (Alienacin social).(21 temes)


Las personas con puntuaciones altas en esta subescala
suelen sentirse incomprendidas y m altra ta d a s por los dems.
CAR ACTER S TIC AS G E NER ALE S DEL .M.MRL2 - I I

Es frecuente que m anifiesten situaciones familiares carentes


de am or y contencin, as como sentimientos de hostilidad y
odio hacia los miembros de su familia. Pueden se n tir soledad
y vaco, y referir no haber experimentado relaciones am oro
sas. Tam bin es probable que sientan que los dem s tra m an
cosas o conspiran contra ellos.

- Sc2 (Alienacin emocional) (11 enics)


Los .sujetos que m uestran elevaciones en esta subescala
suelen referir sentimientos de depresin y de desesperacin.
Pueden desear esta r muertos y ser asustadizos e indiferentes.

- Sc3 (Ausencia de dominio del yo, cognitico) (10 lcnics)


Las personas con puntajes altos temen perder el coiurol
sobre sirm e n te . En general, refieren disturbios del contenido
del pensam iento, juicios extraos, sentimientos de iiToaiidnd
y problemas de atencin y concentracin.

-
Sc4 (Ausencia de dominio del yo, conativo) (14 temes)
Los puntajes elevados sealan a personas que sienten que
la vida r e p re s e n ta un esfuerzo para ellos. Suelen referir
depresin, desesperacin y preocupaciones. Pueden tener pro
blemas p a ra e n fre n ta r la vida cotidiana y sentir que ella no
es in te resa n te ni valiosa. Parece tra tarse de sujetos que se
dan por vencidos y que expresan deseos de e s ta r muertos.

- Sc5 (Ausencia de dominio del yo, inhibicin defectuoso)


(11 (temes)
Los sujetos que presentan esta subescala elevada i-efieren
problem as en el control emocional. En general, se tra ta de
p ersonas impulsivas, hiperactivas, irritables y resentidas.
P ueden ten e r ataques de llanto y/o-risa inmoderados y, ta m
bin, no recordar actividades realizadas previamente.

- Sc6 (Experiencias sensoriales raras) (20 temes)


Las personas con puntuaciones elevadas en esta subescala
suelen referir cambios inusuales en su cuerpo o en su p e r c e p
152 AP LICACIONES DEL MMPI-2

cin. Pueden experimentar sensaciones de quedarse en blan


co, alucinaciones y pensamientos extraos o de referencia.
Suelen informar acerca de sensibilidad peculiar en la piel,
fatiga o zumbidos en los odos, as como h a b e r pasado por
experiencias peculiares y extraas.

- Investigacin emprica basada en la escala


Los estudios de investigacin indican que el aum ento de la
escala 8 ha sido sistemtica y empricamente asociado a p a
trones sintomticos y caractersticas de personalidad que
indicaban psicopatologas severas, incluyendo la de esquizo
frenia (Lewinson, 1968; Moldin y cois., 1991). Por su parte,
G ra h a m y Butcher (1988 tomado de Butcher y Williams,
1992) encontraron que los pacientes psiquitricos internados
con puntuaciones significativas en Se presentaban, a juicio
de los clnicos a su cargo, una semiologa que inclua d istu r
bios severos del contenido del pensamiento y suspicacia o
desconfianza excesivas.
En nuestro medio, Casullo y cois. (1996) observaron que los
siqe^^^de la muestra de poblacin general puntuaron compa
rativam ente ms alto que los de la m uestra norteamericana.
Por ello, recomiendan utilizar un puntaje de corte de T 70 en
caso que se utilicen las normas de los Estados Unidos. "
F e rra n te (1996) y Brenlla (1997) encontraron tam bin
puntuaciones significativas en la escala en sujetos previa
m ente diagnosticados como padeciendo cuadros psicopato-
lgicos de envergadura.

- Descriptores
La escala Se es extensa y est compuesta por temes de
ndole heterognea. Un puntaje alto en Se puede rela_ciona_rse
con la presencia de diversos cuadros diagnsticos como esqui
zofrenia, trastornos afectivos crnicos, desrdenes orgnico^
c e re b ra le s o trastornos d~"la p e rsonalidad severos. Sin
embargo, no' lodo niento de la escala se relaciona con
psicopatologa. Por ejemplo, no es raro encontrar una eleva
CA R A CT ER S T IC A S G E NER ALE S DEL .\l.\lPI-2 153

cin de la m ism a en sujetos normales con deterioro sensorial


severo, individuos no convencionales, rebeldes y/o personas
de grupos c o n tra o pa ra c u ltu rale s (por ejemplo, hippies,
p u n k s o skinheads).
P o r ende, la interpretacin de la escala puede v a ria r en
funcin del comportam iento de otras escalas (F, K, D, etc.).
Las escalas Harris-Lingoes pueden ser de utilidad p ara pon
d e r a r a d e c u a d a m e n te el significado de la elevacin, pero
tam b i n es relevante la informacin adicional con la que se
c uente (en trev ista s, antecedentes clnicos, etc.). De todos
modos, las elevaciones superiores a T 70 sugieren la presen
cia de s n to m a s .y problemas de personalidad significativos
(B utcher y Williams, 1992: 88).
Las personas que pu n t an entre T 65-69' tienden a tener
un estilo poco convencional y sentirse aislados de los dems.
Pu e d e n s e n tir que son diferentes y tener actitudes de d is ta n
cia respecto de los otros, por lo que es probable que tiendan
a recluirse. E n general, se tra ta de sujetos que se sienten
inferiores y socialmente distintos, y dan la impresin de se n
tirse incomprendidos y lejanos. Es probable que, ante s itu a
ciones desagradables, utilicen la fuga a la fantasa como
m ecanism o de defensa y que presenten ensueos diurnos.
Los p u n t a j es elevados en Se indican alguna inm adurez em o
cin J , preocupaciones acerca de s e inconformismo, y rec h a
zo a las convenciones sqcjaes. En algunos casos pue'd
tr a t a r s e de sujetos impulsivos, agre,s.iyo^o ansiosos.
Los p u n ta je s muy elevados (T 70-7_9) son_frecuentes en
p e rso n a s con u n .estilo esquizoide de. personalidad, c a ra c te
rizado por.el aislam iento, la alienacin del medio y la s e n
sacin de no s e r comprendidos y no formar p arte del entorno
social. S uelen referir su inadecuacin respecto de los pares
y a m enudo son vistos por los dems como tmidos, e n s im is
m ados, reservados e inaccesibles. Evitan los contactos inlcr-
pe rsonales y las situaciones novedosas en las~qe se sinten
poco eficaces. M u e stra n ansiedad, resentim iento, hostilidad
y a gresividad, y se los considera poco capaces de e.xprc-
IT)-! a pl ic a c io n e s DEL MMPI-2

sividad emocional con tendencia a reaccionar excesivam en


te a situaciones de estrs, las que resuelven retirndose a
la fantasa y a la ensoacin. P re se n ta n dificultades pa ra
s e p a ra r la realidad de la fantasa, poca confianza en s,
sentim ientos de inferioridad, incompetencia e insatisfaccin.
T am bin, pue d e n m a n ife s ta r preocupaciones sexuales y
e x p e r i m e n t a r con fu sio n e s a c e rc a del rol s e x u a l. Son
inconform istas, inusuales y excntricos, pero a d e c u a d a
m ente a daptados. Las personas que los rodean suelen des-
ci'ibirls como obstinados, irritables, tercos, inm aduros e
impulsivos. Algunos sujetos con altas puntuaciones en Se
pueden ser tam bin imaginativos, con tendencia a la a b s
traccin y a ten e r objetivos difusos o vagos. A m enudo,
parecen carecer del repertorio adecuado como p a ra resolver
los problem as de la vida cotidiana.
Respecto de la psicoterapia, el pronstico no es favorable
ya que son renuentes a referir informacin significativa al
terapeuta. Sin embargo, pueden permanecer en tratam iento
ms tiempo que otro tipo de pacientes y, eventualm ente,
confiar en el clnico.
Las puntuaciones en extremo elevadas (T > 8.0)indican
sujetos con probabilidad de sintom atologa f ra n c a m e n te
psictica: confusin, desorientacin y desorganizacin de la
conducta. Es tpico que refieran pensam ientos y actitudes
e x tra a s , delirios, alucinaciones y pobreza del juicio. T a m
bin, puede t ra ta r s e de sujetos introvertidos, dados a f a n ta
se a r como modo de compensar la realidad, y socialmente
ineficientes. Si la puntuacin excede de T 80 y el perfil es
vlido, puede pensarse en la existencia de desrdenes del
pe n sam ien to especficos. En los casos en que las escalas de
validacin p re s e n ta n una configuracin en forma de V i n
vertida y sta es pronunciada, puede tra ta rs e de un modo
solapado de d e m a n d a r ayuda, acentuando el grado de p a to
loga.
En la poblacin general, las puntuaciones elevadas p u e
den refiejar sujetos introvertidos, aislados, excntricos e in
C A R A C T E R S T IC A S G E N ER A LE S DEL MMlM-2 - 165

dividualistas, siendo capaces de m antener una adecuada vida


laboral y social. E n sujetos de elevado nivel cultural, mode
ra d a s elevaciones en esta escala pierden todas las connota
c io n e s p s i q u i t r i c a s , i*eflejando m s bien a m p litu d de
intereses.
El sujeto con puntuaciones elevadas en la escala Se, alcanza
generalm ente puntuaciones elevadas en otras muchas escalas,
enconti'ndose con mayor frecuencia asociadas a puntuaciones
elevadas de ja escala 7 (Pt). Pueden e.xistir puntuaciones altas
en estas dos escalas en sujetos que no reciben un diagnstico ele
esquizofrenia, en cuyo caso se caracterizan poi* presentai* pali'o-
nes neurticos con sintomatologa compleja, o bien poseen una
personalidad esquizoide, que no. implica necesai'iamente inca
pacidad para desenvolverse on la vida diaria.

- Guia parq, la interpretacin de lospuntajes


- T > SO: pu n taje extrem adam ente elevado.
- T 70-79: p untaje m uy elevado.
- T 65-69: p untaje elevado.
- A cada uno de estos rangos le corresponder, diferentes
descriptores, tal como se listan ms adelante.
- Las subescalas Hai-ris-Lingoes pueden ser de utilidad
p a ra com prender la elevacin de la escala S.

~ R e su m e n de descriptores (Butcher y Williams, 1992: 89)


T > 80
- com portam iento claram ente psictico
- confusin, desorganizacin y desorientacin
- pensamientos y actitudes inusuales, delirios, alucinaciones
- pobreza de juicio

T 70-79
- estilo de vida esquizoide
- escaso contacto social, tendencia al aislamiento, a la
alienacin y a sentirse incomprendidos
- inaccesibilidad emocional
150 APLICA CIONES DEL MMPI-2

- no aceptado por sus pai-es, retraimiento, reserva


- evitacin de interacciones con los dems y de situacio
nes nuevas
- timidez, retraimiento y sensacin de inadecuacin
- experiencias de ansiedad generalizada
- resentimiento, hostilidad y agresividad
- incapacidad para la expresin emocional, evitacin de
situaciones de estrs apelando a la fantasa y el ensue
o diurno
dificultades en la distincin de la realidad y la fantasa
- sentim ientos de inferioridad, incompetencia e in satis
faccin
- considerable preocupacin por el rol sexual y/o por pro
blem as sexuales
- inconformistas, poco convencionales, excntricos
- pueden presentar quejas somticas diversas
- obstinacin, irritabilidad, terquedad
- inm aduros e impulsivos
- parecen carecer del repertorio adecuado para afrontar
problemas
- pi'onstico teraputico desfavorable, aunque pueden
perm anecer en tratam iento ms que otros pacientes

T G5-69
estilo de vida no convencional
inconformismo
ocasional aislamiento
sentim ientos peculiares y distantes respecto de los de
m s
sensacin de inferioridad
a p a rtam ien to y desinters en el trato con los otros
uso de la fantasa como mecanismo defensivo
frecuente ensoacin diurna
p robablem ente inm aduros y preocupados slo de s
mismos
irnpdlsividad, agresividad y/o ansiedad ocasionales
C.AR/\CT ERSTICAS G E N E R A L E S DEL MMl'1-2 157

E je m p l o s

tem 32: "He tenido muy pecuJiares y extraas expeiiencias." (Vj


te m 307: A veces oigo tan bien que me molesta. (V)

Tabh 24

P untaje T Escala S-Sc: posibilidades infcrprctalii ns


(B utch er y coautores. 1989: 41

M u y alto disturbios del p e n s a m ie n t o


(7G 0 > ) c om por ta m ien to s e xc nt ri co s
probabilidad do delinos (somticos, de pc-i-sccucion. ele.
probabilidad de al u c in acio n es
r e lraim ic n to social, nislnmiento
contacto con la real idad decitarin

Alto c re encias in u su a le s
(6 5 - 7 5 ) ac tos bizarros
e n s im is m a m ie n t o , alienacin
poco c onve ncionalis m o
problemas de ident ificacin y autocunnaiw.a
dificultades de c on cen tr aci n y r a zo n a m ie n io

M ode rad o e sc aso int er s en la s personas


(5 6 - 6 5 ) poca hab ilidad prc tica
creativ idad e im ag inaci n
preocu paciones relig io sas y/o c.^piriluale.s

Mod al adaptabilidad.
(4 1 - 5 5 ) confiabilidad. segu rid ad
equilibrio emoc iona l

Bajo c onvenc iona lis mo, c on s er vad u ris m o


(4 0 0 < ) control sobre los propios im pulso s
ac titud s u m is a

Escala: 9 - M a (Hipomana)

- Diseo de la escala
La escala Ma fue diseada por H athaw ay y McKinley
(1944) con la intencin de evaluar comportamientos mana-
158 a p l ic a c io n e s D E L MMPI-2

eos O hipom anacos y la tendencia a a c tu a r de modo eufrico,


agresivo o hiperactivo. E sta escala fue desarrollada en p a
cientes que se e n contraban en las prim eras etapas de un
episodio de un trastorno manaco-depresivo a fase manaca,
que se cara c te riz a b an por p re s e n ta r m ana, labilidad emotiva,
agitacin psicomotora y fuga de ideas;
P a ra ello, c o n tra sta ro n las resp u e sta s a los temes de la
escala de un grupo de pacientes que presentaban, de modo
claro, episodios de euforia y experiencias manacas y las de
un grupo de poblacin general. De los temes iniciales, encon
traron que 46 de ellos discrim inaban correctamente entre los
pacientes clnicos y los sujetos normales.
En el M M PI-2 se m antuvieron estos 46 temes, de los cua
les se reform ularon siete.

- Contenido
El contenido de los tem es en la escala 9 cubren algunas
de las c a ra c te rs tic a s de la condicin citada y otras caracte
rsticas a so cia d as (p en sa m ie n to acelerado, inquietud, etc
tera).
H a rris y Lingoes diferenciaron cuatro conjuntos de temes
y establecieron las correspondientes subescalas. Los temes
de la escala 9 tam bin estn divididos en los componentes
Sutil y Obvio de W iener-Harmon. El anlisis de stos puede
ser til p a ra e v a lu a r la cualidad de los contenidos reconoci
dos por el entrevistado.

S ubescalas Harris-Lingoes

- M a l (A m oralidad) (6 temes)
Los p u n ta je s elevados indican personas que pueden ser
vistas por los dem s como egostas, desconsideradas y desho
nestas y que justifican y consideran que sus comportamientos
son correctos. Es frecuent que se tra te de sujetos que obtie
nen satisfaccin de la m anipulacin que hacen de los dems.
C A R A C T E R S T IC A S G E N E R A L E S DEL M.Ml'1-2 159

- M a2 (Aceleracin psiconiotora) (11 temes)


Las personas que p u n t a n significativamente en esta es
cala m u e s tra n u n ha b la acelerada, verborragia, taquipsiquia
(procesos de p e n s a m ie n to acelerados) y actividad motora
excesiva. P uede t r a ta r s e de individuos tensos, excitados, in
quietos y exaltados sin justificacin contexta! para ello. Se
a b u rr e n fcilm ente y tienden a buscar constatem ente excita
cin dol medio. P ueden ser impulsivos y ten d e r a realizar
cosas perjudiciales o chocantes.

- M a3 (Im perturbabilidad) (8 temes)


Los p u n taje s a u m e n ta d o s son caractersticos de sujetos
que niegan an sie d a d social. No suelen sor espccinlinente
sensibles respecto de lo que los dems piensen acerca de
ellos. A m enudo, son im pacientes e irritables.

- M a4 (Megalomana) (9 temes)
La elevacin de la escala seala a sujetos con una visin
a u m e n ta d a y poco r e a lis ta de las propias capacidades. Sue
len ser personas que se resie n te n con facilidad ante las de
m a n d a s que los dem s pu ed an hacerle.

- Investigacin emprica basada en la escala


Los estudios de investigacin sealan que la elevacin de
la escala 9 e st asociada con conductas y sintomatologa
patolgicas. G ilb ersta d t y D u k e r (1965) encontraron el a u
mento de M a en pacientes que presentaban hiperactividad,
alcoholismo, g randiosidad y locuacidad en exceso. La mayo
ra h a b a n sido diagnosticados como manaco-depresivos (tipo
m anacos) y te n d a n a p r e s e n ta r problemas en sus trabajos u
ocupaciones. P o r otra pa rte , G ra h a m (1987) observ puntajes
altos de M a en pacientes psiquitricos internados cuyos cl
nicos los describan como hostiles, hipertmicos y con desor
ganizacin del pensam iento.
Los sujetos norm ales con elevaciones en e sta escala pare
cen c a ra c te riz a rse por ser e n tusiastas, hiperactivos y em bau
160 A P L I C A C I O N E S D E L MMPI-2

cadores (Gough, McKee y Yandll, 1955; tomado de Butcher


y Williams, 1992).
En ocasin del proyecto de re-estandarizacin, Butcher y
cois. (1989) m an tu v ie ro n e s ta s presunciones para la pobla
cin general. Tam bin observaron que en las m uestras de
parejas o matrirnonios que respondieron al inventario, las
m ujeres que p u n tu a r o n alto en M a e ran descritas por sus
m aridos como u s u a ria s de v e stim enta e x tra a o inusual, de
m asiado locuaces, con ten d e n c ia a realizar planes desmedi
dos, a e s ta r m uy alegres o excitadas por situaciones nimias
y con inclinacin a correr riesgos. Por su parte, los varones
con elevaciones en Ma e ra n descritos por sus esposas como
autoritarios, c h a rla ta n e s, quejosos y dem andantes de a te n
cin, y consumidores ocasionales de drogas.

- Descriptores
Dado que m uchos sujetos de poblacin general pueden
p rese n tar puntuaciones a u m e n ta d a s en esta escala y que
algunos pacientes psiquitricos con desrdenes afectivos no
las presentan, la interpretacin debe considerar el nivel de
elevacin relativo del perfil y la concurrencia de otros datos
de evaluacin (ante ce d e n tes clnicos y familiares, entrevista,
resultados de o tra s p ru eb a s psicolgicas, marcadores biolgi
cos) para hacer m s preciso el anlisis de los puntajes signi
ficativos.
Las puntuaciones m uy elevadas (T > 75) indican sujetos
hiperactivos, con aceleracin del habla y que pueden presen
ta r alucinaciones y/o delirios de grandeza. Pueden referir un
espectro amplio de in te rese s pero suelen utilizar su energa
in adecuadam ente y a b a n d o n a r sus proyectos, dejndolos in
conclusos. En general, son considerados como algo desorgani
zados. M uchas personas con puntajes muy altos en la escala
9 pueden d a r la im presin de se r ingeniosos, emprendedores
y creativos, pero con frecuencia presentan escaso inters por
la ru tin a o los detalles. P ue d e n aburrirse fcilmente, m ostrar
escasa capacidad de tolerancia a la frustracin y tener difi
C A R A C T E R S T IC A S G E N E R A L E S D EL MMPI-2 161

cultades en el control de sus impulsos. Es probable que pre


senten episodios de irritabilidad, hostilidad y estallidos de
agresividad.
En general, son considerados poco realistas, con un opti
mismo desmedido, aspiraciones grandiosas y con tendencia a
exagerar los logros e importancia personales. No es de extra
a r entonces que sean poco capaces de evaluar y reconocer sus
propias limitaciones. Con frecuencia, estos sujetos brindan una
imagen de sociabilidad y de extraversin. Les gusta e s ta r ro
deados de otras personas y suelen da r primeras impresiones
positivas, dado que parecen personas amigables y entusiastas.
Sin embargo, sus vnculos tienden a ser superficiales. Es co
mn que m anipulen a los otros en funcin de lograr sus pro
pios intereses, que sean falaces y poco confiables, por lo que
sus relaciones interpersonales pueden ser problemticas. Pue
den lte rn a r perodos de agitacin y de depresin. En genera!,
tienen antecedentes de problemas en la escuela y/o en el tra
bajo. En cuanto a su actitud hacia la psicoterapia, se tra ta de
sujetos que resisten la interpretacin psicolgica y que obser
van un comportamiento irregular hacia el tratam iento, el que.
por lo general, aban d o n an prem aturam ente.
Los sujetos norm ales que obtienen puntuaciones elevadas
en esta escala son optim istas, decididos, expansivos e inde
pendientes de convenciones sociales. Los universitarios re
sultan e n tu sia sta s, eficientes, probablem ente irresponsables
(especialmente si acom paa na elevacin secundaria en Pd),
imaginativos y de elevada fluidez verbal. Las m ujeres con
esta escala elevada tie n e n dificultades p ara controlar sus
sentim ientos hostiles, m ostrndose con frecuencia inflexibles
y egostas.
Los pacientes psiquitricos con puntuaciones elevadas pue
den s e r irritables, hiperactivos, expansivos, con mltiples y
fallidos proyectos, con escasa tolerancia a la frustracin y
frecuentes alteraciones de conducta. Si el cuadro manaco
resulta m o d era d am e n te im portante, difcilmente podremos
a d m in istra r el inventario dada la propia naturaleza de la
1o2 A P L I C A C I O N E S D EL MMPI-2

sintom atologa. E sta escala correlaciona negativam ente con


la de Depresin.' En algunos casos se pueden obtener simul
t n e a m e n t e e le v a c io n e s de las e scalas de D epresin e
Hipom ana, lo que algunos autores h a n relacionado con la
labilidad afectiva existente en pacientes que padecen trastor
nos orgnicos cerebrales.
Las p e rso n a s con puntuaciones elevadas en la escala (T 65
a 74) se c a ra c te riz a n por ser enrgicos, activos, conversado-
i'os y con u n a am plia g a m a de intereses. Parecen preferir la
accin al p e n s a m ie n to y pueden hacer un uso inadecuado de
la energa, por lo que es posible que muchos de sus proyectos
queden inconclusos. Los individuos que p r e s e n ta n estos
puntajes en M a son, en general, sociables, algo m anipulado
res, persuasivos, indiscretos y, en ocasiones, impulsivos, un-
que con u n a in te n s id a d m en o r a la observada para las
puntuaciones my elevadas.
Si bien puede ocurrir que sujetos de poblacin general
p u n t en en estos niveles, la mayor parte de estos perfiles se
han e n c o ntrado en p ersonas con problemas en sus relaciones
inte rp erso n ale s como consecuencia de la manipulacin que
ejercen sobre quienes les rodean. Tienden a prese n tar proble
mas anmicos tales como perodos de jbilo y euforia sin causa
que las ju stifiq u e , a d e m s de tendencia al egocentrismo y a
la im pulsividad.
Los p u n ta je s bajos (T < 35) son caractersticos de personas
con niveles d ism inuidos de energa y actividad, que presen
tan indicios de conducta letrgica, descuido, dejadez y escasa
motivacin. E s te cuadro es frecuente en sujetos seniles con
tendencia a la a p a ta , indiferencia y con escasa motivacin
por las cosas de la vida.
Tam bin puede r e p r e s e n ta r a personas que refieren fatiga
crnica, depresin, a n sie d a d y tensin, y que prefieren un
abordaje convencional y prctico de los problemas. Tienden a
e x p e rim e n ta r baja a u to e stim a y a ser sinceros, moderados,
modestos, ensim ism ados, retrados y sobrecontrolados.
P u n t u a c i o n e s m u y b a j a s son c a r ac te r s t ic a s de falta de
e n e r g a vital v e s c a s a a c ti vi da d
CAR A C T ER S T IC A S G E N E R A L E S DEL MMIM-'i - 163

Gua para la interpretacin de los puntajes


- T > 75: p untaje m uy elevado.
- T 65-74: puntaje elevado.
- T 60-64: puntaje m oderadam ente elevado.
- T < 35: puntaje significativamente bajo.
- A cada uno de estos rangos le corresponden diferentes
descriptores, tal como se listan ms adelante.
- En el caso del rango de T 65 a 74, la interpretacin de
la escala vara para los sujetos de poblacin general sin
problem as psicolgicos. En este caso indica una varie
dad de atributos positivos tales como energa, entusia.s-
mo y nivel alto de actividad.
- Las subescalas Harris-Lingoes pueden sei* de utilidad
p ara comprender la elevacin de la escala 9.
r

Descriptores (Butcher y Williams, 1992: 92)


T > 75
- hiperactividad motora, curso de pensam iento acelerado
- probabilidad de alucinaciones y delirios de gi*andeza
- probabilidad de desrdenes del estado de nimo, en
p a rticu la r conductas m anacas
- enrgicos y locuaces en extremo
- pueden s e r narcisistas en extremo
- preferencia de la accin sobre la reflexin
- am plia g a m a de intereses y actividades
- utilizacin inadecuada de la energa
- dificultad para proponerse y cum plir m etas u objetivos
- escasez de inters por la rutina y/o los detalles
- tendencia a aburrirse con facilidad
escasa tolerancia a la frustracin
- dificultad en la inhibicin de la expresin de los impulsos
- episodios de irritabilidad, hostilidad y agresividad
- a m enudo, poco realistas
- tendencia a exagerar las capacidades propias
- aspiraciones grandiosas; a veces, delirio.s de gi*andeza
164 A P L I C A C I O N E S D E L MM Pl-2

incapacidad p a ra o b s e rv a r las propias limitaciones


optimismo exagerado e injustificado
desenvueltos, gregarios y sociables
pueden p re s e n ta r perodos de agitacin y/o depresin
resistencia a la interpretacin psicolgica y a la psicoterapia
concurrencia irre g u la r al tra tam ie n to , abandono pre
m atu ro del mismo

T 65-74
hiperactividad, e nerga
exagerado sentido de los propios mritos, narcisismo
orientacin a la accin sobre el pensam iento
amplio espectro de in te rese s
escasa capacidad p a ra c om pletar proyectos
los dems las consideran personas ingeniosas y emprendedoras
falla de atencin en los hechos rutinarios
aburrim iento y desgano
baja tolerancia a la frustracin
probabilidad de im pulsividad
probabilidad de episodios de irritabilidad y hostilidad
probabilidad de optim ism o desmedido en ocasiones
dificultad para reconocer las propias limitaciones
sociabilidad, desen v o ltu ra
tendencia a la m anipulacin respecto de los dems
tendencia a rep e tir p roblem as
en general, consideran innecesana la intervencin psico-
teraputica y se resisten a la inteipretacin psicolgica

T < 35
- nivel bajo de energa y actividad
- apata
- fatiga fsica
- depresin
- problemas crnicos de baja autoestima y de confianza en s
- ensim ism am iento, r e tr a im ie n to
C A R A C T E R S T IC A S G E N E R A L E S DE L MMPI-2 165

E je m p l o s

Item 122: K veces mi pensam iento ha ido ms rpido y


por delante de m is p a la b ra s . (V)
Item 100: N unca he hecho algo peligroso slo por el placer
de hacerlo." (F)

T abla 2 5

Puntaje T Escala 9-A/o; posibilidades interpretatieus


(B u t c h e r y co a u to r e s. 1939: 4 2 1

M uy n!lo c.xpan.sividad. g r andio s id ad


176 0 > ) irritabilidad
pobre control im p u ls iv o
hip er ac ti vid ad, d is tr ac ti bili dad
tom a de de cisi ofic s im p u ls iv a
confu.sin

Alto euforia
166-75) activid ad e.xcesiva
locuacidad
in q uie tu d . ini|)acicnc a. labilidad
relacio n es su pe iT ic ialcs

M oderad o gr eg ar io
(56-65) poca to le r anc ia al tedio
a m p li a g a m a de inlcrcsc.s
con tracci n al trabajo, efe ct iv id ad
orie nta ci n al logro
ac titud e m p r e n d e d o r a

Modal so ciab il id ad , a m ig a b il id a d
(41-55) ac ti tu d rcspon.snblc. rcnli.sta
entu siasm o
equilibrio

Bajo ac ti tu d p e s im is t a y aptic a
(40 0 < ) fre cu en te apa ric in de fat iga
falta de e n e rg a
tim id ez, de p e n d e n c ia
poca au t o co n fia n z a
.se nti m ie nto s deprcsivo.s
166 A P L I C A C I O N E S D E L MMPI-2

- Tetrada psictica
Se denomina as a las escalas P a , P t , Se y *TVIa. Su
manifiesta elevacin sobre el resto de escalas del perfil indica
que, probablemente, estamos en presencia de un trastorno de
c a ra c te r s tic a s psicticas o u n a p e rs o n a lid a d de estirpe
esquizoide o paranoide.

Escala: O - Si (Introversin social)

- Discio de la escala
E sta escala fue d ise a d a por D rake (1946) p ara evaluar
el continuo ex tra v ersi n -in tro v e rsi n . P a r a hacerlo e incluir
los temes que r e s u lta s e n p e rtin e n te s, D ra k e contrast las
resp u e sta s d a d a s por dos grupos de e s tu d ia n te s u n iv e rs ita
rios que, en forma previa, p u n tu a r o n alto o bajo en otras
e scalas de los m ism o s c o n s tr u c to s (ext.-int.). La escala
original del M M PI e s ta b a c o m p u e s ta por 70 tem es que
incluan contenidos tales como disconform idad social, infe
rioridad, sensibilidad in te rp erso n al, falta de confianza en s
y quejas som ticas.
En el MMPI-2 se elimin un tem y se m an tu v ie ro n los 69
restantes, de los cuales se reform ularon seis.

- Contenido
Los tem es de la escala O fueron clasificados por Ben-
Porath y cois. (1989) utilizando u n a combinacin de mtodos
estadsticos y racionales. A p a rtir de all, discrim inaron tres
subescalas que m o straron poseer u n a consistencia interna
adecuada, as como tam bin validez externa.

- S i l (Timidez) (14 temes)


Las p e rsonas con p u n ta je s elevados en e s ta subescala
m u e s tra n tim idez en situaciones in te rp erso n ale s. Pueden
referir e s ta r disconformes con los dems, s e r renuentes a
iniciar relaciones y n e g a r ser personas sociables.
C A R .\C T E R S T IC A S G E N E R A L E S DEL MMPI-2 - 167

- Si2 (Evitacin social) (8 temes)


Las puntuaciones elevadas sealan a sujetos que tienden a
evitar las situaciones grupales, que son poco amistosos, social
mente reservados y que evaden la compaa de los dems. Es
frecuente que les desagraden las fiestas, reuniones sociales,
etctera.

- Si3 (Alienacin social) (17 temes)


Los sujetos con pun taje s elevados refieren sentim ientos de
indiferencia hacia los dem s y de los dem s hacia ellos.
Pueden sentirse extraos y suelen ser aprensivos y descon
fiados. En general, se t r a t a de personas con una im agen de
s pobre y dism inuida, que se sienten rechazados por los otros

- Investigacin emprica basada en la escala


Los estudios iniciales (H athaw ay y Meehl, 1952; tomado de
Butcher y William.s, 1992) indicaron que los puntajes bajos en
Si eran caractersticos de personas sociables, entusiastas, locua
ces, asertivas y aventureras. En cambio, los puntajes elevados
sealaban a sujetos faltos de originalidad, inseguros, indecisos,
inflexibles, inhibidos y socialmente sobrecontrolados (Butcher,
1992: 93).
En estudios m s recientes, B utcher y cois. (19S9) confir
maron estas presunciones en m u e s tra s de m atrim onios o pa
rejas que c o ntestaron al inventario. Por su parte, Sieber y
Meyers (1992) e ncontraron, en una m uestra de estudiantes
universitarios (N = 410), que los sujetos que p u n tu a b a n ele
vado e S i l p r e s e n ta b a n m s ansiedad social y baja autoes
tima; los que lo hacan respecto de Si2 eran m s propensos
a la timidez, y los de Si3 m ostrab a n menos problem as de
au to e stim a y de control externo.

- Descriptores
La escala Si evala u n a dimensin bipolar de la persona
lidad. P o r ello, los p u n taje s elevados indican la presencia de
introversin y las p u n tuaciones bajas sealan la presencia de
extraversin. A diferencia de las dem s escalas del MMPL2,
168 a p l i c a c i o n e s d e l MMPI-2

la escala O provee descriptores p a ra in te r p re ta r tanto los


aum entos como las dism inuciones en los puntajes.
Los puntajes elevados (T > 65) son caractersticos de personas
introvertidas socialmente, que se sienten mejor en soledad que
en compaa de otros; tienen pocas amistades y so tmidos,
retrados y reservados. Tienden a sentirse incmodos con miem
bros del sexo opuesto, son difciles de conocer y sensibles acerca
de lo que los dems piensan sobre ellos. Es probable que sean
muy controlados y que no demuestren sus sentimientos. En sus
relaciones interpersonales son sumisos y complacientes, y su re
lacin con la autoridad se caracteriza por la obediencia y la acep
tacin de la misma. Suelen ser considerados poros dems como
serios, lentos, confiables, dependientes y cautos. El estilo de
afrontamiento de los problemas es, en general, prudente, conven
cional, algo indeciso y poco original, y suelen mostrar rigidez e
inflexibilidad ante situaciones y opiniones novedosas. Tambin,
pueden referir preocupaciones y ser irritables, ansiosos, con ten
dencia a la culpa, y pueden presentar episodios de depresin.
Los puntajes bajos (T > 45) indican sujetos sociables, extra-
vertidos, gregarios, am igables y conversadores. Sienten gran
necesidad de e s ta r rodeados de o tra s personas y puede ser
que necesiten de la valoracin de stos p a ra m a n te n e r su
a u to e s tim a elevada. E n g e n e ra l, se t r a t a de individuos
expresivos, con considerable fluidez verbal, activos, enrgicos,
vigorosos, interesados en el poder, el status social y el recono
cimiento y que buscan ubicarse e n situaciones de competencia
y de liderazgo. M uchas personas con bajas puntuaciones en Si
observan dificultades del control de los impulsos y tendencia
a a c tu a r sin considerar a d e cuadam ente las consecuencias de
S U ' accionar. Pueden ser inm aduros, autoindulgentes, superfi
ciales, poco sinceros en su s vnculos, manipuladores, oportu
nistas y despertar resentim ientos y hostilidades en otros.

- Gua para la interpretacin de los puntajes


- T > 65: puntaje elevado. La probabilidad de que los
descriptores se .apliquen al caso au m e n ta a m edida que
s' eleva la escala.
C A R A C T E R IS T IC A S G E N E R A L E S DE L M M P I-2 169

- T 60 a 64: p u n ta je m o d e ra d a m e n te elevado. Estos


puntajes se a la n la probabilidad de que se apliquen
algunos de los descriptores listados p a ra la elevacin
del puntaje.
- T < 45: p u n taje significativo bajo. La probabilidad de
que los descriptores listados se apliquen al caso a u m e n
ta a m edida que dism inuye el puntaje.
- Las esca las H a rris-L in g o e s p u e d e n s e r de utilidad
p a ra i n t e r p r e t a r a d e c u a d a m e n te los p u n ta je s e le v a
dos de Si.

Descriptores (B utcher y Williams, 1992; 95)


T > 65
- introversin social, tendencia a la soledad
- reserva, timidez, retraim iento
- incomodidad con personas del sexo opuesto
- difciles de conocer
- sensibles a la valoracin de los dem s
- dificultades interpersonales a causa de sensacin de
inadecuacin
- sobrecontrol
- disgusto por la expresin a b ie rta de los sentim ientos
- tendencia a ser sumisos y complacientes con los dem s
- obedientes y sum isos a la autoridad
- serios, confiables, dependientes, cautelosos, convencionales
- tiempo personal lento
- rigidez e inflexibilidad respecto de actitudes y opiniones
- dificultad m arc ad a p ara to m a r decisiones
- tendencia a la preocupacin y a se ntirse culpables

T < 45
- sociabilidad, extraversin
- amigables, conversadores, gregarios
- fuerte necesidad de e sta r con otros
- capacidad p a ra mezclarse en situaciones grupales
- expresividad social, fluencia verbal, actividad, energa
170 A P L I C A C I O N E S D E L MMPI-2

T a b la 2 6

P u u in je T E scala 0-Si: p o sib ilid a d es in terp reta tiva s


( B u t c h e r y c oauto res, 1989: 43)

M uy al io c n s iin is m a m i e n to , ac titud d is ta n te
(76 u > l in s e gu r id ad , in d ec is in
n u slc r id a d , recato
rum iacin

Alio int ro ve rsin


166-75) actitud v e rg o n za n te , tim idez
falta de au tocon fi anz a
ac titud ta citu rn a, irritabilidad
rigidez, s u m is i n

M od era do reserva, ser ie dad, caute la


(56-65) sobrecont rol de los im p uls os
apocada hab ilida d social

Modal activid ad, energi'a


(41-55) ac titud a m is t o s a
locuacidad

Bajo calidez
(40 0 < ) sociabilidad , actitud gregaria
autoco n fi anza y as er tiv id ad
a u t o in d u lg en cia
exhibicionismo
ac titud m an ip u la d o ra

-. in ters en el status, el poder y el reconocimiento


- bsqueda de situaciones competitivas
- probabilidad de presentar problemas de control impulsivo
- probabilidad de ac tu a r sin considerar las consecuencias
de su s conductas
- probabilidad de inm adurez y autoindulgencia
- probabilidad de relaciones interpersonales superficiales
e in te resa d a s
- tendencia a la manipulacin y al oportunismo en sus
relaciones
C A R A C T E R S T IC A S G E N E R A L E S DEL. MMlM -> 171

E je m p l o s

I te m 167: Me es difcil e n ta b la r ua conversacin cuando


recin conozco a alguien.
Item 367: Siempre que sea posible evito estai' en una multitud.

5.2: Tipos de perfiles

Zona de significacin clnica


Las puntuaciones que se inscriben dentro de una p u n tu a
cin T 65, debern ser tenidas en cuenta en la interpretacin
del perfil. No obstante, la estrategia ms recomendable indica
que se debe p re s ta r especial atencin a las tres o cuatro esca
las m s elevadas e in te rp re ta r con precaucin las restantes.

Zona inferior al promedio


Las puntuaciones que se sitan en esta zona (puntaje T
inferior a 35), se consideran estadsticamente inferiores al
promedio. Estos valores normalmente carecen de significacin
clnica p a ra las escalas bsicas y su interpretacin se basa en
c a ra c te r s tic a s de perso n a lid a d se alad as por B utcher y
coautores (1989) y apoyadas por diversos estudios. Aun as,
debe considerarse que la prctica ha demostrado que las pun
tuaciones m uy bajas en la escala Pa, pueden tener el mismo
valor que si fueran elevadas. En l caso de la disminucin de
Ma, puede colegirse un bajo nivel de activacin y generalmen
te correlaciona negativam ente con la escala D.
D istinto es el caso de m uchas de-las escalas adicionales
(de c o n te n id o , s u p le m e n ta r i a s ) que h a n sido d e rivadas
factorialm ente y tienen una interpretacin clnica tanto en el
lm ite sup e rio r como en el lmite inferior.

Perfil bajo o sumergido


La m ayora de las puntuaciones se hallan entre 30 y 40,
y el p u nto m s alto e st en un valor prximo a la media
172 A P L IC A C IO N E S DEL MMPl-2

aritm tica de las escalas clnicas (existe poca dispersin e n


tre las puntuaciones).

Perfil limtrofe
Varias escalas clnicas tienen puntuaciones entre 60 y 70,
tam bin se clasifican en esta categora perfiles que tienen
una escala clnica con una puntuacin de 70 o ligeram ente
superior. Este perfil seala las reas que resultan de m ayor
con.fiictividad para el sujeto.

Perfil elevado
Varias escalas tienen puntuaciones en la zona alta dal
perfil (T 80). Si existen m arcadas diferencias entre las esca
las ms elevadas y las restantes, posiblemente estarem os
frente a una perturbacin aguda. Cuando las diferencias
entre las escalas ms elevadas y las bsales son m oderadas,
hablarem os de perfil flotante.

P c v fl Upo punta
Una o dos escalas estn altamente diferenciadas del resto
del perfil. Este tipo de perfiles resulta claramente indicativo de
In naturaleza do la sintomatologa, pero es poco frecuente.

Pendiente dcl p e r f l
Trazamos una lnea recta que u n a las diferentes elevacio
nes de u n perfil determinado. Si la pendiente obtenida es
negativa (hacia la izquierda), podremos hablar de caracters
ticas neurticas, y si resu lta positiva (hacia la derecha), po
siblem ente inferiremos rasgos psicticos considerables.

Per f i e s agudos versus crnicos


Se pueden distinguir evaluando la diferencia de ias esca
las m s elevadas respecto al resto del perfil. Si existen dife
rencias como mnimo de T 15 a T 20, podemos hablar de u n a
perturbacin aguda; en caso contrario, la cronicidad del per
fil cobra importancia.
CARACTERSTICAS GENERALES d e l .M.MPI '2 173

Perfiles neurticos versus psicticos


Los perfiles neurticos acostum bran a presentar elevacio
nes en las escalas Hs, D, Hy, y Pt mientras que los psicticos
se c a ra c te riz a n por p resentar elevaciones en Pa, Se y Ma.
T am bin se puede utilizar el llamado ndice de Goldberg
(1965) sobre la s puntuaciones T;

IG = L + Pa -H Se - (Hy + Pt)

El p u nto de corte es 45, de modo que valores superiores


a ste o r ie n ta n hacia un perfil psictico e inferiores hacia
uno neurtico. B utcher y Williams (1992: 174) recomiendan
que este ndice se utilice con cautela, a modo experimental y
slo en el m bito clnico-psiquitrico.

Regias de Peterson
O btuvo seis signos caractersticos de perfiles del MMPI
de tipo psictico (Esquizofrnico). P ara poder clasificar un
perfil como tal, deban cumplirse como mnimo tres de estos
signos:

- C u a tr o o m s escalas clnicas mayores que T 70


- E s c a la F m ayor que T 64
- E s c a la s P a , Se y Ma mayores que Hs, D y Hy
- E s c a l a D m ayor que Hs y Hy
- E s c a l a Se m ayor que P t
- E s c a l a s P a y Ma mayores que T 70

S ig n o s de Taulbee y Sisson
E stablecieron 16 signos que implican la comparacin de
u n a escala clnica con otra. La presencia de 13 o ms signos
sugiere u n c uadro neurtico y la de 6 o menos sugiere un
perfil esquizofrnico:
1 74 A P L IC A C IO N E S DEL MMPI-2

Hs > Hy Hs > Pd
Hs > Mf Hs > Pa
Hs > Pt Hs > Se

Hs > Ma D > Pd :

D > Pa Hy > Pd
Hy > Mf Hy > Pd

Hy > Ma Pt > Mf

Pt > Pa Pt > Se

Riesgo de suicidio
La posibilidad de ideas autocrticas severas o de una orien
tacin cognitiva suicida est relacionada con el aumento de
la escala 2 , mxime si se acom paa de una elevacin en la
escala 7 (Psicastenia). En cambio, la conducta suicida se ver
facilitada cuando las escalas Pd y Ma estn tambin eleva
das. Ello se interpreta en funcin de que stas pueden ser
consideradas escalas activadoras, que representan niveles
de energa e impulsividad intensos y una orientacin m an i
puladora, sea de modo activo o pasivo.
Los perfiles 68/8 6 tienen u n riesgo inherente cuando h a
cen referencia a sujetos de personalidad paranoide, ya que
stos entienden el suicidio como un ltimo acto de venganza.
Se debern considerar tam bin los perfiles psicticos con
elevaciones en la escala M a y los perfiles neurticos, espe
cialmente con rasgos histrinicos en cuanto a la posibilidad
de conductas de riesgo suicida.

Clasificacin de Megargee
Megargee y Bohn (1977) identificaron 1 0 tipos de crim ina
les en sendos estudios realizados sobre sujetos que perm ane
can recluidos en el correccional estatal de Florida (en el
CAR,-\CTERST1CAS G E N E R A L E S DEL MMIM-'J 1 75

captulo 4 se realizan las consideraciones teicas 3' las apli*


caciones de esta tipologa).

Tipologa de Dolor Crnico


El MMPI es un a de las tcnicas de evaluacin de !a
personalidad m s utilizada p a ra .in v e s tig a r las cara c te rs
ticas psicolgicas de pacientes con dolor crnico (Fordyce,
1987 [tomado de B utcher y Williams, 1992: 175]; McCreary,
1985, entre otros). En estudios m s recientes, se fueron
sistem atizando los factores del MMPI asociados con el dolor
crnico (Costello y cois., 1987) y, m ediante la aplicacin de
mtodos estadsticos, se diferenciaron cuatro grupos a los
que lla m a ro n P, A, I, N (P A IN = d o l o r ). K e lle r y
B u tc h e r (1991) e n c o n tr a r o n los s u b tip o s s e a l d o s por
Costello y cois, en sendas m u e s tra s de pacientes con doloi-
crnico. Estos estudios sobre tipologa PAIN pueden scr de
utilidad para evaluar a sujetos que se encuentran en pro
gramas de tratamientos para el dolor. Aun as, se tra ta de una
tipologa en estudio, por lo que las inferencias que se realicen
deben ser s u fic ie n te m e n te a n a liz a d a s y u tiliz a d a s con
prudencia.

5.3. Combinacin de cdigos

El perfil o configuracin de las escalas clnicas ofrece ta n


ta o ms informacin que la elevacin absoluta de cada una
de ellas.
Dado que cada escala provee indicadores para realizar
inferencias significativas sobre un determ inado sujeto, la
combinacin de la elevacin de los puntajes es an de mayor
importancia en la interpretacin del MMPI-2. Muchas de
elfas son abreviadas en trm inos de las escalas que ocupan
los'puntajes ms altos de pares o tradas de las ms eleva
das. Dicho cdigo se forma considerando las puntuaciones
relativas de las escalas clnicas.
176 AP LICA CIO N ES DEL MMPI-2

En esta seccin se incluyen los que ocurren con mayor


frecuencia y los que h a n sido m s estudiados por diversos
autores. Las descripciones que aparecen ms adelante repre
sentan patrones generales y no necesariam ente se ajustarn
con precisin a todas las personas que p resen tan un cierto
cdigo. Si un perfil del M M PI -2 no corresponde a las carac-
te.rsticas de un sujeto, el clnico deber rec u rrir a la inter
pretacin de cada una de las escalas en forma individual.
La mayor parte de los estudios empricos acerca de la
, interpretacin por cdigos incluyen las escalas Hs, D, Hy, Pd,
Pa, Pt, Se y Ma sin considerar Mf ni Si. E stas fueron anali
zadas en estudios de conte.xtos particulares, como el univer
sitario (Kelly y King, 1978).
Es im portante tener un alto grado de familiaridad con los
correlatos conductuales de los cdigos ms frecuentes del
MMPI- 2 . Las descripciones de comportamientos asociados con
los tipos de cdigos pueden ser aplicadas de un modo confia
ble en individuos cuyos perfiles se acompaan de ellos. M u
chos tipos de cdigos han sido descritos n estudios empricos.
El cdigo de un punto es aquel en el que una sola escala
JLHn]ca_,.es.l_ele.vada_Q,n_u.i,i._mngp.crdco. E!_cdigo de dos
puntos, uno de los ms fre_c_uentes, ocurre cuando dos escalas
clnicas_se_ encuentran, en. puntajes significativos, es decir,
iguales o mayores a T 65. Por ejemplo, si las escalas 2 (D) y
7 (Pt) estn aum entadas, el cdigo se define como 2-7 / 7-2.
En los cdigos de tres puntos son tres las escalas elevadas.
Por ejemplo, e cdigo 2-4-7 es TraJetFeri ls'estudios de
evaluacin de program as de tratam ientps.de drogas y alcohol
(Butcher y Williams, 1992: 1 0 0 ).
Ej_prd.e.n.de.las ..escalas en el tipo de cdigo puede producir
diferencias significativas respecto de la im portancia relativa
_de lps._deciipt.QLe5_cuando son aplicados al caso. Por ejemplo,
el cdigo 3-4 puede diferir del 4-3 (Persons y M arks, 197).
Si la escala 4 es m ayor que la 3, los sujetos son considerados
impulsivos tanto en sus actos como en el control de sus
emociones. Por lo tanto es mejor enfatizar los correlatos de la
CARACTER STICAS G E N E R A L E S DEL MMlM-2 177

escala elevada con el tipo de cdigo (Butcher y Williams,


1992: 101).
La interpretacin por cdigos es recomendable cuando el
perfil se observa definido. Si bien hay suficiente investigacin
de los descriptores por cdigo, algunos presentan escasa infor
macin como en el caso del 2-6-9. Aqu, es preferible privile
giar una estrategia de interpretacin escala por escala.
Aun con todas las objeciones pertinentes, el anlisis por c
digo es el ms prctico,,simple y relativamente vlido. Los es
tudios empricos para determinar la fiabilidad retest de los
cdigos indican que los que obtienen mayores correlaciones son
aquellos en los que se presenta una diferencia de T 10 entre el
tipo de cdigo y el resto del perfil. Aun as se obtiene un coefi
ciente retest aceptable cuando la diferencia es de T 5 por enci
ma de la inmediata inferior (Butcher y WilliamiS, 1992: 102).
Butcher y Williams (1992) citan las reglas de Graham
(1986) para evaluar la estabilidad de un cdigo:

1 . perfiles con cdigos que tienen 1 0 o ms punios por


encima del prximo puntaje ms elevado,
2. perfiles con cdigos que tienen entre 5 y 9 punios por
encima de la prxima puntuacin ms elevada,
3. perfiles con cdigos que tienen 4 o menos puntos que la
inmediata inferior m uestran poca estabilidad retest,
. por lo que es recomendable la interpretacin de las
escalas por separado.

5.3.1. Sim ilariciad entre los cdigos M M PI y MMPI-2

Las puntuaciones de las escalas bsicas son completamente


consistentes enlre el MMPI y el MMPI-2, aun cuando las dis
tribuciones T estn basadas en muestras de diferentes sujetos.
De cualquier modo, la necesidad de que las puntuaciones T
cayeran en percentiles equivalentes afect levemente algunos
tipos de cdigos, en especial aquellos con perfiles menos claros
en su definicin. Por ejemplo, si tres escalas se encuentran c'n
178 AP LICACIONES DEL MMPI-2

valores significativos ( 1 -Hs, T 77; 2-D, T 76; y 3-Hy, T 5) el


perfil probable puede cambiar ( 1 -2 / 2 - 1 a 1-3/3-1, o 2-3/3-2). En
realidad, en este caso es conveniente apelar al uso de cdigos de
U'es puntos (1-2-3). Graham, Timbrook, Ben-Porath y Butcher
(1991) mostraron que los cdigos del MMPI y del MMPI-2 eran
por completo congiuentes en los perfiles bien definidos. Vincent
(1990), por su parte, concluye que se puede confiar en la com
patibilidad de los cdigos de la primera y la segunda versin del
inventario. Graham, Watts y Timbrook (1991) sostienen que
cuando los cdigos entre ambas versiones difieren, los del
MMPI-2 presentan una validez extema igual o mayor que el
MMPI.
Aun cuando la interpretacin por cdigos es til y permite
inferir la descripcin general del entrevistado, no deben
soslayarse los valiosos aportes que representan las escalas de
contenido y las suplementarias para in te rp re ta r con mayor
riqueza el perfil.
Butcher y Williams (1992: 104) organizaron la informa
cin obtenida de los cdigos en funcin de tres categoras, y
ste es el modo en que los presentaremos aqu.

1 . Siionias y comportamientos: en esta seccin se esti


man los sntomas o conductas sintomticas que el s u
jeto reconoci y, si la informacin est disponible y es
vlida, la severidad de los problemas o comportam ien
tos del sujeto.
2 . Caractersticas de personalidad: en esta seccin se in
cluyen consideraciones acerca del ajuste de la persona
lidad y/o rasgos relativamente estables'de ella.
3. Pronstico: en esta seccin se incluyen las hiptesis o
predicciones del comportamiento individual, de la dis
posicin del sujeto para el tratamiento, de las probabi
lidades diagnsticas y de cualquier otra informacin
relevante.
CAR.ACTERSTICAS GENERALES DEL MMPl-2 179

Cdigo 1 - 2 / 2-1

- Sntom as y comportamientos
Indica a personas que p resen tan problemas somticos o
dolor crnico y que se quejan de ser fsicamente enfermas.
Es probable que se tra te de sujetos en e.xtremo pi'eocupa-
dos por su salud, que reaccionan desm edidam ente ante el
m enor problema fsico. Los sntom as que con mas fi'ecuen-
cia refieren son debilidad, fatiga y vrtigo, o mareos. La
semiologa indica un aspecto ansioso, tenso, nervioso, irri
table, disfrico, e infeliz. Pueden m ostrar falta de iniciati
va y p r e s e n t a r un hum or depresivo y aislam iento. Es
probable que alberguen dudas acerca de sus propias habi
lidades as como vacilacin e indecisin ante e! menor
suceso. Tales caractersticas los hacen ver como personas
susceptibles.

- Caractersticas de personalidad
Las personas que presentan este cdigo son vistas como
faltas de naturalidad, introvertidas y tmidas en situacio
nes sociales. Pueden p rese n tar caractersticas pasivode-
pendientes y abrigar sentimientos de hostilidad hacia quienes
no les dispensen la contencin emocional y la atencin que
esperan.

- Pronstico
En personas con este cdigo es probable la aparicin de
consumo indebido de alcohol o drogas como modo de reducir
la tensin producida por el estado sintomtico. Son, en ge
neral, diagnosticadas como neurticas (hipocondracas, a n
siosas o depresivas) y puede pensarse que el pronstico para
el enfoque teraputico tradicional no es favorable. Se trata
de sujetos que pueden tolerar niveles altos de m alestar
antes' de sentirse motivados para promover un cambio. Se
resisten a la interpretacin psicolgica de sus problemas y
sntom as y tienden a utilizar mecanismos defensivos de
18 APLICACIONES D ELM M PI-2

represin y somatizacin. Poseen poca capacidad introspecti


va, autoconocimiento, y suelen resistirse a ac ep ta r las conse
cuencias de sus comportamientos. El beneficio teraputico, si
ocurre, se circunscribe a cambios de corta duracin en la
sintomatologa.

Cdigo 1-3 / 3-1

- Sntom as y comportamientos
Los sujetos con este perfil exhiben la tendencia a p resen
tar quejas somticas. Es probable que stas se increm enten
ante situaciones de estrs y que desaparezcan cuando el
episodio de tensin ha pasado. Por lo general, no presentan
depresin ni ansiedad severas aunque con frecuencia se ob
servan niveles reducidos de eficiencia. Se tra ta de personas
que prefieren una explicacin mdica de sus sntom as y tie n
den a resistirse a las interpretaciones psicolgicas de ellos.
Es posible que apelen a la negacin y^a la racionalizacin y
que sean poco introspectivos y comprensivos. Tienden a verse
a s mismos como personas normales, responsables y sin
faltas. Sin embargo, parecen carecer de una comprensin
apropiada de sus sntomas y tienden a exhibir modalidades
do optimismo exagerado.

- Caractersticas de personalidad
Las personas con este perfil tienden a ser in m aduras y
egocntricas. Pueden ser vistas coriio pasivas y dependientes
y- presentar inseguridad si no perciben en los dems una
respuesta a sus necesidades de atencin, afecto y simpata.
En general, son consideradas como extravertidas, aunque son
proclives a estar preocupadas por s mismas y sus relaciones
son, con frecuencia, superficiales y faltas de compromiso
genuino. Pueden presentar conductas manipuladoras en los
vnculos interpersonales y escasa habilidad para relacionarse
con miembros del sexo opuesto.
CARACTERSTICAS GE NERALES DEL MMIM-2 18 l

Los individuos con este perfil pueden mostrar sentim ien


tos de hostilidad encubierta hacia los otros si no satisfacen
sus dem andas y presentar comportamientos sobrecontrolados
y un estilo pasivo-agresivo en sus relaciones. En ocasiones,
pueden aparecer explosiones de agresividad, pero, por lo de
ms, son convencionales y conformistas en sus actitudes y
creencias.

- Pronstico
Este perfil correlaciona con diagnsticos de desorden
psicofisiolgico o de trastornos de ansiedad tales como sn
dromes conversivos o desrdenes por dolor psicognico. Por io
general, son personas que no se encuentran motivadas ni
dispuestas para la psicoterapia y esperan definiciones o solu
ciones y respuestas simples a sus problemas. Tienden a dar
por term inada la terapia en forma prem atura si sienten que
el clnico falla al responder a sus demandas.

Cdigo 1-4 / 4-1

- Sntom as y comportamientos
Las personas que presentan este tipo de perfil probable
mente presenten sntomas hipocondracos severos, especial
m ente m ig ra as y dolores de estmago, y sentim ientos
recurrentes de ansiedad e indecisin. Por lo general, son per
sonas extravertidas, aunque su relacin con el sexo opuesto
es dificultosa. Pueden presentar rebelda o encono hacia su
hogar y/o a sus padres pero esta actitud no se manifiesta en
forma abierta. Es probable que sientan insatisfaccin, pesi
mismo y malhumor.

-- Caractersticas de personalidad
El problema central para este tipo de personas consiste en
dificultades expresivas importantes que pueden coadyuvar a
la formacin de un trastorno de personalidad. Los comporta
1 82 APLICA CIONES DEL MMPI-2

mientos impulsivos y la pobreza de juicio son, quiz, los fac


tores ms relevantes en el desajuste.

- Pronstico
Es probable el abuso de alcohol, as como la presencia de
problemas para sostener un empleo o una actividad produc
tiva. A menudo, presentan motivaciones y objetivos esca ra
mente definidos. En general, se observan resistencias hacia
el enfoque psicoteraputico tradicional.

Cdigo 1 - 8 / 8 - 1

- Sntom as y comportamientos
Estos cdigos son frecuentes en sujetos que p r e s e n ta n
problemas psicolgicos de larga d a ta . P u e d e t r a t a r s e de
personas que alb e rg an se n tim ie n to s de h o stilid a d y a g r e
sin, y parecen tener severas dificultades para expresarlos
de una manera adaptativa. A menudo se tra ta de sujetos que
alternan un aspecto inhibido y constrictivo con otro beligeran
te y rispido. Se caracterizan por sentirse infelices, tristes y,
en trm inos cognitivos, p re s e n ta r confusin y d i s t r a c t i
bilidad. Muchas personas con este perfil p resen tan afecto
aplanado.

- Caractersticas de personalidad
Es probable que las personas con este perfil presenten
caractersticas de personalidad psicopatolgica de larga d ata
que explican el patrn sintomtico. Puede ocurrir que los
sujetos se sientan socialmente inadecuados y que no exhiban
confianza en los dems. Ello redundara en una tendencia al
aislamiento y a la autoalienacin y, en muchos casos, a adop
tar un estilo de vida nmade.

- Pronstico
Algunas personas con este perfil pueden recibir el diagns
tico de esquizofrenia. Es altamente probable que presenten
CAFLACTERSTICASGENKRALES D E L M M P I - i 183

quejas somticas bizarras y que stas interfieran negativamen


te en el tratamiento, o que sean referidas como alucinaciones o
deliiios somticos por parte de los sujetos y valoradas como
tales por los clnicos, mxime si los aumentos de las escalas son
importantes y otros datos as lo indican. No obstante, este perfil
es tambin frecuente en pacientes que no son esquizofrnicos
pero que presentan sntomas inusuales, crnicos, severos y poco
tratables por la teraputica mdica.

Cdigo 1 - 9 / 9-1

-- Sntom as y comportamientos
En los sujetos que presentan perfiles con este cdigo es
caracterstica la presencia de estados de angustia y m alestar
intensos. Es probable que sean ansiosos, tensos e impacien
tes y que refieran quejas somticas. Pueden tornarse agresi
vos si'sienten que sus problemas somticos son minimizados
o no considerados en la medida que les parece. Algunos s u
jetos con este perfil pueden ser ambiciosos y con altos niveles
de conduccin. Sin embargo, tal habilidad queda opacada, tm
general, por la falta de claridad en las metas, lo que los lleva
a situaciones de frustracin complicadas de afrontar dadas
las caractersticas mencionadas.

- Caractersticas de personalidad
Es probable que algunos casos puedan ser considerados
como propios de un estilo de personalidad pasivo-dependiente
pero con tendencia a negar los problemas personales.

- Pronstico
Las personas con este perfil suelen ser rem isas a aceptar
las interpretaciones psicolgicas respecto de sus sntom as f
sicos, por lo que la intervencin teraputica puede ser difcil.
Sin embargo, tam bin es posible este perfil en personas con
dao cerebral que experimentan dificultad para afrontar sus
dficit orgnicos.
134 APLICACIONES DEL MMPI-2

Cdigo 2-3 / 3 - 2

- Sntom as y comportamientos^
Las personas con este perfil suelen presentar ansiedad y,
en general, refieren nerviosismo, preocupacin y tristeza.
Expresan, adems, sntomas somticos coirio fatiga, debili
dad o gastrointestinales. Sin embargo, es poco probable qu
la ansiedad sea lo suficientemente intensa como para incapa
citarlos. Tienden a perder el inters en la vida y pueden
referir sentirse incapaces de volver a empezar. Tambin, a
m ostrar un nivel disminuido de actividad general.

- Caractersticas de personalidad
Las personas con este perfil parecen pasivas, dciles y de
pendientes. Suelen presentar una historia de inseguridad,
inadecuacin y desamparo. Es probable que se trate de perso
nas que acomodan su conducta de modo de nutrirse de los
dems, pero que no consiguen que los otros reconozcan sus
logros en el modo que lo necesitan. Se trata de sujetos muy
susceptibles a la crtica y que se sienten heridos fcilmente.
Tienden a ser sobrecontrolados e inhibidos y a tener dificulta
des para expresar sus sentimientos. Tambin es frecuente la
aparicin de conductas de evitacin social y la intensificacin
de la incomodidad ante personas del sexo opuesto. En algunos
casos, es probable la presencia de problemas sexuales.

- Pronstico
Este cdigo es frecuentemente asociado al diagnstico de
desorden depresivo. No parecen ser personas con buena
responsividad a la psicoterapia, ya que no exhiben particular
capacidad introspectiva. Es probable que se resistan a la
interpretacin psicolgica de sus problemas. Es caracterstico
de las personas con este perfil qu tiendan a funcionar en un
nivel bajo de eficacia por largos perodos y a tolerar grandes
cantidades de ssufrirniento sin buscar cambios que les favo
rezcan. Si bien les interesan las posiciones sociales, son te
CARACTERSTICAS GE NERALES ELM.MlM-2 185

merosas de situarse en situaciones competitivas directas.


Pueden sentir la necesidad de aum entar las responsabilida
des pero, en general, temen la presin a ellas asociadas.

Cdigo 2-4 / 4 -2

- Sntom as y comportamientos
Es frecuente que las personas con este perfil hayan tenido
antecedentes de problemas legales y de comportam iento
impulsivo. Suele tratarse de sujetos que son poco capaces de
re tra s a r la gratificacin de sus impulsos, por lo que pueden
presentar dificultades en sus relaciones con el entorno y que
m uestran poco respeto por los valores o las normas estable
cidas. Tambin es probable que se sientan frustrados por sus
faltas de logros y presentar actitudes de resentimiento ante
las dem.andas de los dems. Luego de las conductas impul
sivas, pueden expresar culpa y remordimiento por algn
tiempo. Sin embargo, stas pronto se desvanecen y revelan
poca disposicin a promover cambios en sus vidas.

- Caractersticas de personalidad
Las personas con esta configuracin se m uestran sociables
y pueden provocar prim eras impresiones favorables. Sin
embargo, parecen caracterizarse por prese n tar conductas
manipuladoras, ya sea en forma pasiva o activa (observar el
predominio de 2 o de 4) y mostrar caractersticas de desajus
te psicolgico, lo que redunda en el posible sufrimiento de las
personas ms cercanas. Bajo una fachada de competencia y
de seguridad, estas personas pueden esconder sentimientos
de insatisfaccin para consigo mismos. Caractersticamente,
se tra ta de sujetos pasivo-dependientes.

- Pronstico
Es probable la aparicin de pensamientos y conductas
suicidas, en especial si ambas escalas se encuentran muy
elevadas. Pueden expresar la necesidad de ayuda y el deseo
186 A PLICA CIONES DEL MMPI-2

de cambiar, sobre todo en los momentos de abatimiento o de


culpa. Sin embargo, el pronstico para la psicoterapia no es
favorable, ya que no parecen genuinamente orientados al
cambio. Es probable que den por finalizado el tratam iento en
forma p rem atura cuando el estado agudo es superado o cuan
do la presin ambiental o legal ha disminuido.

Cdigo 2-7 / 7-2

- Sntom as y comportamientos
Las personas que presentan este cdigo se manifiestan
como ansiosas, tensas y depresivas. Pueden referir infelici
dad y tristeza y tienden a preocuparse excesivamente. Se
sienten vulnerables a am enazas reales o imaginarias y, ca
ractersticam ente, anticipan los problemas antes de que s
tos ocurran y, ante la menor situacin de tensin, reaccionan
con u n a actitud catastrfica. Es frecuente que presenten
quejas somticas tales como fatiga, cansancio, prdida de
peso, lentitud cognitiva y conductual. Tambin, que se sien
tan melanclicos y tiendan a la rumiacin. Pueden exhibir
una gran necesidad de ser reconocidos por sus logros y sue
len ser exigentes y expectantes respecto de s mismos y de los
dems. Los sujetos con este perfil suelen experimentar culpa
si no encuentran objetivos claros. Es tpico que presenten
actitudes perfeccionistas y que sean religiosos y/o en extremo
moralistas.

- Caractersticas de personalidad
Los individuos con este perfil se m uestran como dciles y
con un estilo pasivo-dependiente en sus relaciones. Es fre
cuente que refieran problemas de asertividad. Usualmente,
m u estra n capacidad para construir lazos emocionales pro
fundos, aunque tienden a apoyarse de manera excesiva en
ellos. Pueden presentar sentimientos de inadecuacin, inse
guridad e inferioridad y suelen habrselas con sus impulsos
agresivos de un modo intrapunitivo.
C AR ACT ER S T IC AS G ENER ALES DEL MMPI-2 187

- Pronstico
. Las personas que presentan este cdigo reciben, con fre
cuencia, diagnsticos de depresin, trastorno obsesivocompul-
sivo o 'desorden por ansiedad. En general, se encuentran
m otivadas p a ra la psicoterapia y permanecen en ella ms
que otro tipo de pacientes. Tienden a ser pesimistas respec
to de s u p e ra r sus problemas y a poseer un estilo cognitivo
signado por la rigidez y la irresolucin. Estas caractersti
cas pueden in te rfe rir en su habilidad de resolucin. Aun as,
observan m ejoras a travs del tratam iento psicolgico,

Cdigo 2 -8 / 8 - 2

- Sntom as y comportamientos
Las pe rso n a s con este perfil presentan, en general, un
aspecto ansioso, a gitado y excitado. Pueden referir distu r
bios del sueo y dificultades de concentracin. El cuadro
clnico a parece conformado por un estado afectivo convul
sionado y por s n to m a s somticos. A menudo, la sintom a
tologa se m a n if ie s ta bajo la forma de depresin clnica y
le n titu d en el h a b la y en el pensamiento. Durante la e n
tre v ista pueden mostiai* cierta teatralidad y emotividad,
a u n q u e , m s c a ra c te rstic a m e n te, aparecen como apticas
e indiferentes. E n sus relaciones interpersonales suelen
p r e s e n t a r dificultades a causa de episodios de ira u hosti
lidad. Con frecuencia, refieren ser olvidadizas, confusas y
de so rie n ta d a s en el modo de sobrellevar sus responsabili
dades. En ge n e ra l, son consideradas por los dems como
personas pco originales y con una modalidad de pensa
m iento e ste re o tip a d a para resolver sus problemas. Tien
den a s u b e s tim a r la seriedad de stos y a ajustarse a un
enfoque pe rso n a l y poco realista de los problemas. Suele
t r a t a r s e de p e rso n a s muy sensibles a las reacciones de los
dem s y desconfiadas y suspicaces respecto de las motiva
ciones de q uienes los rodean. Es probable que se reporten
a n te c e d en te s de m a ltra to emocional y que sientan miedo
183 a pl ic a c io n e s DEL MMPI-2

de ser heridos an ms, por lo que evitan las relaciones


interpersonales prximas. Tambin son frecuentes los s e n
tim ientos de desesperacin y de inutilidad.

- Caractersicas de personalidad
Los rasgos de personalidad ms comunes incluyen depen
dencia, falta de asertividad, irritabilidad y resentimiento. A
menudo, pueden presentar episodios de prdida de control
sobre sus emociones. Pueden negar estos impulsos, pero en
los perodos de disociacin pueden ocurrir conductas acting-
out. Usualmnte presentan sntomas crnicos e incapacitan
tes. Tienden a ser autopunitivos y culposos.

- Pronstico
Las personas con este perfil suelen p r e s e n ta r d e s a ju s
tes psicopatolgicos serios. Los diagnsticos m s comunes
son psicosis m anaco-depresiva, esquizofrenia, trastorno
esquizoafectivo o un trastorno de la personalidad severo. Con
frecuencia son personas preocupadas por pensamientos sui
cidas y pueden tener planes para realizarlos.

Cdigo 2-9 / 9 -2

- Sintonas y coniporaniientos
Las personas que obtienen este cdigo son probablemente
narcisistas, centradas en s mismas y con tendencia a pensar
excesivamente en su propio mrito. Es probable que expre
sen inters por llevar a cabo logros de alto nivel, pero tienden
a exaltarse cuando se les seala sus errores. Las personas
jvenes con este cdigo pueden presentar experiencias de
crisis de identidad. En trminos sintomticos, estas personas
exhiben ansiedad y quejas somticas, en particular de tipo
gastrointestinales. Algunos individuos no presentan estados
actuales de depresin pero pueden tener antecedentes de
depresin mayor.
CARACTERS TIC AS GENERALES DEL MMPI-2 189

- Caractersticas de personalidad
Es frecuente que un patrn de negacin pueda recubrir
sentimientos profundos de inadecuacin e inutilidad. Algu
nas personas con este perfil tienden a defenderse de estos
sentimientos depresivos a travs de una actividad excesiva.

- Pronstico
Es probable la alternancia de perodos de incremento de la
actividad seguidos de otros de fatiga. El diagnstico ms
comn es el de desorden bipolar. Tambin se ha encontrado,
a veces, este perfil en pacientes con dao cerebral que pre
sentaban prdida de control o que intentaban afrontar sus
dficit a travs de u n a actividad excesiva. Con frecuencia,
este cdigo est asociado al consumo de alcohol como un
escape al estrs y a la presin.

Cdigo 3-4 / 4-3

- S ntom as y comportamientos
Este tipo de cdigo es frecuentemente asociado con la
presencia de hostilidad crnica e intensa. Las personas con
este perfil pueden albergar impulsos agresivos que no pue
den ser expresados apropiadamente y que los conduce a pro
blemas de autocontrol. En general, exhiben una modalidad
sobrecontrolada y tienden a experimentar episodios sbitos y
espordicos de conducta violenta y/o arrebatada. stos, sin
embargo, no parecen directamente relacionados a situaciones
de estrs externo. No parecen poseer una introspeccin ade
cuada acerca de las motivaciones ni consecuencias de esas
conductas agresivas, y tienden a no considerarlas como pro
blemticas y a ser extrapunitivos. Las personas con este perfil
clnico tienden a manifestarse libres de ansiedad o depresin
pero pueden p re s e n ta r quejas somticas vagas. Tambin es
probable que presenten problemas de ajuste sexual y/o de
conductas promiscuas.
190 A P L I C A C I O N E S DEL MMPI-2

- Caractersticas de personalidad
Las personas que p rese n tan este cdigo presentan senti
mientos de hostilidad persistentes hacia algunos de sus fami
liares. Tienden a der a n d a r atencin y aprobacin de los
dems y son muy susceptibles al rechazo. Si se les critica,
pueden m ostrarse hostiles. No obstante, en apariencia son
conformistas, aunque en su interior alberguen sentimientos
de rebelda.

- Pronstico
Es probable que luego de episodios de acting-oiit, p re
s enten orientacin o in te n to s suicidas. El diagnstico ms
comn suele ser el de personalidad pasivo-agresiva o perso
nalidad emocionalmente lbil.

Cdigo 3-6 / 6-3

- Sntom as y com portam ientos


Las personas que obtienen este cdigo pueden presentar
problemas moderados de tensin, ansiedad y de sntomas
fsicos. Suele tra ta rs e de sujetos que no reconocen sus senti
mientos hostiles y. que presentan un aspecto de.sconfiado y
poco colaborativo. En general, son personas difciles de t r a
tar, ya que, de tiempo en tiempo, se tornan suspicaces y
resentidas. Los pacientes con este perfil suelen ser narcisistas
y centrados en s mismos, y tienden a negar sus problemas
psicolgicos.

- Caractersticas de personalidad
E s ta configuracin es fre c u e n te en individuos que a l
b erg a n se n tim ie n to s de h o s tilid a d hacia sus fam iliares y/
o personas cercanas, de forma crnica y profunda. Sin em
bargo, no es probable que expresen sus emociones en forma
d ire c ta .
CA R-^CTE RSTIC AS GENER ALES OEl. M.MP!*2 " 19 1

- Pronstico
P ueden p r e s e n t a r actitudes de ingenuidad respecto de
los dem s y s e r en exceso crdulos con personas poco cono
cidas.

Cdigo 3-8 / 8-3

- Sntom as y com portam ientos


Las personas que obtienen este cdigo presentan un ti-as-
torno psicolgico intenso caracterizado por la aparicin de
ansiedad, nerviosism o y miedo. Tambin, pueden exhibir
fobias, as como algunos sntom as depresivos y sentimientos
de desesperanza aun cuando la apariencia no lo sugiei'a. ILs
caracterstico que m u estren inseguridad, as como una va
riedad de quejas somticas. Estas personas puecltm ser va
gas y evasivas p a r a h a b la r acerca de sus problem as y
dificultades. P ueden m ostrar disturbios del pensamiento,
problemas de concentracin y memoria, ideas extraas o
inusuales, prdida de las asociaciones de ideas, rumiaciones
obsesivas y, en casos extremos, delirios, alucimu'iones y
habla incoherente.

- Caractersticas de personalidad
Los sujetos con este perfil son, probablemente, inmaduros
e independientes. Pueden exhibir una gran necesidad de
atencin y afecto y m ostrar una conducta intrapunitiva en
sus relaciones interpersonales.

- Pronstico
Es frecuent que presenten apata, pesimismo y desinte
rs en involucrarse en actividades vitales. E sta tendencia a
la a p a ta puede lim ita r la eficacia del tra ta m ie n to . La
psicoterapia orientada al insight no resulta del todo adecua
da en estos casos. E n cambio, responden bien a las terapias
de sostn o contencin. En general, se trata de personas
estereotipadas p a ra enfocar y resolver sus problemas. El
192 A P LIC A C IO N ES DEL MMP-2

diagnstico ms comn para este tipo de perfil es el de esqui


zofrenia. .

Cdigo 4-6 / 6-4

- Sntom as y com portam ientos


Es probable que las personas con este perfil presenten
inm adurez, narcisism o y autoindulgencia. Suelen ser exce
siv a m e n te d e m a n d a n te s en sus relaciones y se las puede
co n sid e rar como vidas de s im p a ta y atencin. En general
son suspicaces y se resie n te n fcilm ente ante las d e m a n
das de los dems. Las relaciones interpersonales son uno
de los confliclos caractersticos de-estos sujetos, especial
m ente las referentes al sexo opuesto. D ada la desconfianza
que ex p e rim e n tan en los verdaderos motivos que guan a
los dem s, tienden a e v ita r los compromisos emocionales
profundos. A menudo pueden ser irritables, hoscos, a rg u
m entativos y ofensivos, y p r e s e n ta r resentim iento respecto
de la autoridad.

- Caractcrisiicas de personalidad
Suele tra ta rs e de personas con desajustes importantes de
personalidad. Algunos individuos con este perfil pueden ob
servarse como pasivo-dependientes. Una caracterstica co
m n parece consistir en la represin de la hostilidad y la
agresin.

- Pronstico
Este tipo de perfiles es frecuente en individuos que nie
gan sus problemas psicolgicos a travs de la racionaliza
cin o de la proyeccin de la culpa sobre los dems. No
aceptan la responsabilidad por las consecuencias de sus
conductas y tienden a exhibir una autovaloracin grandiosa
y poco realista. En general, este tipo de personas son poco
receptivas a la psicoterapia y suelen ser diagnosticadas como
con trastornos de la personalidad, en particular de patrones
CA R A CT ER S T IC A S GENERALES DEL MMM-Z 193

pasivo-agresivo o paranoide. En algunos casos, pueden aso


ciarse con diagnstico de esquizofrenia paranoide.

Cdigo 4-7 / 7-4

- Sntom as y com portam ientos


Las personas con este perfil pueden alternar perodos de
gran preocupacin y de notoria insensibilidad respecto de las
consecuencias y efectos de su comportamiento. Pueden ocu
rrir conductas im pulsivas o de acting-out seguidas de senti
m ientos t e m p o r a r i o s de culpa y a u to c o n d e n a ci n . Es
frecuente que p resenten fatiga, tensin y quejas somticas
vagas. A menudo, refieren la sensacin de autopercibirse
como poco capaces para encarar.situaciones de presin am
biental.

- Caractersticas de personalidad
En general, se tr a t a de personas con sentimientos persis
tentes de dependencia y de inseguridad personal que inter
fieren e im portunan un adecuado ajuste psicolgico.

- Pronstico
La personas que obtienen este perfil pueden, con frecuen
cia, responder adecuadam ente a una psicoterapia orientada
a la contencin. Sin embargo, dadas sus caractersticas de
personalidad, es poco probable que se produzcan cambios
relevantes y duraderos. En general, son personas tan insegu
ras que requieren u n constante refuerzo de sus mritos para
m antener la au to e stim a en niveles adaptativos.

. Cdigo 4-8 / 8-4

- Sntom as y com portam ientos


La mayora de los sujetos en los que se observa este cdigo
presentan problem as psicolgicos serios. Parece tratarse de
personas que p rese n tan dificultades importantes para ajus
1 94 AP LICACIONES DEL MMPI-2

tarse socialmente. Pueden defender puntos de vista polticos


y/o religiosos inusuales: y conducirse de m anera errtica e
impredecible. Algunas, pueden tender a a p artarse del mundo
en la forma de fuga a la fantasa o pueden presentar hosti
lidad como modo de defensa ante la posibilidad de ser heri
das. Por ende, es frecuente observar dificultades para el
control de los impulsos y que sean consideradas como hosti
les, irritables y resentidas. Tambin, es probable que presen
ten actos y conductas expresados de manera asocial. Pueden
m anifestarse actos delictivos o de desviaciones sexuales, as
como abuso de drogas y/o alcohol. Muchas personas con este
cdigo refieren pensam ientos sexuales obsesivos y suelen
exhibir temores respecto de sus capacidades efectivas en si
tuaciones sexuales o presentar indulgencia para con actos
antisociales de ese tipo en un. intento por dem ostrar su ade
cuacin y eficacia sexuales. Revelan tambin tendencia al
asilamiento.
Algunas personas con este perfil pueden tener perodos
de obsesiones suicidas. A menudo, descreen de los dem s y
evitan las relaciones interpersonales comprometidas. S u e
len ser vistas como personas con una capacidad emptica
distorsionada y escasa, y como carentes de habilidades so
ciales bsicas.

- Caractersticas de personalidad ..
Estas personas, caractersticamente, poseen severos pro
blemas de autoconcepto. Suelen albergar sentimientos pro
fundos de inseguridad y ser muy susceptibles al rechazo. Es
frecuente, tambin, la necesidad de exagerar sus necesidades
de afecto y atencin.

- Pronstico
En general, estos sujetos tienen antecedentes de inefecti
vidad y desajustes. Los diagnsticos ms frecuentes incluyen
el desorden antisocial, paranoide y esquizoide, y en algunos
casos el de esquizofrenia.
C A U C T E H S T 'C A S GENERALES DEL MMlM-2 195

Dado que estas personas no aceptan, o lo hacen eii forma


mnima, las consecuencias y la responsabilidad de su accio
nar, no suelen responder adecuadamente al tratamiento psi
colgico. Es probable que les resulte dificultoso establecer
una 1elacin confiada con el clnico. Tienden a racionalizar y
a culpar a los dems por sus dificultades y, por lo general,
perciben al mundo como amenazante.

Cdigo 4-9 / 9-4

~ S n to m a s y com portamientos
Las personas con este perfil se manifiestan desatendiendo
los valores sociales comunes, exhibiendo probablemeiUe con
ductas antisociales y demostrando fluctuaciones importantes
en sus valores morales y ticos. Pueden o c u i t j un conjuiUi)
-

de comportamientos antisociales o desviados como alcoholis


mo, hurtos, peleas y conductas sexuales tipo acling-onL Sue
len ser vistas como egostas y auLoindulgentes, y en general
no pueden r e tr a s a r la gratificacin inmediata de sus impul
sos. Ello redundara en fallos severos para considerar ade
cu a d am e n te las consecuencias que sus comportamientos
puedan ocasionar. Parecen poco propensas a aprender de la
experiencia y manifiestan baja tolerancia a la fi'ustracin.
irritabilidad y m aneras custicas o cnicas. Pueden exliibir
sentimientos intensos de hostilidad que son expresados bajo
la forma de explosiones emocionales negativas. Suelen ser
enrgicas, inquietas y necesitar de situaciones de excitacin
y estimulacin y suelen ser consideradas como desinhibidas,
extrovertidas y locuaces. Tienden a crear primeras impresio
nes positivas, pero sus relaciones interpersonales son super
ficiales e interesadas.

-- Caractersticas de personalidad
Las personas con este perfil son narcisistas e incapaces de
lazos emocionales profundos. Tienden a guardar distancia
afectiva y su desenvuelta fachada social puede encubrir falta
19G APLICACIONES DEL MMPI-2

de confianza y de seguridad. Es probable la presencia de


rasgos de inmadurez y de una estructura de la personalidad
dependiente. El diagnstico ms comn es el de desorden
antisocial de la personalidad.

- Pronstico
Los individuos con este cdigo no aceptan la responsabili
dad sobre sus actos, por lo que rara vez dem andan t r a t a
miento. Si lo hacen, probablemente sea a causa de la presin
que otros ejerzan para que lo realice. Tienden a racionalizar
sus errores y defectos y a culpar a los dems de sus proble
mas. Es frecuente que posean una disposicin a presentar
dificultades legales, laborales y/o interpersonales.

* Cdigo 6 -S / 8-6

- Sintonas y comportamientos
Las personas que obtienen este cdigo en su perfil se carac
terizan por e.xperimentar sentimientos de inferioridad e insegu
ridad, as como autoestima y autoconcepto disminuidos o pobres.
Es probable que sientan culpa cuando perciben sus defectos o
equivocaciones y que funcionen de modo aptico y ablico. Por
lo general, no propenden al compromiso con otras personas y
son consideradas por los dems como suspicaces y desconfiadas,
'fienden a evitar los lazos emocionales profundos y refieren
sentirse mejor cuando estn solas, ya que sus habilidades socia
les les parecen poco efectivas. Les disgusta que los otros les
demanden cosas, por nimias que sean, y tienden a expresar
malhumor, irritabilidad y negativismo. Es probable que so ob-
seiven conductas psicticas y su pensamiento se valora, en
general, como fragmentado, tangencial y circunstancial. Pueden
manifestar disturbios del contenido de pensamiento a travs de
ideas bizarras y dificultades de concentracin, atencin y me
moria, Suelen exhibir confusin severa, delirios de persecucin
y/o grandeza, sentido de irrealidad y preocupacin por temas
abstractos u oscuros, as como embotamiento afectivo. En aigu-
CARACTERSTICAS GENER /\LES DEL MMlM-2 19?

nos casos pueden presentarse habla rpida e incoherente, fuga


a la fantasa,'ensueos diurnos y dificultades para distinguir
entre realidad y fantasa. Sus defensas parecen poco efectivas
y tienden a reaccionar al estrs y a la presin apelando a me
canismos regresivos.

- Caractersticas de personalidad
Este cdigo es caracterstico de personas que presentan
severos problemas psicolgicos de larga data. Es probable
inferir un estilo de vida esquizoide.

- Pronstico
En general, las personas con este perfil son diagnosticadas
como esquizofrnicas. El tratamiento supone la integracin
de teraputicas psicolgicas y farmacolgicas que deben ser
vir de soporte en aquellos casos donde existe riesgo para el
paciente o para terceros.

Cdigo 6-9 / 9-6

- Sntom as y comportamientos
Las personas con este perfil pueden ser susceptibles y
desconfiadas en grado sumo. Es probable que se sientan
vulnerables a amenazas reales o imaginarias y que exhiban
ansiedad la mayor parte del tiempo. Tambin que propendan
a s e r t e a t r a l e s y tre m e n d is ta s . Tienden a re a c c io n a r
desmedidam ente aun ante la menor situacin de presin y
responder a ellas apelando a la fuga a la fantasa. Los suje
tos en los que se observa este cdigo pueden m ostrar signos
de desorden del pensamiento y dificultades severas de con
centracin. Pueden exhibir delirios y alucinaciones, habla
irrelevante e incoherente y perplejidad.

- Caractersticas de personalidad
Suelen m anifestar una gran necesidad de afecto y ser
pasivo-dependientes en sus relaciones interpersonalcs.
198 A PLICA CIONES DEL MMPL2

- Pronstico
En general, estas personas reciben diagnsticos de esquizo
frenia o de trastornos afectivos. El tratam iento psicolgico
puede ser difcil, sobre todo si se observan pensamiento y con
ducta poco organizados. La implementacin de progi*amas
conductuales de cambio puede ser interferida por la tendencia
de estos sujetos a racionalizar y presentar ideaciones obsesi
vas. Tambin pueden m anifestar dificultades para expresar
sus emociones de m anera adaptativa y alternar momentos de
sobrecontrol con otros de explosiones emocionales.

Cdigo 7-8 / 8-7

- S in to n a s y com portam ientos


Las personas con este perfil tienden a exhibir agitacin y
m alestar intensos y no dudan en admitir sus problemas. Las
defensas parecen poco eficaces para m antenerlas libres' de
ansiedad. Suelen referir sentimientos depresivos, preocupa
cin y nerviosismo. Pueden estar confundidas y presentar
estados de pnico y, por lo general, m uestran indecisin y
juicio poco efectivo. Parecen no saber significar su experien
cia y tienden a ser introspectivas y obsesivas.

- Caractersticas de personalidad
Son frecuentes los sentimientos crnicos de inseguridad,
inadecuacin e inferioridad. Las personas con este perfil no son
socialmente equilibradas y tienden a apartarse de las situaciones
de interaccin social. Son, con frecuencia, pasivo-dependientes y
no pueden tomar el rol dominante en sus vnculos. Tienden a
presentar dificultades en las relaciones con el sexo opuesto y a
sentirse inadecuadas respecto del rol de gnero tradicionalmente
aceptado. Pueden presentar fantasas sexuales inusuales.

- Pronstico
El diagnstico m s frecuente es el desorden de ansiedad.
Aun as, la probabilidad de trastorno psictico c de la perso
C A R A C T E R S T IC A S G EN ER A!.ES DEL MMIM-2 H)f)

nalidad se increm enta en funcin del aumento de Se. Esta


combinacin es frecuente en pacientes psicticos que ^10
m u estra n sntom as floridos o estentreos. Debe considerarse
la derivacin farmacolgica para controlar la ansiedad y dis
m inuir los sntom as mencionados.

Cdigo 8-9 / 9-8

- S n to m a s y com portam ientos


Las personas con este perfil suelen presentar disturbios
psicolgicos serios y una tendencia marcada al aislamiento.
Pueden sentirse en especial incmodas en las relaciones amo
rosas y m o stra r un ajuste sexual dificultoso. A menudo son
percibidas como emocionalmente lbiles, agitadas, activas y
tensas. Pueden ser m uy locuaces y cxp'csnr una nu(ov;v
luacin poco realista, tornando su enfoque grandioso, voluble
y jactancioso. La conducta parece caracterizarse por piOpen-
der a la negacin de sus problemas. Pueden referi]* senti
mientos de inadecuacin, baja autoestima y limitacione.s pai*a
afrontar situaciones de competitividad o logro.

- Caractersticas de personalidad
I jOS sujetos en los que se observa esta configui-acin soi'i
egocntricos e infantiles. Tienden a necesitar de los dems
atencin y afecto, y tornarse resentidos si sus demandas no
son satisfechas. Parecen tem er las relaciones emocionales y
evitan los contactos prximos y comprometidos. Se trata de
personas que son poco capaces de enfocar debidamente las
situaciones y, por lo general, son vistos como excntricos e
inusuales. P u e d e n p re s e n ta r pensam iento circunstancial,
habla bizarra (con prdida de las asociaciones, neologismos y
ecolalia), as como delirios y alucinaciones.

- Pronstico
El diagnstico m s frecuente es el de esquizofrenia o iras-
torno severo de la personalidad. Los disturbios clcl pen.'^a
200 A l^ L IC A C IO N E S D E L M M P I-2

miento mencionados pueden manifestarse tambin con la


presencia de confusin, perplejidad, desorientacin, dificulta
des de atencin y memoria, y sentimientos de irrealidad. En
este estado es posible que no perciban la necesidad de ayuda
profesional y que no presenten la disposicin necesaria para
el tratam iento psicolgico. Si bien a veces pueden presentar
alguna necesidad de logro o sentirse presionados a obtenerlo,
el rendimiento actual tendera a ser mediocre.

Cdigo 1-2-3

- Snonias y com portam ientos


Esta configuracin es con frecuencia asociada al padeci
miento de m alestar fsico y a dificultades de ajuste psicolgi
co. Pueden referir fatiga, debilidad, tensin y nerviosismo la
mayor parte del tiempo. En general, tienden a reaccionar al
c.slrs desarrollando sntom as fsicos, y ante los cambios fsi
cos, por leves que sean, e.xperimentan preocupacin y quejas.
Si bien ponen el nfasis en que se reconozcan sus sntomas
fsicos, estas personas pueden referir sentimientos disfricos.
iMuch.s individuos con este perfil presentan sntomas de
dolor abdominal o jaquecas.

- Caractersticas de personalidad
. Suele tratarse de personas ms bien pasivas en sus rela
ciones interpersonales y pueden presentar actitudes deman
dantes, ya que sienten necesidad de que los dems los cuiden.
Esto los torna dependientes en sus vnculos. En ocasiones,
pueden expresar hostilidad e irritabilidad si sienten que sus
dem andas no son satisfechas.

~ Pronstico
Pueden presentar experiencias sexuales insatisfactorias y
teno problemas en su relaciones a causa de ello. Es probable
que sus caractersticas de personalidad los predispongan a
clcsarrolh* sntom as fsicos ante situaciones de estrs. A
C AR ACT ER S T IC AS GEN ER A LE S DEL MMPI-2 201

menudo, pueden p re s e n ta r desrdenes psicofisiolgicos. Es


frecuente el diagnstico de trastorno somatoformo sobre una
personalidad pasivo-agresiva o dependiente* Estas personas
suelen valorar sus problemas como fsicos y no parecen reco
nocer los factores psicolgicos que contribuyen a la aparicin
de sus sntom as. Propenden a un enfoque poco introspectivo,
por lo que es probable que piensen no tener modo de cambiar
sus molestias. Por lo tanto, no presentan el mejor perfil para
una psicoterapia orientada al insight. Podran necesitar el
ser confrontados con los orgenes psicolgicos de sus snto
mas para promover u n a actitud de cambio hacia ellos. El
enfoque p ara m an e jar el estrs debera considerarse en su
tratam iento, ya que no parecen poseer las habilidades sufi
cientes p ara la resolucin de las situaciones de presin. Los
sujetos con estos perfiles clnicos presentan, a menudo, esti
los de interaccin hostiles y pueden desplazar esta actitud al
tratam iento, interfiriendo el xito del mismo. Por otra parte,
este estilo de personalidad no parece receptivo a sugestiones
o interpretaciones de los dems.

Cdigo 2-7-8

- Sntom as y com portam ientos


Las personas que presentan estos perfiles se caracterizan
por p re s e n ta r desajustes de personalidad crnicos. Es p r o b a
ble que se sien tan sobrepasadas por estados intensos de an
sie d a d y ten si n , y por se n tim ie n to s depresivos. Suele
tra ta rse de individuos que se sienten solitarios, intiles e
inseguros y que creen que sus problemas no tienen solucin.
Probablem ente, intenten controlar sus preocupaciones a tra
vs de intelectualizaciones y anlisis poco productivos. Pue
den p re s e n ta r dificultades para concentrarse y para tomar
decisiones. Parecen funcionar a niveles reducidos de eficien
cia y tienden a reaccionar excesivamente a la mnima pre
sin m ostrando conductas de deterioro. El estilo de vida es,
en general, catico y desorganizado, y tienen una historia de
202 a pl ic a c io n e s DEL MMPI-2

logros personales y/o laborales pobre. Pueden presentar, ta m


bin, sentimientos de culpa y preocupacin por ideas religio
sas crpticas.-

- Caractersticas de personalidad
Es caracterstico de los p a cien tes que p r e s e n t a n este
perfil la dificultad p a ra e s ta b le c e r y m a n t e n e r relaciones
interpersonales. Pueden p a re c e r perso n a s a las que les
faltan habilidades sociales bsicas y que, a menudo, presen
tan aislamiento. Sus vdnculos son, por lo general, ambivalentes,
resultndoles dificultoso confiar y entregarse afectivam ente
a otros. Muchas personas con este cdigo nunca establecie
ron relaciones ntimas. Es probable que sus s e n tim ie n to s
de- inadecuacin e in s e g u r id a d coadyuven a este estilo
v in c u la r.

- Pronstico
Es altamente probable que las personas con este perfil
refieran este patrn de comportamiento como crnico. Puede
tra tarse de sujetos con vidas desorganizadas e infelices de
modo persistente que suelen presentar episodios de m alestar
ms intensos a causa de aumentos del nivel de estrs. Todo,
conduce a la inferencia de desrdenes psicopatolgicos seve
ros y pueden ser diagnosticados como trastornos de ansiedad
o como desrdenes de distimia sobre una estru c tu ra de pe r
sonalidad esquizoide. Es posible que algunos pacientes reci
ban diagnstico de esquizofrenia u otra psicosis en especial si
los antecedentes y la clnica observada as lo am eritan. Es
frecuente qu se trate de personas que solicitan tratam iento
por sus problemas. Dado que stos suelen ser crnicos, se
requiere de una estrategia psicoteraputica intensiva y orga
nizada para producir algn cambio. Los pacientes con este
perfil tienen numerosas preocupaciones psicolgicas y situa-
cionales, por lo que muchas veces es complicado m an te n er en
foco el tratamiento. Necesitan de mucha contencin emocio
nal en los momentos en que los niveles de presin aum entan,
CARACTERSTICAS CENER.ALES DEL MMPI-2 203

ya que suelen referir constantes sentimientos de inadecuacin


e inseguridad. Sus expectativas de cambio son, en genera!,
bajas, y el clnico tender a privilegiar una actitud optimista
para que el tratam iento sea eficaz.
Estas personas tienden a pensar excesivamente y enti*e-
garse a rumiaciones poco productivas. No parecen propensos
a las psicoterapias poco estructuradas u orientadas al insight,
ya que parecen empeorar su funcionamiento si son conmina
dos a ser introspectivos. Responden mejor a tratam ientos
directivos, orientados a metas, y de contencin. Los indivi
duos con este perfil pueden presentar un riesgo suicida claro,
por lo que la intervencin teraputica no deber soslayar la
consideracin de este tpico.

5.5.2. Perfiles habituales

A continuacin podr consultar una breve sntesis de


las in te rp re ta c io n e s de los perfiles ms h a b itu a le s del
MMPI, a tendiendo a las dos escalas clnicas m s elevadas
(cdigos de dos puntos). La informacin prese n tad a debe
com pletarse con la interpretacin de otras escalas rele v an
tes a ju i c io del clnico, indicadores adicionales y datos re
cabados d u ran te la entrevista o por medio de otros recursos
tcnicos.

12/21
Este perfil se asocia a sujetos deprimidos con frecuentes
quejas somticas, o bien sujetos que se deprimen secundaria
mente a un problema orgnico (el primer caso puede coires-
ponder a un equivalente depresivo). La elevacin de la escala
Hy sugiere a existencia de un componente hipocondraco.
Normalmente corresponde a sujetos esencialmente neurticos.
Cuando aparecen elevaciones secundarias de las escalas Pd y/o
Pa puede hablarse de trastornos de personalidad de tipo pa-
20-1 AP LICA CIO N ES DEL MMPL2

13/31
Es el tpico perfil conversivo. Acostumbra a coincidir con
personas de rasgos pasivo-dependientes, emotivas, tensas e
irritables, de elevada fatigabilidad y que buscan en los de
ms comprensin y atencin. Tienen dificultades im portan
tes para aceptar la n a tu ra le z a psicolgica de sus problemas,
amparndose en hipotticos problemas fsicos.

-p 23/32
Se trata de sujetos fatigados, cansados, deprimidos y a n
siosos. Son incapaces de adoptar medidas operativas por s
mismos, y con frecuencia presentan sintomatologa somtica.
Su comportamiento resulta inmaduro y de rasgos infantiles;
son inseguros y socialmente inadecuados. Las escalas Mf, Pa
y Si marcarn cul es el grado de ajuste general de este tipo
de sujetos.

24/42
Entre poblacin p siq u itrica es el perfil probable del
psicpata con problem as. Se t r a t a de sujetos e x tr e m a d a
mente hostiles, que p re s ta n poca atencin a las norm as
sociales y que se ha n visto atrapados por la red que su
propia conducta ha tejido a su alrededor. O casionalm ente
puede tra ta rse de sujetos rea lm e n te deprim idos (D > Pd),
que m u estran su disconform idad y hostilidad respecto de
su propia situacin.

26/62
Corresponde a sujetos agresivos y sensitivos. La elevacin
de la escala D es el reflejo de la conviccin que tienen de ser
perjudicados y m altratados por el mundo circundante. Con
frecuencia lo encontramos en los trastornos paranoides de la
personalidad. Las relaciones sociales se ven gravem ente com
prometidas.
CARACTERISTICAS GE NERALES DEL MMPI-2 205

27/72
Este cdigo refleja la neurastenia, especialmente si se
combina con elevaciones secundarias de las escalas Hs, D y
Hy. Se tra ta de sujetos fatigados, rgidos, perfeccionistas y
con dificultades para manejar vivencias de hostilidad.

28/82
Es uno de los cdigos ms comunes entr poblaciones
psiquitricas. La mayora de estos pacientes se m u estra n
deprimidos y/o ansiosos. Tienen dificultades para organizar
correctamente sus pensamientos y su actividad es usualmcn-
te inefectiva. Si las escalas presentan puntuaciones elevadas
y la escala F es tambin alta, la posibilidad de un cuadro
psictico aumenta. La elevacin de la escala P t ap u n ta hacia
un trastorno de tipo neurtico.

29/92
La caracterstica esencial de este tipo de perfil -poco fre
cuente- es la labilidad afectiva. Pone en evidencia a sujetos
inseguros en su rol social. La hiperactividad y el falso opti
mismo se convierten en elementos que sirven para negar la
existencia de deficiencias manifiestas para el paciente. Por
ltimo cabe destcar la existencia de un grupo notable de
pacientes con trastornos orgnicos cerebrales en este tipo de
perfiles.

48/84
Este perfil se encuentra en sujetos extraos y peculiares,
con frecuencia pueden ser parte integrante de movimientos
polticos o religiosos. Su conducta resulta impredecible, po
bremente planeada e impulsiva. Este tipo de perfiles se da
tanto en sujetos de base psictica como aquellos que sufren
a lg n tipo de tra s to r n o de p e rs o n a lid a d (esq u iz o id e s,
antisociales y borderline).
206 A P L I C A C I O N E S D E L M M P I -2

49/94
Este perfil es indicativo - e n pacientes psiquitricos- de
conductas antisociales. Se tra ta de sujetos irritables, violen
tos, extravertidos y manipulativos. M uestran escasa atencin
por las normas sociales y frecuentemente tienen anteceden
tes de abuso de txicos, alcohol o problemas con la ley. Bajo
este perfil podemos e n contrar a sujetos intelectualm ente
brillantes, que se caracterizan por ser impulsivos, entusias
tas, incapaces de posponer sus deseos y tendentes a estable
cer relaciones interpersonales en funcin del beneficio que de
ellas pudieran obtener. Estos sujetos pueden tra ta r de com
pensar los aspectos ms indeseables de su conducta, si bien
tarde o tem prano tienden a volver a sus antiguos patrones de
actuacin.

68/86
Es un perfil frecuentemente asociado a las psicosis esqui
zofrnicas, especialmente en su forma paranoide, y a los tr a s
tornos paranoides en general. Este tipo de perfil, si las
escalas Pa y Se estn suficientemente elevadas, es indicativo
de una psicosis, con toda seguridad.

78/87
Detecta a sujetos en un estado de inquietud e incertidum-
bre elevado. Se trata de sujetos inseguros, ambivalentes,
indecisos y confusos. Frecuentem ente encontraremos que
estos sujetos se hallan secundariam ente deprimidos. El abu
so de alcohol y drogas acostumbra a tener en estos perfiles
connotaciones sintomticas. Si encontramos Se > Pt y ambas
se destacan del resto del perfil, la probabilidad de un tra sto r
no psictico aumenta.

89/98
Los sujetos con este perfil resultan hiperactivos y emocio
nalm ente lbiles. Son poco realistas y tienen una perspectiva
distorsionada acerca de su papel en la vida. Raras veces tie-
CARACTKRSTICAS GE NERALAS DEL MMPI-2 207

nen conciencia de sus propias dificultades. Es frecuente tan


to en psicosis esquizofrnicas como afectivas.

6 . E s c a l a s de c o n te n i d o

La in terp retaci n de las escalas de contenido supone que


las resp u e sta s dad a s por el sujeto perm iten obtener infor
macin acerca de sus sentimientos, estilo de personalidad y
problem as pasados o presentes. Se asume que el sujeto
desea com unicar sus ideas, actitudes, creencias, problemas
y que su cooperacin redu n d a r en un conocimiento ms
confiable de su persona. No obstante, los sujetos que re s
ponden al MMPI-2 bajo situaciones especiales, como en el
m bito forense o el laboral, pueden sentirse indinado.? a
distorsionar sus respuestas a fin de brindar una imagen
conveniente de s. E n estos casos, las puntuaciones de las
escalas de contenido pueden estar algo disminuidas, lo que
reflejara la intencin de proporcionar una imagen libre de
problemas.
Las escalas de contenido fueron construidas por Wiggins
(1966 y 1969) p a ra la versin original del inventario. Se
trata de un conjunto de escalas de contenido homogneo
discrim inadas segn dimensiones. Cada dimensin posee
u n a consistencia in te rn a alta y u n a validez predictiva co
rrecta.
La prim era clasificacin temtica de los temes del MMPI
fue realizada por los propios autores de la prueba (Hathaway
y McKinley, 1940), presentando una clasificacin en 26 ca
tegoras, a fin de dem ostrar cmo su prueba ofreca un m ues
trario de u n a amplia gama de conductas. Posteriormente se
han efectuado nuevas clasificaciones temticas similares a la
mencionada. No obstante, el trabajo de Wiggins (1969) es
uno de los m as completos, y a p a rtir de l fue posible desa
rrollar escalas psicomtricamente vlidas para evaluar las
dimensiones de contenido de los temes del MMPI.
208 Al>LICAC10NKSl)KI-MMl'I-2

De este modo se pudo comprobar cmo sujetos con idnti


cos perfiles clnicos y de validacin en las escalas bsicas
podan obtener puntuaciones notablemente diferentes en las
escalas de contenido.
Aun as, en el proceso de re-estandarizacin, ciertos
temes fueron suprimidos por presentar contenidos objetables.
Se agregaron temes nuevos para evaluar otras reas do con
tenido. As, a las escalas de Wiggins se sum an las diseadas
para el MMPI-2 (Butcher, Graham, Williams y Ben-Porath,
1990). Estas escalas son, en trminos psicomtricos, confia
bles y vlidas, ya que se han realizado distintos estudios que
as lo prueban. Por ejemplo, el anlisis de consistencia inter
na presenta un rango de 0,68 a 0,86 (Butcher y cois., 1990)
y, respecto de la validez e.xterna, se han encontrado correlatos
robustos entre la medida obtenida y el criterio, sobre todo
para ANX, DEP, HEA, ANG, ASP, LSE, SOD y TPA (Butcher
y cois., 1990). Para mayor informacin vase tambin Brenlla,
Diuk y M aristany (1992: 62-66).
La interpretacin clnica de las escalas de contenido r e
quiere de a lg u n a s consideraciones. Son in te r p re ta b le s
cuando el protocolo es vlido y proveen informacin acerca
de la a p e rtu ra de los sujetos a admitir problemas p a rtic u
lares. Sin embargo, la interpretacin de estas escalas no
est lim itada a su uso clnico. Como sus temes repre.sen-
tan conjuntos de contenido homogneo, el clnico puede
em plearlas p ara conocer rasgos com portam entales que el
sujeto reconoce en s. Por ejemplo, si u n a persona obtiene
puntuaciones elevadas en HEA (T = 65), ello significa que
ha admitido la existencia de quejas somticas que inclu
yen sntom as gastro in te stin ale s, neurolgicos, sensoriales,
cardiovasculares y respiratorios. Tambin ofrecen una a y u
da al clnico en el sentido de clarificar e in te rp re ta r los
aum entos en las escalas clnicas. As, una persona con u n a
elevacin en la escala 4 (Pd) pero con puntuaciones bajas
en ASP y altas en FAM hace que la lnea de interpretacin
CARACTERSTICAS GENERALES DEL MMIM-2 209

soslaye la probabilidad de prcticas antisociales y se enca


mine h acia la de problem as familiares. O si se observa
elevacin en P t pero disminucin en OBS, podra concluir
se que el sujeto e s ta ra experim entando ansiedad, pero sin
rasgos obsesivos concomitantes.
Este apartado se b a sar en Essentials o f M MPI-2 a n d
M M PI-A C linical Interpretation, de Butcher y Williams
(1992), M M PI-2: M anual for A dm inistration and Scoring,
de B u tc h e r, D a h ls tro m , G ra h a m , Tellegen y K a e m m e r
(1989), y en diversos artculos de varias revistas especiali
zadas.

6.1. Escalas de contenido que evalan sntomas

Las escalas que conforman este grupo (ANX, FRS, OBS,


DEP, HEA y BIZ) evalan sntomas y cogniciones desadap-
tativas que un sujeto puede presentar. Las puntuaciones ele
vadas en estas escalas brindan indicios acerca de conductas
sintomticas singulares, creencias cognitivas desviadas o poco
a daptativas y disturbios en el pensamiento.

Escala ANX (Ansiedad)

- Contenido
Los 23 temes que forman la escala tratan sobre la presen
cia de problemas de ansiedad generalizada. Sus temes a b a r
can s n to m a s como tensin, problem as som ticos (por
ejemplo: dificultad para respirar, taquicardia), dificultades
de sueo, preocupaciones excesivas y problemas de concen
tracin. Los sujetos que obtienen altas puntuaciones suelen
referir sensacin de prdida de control sobre su mente, expe
rim entan la vida en trminos de tensin y tienen dificultades
para tom ar decisiones. En general, se trata de personas que
reconocen y adm iten sus sntomas y problemas.
210 . .-APLICACIONES DEL MMPI-2

- Gua para la interpretacin de los puntajes


- T > 65: puntaje eleyado. Los puntajes elevados indican
que el sujeto reconoci la mayora de los sntomas de
ansiedad incluidos en esta escala.
- T 60 a 64: puntaje m oderadam ente elevado. Estas pun
tuaciones indican que el sujeto reconoci varios de los
sntom as de ansiedad incluidos en esta escala.

- R e s u m e n de descriptores para los puntajes elevados


- sntom as de ansiedad, preocupacin y tensin
- problemas somticos, en especial taquicardia y disnea
- dificultades de sueo
- dificultades p ara tom ar decisiones
- dificultades de concentracin
- tem or de perder el control sobre la mente
- indecisin
- experim entan la vida como fuente de tensin
- reconocen y adm iten problemas y sntomas ansiosos

Escala FRS (Miedos)

- Contenido
Los 23 temes que conforman la escala versan acerca de
fobias o miedos especficos. Los sujetos que obtienen p u n tu a
ciones elevadas en esta escala manifiestan un nmero inu
sual de miedos o fobias a diferentes situaciones o cosas. La
escala incluye temes acerca del temor a los lugares abiertos,
a m anejar dinero, a ciertos animales (araas, reptiles, etc.),
al fuego, a los desastres naturales, al agua, a la oscuridad, a
la suciedad, a quedar encerrado y a ver sangre. Si bien la
fobia es considerado u n trastorno que se incluye dentro de los
de ansiedad, la escala no evala sntomas de ansiedad gene
ralizada como sucede en ANX.
CA R ACTER S TIC AS G E N E R A L E S DEL MMPl-2 211

Gua para la interpretacin de los puntajes elcuadoi


- T > 65: puntaje elevado. Los puntajes elevados i n d ic a n
que el sujeto reconoci la mayora de los sin tom is de
miedos o fobias incluidos en esta escala.
- T 60 a 64: p u n ta je m o d era d am e n te elevado. E s t a s
p u n tu a c io n e s indican que el sujeto reconoci v-arios
de los s n to m a s de miedos o fobias incluidos e n esta
escala.

R esum en de descriptores para los puntajes elevados^


- reconocimiento de experim entar temor a s itu a c io n e s y/
o a objetos especficos (sangre, lugares a b ie r to s , lu g a
res cerrados, anim ales, dinero, fuego, agua, t o r m e n
tas, d e s a s tre s n a tu ra le s , oscuridad, dejar e! hogar,
suciedad).

Escala OBvS (Obsesiones)

- Contenido
Los 16 tem es de la escala t r a t a n acerca de p r o c e s o s
cognitivos poco adaptativos tales como rumiacin y pensa
mientos obsesivos. Los sujetos con puntajes altos en esta
escala tienen dificultades severas para tomar d e c is io n e s y
tienden a p e n sar u n a y otra vez los problemas o las s i t u a c i o
nes por los que atraviesan, por mnimos que stos se a n . Esta
actitud, por lo general, provoca impaciencia en qui.ienes le
rodean. Los cambios son, para estos sujetos, fuente cJe estrs
y tensin. Es probable que presenten conductas c o m p u ls iv a s
tales como contar cosas o lavarse las manos repetidc^m ente y,
en general, son m uy ahorrativos. Se preocupan en d e m a s a y,
con frecuencia, se sienten abrum ados por sus p r o p i o s pensa
mientos. P arecen ser poco capaces de funcionar de modo
prctico.
212 APLICACIONES DEL MMPI-2

- Gua para la interpretacin de los puntajes elevados


- T > 65: puntaje elevado. Los puntajes elevados indican
que el sujeto reconoci la mayora de los sntomas de
obsesin incluidos en esta escala.
- T 60 a 64: puntaje moderadam ente elevado. Estas p u n
tuaciones indican que el sujeto reconoci varios de los
sntomas de obsesin incluidos en esta escala.

- Resum en de descriptores para los puntajes elevados


- dificultades severas para tomar decisiones
- rumiacin excesiva acerca ds sus problemas o situacio
nes
- temor de provocar impaciencia en los dems
- tendencia al estrs ante situaciones de cambio
- conductas compulsivas
- preocupacin excesiva
- sensacin de esta r sumergido y abrumado por sus pro
pios pensamientos

Escala DEP (Depresin)

- Contenido
La escala e st com puesta por 33 temes que evalan
sintomatologa depresiva. Los sujetos que puntan elevado
se caracterizan por tener pensamientos depresivos en forma
significativa. Pueden referir melancola, incertidumbre y de
sinters hacia sus vidas, y presentar cavilacin; infelicidad,
desesperanza acerca del futuro y crisis de llanto. Es frecuen
te que se sientan vacos y pueden aparecer pensamientos de
suicidio o deseos de e s ta r muertos. Muchas veces se observa
en estos sujetos la creencia de que estn condenados o que
cometieron pecados imperdonables. Tienden a considerar a
los dems como poco contenedores.
CARACTERSTIC AS GE N ER A LE S DEL MMPI-2 213

Gua para la interpretacin de los puntajes elevados


- T > 65: puntaje elevado. Los puntajes elevados indican
que el sujeto reconoci la mayora de los sntomas de
depresin incluidos en esta escala.
- T 60 a 64: puntaje moderadam ente elevado. Estas pun
tuaciones indican que el sujeto reconoci varios de los
sntom as de depresin incluidos en esta escala.

R esum en de descriptores para los puntajes elevados


- pensam ientos depresivos
- sentim ientos de melancola e incertidumbre acerca del
futuro
- desinters acerca de sus vidas
- escasos intereses
- desesperanza y sensacin de vaco
- cavilacin, infelicidad, crisis de llanto
- probabilidad de ideacin suicida, deseos de estar muertos
- creencias de condenacin y culpa

Escala HEA (Preocupaciones por el estado de salud)

- Contenido
La escala est formada por 36 temes que evalan preocu
paciones por l a salud y sntomas fsicos. Los sujetos con
puntuaciones elevadas se caracterizan por presentar muchos
sntomas de diferentes orgenes (gastrointestinales, cardio
vasculares, respiratorios, neurolgicos, sensoriales) y preocu
paciones por el estado de salud en una proporcin mayor que
la del promedio. Es frecuente que el exanlen mdico no pro
vea base orgnica a estos sntomas.

- Gua para la interpretacin de los puntajes elevados


- T > 65: puntaje elevado. Los puntajes elevados indican
que el sujeto reconoci la mayora de los sntomas y
preocupaciones incluidos en esta escala.
2M APM CACIONESDELM M PI-2

- T 60 a 64: p u n ta je m o d e ra d a m e n te elevado. E s ta s
puntuaciones indican que el sujeto reconoci varios
de los sntom as y las preocupaciones incluidos en esta
escala.

- R esum en de descriptores para los puntajes elevados


- reconocimiento de sntom as variados en diferentes sis
temas del cuerpo
- preocupaciones acerca del estado de salud
- sensacin ms o menos constante de padecer alguna
enfermedad

Escala BIZ (Pensam iento bizarro)

- Contenido
La escala est formada por 24 temes que evalan desr
denes del pensamiento. Los puntajes elevados son caracters
ticos en sujetos que sealaron temes que indican procesos de
pensamiento psicticos. Pueden referir alucinaciones visua
les, auditivas u olfatorias, y reconocer poseer pensamientos
extraos y peculiares. Tambin es frecuente que presenten
ideacin paranoide y la sensacin de que tienen una misin
especial o poderes sobre los dems. Las elevaciones mayores
de T 65 indican la presencia de problemas de pensam iento de
forma significativa e inusual.

- Gua para la interpretacin de los p u ntajes elevados


- T > 65: puntaje elevado. Los puntajes elevados indican
que el sujeto reconoci la mayora de los sntom as de
desorden del pensam iento incluidos en esta escala.
- T 60 a 64: puntaje m oderadam ente elevado. E stas pun
tuaciones indican que el sujeto reconoci varios de los
sntomas de desorden del pensamiento incluidos en esta
escala
CARACTERSTICAS G E N E R A L E S D E L MMR-2 2 15

- Resumen de descriptoies para los puntajes elevados


- probabilidad de alucinaciones visuales, olfativas o
auditivas
- reconocimiento de que sus pensamientos son exti-aos y
peculiares
- ideacin paranoide
- sensacin de tener una misin o poderes especiales

6.2. Escalas que evalan tendencias agresivas

Las cuatro escalas de este clnster [PCAO, CYN, ASP y 3'PA)


brindan informacin acerca de la expresin extcnm de las
emociones y del control de la conducta. Los puntajes de estas
escalas indican cmo el sujeto ti*ala con los demiis. Cuando
la puntuacin es significativa sugiere (lue el individuo pre
senta actitudes desadaptadas en la relacin con las d e m a n
das de su situacin vital.

Escala ANG (Hostilidad)

- Contenido
Esta escala, compuesta por 16 tem.es, evala la prdida
de control en situaciones de ira o enojo. Los sujetos con
puntajes elevados presentan, en general, problemas de con
trol de la hostilidad. Suelen referir ser irritables, impacien
tes, malhumorados, exaltados, fastidiosos y testarudos. En
ocasiones, se sienten renegados o quebrados. Pueden perder
el autocontrol y cometer actos de abuso fsico sobre personas
y objetos.

- Gua para la interpretacin de los puntajes elevados


- T > 65: puntaje elevado. Los puntajes elevados indican
que el sujeto reconoci la mayora de los problemas de
control de la hostilidad incluidos en esta escala.
216 APLICACIONES DEL MM PI.2

- T 60 a 64: puntaje m oderadam ente elevado. E stas p u n


tuaciones indican que el sujeto reconoci varios de los
problemas de control de la hostilidad incluidos en esta
escala.

- Resiuncn de descriptores para los puntajes elevados


- problemas de control de la hostilidad
- irritabilidad, m alh u m o r e impaciencia
- exaltacin, fastidio, terquedad
- sentimientos ocasionales de ruina o de ser renegados
- preocupaciones por la prdida de control
- probabilidad de actos de abuso fsico hacia personas y/u
objetos

Escala CYN (Cinismo)

- Contenido
La escala est formada por 23 temes que evalan creen
cias cnicas y actitudes misantrpicas. Veinte de ellos fueron
seleccionados a travs de un anlisis factorial de temes por
Johnson y cois, (1984). Los tres restantes fueron agregados
para el MMPI-2 y tambin fueron seleccionados por anlisis
de temes. Los sujetos con puntajes elevados en esta escala
poseen actitudes negativas hacia los dems y suelen esperar
que stos acten por motivos oscuros y secretos. Por ejemplo,
creen que la mayora de las personas son. amistosas en la
medida que obtienen algn beneficio de ello, o que son hones
tas porque temen enfrentarse con la ley. Los puntajes altos
indican ^ctitu(^sjneggtiyas a u n hacia personas cercanas (fa
miliares, compaeros de trabajo y amigos),

- Gua para la interpretacin de los puntajes elevados


- T > 65: puntaje elevado. Los puntajes elevados indican
que el sujeto reconoci la mayora de los comportam ien
tos y i a s actitudes cnicas incluidos en esta escala.
CARACTERSTICAS G E N ER A LE S DEL MMPI-2 217

T 60 a 64: puntaje moderadam ente elevado. Estas pun


tuaciones indican que el sujeto reconoci varios de los
comportamientos y las actitudes cnicas incluidos en
esta escala.

Resumen de descriptores para, los puntajes elevados


- creencias y actitudes misantrpicas
- expectativa de que los dems actan con motivaciones
, negativas y secretas
- desconfianza acerca de los otros
- creencia de que los dems son amistosos de un modo
interesado
actitudes negativas hacia el entorno ms cercano

Escala ASP (Prcticas antisociales)

- Contenido
Esta escala est compuesta por 22 temes que evalan
caractersticas de personalidad antisocial. Las puntuaciones
elevadas indican actitudes misantrpicas, problemas de com
portamiento en los aos escolares, problemas con la ley, pro
babilidad de haber cometido hurtos, entre otros. Las personas
con este tipo de puntajes en la escala ASP suelen adm itir que
se divierten con las extravagancias de ciertos delincuentes y
no creen que sea incorrecto bordear los lmites de la ley con
ciertos actos o conductas.

- Gua para la interpretacin de los puntajes elevados


- T > 65: puntaje elevado. Los puntajes elevados indican
que el sujeto reconoci la mayora de los comportamien
tos y las actitudes antisociales incluidos en esta escala.
- T 60 a 64: puntaje moderadam ente elevado. Estas p u n
tuaciones indican que el sujeto reconoci varios de los
comportamientos y las actitudes antisociales incluidos
en esta escala.
2 IS APLICA CIONES DEL MMPI-2

- Resum en de descriptores para ios puntajes elevados


- actitudes misantrpicas similares a las de CYN
- problemas de conducta en la poca escolar
- prcticas antisociales que pueden incluir problemas con
la ley y actos delictivos
- consideracin de que es correcto actuar al lmite de lo
legal
- inters por las conductas peculiares de algunos crimi
nales

Escala TPA (Comportamiento tipo A)

- Contenido
Los 19 temes de la escala, la mayora de los cuales fueron
formulados p ara la versin MMPI-2, evalan un estilo de
personalidad caracterizado por impulsividad, hostilidad y
competitividad. Las puntuaciones elevadas sealan a perso
nas inquietas, orientadas hacia el trabajo y resolutivas. Con
frecuencia se tra ta de sujetos impacientes e irritables que se
molestan en exceso si son interrumpidos. Les suele disgustar
el tener que esperar o que se dilaten las tareas que tienen
entre manos. Refieren que nunca disponen del tiempo sufi
ciente como p ara concluir sus compromisos. Tienden a ser
directos y dom inantes en sus relaciones con los dems. En
general, son vistos por los otros como agresivos, despticos y
con m ezquindad acerca de detalles menores.

- Gua para la interpretacin de los puntajes elevados


- T > 65: Los puntajes elevados indican que el sujeto
reconoci la mayora de los comportamientos y las ac
titudes incluidos en esta escala.
T 60 a 64: p u n taje m oderadam ente elevado. E stas
p u n tu a c io n e s in d ican que el sujeto reconoci varios
de los c o m p o rtam ie n to s y las actitudes incluidos en
e s ta e s ca la.
C A R A CT ER S T IC A S G E N E R A L E S DE L MMPI-2 21S

R esum en de descriptores para los puntajes elevados


- inquietud, aceleram iento
- impaciencia, irritabilidad
- oi'ientacin in te n sa hacia el trabajo
- sensacin de carecer de tiempo suficiente para realizar
sus tareas
- tienden a a s u m ir u n a posicin dominante respecto de
los dems

6.3. Evaluacin de la autoestim a negativa

E scala LSE (Baja autoestima)

- Contenido
La escala LSE est formada por 24 temes y fue diseada
con el objeto de proporcionar una medida que indicara la
actitud negativa hacia el s mismo y que no se solapara con
aspectos sintomticos. Las personas que puntan elevado en
esta escala tienden a percibirse en trminos negativos y tie
nen opiniones pobres acerca de ellas mismas. No consideran
ser im portantes ni agradables para los dems y, es probable,
qu se vean a s m ism as como personas poco atractivas y
d e s m a a d a s que re p re s e n ta n , una carga para los dems.
Pueden referir baja autoconfianza y ser reacias a aceptar
cumplidos. Es probable que se sientan agobiadas por las
m uchas faltas que ven en s mismas.

- Gua para la interpretacin de los puntajes elevados


- T > 65: puntaje elevado. Los puntajes elevados indican
que el sujeto reconoci la mayora de los comportamien
tos y las actitudes incluidos en esta escala.
- T 60 a 64: puntaje moderadamente elevado. Estas pun
tuaciones indican que el sujeto reconoci varios de los
comportamientos y las actitudes incluidos en esta escala.
220 A P L IC A C IO N E S D E L M M PI-2

- R e su m e n de descriptores p a r a los p u n ta je s elevados


- pobreza en la opinin de s m ism o
- percepcin de r e s u l ta r poco atractivo p a r a los dems
- sensacin de n im ied ad
- sensacin de torpeza, de in u tilid a d
" falta de autoconfianza
agobio, dificultad p a ra a c e p ta r opiniones favorables

6.4. E scalas que eva l a n reas de problem as

Las escalas incluidas en este conjunto (SOD, FAM, WRK,


TRT) son m s complejas que las anteriores, ya que no tra ta n
solamente de evaluar rasgos o actitudes como las anteriores,
sino que a b a rcan reas de problemas. E stas escalas proporcio
n a n informacin acerca de problemas en las relaciones sociales,
percepciones y preocupaciones familiares, actitudes y activida
des laborales desajustadas y pueden servir de gua p a ra valorar
en qu m edida las caractersticas de personalidad pueden o no
interferir en u n tratam iento psicolgico futuro.

E sc a la SOD (M alestar social)

- C ontenido
Los 24 te m e s de la e s ca la e v a l a n la inco m o d id a d en
s itu a c io n e s sociales. Los a u m e n t o s e n la p u n tu a c i n in d i
can su je to s que p r e f ie r e n e s t a r solos en l u g a r de e s t a r con
otros, y que, si se v e n obligados a a s is t ir a re u n io n e s , lo
h a c e n p e rm a n e c ie n d o a p a r t a d o s del re s to del grupo. P u e
den s e r tm id o s y p r e f e rir la s a c tiv id a d e s s o lita r ia s a las
m undanas.

~ G ua p a r a la interpretacin de los p u n ta je s elevados


- T > 65: p u n ta je elevado. Los p u n ta je s elevados indican
C A R A C T E R S T K AS G E N E R A L E S D E L M M P I-2 221

que el sujeto reconoci la m ayora de los com portam ien


tos y las actitudes incluidos en e s ta escala.
- T 60 a 64: p u n t a j e m o d e r a d a m e n te elevado. E s ta s
p u n tu a c io n e s in d ic a n que el sujeto reconoci varios de
los co m p o rtam ie n to s y las a c titu d e s incluidos en e s ta
escala.

R esum en de descriptores p a ra los p u n ta je s elevados


- introversin, dista n c ia social
- incomodidad en situaciones sociales
- preferencia por la soledad
- tim idez

E scala FAM (Problem as fam iliares)

- C ontenido
La escala FAM valora, a tra v s de sus 25 tem es, los pro
blem as en las relaciones fam iliares. U n a p u n tu ac i n elevada
en la escala se relaciona con experiencias de discordia fam i
liar. P uede indicar a sujetos que describen a su s familias
como desam o rad a s y proclives a las disputas, y que albergan
sentim ientos de odio h acia a lg n m iem bro de ellas. Es fre
cuente que refiera n a n te c e d en te s de u n a infancia con episo
dios de a lgn tipo de abuso y que sus vnculos m a rita le s
actuales s e a n descritos como infelices y faltos de afecto.

- G ua p a ra la interpretacin de los p u n ta je s elevados


- T > 65: p u n ta je elevado. Los p u n ta je s elevados indican
que el sujeto reconoci la m ayora de los com portam ien
tos y las a c titudes incluidos en e s ta escala.
- T 60 a 64: p u n t a j e m o d e r a d a m e n te elevado. E s ta s
p u n tu a c io n e s in d ic a n que el sujeto reconoci varios
de los c o m p o rta m ie n to s y la s a c titu d e s incluidos en
e s ta escala.
222 A P L IC A C IO N E S D E L M M P I-2

- R esu m e n de descriptores p a ra los p u n ta je s elevados


- discordia fam iliar
- fam ilias desam o rad a s, pend e n cie ra s
- probabilidad de se n tim ie n to s negativos h acia algn fa
m ilia r
- probabilidad de a n te c e d en te s in fantiles de abuso
- probabilidad de m atrim onios o uniones infelices

E sc a la W RK (Interferencias laborales)

- C ontenido
L a e s c a la W R K co n tie n e 33 te m e s que e v a l a n a c titu
des n e g a tiv a s y p ro b le m a s h a c ia y en el d e sem p e o labo
ra l. Los a u m e n to s se aso cia n con p ro b a b le s a c titu d e s o
p ro b le m a s p e rs o n a le s que p u e d e n i n t e r f e r i r en el mbito
la b o ra l y a fe c ta r el r e n d im ie n to e n el re a . A lgunos de los
problem as relacionados p u e d e n s e r de b a ja autoestim a, difi
cultades de concentracin, m inuciosidad, tensin e indecisin.
Otros, en cambio, sugieren la p resencia de falta de soporte
fam iliar p a r a la c a rr e ra de su eleccin, cuestionam ientos vo-
cacionales y a c titudes n e gativas h a c ia sus compaeros de
tra b a jo .

- G ua p a r a la interpretacin de los p u n ta je s elevados


- T > 65: p u n taje elevado. Los p u n ta je s elevados indican
que el sujeto reconoci la m ay o ra de los com portam ien
tos y las a c titu d e s incluidos e n e s ta escala.
- T 60 a 64: p u n t a j e m o d e r a d a m e n te elevado. E s ta s ,
p u n tu a c io n e s in d ic a n q u e el su je to reconoci varios
de los c o m p o rta m ie n to s y la s a c titu d e s incluidos en
e s t a escala.

- R e su m e n de descriptores p a ra los p u n ta je s elevados


- a c titu d e s y/o com portam ientos que contribuyen a u n
clim a laboral negativo
C A R A C T E R S T IC A S G E N E R A L E S D E L M M P I-2 223

- baja autoconfianza
- dificultades de concentracin, obsesividad, ten si n
- dificultades p a r a to m a r la iniciativa
- a n te el a u m e n to de dificultades, d a rse por vencido r
p id am e n te
- problem as p a r a la to m a de decisiones
- falta de soporte fam iliar respecto de la eleccin de su
c a rre ra
- preocupaciones personales acerca de las propias eleccio
nes
- actitudes ne g a tiv as h a c ia p a re s y superiores

E scala TR T (Indicadores negativos ha c ia el tra ta m ie n to )

- Contenido
Los 26 tem es de la escala p o n d e ra n las a c titudes y los
problem as p a r a a c e p ta r a y u d a o p a r a producir cambios de
conducta. Las pe rso n a s que obtienen puntuaciones elevadas
en TRT se c a ra c te riz a n por poseer actitudes n eg ativ as hacia
los clnicos y h acia el tra ta m ie n to . Se t r a t a , en general, de
sujetos que consideran m u y poco probable que alguien los
com prenda o ayude. T ienen conciencia de p r e s e n ta r dificulta
des pero, con frecuencia, se s ie n te n incmodos al h a b la r de
ellas. P u e d e n p r e s e n ta r escaso in te r s en c a m b iar algo en
sus vidas y s e n tir que el cambio actual no es posible. Se
desalientan con facilidad a n te las crisis o las dificultades.

- G ua p a ra la interpretacin de los p u n ta je s elevados


- T > 65: p u n ta je elevado. Los p u n taje s elevados indican
que el sujeto reconoci la m ayora de los com portam ien
tos y las a c titudes incluidos en e s ta escala.
- T 60 a 64: p u n t a j e m o d e r a d a m e n te elevado. E s t a s
p u n tu a c io n e s in d ic a n que el sujeto reconoci varios
de los c o m p o rta m ie n to s y la s a c titu d e s incluidos en
e s ta escala.
224 A P L IC A C IO N E S D E L M M P I-2

- R esu m en de descriptores p a r a los p u n ta je s elevados


- a c titu d e s n e g a tiv a s h a c ia los profesionales de salud
m e n ta l
- sensacin de que nadie puede ajoidarlos ni comprenderlos
- dificultad p a r a h a b la r de sus problem as
- sensacin de no n e c esita r cambios en sus vidas
- creencia de que el cambio ac tu a l no es posible
- al e n c a r a r crisis o dificultades, d a rse por vencidos fcil
m e n te

7. Escalas suplementarias

L a s e s c a la s s u p le m e n ta r i a s fu e ro n c o n s tr u id a s p a r a e n
r iq u e c e r la i n te r p r e ta c i n de la s e s c a la s b s ic a s y a u m e n
t a r a s el e sp ec tro de p ro b le m a s y d e s rd e n e s clnicos que
a b a r c a n a q u lla s . E n la i n te r p r e ta c i n fie e s ta s e s ca las no
p u e d e n s e r especificadas, con rigor, la s d ife ren c ias e n tre
a ltos y bajos p u n ta je s . S e g n B u tc h e r y c o a u to res (1989:
36) p u e d e n s e r c o n s i d e r a d o s s i g n i f i c a t i v o s a q u e l l o s
p u n t a j e s que s o b r e p a s a n el T 65 y, e n a lg u n o s casos, los
m e n o r e s de T 40.
E n este a p a rta d o se proveer inform acin acerca de las
escalas s u p le m e n ta ria s de m ay o r uso clnico. Se b a s a r en
E ssen tia ls o f M M P I-2 a n d M M P I-A Interpretation, de Butcher
y W illiams (1995), M M PI-2: M a n u a l for A d m in istra tio n a n d
S c o r in g , de B u t c h e r , D a h l s t r o m , G r a h a m , T e lle g e n y
K a e m m e r (1989), y en diversos artculos de v a ria s revistas
especializadas.

E scala: MAC-R (E s c a la r e v is a d a de alcoholismo de


M acAndrew)

E s t a e s c a la fue d i s e a d a por M a c A n d re w (1965) con


t r a s t a n d o la s r e s p u e s t a s d a d a s p o r dos g ru p o s d ife r e n te s
C A K A C T E R S T IC A S C E N ER A LE S D E L M M P I-2 225

e p a c ie n te s : u n g ru p o de s u je to s con a n t e c e d e n t e s de
alcoholism o y, otro, de p a c ie n te s p s iq u i tr ic o s s in h i s t o r i a
de consum o de alcohol. L a e s c a la MG-R del M M P I-2
m a n tie n e los 49 te m e s a n t e r i o r e s p e ro c u a tr o de ellos, de
contenido religioso, f u e r o n r e e m p la z a d o s p o r o tro s t a n t o s
que e s t n a so cia d o s con el a b u s o de alcohol y con el de
drogas.
Las investigaciones rea liz a d a s en base a la escala sugie
ren que los p u n ta je s elevados p u e d e n ser asociados con u n a
tendencia general a las adicciones m s que con la predispo
sicin al abuso de alcohol p a rtic u la rm e n te .
E n la versin original se c o nsideraba u n p u n ta je de corte
de 24 p a r a hom bres y de 22 p a r a m ujeres. Sin embargo, los
profesionales n o ta ro n que los p u n ta je s de 26 p a r a los p rim e
ros y de 24 p a r a las se g u n d as d isc rim in a b a n m ejor que los
anteriores. L a investigacin e m prica s e a la que la escala
MAC-R se m u e s t r a eficaz p a r a e v a lu a r los problem as de
adiccin (G rah a m y Strenger, 1988) y que r e s u lta m enos efec
tiva si los p u n ta je s de corte utilizados son los m s bajos
(G ottesm an y Prescott, 1989). A dem s, G r a h a m y S tre n g e r
n o taron que la escala no es til p a r a diferenciar e n tr e abuso
de alcohol o de drogas. Es, por lo tan to , u n a indicacin de la
predisposicin o te n d e n c ia a las adicciones m s que u n a es
cala de abuso de alcohol o drogas especfica. G r a h a m (1989),
en ocasin del estudio de re-estandarizacin, encontr que
pu n taje s MAC-R significativos se asociaban a los siguientes
problemas:

P ara hom bres: de acuerdo con la visin de sus cnyuges


fueron descritos como im precadores, bebedores excesivos de
alcohol, consum idores ocasionales de drogas no prescritas,
m entirosos, intrpidos, orientados a la accin, con juicio a
veces inapropiado y que h a b a n sido a rre s ta d o s o que h a b a n
tenido problem as con la ley.
P ara m ujeres: las m u jeres que p u n tu a r o n alto en la escala
fueron descritas por sus esposos como bebedoras excesivas de
226 A P L I C A C I O N E S D E L M M P I -2

alcohol, de conductas riesgosas, extravertidas, sin demasiado


cuidado en cuestiones afectivas y que haban tenido proble
mas con la ley.

- Guia para la interpretacin de los puntajes


- T 65 o >: el puntaje sugiere enfticamente la presencia
de un estilo de vida asociado con la aparicin de desr
denes por adicciones.
- T 60-64: el puntaje seala la probabilidad de caracters
ticas relacionadas con el abuso de drogas o de alcohol,
- Los puntajes bajos (59 o <) no invalidan necesariamente
la presencia de problemas de abuso de sustancias. En
general, este tipo de puntajes puede sealar la probabili
dad de abuso basado en una historia de desajuste psico
lgico ms que en un patrn tpico de conducta adictiva.

Escala: APS (de potencial de adiccin)

La escala de Adiccin Potencial fue desarrollada para eva


luar los factores de personalidad caractersticos de aquellos que
presentan desrdenes por adicciones (Weed y cois., 1992). La
escala fue derivada empricamente al seleccionar los temes que
diferenciaron entre consumidores de alcohol y drogas, pacientes
psiquitricos y sujetos normales. Consta de 39 temes, de los
cuales nueve se solapan con los de la escala MAC-R. La inter
pretacin, por lo tanto, se asemeja a la de esta ltima.

- Guia para la interpretacin de los puntajes


- T 65 o >: el puntaje sugiere enfticamente la presencia
de un estilo de vida asociado con la aparicin de desr
denes por adicciones.
- T 60-64: el puntaje seala la probabilidad de caracters
ticas relacionadas con el abuso de drogas o de alcohol.
- En la actualidad, la escala no diferencia qu tipo de
adiccin podra presentar el sujeto.
CALACTERSTICAS GENERALES DEL M.MPI-2 227

Tampoco evala el consumo actual de sustancias.


Los puntajes bajos (59 o <) no invalidan necesariamen
te la.presencia de problemas de abuso. En general, este
tipo de puntajes seala la probabilidad de abuso basado
en una historia de desajuste psicolgico ms que el
patrn tpico de la conducta adictiva.

Escala: (Reconocimiento de adiccin)

La escala de Reconocimiento de Adiccin fue diseada como


una medida para evaluar la disposicin de los sujetos a reco
nocer problemas de alcohol o drogas (Weed y cois., 1992). La
escala est compuesta por 13 temes que fueron derivados por
una combinacin de mtodos racionales y estadsticos.

~ Gua para la interpretacin de los puntajes


- T 65 o >: el puntaje indica el reconocimiento de proble
mas serios de abuso de alcohol o drogas.
- 'T 60-64: el puntaje indica el reconocimiento de algunos
problemas de abuso de alcohol o drogas.
- Las elevaciones en AAS indican la disposicin y volun
tad del sujeto para reconocer sus problemas pasados o
presentes con las drogas.
. - Los puntajes bajos (59 o >) no invalidan necesariamente
la presencia de problemas de abuso de sustancias. Este
tipo de puntaje slo significa el no reconocimiento de
conflictos en este sentido que puede corresponder a al-
guien que niega sus problemas o a quien no los presenta.

.Escala: MDS (Malestar matrimonial)

En los prim eros estudios tendientes a diferenciar parejas


que p r e s e n ta b a n discordia o problemas respecto de las que
no los tenan, se observ un comportamiento pa rticu la r en
228 a pl ic a c io n e s DEL MMPI-2

la escala Pd que fue asociado con la discordia fam iliar


(Butcher y Williams, 1992: 161). Ms tard e e s ta escala fue
diseada seleccionando aquellos temes que e stu v ie ra n sig
nificativam ente asociados a problemas de este tipo. Las 14
frases incluyen contenidos que remiten al reconocimiento
de problemas m aritales o dificultad para las relaciones in
terpersonales.

- Gua para la interpretacin de los puntajes


- La escala MDS slo debe ser in te rp re ta d a en sujetos
casados, separados o, si amerita, divorciados.
- T 65 o >: el puntaje indica la probabilidad de tensin
por problemas de relacin marital.
- T 60-64: el puntaje indica la probabilidad de algunos
problemas en la relacin conyugal.

Escala: 0 - H (Hostilidad excesivamente controlada)

Esta c.scala fue diseada para identificar a personas que


parecen tener dificultades para la expresin de la ira o el
enojo, y que, en general, proceden de una m a n e ra sobrecon
trolada como modo de domear conductas agresivas u hos
tiles (Megargee, Cook y Mendelsohn, 1967). Las personas
que obtienen puntuaciones elevadas en e sta escala tienden
a gu a rd a r de modo rgido la expresin desem bozada de la
agresividad. A menudo, ante provocaciones ex tre m a s pue
den reaccionar de m anera violenta.
La escala 0 - H puede ser de utilidad p a ra e v a lu a r.la pre
sencia de caracteristicas de personalidad asociadas a la te n
dencia a los actos violentos. Aun as, el c a r c te r predictivo
de la escala no es el mejor, ya que muchos sujetos que ob
tienen puntuaciones elevadas (T 65 o >) no p re s e n ta n difi
cultades del control en un modo significativo. Sin embargo,
puede ser usado como un a medida de rasgos personales que
influyen en la aparicin de actos violentos.
CARACTERSTICAS GENER ALES DEL MMPI-2 229

Gua para la interpretacin de. los puntajes


- T 65 o >: el puntaje no necesariamente implica poten
ciales conductas de acting-out. La interpretacin debe
r in te g rarse con otros datos para valorar con justeza
los aum entos de la escala.
- La escala 0 -H es m s valiosa como un indicador para
explicar conductas que ocurrieron en el pasado que
como u n a escala predictora del comportamiento f u tu
ro. La elevacin de la escala tambin puede proveer
informacin acerca de sujetos con antecedentes de
conducta explosiva. Los aumentos de 0-H en sujetos
que h a n cometido crmenes violentos sugieren In po
sibilidad de emotividad constrictiva e ineficacia para
e x p re s a r las emociones, y que pueden prese n tar e s ta
llidos de afecto cuando las defensas son so b re p a sa
das, dando lugar a una falla general en el control de
la ira.
- Muchos individuos con aumentos en esta escala (por
ejemplo, en seleccin de pilotos) son, sin embargo, adap
tados socialmente y no presentan problemas en la ex
presin ni en el control impulsivo.

Escala: Do (Dominancia)

La escala Do fue diseada por Gough, McClosky y Meehl


(1951) para evaluar caractersticas de personalidad en relacin,
con las posiciones de dominio social. Para hacerlo, los autores
definieron a sujetos con alta y baja dominancia indagando a
pares o compaeros, quienes sealaban si eran predominante
mente pasivos o dominantes en sus relaciones sociales. La.es-
cala Do, de 25 temes en el MMPI-2, brinda informacin acerca
^ e j i t r i ^ t o s como comodidad en las situaciones sociales,
autoconfianza, opiniones firmes, perseverancia y capacidad de
concentracin. Las personas que presentan puntajes aumenta
dos en la escala tienden a ser consideradas como dominantes en
230 A P L IC A C IO N E S DEL MMPI-2 I

sjjs relaciones. Do suele ser especialmente evaluada en contex


tos de seleccin de policas o militares, ya que evala caracte
rsticas" que podran interferir en un desempeo adecuado.

- Guia para la interpretacin de los puntajes


- T 65 o >: el puntaje est asociado con los siguientes
descriptores:
tendencia a ser dom inantes en las relaciones sociales
equilibrio emocional, seguridad en grupos
autoconfianza
optimismo
orientado a la accin, actitud realista
enfoque adecuado para afrontar problemas
actitud respetuosa para con los dems

- T 60-64: el puntaje indica personas probablemente con


suficiente confianza en s y que m uestran iniciativa en
situaciones interpersonales.

Escala: Re (Responsabilidad social)

E sta escala fue desarrollada por Gough, McClosky y Meehl


(1952) para evaluar el sgnrdp_de_responsabilidad hacia los
otros. P a ra ello c o n trastaro n las apreciaciones dadas por
pares y/o m aestros respecto de a quines consideraban con
responsabilidad alta o baja. La escala original contena 32
temes pero en la versin MMPI-2 est compuesta por 30.
Las personas que obtienen aumentos en la escala se ven a ^
m ism as, y probablemente as son consideradas por los otros,
como dispuestas a aceptar las consecuencias de su conducta.
S tra ta de sujetos segiiros, confiables, ntegros y con sentido
de la responsabilidad grupal. Las personas con puntuaciones
disminuidas no se perciben como especialmente responsables
de su accionar y pueden no aceptar valores o conductas
consensuadas.
C A R A CT ER S T IC A S G E N E R A L E S DEL MMPl-2 * 231

Gua para la interpretacin de los puntajes


T 65 o >: los puntajes elevados estn asociados a los
siguientes descriptores:
valores aceptables y sostenidos
fuerte sentido de la justicia y de la propiedad
altas norm as a seguir
sentido de la responsabilidad de los dems
autoconfianza

- T. 60-64: estos puntajes sugieren In disposicin del s u


jeto p a ra a ceptar las consecuencias de su accionar.

Escala: PTSD (Estrs postrauinntico)

La escala PTSD fue diseada para evaluar la presencia do


sintomatologa de estrs postraumtico en militares veteranos de
guerra (Keane, Malloy y Fairbank, 1984). La escala fue adminis
trada a dos grupos: uno de veteranos con diagnstico previo de
PTSD y otro de veteranos con otros problemas psiquitricos. Sus
temes diferenciaron con*ectamente a ambos pupos. Estudios
posteriores (Litz y cois., 1991) m uestran que la escala opera de
la m ism a m a n e r a en el MMPI-2. La escala diseada por
Keane, Malloy y F a irb a n k '(1984) aparece como PK en el perfil
de las escalas suplem entarias y all se observa tambin una
posterior, la escala PS, construida por Schlenger y cois. (1987
y 1989; tomado de Butcher y Williams, 1992:171). Ambas apa-
receh relacionadas con muchos ndices de ansiedad tales como,
aumentos en P t y en A. No slo los veteranos de gueira sino
tambin personas qiie experimentaron eventos catastrficos
pueden obtener puntuaciones elevadas en esta escala. Los con
tenidos^ incluyen ansiedad, depresin, disturbios del sueo, pen
samientos intrusivos y sentimientos de ser incomprendidos o
m altratados.
262 APLICACIONES DEL MMPI-2

- Guia para la interpretacin de los puntajes


- T 65 o >: estas puntuaciones suelen asociarse con los
siguientes descriptores:
sentimientos intensos de estrs emocional
ansiedad, disturbios del sueo
sentimientos de culpa
depresin
pensamientos perturbadores, intrusivos
probables experiencias de prdida de control sobre el
pensamiento
creencias de que son m altratados e incomprendidos
- Los puntajes elevados en PTSD no implican necesa
ria m en te que el sujeto ha padecido un tra u m a recien
te. La presencia de ste debe ser establecida con el
auxilio de otros mtodos de evaluacin antes de e s ta
blecer el diagnstico de tra s to rn o por e strs pos-
traum tico.

Escala: Es (Fuerza del yo)

La escala fue diseada por Barron (1953) como una medi


da p ara valorar la disposicin de los sujetos para beneficiarse
de la experiencia psicoteraputica. Fue desarrollada contras-
' tando las respuestas de grupos de pacientes en psicoterapia
con resultados exitosos y no exitosos. Gran parte de la inves
tigacin acerca de la escala sugiere que ms que un predictor
potencial de xito teraputico se tra ta de una medida, para
valorar la habilidad de resistir al estrs. En el MMPI-2 est
compuesta por 52 temes. El anlisis de la escala debe rea
lizarse con cautela,'ya que es necesaria una mayor evidencia
emprica para interpretarla en el sentido en el que la pens
su autor.
CA RACTERSTICAS G E N ER A LE S DEL MMl>l-2 233

Guia para la interpretacin de los puntajes


- T 65 o >: estas puntuaciones sugieren la presencia pro
bable de los siguientes descriptores:
capacidad pa ra afrontar situaciones de estrs
ausencia de problemas psicolgicos crnicos
tolerancia, falta de prejuicios
autoconfianza
sagacidad, ingenio
reconocimiento social
intereses bien desarrollados
buena responsividad a las psicoterapias verbales
tolerancia a estrategias de confrontacin en el tr a t a
miento

Escala: A (Ansiedad)

La escala fue construida por Welsh (1956) para evaluar el


prim er factor que emerge cuando las escalas bsicas son
analizadas factorialmente. Tanto en la versin original como
en el MMPI-2, la escala consta de 39 temes.
Los puntajes elevados en esta escala sugieren afliccin,
ansiedad inconformismo. Las personas que obtienen estas
puntuaciones tienden a ser inhibidas y sobrecontrolados,
con dificultades p a ra tom ar decisiones sin hesitacin ni
ince rtid u m b re , a justndose como pueden a las exigencias
^sociales.
E n contraste, los puntajes bajos indican no reconocimiento
de ansiedad y m uchas veces reflejan a sujetos enrgicos,
competitivos y extravertidos (Butcher y coautores, 1989: 37).

- Gua para la interpretacin de- los puntajes


La escala A es un indicador del factor ms robusto del
MMPI-2, y est significativamente correlacionada con
las escalas 7 y 8.
2'M APLICACIONES DEL MMlM-2

- T 65 O >; estas puntuaciones se asocian con sujetos que


presentan las siguientes caractersticas:
ansiedad
desorganizacin y desajustes bajo situaciones de estrs
escasa autoconfianza
pesimismo
timidez, retraccin, inseguridad
tiempos personales lentos

* Escala: R (Represin)

Estq escala fue derivada estadsticamente y representa el


segund factor ms importante en el anlisis factorial de los
temes del MMPI, e indica la presencia de conductas de sobrecon
trol o d negacin de conflictos. En el MMPI-2, la escala consta
de 37 temes.
Las puntuaciones elevadas sealan la probabilidad d ^
emotividad constrictiva, poco espontnea e. intensa. Es
posible qiT se trate de sujetos pasivos y convencionales
que evitan la confrontacin en situaciones desagradables
o de displacer. En cambio, los puntajes bajos indican per
sonas extravertidas, expresivas, desinhibidas y entusiastas
(Butcher y coautores, 1989: 37).

- Gua para la interpretacin de los puntajes


- La escala R es considerada como un indicador del segun
do factor ms consistente resultante del anlisis facto
rial de los temes del MMPI-2. Seala la probabilidad de
sobrecontrol y se correlaciona con las escalas 2, L y K
- T 65 o >: estas puntuaciones se encuentran asociadas a
las siguientes caractersticas:
sobrecontrol
tendencia a la negacin y a la racionalizacin
actitud sumisa
CARACTERSTICAS GENERALES DEL MMPI-2 235

convencionalismo, conformismo
enfoque cauteloso en su afrontamiento vital

Escala: Mt (Inadaptacin universitaria)

Esta escala fue desarrollada para discriminar entre aque


llos estudiantes universitarios con una buena adaptacin al
mbito de estudios de los que presentaban un ajuste dificul
toso. La escala original contena 43 temes; en el MMP-2
est compuesta por 41.
Los estudios indican que los puntajes obtenidos pueden
utilizarse para identificar la probabilidad de conflictos emo
cionales entre estudiantes universitarios pero no para prede
cir dificultades de su adaptacin futura.

- Guia para la interpretacin los puntajes


- T 65 o >: es probable Iq asociacin con los siguientes
descriptores:
sensacin de ineficacia
pesimismo, ansiedad

Escalas GM y GF (Roles y Gneros)

Estas dos escalas fueron diseadas especialemente para el


MMPI-2. Las escalas GM (Rol Masculino) y GF (Rol Femeni
no) se evalan en hombres y en mujeres.
En la construccin de estas escalas se han empleado el
mismo mtodo que en las primeras investigaciones con el
MMPI y el utilizado para las escalas de roles y gneros del
CPI (California Psychological Inventory). Estos mtodos con
tra sta n con otros que son usados para el diseo de escalas
lia.sadas en el juicio clnico que enfocan nicamente atributos
positivos, sncialmonLo deseables.
236 APLICACIONES DEL MMPI-2

La escala GM est compuesta por autodescrpciones carac


tersticas de un gnero u otro suministradas por un conjunt
particular de temes.
Los temes incluidos en la escala GM fueron aquellos m ar
cados por la mayora de la muestra de hombres y respondi
dos en la misma direccin por, como mnimo, un 10 % menos
de mujeres.
Concomitantemente, los temes incluidos en la escala GF
fueron aquellos puntuados por la mayora de las mujeres de
la muestra y respondidos en la misma direccin por, como
mnimo, un 10 % menos de hombres.
De los temes propuestos, 47 reunieron los criterios para
ser incluidos en la escala GM y 46 en la escala GF. Nueve de
los temes de la escala GM tambin aparecen para la escala
5 (MO, as como tambin 16 de los 46 temes de la escala GF.
La investigacin preliminar de estas dos medidas (Butcher
y coautores, 1989: 39) indican que, para temas masculinos, la
escala GM se relaciona con autoconfianza, tenacidad y am-,
plia gama de intcresc.s, as como ausencia de miedos y sen-.,
timicntos ele auLorreferencia.
Para la mujeres, la escala GM tambin est relacionada.^
con la autoconfianza, as como'con la honestidad y la volun- '
tad de probar nuevas cosas, y sin preocupaciones o senti
mientos de autorreferencia.
De modo similar, para temas masculinos, la escala GF
est relacionada con la religiosidad, con eludir los ju ram en
tos y las maldiciones, y la franqueza para, sealar sus defec-
.los a los otros.
Esta escala est tambin correlacionada con prepotencia y
pobre control del temperamento, as como disposicin al abuso de
alcohol o Para las mujeres, GF tambin est vinculada a
la religioslK y problemas de abusos de sustancias.
Investi^jpiones futuras sern dedicadas al uso conjunto
de estas iiiilas las cuales, probablemente, aportarn datos
para distinguir patrones individuales en las mismas, que se
oscureceran si slo una medida bipolar como la escala 5
CARACTERSTICAS GENERALES DEL MMPI-2 237

fuera usada. Esto es, si una persona obtiene un puntaje alto,


en una u otra de las escalas (GM/GF), bien podra ser iden
tificada por un puntaje en un extremo o el otro de la escala
5; pero si alguien tiene alto o bajo puntaje en las dos, podra
caer en los puntajes medios de la escala 5.

8. te m e s crticos

Los conjuntos de temes crticos fueron usados en el


MMPI original como signos o indicadores patognomnicos
de cuadros psicopatolgicos, temas especficos o proble
mas especiales que padeca el sujeto. Sin embargo, los
primeros que se construyeron, tales como los temes cr
ticos de Grayson (1951; tomado de Butcher y Wliams,
1992: 176), fueron diseados sobre la base de mtodos
rac io n ale s. Ms ta rd e , otros investigadores (Koss y
Butcher, 1973; Koss, Butcher y Hoffman, 1976; y Koss,
1979) elaboraron conjuntos de temes crticos en forma
emprica. Para ello, compararon las respuestas a las fra
ses dadas por un grupo de pacientes en crisis que tuvie
ron que ser hospitalizados y las de otro grupo de pacientes
que no estaban en ese momento experimentando crisis.
Los temes que diferenciaron entre ambos grupos en for
ma emprica fueron los que se mantuvieron. Tambin
Lachar y Wrobel (1979) disearon un conjunto de temes
crticos que se incluyen en el MMPI-2.
Los temes crticos sirven para obtener informacin clnica
relevante acerca de la presencia de estados agudos, situacio
nes de crisis y problemas pahic^lares. No deben* ser usados
como indicadores psicomtricc^' como escalas, dado que
demostraron ser menos confiabq fl^^ las escalastclnicas
asociadas. Sin embargo, pueden-^f de'utilidad para la valo
racin clnica y cualitativa de estados de crisis o pnra refor
zar hiptesis inferidas a travs de la interpretacin de otros
aspectos del perfil^
238 /APLICACIONES DEL MMPI-2

9. S u b e s c a la s de O b v ie d a d -S u tilid a d
de W ie n e r-H arm o n

Wiener (1948) consideraba que todos los temes de las es


calas clnicas del MMPI tenan la misma validez para prede
cir las caractersticas asociadas al cuadro al que refera la
medida en cuestin. Ello descansaba en la presuncin, com
partida por la mayora de los clnicos, de que las escalas
contenan algunos temes no obvios sino sutiles que permi
tan evaluar a un sujeto sin que ste fuese consciente de que
estaba proveyendo informacin personal relevante. Por ejem
plo, el tem Soy feliz la mayor parte del tiempo no seala
en forma obvia la orientacin paranoide. Sin embargo, forma
parte de la escala Pa.
Wiener y Harmon (1948) construyeron subescalas de
Obviedad-Sutilidad para varias de las escalas clnicas 2-D, 3-
Hy, 4-Dp, 6-Pa y 9-Ma). Sin embargo, existen varios tpi
cos a considerar antes de tom ar los temes sutiles como
indicadores vlidos de psicopatologa. En principio, porque
fueron producto de procedimientos de validez incompletos,
ya que Hathaway y McKjnley no utilizaron esquemas de
validacin cruzada en todos los casos. Tambin, porque no
resultan medidas tiles de los tipos de psicopatologa que
pretenden medir. Muchos estudios indican que las escalas
de sutilidad no predicen tan claramente como las de temes
obvios (Herkov, Archer y Gordon, 1991; Nelson, 19S7;
Weed, Ben-Porath y Butcher, 1990; Nelson y Ciccheti,
1991).
Greene (1991) sugiere que las escalas de sutilidad pueden
ser tiles para evaluar las actitudes de respuesta invlidas
o inusuales. En su entender, las diferencias entre los temes
obvios y sutiles pueden considerarse como un indicador de
invalidez. Sin embargo, los estudios empricos no parecen
indicarlo (Butcher, 1992: 181).
CARACTERSTICAS GENERVLES DEL MMPI-2 239

10. I n te g r a c i n de los datos

10. h Estrategias para la interpretacin

De la m ism a forma que ocurre para cualquier otra prue


ba psicolgica, es prudente utilizar el MMPI-2 junto con
otros datos procedentes de entrevistas y observaciones del
sujeto examinado, para conseguir una valoracin correcta
del caso. Si bien con esta prueba es posible la interpreta
cin a ciegas, tal como en realidad se utiliza en los siste
mas c o m p u ta riz a d o s , sta slo puede aconsejarse en
situaciones de entrenam iento de nuevos clnicos, en eva
luaciones su pernum erarias y oomo parte de estudios de
investigacin.
. La persona que interpreta el MMPI debe ser cuidado.sa con
sus deducciones, puesto que los perfiles pueden tener distin
to significado segn cmo y dnde se hayan obtenido -medio
hospitalario, ambulatorio, terapia psicolgica o seleccin de
personal-, pudiendo variar adems con las caractersticas de
la persona examinada -nivel educacional, edad, sexo-. Los
examinadores necesitan familiarizarse con la bibliografa
fundamental, a la vez que tener en cuenta su propia expe
riencia para lograr un acercamiento adecuado a la compren
sin del entrevistado.
Existen hoy en da grupos de discusin (Listserv) del
MMPI-2, a travs de Internet, en donde psiclogos con dedi
cacin exclusiva en el MMPI ayudan e intercambian expe
riencia respecto de algn protocolo en particular. Los
interesados pueden solicitar informacin en:

reiner@is4.nyu.edu
Robert H. Reiner, Ph.D.
Administrative Director
Behavioral Associates /
240 APLICACIONES DEL MMPI-2

Butcher (1992: 185) seala que la. interpretacin del


MMPI-2 puede ser ms efectiva si en ella se consideran los
tpicos que se brindan a continuacin. Estos pueden ayudar
a ordenar y guiar la interpretacin para que redunde en una
descripcin ajustada del entrevistado:

-Existe algn factor extra-test que pueda explicar los


resultados del MMPI-2?
- Cmo es/son la/s actitud/es de respuesta?
- Qu sntomas y comportamientos refiere el individuo?,
est experimentando algn estado de nimo agudo?
- Padece problemas de autocontrol?; si es as, con qu
intensidad son manifestados?
- Existe alguna hiptesis emprica acerca de las carac
tersticas de personalidad individuales?
- Muestra rasgos que puedan favorecer potenciales pro
blemas de alcohol o drogas?, tiene la persona antece
dentes de uso de sustancias?
- Existen antecedentes familiares de perturbaciones
psicopatolgicas y/o neurolgicas?
Existen antecedentes personales de dificultades en la
escuela y/o el trabajo?; si es as, de qu tipo?
- Cmo son sus relaciones interpersonales?; es una per
sona con un funcionamiento efectivo con Ips dems?
- Cun estables son sus caractersticas a travs del tiempo?
- Cun severamente perturbado est el sujeto en com
paracin con los dems?
- Cules son las consideraciones diagnsticas ms apro
piadas para el caso?

Es de importancia considerar los datos sociodemogrficos


del entrevistado as como cualquier informacin extra-test, ya
que pueden orientar la aproximacin interpretativa del clni
co. Por ejemplo, dados los siguientes datos, qu informacin
podra obtenerse de ellos?; pueden ser relevantes para la
interpretacin del MMPI-2?
CARACTERSTICAS GENERALES DEL MMPI-2 241

- Un hombre de 39 aos, de clase media, con un nivel de


educacin de secundario completo, en tratamiento psi
colgico voluntario, y que contest al MMPI-2 como
parte de la evaluacin psicodiagnstica.
~ Una mujer de 79 aos, con residencia rural y un nivel
de educacin de primario completo que fue evaluada
con el MMPI-2 a fin de determinar su competencia
como testigo en un juicio.
- Un joven de 19 aos, hijo de inmigrantes coreanos, con
un nivel de educacin de secundario incompleto y que
fue evaluado para determinar su imputabilidad o no en
una causa penal.

En el primer caso no son esperables ni problemas de lec


tura, ni factores culturales de interferencia, ni actitud poco
cooperativa, ya que se trata de una persona con un buen
nivel de escolaridad y con demanda de tratamiento. En el
segundo caso, en cambio, se trata de una persona mayor
que por razones evolutivas podra presentar disminucionc.s
en su capacidad de lectura y cmprensin, fatiga o proble
mas sensoriales. En el tercero, el clnico debe considerar que
las respuestas del sujeto pueden estar influenciadas por de
term inantes culturales y/o lingsticos.
Tambin es importante considerar el sexo y la edad de los
sujetos. Obsrvese que existen normas discriminadas segn
sexo para muchas de las escalas del MMPI-2. Ello implica
que a un mismo puntaje bruto en una escala puede corres-
ponderle distinta puntuacin T, segn se trate de hombres o
de mujeres. Para la mayora de las escalas, los descriptores
cualitativos que la conforman son semejantes para unos y
para otras. Es decir, que.a igual puntaje T, la interpretacin
es similar para ambos. Sin embargo, para algunas escalas,
como Mf, la interpretacin de las puntuaciones T altas o
bajas sigue distintos descriptores en ambos sexos.
Es posible que si los sujetos son muy jvenes, sus respuestas
difieran del patrn general adulto. Por ello, cuando el entrevas-
2-12 APLICACIONES DEL MMPI-2

taclo tiene menos de 18 aos, debe ser evaluado con el MMPI-


A. Tambin se observa que, al completar el MMPI-2, los suje
tos mayores, a su vez, difieren de los adultos ms jvenes. En
las respuestas de los primeros es frecuente la indicacin de
cambios somticos o funcionales, humor bajo e introversin.
Estas diferencias influyen en los puntajes de las escalas D, Pd
y Si, aunque es de reconocer que no son estadsticamente sig
nificativas. Sin embargo, es menester tener en cuenta esas
discrepancias a fin de ajustar la interpretacin.
En el MMPI-2 no se observan diferencias significativas
segn clase social ni nivel de educacin. Aun as, es recomen
dable considerar especialmente el anlisis de las escalas K y
5-Mf en sujetos de bajo nivel social y de bajo nivel educativo,
ya que en las muestras normativas fueron pocos los sujetos
con estas caractersticas.
Los factores culturales pueden influir en cmo las perso
nas interpretan, comprenden y responden a los temes, por lo
que es pertinente que el clnico incluya este aspecto en la
interpretacin de lo perfiles.
Otra consideracin importante es la atinente al contexto
de evaluacin. As, es frecuente que en casos de custodia y/
o tenencia de nios, los perfiles muestren elevaciones en las
escalas L y K, y disminuciones en F. Tambin, en casos donde
los sujetos desean aparentar o exagerar sintomatologa pue
den observarse distorsiones deliberadas.

Actitud de respuesta
Es de importancia mayor observar la puntuacin relativa
de L, F, K e ?. Estas escalas procuran informacin relevante
acerca de la actitud de respuesta, cooperacin, habilidad para
comprender los temes y disposicin para seguir instrucciones.
El puntaje de ?, por ejemplo, indica si el sujeto ha respondido
a la mayora de las frases. La escala F refleja si el individuo
respondi de una manera abierta y franca, si intent exagerar
sntomas en pos de convencer al clnico de su malestar o si
efectivamente lo padece. L y K sealan, por su parte, la dis-
CATLACTERSTICASCENERVLESDI l LMMIM-2 2-13

posicin para reconocer aspectos relevantes de s mismo. Por


ejemplo, puntuaciones menores que T 65 en L y K podran
mostrar patrones sintomticos no defensivos. Las escalas TRIN
y VRIN informan acerca de posibles inconsistencias en las
respuestas.

Evaluacin de sntomas y comportamientos ^


En los apartados correspondientes se provee de los
descriptores y patrones sintomticos caractersticos de las
escalas bsicas. En la interpretacin de los perfiles se tienen
en cuenta estos aspectos. Sin embargo, un informe implica
ms que la suma de descriptores asociados a la elevacin de
las escalas. El clnico puede encontrar una lgica interna que
conecte esos datos a travs de la consideracin de aspectos
recurrentes y convergentes. As, por ejemplo, si una persona
obtiene puntuaciones de T 75 en D y T 68 en Pd, puede
apelarse al cdigo 2-4 para observar cul es el comporta
miento o las caractersticas tpicas de las personas que obtie
nen este perfil. Sin embargo, debern hacerse los ajustes que
se juzguen convenientes y justificados para una interpreta
cin ms precisa. En cambio, si en un perfil hay una escala
en niveles significativos, por ejemplo T 69 en Ma y las dems
escalas estn por debajo de T 64, ser conveniente orientar
la interpretacin hacia los descriptores para el aumento de
Ma. En otros casos ocurre que varias escalas estn elevadas
por encima de T 65 y esto puede dificultar el anlisis global
del perfil. Supngase que se trata de las escalas 1, 2, 3, 4
y 7; en este caso pueden observarse los cdigos 1-2-3-4 e
incluir los descriptores de 7 que sean pertinentes (por ejem
plo: ansiedad, rumiacin y perfeccionismo). Luego, pueden
valorarse otras medidas, como las que proveen las escalas
suplementarias y las subescalas Harris-Lingoes para evaluar
con mayor justeza los problemas, comportamientos y conteni
dos predominantes, as como tambin las escalas de conte
nido para confirmar hiptesis previas o inferir otras nuevas.
Recurdese que los puntajes significativos son mayores que
24 4 APLICACIONS DEL MMPI-2

T 65, aunque algunos puntajes de T 60 a T 64 pueden ser


usados para ponderar las conductas del sujeto.
En muchos casos, un perfil del MMPI-2 puede arrojar
valores que sugieren hiptesis aparentem ente contradicto
rias. Por ejemplo, si una persona obtiene puntuaciones ele
vadas en D y Ma. La primera sugiere fatiga y falta de
energa, en tanto que la segunda indica energa, locuacidad
y tendencia a la accin antes que a la reflexin. Esta incon
sistencia puede no ser tal si se examinan las subescalas
Harris-Lingoes. All podr notarse cul es el contenido pre
dominante que refleja el aumento en la escala. Podra ocu
rrir entonces que analizando los contenidos de D se
observasen elevaciones en DI (Depresin subjetiva) y en D5
(Melancola), pero no en D2 (Enlentecimiento psicomotor) ni
en D4 (Enlentecimiento mental), y que haciendo lo propio
con Ma se notase un aumento en M al (Amoralidad) y en
Ma3 (Imperturbabilidad), pero no en Ma2 (Aceleracin
psicomotora). Con ello, la contradiccin observada a primera
vista deja de ser tal, ya que los datos recurren hacia una
direccin interpretativa consistente.
Es muy importante sealar, en todos los casos, la presen
cia o no de un estado de nimo agudo (ansiedad, depresin,
euforia, etc.). Estos, en general, se reflejan en elevaciones de
lns escalas asociadas. La gua que sigue (Butcher y Williams,
1992: 192-195) puede ser de utilidad para valorar apropiada
mente tales elevaciones.

Ansiedad:
- Pt 65-79; Pt ms elevada que Se (moderada).
- Pt 80-89; Pt ms elevada que Se (marcada).
- Pt 90 o >; Pt ms elevada que Se (severa).

Estado depresivo:
- D 65-79; Ma menor que T 40 (moderado).
- 80-89; Ma menor que T 40 (marcado). D 90 o >.
- Ma menor que T 40 (severo).
CARACTERSTICAS CENER.ALES DEL MMPI-2 245

Estado manaco:
- Ma 80 o >; puntaje ms elevado, D menor que T 55.

Psicosis:
- Se 80 o >; puntaje ms elevado.
- Se mayor que Pt en 10 puntos T.

Suspicacia:
Pa mayor que T 70; puntaje ms elevado.

Acting-out:
- Pd mayor que T 65.
- Ma mayor que T 70 y Si menor que T 40.
- ANG mayor que T 65.

Confusin/desorientacin:
- F mayor que T 80.
- Se mayor que T 80.
- Pt mayor que T 80.
- Elevacin promedio del perfil mayor que T 70.

Estado de crisis:
- observar los conjuntos de temes crticos de Koss-
Butcher y Lachar-Wrobel.

Evaluacin de autocontrol/ac'ng out


El MMPI-2 provee de una serie de indicadores para eva
luar la probabilidad de sobrecontrol o comportamiento acting-
out potencial.

Inhibicin (constriccin):
- indicado por puntajes mayores que T 65 en Si.

Sobrecontrol (represin):
- sugerido por las puntuaciones elevadas, mayores que T
65, en Hy y/o 0-H.
246 a pl ic a c io n e s DEL MMPI-2

Acting-out (impulsividad):
- puntuaciones mayores que T 65 en Dp y en Ma, y
menores que T 40 en Si.

Hostilidad (prdida de control):


- puntajes mayores que 65 en ANG.

Hiptesis para el tratam iento


El MMPI-2, al igual que el MMPI, contiene indicadores de
varios rasgos o caractersticas de personalidad relativamente
estables en la vida de los sujetos. Algunos de ellos pueden
reflejar:

Impulsividad:
- Pd mayor que T 65.
- Ma mayor que T 70 y Si menor que T 40.

Introversin:
- Si mayor que T 65; observar subescalas Harris-Lingoes.

Obsesividad:
- Pt mayor que T 65, puntaje ms elevado.
- OBS mayor que T 65.

Dominancia:
- Do mayor que T 65.

Cinismo:
- CYN mayor que T 65.

Problemas de alcohol o drogas ,


Mediante la interpretacin del MMPI-2 no puede conocer
se ni el tipo ni la sustancia de abuso que una persona pudo
o podr experimentar. Sin embargo, permite obtener indica
dores acerca de la propensin de los sujetos hacia conductas
de abuso y de la disposicin a reconocer problemas de alcohol
CARACTERSTICAS GENERALES DEL MMPI-2 247

O de drogas. Algunos de los patrones ms comunes asociados


con los desrdenes por consumo o abuso de sustancias son los
siguientes:

- Pd mayor que T 65.


- Pd y D mayores que T 65.
- Pd, D y P t mayores que T 65.
- MAC-R, APS o AAS mayores que T 60.

Evaluacin del estilo de relaciones interpersonales


La Interpretacin del MMPI-2 provee hiptesis acerca de
cmo el sujeto interacta con los dems y cules son los
factores sociales o de contexto que pueden influir en el ajuste
psicolgico de una persona. El MMPI-2 otorga informacin
acerca de las habilidades sociales y los posibles problemas
interpersonales a travs de varias fuentes. Por ejemplo, la
escala Si y las subescalas Sil, Si2y Si3 proveen datos acerca
de la disposicin, comodidad y competencia sociales de los
sujetos, as como de los aspectos asociados (evitacin, timi
dez, alienacin, etc.).

- Hs: son percibidos por los dems como pasivos, preocu


pados, insatisfechos, infelices y quejosos. Tienden a hacer la
vida complicada para quienes los rodean, siendo demandan
tes, crticos y, ocasionalmente, pueden expresar hostilidad
indirectamente. *

- Pd: tienden a presentar problemas de ajuste social; son


extravertidos, conversadores, actiyos, enrgicos y espont
neos. Suelen ser ostentosos, exhibicionistas y manipuladores,
tienden a establecer amistades por inters. Causan primeras
impresiones favorables. Sus vnculos suelen ser superficiales
y poco comprometidos.

- Do: sugiere que el sujeto se considera a s mismo como


una persona dominante en las relaciones con los dems.
248 APLICACIONES DEL MMPI-2

- Pa: tendencia a la susceptibilidad, el moralismo y la


reaccin desmesurada ante los otros. Suelen expresar resen
timiento y hostilidad, y ser suspicaces, cautelosos y descon
fiados.

~ Se: tendencia al aislamiento, a la soledad y a la aliena


cin. Suelen no ser aceptados por sus pares, lo que acentua
ra la introversin y la fuga a la fantasa. Usualmente, evitan
los vnculos y las situaciones novedosas.

- MDS: para las personas casadas o con pareja, indican la


posibilidad de tensin en la relacin conyugal.

- SOD: provee datos acerca de los sentimientos del sujeto


respecto de las relaciones interpersonales.

Estabilidad del perfil


La estabilidad de los perfiles del MMPI-2 a lo largo del
tiempo es un tpico importante para la interpretacin de los
mismos. Algunos estudios de confiabilidad.test-retest (Len y
cois., 1979) indican que la correlacin para Si es de 0,73 en
muestras de sujetos normales a lo largo de 30 aos. Esta
escala es una de las que menos varan a travs del tiempo.
En cambio otras, como D y Pt, pueden reflejar problemas
situacionales y producir cambios en las puntuaciones segn
las circunstancias.
Un perfil se considera bien definido cuando las dos escalas
ms elevadas tienen 10 puntos d e diferencia'rspecto de las
restantes (por ejemplo: 7 = T 80; Se = T 73; Ma = T 61...).
Etos perfiles son ms estables a travs del tiempo. Por ende,
la interpretacin puede contemplar,aspectos pasados, pre
sentes y prospectivos con mayor confiabilidad. Aun as, per
files con 5 a 9 puntos de diferencia tienden a ser bastante
estables. En cambio, los perfiles con diferencias menores que
5 puntos propenden a ser inestables (Graham, Smith y
Schwarti, 1986).
CARACTERSTICAS GENERALES DEL MMPI-2 249

A los clnicos puede interesarles cotejar las diferencias


entre los perfiles del MMPI-2 de sus pacientes antes y des
pus del tratamiento.

Severidad Je L d esorden
Como se indic oportunamente, a medida que aumentan los
puntajes de las escalas clnicas a partir del puntaje de corte (T
65), aum enta la probabilidad de presencia de un cuadro
sintomtico significativo. Si se observan elevaciones mayores
que T 80 en las escalas clnicas y una validez del perfil acep
table, puede inferirse la presencia de un desorden de natura
leza severa. Por otra parte, los perfiles en los que las escalas
clnicas estn por debajo de T 60 y donde las escalas de validez
no indican defensividad sistemtica, pueden indicar personas
bien adaptadas y psicolgicamente ajustadas.

Consideraciones diagnsticas _
Si bien el MMPI fue originalmente diseado con la idea de
que el aumento de determinadas escalas clnicas deba co
rresponderse a ciertos grupos-diagnsticos, no fue un objetivo
primordial establecer a partir de su sola administracin e
interpretacin la inferencia de un diagnstico clnico. El
MMPI ms bien ha sido usado para informar acerca de ca
ractersticas de personalidad y comportamiento que pueden
ayudar a realizar un diagnstico descriptivo. Las fuentes de
informacin ms importantes para ello son la consideracin
de los siguientes aspectos:

- elevacin de las escalas bsicas


inclinacin del perfil
- informacin de la combinacin de cdigos
- puntajes de las escalas de contenido

Por otra parte, algunos estudios acerca de las escalas y


cdigos del MMPI han mostrado buenas correspondencias
entre stos y algunos grupos diagnsticos, particularmente
250 APLICACIONES DEL MMPI-2

con los propuestos por los manuales DSM (Savacir y Erol,


1990; Moldin y cois., 1991).

Consideraciones para la estrategia de tratamiento


Un uso importante de MMPI-2 es el a tinente a la eva
luacin de las caractersticas personales en funcin de su
disposicin eventual a un tra tam ie n to psicolgico. Para
ello, pueden ser de utilidad las escalas suplem entarias y
las de contenido, ya que proveen indicadores para ello (pro
blemas personales, actitudes, autoconcepto, comportamien
tos de interferencia, etc.). La lista de preguntas (Butcher y
Williams, 1992: 185) puede orientar la interpretacin de
este aspecto.

- Necesita el sujeto tratamiento psicoteraputico y/o


psiquitrico?
- Cun consciente es el sujeto de sus problemas?
- Es confiable su autodescripcin?
- Est dispuesto a brindar informacin personal al clnico?
- Est motivado para el tratamiento?
- Revela capacidad de insight acerca de sus problemas?
- E st dispuesto a c a m b ia r c o m p o r t a m i e n t o s o a c titu d e s?
- Revela indicios de responsabilidad para con el tra ta
miento?
- Existe algn hecho negativo que pueda interferir en
la relacin teraputica?
CARACTERSTICAS GENEICALES DEL MMIM-2 2 51

Figuras
12-
115-
110-
105-
100-
95 -

) ( ) -

85-
80-
75-
70-

GO-
55-
CA ,

45-
4-

:i5 -
30 - 1 i '" ' ' 7--------

T L F K Hs 0 Hy IM .Mf ln ll So M.. Si

Puntaje
Bruto
K agregado
Fig ura 1: PctTil de las ccalas bsicas dol M M P l-2.

Figura 2 Patrn do respuoslas 'rudo VordiulL*nr.


252 APLICACIONES DEL MMPI-2

Figura 3; Patrn de respuestas Todo Falso".

Figura 4; PciTil de Figura 5: Perfil


ringiniicnto. defensivo. Indicadores
Indicadores vlid os vlidos
CARACTERSTICAS GENERALES DEL MMPl-2 253

F ig ura 6: Perfil de F ig ura 7: PciTil de


exageracin de exageracin de
sntom as. Indicadores sniomn.s. Indicadores
vlidos vlidos
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3
APLICACIN DEL MMPL2
EN EL MBITO CLNICO

Mara Elena Brenlla

En un artculo de revisin, Butcher y Rouse (1996) conclu


yen que el MMPI-2 es la tcnica de evaluacin de la perso
nalidad ms usada en los ltimos veinte aos, tanto en el
mbito clnico como en el de investigacin psicopatolgica. El
test de Rorschach y el TAT, ambos proyectivos, son tambin
utilizados con frecuencia aunque con mayor nfasis en su
aplicacin psicodiagnstica.
Esta preferencia de los clnicos y los investigadores para con
el MMPI-2 no obedece, por cierto, a razones sentimentales sino
a la eficacia que ha demostrado como herramienta para valorar
adecuadamente aspectos descriptivos de la personalidad de los
sujetos. Sin embargo, algunos opinan que el MMPI-2 no se com
parece con los criterios actuales de clasificacin diagnstica pro
puestos por la Asociacin de Psiquiatra Americana. Es probable
que ello sea verdad, dado que la nosografa en la que se basa es
la ya clsica de Kraepelin, que, con sus ventajas e inconvenien
tes, sigue reflejando una discriminacin lcida de los trastornos
psicopatolgicos ms severos. Por otra parte, el sistema de clasi
ficacin del DSM, con su indudable valor como medio para acor
dar en forma emprica descripciones-diagnsticas, presenta, no
obstante, solapamientos entre varias de sus categoras, por lo que
su exactitud es relativa. Pancheri y col., 1992 (tomado de Butcher,
1996: 438-439) publicaron dos estudios por dems interesantes.
En el primero, realizado en 1970 cuando el uso de criterios estan
darizados (tipo DSM o ICD) no estaba extendido, compararon la
2 l APLICACION ES DEl. MMPI-2

concordancia entre los peifiles del MMPI de 835 pacientes y sus


respectivos diagnsticos clnicos. Encontraron, mediante anlisis
discriminante, que los resultados del MMPI clasificaban a ms
de la m itad de la muestra en fonna coiTecta. En particular, la
asociacin era ms precisa cuando el caso era ms tpico (por
ejemplo: psicosis manaca, histeria, neurosis depresiva, entre
otros) y ms dbil cuando la sintomatologa era ms variable y/
o leve (por ejemplo: ansiedad nerviosa). En el segundo estudio,
llevado a cabo entre 1983 y 1990 comparando los perfiles del
MMPI con los diagnsticos en base a criterios DSM-II y DSM-
III-K, hallaron que discriminaban correctamente slo grandes
reas (por ejemplo: esquizofienia, desrdenes afectivos, con
troles normales). En opinin de Pancheri y col. (1992, tomado
de Butcher, 1996: 438-439) esto indica que a cada grupo
diagnstico del DSM-III-R pueden con*esponder perfiles muy
heterogneos dcl MMPI, cosa que no ocurra en el estudio ante
rior, y se preguntan si las discrepancias observadas entre ambas
investigaciones podran atribuirse al uso de estos nuevos criterios
estandarizados d diagnstico.
Como sea, es do notar que lejos ds brindar informacin irre-
levanlc, el MMPl-2 proporciona datos valiosos para las tareas
psicdiagnsLicas y para las de investigacin, sobre todo si es
utilizado teniendo en cuenta sus propiedades psicomtricas y la
nosogi*afa que lo sustenta. A los estudios clsicos del MMP-2
en el campo de la psicopatologa, se suman, en los ltimos aos,
las publicaciones respecto del uso del MMPI-2 en las rutinas de
evaluacin neuropsicolgica.

1. Aplicacin del IVIMPI-2 en el m bito


clnico-p sicop atolgico

L L Indicadores de validez en el M MPI-2.

Como se mencion en captulos anteriores, los perfiles del


MMPI-2 pueden presentar ciertas particularidades en fun-
APLICACIN DEL MMPI-2 EN EL yXMniTO CI.NICO 265

cin del contexto en que el inventario es adrriinistrado. Los


clnicos que utilizan el MMPL2 dentro de su repertorio de
evaluacin conocen que es frecuente observar, entre los pa
cientes, puntuaciones muy elevadas en las escalas F y Fb. En
trminos psicomtricos muchos perfiles de este tipo queda
ran invalidados al sobrepasar los puntajes de corte estable
cidos. Esto indica que la interpretacin de estas escalas en el
contexto clnico puede ser problemtica. Como se recordar,
el aumento de F o de Fb poda obedecer a tres razones: la
respuesta al azar, la probabilidad de fingimiento ele malestar
o la presencia de severa psicopatologa. Con la publicacin ele
la escala VRIN del MMPI-2, el prinner problema para la in
terpretacin queda eliminado, ya que permite evaluar si las
respuestas fueron o no consistentes. Sin embargo, persiste
an la cuestin de si la elevacin corresponde a algn tipo de
distorsin delbrada o a la presencia efectiva de sntorna.s
clnicos. Para dilucidarla, Arbisi y Ben-Porath (1995) disea
ron una nueva escala de Infrecuencia-Psicopatologa Fp) con
el objetivo de identificar aquellos temes que son rc.spoiulidos
de modo infrecuente tanto en muestras de poblacin general
como clnicas (Arbisi y Ben-Porath, 1995: 424-431).
Concluyeron que la escala F(p) puede ser utilizada por lo.s
clnicos en conjuncin con la interpretacin de las escalas F
y Fb. S i s e ^ s e r v a que la escala F est significativainenlc
aumentada, deber determinarse el motivo de ello cxaniinan-
do la escala VRIN. Si sta rerieiiuun,piiiilaie de T 80 o mayor.
el protocolo no puede considerarse interpretable. Si la escala
VRIN no est elevada, el paso siguiente es interpretar la
escala TRIN. Si sta se encuentra en valojg.s mayp_res que
T 100, indica tendencia a la aquiescencia, lo que torna inv
lido el protocolo. Si, n cambio, tagto VRIN como T RIN se
observan en puntajes no significntivos. entances deber eva
luarse la escala F(g). Si sta se encuentra aumentada, la ^
h i p ^ i s interpretativa vira hacia la_probabildad_^CL
fingimiento y el perfil deber interpretarse en este sentido.
Por eTotrarTTrTCp) se encuentra en valores no aumcn-
2(j() AJ LICACIONES DEL MMPI-2

Lados, la elevacin de F se interpretar como.un reHejade la


presencia de psjcopatologa.
En el apndice A se citan los temes que componen la escala
y las puntuaciones T respectivas, correspondientes al estudio
de Arbisi y Ben-Porath (1995) con muestras nortamericanas.
Aun as, algunos autores (Nicholson y cois., 1997) sugie
ren que el valor de F como predictor de fingimiento de ma
lestar sea ponderado en funcin del contexto de evaluacin y
que el uso de la escala F(p) necesitar de mayor estudio para
ser aplicada de modo seguro. En particular, sealan la im
portancia de investigar la relacin entre F y F(p) para exa
minar caractersticas y factores que puedan afectar el poder
predictivo de stas.
El estudio comparativo de probabilidad de fingimiento y
esquizofrenia ha sido tratado por Bagby y cois. (1997), entre
otros, quienes compararon las respuestas al MMPI-2 de su
jetos normales, a los que se les dio instrucciones de fingir
malestar, y las de pacientes esquizofi-nicos ambulatorios,
quienes respondieron al inventario bajo la consigna estndar.
Las personas a las que se les pidi que fingiesen se dividie
ron en tres grupos: uno, de residentes de psiquiatra; otro, de
estudiantes de psicologa con experiencia clnica, y el tercero,
de estudiantes de psicologa sin entrenamiento de campo.
Los resultados indican que los puntajes de las escalas 6
(Pa-Paranoia) y 8 (Sc-Esquizofrenia) se encontraban ms au
mentados en los estudiantes y residentes respecto de las
puntuaciones obtenidas por pacientes. Sin embargo, el grupo
de sujetos con experiencia clnica puntu comparativamente
ms alto que el de los estudiantes y los esquizofrnicos en las
escalas D (Depresin) y Si (Introversin social). Una explica
cin de estos resultados es que los sujetos con mayor expe
riencia y conocimiento clnicos asociaron sntomas afectivos y
de aislamiento social con esquizofrenia. Tales sntomas no
son difciles de encontrar en las fases residuales o cuando los
pacientes se encuentran bajo tratamiento farmacolgico. Los
estudiantes, en cambio, en ausencia de tales conocimientos
APLICACIN D E L MMPI-2 EN EL MBITO (M.INICO i w

tendieron a responder indicando temes de contenido psicopa


tolgico claro, pero que no respondan a un desorden o cuadro
especfico. Aun as, obtuvieron puntuaciones ms altas quo
los pacientes en la escala Ma (Hipomana). En este caso,
entonces, la falta de conocimiento psicopatolgico redund en
la produccin de perfiles comparables a los obtenidos con los
pacientes.
Estos resultados cuestionan el valor de la escala F como
nica medida para la deteccin de fingimiento de desordenes
que se caractericen o no por la presencia de rasgos psicticos.
Por ello se recomienda integrar la interpretacin de los
indicadores de validez del MMPI-2 para valorar lo ms acer
tadamente posible el perfil.
Entre los estudios que evalan la efectividad de las esca
las (le validez del MMPI-2 para detectar e! fingimiento de
bienestar puede citarse la informacin reportada por Gra
ham, Watts y Timbrook (1991). En esa investigacin, pidie
ron a dos grupos que contestasen al MMPI-2. Un grupo fue
adiestrado para responder al inventario de modo~de fingir
bienestar y el otro respondi bajo las condiciones de adminis
tracin convencionales. Observaron que los pi'imeros puntua
ron comparativamente ms alto que los segundos en las
escalas L (Sinceridad) y K (Factor corrector) y ms bajo en
ocho de las diez escalas clnicas. Resultados similares fueron
informados a travs de otros estudios (Austin, 1992; Cassisi
y Workman, 1992). Es de considerar que Austin inform que
los participantes bajo instrucciones de fingimiento de bienes
tar obtuvieron puntuaciones ms bajas que los que respon
dieron en forma honesta en las subescalas Obvio-Sutil y en
el ndice de disimulacin F-K (Gough, 1950).
Teniendo en cuenta estos resultados Bagby y cois. (1997)
se propusieron un estudio tendiente a observar si los pacien
tes psiquitricos podan mostrarse como fingiendo bienestar.
Para ello administraron el MMPI-2 a dos grupos: uno de
estudiantes universitarios y otro de pacientes esquizofrnicos.
Se administr el MMPI-2 dos veces, con un intervalo de un
2()S APLICACIONES DEL MMPL2

mes entre una y otra aplicacin. En la primera, se pidi a


ambos grupos que completaran el MMPI-2 en la forma con
vencional (respuesta honesta); en la segunda, en cambio, se
Ies pidi que respondieran tratando de fingir bienestar. Los
resultados indicaron que los pacientes bajo la segunda condi
cin obtuvieron puntuaciones reducidas en las escalas clni
cas, por lo menos en la misma intensidad que el grupo de
estudiantes. Esto seala que el grupo de esquizofrnicos fue
tan capaz de fingir bienestar como el grupo normal. Sin
embargo, ambos presentaron puntajes aumentados en los
indicadores de validez cuando se les peda que fingiesen, cosa
que no c u i t cuando la respuesta fue honesta. Aun con las
limitaciones del estudio (Bagby y cois., 1997: 412), los resultados
sugieren que en la interpretacin del fingimiento de bienes
tar deben considerarse los indicadores de validez tradicio
nales en conjuncin con otras medidas de defensividad
suplementarias.

1.2. Infnnficii'iii c l n i c a

Una cuestin relevante en la interpretacin del MMPI-2 en


el mbito clnico concierne a cmo deben interpretarse las
puntuaciones bajas. 'ri*adicionalmente se consideraron inter-
p*etablc.s las escalas que excediesen los puntajes de corte es
tablecidos. No obstante, Keiller y Graham (1993) resumieron
los significados posibles en estos casos indicando que las dis
minuciones pueden obedecer a: (1) caractersticas positivas que
son esencialmente opuestas a las asociadas a los aumentos de
las escalas, (2) caractersticas desfavorables que reflejan el
dficit del rasgo considerado en su puntuacin elevada, (3) un
ajuste general adecuado, o (4) un ajuste general inadecuado
que no es referido por puntuaciones elevadas.
Para esclarecer el significado de los puntajes reducidos en
las escalas del MMPI-2, Graham y col3. (1997) administraron el
MMPI-2 a pacientes de servicios de salud mental ambulatorios
A P LICACIN DEL MMPI-2 EN EL MBITO CLN IC O 269

y pidieron a los clnicos tratantes que completasen un cues


tionario estructurado para la descripcin de esos pacientes. El
objetivo era tener una descripcin externa que permitiese ob
servar qu atributos eran concomitantes al nivel de las pun
tuaciones.
Los resultados indican que no hay un modo universal
de in te r p re ta r los puntajes bajos de las escalas. Ello hace
que el a r ^ i s i s de stas deba hacerse con cautela. No es
posible asumir, por ejemplo, que las disminuciones corres
pondan a caractersticas opuestas a las de las elevaciones,
aunque esto puede ser lo apropiado para las escalas Si.
iS )'S O p .iy MAC-R. Puntajes bajos en la escala Ma y en
BIZ, en cambio, no revisten especial significacin. Para la.s
escalas de contenido FRS,ANG; CYN, OBS y TPA, los
puntajes de ese tipo pueden interpretarse como iiulicadoies
de buen ajuste general, y en el caso de la escala suplemen
taria A pueden sealar ausencia o escasa probabilidad de
ansiedad. ;
Por otra parte, las escalas-^de contenido dcl MMPI-2
pueden ser de utilidad para valorar aspectos prospectivos
deJ[gs^ujgtos, por ejemplo, el pronstico para tratamiento.
La escala T iT ^ cuyos puntajes elevados se asocian con una
disposicin negativa hacia e 1 a t a m ie n t p_g. h a.c ia | os |) t) -
fesionales de s a lud_mentaj,Uorilils.tri\. En un estudio con
pacientes varones que padecan dolor crnico, Clark (1996)
encontr que la escala TRT es un indicador vlido de la
actitud de los sujetos hacia la intervencin teraputica.
Observ que estaba significativamente correlacionada con
medidas de ansiedad y de depresin, y que poda sealar
disfunciones psicosociales, sobre todo si se analizaban los
componentes de contenido de TRT (TRT1= Low motivation:
TRT2= In a b ility to disclose), donde, si se producan eleva
ciones en TRT y TRTl, la lnea de interpretacin sugera
un monto de m alestar emocional significativo que poda
interferir en el establecimiento de una adecuada alianza
teraputica.
270 y\PLICACIONES DEL MMPI-2

Respecto de los Factores psicolgicos de las personas con


sntomas fsicos tales como migrMas_y_i^cuLcas. Zwart y
cois. (1996) encontraron que pacientes previam ente diag
nosticados como padeciendo estos trastornos, mostraron en
sus perfiles la elevacin simultnea de las^ tres prim eras
escalas^djm esto es/H ^H ipocondriasis)(^^D epresin) e
Histeria). Por su parte, Ziegler y Paolo (1996) compara-
ln las respuestas que dieron al MMPI-2 un grupo de pacien
tes que aquejaban dolores de cabeza y otro de controles
normales. Observaron, mediante anlisis discriminante, que
la escala Hy (Histeria) es la que mejor diferenciaba entre
ambos grupos. ; u'-C -
Tambin se realizaron estudios para comparar las pu n
tuaciones entre las escalas Pd y ASP (Lilienfeld, 1996), en
donde se observ que si bien ambas categoras se solapan
en su contenido, aparecen como medidas de diferentes fa
cetas del constructo de psicopata. Las correlaciones en
contradas por Lilienfeld entr ASP y medidas externas de
ese concepto m uestran la importancia que el factor de
afectividad negativa (NA) puede tener como una dim en
sin general de desajuste emocional. Esta conjetura parece/
consistente con los hallazgos de Ben-Porath y cois. (1993)
quienes reportan que la escala ASP est positivamentef"
correlacionada con medidas de ansidad, depresin y otros!
indicadores de A. . ___ "
Como se mencion en captulos anteriores, el MMPI-2
presenta varias medidas para valorar aspectos concernientes
al diagnstico de los trastornos por abuso de sustancias.
Legan y col. (1996) estudiaron el tipo de respuesta exhibi
da por un grupo de pacientes consumidores de drogas al
MMPI y al MMPI-2. Las conclusiones indican que el MMPI-
2 brinda perfiles consistentes con la investigacin previa del
MMPI, mostrando correspondencia entre los puntajes T, los
tipos de cdigo y las puntuaciones de la escala MAC
(MMPI) y la MAC-R (MMPI-2). Por su parte, Ladd (1996)
encontr que pacientes con trastornos por abus de sus-
APLICACIN DEL MMPl-2 EN EL MIJITO CI.NICO ^ 27 1

tagcias con frecuencia sealan los temes crticos de Actitu-


des antisociales de Lachar-Wrobel.
ErMVPL2 provee de una escala para valorar la probabi
lidad potencial de consumo de sustancias, la escala APS (Es
cala de Adiccin Potencial). Savvrie y cois. (1996) realizaron
una investigacin con el objetivo de estudiar la estructura
interna de APS. Los resultados indican que de la escala
emergen cinco componentes: Satisfaccin/Insatisfaccin con
s mismo; Ineficacia; Impulsividad antisocial; Temeridad y
Agitacin. Este patrn sugiere que en el interior de APS exis
ten varios conjuntos discretos de temes.
Otra cuestin de importancia es la atinente a qu tipo de
perfiles son esperables en pacientes con trastornos del tado
de ninm_y esqurtofgnicos. Munley y cois. (1997) compara
ron las respuestas que al MMPI-2 dic'ron dos grupos de pg-
cientes: unos diagnosticados como depresivos y otros como
esquizofrnicos. Los primeros obtuvieron puntuaciones me-\
d ias elevad as en las sigui e ntes escalasC o^ D e p res ion )(jPd^
(Desviac^n^ psicoptica);f^O(Psicastenia)\^i^Introversin .
social), Ansiedad),(y^^(Depresin) j^^SOX) (Malestar
social). La e s c a l a ^ fue identificada como un predictor signi-
ficativo en tanto que dos escalas de.contenido, BIZ y DEP.
fueron sealadas como contribuyentes significativos a la pre
diccin'd 1 ^ 'tra s to rn os estudiados'' ............ ........
n relacin a a investigacin de las medidas de introver
sin social en el MMPI-2, Ward y Perry (199S) estudiaron la
relacin entre las caractersticas psicomtricas de las esca
las Si (Introversin social), SOD (Malestar social) y las
subescalas Si en muestras de pacientes psiquitricos y de
personas con trastornos por abuso de sustancias. Encontra
ron que la combinacin de Sil (Timidez) y Si2 (Evitacin
social) correlacionaba significativamente con la escala SOD,
en tanto que Si3 (Alienacin) se relacionaba como un factor
de desajuste general en el MMPI-2.
272 AIMJCACINES DEL MMPl-2

2. A plicacin del MMPI-2


en la ev a lu a c i n n e u ro p s ic o l g ic a

El estudio de la influencia potencial que los factores emocio


nales puedan tener sobre el funcionamiento cognitivo ha sido
un rea de inters en la evaluacin neuropsicolgica. El MMPI-
2 ha sido la tcnica ms utilizada como medida de psicopatologa
en los conte.xtos de este tipo de valoracin. Gass (1996) compar
las respuestas al MMPI-2 de una muestra de pacientes psiqui
tricos (PSY) y otra de pacientes con dao intracraneal (CHI), y
encontr que en los ltimos, los puntajes en tests de atencin
y en los escalas BIZ y FRS eran significativos. En particular,
observ que las medidas de atencin y de memoria presentan
una relacin significativa con los indicadores de pensamiento
inusual, ansiedad y temor del MMPI-2.
Petersen y cois. (1998) consideran que la obtencin de
medidas de personalidad es relevante en la evaluacin
neuropsicolgica, ya que:

1. Luego de un episodio de dao cerebral es comn que se


produzcan cambios en la ^personalidad.
A continuacin de un dao cerebral, y muchas veces
hasta bastante despus, son'frecuentes los cambios
comportamentales y emocionales (Gass, 1995).
Los cambios pueden ir de sutiles a drsticos y pueden
no acompaarse de cambios cognitivos.
Los cambios pueden ser debidos a efectos directos o
indirectos del dao cerebral..
En muchos desrdenes neurolgicos se observan pun-
U^iones elevadas en medid_as de depresin (Lish-
manTT973; Prigatano, 1992).
2. Las caractersticas de personalidad afectan al desarrollo
del tratamiento y al nivel ltimo de funcionamiento.
Los factores de personalidad, tanto como los cogni-
^tivos, afectan el ajuste psicosocial y la eventual reha
bilitacin (Fordyce y cois., 1983).
/APLICACIN DEL MMPI-2 EN EL MBITO CLNICO 273

Los rasgos de personalidad premrbida se correla


cionan con el comportamiento emocional y la perso
nalidad posdao (Chatterjee y cois., 1992).
Los datos de personalidad premrbida pueden ser de
utilidad para predecir problemas potenciales en el
tratamiento e identificar la resistencia y los parme
tros de realidad probables para la rehabilitacin
(Gass y Ansley, 1995).
3. Los cambios en la personalidad afectan la adaptacin
en el sistema familiar.
La graduacin en los cambios de la personalidad in
fluye en la capacidad de la familia para adaptarse a
ellos (KlonofF y Prigatano, 1987).
La intensidad del estrs sobre la familia del daado
se correlaciona con la graduacin de los cambios de
personalidad (Brooks y cois., 1986).
Los cambios emocionales y de comportamiento influ
yen sobre la familia del paciente (Lezak, 1988).,
4. Los disturbios psicolgicos posdao pueden reflejar
psicopatologa premrbida.
Algunos factores de psicopatologa posdano son un
reflejo "del funcionamiento psicolgico premrbiclo
(Lishman, 1968).
En muchos casos, el grado de la incapacidad psicol
gica luego de un traumatismo craneoenceflico se
relaciona ms con factores de personalidad que con
la severidad del dao padecido (Freedman y cois.,
1976).
El estilo de personalidad premrbida es un factor
relevante en la consideracin de episodios de explo
siones de agresividad que siguen a una traumatismo
craneal (Prigatano, 1987).
5. Los problemas emocionales deberan ser identificados
antes de iniciar el tratamiento.
Luego de un episodio de dao cerebral, las secuelas
emocionales son frecuentes. '
274 APLICACIONES DEL MMPI-2

Las secuelas emocionales que siguen a un dao a


menudo pueden pasar inadvertidas o ser expresadas
de forma mnima.
La exteriorizacin del afecto y las referencias subje
tivas pueden ser algo extraviadas o inusuales.
*1 .6. Disturbios psicolgicos que pueden enmascarar desr
denes neurolgicos.
Sntomas de conversin.
Amnesias, fugas.
Depresin.
Hostilidad, desorden explosivo intermitente.
Sntomas psicticos.
Quejas acerca de problemas de memoria.
Ataques de pnico.
7. Los factores psicolgicos pueden afectar el rendimiento
en las tcnicas de evaluacin neuropsicolgicas.
Es importante diferenciar entre los factores orgni
cos y los psicolgicos qe puedan afectar el rendi
miento en los tests-neuropsicolgicos.
La observacin clnica puede portar indicios rele
vantes para valorar la motivacin del entrevistado al
ser examinado.
Sin embargo, la observacin es, en general, parcial.
Por ende, es recomendable apelar a medidas objeti
vas de personalidad para poder identificar los fac
tores psicolgicos que puedan influenciar en los
hendimientos de los tests.
Los rendimientos en atencin, memoria y funciones,
ejecutivas estn relacionados de manera distinta con
los factores emocionales (Gass y Daniel, 1990; Gass,
1991; Gass y cois., 1990).
Los niveles de ansiedad y la aparicin de contenidos
de pensamientos inusuales son relacionados con los
rendimientos en los tests neuropsicolgicos (Gass,
1996).
AP LICACIN DEL MMPI-2 EN EL M IT CLNICO < 275

Las mediciones de depresin muestran poca o ningu


na relacin con el nivel de rendimiento en los tests
(Gass, 1996; Gass y Russell 1986).
8. Disturbios neurolgicos que pueden ser errneamente
considerados como trastornos psicolgicos.
Lesin o dao de lbulo frontal.
Epilepsia.
Tumores.
Amnesia.
Esclerosis mltiple.
Enfermedad cerebrovascular.
Demencia tipo Alzheimer u otras demencias.

El MMPI-2 puede ser de utilidad para valorar aspecto.s


emocionales en sujetos con trastornos neurolgicos. Particu
larmente, son de inters las siguientes consideraciones.

Analizar las puntuaciones relativas de F, VRIN, TRIN


y Fb, a fin de detectar la interpretacin ms ajustada
en perfiles aparentemente invlidos.
Ser cauteloso al interpretar perfiles del MMPI-2 con
puntuaciones elevadas como explicacin de bajos ren
dimientos en los tests neuropsicolgicos. Los estudios
sealan que el impacto del disturbio emocional sobre el
desempeo para responder a los tests no es significa
tivo.
Valorar adecuadamente las escalas clnicasvD ysPt as
como las de contenido^FRS*y(ANX!;^DEP3 PBS y BIZ, ya
que, como se menciono"antes; aparecen relacionadas
ch la presencia de trastornos neuropsicolgicos.
No utilizar el MMPI-2 comqjmedjd j a r a identificar
disfunciones cerebrales. A Igunos_ti^^ en
particular con los pacientes
orgnicos. Sin embargo, slo un porcentaje pequeo
de pacientes con diagnstico neurolgico lo presentan.
Por ende, su interpretacin deber sor prudente.
276 APLICACIONESDELM M P-2

Considerar que del conjunto de los temes del MMPI-


2, los pacientes con trastornos neurolgicos consignan
aquellos que refieren a sntomas neurolgicos (temblo
res, mareos, convulsiones, etc.) y no los que ataen a
desrdenes psicopatolgicos (Gass, 1991).
Valorar adecuadamente el contexto en que la evalua
cin es requerida. En el mbito legal, se han encontra
do asociaciones paradjicas entre la gravedad del
desorden neuropsicolgico y la ocurrencia de litigios
(Youngjohn y cois., 1997).

3. El VIMPI-2 en la c o m p a r a c i n de su je to s norm ales


y p a c ie n te s p s iq u i tric o s : u n e s tu d io local

3.L Objetivos

El estujo que se presenta a continuacin fue llevado a cabo


entre los aos 1993 y 1996, y fue dirigido por la doctora Mara
Martina Casullo. El objetivo general era observar si se encon
traban diferencias significativas entre las respuestas que al
MMPI-2 dieron sujetos de poblacin general y psiquitrica. En
esa oportunidad se presentaron los datos que incluan el an
lisis por diferencia de promedios y de varianza de la puntua
ciones (Brenlla, 1997). En este caso, se presentan datos de
anlisis discriminante entre ambas muestras y otro al interior
de la muestra psiquitrica, diferenciando a los pacientes se
gn presencia o ausencia de sintomatologa positiva.

3.2. Mtodo

Participantes

Se utilizaron dos grupos, uno de poblacin general volunta-


ria y otro de pacientes psiquitricos. El grupo de pacientes
APLICACIN DEL MMPI-2 EN EL MBITO CLN ICO 277

psiquitricos estuvo conformado por 100 sujetos (50 varones y


50 mujeres; edad: m = 37.7, s.d. = 11.7} quienes se hallaban
en tratam iento psiquitrico de internacin o ambulatorio de
los hospitales Borda, Moyano y Melchor Romero. Los pacien
tes fueron informados del objetivo del estudio y accedieron al
mismo de forma voluntaria. Se observ el diagnstico clnico
que constaba en la historia clnica. Todos los pacientes haban
recibido diagnsticos basados en criterios estandarizados
(DSM-IILR; DSM-IV; ICD-9; ICD-10), pero al ser voluntaria la
participacin, no pudo realizarse un adecuado balanceo de los
sujetos con distintos diagnsticos (esquizofrenia y otros tras
tornos psicticos, 60 7c\ trastornos afectivos, 11 G; trastornos
de la personalidad, 29 %). Se diferenci asimismo a aquellos
que presentaban sintomatologa positiva (48 7c) de aquellos en
los que esta caracterstica no se hallaba presente (52 7c). La
mayora de los pacientes posea un nivel de educacin de por
lo menos siete aos de escolarizacin (84 7c).
La m uestra de poblacin general voluntaria incluy a 100
sujetos (50 hombres y 50 mujeres; edad: m = 31.2, s.d = 9.8)
de Capital Federal y Gran Buenos Aires. Los sujetos eran
voluntarios, comprendidos entre las edades de 18 a 65 aos,
a los que se les informaba que se trataba de un estudio acer
ca de la personalidad. Uno de los casos fue rechazado por no
cumplim entar con los requisitos de validez del inventario.
Los datos sociodemogrficos de estado civil y nivel de educa
cin pueden consultarse en el artculo citado (Brenlla, 1997).
(Para tablas, vase apndice B.)

Procedimiento

Se aplic el MMPI-2 a ambos grupos bajo las condiciones


estndares de administracin, utilizando la forma de cuader
nillo. En los casos en los que se constat que el paciente no
comprenda adecuadamente el contenido de los temes se
suspendi la administracin.
278 APLICACIONES DEL MMPI-2

Colaboraron en la recoleccin de datos las licenciadas C a


rolina Rodrguez y Silvina Bonora. Los datos reunidos fueron
analizados, posteriormente, por aplicacin del mtodo de
anlisis discriminante.

3.3. Resultados

La validez discriminante fue evaluada por tcnicas esta


dsticas multivariadas comparando el grupo de pacientes con
el de poblacin general. La media de las puntuaciones de los
puntajes brutos para ambas muestras se presentan en las
tablas 1 y 2. La funcin cannica discriminante significativa
para las escalas bsicas entre ambas muestras se observa en
las tablas 1 y 2 (VVilks Lambda = 0.634512; chi2 = 88.478;
p < 0.0001). El anlisis discriminante muestra que la mayo
ra de las escalas difieren significativamente entre los pa
cientes y los normales. Los coeficientes ms significativos
fueron los de las siguientes escalas: L (0,32); D (0,24); Pa (0,57);
Se (0,42) e ? (0,28). Si se realiza el mismo anlisis pero diferen
ciando hombres y mujeres (tablas 3, 4 y 5) se observa que
para los primeros la funcin discriminante encuentra coefi
cientes ms significativos en las siguientes escalas: Pa (0,65)
y D (0,65); la cantidad de sujetos correctamente clasificados
segn la funcin emergente es casi del 70 %. En cambio, para
las mujeres, los coeficientes de funcin discriminante inclu
yen a L (0,43); F (0,70) y Se (0,44). La funcin cannica dis
criminante significativa respecto de las escalas de contenido
se observa en las tablas 6, 7 y 8 (Wilks Lambda = 702265;
^bhi2 = 69,098; p < .OOOl), en donde los coeficientes de la
funcin discriminante significativos fueron DEP (1,00) para
hombres y HEA (0,66) y BIZ (0,54) para mujeres.
Por otra parte, se realiz anlisis discriminante respec
to de las escalas bsicas del MMPI-2 en pos de observar
diferencias entre los pacientes que presentaban, sinto
matologa positiva y los que no la presentaban (Wilks
a p l ic a c i n DEL MMPI-2 EN EL M niT C IJN It' . 279

Lambda = 0,590413; chi2 = 50,586; p < 0,0001). Los coeficien


tes de.la funcin discriminante fueron K (0,45); Hy (-0,53);
Pa (0,61) y Se (0,88). Las tablas 9 y 10 ilustran los resulta
dos. stos indican que fueron clasificados el 81 7 respecto de
la funcin discriminante emergente.

3.4. Coiclusiones

Los resultados obtenidos indican que los D'uoos de poblacin


general y de pacientes psiquitricos presentan perfiles clara
mente diferenciados. En la comparacin de hombres noimales
y pacientes psiquitricos se observa que las escalas ms rele
vantes para discriminar entre ambos son las de Pa y D en tanto
que para las mujeres lo son las escalas L, F y Se. En relacin
al porcentaje de miembros clasificados dentro de uno y otro
grupo, el estudio muestra que entre los hombres fue del 69,7 7
y entre las mujeres del 83 7c. Si bien para ambos la cantidad
de miembros correctamente clasificados es sigriificativa, no deja
de llamar la atencin la mejor distincin emergida para las
mujeres. Sin embargo, tales resultados podran atribuirse a las
caractersticas de la muestra, ya que no estuvo lo suficiente
mente balanceada respecto de los diagnsticos clnicos previos.
Las escalas de contenido que mejoi* discriminaron entre
ambas muestras fueron las de DEP para varones y las de
.^^EA y BIZ para mujeres. Esto seala la impoitancia poLen-
h^cial de este tipo de escalas para la diferenciacin de cuadros
V nosolgicos en estudios futuros.
Un dato para estimar provisionalmente es el obtenido res
pecto de la consideracin de los pacientes en funcin de pre
sencia o ausencia de sintomatologa positiva (ideas delirantes,
alucinaciones, lenguaje desorganizado y comportamiento
catatnico o gravemente desorganizado, Asociacin de Psi
quiatra Americana, 1995: 296). All, se observ que las esca
las K, Pa y Se conformaban la funcin discriminante. Esto
sealara que los pacientes con sntomas psicticos tendern
280 APLICACIONES DEL MMPI-2

a reconocer aspectos relacionados con ideas de referencia y


delirantes, suspicacia y hostilidad (+Pa); pensamientos in
usuales y extraos y tendencia al aislamiento (+Sc) y. un
repertorio defensivo escasamente efectivo (-K). Por supuesto
que dadas las limitaciones del estudio, estos resultados debe
rn tomarse con cautela y en forma provisional hasta que
otros estudios corroboren la lnea planteada en ste.

4. Aplicacin del MMPI-2 en p sico d ia g n stic o s


de pacientes psiquitricos

La integracin de los datos del MMPI-2 fue oportuna


mente tratada con anterioridad. Aun as puede ser de uti
lidad considerar el modelo que propone Rivera Jimnez
(1987: 87) en la interpretacin con fines clnicos, siempre
atendiendo a la probabilidad de integracin de estos datos
con los suministrados por las escalas de contenido y suple
mentarias:

Valorar las caractersticas de la ^actitud del sujeto ha


cia los temes del inventario por interpretacin de las
escalas L, F y K.
Evaluar algunos elementos de la utilizacin de la dota
cin intelectual en cuanto a la resolucin de los proble
mas propios. Este aspecto puede inferirse mediante el
anlisis de la relacin que guarda la escala K respecto
de L y de F.
Caractersticas generales del estado afectivo, observan
do el nivel en el que se encuentran las escalas 2 (aso
ciada con elementos depresivos), 9 (tono afectivo ms
bien eufrico), 3 (caractersticas histrinicas que pue
den evidenciar labilidad afectiva), 6 (relacionada^ con
rasgos de hostilidad y agresin hacia el ambiente) y 8
(asociada con dificultades para el reconocimiento y la
expresin de afectos y emociones).
APLICACIN DEL MMPI-2 EN EL AMBITO CLNICO 281

Elementos principales de los problemas que la persona


reconoce en s mediante la valoracin de las escalas pico.
Caractersticas generales de la calidad de las relacio
nes interpersonales, mediante el anlisis de 3 (proba
bilidad de dependencia en las relaciones).^4 (dificultad
para establecer compromisos emocionales y afectivos
profundos, superficialidad), 6 (puede indicar la presen
cia de niveles aumentados de hostilidad y agresin en
los vnculos) y 8 (permite inferir la tendencia a aislarse
del grupo social).
Caractersticas de la demanda y expresin del afecto,
mediante la observacin de la relacin entre las escalas
3 (demanda infantil, escasa tolerancia a la frustracin
y reducida capacidad para postergar la gratificacin
inmediata de las necesidades), 4 (dificultad en el con
trol impulsivo, por lo que la demanda tampoco acepta
postergacin y, al no tolerarse la.frustracin, probabi
lidad de exigencia de un satisfactor que cubra esa
necesidad), 6 (elementos de tipo impulsivo en la expre
sin de la hostilidad) y 8 (probabilidad de elementos de
desorganizacin en los impulsos y las emociones).
Valorar elementos de la capacidad de insight a travs
de la consideracin de los niveles relativos de K, 2, 7
y 0. La expectativa terica es que estas escalas se en
cuentren en valores cercanos a T 65 pero no mayores
que ste para poder inferir una capacidad introspectiva
adecuada para el tratamiento teraputico.
Caractersticas generales de los mecanismos de defensa
ms utilizados. Para ponderar este aspecto pueden tener
se en cuenta las escalas 3 (relacionada con la utilizacin
de mecanismos defensivos de represin y desplazamien
to) y 6 (asociada con un tipo de defensividad de predomi
nio proyectivo); en la combinacin de las escalas 7 y 8
pueden inferirse mecanismos como racionalizacin y anu
lacin y, cuando en relacin con estas escalas aparece K
aum entada, puede pensarse en la probabilidad de
282 APLICACIONES DEL MMPI-2

intelectualizacin. La elevacin prominente de 8 puede


indicar la utilizacin -de mecanismos de defensa como la
negacin y la evasin (fuga a la fantasa).
Evaluar elementos del pronstico en psicoterapia me
diante la consideracin de la capacidad de insight del
sujeto y el patrn de comportamientos, emociones y
cogniciones que sugiere el perfil obtenido.

4.1. Ejemplos

Los casos que se presentan a continuacin tienen como


objetivo ilustrar el uso del MMPI-2 en el mbito clnico. Se
har referencia a los nombres y puntuaciones de las escalas
para sealar con claridad la lnea argumental de la interpre
tacin. Los casos corresponden a pacientes en tratamiento
psicolgico y/o farmacolgico. Los dos primeros resultan de la
aplicacin del MMPI-2 a pacientes psiquitricos varones y
los otros dos ilustran el modo en que algunas inferencias
obtenidas mediante el anlisis del MMPI-2 pueden integrar
se con criterios diagnsticos estandarizados. No pretenden
ser modelos de informes sino descripciones acerca de las
caractersticas ms salientes y, en la medida de los datos
disponibles, de la evolucin del caso.

CASO 1
Sexo: masculino
Edad: 27 aos
Estado civil: soltero
Nivel de educacin: secundario completo
Motivo de derivacin: evaluacin de caractersticas de per
sonalidad

La actitud de respuesta del entrevistado puede conside


rarse confiable, ya que no presenta intentos por distorsionar
APLICACIN DEL MMPI-2 EN EL MBITO CLINICO 28:)

S U imagen en pos de volverla favorable. Reconoce malestar


psicolgico y su nivel adaptativo se valora como disminuido.
Los indicadores adicionales de validez se ponderan como
correctos, por lo que el perfil del MMPI-2 puede considerarse
interpretable.

Sntom as y comportamientos
Es probable que se trate de una persona sevei-amente per
turbada, ya que presenta indicadores de conducta acelerada,
labilidad emocional, locuacidad y agitacin. Se observan in
dicios de dispersin de la energa, lo que redundara en una
actitud entusiasta y emprendedora pero sin la suficiente cons
tancia como para producir logros. Es posible que presoiUe
ideas megalmanas y que su pensamiento discurra, en oca
siones, de forma tangencial y circunstancial. Si bien puede
presentar una primera impresin de seguridad, subyacen
componentes que indican baja autoestima, dificultad para la
toma de decisiones y sensacin de inadecuacin en su trato
con las mujeres. Es interesante notar que de las subescalas
Harris-Lingoes en valores significativos e interpretables (re
curdese que para habilitar su interpretacin es necesaiio
que la escala clnica a la que pertenece se encuentre por
encima de T 65) hay tres: P a l (ideas persecutorias), Sc6 (ex
periencias sensoriales raras) y Ma4 (megalomana) que alu
den a'contenidos relacionados con la presencia de sntomas
positivos. Ello, en conjuncin con el aumento de Ma2 (acele
racin psicomotora), configura la probabilidad de un episodio
manaco en curso.

Caractersticas de personalidad
Puede tratarse de una persona egocntrica e infantil en
sus reclamos hacia los dems, ya que evidencia caractersti
cas notorias de demanda de atencin y afecto. Es probable
que si los otros no actan segn sus expectativas, sobreven
284 APLICACIONES DEL MMPI-2

gan sentimientos de resentimiento y hostilidad. Esto, suma


do a ciertos indicios de una orientacin suspicaz, le llevara
a conductas de evitacin social. Por ende, la tendencia al ais
lamiento se configura como una caracterstica relevante. Es
posible que con sus relaciones ms cercanas presente hostili
dad encubierta que se expresara bajo la forma de explosiones
espordicas de ira. Se relevan indicadores de desconfianza para
con los dems (-fCYN) que alimentaran la creencia de que los
otros ocultan sus verdaderos motivos al acercarse a su persona.
A consecuencia de ello, podra presentar actitudes de rechazo
hacia ellos. Adems, es probable que perciba a su ambiente
familiar como poco contenedor y tendiente a la discordia
UFAiM).
Dada la elevacin de Ma, Se y Pa, puede presentar habla
bizarra, delirios y/o alucinaciones. Por otra parte, su dotacin
intelectual no pai-ece estar al servicio de una adaptacin psico
lgica adecuada (+/-K ), lo que podra redundar en la utilizacin
de racionalizaciones pobres como recurso defensivo. Es probable
que el sujeto se caracterice por presentar rasgos de ansiedad de
larga data que en este momento estaran claramente intensifica
dos (-I-ANX), lo que podra asociarse con una actividad mental de
tipo obsesivo (-1-0BS), no tanto por ajustarse a un estilo obseso
compulsivo de personalidad sino por indicar la probabilidad de
ideas recurrentes y aceleracin del pensamiento. Las oscilaciones
entre un tono eufrico y de grandiosidad y otro de aislamiento y
de percepcin de inadecuacin social se reflejara en su
autoconcepto, haciendo que ste pueda aparecer como exagera
do y aumentado o que dependa en forma excesiva de la valora
cin que los dems hagan de su persona.

Considcracio/ies diagnsticas y pronstico


Esta configuracin es frecuente en sujetos que reciben diag
nsticos de esquizofrenia o de trastornos severos de la persona
lidad. En este caso, los indicadores y la pendiente del perfil
sealan la probabilidad de un estado manaco. El pronstico para
APLICACIN DEL MMPL2 EN EL MBITO CLNICO 285

la psicoterapia no es del todo favorable dado el estado de agita


cin en que se encuentra el sujeto (+TRT). Por otra parU, la
evidencia de ideas megalomanacas haran que el sujeto conside
re que nadie puede entender sus problemas, lo que dificultara
an ms el establecimiento de una adecuada alianza teraputica.

CASO 2
Sexo: masculino
Edad: 34 aos
Estado civil: soltero
Nivel de educacin: secundario completo
Motivo de derivacin: evaluacin de caractersticas de per
sonalidad

La actitud de respuesta de! sujeto indica disposicin y


franqueza en el proceso de evaluacin. No se observan inten
tos deliberados por distorsionar aspectos potencialmente pro
blemticos de su personalidad. La escala F seala que el
paciente reconoci dificultades que se circunscriben a un
grupo de sntomas diferenciados, lo que vuelve a indicar la
actitud de cooperacin apuntada. Los indicadores adicionales
de validez se encuentran en niveles aceptables, por lo que el
perfil se considera interpretable.

Sntom as y comportamientos
Por la configuracin del perfil (cdigo 6/8), es probable
que el paciente se caracterice por experimentar sentimien
tos de inferioridad e inseguridad, as como autoestima y
autoconcepto disminuidos o pobres. Tambin, que sienta cul
pa cuando percibe sus defectos o equivocaciones y que fun
cione de modo a p tico y ablico. Por lo general, no
propendera al compromiso con otras personas y podra ser
considerado por los dems como suspicaz y desconfiado.
Tendera a evitar los lazos emocionales profundos, prefi
286 APLICACIONES DEL MMPI-2

riendo una actitud de aislamiento, ya que sus habilidades


sociales pueden ser poco efectivas. Es probable que le dis
guste que los otros le demanden cosas, por nimias que sean,
y que tienda a expresar malhumor, irritabilidad y negati
vismo. Es probable que se observen conductas psicticas, ya
que se observan aumentos en P a l (ideas persecutorias) y en
Sc6 (experiencias sensoriales raras), y que su pensamiento
sea, en ocasiones, tangencial y circunstancial. Puede mani
festar disturbios del contenido de pensamiento a travs de
la presencia de ideas bizarras y del curso, a causa de difi
cultades de concentracin, atencin y memoria. Puede exhi
bir sentimientos de grandeza (+Ma); sentido de irrealidad y
preocupacin por temas abstractos u oscuros, as como
embotamiento afectivo. Sus defensas parecen poco efectivas
y tendera a reaccionar al estrs y la presin apelando a
mecanismos regresivos.

Caractersticas de personalidad
Este cdigo es caracterstico de personas que presentan
severos problemas psicolgicos de larga data. Es probable in
ferir un estilo de vida esquizoide y dificultades para el control
de los impulsos. Puede tratarse de una persona que intenta
mantener sus sentimientos de hostilidad bajo frreo control
(+ 0-H) pero que, ocasionalmente, tienda a expresarlos bajo la
forma de explosiones de ira injustificadas. Se observan indica
dores de percepcin de discordia y/o incomprensin familiar
(+FAVI), y de impaciencia e irritabilidad (+TPA).

Consideraciones diagnsticas y pronstico


En general, las personas con este perfil son diagnosticadas
como esquizofrnicas. El tratamiento supone la integracin de
terapAiticas psicolgicas y farmacolgicas que deben servir de
soporte en aquellos casos donde existe riesgo para el paciente
o para terceros. Es probable que, una vez establecido un vn
/LICACIN DEL MMPI-2 EN EL MUITO CLNICO 287

culo teraputico, tienda a permanecer en lrntamicnlo. Sin


embargo, no deben esperarse mejoras inmediatamenle, ya
que presenta problemas psicopatolgicos de envergadura
crnicos.

CASO 3
Sexo: femenino
Edad: 31 aos
Estado civil: casada
Nivel de educacin: primario completo

Presentacin
Trtase de una mujer de 31 aos, casada desde hace nue
ve y madre de tres hijos, cuyas edades oscilan entre los 2 y
los 6 aos. Curs estudios primarios completos y se desem
pe, cuando soltera, como mucama.
Actualmente vive con su marido y sus hijos en un barrio
del conurbano y pasa la mayor parte del tiempo con los
nios. .
Hace algn tiempo, consult en un hospital infantil alar
mada por el estado de salud de su hija mayor de 6 aos,
quien, segn la paciente, desde que comenz a concurrir a la
escuela, coma menos. Por este motivo, llev a la nia a una
sala de asistencia mdica barrial, en la que se le diagnosti
caron,, segn la'paciente, varias enfermedades. Tanto su
marido como su hermana niegan estos problemas fsicos en
la nia: Los mdicos del hospital no pudieron determinar que
padeciese algn trastorno, siendo buena su salud. Aun as, la
paciente permanece inconmovible en su conviccin de las
enfermedades de su hija.
Al preguntrsele cmo era la relacin con sus hijos, la
paciente comenta que es buena, aunque reconoce que ella, a
semejanza de su padre, es nerviosa, por lo que es frecuente
que les grite. Refiere que una vez la nia le contest mal, por
26iS APLICACIONES DEL MMPi-2

lo que la golpe en la nariz, provocndole sangrado. Adems,


seala que desde que consult en el hospital, su hija le perdi
el respeto dicindole que est loca (sc).
Durante las entrevistas resultan llamativas algunas con
tradicciones. Por ejemplo, al hablar de su infancia refiere que
un familiar haba abusado sexualmente de ella. Sin embargo,
en otra entrevista, sugiere que se trat de un intento de abuso.
Registra antecedentes de haber sido golpeada por su pa
dre y su hermano, con los que no conviva, ya qu desde los
3 hasta los 15 aos vivi con su abuela. Por ello, le result
sumamente difcil volver a estar con su madre y sus herm a
nos, ya que senta que se no era su hogar.
Su aspecto se obser-v como indiferente, actitud pasiva, pre
sentacin ordenada, hipoprosxica, sin conciencia de sntoma,
orientada auto y alopsquicamente, hipotmica, sin problemas
de percepcin y memoria, curso de pensamiento retardado, con
tenido de pensamiento con presencia de ideas fabulatorias y
mendacidad, hipoblica y juicio debilitado.

Caractersticas, sntom as y comportamientos


La actitud general de respuesta al inventario indica una
clara tendencia a distorsionar las contestaciones en pos de
brindar una imagen favorable de s misma, privilegiando una
actitud de proclamacin excesiva en relacin con su apego a
los valores convencionales. Se observan indicadores de m a
lestar psicolgico con escasa autopercepcin de capacidad
para resolver los problemas que se le presenten. La combina
cin de las escalas de validez sugiere que la paciente no
utiliza adecuadamente su dotacin intelectual al enfrentar
las dificultades, sino que trata de simular una aparente ac
titud de ajuste social para sentir, que sus conflictos no son
tan importantes. Este esfuerzo por m antener una imagen
ajustada pudo haber influido en su capacidad para brindar
respuestas consistentes, ya que se observan aumentos en las
escalas VRIN y TRIN.
APLICACIN DELMMPI-2 EN EL MBITO CLNICO 289

De las escalas clnicas, tres se encuentran signififativa-


mente elevadas: Paranoia (6), Hipocondriasis (1) y De
presin (2), La combinacin de las dos primeras es frecuente
en sujetos con actitudes de desconfianza y suspicacia ante la
sensacin de estar frgil y desvalido fsicamente. Esto se
expresara a travs de una sensacin constante de amenaza
y vulnerabilidad en cualquier contacto interpersonal.
Tambin, sugerira la presencia de contenidos del pensa
miento relacionados con temores hacia posibles riesgos de
amenaza de salud fsica propia o de alguien cercano, los que
podran estructurarse en forma de delirio.
Adems, la elevacin simultnea de 6 y 1 podra redun
dar en manifestaciones de hostilidad y agresin. Si bien es
esperable la aparicin de sentimientos de culpabilidad, estos
resultaran poco eficaces como forma de control de las descar
gas agresivas y surgiran con posterioridad o paralelos a
stas.
Las relaciones interpersonales podran entenderse como
problemticas, ya que la paciente sumara a su cautela una
actitud de pesimismo y aprehensin constantes, tratando de
culpar a los dems por sus propias fallas y fracasos.
La combinacin general de las escalas clnicas y de validez
(vase el perfil del caso 3, pg. 310) sealan la probabilidad
de alteraciones importantes en la personalidad de la pacien
te. Tambin, las escalas de contenido brindan informacin
relevante. Se observan indicadores que sealan dificultades
para la toma de decisiones y aparicin de problemas y. quejas
somticas, quiz como expresin de los aumentos de ansie
dad. Tambin se presentan indicios de temores especficos
que podran redundar en la aparicin de sntomas evitativos
y signos de autoconcepto disminuido (-i-LSE). Esto indicara
poca propensin hacia los vnculos interpersonales y, proba
blemente, habilidades sociales poco efectivas.
El anlisis de las subescalas Harris-Lingoes seala la
probabilidad de presencia de ideas persecutorias (+Pal) y de
extrema susceptibilidad interpersonal (-HPa2), rasgos stos
290 APLICACIONES DEL MMPI-2

que dificultaran an ms su aptitud para relacionarse con


los dems.

Consideraciones diagnsticas y pronstico


Por lo antedicho, el comportamiento de la paciente parece
reunir los criterios propuestos en el DSM-IV para considerar
el diagnstico descriptivo de:

F6S.I Trastorno Facticio no especificado (300.19): el indi


viduo puede sim ular o producir sntomas fsicos o psicolgi
cos a otra persona que se encuentra bajo su custodia con el
propsito de asum ir indirectamente el papel del enfermo
(APA, 1995: 487).

Por otra parte, existen elementos que permiten inferir la


presencia de ideas de referencia y/o delirantes. Por ejemplo, es
inconmovible la certeza de la paciente en la enfermedad de su
hija. Una y otra vez insiste en la idea de que su nia est
enfenna, independientemente del juicio mdico en sentido con
trario. Esta tenacidad resulta an ms relevante si se conside
ran sus caracteristicas de desconfianza y susceptibilidad, lo que
podra redundar en la presencia de una orientacin paranoide.
Estas caractersticas haran que la paciente presente difi
cultades para discutir cuestiones personales con otros, por lo
que el establecimiento de una adecuada relacin teraputica
no ser tarea fcil. Adems, es probable que no sienta la
necesidad de dem andar espontneamente tratamiento, ya
que no parece tener percepcin de problemas psicolgicos que
as lo ameriten (+TRT).

CASO 4

El ejerjjplo siguiente se presenta como un estudio de evo


lucin de caso. El criterio diagnstico utilizado fue la clasifi
cacin ICD-10.
APLICACIN DEL MMPl-2 EN EL MBITI) Cl.N'HH) 291

Sexo: femenino
Edad: 45 aos
Estado civil: soltera
Nivel de educacin: terciario completo

. La paciente fue derivada por la licenciada X a fin de rea


lizar un estudio psicodiagnstico. Se consider pertinente
utilizar diversas tcnicas para hacerlo en pos de ponderar el
estilo cognitivo y las caractersticas de personalidad de la
sujeto. Se apel a entrevistas semidirigidas, estudio de la
historia clnica y administracin de tcnicas psicomtricas
(MMPI-2; ISO-30, Inventario de Orientacin Suicida; Escala
de Sucesos de Vida; WAIS; WMS-R y test de Bender).
Ti-tase de una mujer de 45 aos, soltera y sin hijos, nica
hija mujer de un matrimonio bieh avenido que tambin tuvo
un hijo varn, con estudios terciarios completos y fluidez en
el habla de una lengua extranjera.
A continuacin se brindan datos del estudio de la historia
clnica para observar la evolucin del caso.

1984: es hospitalizada durante cuatro meses donde recibe


el diagnstico de "depresin ansiosa"; se registran como an
tecedentes un intento de suicidio a los 11 aos e introuersin
manifiesta. Se la trata con medicacin antidepresiva.
1985: concurre al mismo hospital, dando signos de aluci
naciones auditivas; en la historia clnica se registra ms
indiferencia que depresin; recibe diagnstico de "esquizo-
afectiva" y-se la trata con neurolpticos incisivos.
1986: concurre a consulta a un hospital; se registran en la
historia clnica alucinaciones auditivas; diagnstico "sndrome
depresivo"', se autointema en guardia aquejando alucinaciones
auditivas, insomnio y perplejidad, pasando luego a un servicio
de intervencin de corto plazo del que se le da el alta. Perma
nece posteriormente en tratamiento ambulatorio. Intento de
suicidio'; ste consiste en la ingesta de antidepresivos tricclicos.
Ms tarde, vuelve a solicitar internacin en guardia, desde la
292 APLICACIONES DEL MMPI-2

cual es derivada a una sala de emergencias. Se registra en la


historia clnica ideas suicidas. Se la medica con neurolpticos
incisivos y despus con antidepresivos por lo que se seala una
disminucin de la ideacin suicida.
19S7: contina en tratamiento; en la historia clnica se
informa abulia, apata y sueo conservado. Tratamiento
psicofarmacolgico: halopidol decanoato. Tambin se sealan
alucinaciones visuales e ideacin delirante (se consigna que,
probablemente, sea a causa de los ATD). Se le da de alta y
contina tratamiento ambulatorio. Se informa all buen ni
mo y conformidad con su trabajo. Recibe diagnstico de es
tado esquizoafectivo".
19SS: solicita internacin en guardia del mismo hospital.
Se informa abandono del tratamiento farmacolgico; baja
aulocsli/na: tristeza; sentimientos de culpa por temas sexua
les; alucinaciones auditivas denigratorias. Pasa a una sala
de internacin, donde se consignan: perplejidad, ideas con
tradictorias; sensacin de ser observada y rodeada por la
gente; tambin, ideas de autorreferencia, ansiedad paranoide
y alucinaciones. Recibe diagnstico de esquizofrenia*'.
19S9: se le da de alta; contina tratamiento ambulatorio.
En la historia clnica se consigna: alucinaciones intraps-
quicas (sic), sin medicacin, alucinaciones referenciales
auditivas (sic) e hipobulia; intento de suicidio. Se la interna;
luego de un lapso de diez das se le da el alta; contina
tratamiento en consultorios externos. Luego se informa in
greso en guardia: ansiedad, inquietud, con nimo desganado
e ideas de autorreferencia.
1990: permanece en internacin; se informa ansiedad y
depresin,
I99I: tratamiento ambulatorio; se reporta abulia.
1993: se registra en la historia clnica antecedentes de
estado esquizofrenifonne (sc); se realiza diagnstico de inca
pacidad dcl 80
1995: abandono de medicacin; ideas delirantes; transmi
sin de pensamiento; retoma la medicacin.
APLICACIN DEL MMPI-2 EN EL MBITO CLNICO 293

1996: comienza tratamiento ambulatorio; se registra epi


sodio psictico (delirio).

Anlisis de las tcnicas adm inistradas


En cuanto a la evaluacin de aspectos cognitivos, se obser
van las siguientes caractersticas.
El rendimiento de la paciente en las escalas Wechsler
(WAIS), indica un coefiente intelectual total considerado como
normal brillante, no observndose diferencias signicativas
entre la produccin verbal y la de ejecucin. A continuacin se
detallan aquellos subtests en que la sujeto obtuvo mayor pun
tuacin (Dgitos, Informacin y Analogas) y aquellos en los
que el rendimiento fue por debajo del promedio (Dgito-smbo
los y Diseo con cubos):

Dgitos: el muy buen rendimiento observado seala bue


na memoria de corto plazo, sobre todo teniendo en cuen
ta que este s u b te st evala atencin autom tica,
eficiencia de la atencin y resistencia a la distraccin.
Tambin, puede inferirse buen rendimiento ante tareas
con estmulos verbales que posibilitan un correcto re
cuerdo auditivo.
Informacin: el puntaje obtenido seala buena memo
ria de largo plazo, intereses amplios y curiosidad y
ambicin intelectual.
Analogas: la puntuacin obtenida indica capacidad para
generalizar, abstraer y encontrar relaciones que aparen
temente no son obvias; as como pensamiento lgico-
abstracto, formacin de conceptos verbales y distincin
de detalles esenciales respecto de superficiales.
Dgito-smbolos: este subtest evala aprendizaje de
relaciones entre smbolos especficos y nmeros,
coordinacin visomotora y actividad imitativa. Ei bajo
rendimiento observado indicara, por una parte, difi
cultades ante una tarea que exige buena coordinacin
294 APLICACIONES DEL MMPI-2

psicomotora; por otra parte, dificultades de memoria


de corto plazo ante estmulos visuales.
Diseo con cubos: el bajo puntaje obtenido indica difi
cultades para el razonamiento no verbal, para la orga
nizacin espacial y la reproduccin de modelos.

Como puede observarse, las puntuaciones fuertes se en


cuentran comprendidas entre los subtests verbales, en tanto
que los puntajes dbiles lo son respecto de los subtests de
ejecucin. Estas caractersticas sirven como base para inferir
el estilo cognitivo predominante en la paciente. En este caso
se observa un predominio de lo que se denomina inteligencia
cristalizada, entendindose por sta el funcionamiento inte
lectual en tareas que dependen del entrenamiento previo, el
tipo de educacin recibida y el nivel cultural en general. Por
otra parte, los subtests verbales estn dentro del dominio del
hemisferio izquierdo, especializado en un modo de procesa
miento secuencial, analtico y lgico, siendo el ms influido
por el aprendizaje y especialmente apto para el procesamien
to de estmulos lingsticos y numricos. En contrapartida, el
hemisferio derecho maneja la informacin no verbal, inclu
yendo los estmulos espaciales y visuales, as como los musi
cales, de modo holstico y .sinttico. Obsrvese que la
produccin de la paciente baja notoriamente ante este tipo de
estmulos. Por ello, puede considerarse que la paciente ex
presa una modalidad cognitiva de tipo cristalizada con pre
dominio de procesamiento izquierdo.
Es de considerar que el muy buen coeficiente intelectual
obtenido puede indicar un background premrbido mayor y/o
un escaso deterioro cognitivo, aun luego de una ingesta ms o
menos sostenida de psicofrmacos a lo largo de catorce aos.
La evaluacin realizada con la WMS-R indica que el ndice
de memoria general obtenido refleja un desempeo superior
al promedio, analizado globalmente. No obstante, se observa
una fuerte discrepancia entre la puntuacin de memoria
verbal y visual. En la primera, el rendimiento excede con
. APLICACIN DELMMPI-2 EN EL MBITO CLNICO 295

creces la media, mientras que en la segunda la puntuacin se


halla cercana a sta. De ello se deduce un mejor recuerdo
para estmulos verbales y, probablemente, una preeminencia
para el procesamiento secuencial. Dicha observacin concuer
da con io analizado en el WAIS. Por otra parte, este tipo de
diferencias entr^e ndices de memoria verbal y visual fue
observada por Caine (1986) y Stromgren (1977) en pacientes
con sntomas indudables de depresin.
Los ndices de atencin/concentracin y recuerdo difeiido
son los esperables para su edad.
En el test de Bender, que evala la capacidad para repro
ducir un modelo grfico, se observa un buen desempeo, lo
que se asociara a una correcta planificacin visomotora.
Algunos datos cualitativos sealan ciertos indicadores emo
cionales como pasividad; conducta introvertida; tendencias
esquizoides; ansiedad encubierta; hostilidad reprimida e in
tentos de m antener el control a travs de un sostn externo.
En sntesis, puede considerarse un nivel de inteligencia
por encima del promedio, caracterizado por un estilo de pio-
cesamiento secuencial, excelente memoria verbal y alguna
disminucin en memoria visual.
En cuanto a la evaluacin de las caractersticas de perso
nalidad, resulta de utilidad para e! psicodiagnstico de la
paciente el que se le haya administrado hace doce aos el
MMPI, ya que ello puede resultar provechoso para la evalua
cin actual y para estimar el proceso de su enfermedad en
trminos descriptivos.
En el MMPI se observa una configuracin de las escalas de
validez (+L; +F y +K) que Lachar (1974) ha considerado carac
terstico de personas con indicios de psicosis, y donde es pro
bable que las escalas 6, 8, 9, 2 y 7 se encuentren en valores
de T 70 o superiores. En el perfil de la paciente se encuentran
en tales niveles la 8, 2, 4 y 6. Este tipo de perfil de validez
indica .una tendencia del sujeto a responder de modo suspicaz,
sealando importantes montos de ansiedad y sntomas psico
lgicos y somticos, con recursos yoicos disminuidos.
29G APLICACIONES DEL M-MPI-2

La combinacin(8-2./ha sido asociada (Marks y Seeman;


1963) a sujetos que padecen de sntomas depresivos severos,
angustia, agitacin y prdida de control impulsivo. A veces
pueden presentar cuadros de histeria, pero a diferencia de los
histricos son poco sociables y en sus relaciones interpersona
les se muestran muy sensibles y suspicaces. Pueden padecer
de ideas de referencia y delirios de persecucin, insomnio,
apata y sentimientos intensos de inadecuacin o inferioridad.
La sintomatologa puede incluir pensamiento fantstico,
afectividad lbil o aplanada y episodios psicticos breves y
agudos. Hathaway y Meehl (1951) y Dahlstrom y Welsh (1960)
encontraron esta combinacin en sujetos que haban sido diag
nosticados como psicticos depresivos (manaco-depresivos,
depresivos o involutivos) y tambin en esquizofrnicos.
Por otra parte, la combinacin 8-2-4 es considerada por
Marks y Seeman (1963) como indicativa de desconfianza y
distanciamiento de los dems; evitacin de las relaciones in
terpersonales; temor de involucrarse emocionalmente con los
otros; inseguridad; necesidad de atencin; conducta impredeci-
blo y utilizacin de racionalizaciones como mecanismo defen
sivo. Tambin, dependencia emocional; conducta manipuladora
(sea como agente u objeto de sta); ideacin e intentos suici
das, as como inmadurez y hostilidad. El diagnstico ms fre
cuente es el de reaccin esquizofrnica de tipo paranoide.
Finalmente, la elevacin concomitante de 6 seala a per
sonas rgidas, en extremo sensibles, obstinadas, con rasgos
claramente paranoides y tendencia a utilizar la proyeccin
de culpa y hostilidad en los que le circundan.
En el MMPI-2, la configuracin de las escalas ,de validez (+L,
+F y -K) indica tendencia a contestar con sinceridad al inventa
rio, sin dificultades para reconocer pequeas fallas ni distorsionar
su imagen en pos de brindar una favorable. Por ello, no dudara
en reconocer sus problemas, lo que podra reflejar una actitud de
colaboracin. Es posible que presente suspicacia, superficialidad
inlerpei*sonal y sumisin a figuras de autoridad; as como ten
dencia a la autocrtica al revelar sus problemas.
APLICACIN DEL MMPI-2 EN EL MBITO CLNICO 297

La combinacin 6-9 fue asociada por Dahlstrom y Welsh


(1960) a sujetos en IbTque se observan excesivas dependencia
y necesidad de afecto, as como vulnerabilidad a amenazas
reales o imaginarias, lo que coadyuva a un estilo de vincula
cin corts pero algo suspicaz con las personas de su entorno.
Sin embargo, aquella necesidad y cierta tendencia a la
impulsividad la llevaran a establecer relaciones con el sexo
opuesto en forma rpida y entusiasta, aunque con cierta su
perficialidad e ingenuidad, sin sopesar adecuadamente la si
tuacin global. Suelen padecer de tensin y ansiedad en forma
intensa y continua. Las reacciones excesivas frente a la menor
situacin de estrs son caractersticas en estas personas, y
pueden traducirse en la forma de fantasas o ensueos diur
nos. Parecen poco efectivos para expresar sus emociones y
pueden ser dados a la rumiacin y a los pensamientos obsesi
vos. Es posible que, en ocasiones, sea percibida como inmadu
ra, impulsiva y nerviosa. Sin embargo, en otros momentos,
mostrara una actitud generosa, pacfica y sentimental. Esto
dara cuenta de la probabilidad de labilidad afectiva, oscilando
en funcin de los avalares por los que atraviese.
Los pacientes psiquitricos con este perfil suelen recibir
diagnsticos de esquizofrenia paranoide o trastorno seve
ro del estado de nimo (Butcher y Williams, 1992: 125). El
pronstico para la psicoterapia de estos sujetos no es del
todo favorable a causa de que los problemas suelen ser de
larga data y porque muchas veces se resisten, solapada
mente, a crear un vnculo significativo con el psicoterapeuta.
Sin embargo, tienden a permanecer ms que otros pacientes
en tratam iento y, eventualmente, llegan a confiar en el pro
fesional.
Al comparar los perfiles de validez del MMPI y del MMPl-
2, se observa que la actitud de respuesta es mas espontnea y
sincera ahora que hace doce aos, qvie persiste el malestar y la
tensin psicolgicos y que los recursos yoicos se encuentran
disminuidos. En cuanto a las escalas clnicas, se maq^licncn.
casi en los mismos puntajes las escalas clnicas!6 y 7 (Para-
298 APLICACIONES DEL MMPI-2

noia y Psicastenia), lo que se asocia a una orientacin clara


mente paranoide acompaada de intensos sentimientos de an
siedad.
La evaluacin de la orientacin suicida realizada se seala
como moderada; esto significa la probabilidad de pesimismo
ocasional, dificultad para manejar eventos negativos, estra
tegias de afrontamiento disminuidas o insuficientes para
resolver situaciones de humillacin, de fracaso y de prdidas
afectivas. Las dimensiones ms significativas en el caso de la
paciente son las de incapacidad para afrontar emociones y
baja autoestima.
Si bien no puede inferirse de lo antedicho una franca orien
tacin suicida es, sin embargo, pertinente considerar que la
presencia de ideacin suicida, por leve que fuere, sumado a
las caractersticas y los antecedentes de la paciente, ameritan
especial atencin en la estrategia que se establezca para su
tratamiento.
Por ltimo, cabe consignar que la paciente seal diversos
eventos vitales estresantes padecidos que an la siguen afec
tando; entre ellos, seala la muerte de ambos padres, proble
mas psicolgicos propios y de seres queridos, dificultades para
establecer relaciones de pareja, obstculos para conseguir y
conservar un empleo y problemas de fe.

Hiptesis diagnstica
Segn los criterios de la ICD-10, en trminos descriptivos
la paciente presentara un cuadro de trastorno esquizo-
afectivo, con fuerte orientacin- paranoide, de acuerdo con lo
informado en la historia clnica y con los indicadores obteni
dos en el psicodiagnstico.

I...I el diagnstico de trastorno esquizoafectivo deberia hacer


se slo cuando las manifestaciones de ambos tipos de snto
mas, esquizofrnicos y afectivos, son claras y destacadas y se
presentan simultneamente o con un plazo de pocos das
entre unos y otros dentro del mismo episodio de la enferme-
APLICACIN DEL MMPl-2 EN EL MBITO CLNICO 299

dad y cuando, como consecuencia de lo anterior, el episodio


de enfermedad no satisface las pautas ni de esquizofrenia ni
de episodio manaco o depresivo (...](OMS-10, 1995: 137).

En trminos dinmicos podra inferirse la presencia de


una estructura de personalidad subyacente de tipo bordcrlinc
o psictica, por los antecedentes y la evolucin del caso. Sin
embargo, para definir cul de las dos estructuras se ajusta
ms al trastorno deberan investigarse con mayor profundi
dad factores dinmicos como procesos identificatorios, meca
nismos defensivos y juicio de realidad.

Pronstico
Es probable que episodios esquizoafeclivos recurran inter
mitentemente. Es de especial inters que el clnico establezca
un vnculo adecuado con la paciente a fin de que sta cumpla
con las prescripciones farmacolgicas indicadas. Obsrvese
que los momentos de desencadenamientos de sntomas posi
tivos coinciden, la mayora de las veces, con la suspensin de
la medicacin. Si bien el pronstico para la psicoterapia no es
favorable, dada la cronicidad del malestar y las caractersti
cas psicolgicas informadas, puede tratarse de una peisona
que si establece un buen rapport con el terapeuta, tienda a
permanecer en tratamiento.
A p n d ic e A, E sc a la F(p)

Esrola de Infrecuencia-Psicopatologia F(p)

Mnlad: 66. 114, 162, 193,216, 223.252. 270, 282, 291, 294,322,323, 336,371,337.478. 555

Faha: 51. 77. 90, 93. 102, 126, 192. 276, 501

P Jl *r T P.D. T r P.B. r T
Mase. Fcfii. A/n.sr. Fcm. A/a^c. Fem.

0 41 41 10 113 120 21 120 120


1 43 49 11 120 120 22 120 120
2 f)G .57 13 120 120 23 120 120
3 G.3 65 14 120 120 24 120 120
4 70 73 15 120 120 25 120 120
5 77 81 16 120 120 26 120 120
(i 84 89 17 120 120 27 120 120
7 94 )7 18 120 121)
8 99 10.5 19 120 120
9 lOG 113 20 120 120

Klp) clave de correccin y puntajes T, 1995 by the Rcgcnts of


ib c U n iv e rsilv of M innesota.
A p n d ice B. T ablas

Tabla 1. C o e fic ie n te s d e fu n ci n d is c r im in a n te c a n n ic a
p a r a la s m u e s t r a s d e p o b la ci n g e n e r a l y d e p a c ie n te s .
E s c a la s b s ic a s d e l M M P I-2

Escala Funcin J

Pa 0.81777
Se 0.81345
F 0,69547
Pt 0.66015
Hs 0.59715
D 0,59520
Pd 0.58016
Hy 0.51083
Si 0.46490
K -0,30857
Ma 0.20317
Nc 0.14573
Mf-f 0,04248
Mf-m -0.02382
L -0.00914

T a b la 2. A n lis is d is c r im in a n te : rc.su lta d o s de la c ln sir icn ci n

Grupo N- de casos Prediccin de pertenencia ni pnipn

1 2

Grupo 1: 99 79 20
poblacin
general 79,8 CJ 20.2 7t

Grupo 2: 100 26 74
pacientes
psiquitricos 26 7f 74.08 G

P orcentaje de casos correctam ente clasincados 76.88


302 APLICACIONES DEL MMPI-2

Tabla 3. C o e fic ie n te s d e fu n c i n d is c r im in a n t e c a n n ic a
p a r a la s m u e s tr a s d e p o b la c i n g e n e r a l y d e p a c ie n te s .
E s c a la s c ln ic a s d e l M M P I-2 -H o r n b r e s y M u je r es

Escala Hombres Mujeres

Funcin 1 Funcin 1

Hs 0,62347 0.45084
D 0,80013 0,32935
Hy 0,54440 0,36243
Dp 0,66463 0.46494
Mf 0,26731 -0,13992
Pa 0,86668 0,67592
Pt 0,77493 0,47918
Se 0,79535 0,78231
Ma 0,12218 0.33857
Si 0,55618 0,41492
Int. 0.00834 -0,22599

Tabla 4, E s c a la s b s ic a s - A n lis is d is c r im in a n te :
r e s u lt a d o s de la c la s ific a c i n H o m b r e s

Grupo N" de casos Prediccin de pertenencia al grupo

1 2

G rupo 1; 49 37 12
poblacin
general 75,58 % 24.5 %

Grupo 2; 50 18 32
pacientes
psiquitricos 36 % 64 %

Porcentaje de casos correctam ente clasificados 69,70 %


APLICACIN DEL MMPI-2 EN EL MBITO CLNICO 303

Tabla 5. E s c a la s b s ic a s - A n lis is d is c r im in a n te :
r e s u lt a d o s d e la c la sific a c i n M u je r es

G ru p o N'' d e c a s o s P red icci n d e p e r te n e n c ia a l 'n/po

1 2

Grupo 1: 50 44 6
poblacin
general 83 % 12 Cv

Grupo 2: 50 11 39
pacientes
psiquitricos 22';; 73 %

Porcentaje de casos correctam ente clusificndos 83 'r

Tabla 6. C o e fic ie n te s de fu n ci n d is c r im in a n te c a n n ic a
p a r a la s m u e s tr a s d e p o b la ci n g e n e r a l y de p a c ie n te s .
E s c a la s d e c o n te n id o d el M M P I-2 -H o m b re s y M u je r es

E s c a la H o m b re s M u jeres

F u n cin 1 F u n cin I

ANX 0.70587 0,61133


FRS 0,54489 0.37835
OBS 0.71260 0,57017
DEP 1,00000 0,56262
HEA 0,59369 0,86454
BIZ 0.50652 0,78825
ANG 0.57434 0,47780
CYN 0.47383 . 0.62759
ASP 0,30289 0,55489
TPA 0,33109 0,54698
LSE 0,77918 0.50442
SOD 0.68506 0,24790
FAM 0,65611 0.51560
WRK 0.79452 0,62484
TRT 0.84975 0.55446
304 APLICACIONES DEL MMPI-2

Tabla 7. Escalas de contenido-AnHsis discriminante:


resultados de la clasificacin Hombres

Gruyo iV- (le casos Prediccin de pertenencia al grupo

1 2

G rupo 1: 49 34 15
poblacin
general 69,4 % 30,5 Cr

G rupo 2: 50 19 31
pacientes
psiquiiUricos 38 7r 62 7o

Porcentaje de casos corrcclam ente clasificados 65,6 Cr

T a b la 3. E s c a la s de c o n te n id o -A ji lisis d is c rim in a n te :
re s u lta d o s d e In clnsificncin M u je re s

iinipti iV* d e c a so s P red icci n d e p e r te n e n c ia a l g r u p o

l 2

Grupo 1: 50 42 8
poblacin
general 84 7r IG 7c

C m po 2: 50 . 13 37
pacientes
psiquiiUricos 26 7r 74 7c

Porcentaje de casos correctam ente clasificados 79 7c


APLICACIN DEL MMPI-2 EN EL MBITO CLNICO

Tabla 9. C o e f ic ie n t e s d e fu n c i n d is c r im in a n te c a n n ic a d e p a c ie n te s
c o n y s in s in t o m a t o lo g a p o s itiv a . E s c a la s b s ic a s d e l M M P I-2

E.scala Funcin I

Se 0,78311
Pa 0.73720
F 0.60517
Pt 0,44704
Pd 0.43750
Ma 0,31105
L -0,24226
K -0,23287
Si 0,23212
Hs 0,21685
Nc -0,21135
D 0,15932
Hy 0.07310

Tabla 10. Escalas bsicas-Anlisis discriminante:


resultados de la clasificacin pacientes
con y sin sintomatologa positiva

Grupo /V" (ic cn.vox Preduxin de perti-iirm id ai ^n ip a

1 2

Grupo 1: 43 40 8
con sntom as
positivos 83,3 7, 1G.7

Grupo 2: 52 11 41
sin sntom as
positivos 21,2 7r 78.8 7,

Porcentaje de casos correctamente clasincados 81 7


1
306 APLICACIONES DEL MMPI-2

A p n d ice C

C A SO 1

Sexo; masculino E stado civil: soltero


Edad: 27 aos Nivel de educacin; secundario completo

E S C A L A S C L N I C A S Y D E V A L ID E Z

Pu nt aj e
l 11 15 17 17 27 31 15 37 41 32 31
Bruto

S u b e s c a la s H a r r is - L in g o e s : p u n ta je s T s ig n if ic a t iv o s

D4 . em botam iento m ental T 72


D5 preocupacin T 68
Pd4 alienacin social T 78
P al ideas persecutorias T 76
Sc3 ausencia de dominio del yo, cognitivo T 72
Sc4 ausencia de dominio del yo, conativo T 76
Sc5 ausencia de dominio del yo, inhibicin T 68
Sc6 experiencias sensoriales rara s T 70
Ma2 aceleracin psicomotora T 68
Ma3 im perturbabilidad T 65
Ma4 m egalom ana T 69
APLICACIN DEL MMPI-2 EN EL MBITO CLNICO 307

E SC A LA S DE C O N TE N ID O

Puntaje
15 4 11 9 11 7 10 19 12 14 6 fi 7 IM 11
Bruto

E S C A L A S S U P L E M E N T A R IA S

Puntaje
Bruto 21 8 34 25 13 13 16 24 33 23 20 23 5 1 14 t 9 12
308 APLICACIONES DEL MMPI-2

CASO 2
Sexo: m asculino E stado civil: soltero
Edad: 34 aos N ivel de educacin: secundario incom pleto

ESCALAS CLNICAS Y DE VALIDEZ

Pur.lnjc
Bruto * ^ 16 16 19 17 24 27 19 33 43 27 25

Subcscnlas Hnrria-Lingocs: puntajes T significativos

D3 disfuncionalidad fsica T 67
Pal ideas persecutorias T 76
Po2 mordacidad T 69
Sel alienacin social T 80
Sc3 ausencia de dom inio dcl yo, cognitivo T 66
Sc5 ausencia de dom inio dcl yo, inhibicin T 63
Sc6 experien cias sen soriales raras T 85
Mn4 m cgalom ona T 69
APLICACIN DEL MiMPI-2 EN EL MBITO CLNICO 3S)

ESCALAS DE CONTENIDO

P untaje
9 2 9 9 II 6 10 11 11 13 7 H 11 il 9
Bruto

ESCALAS SU PLEMENTARIAS

Purttaje
3 r u to 1 1 1^ 1 2f> n 20 7 1 8 B H fi
310 APLICACIONES DEL MMPI-2

CA SO 3

Sexo: femenino Estado civil: casada


Edad: 31 aos Nivel de educacin: prim ario completo

E S C A L A S C L N I C A S Y D E V A L ID E Z

Puntaje
Bruto ^ 23 20 28 28 33 17 31 34 25 34

S u b e s c a la s H a r r is -L in g o e s : p u n ta je s T s ig n if ic a t iv o s

DI depresin subjetiva T 67
Ily l inhibicin de ia agresin T 81
Pd4 alienacin social T ai
P al ideas persecutorias T 75
Pa2 mordacidad T 65
Sc4 falta de dominio del yo, conativo T 65
Sc5 falta de dominio del yo, inhibicin T 72
Sc(i experiencias sensoriales rara s T 68
APLICACIN DEL MMPl-2 EN EL MUITO CLNICO 311

ESCALAS DE CONTENIDO

P untaje
12 10 10 14 16 2 8 10 2 8 12 7 10 11 14
Bruta

ESCALAS SU PLEM EN TA RIAS

Pun Luje
Bruto 20 24 22 16 25 20 28 Mt 21 II) 5 M (i 12 12
312 A PL IUAGINEb U LL M M Pl-2

CASO 4

Sexo: femenino E stado civil: soltera


Ednci: 45 aos Nivel de educacin: terciario completo

ESCALAS C L IN IC A S Y DE VALIDEZ

Pun aje
Uruto ' 20 2 27 27 31 20 4-1 35 27 39
APLICACION D E L M M P I-2E N EL A M i i i i u ui.iiNiy.u o io

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4
EL MMPI-2 EN EL MBITO FORENSE

V ic to r ia F e r r a n te *

1. L a e v a lu a c i n de la sim ulacin y la d e fe n siv id a d

Lees Haley (1992) realiz un estudio en el que encuest


a 69 psiclogos .pertenecientes al Colegio Americano de Psi
cologa Forense, con el objetivo de indagar qu tcnicas de
evaluacin utilizaban h a b itu a lm e n te para realizar los
psicodiagnsticos. Los instrumentos ms utilizados por estos
psiclogos son el MMPI y el MMPI-2, la Escala de Inteligen
cia para Adultos -revisada- de Wechsler (WAIS-R), el Test de
Rorschach y el Test Gestltico de Bender. Futuras investiga
ciones debern incluir ciertas cuestiones que no se han teni
do en cuenta para el estudio realizado, tales como incluir
aspectos cuantitativos, investigar la razn de por qu los
psiclogos forenses prefieren usar determinados tests, estu
diar qu tcnicas de evaluacin se prefieren en las diferentes
subespecialidades forenses y llevar a cabo observaciones
empricas del uso de las tcnicas.
El^MMPl)es una de las tcnicas usadas con ms frecuen
cia para investigar los temas de ^simulacinVcefensividad
(Ziskin, 1981). La evaluacin de la personalidad en el mbito
de la psicologa forense a jurdica presenta ciertas particula

*Licenciada en Psicologa, cursa actualmente sus estudios de doctorado


en in Universidad de Salamanca, Espaa. Es docente en la Facultad de
Psicologa de la Universidad de Buenos Aires.
320 APLICA CIONES DEL MMPI-Z

ridades directamente relacionadas con las diversas causas


judiciales en las que el sujeto a ser evaluado est inmerso;
los rasgos a evaluar dependern de esas causas. Frank (1989)
menciona algunos casos judiciales y los posibles rasgos a ser
evaluados: en un juicio penal puede ser necesario realizar un
diagnstico diferencial para discriminar el origen psictico o
psicoptico de un acto de agresividad; tambin, ser necesa
rio evaluar el grado de peligrosidad o de recuperacin de un
sujeto procesado, a fin de decidir su destino carcelario y el
plan de rehabilitacin; en juicios por daos y perjuicios pue
de ser necesario evaluar el dao psquico sufrido por una
persona basndose en las caractersticas de personalidad
previas a la situacin traumtica; en cuestiones de herencia,
cuando se cuestiona la validez de un testamento, podr
requerirse la evaluacin del nivel de competencia y lucidez
de un anciano; en una querella por violacin suele solicitarse
la evaluacin del grado de responsabilidad de una persona
vctima de violacin; en casos de adopcin, se evaluarn los
rasgos de personalidad y actitud parental de una pareja o
una persona que solicita adoptar; en casos de tenencia de
hijos puede solicitarse una evaluacin comparativa de la
capacidad de proteccin y cuidado de cada uno de los padres
que disputa la tenencia, as como de las probabilidades de
reincidencia en padres que han sometido a un nio a m altra
tos o abusos.
Los sujetos inmersos en esos problemas generalmente no
se encuentran motivados para realizar un proceso psicodiag-
nslico. Pueden percibirlo como ua forma de presin o d
intrusin en sus vidas ntimas, por lo que tienden a actuar
defensivamente. Otros tra ta n de mostrarse enfermos para
lograr la inimputabilidad de un delito cometido. En razn d
ello, al contestar un inventario de personalidad algunas per
sonas estn motivadas para presentar una impresin nega
tiva de s mismas. Un caso extremo de una falsa imagen
negativa se logra si se responde deliberadamente a los
lemes"del test de una m anera pensada para comunicar que
EL MMPI-2 EN EL MBITO FORENSE 321

se est muy turbado psquicamente, cuando realmente no es


as. Personas que completan un inventario de personalidad
como parte de un peritaje para custodia o adopcin de un
nio, pueden intentar negar los problemas y aparecer psico
lgicamente mejor de lo que en realidad estn, desestimando
posibles dificultades y sntomas, minimizando las caracters
ticas negativas y enfatizando las positivas.
Rogers (1984). plantea que en el campo de la salud mental,
el cuidado de la investigacin de la simulacin y la disimu
lacin es un tema fundamental para la evaluacin de pacien
tes. Los diagnsticos de los desrdenes mentales dependen
significativam ente de la honestidad, la exactitud y la
completud de los autoinformes que realizan los sujetos; las
distorsiones intencionales o no intencionales complican en
demasa el proceso de evaluacin.
En psiquiatra y psicologa jurdicas existen tnuinos gene
rales que definen la presentacin que un sujeto realiza de s
mismo; la simulacin es un proceso psquico caracterizado por
la decisin consciente de reproducir trastornos patolgicos va-
in'dQs'lenia imitacin ms o menos directa, con la intencin
^Hg^ar a alguien, manteniendo el engao con la ayuda de
un esfuerzo conUnuo durante un tiempo ms o menos prolon-
gado. En la Emulacin se dan tres condiciones; una de ellas es
la voluntad consciente del fraude, la otra es la imitacin de
Trastornos psicolgicos o sus sntomas y,Ta ltima, una inali-
clad utilitaria, beneficio o provhonifiediato pariijd_sim ulaQr.
quTerTtendfa mayores posibilidades de actuar con eficacia cuan
to ms elevado sea su coeficiente intelectual y cuanto ms co
nocimiento posea sobre psiquiatra o psicologa, o sobre
pacientes psiquitricos. Un sujeto con personalidad psicoptica
o no, con plena conciencia de sus actos, resuelve simular y entra
a desempear el papel de alguien con una determinada enfer
medad mental segn las nociones intuitivas o concretas que de
la misma posee, con una finalidad utilitaria. En el campo jur
dico puede tratarse de una situacin penal, civil o laboral, pero
se da con ms frecuencia en el fuero penal. La mayora de los
322 APLICACIONES DEL MMPI-2

simuladores son delincuentes procesados o condenados. Para


los procesados el beneficio de un psicodiagnstico de alienacin
mental puede eximirlos de la imputabilidad del delito cometido.
Para los condenados puede significar el traslado a un hospital
psiquitrico carcelario, etapa previa al hospital psiquitrico
general, en el que el presidiario supone mayor probabilidad de
evasin.
Otro trmino es disimulacin, definido como la simula-
cin de un_estado de salud mental llevada a cabo por u n
amnado m entaj. Es la falsa rectificacin de sntomas exis
te ntgs_gqnjfinalidad_jcn^^ y mendazTEn el mbito~Turi-
dico se da con frecuencia en cuestrorT-side incapacitacin de
un sujeto, impugnacin matrimonial, herencia, en las que la
persona, ante el temor de perder su personalidad jurdica o
la imposibilidad de casarse, por ejemplo, procura que pasen
desapercibidos los sntomas que en realidad padece.
En el rea del psidiagnstico, ms especficamente en el de
la evaluacin objetiva de la personalidad, estos trminos tienen
una significacin inherente al estilo de respuesta del sujeto que
realiza una autodescripcin consciente cuando contesta un in
ventario, una escala o un cuestionario psicomtrico.
Rogers (1984, 1988) utiliza el trmino engao (deception),
entendido como un concepto abarcativo que describe todo
intento de un sujeto para distorsionar o exagerar el informe
de s mismo. Incluye la disimulacin as como todas las otras
formas de falta de sinceridad o franqueza. La disimulacin
(dissimulation) es un concepto general que describe a un su
jeto que est distorsionando o exagerando deliberadamente
sus sntomas psicolgicos. Describe seis patrones de estilos
de respuesta que refieren a la motivacin para contestar de
manera engaosa en una evaluacin clnica. Con excepcin
del estilo de respuesta sincera, la disimulacin puede incor
porar todos los estilos que mencionaremos a continuacirTT

J .Simulacin (malingering): la Asociacin de Psiquiatra


AmericmTaTT94) la define como la fabricacin o gran exage
EL MMPI-2 EN EL MBITO FORENSE 323

racin consciente e intencional de sntomas fsicos y/o psico


lgicos. La distingue de los trastornos facticios en los que
tambin existen el fingimiento o la produccin intencionada
de signos o sntomas fsicos o psicolgicos, pero que siempre
implican un grado de patologa mental y en los que existe
una motivacin psicolgica para asumir el papel de enfermo,
con ausencija de incentivos externos, los que s existen en la
snnulacin, como escapar de una condena criminal u obtener
drogas, a modo de ejemplo.
JDefensivid^ad (defensiueness): es el polo opuesto de
simulacin y se la entiende como la negacin o minimzaLin
c^nsciete^e intencional de sntoinasTsicos v/o psicolgicos.
E trmino se deriva de la investigacin psicomtrica y refie
re a individuos que se presentan a s mismos bajo una luz
favorable. Debe distinguirse del concepto de defensa yoica,
dado que ste implica procesos intrapsquicos que distorsio
nan la percepcin del sujeto pero en la que no existe una
motivacin externa. Puede estar presente cuando una perso
na es evaluada por un caso de adopcin.
Respuesta irrelevante (rreteuance rcspo/iding): refiere
al estilo de respuesta que surge cuando en el sujeto hay una
ausencia de compromiso y no pone la suficiente dedicacin en
el pi*oceso de evaluacin. Como resultado de esta actitud las
respuestas no son relevantes en cuanto al contenido y se dan
fbrtuitmente o al azar.
Respuesta azarosa (random responding): es un subgrupo
del estilo de respuesta irrelevante en el que se identifica un
patrn azaroso. Este estilo de respuesta se observa casi ex
clusivamente en mediciones objetivas de la personalidad en
las que se utilizan instrumentos de evaluacin como el MMPI.
Respuesta honesta (honest responding): es un patrn
que refleja un intento sincero de responder con precisin y
acertadamente, aunque el sujeto se base en hechos inexactos
atribuibles a sus pobres entendimiento y percepcin.
RespuestaJ ihrida (hybrid responding): refiere a alguna
combinacin de los estilos de respuesta anteriores. En el
324 . . APLICA CIONESDELM M PI-2

mbito forense, un ejemplo de este estilo puede encontrarse


en sujetos pedoflicos en los que podemos encontrar un pa
trn de respuesta honesta respecto a cuestiones psicopato-
lgicns y un patrn de respuesta altamente defensivo en los
temes referidos a la conducta sexual.

El MMPI (Hathaway y McICinley, 1940) ha sido considera


do la principal medida psicomtrica para la investigacin de
la exageracin o la minimizacin de psicopatologas. Al de
sarrollar la tcnica, los autores estaban convencidos de la ne
cesidad de investigar estas dos categoras dicotmicas de
actitudes ante la prueba y fueron los primeros en incluir es
calas de validez para evaluar la credibilidad del patrn de
respuesta dado. Numerosos estudios dieron cuenta de diversos
ndices y escalas del MMPI para evaluar la exageracin o el
fingimiento de e sta r mal (faking-bad) y la defensividad o
el fingimiento de estar bien (faking-good). Estas dos catego
ras pueden conducirnos al diagnstico de la simulacin y la
defensividad definidas anteriormente.
El MMPI-2 contiene un nmero de indicadores para a n a
lizar la actitud al responder el inventario. Si el individuo no
ha cooperado suficientemente con la evaluacin para produ
cir un MMPI-2 vlido, se puede detectar mediante diversas
escalas e ndices de validez. Las puntuaciones son provistas
por las cuatro escalas de validez originales del MMPI, Inte
rrogantes (?), Sinceridad (L), Validez (F) y Factor Corrector
(K); las tres escalas de validez adicionales, F Posterior (Fb),
Respuestas Variables de Inconsistencia (VRIN) y.Respues
tas de Inconsistencia de Verdadero (TRIN); el ndice de Si
mulacin (F-K), y el porcentaje de respuestas Verdadero/
Falso.
Butcher (1989) indica que si el test es administrado como
parte de una evaluacin para una custodia de un nio, por
ejemplo, probablemente'la persona se:mstrar defensiv en
las respuestas a los temes del inventaro y pretenderjser
excesivamente virtuosa, ello se reflejar en la^altas clevacio-)
EL MMPl-2 EN EL MBITO FORENSE ; 325

'mesjde las e s c a l a s ^ en laCbaja puntuacin d(;}'SujeLos


que tienen experiencia en aflicciones psicolgicas y se ven a
ellos mismos como n ecesitando ayuda psicolgica pueden
acercarse a los temes del test de una manera franca, aunque
puedejexa^geij^r,s 1o que produce jjma elevacin
(^sminucin d e ( ^ h "
Num erosas invsligaciones analizan el alcance por el
cual el estilo de respuesta de fingimiento de psicopatologa
puede ser detectado por las escalas de validez del MMP
original. Schretlen (1988) revis quince estudios y conclu
y que los perfiles de personas que estaban fingiendo anor
m alidad pueden ser precisam ente distinguidos de los
perfiles no patolgicos. Sin embargo, encontr muchas ms
dificultades para diferenciar estos perfiles simulados de
los que presentan un verdadero desorden mental. Berry y
cois. (1991) usaron un procedimiento meta-analtico para
comparar los resultados de 28 estudios que examinaron la
capacidad de las escalas de validez del MMP para detec
tar la simulacin. Concluyeron que estas cscnla.s son bas
tante exitosas para detectar simulacin y diferencian estos
perfiles de los que contienen un patrn de respuesta ho
nesta. Aunque la discriminacin entre respuestas norma
les honestas y anormales fingidas de estar mal o simulada.s
son mayores que entre normales fingidas de estar mal y
pacientes psiquitricos, la ltima discriminacin fue bas
tante aceptable. La escala F tal vez produjo la mejor dis
criminacin, pero el ndice F-K tambin fue efectivo. La
escala de simulacin (Ds) de Gough (1954) tambin fue un
discriminador efectivo; pero no es habitualmente puntuada
en el MMPI-2.
Butcher (1989) ha sugerido procedimientos para interpre
tar perfiles en donde la confianza de las es'calas de validez es
sugerente de defensividad. Si hay alguna escala clnica deba
jo de T 65, ella podr ser interpretada usando los correlatos
estandarizados de las escalas. Las elevaciones de esas esca
las pueden reflejar ms problemas significativos porcino fue
326 APLICACIO NESDELM MPI-2

ron obtenidas cuando el examinado trataba de presentar una


imagen favorable de sq mismo. En un perfil defensivo la
persona est intentando presentar una imagen favorable de
s misma o de su funcionamiento, por lo que las puntuaciones
T de las escalas clnicas entre 60 y 65 podrn ser considera
das como significativas. Si todas las escalas clnicas de un
perfil defensivo se encuentran con puntuaciones por debajo
de T 60, el perfil no provee informacin til sobre el sujeto.
No se puede decir si tal perfil es indicativo de un buen ajuste
del sujeto motivado para presentarse an mejor ajustado, o
de un pobre ajuste de quien est intentando presentarse como
bien ajustado. En resumen, en el MMPI-2 es posible detectar
un patrn de respuesta en el que se ha tratado de fingir estar
bien, aunque no con la misma precisin que en el que se ha
tratado de fingir estar mal.
Segn Graham (1993), el indicio ms claro de que una
persona normal intenta simular una seria patologa es la ten
dencia a desviar la respuesta de los temes produciendo eleva
ciones mucho ms acentuadas que los pacientes seriamente
turbados. Para este investigador, en la exageracin de patolo
ga, algunas personas realmente presentan sntomas psicol
gicos y exageran sus problemas al responder los temes del
MMPI-2, Esto ocurre muy comnmente entre quienes inten
tan comunicar a otros que estn desesperadamente necesita
dos de un profesional que los ayude. En tal circunstancia, el
resultado de las puntuaciones del perfil depender de qu.sn-
toma actual y qu problemas estn siendo exagerados. De este
modo, no es posible identificar un prototipo para este tipo de
respuestas. La mejor pista que uno tiene respecto de que tal
patrn de respuesta puede estar operando es la puntuacin de
la esc^a(F) las escalas clnicas parecen ser muy superiores a
las que seraYi esperables emlas historias y observaciones de
esas personas. Si un sujeto tiende a exagera"? sus sntomas,
pero no finge exageradamente mal sus respuestas (simula
cin), el perfil resultante es difcil de diferenciar de uno vlido
dado por una persona con trastornos psquicos.
E L MMPI-2 EN EL MBITO FORENSE " 327

Grene (1988) indica que la evaluacin de la validez de una


administracin del MMPI es un proceso que requiere de ml
tiples pasos secuenciales. El primer paso para evaluar la va
lidez de las respuestas de un sujeto es observar el nmero, de
temes. omitidos; puede haber respondido a algunos temes en
la direccin Verdadero y Falso a la vez, o directamente no
haberlos contestado. El siguiente paso es observar la consis
tencia de las respuestas; en el MMPI-2 (1989) encontramos la
escala VRIN para evaluar la inconsistencia de las respuestas
y la escala TRIN para evaluar la aquiescencia. El ltimo de
los pasos es evaluar la precisin de las respuestas, la que
depende del contenido de los. temes, mientras que la consis
tencia puede ser conceptualizada como independiente del con
tenido de los mismos. Mediante la precisin se verifica la
simulacin y la defensividad; la presencia de simulacin y
defensividad no puede ser tomada como una evidencio de la
presencia o ausencia de psicopatologa. Greene describi va
rias escalas e ndices para evaluar la simulacin y la defensi
vidad en las respuestas a los temes del MMPI.

E s c a la s e n d ic e s d el M M P I p a ra la e v a lu a c i n
d e In s im u la c i n y la d e fe n siv id a d
(G re e n e , 1988 y 1991)

S im ulacin Defensividad

Subescalas Sudlidad-Obviedad (S-0) Subescalas Sutilidad-Obvicdnd (S*0)


(W iener y H arm on) (Wiener y H arm on)

Escala Disimulacin, revisada (Ds-r2) Escala Simulacin Positiva (Mp)


(Gough) (Cofer, Chance y Judson)

Item es crticos (IC) * (temes crticos (IC)


(L achar y Wrobel) (Lachar y Wrobel)

E scala F Escalas L y K

ndice F-K ndice F-K


(Gough) (Gough)
328 APLICACIONES DEL MMPI-2

L L Las subescalas Sutilidad-O bviedad (S-0) y las m edi


das de la simulacin y la defensividad

Wiener (1948) diferenci los temes del MMPI que fueron


fcilmente detectados como indicadores de disturbios emocio
nales de aquellos relativamente dificultosos de detectar como
indicadores de disturbio emocional. Los primeros se denomi
naron temes obvios o manifiestos y los segundos, temes
sutiles.
Las subescalas S-0 se desarrollaron partiendo de la hip-
tesis de que los sujetos examinados que estaban intentando
fingir estar mal (marcaran ( m u ^ y
Vpocosjde lo^tm's7stilei? d las. escalas c l n i ^ . la inver-
saHos individos]^^ ^stabarMtratando de fingir estar biep
a puntaranmuchos"He los(temes sute y j o ^ s de losleies
( q b v ^ en* las *e*scaisclnics, Racionalmente'i^dsrrolla-
ron subescalas para las escalas clnicas D,(2), Hy (3), Pd (4),
Pa (6) y Ma (9) del MMPI original. Estas escalas son tiles
para evaluar la validez del protocolo.
En el MMPI original la defensividad hallada en las pun
tuaciones altas de la escala L se relaciona con bajas puntua
ciones en las subescalas obvias; por el contrario, las bajas
puntuaciones en L se relacionan con las puntuaciones suti
les. La correlacin entre K y la diferencia aritmtica entre
cada subescala obvia y su contrapartida sutil fue altamente
negativa (r = -64).
Para evaluar simulacin y defensividad hay que. calcular
la diferencia entre las puntuaciones T totales de cada una de
las cinco subescalas S-0. Vase el ejemplo que se detalla a
continuacin:
EL MMPI-2 EN EL MBITO FORENSE 329

Sujeto l Sujeto 2

T Diferencia T Diferencia

2 (D)
Obvia 91 45
S util 46 +45 75 -30
3 (Hy)
Obvia 85 42
Sutil 45 +40 66 -24
4 (Pd)
Obvia 96 45
Sutil 52 +44 65 -20
6 (P a )
Obvia 88 43
Sutil 43 +40 70 -22
9 (Ma)
Obvia 86 40
Sutil 50 +36 69 -29

Diferencia +205 -125

Greene (1988) indica que la diferencia entre puntuaciones


T que se encuentran en el rango 250-300 es fuertemente indi
cativa de simulacin. No obstante, diferencias T entre 200 y
250 tambin pueden presentarse en perfiles de sujetos que
estn simulando, aunque en estos casos debera evaluarse la
presencia de psicopatologa severa. La diferencia media T en
muestras de sujetos normales se encuentra entre O y -30,
mientras que en muestras psiquitricas est entre 50 y 60.
U r. jsst j_n^ buena image^ d s mis^
(^mo/):uando las (cinco subescalas ,sutil_ej5> tienen una puntua
cin Superior 69^y las cjnco. subescalas obvias estn
(prximas Sfel patrn deuntgaciones es inverso, el
sujeto'est Iin g ie n d ^ u n a ti^ a imageii* de s mismo) Este
330 APLICACIONES DEL MMPI-2

investigador indica que el significado de las puntuaciones no


es claro cuando slo algupas de las subescalas est elevada
o se encuentra dentro de un nivel intermedio.
Cabe sealar que el comit de reestandarizacin del MMPI
original no concuerda con la utilizacin de estas subescalas
e indica que deben interpretarse con precaucin; sin embar
go, las incluyen en el manual del MMPI-2 estadounidense,
con clave de correccin y puntuacin T para transformar las
puntuaciones directas, porque reconocen que algunos inves
tigadores recomiendan su uso y porque desean facilitar m a
yores investigaciones. Graham (1993) plantea que todas las
escalas clnicas, excepto la 9, tienen muchos ms temes
obvios que sutiles. Es por ello que estas subescalas no son
particularmente tiles para diferenciar entre perfiles exage
rados y perfiles vlidos de severa patologa. Recomienda uti
lizar las escalas de validez del MMPI-2 para decidir sobre la
invalidez de un protocolo, considerando que son mejores que
las subescalas S-0 para detectar las respuestas desviadas.
Para Bagby, Rogers y Buis (1994), estas subescalas son
buenos indicadores de silmulacin y defensividad. En una
investigacin con muestras que incluyen a pacientes forenses
(vase estudio en la pg. 343) indican una puntuacin de
corte -124 para perfiles defensivos y una puntuacin < 169
para perfiles simulados).

1.2. La escala de disimulacin revisada 2 (Ds-r2)


y la medida de la simulacin

Esta escala fue creada por Gough en 1954 (Ds) y revisada


por el mismo investigador en 1957 (Ds-r). Actualmente se
encuentra en uso la Ds-r2; identifica sujetos que estn inten
tando simular psicopatologa al responder a los temes del
MMPI.
Mehlman y Rand (Greene, 1988) realizaron un estudio
que valid esta escala para la investigacin de la simulacin.
EL MMPI-2 EN EL MBITO FORENSE 331

Presentaron 45 temes del inventario a psiclogos clnicos,


graduados y estudiantes de psicologa, y les solicitaron que
indicaran qu temes estaban incluidos en la escala. Respecto
a los temes que marcaron no hubo diferencia entre los gru
pos y slo pudieron identificar 4 o 5 de los temes que real
m ente componan la escala Ds-r. Estos resultados no
sorprendieron porque la escala fue construida empricamente
y no racionalmente.
Graham (1993) indica que aunque la escala Ds fue relati
vamente efectiva para indicar simulacin, no trabaja tan bien
como la escala F; es por ello que no es habitualm ente
puntuada en el MMPI-2.
En una reciente investigacin con pacientes forenses,
B^gby, Rogers y Buis (1994) estudiaron la efectividad de la
escala Ds-r2 para detectar simulacin; encontraron una pun
tuacin de corte > 16 (vase estudio en la pg. 3431

1.3. La escala de simulacin positiva (Mp)


y la medida de la defensividad

Esta escala fue creada para evaluar el patrn de respues


ta defensivo. Diversas investigaciones indican que no es de
mucha utilidad. La reciente investigacin con pacientes
forenses (Bagby y cois., 1994) llega a la misma conclusin
(vase estudio en la pg. 343).

1.4. 'Los temes crticos de Lachar y Wrobel (IC)


y la medida de la simulacin

Lachar y Wrobel (1979) agruparon temes para poder eva


luar problemas de ansiedad y tensin, de sueo, pensamiento
y experiencia desviados, actitud antisocial, ifa problemtica,
sntomas somticos, depresin y preocupacin, creencias des
viadas, abso de sustancias, conflictos familiares, p r e o c u p a
cin y desviacin sexual. Estas agrupaciones tambin las
encontramos en el MMPI-2.
Todos los conjuntos de temes se superponen considerable
mente con las escalas F y 8, y la mayor parte de los temes
crticos son puntuados en la direccin de Verdadero. Los
temes crticos pueden llevar a conclusiones errneas cuando
las personas presentan una tendencia a responder siempre
de una determinada manera (aquiescencia) o a exagerar sus
sntomas y problemas.
Los temes crticos no deberan ser utilizados como una
evaluacin rpida del nivel de desajuste. Los datos indican
que no funcionan correctamente para discriminar sujetos
normales de psiquitricos. Adems, las listas de temes crti
cos no son tan fiables como las escalas porque la interpreta
cin de una respuesta nica puede llevar a error. El valor
potencial pa ra .u sa r estos temes es el mismo que el de las
escalas de contenido que permiten clarificar el tipo de afectos
reconocidos, contribuyendo a ampliar la significacin de las
escalas clnicas.
Los IC no son de mucha utilidad para detectar perfiles
simulados. Bagby y cois. (1994) indican una puntuacin de
corte IC > 57 (vase estudio en la pg. 343).

L5. L a e s c a la F y la m e d i d a de la sim u la c i n

Diferentes estudios postulan que esta escala puede ser


considerada como un ndice para evaluar la exageracin de
patologa.
Graham, Watts y Timbrobk (1991) han estudiado la efecti
vidad de las escalas del MMPI-2 para detectar fingimiento de
estar mal o de estar bien. Concluyeron que las escalas de
validez eran efectivas para discriminar entre ambos tipos de
perfiles. La escala F fue el mejor indicador de fingimiento, con
una ptima puntuacin de corte (bruto > 18); clasific el 97 %
do los perfiles fingidos en varones y el 95 % en mujeres.
( I perfil simuiadg)se caracteriza por una.elevacin muy ;
'alA^^de.la .escala (i D(T > 5); tambin,Ua escala jFb/.est:
( ^ v a ^ a g n los mismos niveesj El sujeto que est simulando
o fingiendo estar mal responde al contenido de lo temes
consistentemente, aunque no honestamente; por ello, las es
calas de validez TRIN y VRIN no se encuentran significati-
vamente^elevadas. Las escalas clnicas con p u n t u a c i o n e ^ t ^
son la s (6 )} (^ Las escalas(5^i(0yson las menos elevadas)
Graham (1993) indica que esta escala cumple tres funciones.

ndice de la actitud del examinado ante la administra


cin del inventario, de gran utilidad para detectar res
puestas desviadas.
Cuando el perfil obtenido es vlido la escala F es un
indicador confiable del grado de psicopatologa. Cuanto
ms altas son las puntuaciones, mayor ser la patolo
ga presente.
Las puntuaciones pueden ser usadas para generar infe
rencias sobre otras caracteristicas y conductas extra-test.

Graham present en Brujas (1992) las implicaciones de


las puntuaciones de las escalas de validez y clnicas. Respec
to de la escala F, encontr lo siguiente:

P u n tu a c io n e s T < 50: el registro es aceptable y el origen


de la elevacin puede deberse a la conformidad del su
jeto o a una posible falsa imagen positiva de s mismo.
P u n tu a c io n e s entre T 5 0 y T 59: se encuentran dentro
de la media.
P u n tu a c io n e s entre T 60 y T 64; indican que el perfil es
probablemente vlido, con problemas en un rea par
ticular (sexo, salud, trabajo, etc,).
P u n tu a c io n e s en tre f 65 y T 79: tambin informan de
un perfil probablemente vlido, aunque el sujeto puede
estar fingiendo enfermedad o encontrarse en un proce
so psictico.
334 APLICACIONES DEL MMPI-2

Puntuaciones entre T 80 y T 100: invalidan el perl, a u n


que si ste es vlido, tenemos que considerar la presencia
de serios problemas psicopatolgicos. El examinado puede
estar fingiendo enfermedad, estar exagerando sus proble
mas, haber respondido a todos los temes como Falso o estar
atravesando un proceso psictico.
Puntuaciones T > 100: invalidan el perfil; el origen de la
elevacin puede haberse producido por muchas respuestas
dadas al azar, errores en la correccin, dislexia significativa
del sujeto o haber respondido todos los temes como Verdade
ro. En estos casos podemos estar ante la presencia de un
sujeto con una actitud poco o nada cooperativa o que est
fingiendo una mala imagen de s mismo, o estar ante la
presencia de un paciente confuso y desorientado, con un com
portamiento francamente psictico.

A modo de sntesis cabe destacar que la evaluacin de esta


escala permite individualizar tres clases de sujetos:

Aquellos que pueden estar exagerando conscientemen


te sus problemas o trastornos.
Aquellos que no estn cooperando con el proceso-
psicodiagnstico, por lo que responden azarosamente
sin prestar atencin a los temes.
Aquellos que tienen un pobre contacto con la realidad
o presentan una pobre capacidad lectora, lo que impide
la necesaria comprensin de los temes.

El perfil simulado puede diferenciarse de diversas m ane


ras deaquel que pertenece a una persona gravemente tras
tornada:

La escala F presenta mayor elevacin para el perfil


simulado (T > 100).
Las personas con diagnstico psictico presentan una
puntuacin entre T 71 y T 90, sin embargo, podemos
EL MMPI-2 EN EL MBITO FORENSE 335

encontrar perfiles de sujetos gravemente trastornados


con puntuaciones ms elevadas.
Las escalas clnicas se encuentran mucho ms eleva
das en un perfil simulado que en un perfil vlido de
una persona con problemas psicopatolgicos.

La escala Fb tiene la misma implicacin que la escala F;


esta ltima se punta con temes de la primera parte del
inventario y la Fb, con temes posteriores al 370. Esta escala
debe e.xaminarse para evaluar la cooperacin y atencin cons
tante del sujeto y para interpretar las escalas de contenido y
suplementarias.
Tambin es posible individualizar a las personas que res
ponden al azar, analizando la escala VRIN; si sta presenta
una puntuacin T superior a 80, confirma la presencia de
respuestas dadas al azar. Tambin es posible diferenciar la
presencia de respuestas Tbdo Verdadero, analizando la es
cala TRIN; si sta presenta una elevacin superior a T 80, en
direccin Verdadero. Con pacientes psiquitricos hospitaliza
dos, la escala F superior a T 100 sugiere seria patologa.
Bagby Rogers y Buis (1994) indican para los perfiles simu
lados una puntuacin de corte F T > 104 (puntuacin dii ccta
22) y Fb T > 105 (vase estudio en la pg. 343).

1.6. Las escalas L y K y la medida de la defensividad

En un (perfil defensivo)las escalas^L y Klpresentan pun


tuaciones tpicas ^mcHE m as~lvad^^ue la escala^^ El
indicio m s claro de ste* tipo-de^perfil es la configuracin de
las escalas de validez en forma de V, on elevaciones signi
ficativas sim ultneas de las escalas.L y K y una puntuacin
en la escala F de T 50. Sin embargo, las puntuaciones de
estas dos escalas no sern tan elevadas como cuando se
finge e sta r bien. En un perfil defensivo, algunas veces L o
K tienen puntuaciones elevadas, pero no simultneamente,
336 APLICACIONES DEL MMPI-2

porque las dos escalas miden diferentes aspectos de la ac


titud ante la adm inistracin del test. Las personas que
tienen*p_untuachjielevdas en^K^son generalmente n g ^
d jra s de /ntomas'j(fprobem'^. Los sujetos que tienen pun
tuaciones (,eTev*as de p re s e n ta rs ^ i como
^honestos, morales y conformistas*. nvestigacohes con el
MMPI original indicaron que las escalas de validez identi
fican personas que fingen e star bien pero no con la preci
sin de los que fingen e s ta r mal.
Baer, Wetter y Berry (1992) confirmaron que las escalas L
y K son efectivas para discriminar entre perfiles vlidos de
sujetos que fingen estar bien; la deteccin de estos protocolos
es menos exacta que la de los que fingen estar mal; algunas
escalas suplementarias parecen poder diferenciar defensi
vidad de psicopatologa, pero hasta que una investigacin
sobre esas escalas suplementarias est disponible, las consi
deraciones clnicas de L y K son tiles.
Graham, Watts y Timbrook (1991) administraron el MMPI-
2 a varones y mujeres estudiantes universitarios; les pidieron
que presentaran una impresin muy positiva de s mismos.
Encontraron que es ms dificultoso detectar perfiles de sujetos
que fingen estar bien que perfiles de quienes fingen estar mal.
El ndice L + K y K-F en puntuacin directa es relativamente
efectivo para detectar el tipo /n^r estar bien.
La puntuacin de la escala L parece ser la va ms efec
tiva para detectar este tipo de respuestas. La escala L con
puntuacin directa 8 clasific el 93 % de los perfiles honestos
y el 67 % de los perfiles de personas que fingieron estar bien.
Una puntuacin directa de 4 tambin clasific el 96 % de los
perfiles de los que fingieron estar bien; sin embargo, esta
baja puntuacin de L clasific slo el 70 % de los perfiles
vlidos u honestos.
Graham (1992) brinda informacin respecto de las impli
caciones de las puntuaciones T para ambas escalas.
EL MMPI-2 EN EL MBITO FORENSE ' 337

Escala L (Graham, 1992)

P untuaciones T Implicaciones

Z 80 F ingir un buen ajuste. (Perfil probablem ente invlido.)

70-79 R espuestas al azar. Rechaz de faltas. (Validez cuestionable.)

60-69 Cuadro defensivo. (Probablem ente vlido.)

= 50-59 Puntuaciones dentro de la media. (Perfil vlido.)

49 Tbdas las respuestas Verdadero.

Escala K (Graham, 1992)

Puntuaciones T Implicaciones

2 70 Fingir buena imagen. M arcada defensividad. C ontestar a lodo


como Falso. (Perfil invlido.)

= 60-69 Defensividad m oderada. No reconocimiento dcl problema.


(Validez cuestionable.)

= 50-59 Autoevaluacin equilibrada. (Perfil vlido.)

^ 49 Fingir estar enfermo. Exageracin de los propios desajustes.


C ontestar a todo como Falso. (Perfil invlido.)

1.7. El ndice de Gough y las medidas de la simulacin


y la defensividad

Gough (1950) encontr que las personas que trataban de


crear una impresin de patologa severa presentaban un
perfil con la escala F considerablemente ms elevada que la
escala K Sugiri que la diferencia entre F y K con puntua
ciones directas puede servir como ndice para detectar perfi
les con fingimiento negativo o simulados.. Gough (1950) y
Meehl (1951) encontraron que cuando este indicador es posi
338 APLICACIONES DEL MMPI-2

tivo y mayor que 9, el perfil debe considerarse un fingimiento


negativo. Carson (1969) sugiri que una puntuacin aislada
de +11 produce una identificacin ms precisa de los perfiles
fingidos-mal o simulados.
Gough tambin indic que los perfiles fingidos de estar
bien tendrn las puntuaciones de la escala K superiores a la
escala F y que la diferencia de la puntuacin directa entre
estas dos escalas puede usarse como un ndice de fingimiento
positivo. Los perfiles defensivos suelen tener la escala K ms
elevada que la escala F y la diferencia de puntuacin entre
estas dos escalas se utiliza como ndice de defensividad. In
vestigaciones posteriores con el MMPI indicaron que la rela
cin entre F y K no puede ser un indicador efectivo para
discriminar protocolos con fingimiento positivo (Mc^Anulty,
Rappaport y McAnulty, 1985).
El ndice de Gough implica una valoracin del fingimiento
segn la siguiente regla;

Si el resultado de F-K es negativo y grande, es posible


que se encuentre presente una actitud relacionada con
fingir estar bien.
Si el resultado F-K es positivo y grande, es posible que
encontremos una actitud vinculada con fingir estar
mal.

Bagby Rogers y Buis (1994) encontraron que el resultado


para los perfiles defensivos es F-K < -15 y para los perfiles
simulados es F-K > 11, en puntuaciones directas (vase estu
dio en la pg. 343).

1.8. Las reglas de invalidez y la medida de la simulacin

Los ndices y escalas propuestos por Greene (1988, 1991)


permiten obtener una medida exhaustiva de simulacin y
defensividad. Bagby, Rogers y Buis (1994), de la Universi-
EL MMPI-2 EN EL MBITO FORENSE - 339

dad de Toronto, han realizado un importante aporte me


diante su investigacin con pacientes forenses. Concluye
ron que para d e te c ta rja simulacinfueron efectivosxuatro'
(mdicadrs,del MMPI-2: F; jF-K;vDs-r2;\^-0) En adicin a
estos indicadores resulta de suma utilidad revisar las re
glas de invalidez de un perfil propuestas por la investiga
dora mexicana Rivera Jimnez (1991). Estas reglas bsicas
deben presentarse sim ultneam ente y refieren a la escala
F, el ndice de Gough F-K y las puntuaciones T a medio
desvo de la media. Con la escala F y el Indice de Gough
podemos tomar las puntuaciones de corte propuestas por
Bagby, Rogers y Buis. Si se cumplen esas dos reglas y ade
ms ninguna de las diez escalas clnicas bsicas se en
cuentra dentro de la zona T 45-55, cabe afirm ar que el
perfil se encuentra invalidado para su interpretacin. Ge
neralmente esta invalidacin del perfil se corresponde con
exageracin de patologa, concomitante con el diagnstico
de.simulacin. No obstante ello, se debe analizar el com
portamiento de las escalas VRIN y TRIN para poder eva
luar la inconsistencia en las respuestas que, como ya se
dijo, es poco probable que aparezca en perfiles simulados.
Tambin es necesario analizar el contenido de los temes
que elevaron las .escalas clnicas bsicas, con altas proba
bilidades de vjejevaciones' impojrtantas^en J a s . escalas que
refieren a contenidos de (conductas sintomticas internas
(ANX, FRS, OBS, DEP, HEA, BIZ) yGscasal) elevaciones
en las escalas que indican contenidos^e exteriorizcin d?)
ps jonductagr^^^ CYN, ASP, TPA).
Las reglas pueden evaluarse rpida y sencillamente me
diante la observacin de las puntuaciones directas de las
escalas F y K, de las puntuaciones T de las escalas clnicas
bsicas y completarse con una somera observacin del perfil
de las escalas de contenido, VRIN y TRIN. En la prctica
forense estas reglas resultaron altamente eficaces para de
tectar sujetos simuladores.

rL t.- . '
340 AP LICACION ES D E L MMPI-2

1.9. El MMPI-2 y las investigaciones de la simulacin


y la defensividad

Algunas investigaciones han comparado muestras experi


mentales con muestras clnicas, pero slo pocas estudimn las
escalas de validez del MMPI en poblacin forense, coii mues
tras de presos o pacientes bajo circunstancias que sugeriran
la presencia de motivacin para distorsionar las respuestas en
una direccin particular. Walters (1988), administrando el
MMPI, estudi tres grupos de presos de mxima seguridad
federal condicionados para exagerar psicopatologa (Grupo de
Exageracin), negarla (Grupo de Negacin) o reportarla con
precisin (Grupo Neutral). El grupo que exager patologa (N =
35), puntu significativamente alto en la escala F, el ndice F-
K, las subescalas obvias D-0, Pd-0, Pa-0, Ma-0, la escala Di
simulacin (Ds), el nmero total de temes obvios, y la tazn de
Obviedad-Sutilidad, y significativamente bajo en la escala K,
las subescalas sutiles Hy-S, Ma-S y en el nmero total de temes
sutiles. Cuando se compar con presos en condicin de respues
ta neutral (N = 30, en terapia) y con los de condicin de
negacin (N = 32), las diferencias entre estos grupos fueron
relativamente escasas. Slo se encontraron diferencias signifi
cativas en las escalas D-0, Hy-0 y Ds. Estos resultados apoyan
el uso del MMPI en este tipo de poblacin para conocer el estilo
de respuesta, en especial la tendencia a exagerar.
Wassyliw, Grossman, Haywood y Cavanaugh (1988) es
tudiaron el MMPI en dos grupos de pacientes forenses,
uno (N = 35) integrado por sujetos que estaban siendo eva
luados en competencia en el momento del delito (juicio) y el
otro (N = 39) por sujetos que ya estaban absueltos del cargo
penal por inimputabilidad. Los investigadores pensaron que
el prim er grupo se beneficiara con la exageracin de
psicopatologa y predijeron una alta incidencia de 'simula
cin. Los hallazgos fueron consistentes con su prediccin;
encontraron cuatro medidas sensitivas de simulacin en el
MMPh las escalas F, Ds, las subescalas Obviedad-Sutilidad
E L MMPI-2 EN EL MBITO FORENSE ^341

y el ndice F-K. El grupo que estaba siendo evaluado


presentaba indicadores significativamente m s altos en
simulacin que el grupo de inimputables.
Graham, Watts y Timbrook (1991) realizaron el primer
estudio con el MMPI-2 para clasificar los estilos de respuesta
en los que se finge estar mal (faking-bad) o se finge estar
bien (faking-good). Utilizaron un diseo de investigacin que
incluy dos grupos de estudiantes universitarios que contes
taron el MMPI-2 con consignas de simulacin y defensividad.
Uno de los grupos (N = 50) complet dos veces el MMPI-2
bajo instrucciones estndar y bajo condiciones de simulacin.
El otro grupo (N = 56) tambin complet el test dos veces,
una bajo condiciones estndar y otra bajo instrucciones de
defensividad. Verificaron que las escalas de validez son tiles
para evaluar la simulacin y la defensividad, encontrando
diferentes puntuaciones directas de corte para las diferentes
escalas.

P u n tu a c io n e s de corte, m u es tra de poblacin general


( G ra h a m , W atts y Timbrook, 1991)

Sim ulacin Defensividad

F ^ 18 L ^ 6
Fb ^ 23 K > 17
F-K ^ 27 F-K ^ -15

Heilbrun, Bennett, White y Kelly (1990) plantean que


existen ciertos problemas metodolgicos cuando se pretende
estudiar el fingimiento. Muchos estudios sobre el estilo de
respuesta han implicado comparar logros bajo instrucciones
de contestar el MMPI en condicibnes de fingir estar bien o
fingir estar mal. El problema con este tipo de investigacin
radica en que existe una diferencia significativa entre la
poblacin normal que responde bajo estas instrucciones
342 APLICACIONES DEL MMPI-2

desviadas y los simuladores reales frente a un cargo criminal


o los defensivos reales frente una causa de adopcin. El
modelo emprico de Rogers (1984) tiene en cuenta este aspec
to y presenta 17 criterios para la metodologa ae investiga
cin de los estilos de respuesta.
Bagby, Rogers y Buis (1994) utilizaron esta metodologa
en Toronto; estudiaron varias escalas e ndices para detec
tar estilos de respuesta de simulacin y defensividad. La
muestra estaba compuesta por un total de 419 sujetos, 235
estudiantes universitarios de la carrera de psicologa (83
varones y 152 mujeres) y 184 pacientes forenses psiquitri
cos (120 varones y 64 mujeres). Los estudiantes podan
escoger entre tres condiciones: simulacin, defensividad y
honestidad en las respuestas. Se les pag a todos los sujetos
10 dlares para completar el MMPI y se les ofreci un in
centivo adicional para el caso de que contestaran convenien
temente de acuerdo a la condicin elegida. El grupo de
pacientes psiquitricos forenses complet el MMPI-2 en condi
ciones de administracin estndar, como parte de evaluacio
nes psicolgicas requeridas por la corte para diferentes
juicios por cargos criminales. Para detectar el estilo de res
puesta de sim ulacin, al igual que G raham , Watts y
Timbrook (1991), incluyeron las escalas F, Fb, y el ndice F-
K, y agregaron varios indicadores sugeridos por Greene
(1991) como la escala de Disimulacin Revisada-2 de Gough
(Ds-r2), los temes crticos de Lachar y Wrobel (IC) y la
diferencia de las puntuaciones T de los temes obvios y
sutiles de Wiener (0-S).
Para evaluar el estilo de respuesta de defensividad exami
naron los indicadores estndar de las escalas L, K y el ndice
F-K (Graham, 1991), siguiendo a Greene (1988) adicionaron
las escalas Obviedad-Sutilidad (0-S) y la escala de Simula
cin Positiva de Cofer, Chance y Judson (Posiiiue malingering
scale, Mp). Tambin tomaron en consideracin la propuesta
de Greene (1991) que enfatiza que antes de interpretar la
simulacin o la defensividad es necesario e valuar las
EL MMPI-2 EN EL MBITO FORENSE 343

.respuestas dadas al azar que detecta la escala VRIN.


Basndose en investigaciones de Berry, Baer y H a rris
(1991) con puntuaciones de corte VRIN > 14, excluyeron 11
protocolos de pacientes psiquitricos, 3 del grupo que
contest bajo condiciones de defensividad, 16 bajo condiciones
de simulacin y 1 bajo condiciones de honestidad. Cuatro
indicadores de validez parecen ser moderadamente efectivos
para detectar estilos de respuesta de fingimiento negativo: F,
F-K, Ds-r2 y 0-S. Los indicadores de estilo de respuesta de
fingimiento positivo fueron mucho menos efectivos: slo los
ndices F-K y 0-S parecen ser moderadamente tiles.
Los resultados obtenidos difieren significativamente de las
puntuaciones de corte de las escalas L, F, K y el ndice F-K
obtenidas en la investigacin llevada a cabo por Graham,
Watts* y Timbrook (1991). Los autores de esta investigacin
consideran que las discrepancias obtenidas entre ambos es
tudios se deben a las diferentes metodologas utilizadas.

Puntu aciones de corte ( m uestra forense)


(Bagby, Rogers y Buis, 1994)

Sim ulacin Defensividad

F > T 104 L T 70
Fb i T 105 K T 58
F-K > 11 F-K -15
Ds-r2 ^ 16 Mp 14
0-S T 169 0-S T -124
IC 57

2. L a e v a lu a c i n de la a g re s iv id a d y la im p u ls iv id a d

En este apartado se desarrollarn las aportaciones de las


escalas clnicas bsicas, de contenido, suplementarias y las
subescalas de-Harris-Lingoes.
04 + Ai^LlLAUiUNES D EL MMPI-2

2,1, Las escalas clnicas bsicas en la evaluacin


de la agresin y la im pulsividad

Dadas las caractersticas de lasgscalas clnicas bsicas/ las


escalas 0{6U8}yj9jindican u n a d e impulsivo) El
control, e inhibiciii^de lasconductas .impulsivas) lo encontra
mos en las escalas;l2/:SS,-;^7 y(0.' Si las primeras se encuen
tran ms elevadas que las segundas, el perfil de un sujeto se
caracterizar por conductas que van desde la hostilidad verbal
hasta la agresin fsica hacia otras personas. A la inversa, si
el segundo grupo de escalas se encuentra ms elevado que el
primero, es posible que la hostilidad se encuentre controlada
o inhibida, por lo que es recomendable analizar otras escalas,
como la suplementaria 0-H (vase pg. 346). Es sumamente
til realizar un anlisis cualitativo de las escalas activadoras
y controladoras de los impulsos.

Hsi'nlns nrfivntlorn.'t Escalas contruladorns

K.'^calu 4; ni ojl niimcnUula, indica Escala K: informa sobre la


una fnlln en el control de los capacidad del sujeto para resolver
lU p u l.< i( ) S . por s mismo sus problemas.
E.'cnla : nltns puntuncioncs indican Escala 2: brinda datos acerca dcl
dcscnrgn.' ngrc.sivns. control interno de los impulsos, por
Escnln 8: si se encuentra elevada, sentim ientos de inseguridad y culpa.
implica una reduccin en el contacto Escala 3: informa sobre el control
con In realidad, que favorece la externo de los impulsos, por
expresin de conductas caticas. necesidad de aceptacin social.
E.scnln 9: un alto nivel de energa, Escala 5: si estd aum entada en
potencio otras escalas en la s que varones y dism inuida en m ujeres,
hay algun a falla en el control de los indica pnsiridad.
im pulsos y la agresin. Escala 7: control por lo intenso de la
E scala 0: si cst dism inuida ansiedad.
(ex trav ersi n ), indica uno pobre Escala 0: si est aum entada
capacidad para In reflexin, lo que (introversin), indica capacidad de
lim ita la posibilidad de a n tic ip a r reflexionar sobre la propia expericn-
la consecuencia de las conductas. cin, con una valoracin ms rcali.sta
y objetiva de. las acciones.

Nala: El cuadm est basado en In propuesta de anlisis cualitativo de Rivera


.Iimnc7. t 191)1). Se ha ngngado la c.scala . no incluida por la investigadora mexicana.
E L MMPI-2 EN E L MBITO FORENSE 345

Los cdigos 49/94, 48/84 y 43 son los ms representativos


de los perfiles de sujetos criminales. La combinacin 49/94 se
encuentra presente en perfiles de personas que presentan
una importante impulsividad, con tendencia a gratificar sus
necesidades de manera inmediata y presentar caractersticas
propias de un trastorno antisocial de la personalidad, aun
que no necesariamente indica que el individuo pueda come
ter actos que daen fsicamente a otras personas. La
combinacin 48/84 se halla en perfiles de sujetos que tienen
conductas caracterizadas por pobre planeamiento, ausencia
de control impulsivo e incluyen amenaza y ataque sexual y
homicida. La combinacin 43 es el ndice ms fiable para
detectar conductas violentas con perpetracin sexual y homi
cida. La combinacin 34 se relaciona con el control e inhibi
cin de impulsos.

2.2, Las escalas de contenido en la evaluacin


de la agresin y la impulsividad

Estas escalas brindan informacin sobre el contenido de


los temes que elevaron las escalas clnicas bsicas, por lo
que ayudan a interpretar las mismas. Son de utilidad las
cuatro escalas que pertenecen al grupo exteriorizacin de
las conductas agresivas. Las puntuaciones altas en la escala
ANG (Hostilidad) indican la presencia de conductas d
irritabilidad y exaltacin, con dificultades en el control de la
ira. Los sujetos pueden perder el control de s mismos e in
forman sobre abusos hacia personas y objetos. Las altas pun
tuaciones en la escala CYN (Cinismo) revelan creencias
misntropas: esperan motivaciones negativas y ocultas tras
los actos de otras personas, por lo que tienden a tomar acti
tudes negativas hacia ellas. Elevaciones significativas en la
escala ASP (Prcticas antisociales) indican que el sujeto pre
senta conductas de tipo acting-out Estas personas refieren
problemas de conducta durante los aos de escolarizacin y
.Tlf) a p l ic a c io n e s DEL MMPI-2

practicas antisociales como robo, estafa y problemas con la


ley. Puntuaciones altas en la escala TPA (Comportamiento
Tipo A) indican que los sujetos presentan conductas de
irritabilidad de difcil manejo; son personas que se mueven
rpidamente, impacientes, irritables, directas y autoritarias.

2.3. Las escalas suplementarias en la evaluacin


de la agresin y la im pulsividad

Las escalas suplementarias tambin ayudan a interpretar


las escalas clnicas bsicas y aumentan la cobertura de pro
blemas y trastornos clnicos evaluados. Las escalas R (Repre
sin) y 0-H (Hostilidad excesivamente controlada) permiten
incrementar el anlisis de las conductas agresivas. Bajas
puntuaciones en la escala R sugieren que un sujeto presenta
una tendencia a ser emocionalmente excitable, con conductas
impulsivas y agresivas, es discutidor, sarcstico, astuto, in
formal y autoindulgente. Las puntuaciones altas de la escala
0-H indican que los sujetos habitualmente responden ade
cuadamente a las provocaciones, pero ocasionalmente des
pliegan respuestas exageradamente agresivas sin provocacin
aparente. Megargee y cois. (1967 y 1975) desarrollaron esta
escala suplem entaria contrastando las respuestas a los
temes de presos violentos y no violentos. Los.crimmales.m
ripientos puntuaron bajo en hostilidad, lo que significa que a
pesar de toda provocacin pueden ejercer con^t'rl scbre_sus
impulsos agresivos, presentando una conducta rgidamente
defensiva ht cualquier expresin de ellos. Sin embargo, la"
xtrema_ ag^md''~pu^^^ Y
manera muy violenta, por lo que el individuo es smrmrn^ente_
j^ejigrosp. Se dispone de poca informacin sobre las puntua
ciones bajas; puede inferirse que la persona es crnicamente
agresiva o expresa la agresin de manera, adecuada. Nez
(1994) plantea que por un lado estn los sujetos crnicamen
te agresivos y hostiles y por otro los que controlan exagerada-
E L MMPI-2 EN EL MBITO FORENSE 347

mente los impulsos, que ocasionalmente pierden el control de


los mismos y se involucran en actos peligrosos y destructivos
(asaltos o.crmenes) con ms frecuencia que los individuos
crnicamente agresivos.

2.4. Las subescalas de Harris-Lingoes en la evaluacin


de la agresin y la impulsividad

Estas subescalas brindan informacin sobre el contenido de


las escalas clnicas bsicas 2, 3, 4, 6, 8 y 9. Son tiles para
interpretar las elevaciones de las mismas, especialmente cuan
do se encuentran marginalmente elevadas, con puntuaciones
entre T 65 y T 75. Para evaluar la agresin disponemos de dos
escalas que son especialmente tiles: la escala Hy5 (Inhibicin
de la agresin) y la escala Sc5 (Ausencia de autocontrol, inhi
bicin defectuosa). Una puntuacin alta en la escala Hy5 in
dica que el sujeto est negando los impulsos agresivos y
hostiles, tiende a ser muy sensible al modo en que otros reac
cionan ante l. Las puntuaciones altas en la escala Sc5 infor
man de una ausencia de dominio del yo, con inhibicin
defectuosa. Ello implica la prdida de control sobre las emocio
nes e impulsos; los individuos son inquietos, hiperactivos,
pueden presentar episodios durante los cuales no saben qu
estn haciendo y posteriormente no recordar lo que hicieron.

3. El sistem a M egargee de clasificacin


de d e lin c u e n te s m ediante el MMPI-2

El MMPI se usa en los gabinetes correccionales de los Es


tados Unidos, principalmente para clasificar prisioneros.
Dahlstrom, Welshy Dahlstrom (1975) indican que el sistema
Megargee es el ms utilizado para clasificar delincuentes, dado
que los perfiles MMPI de prisioneros son notablemente homo
gneos y confiables en lo referido a los antecedentes familia
3.|tS AP U C A C IO N ES DEL MMlM-2

res, criminales y ajuste en prisin. Un sistema de clasificacin


de presos es efectivo para asistir al personal penitenciario en
el manejo y tratamiento de los sujetos que se encuentran en
carcelados. Megargee, Bohn, Meyer y Sink (1979) desarrolla
ron empricamente un sistema de clasificacin de delincuentes
criminales a partir de analizar el MMPI. Usando un procedi
miento de anlisis jerrquico de perfiles, se analizaron los
MMPI de tres muestras de prisioneros juveniles varones y se
desarrollaron reglas de clasificacin para ubicar delincuentes
dentro de grupos definidos por el anlisis de dusters. Se iden
tificaron diez grupos confiables de perfiles, a los que se les
asignaron nombres alfabticos neutrales: Able, Baker, Charlie,
Delta, Easy, Foxtrot, George, Hovv, Item y Jpiter. Existen
reglas de clasificacin primarias y secundarias que consideran
la elevacin, inclinacin, patrones de puntuacin, diferencias
entre escalas y otras configuraciones de los perfiles. Las reglas
primarias" determinan ios requisitos bsicos para la asigna
cin a un giTipo. Cada uno de estos requisitos debe estar pre
sente y un perfil no podr clasificarse si no satisface estas
reglas primarias. Cuando un .perfil puede clasificarse en ms
de una tipologa, las reglas secundarias contribuyen a su
clarificacin. Las puntuaciones de estas reglas .se asignan de
acuerdo al nmero de criterios encontrados. Cada grupo tiene
una tabla en la que se especifica la cantidad de puntos nece
sarios para que un perfil sea clasificado como alto, medio o
bajo en adecuacin a una tipologa. Un perfil es asignado al
tipo cuando encuentra las reglas en el nivel ms alto.
La clasificacin gener numerosos estudios con el MMPI
original; han sido publicados ms de 100 artculos en los que
se han examinado su validez y utilidad. Con la revisin del
MMPI se torn necesario determinar si las reglas originales
eran tiles para el MMPI-2. Megargee encontr nuevas re
glas para ser utilizadas con el inventario revisado.
A modo de ejemplo se indican a continuacin los requisitos
necesarios para que un perfil MMPI-2 corresponda a la
tipologa Delta:
E L MMPI-2 EN EL MDITO FORENSE 34 9

GRUPO DELTA

Reglas prim aras Reglas secundarias

1) Excluyendo las escalas 5 y O, la es 1) Escala 4 est al m enos 5 puntos


cala 4 es la m s alta. T m s alta que alguna otra esca
lo clnica.
2) Ln cscnln 4 est ni menos 4 punios 2) Escnln 4 est ni mcno.s 10 pun
m s alta que alguna de lns cscnlns tos T m s olla que nlgunn olrn
1. 2, 3, 7, 8, o 9. escala clnica.
3) Escala 4 > T 61. 3) (E scala 4 - Escnln 9) > T 14.
4) E scalas 2 y 3 < T 77. 4) E scala 4 > T 65.
5) E scalas 6, 8 y O estn todns < T 74. 5) Escnln 4 > T 70.
6) E scalas 1, 5, 7, y 9 estn < T 71. 6) Escala 4 > T 79.
7) Escnla 2 > c.scnin.s 1 y .1.
9) E scala 6 es In scguniln c.scnln
m.s nlta.

Tabla de puntos

Alto 6-9 punios


Medio 3-5 punlo.s
Bajo 1-2 punlo.s

En general se utilizan las mismas reglas para hombres y


mujeres. Sin embargo, las reglas para varones que especifican
bajas puntuaciones en la escala 5, se han suprimido para mu
jeres porque estas puntuaciones se encuentran invertidas en
el perfil femenino. A raz de las investigaciones de las nuevas
reglas de clasificacin, se ha eliminado el tipo Jpiter en
mujeres, dado que este grupo es muy poco frecuente en mues
tras femeninas y slo contribuye a la variancia de error.
Megargee (1997) plantea que son necesarios ms estudios para
explorar las diferencias entre las caractersticas de los grupos
femeninos de delincuentes y las qe presentan sus homlogos
masculinos.
En la construccin original del sistema de clasificacin,
una vez formuladas las reglas para asignar confiablemente
3f) APLICACIONES DEL MMPI-2

perfiles individuales dentro de los clusters, se determinaron


empricamente las caractersticas de los diez tipos. Me
diante un estudio longitudinal (a los dos aos y, nueva
mente, a los diez aos despus de la puesta en libertad) se
examinaron 1163 admisiones de delincuentes varones en
tre 18 y 27 aos de edad. Se compar un amplio nmero de
variables con datos obtenidos de las historias de los casos,
entrevistas estructuradas, evaluaciones de psiclogos, tests
de personalidad, habilidades, actitudes e intereses, eva
luaciones de agentes penitenciarios, maestros y superviso
res laborales, informes de ajuste y rendimiento en prisin.
Las comparaciones fueron estadsticam ente significativas
en 140 de los 164 casos examinados, difiriendo en un
amplio conjunto de atributos que oscilaban entre la histo
ria familiar tem prana hasta la vida adulta y eventuales
reincidencias delictivas. Este estudio emprico longitudinal
dio origen a la formulacin de las caractersticas de cada
uno de los grupos: antecedentes (historia personal, psi
quitrica, demogrfica), habilidades y actitudes educacio
nales y laborales, ajuste en prisin y salud. Tambin se
formularon recomendaciones para el manejo y tratam iento
penitenciario. Estas caractersticas y recomendaciones se
describen ms adelante.
Existe un programa informtico para clasificar rpida y
claramente los casos. Utilizando este programa, Sliger (1992)
ha podido clasificar entre el 85 % y el 95 % de los protocolos
administrados.

3.1. Utilidad del sistema Megargee de clasificacin


de prisioneros

Los estudios referidos a la efectividad del tratamiento son


escasos, Bohn (1979) inform sobre un 46 % de disminucin
de delitos graves despus de que el sistema Megargee fue
utilizado como gua de tratam iento penitenciario en las
E L MMPI-2 EN EL AMBITO FOUKNSK 3 51

F re c u en c ia s de los tipos MMPI de clasificacin


M egargee de delincuentes
Poblaciones general y psiquitrica carcelarias

Prisiones g t uiernles Un(ludes


psiuidtrieus
vureelarius
1

Grupos Varones Mujeres Varones


G f

Item 17-24 2H 14
Easy 06-08 06 06
Baker 03-06 03 02
Ablc 18-20 18 07
George 6- 05 04
Delta 10-13 09 08
J p ite r 02-05 l'H 02
Foxtrot 06-08 06 07
C h a rlie OS-10 14 17
How 10-13 10 35

Poblacin general carcelaria: 21 nuie.sira.'^ iN = S.S 1 1


Poblacin psiquitrica carcelaria: 11 njueslra.s i N = 172M

(') Este grupo es muy poco frecuente.

Fuentes; M egargee (1994) y Boln, Carbonell y Megargee 1995.

prisiones generales. Los mismos tipos fueron encontrados en


similar proporcin en diferentes prisiones de ma.xima y me
dia seguridad.
Numerosas investigaciones han encontrado que las dis
tribuciones de los tipos MMPI en unidades psiquitricas
carcelarias se diferencian significativamente de las h a lla
das en mbitos de prisiones generales (vase cuadro de
Frecuencias en esta misma pgina).. En las muestras de uni
dades psiquitricas penitenciarias, los grupos ms frecuen
tes son los mas patolgicos: How (35 7 ) y Charlie (17 G),
i\l UIV. /W.IUINIV'V UrL. IMIMTI-Z

mientras que los tipos m s frecuentes en las m uestras de


prisiones generales p rese n tan menor patologa, Item (24
7c) y Able (20 7r), Bohn, Carbonell y Megargee (1995) inves
tigaron la utilidad y aplicabilidad del sistema de clasificacin
MMPI-2 en unidades psiquitricas carcelarias y concluyeron
que este puede ser til para seleccionar delincuentes que
requieren de una internacin psiquitrica. Sin embargo, la
utilidad dentro de estas unidades depende de la diversidad
de la poblacin de pacientes. Si sta es razonablemente he
terognea, el sistema puede ser de gran utilidad, pero si todos
los pacientes presentan disturbios severos, el sistema parece
ser poco eficaz para realizar discriminaciones significativas y
tiene escasas probabilidades de utilidad como gua de manejo
y planificacin dcl tratamiento.
Algunos estudios cuestionan la estabilidad de los tipos
e indican que entre el 60 7c y el 90 7c de los presos cambian
de tipo antes de los cuatro meses. Sin embargo, no pueden
precisar si estos cambios se deben a la escasa confiabilidad
del sistema Megargee o a cambios reales de personalidad,
estilo de afrontamiento o conductual de los sujetos.
Otros estudios han encontrado que las caractersticas
de los grupos no se encuentran diferencialmente asociadas
con algunos de los tipos descritos. Otra de las cuestiones
que surgen de las diferentes investigaciones es que a u n
que la tipologa puede ser encontrada consistentem ente
en muchos grupos, los correlatos de los tipos no han sido
encontrados para g e neralizar consistentem ente a todos
los grupos de presos. El comit de reestandarizacin del
MMPI (1989) recomienda que la tipologa Megargee se
utilice con precaucin p ara la toma de decisiones clnicas
o adm inistrativas, aunque sta provee de hiptesis tiles
cuando es complementada con otra informacin.
EL MMHI-2 EN EL MBITO FORENSE 3r>3

3.2. La escala 4 en la tipologa de Megargee

Diversas investigaciones con el MMPI han encontrado


que l a ( ^ c a l a discriminados trastornos de carcter'y es
crucial para analizarJs trastornos de personalidad) Segn
indica Mosquera (1993). el carcter es entendido como un
modo de ser, modo habitual en que los individuos se relacio
nan con el ambiente. Los trastornos de personalidad son
alteraciones globales de la forma de ser o, lo que es lo mis
mo, alteraciones del carcter. Esta concepcin fue acuada
por Schneider en 1923 y refiere a la psicopata entendida
como trastorno general de la personalidad y no slo como
trastorno antisocial de la personalidad. Las alteraciones pa
tolgicas., e. jnconsgigntes^del carcter se denominan ^carac-
( ^ o p a tas stas fueron estudiadas en contraposicin a los
trastornos neurticos y se caracterizan por, la ausencia de')
(malestar subjeti>^ en forma de ansiedad o angusta'debido a
la escasa conciencia de los sntomas (egosintnicos) que no se
reconocen como extraos o patolgicos. Como consecuencia,
los sujetos maniprulan y controlan aloplsticamente el am
biente para que ste cambie. A la inversa, en los trastornos
neurticos, el sntoma es egodistnico y el sujeto trata de modi
ficar autoplsticamente sus actitudes y reacciones para aliviar
su padecer.
Numerosos estudios han documentado que la escala 4 es
la ms elevada en los perfiles trmino medio de prisioneros.
Los tipos de cdigos 4-2 y 4-9 son los ms frecuentes. La
escala 4 presenta picos en la mayora de los perfiles MMPI
del sistema Megargee: Able (4-9); Baker (4-2); Charlie (8-6-4);
Delta (4); Easy (4-3-2); Foxtrot (8-9-4); George (4-2); How
(muchas escalas altas). Slo en dos de los grupos no se encuen
tra elevada: Item (todas las escalas bajas); Jpiter (7-8-9).

1
354 APLICACIONES DEL MMPI-2

Grupo Perfil MMPI-2

Itkm Tbdas las escalas bajas, sin un patrn de codificacin


particular.

KASY Perfil bajo con inclinacin hacia la izquierda, picos en las


escalas 4, 3 y 2.

HAKKK Perfil bajo con picos en las escalas 4 y 2.

AULt: Picos en las escalas 4 y 9. m oderadam ente elevadas.

('.KOKUt: Inclinacin hacia la izquierda con picos en las escalas 4


y 2 m oderadam ente elevadas. Tam bin puede presentar
prom inencias en las escalas 1 y 3.

DEl.TA Pico en la escala 4, con elevacin m oderada a alta.

JUPITLH Perfil moderado a alto, m arcada inclinacin hacia la


derecha, picos en las escala 7, 8 y 9.

KOXTKOT Perfil alto, inclinacin hacia la derecha, picos en las


escalas 8, 9 y 4.

CUAKI.lt: Perfil alto con inclinacin hacia ia derecha, picos en las


escalas 8, 6 y 4.

HW M uchas escalas altas (promedio de las escalas; T > 65).


EL MMPl-2 EN EL MBITO FORENSE - 355

4. P e rfile s MMPI-2 de los diez g ru p o s

G RU PO ITEM

G R U PO EASY
356 /\PLICAC10NES DEL MMPI-2

GRU PO BAKER

GRU PO ABLE
EL MMPI-2 EN EL MBITO FORENSE 357

.G RU P O GEORGE

120
115
no
105
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
50
45
40
35
30
L F K \l, 0 IIv \\\ Mr I;i ll Si- .M;i S.

GRUPO DELTA
358 APLICACIONES DEL MMPI-2

GRUPO JU PIT E R

GRU PO FOXTROT
EL M M P I -2 E N EL M B I T O F O R E N S E 359

G R U P O C H A R LIE

GRUPO HOW
:j() APLICACIONES DEL MMlM-2

4. L C a r a c t e r s t i c a s d e lo s g r u p o s y r e c o m e n d a c i o n e s
p a r a el t r a t a m i e n t o

Los grupos estn ordenados segn su desviacin, comen


zando por el ms benigno (Item) y finalizando por el ms
desviado (How).

Antecedentes

Item: Los miembros de este grupo tienden a provenir


de familias que presentan bajo desvo social y
son ms estables respecto a la mayora de los
dems grupos. Sus historias delictivas son ms
benignas y sus conductas criminales no se en
cuentran motivadas por patologa social o psico
lgica grave.
E a.sy: Los sujetos de este grupo a menudo tienen me
jores antecedentes que los dems grupos. Sus
familias tienden a ser ms estables, cohesivas,
bien socializadas y capaces de proveerlo.s de las
ventajas de la clase media.
Baker: Los individuos tienden a ser defensivos y con
problemas de alcoholismo. Los antecedentes fa
miliares son positivos, aunque la evaluacin ac
tual de sus familias es poco favorable. No tienen
un patrn juvenil criminal y presentan antece
dentes delictivos extensos llevados a cabo en la
edad adulta; ello indica que sus dificultades a u
mentan con la edad.
A ble: Tienen mejores antecedentes socioeconmicos
que la mayora de los integrantes de los dems
grupos. Sus familias estn entre las ms esta
bles y menos desviadas. El medio ambiente fa
miliar promueve la adquisicin de los valores
normales de la clase media; sin embargo, sus
comportamientos no concuerdan con estos ante-
EL MMPI-2 KN ELMUITO KKKNSK

cedentes y se asemejan ms a los de los sujetos


astutos, manipuladores y de malas costumbres.
G eorce: Las familias presentan parmetros normales de
estabilidad y cohesin. No obstante ello, pueden
tener mayores desvos sociales, en especial con
respecto al padre. El registro delictivo no es c.x-
tenso y el primer arresto tiende a ser ms an
tiguo que el de la mayora de los miembros de
los dems grupos.
D elta: Tienden a provenir de familias hostiles, inesta
bles, desorganizadas, desviadas socialmente y
que no propician el desarrollo de los valores nor
males. Los encuentros con la ley son tempranos
y extensos, y la impulsividad y conductas
acting-out no disminuyen con la aplicacin de
sanciones legales.
J piter: Este grupo est compuesto por una alta propor
cin de sujetos negros. Los antecedentes .son
muy deficientes. No obstante ello, a menucio se
desernpean mejor de lo esperado y obtienen
resultados que se encuentran dentro del trmi
no medio.
F o.xtrot: Generalmente provienen de familias fras, inesta
bles, destruidas, desviadas socialmcntc y clepii-
vadas socioeconmicamente. Los sujetos de este
grupo estn perturbados, son antisociales y se en
cuentran entre los delincuentes ms agresivos y
violentos. Presentan mayores antecedentes de
abuso de drogas y/o alcohol. Con frecuencia tie
nen un registro criminal extenso y muchas ve
ces delinquen para su provecho emocional.
C harlie: Provienen de familias extremadamente inade-
.cuadas y deprivadas. Pueden presentar exten
sas historias de desajuste y conducta criminal,
incluso de toda la vida, con uso de droga.s nuil-
liples y violencia.
362 APLICACIONES DEL MMPI-2

How: Provienen de familias deprivadas y con signifi


cativa patologa social. Sus historias muestran
uso de drogas y conducta criminal extensa.
Tienden a ser algo ms introvertidos, ansiosos,
deprimidos y algo menos hostiles que los suje
tos del grupo Charlie.

Habilidades y actitudes educacionales y laborales

Item: L os sujetos estn mejor educados que la mayo


ra de los dem s grupos. Tienen actitu des po
sitivas hacia la educacin y mejores hbitos de
trabajo.
E.csy: Aunque a menudo son evaluados como los pre
sos mejores educados y ms brillantes, son poco
exitosos y estn escasamente motivados para apro
vechar su educacin, sus habilidades y sus oportu
nidades laborales. Si son desafiados o motivados
por el personal penitenciario, pueden beneficiarse
con programas educacionales o laborales.
Baker: Los individuos tienen problemas en la escuela y
en el mbito laboral, como la mayora de los
delincuentes. Sin embargo, informan de menos
dificultades que el trmino medio. Hay indi
cadores de que sus conflictos educacionales y
laborales pueden estar relacionados con la ele
vada ansiedad que presentan.
A rle: Los sujetos tienden a estar mejor educados y
ms orientados hacia el xito que la mayora
de los dems grupos. Con frecuencia tienen
buen desempeo en los programas de trabajo
en la prisin. Sin embargo, la tendencia a la
reincidencia delictiva es alta, tal vez porque se
encuentren menos contenidos fuera de la insti
tucin penitenciaria.
EL MMPI-2 EN EL MDITO FORENSE 363

G eorge: Los individuos de este grupo tienden a trabajar


duro, aunque lo realizan a su propio ritmo.
Suelen sacar provecho de los programas de edu
cacin y de trabajo.
D elta: Se encuentran entre los delincuentes ms bri
llantes y a menudo presentan un alto nivel
educacional. Sin embargo, son inconformistas,
no respetan a la autoridad y tienen clificulLacles
en los mbitos escolar y laboral.
J piter: Los individuos tienden a tener dficit acadmi
cos y laborales. Se desempean mejor en el
mbito laboral que en el escolar. Reciben eva
luaciones pobres de sus educadores.
F oxtrot: Los sujetos tienden a presentar un coeficiente
intelectual ms bajo y a con.seguir menos logros
en la escuela. Junto con los grupos Charlie y
How, presentan xitos educacionales y !ab(u-a-
les ms pobres.
C harlie: Los miembros de este grupo tienden a puntuar
ms bajo en las medidas de habilidades intelec
tuales. Presentan pobres registros acadmicos y
laborales. La respuesta a los programas de edu
cacin es generalmente ms pobre que la del
resto de los grupos.
H ow: Con frecuencia han tenido problemas significativos
de larga data en las reas educacional y laboral.
Sus habilidades y motivaciones para el xito son
ms bajas que las de la mayora de los grupos.

Ajuste en prisin y salud

I tem: Normalmente los sujetos se llevan bien con los


dems presos y el personal penitenciario. Se
caracterizan por no presentar mayores proble
mas fsicos .0 de salud mental.
;i(M AlMJCACIiNKS DRI, MMPI-2

E asy: Presentan escasos problemas de ajuste. Tienen


buenas relaciones con sus pares y el personal
penitenciario. Aunque acadmicamente pueden
disminuir su desempeo en la realizacin ele las
tarcas, generalm ente lo hacen mejor que la
mayora ele los miembros de los dems grupos.
Bakeu: L os sujetos tienden a ser ansiosos, constrictos,
dogmticos y defensivos. No se relacionan
efectivamente con los dems. Pueden presen
tar conflictos con la autoridad o problemas de
disciplina como consecuencia de su conducta pa
sivo-agresiva, aunque raramente atacan o desa
fan al personal o a sus pares.
A rle: L os individuos de este grupo son ms enrgi
cos, tranquilos y socialmente hbiles que la
mayora de los individuos de los dems grupos.
Amorales y manipulativos, son populares con
los pares y el personal carcelario. Tambin tie
nen buen concepto de s mismos, se ajustan
tranquilamente a la institucin y pueden alcan
zar posiciones de responsabilidad en los imbi-
tos correccionales.
G eokui-:: Estos sujetos tienden a hacer las cosas a su
propio ritmo personal. Son algo hostiles y agre
sivos y se desimplican de los problemas. Asimis
mo son ansiosos, tienen baja autoestima y
causan pequeos problemas.
D ki.ta: Normalmente son individuos impulsivos, amo
rales, hedonistas, poco voluntariosos y que no
pueden posponer sus gratificaciones. Pueden ser
encantadores y atractivos cuando estn a su
propio aire y antagnicos y resentidos cuando
no lo estn. A menudo ello conduce a conflictos
con la ley y dentro de la institucin penitencia
ria, con los pares y el personal directivo que
frecuenlemcnte suele sancionarlos y segregar-
EL MMPl-2 EN EL MBITO FORENSE 365

los disciplinariamente. Tambin pueden simu


lar enfermedad para manipular el sistema pe
nitenciario.
J piter: L os miembros de este grupo trata n de evitar
problemas con la institucin penitenciaria, a u n
que no siem pre lo consiguen. Tienden a ser
introvertidos, socialmente torpes y a menucio
reciben pobres evaluaciones del personal carce
lario. En algunos mbitos probablemente son
ubicados en custodia protectora o segregacin
disciplinaria y en otros pueden no presentar
dificultades.
F oxtrot: L os sujetos se ven a s mismos como fuertes,
asertivos y con mucha calle. No obstante ello,
tienen pobre capacidad para establecer relacio
nes interpersonales significativas y estn en
permanente conflicto con sus pares y el perso
nal penitenciario. Pueden atraer un grupo (su
jetos socialmente deficientes) que sigue su
liderazgo y acciones.
C harlie: L os individuos son propensos a ser hostiles, sus
picaces, encarnizados y misntropos. Quedan
aislados y focalizados en sus problemas, el ajuste
en la prisin es tan pobre como lo es en la comu
nidad. Son ms agresivos que la mayora de los
dems grupos y pueden necesitar de una super
visin minuciosa. Mientras que los sujetos de los
otros grupos tienden slo a romper las reglas, los
miembros del grupo Charlie son ms propensos
a cometer infracciones graves.
How: Los miembros de este grupo presentan proble
mas mentales y dificultades serias de ajuste en
la poblacin generarpenitenciaria. Es por ello
que normalmente son segregados y se los en
cuentra como vctimas o victimarios en las uni
dades psiquitricas carcelarias. A menudo son
366 APLICACIONES DEL MMPI-2

rechazados por los dems presos. Sus proble


mas derivan de los trastornos y ansiedad que
presentan. Pueden exagerar sus dificultades
simulando ms patologa para obtener beneficio
propio.

Implicaciones p ara el tratam iento

Item: L o s sujetos de este grupo tienen menos necesi


dades de trata m ien to que las que presentan
muchos otros presos. Respondern bien si es
necesario un entrenam iento educacional o labo
ral. A menos que el registro criminal lo sugiera,
los delincuentes de este grupo norm alm ente no
necesitan ser ubicados en mbitos altam ente
controlados o estructurados.
E.A.SY: Los sujetos de este grupo tambin tienen esca
sas necesidades para un mbito altamente es
tructurado y seguro. R espondern bien al
agente de cambio que pueda motivarlos a utili
zar sus cualidades positivas. El pronstico a
largo plazo es favorable.
Baker: Los sujetos de este grupo pueden necesitar in
tervenciones de soporte o apoyo para tratar la
ansiedad inicial. Ms adelante, el tratamiento
puede focalizarse* en las autofrustraciones y si
el registro lo indica, en los patrones de conduc-
. ta de abuso de alcohol.
A rle: Las caractersticas de amoralidad, impulsividad
y hedonismo pueden llevar a que los sujetos
tengan dificultades en mbitos inestructurados.
Para poder modificar sus comportamientos ne
cesitan agentes de cambio fuertes, que puedan
resistirse a ser manipulados y que sealen las
consecuencias de sus conductas.
EL MMPl-2 EN EL MBITO FORENSE 3G7

G eorge: El tpico miembro de este grupo es relativamente


dependiente, fcil de supervisar y usualmente
tiene buenos rendimientos en mbitos laborales
y en programas educacionales. Su tendencia al
aislamiento hace que el personal penitenciario
pueda pasarlo por alto. No obstante, se sugiere
la necesidad de una iptervencin dado el -eleva
do porcentaje de reincidencias delictivas.
D elta: Como los miembros del grupo Able, los sujetos
de este grupo necesitan de lmites firmes y de
agentes de cambio fuertes, estn seguros de s
mismos y tienen buen sentido del humor. La
mayor dificultad en la tarea es motivarlos para
el cambio y que puedan percibir los efectos que
sus conductas tienen sobre los dems. Mientras
tanto, sern ubicados lejos de los presos ms
vulnerables y propensos a ser e.xplotados.
J piter: Los individuos de este grupo plantean numero
sas dificultades, es por ello que es recomenda
ble la utilizacin de evaluaciones adicionales y
programas individualizados. A pesar de los nu
merosos dficit que presentan, pueden ser capa
ces de comportarse mejor de lo esperado.
F oxtrot: Las personas de este grupo tienen dficit en
casi todas las reas de funcionamiento. Se en
cuentran mejor-contenidos en mbitos seguros
y- estructurados, con programas activos y con
tingencias claras. Al igual que con los miembros
de los grupos Charlie y How, el progi'ama de
tratamiento necesita un considerable tiempo del
personal y el pronstico no es muy bueno.
CiiARLiE: Las necesidades primarias de los sujetos de este
grupo son los programas* de salud mental. Se
evaluar el uso de drogas. Si ste es el problema
mayor, el foco estar en el tratamiento de la
drogadiccin. Las adicciones pueden ser la causa
368 APLICACIONES DEL MMPI-2

de delitos graves cuando se agregan a otros pro


blemas psicolgicos. Estos sujetos tienen relacio
nes interpersonales en extremo dificultosas y
muchas veces existe la necesidad de que se los
aparte para proteger a los dems presos. Es co
mn encontrarlos en unidades psiquitricas pe
nitenciarias porque necesitan ser tratados en
mbitos seguros de salud mental.
How: Los perfiles del MMPI de los sujetos de este
grupo deben ser cuidadosamente chequeados
para evaluar la posibilidad de la existencia de
muchas respuestas dadas al azar o de la pre
sencia de simulacin de patologa. Si el perfil es
vlido, ser necesario un programa de salud
mental o considerar enviarlo a una unidad psi
quitrica penitenciaria. En poblacin general
carcelaria necesitarn tratamiento de apoyo y
ubicacin en situaciones de proteccin.

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5
EL MMPI-2 EN TAREAS DE SELECCIN LABORAL

Mercedes Fernndez Liporace'-

Este captulo se centra en la utilidad del MMPl-2 como he


rramienta vlida para la evaluacin de caractersticas de perso
nalidad y de la existencia de patologas psquicas que pudieran
resultar obstaculizadoras para la correcta integi*acin del indi
viduo a la organizacin y a su funcin dentro de la misma.
Advertimos al lector que no trataremos tpicos referidos a la
evaluacin laboral en general sino que nos focalizaremos en el
MMPI-2. La idea principal de este captulo es sintetizar las
ventajas y desventajas que la aplicacin de este inventario
implica, as como brindar al lector una brevsima gua prc
tica de interpretacin de los principales descriptores relevan
tes en el mbito laboral. Tambin se incluye una breve
referencia acerca de una experiencia concreta de seleccin
laboral en la que se aplico el MMPI-2 a 100 sujetos argentinos.

1. A p licaciones del MMPI-2 en el m b ito laboral

Desde hace pocos aos, la literatura especializada se esta


ocupando de analizar las nuevas caractersticas del mercado
laboral: globalizacin de la economa, prestaciones externas a

'Dicenciada en Psicologa, profesora adjunta en la Fneullad de IV'iicnlo-


gA de la Universidad de Buenos Aires, donde lia lenniniulo sus i-suitrms
de doctorado.
374 APLICACIONES DEL MMPI-2

las empresas, contratos tem porarios, calidad total, por


mencionar slo algunas de ellas. Nuestro mercado de t r a
bajo -hoy ms que nunca- r e n u e v a constantemente su'plan
tel humano; es as que las empresas privadas y los organismos
pblicos comienzan a requerir con mayor frecuencia de la ido
neidad del psiclogo formado en el rea, con el objeto de con
cretar evaluaciones de desempeo y procesos de seleccin de
aspirantes. Tambin este trabajo ha cambiado radicalmente,
los requerimientos suelen ser urgentes e involucran a un gran
nmero de candidatos: s nos solicita evaluar a una gran can
tidad de sujetos en un lapso muy breve, hacindose hincapi
en la validez y confiabilidad de los resultados. De esta mane
ra, el psiclogo laboral (argentino) tradicional, que efectuaba
largos procesos de seleccin mediante entrevistas y tcnicas
proyectivas y psicomtricas de administracin individual, debe
modificar su dinmica de trabajo.
Actualmente la realidad empresarial exige una slida for-
. macin en el uso de tcnicas confiables y vlidas, adaptadas
a las caractersticas de nuestra poblacin, de administracin
sencilla y colectiva, y apoyadas por software que permita la
obtencin de resultados en un mnimo de tiempo. Sin embar
go, resulta necesario aclarar que esta nueva manera de tra
bajar no significa un desprecio por el valor de herramientas
de evaluacin tan tiles como la entrevista psicolgica y las
tcnicas psicomtricas y proyectivas de administracin indi
vidual. Cuando los parmetros temporales manejados por la
empresa u organismo contratante as lo permiten, no existen
obstculos, salvo los econmicos, para hacer uso de aqullas.
Es un hecho indiscutible que el contacto personal que las
tcnicas de administracin individual brindan, constituye
un elemento de invalorable poder diagnstico. An ms, en
circunstancias en las que se implemente un proceso de eva
luacin con administraciones colectivas, puede resultar inte
resante e incluso necesario efe c tu a r a dm inistraciones
individuales a los candidatos que resulten ms aptos luego
ilel primer ra.sLrillaje.
EL MMPI-2 EN TAREAS DE SELECCIN LABORAL - 375

De todas maneras, como en general la empresa nos exige


evaluaciones supernumerarias en tiempos rcord con un bajo
costo econmico, instrumentos como el MMPI-2 se vuelven
indispensables. Su uso, en combinacin con otras herramien
tas de evaluacin, constituye un excelente recurso en los
procesos de seleccin laboral. Examinaremos brevemente sus
caractersticas, las que pueden resultar, segn el caso, ven
tajosas o inconvenientes para estos fines:

a) Es un inventario autodescriptivo que ofrece un listado de


caractersticas de personalidad y comportamientos habi
tuales de las personas.
b) Como fue diseado con objetjvos clnicos permite la evalua
cin de variables psicopatolgjcas de personalidad como as
tambin la confeccin de de;tcripcioncs correspondientes a
la personalidad normal. De e:ta manera, obtendremos per
files descriptivos que permitirn estimar las posibilidades
del individuo para adaptarse^l puesto requerido y, a la vez,
detectar cuadros psicopatolgicos incompatibles con aqul,
que de otra manera podran pasar desapercibidos.
c) El MMPI-2 requiere un tiempo de administracin rclati-J
uaniente prolongado dada la cantidad de elen-ientos qm
lo componen, pero se compensa con una altsima validez >
emprica y una enorme cantidad y riqueza de indicadores/
que se pueden inferir a partir de su interpretacin. A de-\
ms, la posibilidad de realizar administraciones colecti
vas reduce notablemente los costos temporales.
d) A pesar de hallarse constituido por enunciados directos, a
partir de los cuales los examinados pueden fcilmente adver
tir el propsito de la tcnica, cuenta_con. escalas de validez
que ofrecen la ventaja de poder ^ a liz a r la actitud del sujeto
al responder: permite detectar distorsiones deliberadas, exa
geraciones de sintomatologa, escasa o excesiva autocrtica,
mentiras, dificultades para responder que pueden obedecer
a diversos motivos -psicolgicos u orgnicos-, respuestas
al azar, tendencia a la aquiescencia, defensividad.
37G ArU C A C I N ESl)E LM M PI-2

c) Algunas de las escalas clnicas bsicas adquieren una


relevancia especial en las evaluaciones laborales. Resul
ta aconsejable que el evaluador est bien interiorizado
acerca de los descriptores correspondientes a cada una,
a fin de incluir en la interpretacin del perfil aquellos
ms adecuados a las caractersticas requeridas por el
puesto a ser desempeado. Por ejemplo, la escala de
Hipomana (9, Ma) provee una certera estimacin sobre
el nivel energtico del sujeto que permitir ponderar su
posibilidad de invertir fuerzas en diferentes proyectos
laborales. Por otro lado, la lectura de esta misma escala,
en combinacin con las de Histeria (3 Hy) e Introversin
social (O, Si), dar una pauta interesante acerca de la
impulsividad del examinado: sujetos que posean eleva
ciones on las escalas 3 y 9, acompaadas de una marca
da disminucin en las puntuaciones de la escala O,
probablemente presenten una exagerada tendencia a las
relaciones interpersonales, pero de caractersticas su
perficiales, carentes de un genuino inters por el otro, a
la vez que teidas de impulsividad. La combinacin de
varias escalas puede dotar al evaluador de im portan
tes vectores de anlisis, los que deben ser especialmen
te diseados para cada perfil de puesto y para cada
grupo de sujetos en particufar: las caractersticas re
queridas sern diferentes para el caso de un lder de
proyectos informticos, para un diplomtico, o para un
controlador de vuelo, por ejemplo.
f) Las escalas suplementarias y de contenido permiten una
lectura ms ajustada de las escalas bsicas -tanto clni
cas como de validez-, aadiendo a la interpretacin va
liosos datos adicionales, que deben ser pensados para
cada caso particular, de la misma manera que se plante
en el punto anterior.
g) La adaptacin de este instrumento a nuestra poblacin lo
hace apto para la evaluacin de personas pertenecientes
a nuestro medio. Dado que contamos con normas estads
EL MMPI.2 EN TAREAS DE SELECCIN LABORAL 377

ticas obtenidas en nuestro pas, la interpretacin de los


resultados adquiere las caractersticas necesarias de va
lidez y confiabilidad determinadas en el marco cultural
de los sujetos que sern evaluados.
h) La existencia de software de evaluacin o su posible ela
boracin ad hoc permite, mediante una sencilla entrada
de datos en la computadora personal, la obtencin de los
puntajes directos y transformados, as como la confeccin
autom atizad a del perfil en pocos minutos. Se evitan do
este modo los clculos engorrosos y s reduce notable
m ente el m argen de error.
i) La graficacin de los resultados en un perfil aporta una
simple y clara visualizacin de los mismos para el
evaluador, facilitando la confeccin del informe para la
empresa u organismo contratante y abreviando el tienripo
que a esta tarea se destina.
j) Este instrumento, no debe ser administrado a personas
con un nivel de comprensin lectora inferior a prim ario
completo -<iunque preferentemente se recomienda un nivel
medio de educacin (Rivera Jimnez, 1991)-, ni a indivi
duos que sufran de dficit visuales no compensados. El
nivel de comprensin lectora se vuelve muy importante
dada la complejidad de algunos de los enunciados que
componen el MMPI-2. Por ello se puede deducir fcilmen
te que su administracin slo puede ser indicada para
ciertos puestos laborales, correspondientes apersonas con
determinado nivel de instruccin,
k) El MMPI-2 tampoco puede ser administrado a sujcto.s
que evidencien confusin mental, dislexias o dificulta
des severas de aprendizaje, afasias receptivas, reaccio
nes txicas producidas por sustancias o infcccione.s,
estados manacos o depresivos que impliquen enlenlc-
cimientos o aceleraciones psicomotoras, as como cual-,
quier impedimento apreciable para la compren.sin cie
los temes o la consigna. Si bien es poco comn que
individuos que se incluyen en procesos de seleccin la
;]7H a p l ic a c io n e s d e l MMPl-2

boral presenten caractersticas del tipo de las listadas


anteriormente, conviene estar atento a ellas con el fin de
no introducir errores de grueso calibre en la interpreta
cin de los resultados.
1) Al recibir las escalas designaciones estrechamente vin
culadas con el vocabulario psicopatolgico, el evaluador
debe cuidarse especialmente de incluir estos trminos
al confeccionar el informe y efectuar la devolucin -si
corresponde, ya que los mismos podran ser malinter-
pretados aludiendo a su nombre original como significa
do unvoco. De todas maneras, recomendamos no incluir
en devoluciones o informes ninguna clase de jerga tc
nica, dado que los destinatarios de esta informacin no
pertenecen habitualm ente al rea de evaluacin psico
lgica.
m) Debe tenerse especial cuidado en la interpretacin de
las escalas de validez del MMP-2, que en el mbito
de la evaluacin laboral adoptan un comportamiento
peculiar, diferente del que experim entan en la consul
ta clnica. Por ejemplo, la escala L sufre usualm ente
cierta elevacin, ya que los a s p ira n te s i n te n ta r n
b rin d a r la mejor imagen posible. Sin embargo, el
exagerado aum ento de sta en sujetos con alto nivel
intelectual y educativo resulta un dato a ser singu
larm ente valorado, puesto que Tas caractersticas di
rectas de los enunciados que componen los temes de la
escala L del MMPI-2 deberan resultar bastante evi
dentes para este tipo de poblacin. Por otra parte, si la
escala F m uestra elevaciones, deber ser interpretada
con suma atencin y cautela, ya que sujetos partici
pantes en un proceso de seleccin difcilmente denun
ciarn un alto grado de tensin psicolgica y sntomas
asociados.
n) Como se dijo antes, las oraciones directas que componen
los inventarios autodescriptivos hacen bastan te inteligi
ble a los sujetos el propsito de la evaluacin, especial-
EL MMPI-2 EN TAREAS DE SEI.ECCIN LABORAL 379

mente para aquellos con inteligencia superior al prome


dio o con altos niveles educativos. Si bien las escalas de
validez contribuyen a mitigar este efecto mediante la
ponderacin especfica de la distorsin y de otras influen
cias producidas, se vuelve necesaria la introduccin de
instrumentos complementarios, como tcnicas proyectivas
y p.sicomtricas de administracin breve y prefei-oiUcmen-
te colectiva, que se escogern en virtud del propsito de
la evaluacin requerida, as como de las posibilidades
fsicas -am bientales y temporales- y organizativas de la
empresa.

2. P a s o s en la a d m in is tra c i n y ev a lu a c i n
p a r a u n a a d e c u a d a ap lic ac i n lab o ra l dcl MMPI-2

Para una correcta utilizacin de la tcnica, sugerimos al


selector novel las siguientes etapas en el organigrama de
trabajo:.

1) Confeccin del perfil de puesto y diseio de las caracters


ticas generales de la seleccin, a partir del relevamiento
de los datos necesarios, el que ser efectuado dirigin
dose a la parte correspondiente de la empresa u orga
nismo (rea de relaciones hum anas, personal, rea
solicitante del nuevo empleado). Es importante que el
selector realice una o ms entrevistas con la parte
empresarial, destinadas a clarificar y delinear la de
m anda existente. Es muy frecuente que la empresa no
pueda o no sepa poner palabras a sus necesidades con
cretas. En este caso, el rol del selector consiste en asis
tir a la organizacin, colaborando en el diseo del perfil
de puesto, apelando a preguntas tales como: carac
tersticas m nim as debera reunir a su criterio el candi
dato ideal? Que caractersticas resultaran'piiia's?'
Deber trabajar en equipo, coordinar un grupo de ira-
380 APLICACIONES DEL MMPf.2

k]pi..^j}fP(ilhq!}u_niutoridad fuerte, negociar con pares y


subalternos o externos, promover debates y discusiones'?
Deber Jrabajar bajo presin, tomar decisiones, ejecu
tar directivas? La torca requiere minuciosidad, veloci
dad y precisin, creatividad, pensaiiiento concreto y
pragm licol Los anteriores son slo algunos pocos ejem
plos de las preguntas-gua posibles. Dado que no es el
objetivo de este libro el tratamiento de este tipo de es
trategias, remitimos al lector interesado a la literatura
especializada.
2) Elecdii y descripcin de las variables a ser ^valuadas:
este paso debe ser concretado por el selector a partir
del anlisis de los datos obtenidos en la etapa prece
dente. Las variables que sern especial objeto de la
evaluacin guardarn estrecha vinculacin con las ca
ractersticas listadas en el perfil de puesto diseado
junto con la empresa. Puede suceder que no todas las
variables referidas deban ser objeto de evaluacin
por parle del selector; en muchas ocasiones, la idonei
dad, capacitacin, formacin profesional y especializa-
cin del postulante, datos que surgen de la lectura del
currculum vitae, o aun de entrevistas personales o
pruebas especficas, son relevados y valorados por re
presentantes de la propia empresa, que son aquellos
ms capaces de sopesar beneficios y costos involucra
dos por cada situacin particular. De esta m anera, muy
frecuentemente, el selector es convocado slo para eva
luar variables de personalidad y para descartar posi
bles desrdenes psicopatolgicos que pudieran afectar
el rendimiento laboral del sujeto.
3) Seleccin de la batera de evaluacin: se realizar a par
tir de lo trabajado en las fases anteriores, atendiendo
especialmente a las variables objeto de la evaluacin y
las caractersticas que se han planificado para sta (n
mero de aspirantes y de vacantes, pasos en la seleccin,
tiempos de resolucin, caractersticas fsicas del lugar
EL MMPI.2 EN TAREAS DE SELECCIN LABORAL 381

en que se llevar a cabo el proceso, etc.), as como el tipo


de sujetos que participarn en la evaluacin (edades,
nivel educativo, capacidades o discapacidades especiTi-
cas).
4) C o n u o c a tQ c ia a io s a s p i r a n t e . ^ deber ser realizada por
la parte empresarial, de acuerdo con los pasos disea
dos junto con la parte selectora. Ser ordenada y pla
nificada con cuidado, atendiendo al tiempo estimado
destinado a la recoleccin de datos y comunicando con
precisin los objetivos del proceso. los plazos de resolu
cin y la posibilidad o no de realizar una instancia de
devolucin de los resultados a los postulantes. Esta
posibilidad debe ser seriam ente discutida entre el
selector y la empresa y es la ms deseable desde el
punto de vista tcnico, aunque no la ms frecuente en
virtud de factores operativos y econmicos. La devolu
cin a cada aspirante resulta muy recomendable, a fin
de integrar la informacin que cada uno brind al
selector y para disminuir las ansiedades propias de
todo proceso de evaluacin, que aqu se vuelven espe
cialmente peculiares, pues involucran temas relaciona
dos con la insercin laboral'posible, progreso personal,
profesional y econmico, desocupacin potencial o real.
Sin embargo, no es frecuente que la parte empresarial
planifique esta instancia. Este punto debe ser estable.-
cido desde un principio con aqulla, a la vez que clara
y explcitamente informado a los aspirantes, con el
objeto de evitar dificultades comunicacionales o expec
tativas errneas.
5) A d m i n i s t r a c i n d e lo s in s tr iin ie n to s d e e v a lu a c i n : se efec
tuar conforme a lo planificado en los pasos arriba deta
llados. Recordemos que el MMPI-2 permite la realizacin
de administraciones colectivas, lo que reduce notablemen
te los tiempos de trabajo.
6) E v a l u a c i n (incluye entrada de datos, confeccin de perfi
les, cruce de datos de las diferentes tcnicas incluida.'; en
382 a p l ic a c io n e s DEL MMPI-2

la batera, confeccin de los informes): en esta etapa el


selector trabajar solo, siendo el resultado final de esta
labor la confeccin de los informes correspondientes a cada
aspirante, referidos a la adaptacin de las caractersticas
evaluadas en cada uno respecto del perl de puesto reque
rido. Estos informes podrn o no ser acompaados de un
informe oral, a modo de sntesis para la empresa, la que
ser, a la vez, una instancia propicia para la canalizacin
de dudas y la correcta transmisin de la informacin hacia
la parte contratante.
7) Seguimiento de la eficacia de la evaluacin: la comproba
cin posterior en un plazo ms o menos largo, acordado
con la empresa, de la eficacia de la seleccin resulta un
buen procedimiento destinado a beneficiar a todas las
partes, a realizar los ajustes necesarios y a intervenir
sobre los efectos indeseados suscitados por la evaluacin;
fundamentalmente, es una instancia til para el apren
dizaje del selector, ya que le permite verificar el poder
predictivo de su evaluacin.

3. Algunas s u g e re n c ia s a c e rc a de las le c tu r a s
posibles de los d e s c r ip to r e s del MMPI-2
en e v a lu a c i n la b o ra l

Puede decirse en lneas generales que no existe una


lectura unvoca de los descriptores contenidos en las esca
las del MMPI-2; esto se vuelve especialmente cierto en el
caso de las evaluaciones laborales, ya que la misma carac
terstica del mismo sujeto puede volverse una ventaja o un
inconveniente para el correcto desenvolvimiento de cada
rol laboral. Recomendamos al lector ir construyendo gra
dualmente su propio m apa de los principales vectores de
anlisis necesarios, los que se adecuarn a cada oportuni
dad concreta y a cada individuo particular. De todas m a
neras, consideramos conveniente incluir en el presente
EL MMPI-2 EN TAREAS DE SELECCIN LABORAL 383

captulo algunas lneas de anlisis que pueden resultar


tiles para el evaluador laboral novel. Ellas han sido el
resultado de la integracin de las propuestas de varios
autores, as como de la propia experiencia acumulada en
este terreno (Nez, 1968; Rivera Jimnez. 1991; Brenlla y
otros, 1992; Graham, 1987 y 1990; Butcher, 1990). Se trata
. slo de una orientacin general que debe ser adaptada a cada
necesidad concreta, debiendo ser completada y enriquecida
por la experiencia singular de cada profesional.
Tambin creemos importante recordar que el MMPI-2 es
un instrumento construido inicialmente con objetivos clni
cos: Por ello, la lectura de los perfiles laborales debe necesa
riamente hacerse con un nuevo giro o un matiz diferente
que el evaluador aprender a imprimirle, por lo que los in
formes debern estar despojados de trminos tcnicos, espe
cialmente de tinte psicopatolgico, haciendo hincapi en cada
caracterstica inferida a partir de la interpretacin del perfil
que resultare importante para el desempeo en el puesto
solicitado. Es indispensable recordar que el contexto de la
evaluacin laboral difiere completamente del clnico; las ac
titudes, ansiedades y, por ende, los patrones de respuesta de
los postulantes sern completamente distintos de los que
habitualmente hallamos en la clnica. Tambin debe sei lo el
carcter del informe laboral.
Los pasos que se resean en este apartado suponen un
conocimiento acabado del lector acerca de los procedimientos
necesarios para la administracin, obtencin y transformacin
de puntuaciones, confeccin de los perfiles e interpretacin
de los descriptores clnicos del inventario. No consignamos
aqu los vectores elementales que todo usuario de la tcnica
debe conocer a fondo sino aqullos que adquieren relevancia
en el rea laboral. Para el detalle de los descriptores clnicos
del MMPI-2 remitimos al lector poco familiarizado con el
instrumento a los captulos 2 y 3 del presente libro.
En lneas generales consideramos que para obtener un
mximo aprovechamiento de todos los recursos que brinda el
MMPI-2, la evaluacin laboral debe seguir los siguientes
pasos:

1) A nlisis dk ias escalas bsicas de va.idez: Brindar una


primera impresin acerca de la actitud del sujeto al res
ponder el inventario. Una vez que se ha determinado la
validez de las respuestas, y por ende del protocolo, se
pasar a analizar la configuracin particular de las esca
las bsicas de validez. Sugerimos al lector interiorizarse
acerca de los criterios de invalidacin de protocolos que
figuran en el captulo 2.
Es necesario y fundamental tener en cuenta que los pro
tocolos resultantes de una evaluacin laboral tendrn
siempre la caracterstica de reflejar el intento de mostrar
un imagen especialmente adaptada a lo socialmente es
perado, ya sea en .sentido general o en referencia a la
rcpijescnlacin social del puesto a ser cubierto. Con esta
salvedad en mente, daremos una particular visin acerca
ele cada escala.
Fsrala ? iInlcrrogancs): U n sujeto que deja muchos
temes sin respuesta, aunque este nmero no alcance
para invalidar el j)rotoclo, es un hecho llamativo en eva
luacin laboral. Se recomienda verificar en qu reactivos
se ha omitido la respuesta coi\ el fin de intentar valorar
la significacin del hecho. Aun en evaluaciones colecti
vas. las observaciones de comportamiento que luego pue
dan ser de utilidad para la interpretacin deben ser
recogidas (por ejemplo, un sujeto que rio deja de expresar
sus dudas al administrador y que visiblemente se halla
en dificultades para definir muchas respuestas, resulta
diferente de aquel que. nos ha sorprendido por su veloci
dad .para entregar la hoja de respuestas, pero en la que
comprobamos ms tarde que faltan muchas contestacio
nes). Se recomienda registrar estas actitudes as como
comportamientos excesivamente desconfiados, ansiosos,
llamativamente minuciosos, querulantes, indicadore.s de
EL MMPL2 EN TAJIEAS DE SELECCIN LABORAL 385

desorientacin o confusin mental, preguntas o comenta


rios que muestren dificultades de comprensin lectora,
verbalizaciones dotadas de mucha intelectualizacin y ca
ractersticas defensivas, por mencionar slo algunas de
ellas.
Escala L (Sinceridad): Si bien las elevaciones de esta
escala por encima de T 70 deben tomarse como elemen
tos a ser interpretados, es necesario recordar que los
protocolos laborales poseen, en general, esta escala algo
ms alta que la poblacin general, debido a que los in
dividuos en situacin de sel: evaluados laboralmente
intentan dar la mejor imagen posible, brindando res
puestas adecuadas a lo socialmente esperado. De todas
maneras, resulta importante destacar que cuanto ms
inteligente sea la poblacin evaluada y cuanto ms alto
sea su nivel educativo, menor deber ser esta elevacin,
en virtud de lo fcil que se v\iive para estos sujetos la
percepcin del propsito de los temes, dado el carcter '
directo de sus enunciados; as, una elevacin c.xagerncia
en L deber tomarse ms en. cuenta en un proLucolo
perteneciente a un individuo cm un alto nivel educativo
que en el caso de una persona con pocos aos de
escolaridad.
Escala F (Validez): Dado que esta escala evala c! grado
de tensin emocional a la que el sujeto considera estar
sometido y se relaciona en forma directamente propor
cional con la cantidad ce sntomas que manifiesta, es
comn que en evaluaciones laborales aparezca cierto
descenso de la misma en el perfil, especial y exagerada
mente en sujetos menos inteligentes, con bajo nivel
educativo o poco perspicaces,' en virtud de qu no son
capaces de colegir el objetivo de los enunciados. En este
sentido, debe llamar la atencin la elevacin de la esca
la, puesto que este indicador resulta inusual n sujetos
que se someten a una seleccin laboral. Estos casos
sern revisados ms minuciosamente para intentar di
;JH() A P LICA CIONESDE LM M P-2

ferenciar detalladamente los determinantes de las res


puestas.
Escala K (Factor corrector): Los enunciados que compo
nen la escala K resultan ms sutiles e indirectos que los
que figuran en la escala L; de esta manera los sujetos
excesivamente defensivos podrn obtener elevaciones en
ella. Tambin las personas que poseen un alto nivel eco
nmico-social o educacional pueden experimentar incre
mentos en sus puntajes.
Las elevaciones moderadas, que indican fuerza y recur
sos yoicos, deben ser consideradas a la luz de la configu
racin general del perfil as como del resto de los
instrumentos que componen la batera. En lneas genera
les, conviene recordar que esta escala, adems de su
papel corrector de algunas escalas clnicas, evala pri
mordialmente los recursos yoicos, siendo la franja ptima
de respuesta la comprendida entre T 41 y T 70.
Combinaciones de L, F y K en evaluacin laboral: Se
ha consignado que resulta frecuente la elevacin de L
y la disminucin m arcada de F en el contexto laboral.
El sujeto que teme no ser seleccionado o perder su
puesto distorsiona -a u n q u e no necesariamente de m a
nera consciente- sus respuestas en este sentido. El
primer dato que debe observarse en la configuracin de
las escalas de validez y clnicas, con el fin de descartar
elementos psicopatolgicos que pudieran interferir con
el correcto rendimiento laboral del postulante, es la
verificacin de que F no se halle muy elevada y L y K
muy reducidas, acom paadas de un aumento en una
o ms escalas clnicas por sobre T 75. Este conjunto
de datos es un indicador b a stante fuerte de la posible
existencia de psicopatologa perturbadora del rendi
miento laboral.
Cuando el sujeto examinado tiende a dar una imagen
favorable, carente de dificultades y problemas y con ca
pacidad para afrontarlos con eficacia, su configuracin en
EL MMPI-2 EN TAREAS DK SELECCIN LAHOUAL - 337

las.escalas de validez corresponder a una elevacin de


L y K y a una disminucin de F, dado que el sujeto inten
ta mostrar recursos yoicos, adaptacin a lo que supone se
espera de l y no est muy dispuesto a admitir quejas
fsicas o psquicas ni la ocurrencia de tensin psicolgica.
La elevacin de F denota incapacidad en el postulante
para evitar aparecer vulnerable y conlictivo; os fre
cuente en sujetos que consultan en demanda de ayuda,
pero debe ser un toque de atencin en aspirantes a un
puesto de trabajo. Una persona que eleve F en estas
condiciones ser probablemente incapaz de reaccionar
con integridad yoica y eficacia ante circunstancias de
presin.
La. elevacin de L por encima de los valores obtenidos en
F y K indica una necesidad an mayor en el sujeto por
aparecer convencional, en un intento de dar la imjor
imagen posible al intentar obtener el puesto que solicita.
El predominio de K sobre L y F sugiere una mayoi* capa
cidad para el afrontamiento de situaciones pi-oblenuilicas
sin apoyo externo, con alguna resistencia para acoplar
otros puntos de vista acerca ellas.

2) Anlisis de las escai.as adicionales de validez. Se realiza


. como paso ulterior, ponindose especial cnfi'isis en anali
zar si el protocolo en cuestin ofrece dudas acerca de su
validez.
Escala Fb: Se utiliza como complemento de la escala F y
segoncentra en los temes posteriores al nmero 280. Su
elevacin indica respuestas atpicas en la segunda parte
del inventario, posiblemente por efectos de* distraccin o
cansancio que, de todas maneras, deben resultar llamati
vos en una evaluacin laboral, a juzgar por la habitual
motivacin de los postulantes para pasar adecuadamente
la instancia de seleccin. Las puntuaciones por encima de
T 70 indican que el sujeto ha respondido de manera
atpica, en virtud de varias razones posibles. Si F .se halla
L /U L < i l * i n - Z

en la franja media y Fb est elevada, es posible que se


trate de cansancio o distraccin. Si ambas ven incremen
tados sus valores, es probable que el individuo se halle
seriamente perturbado o que est exagerando su sintoma
tologa con el propsito de pedir ayuda, hecho que debe
resultar muy llamativo en el contexto de una seleccin
laboral. De esta m anera, Fb provee una estimacin
adicional sobre la validez de las respuestas del entrevis
tado en relacin 'con las escalas suplementarias y de
contenido.
E s c a la V R I N (V a ria b le R e s p o n s e In co n s isten c y): Un puntaje
elevado en esta escala constituye un serio llamado de aten
cin por lo inusual de un sujeto que responde al azar en
una evaluacin laboral, ya sea de manera deliberada o en
virtud de estados confusionales, perturbaciones severas o
intentos intencionales de aparentarlas. En estos casos, tam
bin debe revisarse la capacidad de comprensin lectora
del examinado, que puede no coincidir con la estimada,
dando as como resultado un patrn de respuestas al azar.
Las posibilidades del protocolo de $ invalidado aumen
tan considerablemente cuanto mayor es el incremeiito de
los valores.
E s c a l a T R I N (Ti'ue R e s p o n s e I n c o n s i s t e n c y I A q u i e s c e n c i a -
Puntuaciones superiores a T 70 en esta
N o a q u iescen cia ):
escala indica la tendencia a responder verdadero de
manera indiscriminada, mientras que la disminucin por
debajo do T 45 sugiere un patrn de respuestas en la
direccin falso. Tambin ste resulta un dato importan
te, dado el empeo que las personjas suelen poner por
resp o n d e r favorablem ente a los in stru m e n to s que
componen una batera laboral. Cuando esta escala se ve
afectada, las interpretaciones posibles deben ser cuida
dosamente pensadas y revisadas segn cada caso parti
cular.
LL iVlMEl-i EN TAREAS DE SKLECCIUN LAUOKAI. 38 D

3) Anlisis de u configur/\cin del pf.rke clnco: El perd


obtenido a partir de la graficacin de las escalas bsicas se
examina con un doble criterio. En primer lugar, se descar
ta la presencia de psicopatologa grave o invalidante, as
pecto que resulta incompatible con el buen desempeo
laboral. Asimismo, debern descartarse otros indicadores
de trastornos mentales que, sin revestir gravedad, resul
ten obstculos para el ajuste al puesto requerido. Para ello
es indispensable que el evaluador se familiarice con la .
tcnica, tanto desde el conocimiento de los descriptores
como de la interpretacin de gran nmero de pi'otocolos: le
darn experiencia y ayudarn a formar su ojo clnico. Se
deben tener en cuenta las elevaciones de las escalas clni
cas as como las combinaciones de dos o ms aumentos en
ellas. Tambin se considerarn aquellas escalas cuyas di.s-
minuciones resulten significativas desde la interpretacin.
Por otra parte, algunas de las escalas adicionales, cjiie
sern analizadas ms adelante, agregan informaciiin c.spe-
cfica acerca de posibles trastornos o de peculiaridades de
stos, aunque su objetivo inicial no es brindar in d icad ores
de desrdenes psquicos. De todas manci*as ciertos rasgos
psicopatolgicos de poca envergadura, que podran ser
etiquetados como tales desde la ptica clnica, pueden re
sultar caracteristicas convenientes para el desarrollo de
ciertas tareas, por ejemplo, la excesiva minuciosidad en
actividades que requieran hiperatencin al detalle y extre
mas organizacin y prolijidad.

Es poco frecuente que en el contexto laboral se produzcan


elevaciones en las escalas clnicas por sobre la franja de
normalidad estadstica; de esta manera, la mayor parte de la
tarea de evaluacin del MMPI-2 consistir en interpretar
caractersticas de personalidad normales, que se leern siem
pre teniendo en cuenta aqullas solicitadas en el perfil del
puesto, siguiendo el criterio de considerar como rasgos ms
fuertes y preponderantes los que experimentan elevaciones
:i)() APLICACIONES EL MMPI-2

inocleraclas y como elementos menos relevantes a los ojos del


examinado aquellos que se ubican en la franja media. En este
momento, el evaluador deber concentrarse en relacionar ade
cuadamente estos indicadores -m s elevados y medios en
cuanto a puntajes- para comprender mejor la organizacin
de los diferentes aspectos de la personalidad del sujeto. Las
caractersticas con puntuaciones mas bajas sern aquellas
consideradas por el postulante como elementos poco acepta
bles para la descripcin de personalidad que se le pide. Es
tarea del evaluador laboral aprender a obtener el mximo
aprovechamiento de las descripciones que resultan de pun
tuaciones, pues son las mas difciles de elaborar.
Una vez descartada la presencia de cualquier cuadro clnico
de Importancia, la segunda parte del examen de la configura
cin del dispersigi*ama se vincula con su lectura en relacin
con las caracieristicas descriptivas de personalidad. Esta lec
tura se realizar siempre a la luz de las caractersticas rese
adas en el perfil del puesto; es decir, el evaluador prestar
especial atencin a la adecuacin de los aspectos de la per
sonalidad del sujeto y de sus conductas habituales -inferidas
a travs do la interpretacin de los puntajes T - con respecto
a sus homologas en el listado de los requerimientos persona-
le.s. A continuacin presentamos una interpretacin laboral
general de las escalas clnicas bsicas, la cual debe ser adap
tada a cada seleccin particular y a cada individuo, as como
a cada requerimiento singular. No se trata de caractersticas
positivas o negativas de manera absoluta y abstracta, buenas
o nialas per .se, sino que asumen una significacin diferente y
peculiar segn el puesto a cubrir.

Escalnjl (Hs) Hipocondriasis: Los elementos que compo


nen esta escala se refieren a quejas fsicas generales y vagas,
o bien a sintomatologa especfica, preocupacin exagerada,
por la salud corporal y rasgos vinculados con egocentrismo.
Las puntuaciones elevadas corresponden a personas que
dicen sufrir de mala salud y presentan una cantidad impor-
EL MMPl-2 EN TAREAS DE SEI.ECCIN I.A1K)RAL 3 91

tante de sntomas somticos no relacionados con trastornos


orgnicos que le sirvan de sustrato. Sin embargo, es conve
niente tener en cuenta que los sujetos con problemas fsicos
genuinos, as como los adultos mayores pueden presentar
elevaciones moderadas en los puntajes.
Lo.s incrementos en esta escalas por sobre T 60 resultan muy
llamativos en selecciones laborales, puesto que no es esperable
que los aspirantes reconozcan este tipo de trastornos en tales
situaciones. Estas personas suelen presentar .xngernda pi-e-
ocupacin corporal, disfunciones fsicas inespecficns, bajo
nivel energtico concomitante con un inadecuado rondiiinen-
to laboral o acadmico, astenia, debilidad, fatiga. trasloi*nos
del sueo, egocentrismo, desmoralizacin, pesimi.smo, estado
de nimo disfrico, hostilidad, as como falta de iniciativa y
empuje; a la vez, requieren fcilmente inLervencioiu's mdi
cas de diagnstico y tratamiento. Resulta fcil advertir que
presentarn probablemente un elevado ndice de ausentismo
y un desenvolvimiento dificultoso y pobre. El evaluador labo
ral tendr en cuenta que cuanto ms se eleve el puntaje im
esta escala, ms probable es que el sujeto apele a miestias
orgnicas -de etiologa psicolgica, o magnificados por efec
tos p.siclgicos- como estrategia de evitacin para aotUar
dificultades o presiones laborales. ConcomitaiUemeiUe, este
tipo de individuos se sentir relevado de su culpa o respon
sabilidad, pensando que est suficientemente autorizado para
no enfrentar estas situaciones de tensin laboral.
De manera inversa, los puntajes bajos son indicadores de
sujetos con buen desempeo, alto nivel de actividad y au.^cm-
cia de las caractersticas arriba listadas.

Escala 2 (D) Depresin: Los temes que la componen plan


tean situaciones relacionadas con un cuadro clnico depresi
vo, as como con retardo psicomotor, desmoralizacin,
autopunicin, falta de inters por el medio y los dems, a u
toestima francamente disminuida, quejas fsicas, sentido pe
simista de la vida y del fiiluro.
392 APLICACIONES DEL MMlM-2

Es fcil concluir que los sujetos con puntuaciones altas


mostrarn un bajo nivel energtico que se manifiesta en una
productividad disminuida, falta de iniciativa, posibles moles
tias somticas, fatiga crnica, lentitud en la respuesta y en
la accin en general; las elevaciones en esta escala tambin
son habituales indicadores de pesimismo, aislamiento social,
introversin, mutismo, posibles ansiedad y tensin, poca
aulconfianza, sentimientos de inutilidad, bajas expectativas
de logro, escaso empuje y restringida gama de intereses.
Estas personas suelcMi asumir una actitud conservadora y
excesivamente cautelosa; experimentan serias dificultades
para la toma de decisiones as como para enfrentar situacio
nes de presin, estrs o enfrentamiento con los otros. Se sien
ten fcilmente abrumados y evitan los desafos por temor al
fracaso.
Inversamente, los sujetos con bajas puntuaciones se
identifican con rasgos de autoconfianza, energa, iniciati
va, altas expectativas de logro, competitividad, empuje y
ambicin. Estas personas no parecen experim entar ten
sin, ansiedad o culpa en general: asumen fcilmente roles
de liderazgo y se desempean con soltura en situaciones
sociales/E n relacin con otros aspectos, pueden compor
tarse de m anera impulsiva, exhibicionista y narcisista,
despertando en lo.s dems cierta hostilidad y posibles con-
llictos con figuras dotadas de autoridad. Suelen tambin
poseer escasa capacidad autocrtica, as como posibilidad
de lanzarse a la accin sin reflexionar- adecuadam ente
.sobre las soluciones o caminos posibles y sin poder apren
der de los propios errores. Pueden trabajar bajo una inten
sa presin, pero disminuyendo seguram ente la calidad de
su produccin, dando la impresin de mxima eficiencia,
pero cambiando cantidad por calidad.
Los individuos que registran puntajes moderados (T 55 a
Gf)) suelen tener una correcta capacidad autocrtica, rectifi
can .sus errores por medio de la revisin de sus experiencias
y hacen un adecuado uso dcl aprendizaje.
EL MMPL2 EN TAREAS DE SELECCIN LAUORAI. 393

E scala 3 (Hy) Histeria: los reactivos de la escala plantean


situaciones relacionadas con la presencia de trastornos sen
sitivos o motores no relacionados con una etiologa orgnica
por un lado, as como la negacin de dficit psicolgicos e
incomodidad autopercibida en situaciones sociales por el otro.
Es conveniente tener en cuenta que las mujeres de alto nivel
educativo suelen incrementar moderadamente sus puntua
ciones sin que ello signifique patologa.
Las elevaciones por encima de T 70 corresponden a sujetos
reactivos al estrs, que desarrollan fcilmente sntomas fsi
cos, suelen comportarse de manera infantil, ingenua e inma
dura, as como narcisista y exhibicionista; acostumbran
requerir atencin de manera indirecta, generalmente tortuo
sa y m anipuladora. Traban relaciones interpersonales
inmaduras y superficiales, poseen escasa capacidad y (lsj)o-
sicin autocrtica. Buscan tratamiento mdico en virtud de
autopercibirse fcilmente como enfermos. Son persona.s iiue
sistemticamente necesitan el reconocimiento, la aprol);\cin
y la aceptacin ajenas, que demandan mediante comporta-
mientos pueriles de desvalimiento o autocxigcncia. Ante los
sentimientos de no ser suficientemente reconocidos por la
autoridad puede reducirse sensiblemente la eficiencia.
Por otro lado, las puntuaciones bajas se asocian con poca
preocupacin somtica y ausencia de sntomas de este tipo,
convencionalismo y conformismo, escasa gama de intereses y
reducida capacidad de trabajo. Su participacin social es li
mitada y evitan el ejercicio de roles de mando y conduccin.
Pueden ser toscos y poco amables, realistas, desconfiados,
lgicos, analticos y reflexivos en la toma de decisiones. Tam
bin se comportan de manera indiferente respecto de la apro
bacin y el reconocimiento de los dems.
Los puntajes entre T 55 y 60 revelan bsqueda de acepta
cin social por medio de actitudes amables, colaboradoras o
interesadas genuinamente en el otro. Esta necesidad de acep
tacin puede ser un buen gatillador para la adecuada inte
gracin del individuo en un grupo de trabajo.
:jy.l a p l i c a c i o n e s d e l m m p i -2

Escala 4_j E d) Desuiacn psicgjjU^^- Los temes que la


componen incluyen enunciados vinculados a problemas fami
liares, falta de satisfaccin en relacin con la vida llevada por
d sujeto, tendencias delictivas, conflictos con figuras dotadas
de autoridad y dificultades en el rea sexual.
Las puntuaciones ms elevadas dan cuenta de una tenden
cia a la rebelin y a la transgresin de normas y usos sancio
nados socialmente. Los sujetos que obtengan estos resultados
probablemente tengan problemas en la internalizacin de nor
mas y valores, conflictos con la autoridad, dificultades familia
res o de pareja; suelen mostrar una gi'an tendencia hacia los
comportamientos de tipo impulsivo, no suelen planificar sus
acciones ni tomar en cuenta las consecuencias o los riesgos
in^plcitos; poseen una baja tolerancia a la frustracin y a las
esperas, no pueden aprender de la experiencia, se comportan
de manera narcisista, exhibicionista e inmadura. Manipulan a
los dems sin interesarse realmente por ellos, aunque suelen
parecer clidos y cmodos en las relaciones sociales, compor
tndose de manera agradable y extravertida. Dan la impre
sin de ser inteligentes y autoasertivos; pueden comportarse
de manera hostil y agresiva, son oposicionistas, rebeldes y
sarcsticos. Sus relaciones interpersonales y respuesta emo
cional son superficiales.
Si se observa este aumento acompaado de una elevacin
significativa en la escala 8 (Se), es posible que se trate de un
sujeto con permanencias breves en sus puestos de trabajo. A
medida que la puntuacin aumenta, es posible pensar que el
individuo se resista a ejecutar rdenes, entre en conflicto con
la autoridad y tienda a imponer sus ideas sin capacidad para
discutirlas o confrontarlas de manera adecuada.
Los puntajes bajos son indicadores de sujetos conformis
tas, convencionales, que acatan normas, valores e instruccio
nes. Poco asertivos, se relacionan con la autoridad de manera
pasiva y obediente, poseen escasa iniciativa, se preocupan
mucho por la opinin ajena acerca de s, eluden las situacio
nes competitivas y exhiben una pequea gama de intereses.
. EL MMPI-2 EN TAREAS DE SELECCIN LABORAL * :395

Muestran perseverancia en la resolucin de las situaciones


problemticas, pero sus intentos de solucin son poco creati
vos; poseen elevada autocrtica, son rgidos y conservadores,
tienden a aceptar consejos y pueden evitar asumir la respon
sabilidad de su conducta. Estos individuos suelen tener poca
capacidad para esforzarse en pos de sus metas, adems de
una actitud poco comprometida, con las concomitantes difi
cultades que esto producir en su trabajo.
Las elevaciones moderadas de esta escala indican capaci
dad para el trabajo bajo presin, as como altas eficiencia y
organizacin, siempre y cuando sus metas personales coinci
dan con las laborales y las frusti-aciones no comprometan
nin g jn a de las primeras.

Escala 5 (M f Masciilnidad-fcminidacI: Valora la tenden


cia del individuo a conducirse segn lo.s modelos trndiciona-
les de cada se.xo. El contenido de los reactivos se refiero a
intereses laborales y recreativos, miedos, relaciones familia
res, preocupaciones y temas sexuales especficos.
Las puntuaciones muy altas indican, en los hombros, p o
sibles preocupaciones y disfunciones sexuales. Las simple
mente altas sugieren carencia de intereses masculinos tpicos,
intereses estticos y artsticos, participacin en tni'oas hoga
reas y relacionadas con la crianza de los hijos; e s to s sujeto.s
son percibidos por otros como lcidos, inteligentes, competi
tivos y dotados de sentido comn, curiosos, individualistas,
sociables, sensibles al contacto interpersonal, empticos,
autocontrolados, pacficos, tolerantes y no transgresores. Son
individuos condescendientes y dispuestos a ceder, evitando
conflictos y resolviendo los problemas en forma armoniosa a
partir del buen trato y la amabilidad. Valoran su vida laboral
a la par de su mbito familiar y cultural.
Los puntajes bajos obtenidos por individuos varones indi
can intereses relacionados con estereotipos masculinos; son
personas que resaltan continuamente su virilidad, poseen
escasa gama de intereses y son descritos como arriesgados y
:i)(i a p i j c a c ; i n k s i ) k l m m r i .2

agresivos. Sus intentos de resolucin de los problemas suelen


ser rgidos y convencionales, son pragmticos y poco entrega
dos a la reflexin, se sienten incmodos en situaciones afec
tivas o emocionales. Revelan la necesidad de mostrarse firmes
y decididos, con gran energa para afrontar problemas y aun
rudeza.
Los puntajes altos en mujeres pueden indicar rechazo por
los roles tradicionales femeninos, caractersticas activas, ener
gticas. autoasertivas, competitivas, calmas, extravertidas.
Poco emocionales, poco amistosas, lgicas y fras en su com
portamiento, responden a intereses masculinos estereotipados
y tienden a ejercer roles dominantes en sus relaciones inter-
per.*;onalcs. Estas mujeres consideran su trabajo como muy
importanlo y empean grandes esfuerzos por cumplimentar
sus tarcas, privilegiando su profesin por sobre cualquier otra
esfera de su vida.
Los puntajes bajos en mujeres de alto nivel educacional
suelen relacionarse con una autopercepcin de responsabili
dad, Imbilidad y competitividad. Estas mujeres presentan
fn-ineza, consideracin percepcin y ausencia de prejuicios.
Su visin acerca de los roles sexuales se caracteriza por el
equilibrio.
En cambio, la disminucin en las puntuaciones de mujeres
de bajo nivel educativo se considera vinculada con comporta
mientos de pasividad y sometimiento, que acostumbran con
ducirse de manera excesivamente crtica en la mayora de las
situaciones, tendiendo a la autocompasin. Son pe>xibidas
por otros como limitadas intclectualmente; modestas e idea
listas, se presentan segn el estereotipo femenino. Pueden
considerarse frgiles y desvalidas, siguiendo as las indica
ciones que se les imparten como una forma de evitar asumir
e.xcesivas responsabilidades. Tienden a preferir otras activi
dades a las laborales.

Escala 6 (Va) Paranoia: Debe teners'e en cuenta que los


elementos qe componen la escala son bastante independien
KL MM1M.2 EN TAREAS DE SELECCIN LABORAL 397

tes del nivel educacional del sujeto. Algunos de ellos plan


tean situaciones vinculadas a comportamientos psicticos
(ideas de referencia, delirios megalmanos o persecutorios,
suspicacia excesiva, por ejemplo), sin embargo, es posible
obtener una elevacin moderada (T 65) sin haber marcado
ninguno de ellos, ya que los restantes se refieren a cinismo,
conductas antisociales, sensibilidad, rigidez y quejas relati
vas a otros.
Los puntajes altos indican la presencia de posibles conduc
tas psicticas, trastornos del pensamiento, delirios c ideas de
referencia, resentimiento, hostilidad, sentimientos de perse
cucin y maltrato, as como uso de la proyeccin.como meca
nismo de defensa estereotipado.
Las elevaciones moderadas (T 60 a 70) revelan excesiva
sensibilidad y desconfianza hacia los otros, posibles hostili
dad, resentimiento y oposicionismo; estas personas se com
portan de m anera rgida y moralista en exceso, usan la
intelectualizacin y enfatizan la racionalidad, a la vez. sien
ten que la vida est en deuda con ellos. Las mujere.s pueden
referir tristeza, ansiedad, labilidad emocional y estados de
nimo disfricos. Para el desarrollo de ciertas acLividade.s
que requieran una actitud de alerta y observacin permanen
tes, la elevacin del puntaje puede resultar beneficiosa, aun
que nunca por arriba de T 70, ya que esto complicara
seriamente las relaciones interpersonales.
Los puntajes comprendidos entre T 50 y 60 se relacionan
con similares caractersticas, pero de.manera ms atenuada:
desconfianza, excesiva atencin sobre lo que los otro.'^ opinan
de s, cierto resentimiento, percepcin del ambiente como
exigente y algo hostil.
Opuestamente, los puntajes con moderada disminucin
(T 35 a 45) indican inters por las relaciones interpersonale.s.
equilibrio, organizacin, eficacia y racionalidad, autocontrol,
cautela y convencionalismo.
Es importante destacar que las puntuaciones cxcesivnmcn-
te bajas responden a caractersticas vinculadas a sntoma.^
;]t}8 APLICACIONES DEL MMPI-2

piiranoides que no son tan fcilmente apreciables como los


que se dan en sujetos con resultados altos: evasividad, sus
picacia excesiva, introversin marcada; incluso se pueden
presentar delirios persecutorios e ideas de referencia. Estos
sujetos suelen mantener un precario control sobre la ira y la
agresin, no molestndose aparentemente por nada, pero
reaccionando desmesurada e indiscriminadamente ante est
mulos de escasa importancia.

Escala 7 (Pt) Psicastenia: Dado que en la actualidad este


trmino no resulta de uso corriente, definiremos psicastenia
como el debilitamiento del control racional del sujeto sobre
sus pensamientos y comportamientos. La categora que ms
se aproxima a esta definicin es la de trastorno obsesivo-
compulsivo (TOC para el DSM IV). La escala, adems de la
sintomatologa relacionada con este desorden; presenta
temes vinculados a estados generalizados de ansiedad y
malestar.
Las puntuaciones elevadas se interpretan como un fuer
te indicio de angustia incrementada: denuncian agitacin,
ansiedad, tensin y malestar generalizados, temores, preocu
paciones y aprensin excesivos. Estos sujetos tienen funda
mentalmente serias dificultades para la toma de decisiones,
tienden a ser introspectivos, refieren dificultades de concen
tracin, presentan sntomas de rumiacin, rituales, conduc
tas compulsivas y posible temor a enloquecer, sentimientos
de inferioridad, poca asertividad y rigidez, as como auto y
hoteroexigencia marcadas. Son personas minuciosas, respon
sables y prolijas, formales y poco interesantes a los ojos de
^los dems; poco creativas, pueden presentar tambin moles
tias fsicas. Exhiben preocupacin por lo que los dems pien-
' san de ellos y hacen uso de la racionalizacin como
mecanismo de defensa estereotipado.
^ Los puntajes bajos son indicadores de ausencia de ansie-
^ dados o temores invalidantes; sugieren asertividad, amplitud
en el e.spccLro de intereses, responsabilidad y eficiencia, sen
EL MMPI-2 EN TAREAS DE SELECCIN LABORAL 399

tido comn. Estas personas se comportan en situaciones de


interaccin social con calidez y asumiendo una actitud amis
tosa; valorizan el xito y el reconocimiento. Pueden compor
tarse de manera espontnea y creativa, tomando decisiones
rpidas y operativas ante circunstancias de presin.
Los sujetos que registi*an elevaciones moderadas (poi* de
bajo de T 70) pueden trabajar exitosamente en tareas que
requieran de meticulosidad, orden y rutinas estables, que
difcilmente sean capaces de cambiar. Asumen una acliiud de
excesivos responsabilidad, cumplimiento y deber.
La franja comprendida entre T 55 y 60 es la ms conve
niente para los casos en los.que se requieren comportamien-
l tos muy cuidadosos, excesivamente disciplinados y apegados
j^ io r m a s estrictas.

E sca la ^8 jS clJ^q M Z l c^^ caractersticas comu


nes al grupo de trastornos esquizofrnicos, sin diferenciarlos
entre s. Los enunciados se refieren a peiTurbaciones del
pensamiento, del estado de nimo y de la conducta (alucina
ciones, delirios, aislamiento, distorsiones en el juicio de rea
lidad, agresividad y comportamiento bizarro).
Las puntuaciones muy elevadas (T 75 a 9) suelen relacio
narse con la presencia de un desurden psictico y deben ser
derivadas para una evaluacin psiquitrica. Estos trastornos
pueden interferir seriamente en el rendimiento laboral, espe
cialmente por su tendencia al aislamiento, que diHcultar de
manera insalvable la integracin al grupo de trabajo. Tam
bin debe tenerse en cuenta que estas elevaciones pueden
deberse al uso de sustancias, ya sea con indicacin mdica o
sin ella.
Los incrementos moderados suelen corresponder a indivi
duos que no se sienten parte de su ambiente, se aslan per
manentemente, adoptando un estilo de vida esquizoide, son
solitarios, evitativos, inhibidos, distantes, aprensivos, hosti
les y resentidos; pueden tambin comportarse de manera
agresiva. Experimentan ansiedad y agitacin generalizadas.
400 APLICACIONESDELMMPI-2

se sienten incomprendidos y rechazados y suelen tener difi


cultad para lograr una correcta separacin entre fantasa y
realidad; se aslan ante situaciones de estrs y poseen una
autoestima muy disminuida. Se trata de personas poco con
vencionales y excntricas, impulsivas e inmaduras; sus obje
tivos son vagos y abstractos, aunque su enfoque de los
problemas es altamente creativo. Las elevaciones nioderadas
suelen corresponder al uso de elementos de la fantasa en el
afrontamiento de situaciones laborales. Estas caractersticas
pueden volverse positivas en tareas que requieran producti
vidad creativa y. fantasa. Tambin resulta importante con
signar que se han verificado elevaciones moderadas de esta
escala en poblacin general argentina con altos niveles edu
cacionales y sociales.
Los puntajes bajos se relacionan con rasgos de sensibili
dad, confianza y autoconfianza, buen humor, equilibrio,
responsabilidad, preocupacin por el xito y el reconocimien
to, aunque no competitividad, evitacin de contactos emocio
nales profundos, sumisin y taL vez excesiva obediencia
respecto de ia autoridad; estos individuos exhiben un pen
samiento convencional, cauteloso, concreto y carente de
imaginacin.
Los puntajes medios (oscilando los T 50) son indicadores
de adecuado juicio de realidad, que le permite al sujeto
manejar situaciones problemticas e informacin en gene
ral de manera clara y precisa. Estas personas establecen
buenas relaciones con el entorno, instrumentando mecanis
mos de disociacin adecuados para que sus problemas perso
nales no interfieran en su rendimiento laboral.

Escala 9 (Ma) Hipomana: Los temes presentan enuncia


dos relacionados con comportamientos propios de un desor
den hipomanaco, aunque, en lneas generales, puede
considerarse una escala que permite valorar el nivel energ
tico fsico y psicolgico del sujeto. La edad del individuo debe
ser tenida muy en cuenta, ya qe, por ejemplo, los estudian-
EL MMPI-2 EN TAREAS DE SELECCIN LABORAL 401

tes suelen experimentar moderadas elevaciones en sus


puntajes.
Los amnenjos por sobre T 80 pueden indicar la actuacin
abie^rta en el comportamiento de algunas caractersticas
graficadas en el perfil. Estas elevaciones suelen corresponder a
la. presencia de un episodio manaco clnicamente sintomtico,
que debe ser derivado para un diagnstico ms preciso.
Las personas que experimentan elevaciones ms modera-
das suelen ser hiperactivas, poco autocrticas, excesivamente
energticas, extravertidas aunque superficiales y exhibicio
nistas; son activas y escasamente reflexivas, poseen una gran
variedad de intereses y actividades, entre los que se dispersan
sin concretar ninguno finalmente, desperdician energas y se
cansan rpidamente de los proyectos, abandonndolos prema
turamente. Son sujetos impacientes, creativos e ingeniosos, poco
tolerantes a la frustracin. Exageradamente optimistas e .
impulsivos, pueden ser hostiles y agresivos en ocasiones.
Suelen comportarse en forma manipuladora y poco confiable,
a pesar de producir primeras impresiones muy favorables.
Conviene destacar que sujetos poco inteligentes o con baja
comprensin lectora pueden elevar ficticiamente esta escala
en circunstancias de seleccin laboral, a los fines de brindar
un impresin de energa, iniciativa y eficacia extremas. Cuan
do esto sucede en.personas instruidas o muy inteligentes,
debe tomarse muy en cuenta, ya que el intento de distor
sionar las respuestas con enunciados tan directos, debe re
sultar muy llamativo en sujetos con tales caractersticas.
Quienes obtienen puntajes bajos suelen funcionar con
niveles energticos disminuidos, poseen escasos motivacin y
nivel de actividad, pueden manifestar fatiga crnica y estado
de nimo disfrico, aunque son confiables, responsables, per
severantes y excesivamente controlados; suelen ser tmidos,
convencionales, prcticos, poco autoconfiados, modestos y
prudentes.
Es importante observar la relacin entre las escalas 9 (Ma)
y 4 (Pd), ya que ambas brindan informacin acerca de la
402 APLICACIONES DEL MMPI-2

relacin entre metas y logros. Si ambas oscilan cerca de los


T 65, esto expresa una determinacin realista de las metas,
acorde con las habilidadesy limitaciones del individuo, po
niendo empeo y energa para su correcta consecucin.
La escala 9 disminuida, acompaada de un puntaje en 4
ms elevado, sugiere que el sujeto suele alcanzar objetivos
un tanto al azar, aprovechando las oportunidades que se le
presentan, pero sin una adecuada, planificacin previa.

Escala (D(Si) Introversin Social: Valora la tendencia de


las personas al aislamiento respecto de relaciones y respon
sabilidades sociales.
Los puntajes al_^s se relacionan con introversin social,
inseguridad e incomodidad en situaciones de interaccin, baja
autoconfianza y deseos de pasar desapercibidos; estos suje
tos experimentan mayor comodidad en soledad o en compa
a de unos pocos amigos, aunque pueden desear los
contactos interpersonales. Se preocupan exageradamente de
lo que los dems piensan acerca de ellos, demuestran pocos
intereses, poseen un bajo nivel energtico, sufren estados de
nimo disfricos, irritabilidad y ansiedad; se comportan de
manera rgida y excesivamente controlada, tienen dificulta
des para tomar decisiones. Su enfoque de los problemas suele
ser convencional y cauteloso y se dan por vencidos fcilmen
te. Estos sujetos suelen buscar explicaciones e informacin
en general a travs de la reflexin sobre s mismos, recono
ciendo xitos y frustraciones, a la vez que su responsabilidad
en tales ocasiones. Suelen ser reservados para hablar acerca
de s o de sus logros, asumiendo una actitud mesurada frente
al trabajo y sus vicisitudes, positivas y negativas.
Los individuos que obtienen puntuaciones bajas son
extravertidos, gregarios, amistosos, activos, energticos, po
seen fluidez verbal y facilidad para la interaccin social, se
interesan por el poder y son competitivos, aunque pueden
actuar de manera impulsiva, sin contemplar las consecuen
cias de su accionar. Suelen ser personas inmaduras, superfi-
EL MMPI-2 EN TAREAS DE SELECCIN LABORAL - 403

cales y manipuladoras, podiendo despertar hostilidad en los


otros, luego de una primera impresin favorable. El sujeto
exhibe la tendencia a buscar las explicaciones de los hechos
en el exterior, por lo que difcilmente asuma responsabilida
des en logros y fracasos, explicndolos por los desempeos de
los otros o por las circunstancias ambientales.

A continuacin, listamos una serie de lneas de anlisis que


suelen .resultar tiles en selecciones laborales. No son las
nicas ni las mejores, sino slo algunas de lns ms comunes
y generalizables a situaciones de evaluacin laboral. Recomen
damos al lector su revisin, con el objeto de familiarizarse con
ellas y, a partir de este primer acercamiento, elaborar nuevos
vectores especficos, adaptados a cndn situacin parliGular.

4) A malias d e l VEcroRjEIgTiLQ d e p e n s . a m i e n t q : Podemos definir


lo como la particularidad que cada sujeto imprime a su
manera de obtener informacin del medio, procesarla, ela
borar juicios y conclusiones, tomar decisiones y asimilar la
nueva informacin a los antiguos sistemas ya existente;;
incluye tambin las peculiaridades en los intentos de reso
lucin de los problemas: el uso de la reflexin o la accin, la
creatividad o el pragmatismo concreto. Es posible inferir
est caracteristica a partir de la consideracin global de los
, descriptores contenidos en las escalas ?, L, E, 3 (Ky), 5 (MO,
7 (Pt), 8 (Se), 9 (Ma) y O (Si).

5) A n l is is d e l v e c t o r ExpREsrvD.AP e m o c io n a l : E s la manera

particular mediante la que cada ser humano se relaciona


con. los dems, la inclinacin y el inters, as como la como
didad y fluidez en este tipo de situaciones, incluyendo la
capacidad para comunicar a los dems sus aspectos emocio
nales o pensamientos. Se infiere a partir de la configuracin
total del perfil en las escalas K, L, 2 (D), 3 (Pf . 4 (Pd), 5
(MO. 6 (Pa). 7 (Pt). 8 (Se), 9 (Ma) y O (Si),
44 a p l i c a c i o n e s EL MMPI-2

6) Anlisis del vector nivel energtico: Alude al caudal de


energa -fsico y psquica- que un sujeto suele invertir en
sus actividades cotidianas: proyectos laborales o estudian
tiles, metas especficas o labores rutinarias. Se enfoca a
partir del anlisis holstico de la configuracin K, 1 (Hs),
2 (D), 5 (Mf), O (Si) y especialmente 9 (Ma).

7) d e l v e c t o r M e t a s y l o g r o s : Se recomienda verifi
A n l is is
car la relacin entre las escalas 9 (Ma), que representa a
las metas, y 4 (Pd), que indica la capacidad de logro.

8) A n /Vl is is del vecto r C j\ p a c id a d p a r a e l t r -VBa jo b a jo p r e s i n :

Considera la capacidad para desarrollar actividades o to


mar decisiones en condiciones adversas, en lmites de tiem
po reducidos y con un buen nivel de eficiencia. Algunos
individuos se desempean bajo presin en todos los mbitos
de su vida, como una suerte de estilo personal. Otras per
sonas, a partir de sus caractersticas, no trabajan adecua
damente en este tipo de circunstancias. Las escalas 4 (Pd)
y 9 (Ma) aportan este dato: a medida que stas se elevan y
dsiminuyen los puntajes obtenidos en 2 (D), 7 (Pt) y 8 (Se),
el sujeto ser ms capaz de soportar presiones y aun de
tolerar las frustracin. Si la elevacin se da en las tres lti
mas, se tratar probablemente de sujetos que preferirn
invertir tiempo en la organizacin de las condiciones de
trabajo, disminuyendo su eficiencia cuando la presin au
menta.

9) d e l v e c t o r J u ic io d e r e a l id a d : Este dato se vuel


A n /Vl is is
ve particularmente importante cuando el empleo involu
cra tareas de clculo y manejo de datos, as como toma
frecuente de decisiones de envergadura. La reduccin en
el puntaje de la escala 8 (Se) es un indicador de que la
informacin proveniente de la realidad es procesada tal
como se le presenta, determinndose sobre este basamen
to las alternativas para su manejo.
EL MMPI-2 EN TAREAS DE SELECCIN LABORAL 405

10) A n l is is d e l v e c t o r C a p a c id a d a u t o c r t ic a . Es la capaci
dad del sujeto para revisar el propio desempeo, impri
miendo un justo equilibrio entre aspectos positivos y
negativos, capacidades y limitaciones, logros y fracasos.
Esto implica la capacidad para asumir la propia respon
sabilidad en los hechos en los que participa o ha partici
pado. La escala 2 (D) debe situarse entre T 55 y 65, y K
debe arrojar resultados superiores a L, F y O (Si).

11) A n l is is d el vecto r l id e r a z g o - s u m is i n - c a p a c id a d p a R/\ e l

TRABAJO EN EQUIPO-ACTITUD DE SERVICIO-RELACIN CON IA AU


TORIDAD! Puede definirse como el rol diferencial y singular
que un mismo sujeto puede asumir en diferentes situa
ciones interpersonales, segn la naturaleza y las exigen
cias de cada una de ellas. Se recomienda verificar la
combinacin L, K, 2 (D), 3 (Hy), 5 (MO, 4 (Pd), 7 (Pt), 8
(Se), 9 (Ma) y O (Si).

_Lu capacidad de liderazgo se describe como la facilidad para


conducir o influir a los dems para que acten en pos de deter
minadas metas planteadas. Las escalas 4 (Pd) y 9 (Ma) en
relacin con 6 (R) y 8 (Se) dan cierta idea de esta caracteristica.
Dado que existen ciertos estilos en la asuncin de posiciones de
liderazgo, podemos decir que las escalas 4 y 9 elevadas alrede
dor de T 65 sugieren metas definidas y realistas en la ejecucin
del rol, con fuerte apoyatura en los recursos personales y po;
tencialidades de los subalternos. Las elevaciones mayores re
velan un menor grado de control as como exacerbacione.s
inadecuadas de energa. Si los puntajes en Pt y Se aumentan,
aparecen indicadores de un liderazgo merios realista y vincu
lado a metas ms narcisistas, egocntricas y personales.
La actitud de servicio se define como la adopcin de una
actitud amable y apegada a convenciones dadas. La escala 3
(Hy) en valores entre T 55 y 60 son un buen indicador de
estos comportamientos. Los sujetos que elevan sus puntua
ciones en 3 y 2 (D) denotan la bsqueda permanente de afee-
lOt APLICACIONESDELMMPI-2

to y aceptacin; as, mejorarn su desempeo ante estos re


fuerzos. Las escalas 3 y 4 (Pd) elevadas sugieren amabilidad
sin un real compromiso con el otro. Las elevaciones de las
escalas 6 (Pa) u 8 (Se) informan sobre la ausencia de una
actitud de servicio.
suele ser valorada
en determinados puestos de trabajo, aunque no todos los indi
viduos son capaces de desarrollarla. La escala 4 (Pd) y 3 (Hy)
aportan datos sobre la habilidad personal para expresar sus
opiniones, discutindolas de manera operativa sin intentar
imponerlas a los dems. La combinacin de las escalas 3 y 2
(D) informa sobre la posibilidad de inclusin del sujeto en el
equipo de trabajo para poder seguir los lincamientos plantea
dos por los otros sin manifestar sus propios puntos de vista y
aportes, pero con inters y compromiso por las propuestas del
resto. Cabe recordar que, tal como muchas teoras de la psi
cologa social sostienen, la emerg^cia de un lder parece
depender ms de la situacin puntual que de las capacidades
personales.
La relacin con figuras de autoridad est dada principal
mente por los valores obtenidos en la escala 4 (Pd) y 3 (Hy).

12) d h l v e c t o r M e t ic u l o s id a d y d e t a l l is m o . Describe
A n l is is
la actitud cuidadosa/ordenada y perfeccionista, basada
en un elevado sentido de la respoisabilidad y el deber,
necesaria para la consecucin de determinadas tareas.
Las puntuaciones de T 65 a 70 en las escalas 7 (Pt) y 8
(Se) suelen ser resultado de estas caractersticas. Sin
embargo, un incremento en las mismas da como resulta
do altos montos de angustia con controles fallidos o poco
eficaces, que implican disfunciones en el desempeo de
las tareas inherentes al puesto de trabajo.

13) A n l is is del vecto r T o l e r a n c ia a l a f r u s t r a c i n - im p u l s i

Se refiere a la capacidad de los sujetos para espe


v id a d .

rar una satisfaccin o la consecucin de un logro que


EL MMPI-2 EN TAREAS DE SELECCIN IADORAL _ 407

dependa de s o de los otros, as como para resistir con


integridad yoica las situaciones en las que esta satisfac
cin o logro no pueden concretarse por algn motivo. En
este caso se recomienda observar el comportamiento de 3
(Hy), 4 (Pd), 7 (Pt) y 9 (Ma).

14) d e l v e c t o r T o l e r a n c ia a l e s t r s : describe la ca
/V n l is is
pacidad del individuo para resistir con integridad yoica,
haciendo uso de mecanismos de defensa eficaces, varia
dos y maduros, la emergencia de situaciones ambientales
crticas o disfuncionales, agudas o crnicas. Se recomicMi-
da inferirlo a travs del examen global del perfil y de la
lectura de L y K.

Como puede extrapolarse de la lectura del listado de esca


las que contienen los descriptores mencionados en los puntos
4 a 14, no existe una interpretacin lineal y unvoca para
ellos, sino que el evaluador debe entrenarse, a partir de la
experiencia prctica, para lograr las mejores interpretacio
nes posibles, que slo se desprenden a partir de la lectura
global del perfil.

15) A n l is is a d ic io n a l e s (e s c alas s u p l e m e n t a r ia s y d e c o n t e

Este grupo de escalas ha sido diseado con el


n id o ).

objetivo general de agregar al inventario nuevas dimen


siones, no psicopatolgicas d e.l personalidad. Muchas
de ellas tambin aportan informacin acerca de particu
laridades o contenidos relacionados con la ocurrencia de
diferentes trastornos m entales. Dado que se han descri
to con detalle en los captulos 2 y 3, invitam os al lector
a revisarlos y recomendamos una vez m s la inclusin
de aquellas escalas que resulten especialm ente relevan
tes segn el perfil del puesto requerido. Dado que estos
grupos de escalas aum entan el caudal de informacin
acerca de las distintas dim ensiones que componen la
personalidad, sugerimos su consideracin detallada en
408 APLICACIONES DELMMPI-2

cada interpretacin de perfil laboral de MMPI-2. De


todas maneras, incluimos aqu una brevsima gua so
bre los principales vectores interpretativos aportados
por ellas, tiles en tareas de evaluacin laboral. No apa
recen en este listado las escalas suplementarias de va
lidez, ya que han sido examinadas en el punto 2 del
presente apartado. .

4. E scalas su plem en tarias

Escala A (Ansiedad): Su elevacin por sobre T 70 indica


arsedad, afliccin, disconformidad y trastornos emocionales
en general. Puede tratarse de sujetos inhibidos y excesiva
mente controlados, con elevada dificultad para tomar decisio
nes y apenas aproximado ajuste a las relaciones sociales.
Los sujetos que registran puntuaciones por debajo de T 45
parecen libres de ansiedad y revelan caractersticas energti
cas y competitivas, a la vez que extravertidas. Pueden ser poco
tolerantes a la frustracin y preferir la accin a la refiexin.
Escalaji (Represin): Las personas que obtienen puntajes
que superan los T 70 suelen ser sumisas, convencionales y
evitativas del displacer o las circunstancias desagradables.
Los individuos con puntajes inferiores a T 45 resultan
extravertidos, expresivos, enrgicos, desinhibidos y entusias
tas, aunque pueden comportarse de manera excitable, agre
siva o dominante. .
Escala EsAEl^crza del yo): Las puntuaciones que superan
los T 70 son indicadores de espontaneidad y adecuado con
tacto con la realidad; estas personas suelen experimentar
sentimientos de adecuacin personal, adecuado funciona
miento fsico y capacidad para afrontar situaciones estresan
tes. Sin embargo, debe tenerse en cuenta que algunos sujetos
defensivos pueden presentar elevaciones en esta escala, per
diendo as la interpretacin correspondiente las connotacio
nes positivas antes nombradas.
EL MMPI-2 EN TAREAS DE SELECCIN LABORAL 409

Las disminuciones por debajo de T 45 denotan inhibicin,


quejas de origen somtico, acompaadas por sentimientos de
incapacidad para afrontar las tensiones inherentes al mundo
externo, as como bajo autoconcepto.
Escala Mac-R (Escala reuLsada^dc alcoholismo de Mac
ASTrew): Los puntajes que superan los T 70 indican una
tendencia general hacia los comportamientos adictivos, en
especial en referencia al abuso de alcohol.
Los puntajes por debajo de T 45 corresponden a sujetos
sin dificultades en el rea mencionada.
Escala 0-HJControl de la hostilidad): Las puntuaciones que
superan los T 70 se relacionan con una tendencia a responder de
manera adecuada -en la mayor parte de las situaciones- a la
provocacin, aunque ocasionalmente estos sujetos puede exhibir
respuestas exageradamente agresivas sin motivo aparente.
Las puntuaciones por debajo de T 45, en cambio, corres
ponden a sujetos con agresividad crnica o, en su defecto, con
una expresividad francamente inapropiada de la misma.
EjcqJjoiJisiDominancia): Los incrementos por sobre T 70 en
los resultados indican una marcada inclinacin a asumir un
papel influyente y dominante en las relaciones sociales, demos
trando equilibrio, autoconfianza e iniciativa social. Tambin son
personas que revisten rasgos de resolucin y perseverancia.
Las disminuciones por debajo de T 45 corresponden a
sujetos sumisos, indecisos y fcilmente influibles por otros,
remisos a efectuar confidencias y con sentimientos de incom
petencia frente a la resolucin de los problemas.
EscalxL.Re (Responsabilidad social): Las puntuaciones por
sobre T 70 corresponden a personas que se perciben y son
percibidas por los dems como dispuestos a asumir las con
secuencias de sus comportamientos, seguros, confiables e
ntegros y con sentido de la responsabilidad grupal.
Las disminuciones por debajo de T 45 se relacionan con
carencias o deficiencias respecto de la propia independencia,
as como en la confiabilidad, integridad y sentido de la res
ponsabilidad grupal. Las personas que obtienen estos
410 APLICACIONESDELMMP-2

puntajes suelen encontrarse poco dispuestos a aceptar las


consecuencias de su accionar.
Escala Alt (Inadaptacin en los estudios sistem^cos): Esta
escala fue diseada con el objeto didentificar disfunciones
emocionales en estudiantes universitarios, pero su validez para
predecir dificultades futuras resulta poco satisfactoria. Los
sujetos que obtienen puntajes que superan los T 70 suelen ser
ineficaces, poco adaptativos, pesimistas y ansiosos.
Los individuos que registran puntajes por debajo de T 45
generalmente son optimistas y se encuentran bien adaptados.
Escal_asJlA[.yJlF (Escal a s t e roles y gnerjos): Las puritua-
ciones por encima de T 70 en varones en la e sca la\G ^ se
relacionan con elevada autoconfianza, tenacidad, gama de
intereses amplia, ausencia de miedos o sentimientos de
autorreferencia.
Los puntajes elevados en esta escala en mujeres tambin
indican autoconfianza adems de honestidad, ausencia de
autorreferencias e iniciativa para experimentar con nuevas
cosas.
La escala t a c a r a hombres se relaciona con caractersti
cas de religiosidad y franqueza para sealar a los dems sus
defectos.
Para mujeres, esta escala se vincula a la religiosidad,
aunque tambin al uso de alcohol y drogas.
Escalas-PK-y PS~(Es:.s_noi(ra'mtico): Las elevaciones
por sobre T 70 pueden estar indicando secuelas psicolgicas
originadas en virtud de la exposicin del sujeto a situaciones
de estrs psicosocial.
Subescalas Harris-Lingoes: Este grupo de subescalas se
relaciona con caractersticas francamente psicopatolgicas y
l??levacin en cualquiera de ellas debe ser considerada en
cualquier protocolo laboral, pues seguramente estar indi-
cando disfunci(Mi^guejnriuy_^robablemente perturben de ma
nera decisiva el desempeo del sujeto. Dado que el objetivo
de este captulo no consiste en centrar la atencin en las
interpretaciones clnicas, se remite al lector al captulo 3 de
ELMMPI-2 EN TAREAS DESELECCIN LABORAL 411

este libro, mencionndose aqu solamente los principales


descriptores de cada una.

Grupo de subescalas D
Subescala DI (Depresin subjetiva): Examina los sen-
; timientos del sujeto en relacin con infelicidad, depre
sin, falta de energa para enfrentar las vicisitudes de
; la cotidianidad, falta de inters por el entorno, senLi-
. mientos de inferioridad y baja autoconfianza, as como
incomodidad en situaciones sociales.
Subescala D2 (Retardo psicomotor): Provee informacin
. - acerca de falta de energa para el afrontamiento de
.. actividades cotidianas, inmovilidad emocional, evita-
, cin de contactos interpersonales, y negacin de impul-
. sos o acciones hostiles o agresivos.
Subescala D3 (Disfuticin fsica): Releva preocupacio
nes fsicas, negacin de buena salud y referencia hacia
una amplia variedad de sntomas fsicos especficos.
Subescala D4 (Embotamiento mental): Examina tam
bin la falta de energa para afrontar problemas coti
dianos, tensin en general, as como dificultades de
atencin, concentracin y memoria. A la vez, testea la
referencia a sentimientos de inferioridad y de baja
'autoconfianza. Incluye referencias a vivencias de
anhedonia y sentimientos de que no vale la pena vivir.
Subescala D5 (Cavilacin): Tambin se refiere a la falta
de energa para el afrontamiento de.los problemas ha
bituales a la vida de todos los das, propensin al llanto
y a la rumiacin, falta de inters por la vida e, incluso,
la percepcin acerca de la prdida de control sobre los
propios procesos de pensamiento.

Grupo de subescalas Hy
Subescala Hyl (Negacin de ansiedad social): Lista las
caractersticas do extraversin, comodidad en el trato
112 APLICACIONES EL MMPI-2

interpersonal, as como la poca posibilidad de dejarse


influir por costumbres y usos sociales.
Subescala Hy2 (Necesidad de afecto): Examina la nece
sidad de atencin y afecto del sujeto, as como el temor
a que estos requerimientos no resulten satisfechos si el
individuo revela honestamente sus sentimientos y creen
cias.
Subescala Hy3 (Lasitud! Malestar): Evala incomo
didad y quejas sobre mala salud, fatiga, debilidad,
trastornos del sueo y la concentracin, as como sen
timientos de infelicidad y tristeza.
Subescala Hy4 (Quejas somticas): Lista una multipli
cidad de quejas flsicas, as como caractersticas vincu
ladas a la ausencia de expresin de la hostilidad.

Grupo de subescalas Pd
Subescala Pdl (Discordia familiar): Evala las des
cripciones que el sujeto brinda sobre su familia ac
tual o de origen. Lista una serie de caractersticas de
aqullas, vinculadas con carencia de amor, enten
dimiento o contencin, sentimientos acerca del grupo
familiar propio vivido como crtico y como no permisivo
de una adecuada libertad e independencia de sus inte
grantes.
Subescala Pd2 (Problemas con la autoridad): Examina
el rechazo del sujeto hacia las normas y costumbres
parentales y/o sociales, as como sus opiniones sobre
aquello que considera correcto o incorrecto y su flexibi
lidad para tolerar otras diferentes. Explora tambin la
admisin de problemas .con la ley o en la escuela.
Subescala Pd3 (Imperturbabilidad socia/).-'Evala las
autodescripciones de los sujetos en relacin a autocon-
fianza y comodidad en situaciones sociales, la fuerza
de sus opiniones en determinados temas, as como la
disposicin a defender esas opiniones de manera vigo
rosa y convencida.
EL MMPI-2 EN TAREAS DE SELECCIN LABORAL 413

Subescala Pd4 (Alienacin social): Examina senti


mientos de alienacin, creencias de ser poco entendi
dos por los otros, y sobre la vida, como injusta y dura
hacia s.
Subescala Pd5 (Autoalienacin): Evala sentimientos
de incomodidad e infelicidad, falta de inters por la
vida y sentimientos de que en ella se hallan pocas
recompensas. Tambin incluye la posibilidad de ex
presar culpa o remordimientos por actos o eventos del'
pasado.

Grupo de subescalas Pa
Subescala Pal (Ideas persecutorias): Examina percep
ciones del entorno vivido como atemorizante, senti
mientos de ser injustamente tratado y poco entendido.
Evala tendencias suspicaces, desconfianza e, incluso
delirios persecutorios en casos extremos.
Subescala Pa2 (Mordacidad): Evala la sensibilidad
del sujeto, sus sentimientos de soledad y de ser
malinterpretado. Examina, tambin, la tendencia a in
volucrarse en actividades riesgosas, que intenta.en
virtud de que lo hacen sentir mejor.
Subescala Pa3 (Ingenuidad): Examina sentimientos
irracionalmente optimistas acerca de los otros, as como
autodefiniciones relacionadas con confianza y ausencia
de impulsos hostiles.

Grupo de subescalas Se
Subescala Sel (Alienacin social): Provee indicadores
de vivencias subjetivas de maltrato, mala interpreta
cin, falta de amor, o aun de creer que otro intenta
causarle un dao psquico en casos extremos.
Subescala Sc2 (Alienacin emocional): Evala senti
mientos de miedo, depresin y apata e incluso, en
ocasiones, deseos de estar muerto.
414 APLICACIONES DEL MMPI-2

Subescala Sc3 (Carencia de control del yo, cognitivo):


Brinda indicadores, sobre procesos de pensamiento
atpicos, sentimientos de irrealidad, dificultades de
concentracin y memoria e incluso sentimientos de
estar perdiendo la cordura.
Subescala Sc4 (Carencia de control del yo, conatvo):
Provee informacin sobre sentimientos acerca de la
vida como tensionante, posible depresin, preocupacio
nes excesivas, respuestas al estrs mediante el encie
rro en fantasas y ensueos diurnos, as como deseos
ocasionales de hallarse muerto.
Subescala Sc5 (Carencia de control del yo, inhihicn
defectuosa): Evala los sentimientos del sujeto acerca
del propio control sobre sus impulsos y emociones,
posibles hiperactividad y presencia de episodios de risa
o llanto incontrolables, u ocasiones en las que el indi
viduo no sabe qu est haciendo o en las que luego es
incapaz de recordar su comportamiento.
Subescala Sc6 (Experiencias sensoriales bizarras): Pro
vee indicadores acerca de la vivencia subjetiva de que
el cuerpo est cambiando de manera inusual o extraa,
referencias sobre sensibilidad cutnea y otras experien
cias sensoriales poco frecuentes. En casos extremos,
registra la aparicin de alucinaciones, ideacin bizarra
o ideas de referencia exteriores al sujeto.

Grupo de subesacalas Ma
Subescala M al (Amoralidad): Provee indicadores de
que el sujeto ve a los dems como egostas, deshones
tos y oportunistas y, sobre la base de esta percepcin, se
siente autorizado a comportarse de igual manera, ob
teniendo satisfaccin a partir de la manipulacin de
los otros.
Subescala Ma2 (Aceleracin psicomotora): Evala ace
leracin en el habla, en el pensamiento y en la accin,
EL MMPI-2 EN TAREAS DE SELECCIN LABORAL ' 415

sentimientos de tensin, inquietud y excitacin, viven


cias de aburrimiento frecuente, concomitantes con la
bsqueda de excitacin mediante su involucracin en
situaciones de riesgo.
Subescala Ma3 (Imperturbabilidad): Provee indicado
res sobre negacin de la ansiedad social, comodidad en
la interaccin con otros, as como la poca importancia
que posiblemente el sujeto adjudica a las opiniones,
valores y actitudes de quienes lo rodean.
Subescala Ma4 (Afectacin yoica): Detecta visiones poco
realistas sobre los mritos y habilidades propios, as
como la facilidad del sujeto para sentirse agraviado si
los dems le realizan demandas o pedidos.

5. E scalas de contenido

En este caso tambin nos referiremos de manera sucinta


a los indicadores fundamentales de cada escala, remitiendo
al lector a los captulos 2 y 3, donde encontrar informacin
ms especfica sobre sus interpretaciones posibles. La eleva-,
cj^_de_c.ua]quiera._de_..ellas_por_encima de_ T JQ__e\^_ _sev
tenida muy enju e n ta para ser valorada en el contexto espe
cfico de una evaluacirTIaboral

Escala AN X (Ansiedad): Aporta indicadores sobre tensin,


preocupaciones, inseguridad, trastornos del sueo, indecisin
y poca capacidad para concentrarse.
'^Escala FRS (Miedos): Evala la existencia de temores o
fobias especficas.
Escala OBS (Obsesiuidad): Los enunciados que la compo
nen se refieren a sentimientos de indecisin, pensamientos
irracionales, comportamientos compulsivos y elevada ansie
dad, suscitada por situaciones de cambio.
Escala DEP (Depresin): Brinda informacin sobre ideacin
dcprc.sivn, preocupaciones acerca dcl riilurn, tristeza, sonti-
416 APLICACIONESDELMMPI-2

mientos de vaco y desesperanza, llanto fcil, sensacin de que


los otros no se preocupan por l, as como posible ideacin
suicida.
Escala HEA (Preocupaciones por la salud): Informa sobre
preocupaciones fsicas, molestias, enfermedades o dolores.
Escala BIZ (Pensamientos bizarros): Explora la presencia
de creencias poco usuales, que incluyen delirios, alucinacio
nes y pensamientos de carcter autista.
Escala ANG (Enojo): Brinda elementos acerca de la posi
bilidad del sujeto de perder el control ante la aparicin de
circunstancias de estrs o frustracin, incluyendo respuestas
violentas o agresivas.
Escala CYN (Cinismo): Aporta indicadores acerca de la
asuncin por parte del sujeto de puntos de vista excesiva
mente negativos sobre las motivaciones ajenas. Detecta suje
tos que se encuentran permanentemente en guardia frente
a los propsitos de los dems.
Escala ASP (Prcticas antisociales): Detecta la ocurrencia-
frecuente de comportamientos antisociales en la historia vi
tal dd sujeto.
Escala TPA (Comportamiento Tipo A): Informa sobre rno-
dalidades excesivamente hiperactivas, incluso agresivas, re
lacionadas con la configuracin comportamental de tipo A.
Escala LSE (Baja autoestima): Brinda indicadores sobre
la presencia de aiitopercepciones negativas, sentimientos de
ser rechazado por parte de los otros, exagerada preocupacin
por errores posiblemente cometidos en lo que tuvo que hacer
o decir.
Escala SOD (Disconformidad social): Valora la existencia
de disfunciones en los vnculos interpersonales, prefiriendo el
sujeto valerse por s mismo antes que contar con los dems;
detecta tendencia al aislamiento en situaciones sociales, ti
midez y evitacin de los eventos de esta clase.
Escala FAM (Problemas familiares): Evala la presencia'
de conflictos o disfunciones de tipo familiar, as como relacio
nes defectuosas entre los miembros de tal grupo.
EL MMPL2 EN TAREAS DE SELECCIN LABORAL 417

Escala WRK (Interferencias laborales): Explora la existen


cia de actitudes negativas en relacin con el mbito laboral,
baja autoconfianza, dificultades en la toma de decisiones y
escasez de apoyo familiar. Detecta tambin posibles indecisio
nes laborales o falta de apoyo familiar ante las decisiones
vinculadas al trabajo.
Escala TRT (Indicaciones negativas sobre tratamientos
posibles): Brinda indicadores sobre la resistencia al cambio
personal as como sobre la ocurrencia de incapacidad para
discutir o analizar los problemas personales con la ayuda de
un profesional especializado. Explora tambin el convenci
miento del sujeto acerca de que nadie puede entenderlo o
ayudarlo, peijudicando estas creencias la eficacia teraputi
ca. Es una escala de uso eminentemente clnico.

Una vez ms recordamos que el evaluador deber adaptar


los descriptores aqu listados a cada perfil de personalidad
obtenido, en adecuacin con cada perfil del puesto requerido
en particular.

6. Palabras finales

A nuestro entender, el buen evaluador laboral debe tener


presentes varios puntos fundamentales que le permitirn
concretar un adecuado desempeo en este mbito especfico
de trabajo:

a) Observar una estricta conducta tica hacia la empresa u


organismo estatal y hacia los aspirantes, actitud funda
mental en toda actividad profesional. Se pondr espe
cial cuidado en brindar a cada parte toda la atencin, el
respeto y la informacin necesarios. Esto incluye asu
mir este tipo de trabajo cuando se est seguro de poseer
el entrenamiento y la idoneidad requeridos, ya que de
otra manera se podra perjudicar a mucha gente involu-
418 APLICACIONESDELMMPI-2

erada en el proceso. Este punto tambin implica inten


tar establecer un buen rapport con ambas partes, con
tribuyendo a disminuir la ansiedad mediante todas las
intervenciones y aclaraciones que resulten necesarias.
b) No perder de vista en ningn momento el objetivo de la
eoa/Hac/d/i. Las vicisitudes propias de este tipo de proce
sos y las decisiones involucradas en l pueden fcilmente
producir que sus objetivos se pierdan de vista. El
evaluador debe tenerlos presentes en todo momento con
el fin de concretar exitosamente una labor que, de otra
manera, se vera distorsionada y desvirtuada.
c) Tener en cuenta las limitaciones de las tcnicas en la
medicin de las variables: ninguna tcnica mide la tota
lidad de la variable evaluada con la mxima precisin.
Es necesario conocer a fondo las ventajas y las limitacio
nes de cada instrumento a ser utilizado, a fin de evitar
errores que luego pueden ser insalvables.
d) No interferir ni complicar los canales comunicacionales
entre las partes involucradas (empresa/aspirantes, em
presa/evaluador, aspirantes/evaluador). Los mensajes
deben ser claros y especficos. La informacin brindada a
cada parte se planificar de antemano en conjunto con la
parte empresarial, con el fin de no complicar ni empanta
nar innecesariamente el proceso de seleccin.
e) Intentar establecer los canales para efectuar seguimientos
posteriores con el fin de validar los resultados de las eva
luaciones realizadas. Esta prctica resulta un buen siste
ma de validacin del trabajo de evaluacin efectuado, a
la vez que permite al selector una insercin a largo plazo
en la organizacin empresarial, creando canales comuni-,
cacionales adecuados para futuras consultas. Tambin
permite.realizar correcciones de decisiones inadecuadas
tomadas a partir de errores no detectados introducidos
en la seleccin as como mitigar los efectos indeseados
que el proceso de evaluacin/seleccin hubiere producido
en los circuitos organizacionales.
EL MMPI-2 EN T.\REAS DE SELECCIN LABORAL 419

O Nunca perder de vista que la instancia de evaluacin


psicolgica en el mbito empresarial debe ser consultiva
y no decisiva. El evaluador debe tener presente en todo
momento su papel de consultor y su actitud debe ser
concordante con este rol, tanto en el relevamiento y en la
planificacin, como en la administracin y en la transmi
sin de los resultados a las partes. As, el tono de las
comunicaciones, tanto orales como escritas, a las partes
debe informar claramente que la decisin final no esta en
manos del selector, sino de la empresa.

Plasta aqu hemos intentado brindar al lector interesado


algunos de los muchos elementos que el MMPI-2 provee a los
evaluadores laborales en psicologa, a pesar de sus objetivos
iniciales centrados en la clnica. Destacamos nuevamente que
las interpretaciones de l derivadas siempre debern estar
avaladas por un examinador entrenado y confirmadas y re
forzadas mediante el uso de otros recursos instrumentales
complementarios. Esperamos haber cumplido, en parte, la
meta propuesta.
420 APLICACIONES DEL MMPI-2

A p n d ice
R elato de una exp erien cia concreta.
S elecci n de asp iran tes con alto n ivel ed u cativo
por. m edio del MMPI-2^

Un organismo estatal nos encarg hace unos pocos aos la


confeccin de una evaluacin supernumeraria de sujetos que
contaban con educacin universitaria completa y aspiraban a
ingresar a un instituto de formacin de posgrado, que luego de
un largo entrenamiento los incorporaria a su planta perma
nente. El trabajo final, que deba realizarse luego de cinco
aos de formacin intensiva, requeria de un alto nivel de to
lerancia al estrs, as como de disponibilidad para pasar va
rios aos fuera del pas. Las variables cognitivas y acadmicas
eran evaluadas por un comit evaluador, quedando en manos
del equipo psicolgico el relevamiento y valoracin de varia
bles de personalidad. Las caracteristicas de personalidad re
queridas en el perfil del postulante ideal eran las siguientes
(recordemos que las variables cognitivo-acadmicas eran eva
luadas en otra instancia):

Alta tolerancia al estrs (incluyendo el desarraigo, las


situaciones de extrema tensin y crisis que requieren
rpida resolucin).
Personalidad integrada, buenos recursos yoicos. Des
cartar psicopatologa actual.
Capacidad de liderazgo y mando sobre subalternos.
Capacidad de relacionarse adecuadamente con la auto
ridad, ejecutando precisamente sus directivas y colabo
rando con ella en toda situacin.
Capacidad para el trabajo en equipo con pares, subal
ternos y superiores.

1. Este trobnjo fue dirigido por Mara M. Casullo y cont con la coor
dinacin tcnica de la psicloga Mara Elena Brenlla junto con quien
suscribe.
EL MMPI-2 EN TAREAS DE SELECCIN LABOR.AL 421

Discrecin extrema, prudencia. Baja impulsividad.


Confiabilidad y responsabilidad.
Facilidad para las relaciones sociales y el trato
interpersonal.
Altos niveles de energa destinados a la consecucin de
proyectos laborales. .
: Estilo de pensamiento flexible, innovador en ocasio
nes, pero convencional y pragmtico la mayora de las
veces.

Estas caractersticas fueron relevadas y delineadas en una


entrevista mantenida coii la parte contratante.
Luego de realizar el anlisis de estas variables se lleg a
la conclusin de que el MMPI-2 resultara muy adecuado
para evaluarlas, considerando adems el alto nivel educativo
de los postulantes y el breve tiempo disponible: la adminis
tracin deba realizarse en el curso de una maana y los
resultados deban informarse por escrito en un plazo de 72
horas, con el fin de que los 100 postulantes pasaran a la
instancia de evaluacin de variables cognitivas y acadmicas.
Se decidi combinar este inventario con una tcnica proyec-
tiva grfica con relato que permitiera una evaluacin cuali
tativa de variables de personalidad.
Dado que se evaluaron 100 sujetos, disponamos de una
muestra intencional de stos lo suficientemente extensa
como para compararla con su homloga de poblacin ge
neral de la Ciudad de Buenos Aires y Conurbano. Como
puede fcilmente observarse en el grfico Comparacin
entre muestras de poblacin general (serie 1) y seleccin
de personal (serie 2), (vase pgina 426), los valores me
dios de ambas muestras resultan bastante similares en
tre s, sin registrarse grandes diferencias entre ellos,
excepto en la escala L, moderadamente ms elevada en la
muestra de seleccin, posiblemente en virtud de la acti
tud de estos sujetos, inclinada a brindar una imagen
acorde con lo socialmente esperado. Sin embargo, adver
timos que esta elevacin no resulta muy significativa.
422 APLICACIONES DEL MMPI-2

Recordemos que al tratarse de sujetos con un alto nivel


educativo detectan el carcter de los temes que componen
esta escala con facilidad. Posiblemente los valores de L se
ran mayores si se tratara de sujetos con niveles ms bajos
de instruccin.
Por su parte, la escala F registra una apreciable dismi
nucin en la muestra de seleccin si se la compara con la
de poblacin general, posiblemente a causa de que los
sujetos incluidos en el proceso de seleccin estarn menos
dispuestos a admitir tensin y sintomatologa psquica. A
la vez, el incremento que se observa en K respecto de la de
poblacin general indica que los primeros tienden ms a
responder de manera de brindar una imagen de eficacia y
recursos yoicos adecuados. En la muestra de seleccin, si
bien no se notan grandes diferencias, las escalas que dan
cuenta de variables psicopatolgicas se hallan casi todas (ex
cepto Hy) en valores levemente inferiores a los registrados en
la muestra de poblacin general. De todas maneras, hay que
tener en cuenta que estamos efectuando comparaciones sobre
la base de valores medios, con todas las limitaciones que ello
implica.
Para ilustrar ms adecuadamente esta experiencia inclui
mos a continuacin tres perfiles ilustrativos con sus corres
pondientes informes.

Caso 1: A., masculino, 30 aos, soltero.


Informe

Las respuestas dadas por el sujeto a las tcnicas admi


nistradas revelan la tendencia a ser crtico, quizs en exce
so, consigo mismo, con inters en ajustarse a lo que social
y convencionalmente se espera de l. Manifiesta experimen
tar problemas, relacionados con fuerte tensin interna pero,
a la vez, la sensacin de poder resolver la mayora de ellos.
Es llamativo que haya marcado una cantidad importante
de sntomas psicopatolgicos. Esto, por una parte, habla de
franqueza y espontaneidad para reconocer sus problemas; por
EL MMPl-2 EN TAREAS OE SELECCIN LABORAL 423

otra, alerta respecto de la intensidad de stos, mxime si se


tiene en cuenta que el objetivo de la evaluacin no era clnico.
Aquellos se relacionan, fundamentalmente, con un estado de
ansiedad que parece manifestarse a travs de un comporta
miento poco flexible, exigente y perfeccionista. Por ello, sera
esperable que la capacidad para tomar decisiones se encuentre
dificultada, y que aparezcan rasgos.de ansiedad intensa ante
la presin de tener que adoptar una resolucin.
Se observa tambin una fuerte tendencia hacia la
introversin en su modalidad expresiva, concomitante con
sentimientos de tristeza y desesperanza, que redundaran en
relaciones interpersonales escasas pero profundas.
El estilo de pensamiento se revela como lcido y ordenado,
con una amplia gama de intereses, si bien se observan indica
dores de algunos fallos en la concentracin, as como dubitacin
tal vez algo e.xcesiva. Su estilo de procesamiento de la informa