UNIVERSIDAD PACCIOLI DE CRDOBA

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA.

PRESENTA:

HERNNDEZ SALCEDO ISABEL

SANGABRIEL VILLAN MARICRUZ

FLORES HERMENEGILDO BLANCA ESTELA

MATERIA: DESARROLLO DE RECURSOS

HUMANOS

MAESTRO: LUIS O. SALAS BORGUES

GRUPO: LPMI-8
 JUSTIFICACIN
Este presente trabajo se realiz en la comunidad margarita moran veliz, de crdoba
Veracruz en la escuela primaria estatal WENCESLAO VICTORIA SOTO a cargo
de la directora Brenda M.O esta primaria fue inaugurada con una sola aula y una
sola maestra que atenda varios alumnos de diferentes grupos en ao 2013 ya que
las personas que Vivian en esta comunidad eran muy pocas al pasar de los aos
fue incrementando la poblacin y actualmente la escuela cuenta con 190 alumnos
de todos los grados con una plantilla docente de 6 maestros que se encuentran
dando clases en aula y un profesor de educacin fsica la directora de este plantel
se encuentra dando clases y atendiendo la direccin de esta escuela

Actualmente me encuentro acudiendo a la primaria para realizar mi informe de

investigacin con la autorizacin de la directora, como es una comunidad rural
carece de varios servicios al igual que instrumentos para una mejor educacin al
igual que docentes que apoyen para la educacin de los alumnos y claro que con
recursos econmicos para mejorar la infraestructura de la escuela y con el apoyo
de los padres para que sus hijos tengan una buena educacin no solo es llevarlos
a la escuela y ya hay derechos y obligaciones.
1.1 DESCRIPCIN DEL LUGAR

Las comunidades de margarita moran veliz est ubicada en crdoba Veracruz

fundada hace aproximadamente 6 aos. Es un circuito que se llama Jorge obispo
cuenta con 300 habitantes aproximadamente.

Cuenta con un jardn de nios clara Crdova con la primaria Wenceslao victoria
soto y con la telesecundaria Samuel Aguirre tambin cuenta con un centro de salud
en proceso un campo deportivo es una zona rural lo cual le hace falta muchos
servicios como drenaje, agua potable diaria pavimentacin trasporte e internet.

1.2 ECONOMIA ACTUAL

La economa de dicha comunidad es baja es de escasos recursos ya que se

encuentra en una zona rural los padres y madres de familia salen a trabajar da con
da para sacar el sustento diario ya que no tienen fuente de empleo en la comunidad
salen al centro y sus alrededores a trabajar.

1.3 SITUACIN SOCIAL

Los alumnos se encuentran rodeados de costumbres tradicionalistas por parte de

sus padres ya que es notorio por todas las celebraciones que realizan.

Los valores de cada uno de los alumnos son trasmitidos por cada uno de los
miembros de su familia
LISTAS DE COTEJO
En este apartado se mostrarn listas de cotejo las cuales se llenaron con la
informacin requerida de la escuela primaria estatal Wenceslao victoria soto

3.1 LISTA DE COTEJO

Servicios con los que cuenta:

Aspectos a evaluar Si no

Cuentan con:

luz elctrica *

servicio de drenaje *

Agua potable *

Telfono *

Seal satelital *

Alumbrado publico *

Guarnicin de banquetas *

Canchas deportivas *

Campo deportivo *

Laboratorio *

Biblioteca *

Cafetera Cuentan con vendimia

escolar

Internet *

Salones suficientes *
 ANALISIS FODA

En este siguiente captulo se hablar acerca del anlisis FODA es una

herramienta en la cual obtendremos informacin acerca de la primaria
estatal Wenceslao victoria soto. Podremos obtener las fortalezas,
oportunidades destrezas y amenazas las cuales se obtendrn de las
listas de cotejo.

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

DEBILIDADES AMENAZAS
ANALISIS FODA CON EJEMPLOS TOMADOS DE LA PRIMARIA WENCESLAO
VICTORIA SOTO

FORTALEZAS OPURTUNIDADES

Cuentan con el apoyo de los padres

Cuentan con luz elctrica
Cuentan con drenaje
Cuentan con agua potable
de familia
Cuentan con el apoyo del municipio en
algn momento que se necesite.

DEBILIDADES AMENAZAS

No se cuenta con internet

No existe ninguna seguridad vial para

que los alumnos crucen la calle.
No se cuenta con laboratorio para
prcticas de campo ni los instrumentos No se encuentra bardeada la escuela
necesarios ni cuenta con salones suficientes

Se necesita que la primaria tenga ms Faltan maestros

mantenimiento ya que se necesita que
se pinten las instalaciones No tienen clases de computacin

No cuentan con rampas

 INFORME DE INVESTIGACIN

Escuela primaria estatal WENCESLAO VICTORIA SOTO se encuentra con

muchas necesidades para los nios y maestros ya que faltan recursos necesarios
para su proceso de enseanza aprendizaje.

Pero lo primordial son los recursos y materiales didcticos y ms personal docente

ya que los alumnos no adquieren conocimientos necesarios para su vida cotidiana
alumnos de cuarto grado que todava no saben leer y como hay mucha poblacin
estudiantil los maestros no se dan abasto y no llevan sus estrategias y procesos
de enseanza aprendizaje correctos no cuentan con directora ya que una maestra
est a cargo del grupo de quinto y lleva la responsabilidad de la direccin.

Cada uno de los maestros no lleva a cabo el proceso de enseanza aprendizaje

correcto admiten que es por falta de tiempo porque no se dan abasto con muchos
nios o desconocen que estrategias aplicar en el saln de clase.
OBSERVACIN DE CLASE
 Solucin a la problemtica encontrada

Carta descriptiva

HABILIDADES BASICAS PARA LA DOCENCIA

01:00 horas
Instructor: ISABEL HERNNDEZ SALCEDO
MARICRUZ SANGABRIEL VILLAN
BLANCA ESTELA FLORES
 CARTA DESCRIPTIVA

Datos Generales del Curso:

Habilidades bsicas para la docencia
Curso:
Lic. Isabel Hernndez salcedo

Maricruz san Gabriel Villn

Instructor:
Blanca estela flores

10:00 horas
Duracin del curso:

Lugar de instruccin:
Espacio mnimo de 30 metros cuadrados, Iluminacin por secciones que permita la proyeccin
adecuada, ventilacin suficiente o aire acondicionado, contactos a 110 volts para conectar 1
Aula de capacitacin:
equipo de cmputo.

Perfil de los participantes:

Docentes de la primaria Wenceslao victoria soto

El curso est dirigido a:

Conocimientos y habilidades Tener una licenciatura y estar activo en la docencia

requeridas para ingresar al curso:
 15 participantes.
Nmero de Participantes
 CARTA DESCRIPTIVA

Al termino del curso el participante identificara las caractersticas bsicas de habilidades bsicas para la docencia
Objetivo General:
para incrementar su desarrollo profesional

Forma y Tiempo
Tcnicas grupales e Material y equipo
Objetivos Particulares Temas/contenidos momento de
instruccionales de apoyo a utilizar Parcial Total
medir el
aprendizaje
Expositiva, Can,
Computadora,
Encuadre del curso dialogo discusin e 00:15 00:15
Presentacin,
integracin apuntador lser

Al termino del tema

identificara el proceso de Can,
habilidades bsicas para la Computadora,
Expositiva, dialogo
docencia Definicin Presentacin, Ejercicio 00:10 00:25
discusin
Mouse
Inalmbrico
 Al termino del tema Analizara Can,
el desarrollo de estrategias de Computadora,
aprendizaje Estrategias de Expositiva, dialogo
Presentacin, Actividades 00:12 00:37
aprendizaje discusin
Mouse
Inalmbrico

Can,
Computadora,
Al termino del tema analizara Expositiva, dialogo Presentacin,
el proceso de enseanza Cuestionario al
Habilidades bsicas discusin, Mouse 00:12 00:49
aprendizaje final del curso
demostrativa Inalmbrico,
Material Didctico
Impreso

Expositiva y Encuestas y
Cierre del curso 00:11 01:00
dialogo discusin cuestionarios.
 GUA DE INSTRUCCIN
Nombre del curso:
Duracin total del curso: 1:00 horas Duracin de esta sesin: 1:00 horas Sesin: 1 de 1
Reclutamiento de personal en las empresas

ETAPA: ENCUADRE

Contenidos o Duracin
Tcnica didctica Acciones Materiales y equipos
Temas.
Parcial Acum.
Inauguracin del 00:01 00:01 Expositiva La autoridad de capacitacin, dar la bienvenida a los participantes del curso y proceder a Proyector, Computadora,
curso su inauguracin. Presentacin.

Presentacin del Proyector, Computadora,

00:01 00:02 Expositiva El instructor se presentar ante el grupo, mencionando su nombre, profesin y puesto.
instructor Presentacin.

Presentacin de los Expositiva, El instructor solicitar a los participantes que se presenten, para lo cual aplicar la dinmica Proyector, Computadora,
00:05 00:07
participantes me pica , mencionara las instrucciones y el tiempo para realizarla. Presentacin.
Dinmica
Investigacin y 00:02 00:09 Expositiva, Dilogo El instructor preguntar a los participantes sobre sus expectativas del curso y en su caso Proyector, Computadora,
precisin de me pica
discusin precisar sus expectativas con respecto al objetivo general del curso. Presentacin.
expectativas
Presentacin de
objetivos de Proyector, Computadora,
00:01 00:10 Expositiva El instructor presentar los objetivos generales y particulares del curso y contenido temtico.
aprendizaje y Presentacin.
contenido temtico

Realizar el contrato 00:01 00:11 Expositiva, Dilogo El instructor dar pauta a que los participantes opinen sobre los beneficios del curso e Proyector, Computadora,
de aprendizaje discusin indicar los compromisos para el logro de los objetivos. Presentacin.

Mtodo de trabajo 00:01 00:12 Expositiva El instructor presentara los mtodos de trabajo que emplearan a lo largo del curso. Proyector, Computadora,
Presentacin.

Forma de 00:01 00:13 Expositiva El instructor presentara la forma de evaluacin, criterios y momentos de evaluacin. Proyector, Computadora,
evaluacin Presentacin.
 Reglas del Expositiva, Dilogo Proyector, Computadora,
00:01 00:14 El instructor establecer en conjunto con los participantes las reglas del curso.
operacin y discusin Presentacin.
participacin
Identificacin del
El instructor aplicara un examen diagnostico a cada participante, con la finalidad de Proyector, Computadora,
nivel de dominio de 00:01 00:15 Expositiva
identificar el nivel de dominio de cada participante. Presentacin.
los participantes.

ETAPA: DESARROLLO

Contenidos o Duracin
Tcnica didctica. Acciones de enseanza-aprendizaje Materiales y equipos
Temas.
Parcial Acum.

Introducir al tema mediante preguntas dirigidas a los participantes: Qu son las habilidades
Definicin y bsicas para la docencia?, Alguna vez los han utilizado en su vida personal o profesional?
Expositiva Proyector, Computadora,
Clasificacin de los
00:10 00:25 Presentacin Power Point,
Gneros Explicar la definicin y caractersticas de habilidades bsicas para la docencia, los
Tcnica de la pregunta actividades impresas.
Discursivos participantes van a realizar un ejercicio a partir de una imagen, para mayor comprensin del
tema.

Expositiva
Introducir al tema mediante preguntas dirigidas a los participantes: se comenta en plenaria
Resumen
las respuestas y posteriormente se definen los elementos de los gneros discursivos
presentados.
Comentario Proyector, Computadora,
Tcnica de la pregunta
00:12 00:37 Presentacin Power Point,
Los participantes partir de una imagen, explicaran el ejemplo que se les presenta, se
Sntesis actividades impresas.
plantean preguntas para su desarrollo.
Resea
Demostracin Se otorgan actividades para que los participantes puedan reforzar el tema.
ejecucin

Dilogo discusin Proyector, Computadora,

Diferencia entre
00:12 00:49 Los participantes van a enlistar las estrategias de aprendizaje que conocen Presentacin Power Point,
Resumen y Sntesis
actividades impresas.
 ETAPA: CIERRE DEL CURSO.

Duracin
Contenidos o
Tcnica didctica. Acciones de enseanza-aprendizaje Materiales y equipos
Temas.
Parcial Acum.

Resumen general
Expositiva, Dilogo Proyector, Computadora,
del contenido del 00:01 0:50 Realizar la presentacin del contenido general del curso en forma de resumen .
discusin Presentacin.
curso.

Proyector, Computadora,
Evaluacin del Aplicar un cuestionario escrito, leer las instrucciones y resolver dudas en cuanto a la
00:04 00:54 Dialogo Discusin Presentacin, material didctico
aprendizaje redaccin de las preguntas.
impreso, lapiceros.

Evaluacin del
cumplimiento de Mencionar el nivel de cumplimiento de los objetivos de aprendizaje y hacer preguntas para
00:01 00:55 Dialogo-discusin Ninguno
los objetivos y evaluar el cumplimiento de expectativas.
expectativas.

Sugerencia de
Proyector, Computadora,
cursos de mayor 00:01 00:56 Expositiva Mencionar cursos complementarios de mayor alcance y como acceder a ellos.
Presentacin.
alcance.

Formulacin de Ninguno
Establecer en conjunto con los participantes los compromisos individuales a realizar para la
compromisos 00:01 00:57 Dialogo-discusin
comprobacin de lo aprendido en este curso.
individuales.

Aplicacin de la
Repartir la encuesta de satisfaccin, leer instrucciones de aplicacin y solicitar lo contesten
encuesta de 00:02 00:59 Expositiva Encuestas de satisfaccin
haciendo nfasis en la seccin de comentarios y/o sugerencias.
satisfaccin

Clausura del curso 00:01 01:00 Expositiva Clausura oficial del curso de acuerdo a lo establecido por la organizacin. Ninguno
 CONCLUSIN
Con respecto a la problemtica que se encontr en la primaria y de acuerdo a las
necesidades se lleg a la conclusin que los maestros necesitan un curso de
habilidades bsicas para la docencia ya que sus alumnos no estn aprendiendo al
100 % puesto que son muchos alumnos y necesitan estrategias de enseanza
diferentes claros sin dejar atrs que se necesitan maestros y apoyo del municipio
para la construccin de salones y canchas que hacen falta en la escuela junto con
el material para los alumnos y todas las necesidades que detectaron en el anlisis
foda para fortalecer sus debilidades y amenazas que surgieron